Attribution 4.0 International
Institut de l’information scientifique et technique (Inist) - CNRS/UAR76
Institute for scientific and technical information (Inist) - CNRS/UAR76
https://dx.doi.org/10.13143/lotr.5330
2014-01-01
Institut de l’information scientifique et technique (Inist) - CNRS/UAR76
Institute for scientific and technical information (Inist) - CNRS/UAR76
Frank Arnould
Le Thésaurus de la psychologie cognitive de la mémoire humaine (CogMemo), développé par l’Inist-CNRS, est une ressource terminologique bilingue (français-anglais) qui recense et structure les concepts issus de la recherche cognitive sur la mémoire selon plusieurs axes : systèmes et processus mnésiques, effets empiriques, troubles de la mémoire, méthodes d’étude, mesures, théories et modèles.
La majorité des concepts est documentée par une définition et une bibliographie sélective. Certaines entrées sont enrichies par des notes d’application, des exemples, l’indication de variables modératrices et des images. Des références à des jeux de données ouverts et à des études de réplication sont également signalées.
L’architecture du thésaurus repose sur des relations sémantiques hiérarchiques (concepts génériques/spécifiques) et d’association, ainsi que sur des relations d’équivalence (synonymies). Afin de refléter la structure des connaissances sur la mémoire, d’autres relations précisent les liens entre concepts :
• « outil diagnostic de » / « a pour outil diagnostic » ;
• « trouble de » / « perturbé dans » ;
• « mesure de » / « mesuré par » ;
• « méthode d’étude de » / « a pour méthode d’étude » ;
• « modèle de » / « a pour modèle » ;
• « théorie de » / « a pour théorie » ;
• « composant de » / « a pour composant ».
Le thésaurus est aligné avec d’autres ressources terminologiques (thésaurus et ontologies) et des encyclopédies en ligne : Cognitive Atlas (https://www.cognitiveatlas.org/), thésaurus MeSH bilingue (http://mesh.inserm.fr/FrenchMesh/), thésaurus SAGE (https://concepts.sagepub.com/vocabularies/social-science/en/), Wikipédia (https://fr.wikipedia.org/), Wikidata (https://www.wikidata.org/), Foundational Model of Anatomy (http://www.si.washington.edu/projects/fma), UBERON (http://uberon.github.io/), Scholarpedia (http://scholarpedia.org/article/Main_Page), thésaurus SantéPsy (https://loterre.istex.fr/2CX/fr/), Neuro Behavior Ontology (https://ontobee.org/ontology/NBO), vocabulaire FRANCIS de philosophie (https://loterre.istex.fr/73G/fr/), Open Encyclopedia of Cognitive Science (https://oecs.mit.edu).
The Thesaurus of Cognitive Psychology of Human Memory (CogMemo), developed at Inist-CNRS, is a bilingual (French-English) terminological resource covering concepts from cognitive research on human memory: memory systems and processes, empirical effects, memory disorders, study methods, measures, theories, and models.
The majority of concepts are documented with a definition and a selective bibliography. Some entries are further enriched with scope notes, examples, moderating variables, and images. References to open datasets and replication studies are also provided.
The architecture of the thesaurus is based on hierarchical (broader/narrower), associative, and equivalence (synonyms) relations. To reflect the structure of knowledge in the field of memory, other relations specify the links between concepts:
• "is diagnostic tool of" / "has diagnostic tool";
• "is disorder of" / "is impaired in";
• "is measure of" / "measured by";
• "is study method of" / "has study method";
• "is model of" / "has model";
• "is theory of" / "has theory";
• "is component of" / "has component".
The thesaurus is aligned with other terminological resources (thesauri and ontologies) and online encyclopedias: Cognitive Atlas (https://www.cognitiveatlas.org/), MeSH thesaurus (http://mesh.inserm.fr/FrenchMesh/), SAGE Social Science thesaurus (https://concepts.sagepub.com/vocabularies/social-science/en/), Wikipedia (https://en.wikipedia.org/), Wikidata (https://www.wikidata.org/), Foundational Model of Anatomy ontology (http://www.si.washington.edu/projects/fma), UBERON (http://uberon.github.io/), Scholarpedia (http://scholarpedia.org/article/Main_Page), SantéPsy thesaurus (https://loterre.istex.fr/2CX/fr/), Neuro Behavior Ontology (https://ontobee.org/ontology/NBO), FRANCIS vocabulary of philosophy (https://loterre.istex.fr/73G/en/), Open Encyclopedia of Cognitive Science (https://oecs.mit.edu).
https://dx.doi.org/10.13143/lotr.5330
2026-04-07T13:07:58
Thesaurus Cognitive psychology of human memory
Thésaurus Psychologie cognitive de la mémoire humaine
Cette ressource contient 1511 entrées terminologiques regroupées en 22 collections.
This resource contains 1511 terminological entries grouped into 22 collections.
2.6
2021-07-05
Frank Arnould
2025-09-29
caractéristique
characteristic
feature
Distinctive feature of an entity, observable and always present as long as the entity exists.
Trait caractéristique et distinctif d'une entité, observable et toujours présente tant que l'entité existe.
caracteristiques
characteristics
features
qualities
qualités
quality
qualité
2020-11-02
Frank Arnould
2025-07-09
"[A] physical entity that is spatially extended, exists as a whole at any point in time and has mass." (source: http://semanticscience.org/resource/SIO_000004)
« [e]ntité physique qui s'étend dans l'espace, existe en tant que tout, à tout moment, et possède une masse. » (source : http://semanticscience.org/resource/SIO_000004)
entités matérielles
material entities
entité matérielle
material entity
2021-07-06
Frank Arnould
2025-06-18
« une entité occurrente qui existe dans le temps en se produisant ou en se déroulant, qui possède des parties temporelles, et qui dépend toujours d'au moins une entité matérielle. » (Arp et al., 2015, p.121).
"an occurrent entity that exists in time by occurring or happening, has temporal parts, and always depends on some (at least one) material entity." (Arp et al., 2015, p.121).
processes
process
processus
Arp, R., Smith, B., & Spear, A. D. (2015). Building ontologies with Basic Formal Ontology. MIT Press.
2021-07-05
Frank Arnould
2026-03-18
effet empirique
empirical effect
empirical generalization
general empirical observation
généralisation empirique
observation empirique générale
"[G]eneral and stable features of nature, which scientists seek to explain [...]. We tend to identify phenomena as general patterns in data—structures that are observed across datasets—which, in psychology, are often called ’effects.’" (Maier et al., 2024, p. 521).
« [C]aractéristiques générales et stables de la nature, que les scientifiques cherchent à expliquer […]. Les phénomènes ont tendance à être interprétés comme des motifs généraux dans les données — structures qui sont observées à travers des jeux de données — qui, en psychologie, sont souvent appelés "effets". » (traduit de Maier et al., 2024, p. 521).
effets empiriques
empirical effects
empirical generalisation
empirical generalisations
empirical generalizations
general empirical observations
généralisations empiriques
observations empiriques générales
phenomena
phénomènes
phenomenon
phénomène
Maier, M., van Dongen, N., & Borsboom, D. (2024). Comparing theories with the Ising model of explanatory coherence. Psychological Methods, 29(3), 519–536. (2023-50323-001). https://doi.org/10.1037/met0000543
2021-06-18
Frank Arnould
2023-09-04
entité informationnelle
entité à contenu d'information
entité à contenu informationnel
information content entity
An artifactual entity that is about some thing.
Entité artéfactuelle qui est à propos de quelque chose.
entités d'information
entités informationnelles
entités à contenu d'information
entités à contenu informationnel
information content entities
information entities
entité d'information
information entity
2021-06-02
Frank Arnould
2025-09-11
capability
capacité
fonction
function
potentiality
potentialité
tendance
tendency
A tendency, capacity, or potentiality that is actualized under specific conditions.
Tendance, capacité ou potentialité qui s'actualisent dans des conditions spécifiques.
capabilities
capacités
dispositions
dispositions
fonctions
functions
potentialities
potentialités
disposition
disposition
Choi, S., & Fara, M. (2021). Dispositions. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2021). Metaphysics Research Lab, Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/spr2021/entries/dispositions/
Friend, T., & Kimpton-Nye, S. (2023). Dispositions and powers. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009118910
2021-09-02
Frank Arnould
2022-09-14
cognitive qualities
qualités cognitives
cognitive quality
qualité cognitive
2024-04-08
Frank Arnould
2024-04-08
electronic material
matériel électronique
2021-06-24
2025-02-26
true
objects
objets
object
objet
2020-11-02
Frank Arnould
2025-07-09
biological entity
entité biologique
A material entity which is a heterogeneous substance that contains genomic material or is the product of a biological process. (adapted from http://semanticscience.org/resource/SIO_010046)
Entité matérielle qui est une substance hétérogène contenant du matériel génétique ou qui est le produit d'un processus biologique (adapté de http://semanticscience.org/resource/SIO_010046 )
biological entities
biological material entities
entités biologiques
entités matérielles biologiques
biological material entity
entité matérielle biologique
2024-09-10
2024-09-10
events
évènement
évènements
événements
event
événement
2023-03-07
Frank Arnould
2023-04-04
Multidisciplinaire
Multidisciplinary
Animal
Animal
Homme
Human
development
développement
developmental process
processus développemental
2021-07-06
2023-09-04
"A process that realizes a plan which is the concretization of a plan specification." (source: http://purl.obolibrary.org/obo/OBI_0000011)
"Processus qui réalise un plan, lequel est la concrétisation d'une spécification d'un plan." (source : http://purl.obolibrary.org/obo/OBI_0000011)
planned processes
processus planifiés
planned process
processus planifié
2020-04-21
Frank Arnould
2023-09-04
neurophysiological processes
processus neurophysiologiques
neurophysiological process
processus neurophysiologique
2021-07-06
Frank Arnould
2023-09-04
cognitive processing
information processing
traitement cognitif
traitement de l'information
A process that realizes a cognitive disposition.
Processus qui réalise une disposition cognitive.
cognitive processes
processus cognitifs
traitement des informations
cognitive process
processus cognitif
Newen, A. (2017). What are cognitive processes? An example-based approach. Synthese, 194(11), 4251–4268. https://doi.org/10.1007/s11229-015-0812-3
2022-01-25
Frank Arnould
2023-09-04
emotion processing
emotional process
emotional processing
emotional state
traitement émotionnel
état émotionnel
A process that realizes an emotion.
Processus qui réalise une émotion.
emotion processes
emotional processes
emotional states
processus émotionnels
états émotionnels
emotion process
processus émotionnel
2021-07-05
2023-09-04
effet mnésique
memory effect
mnesic phenomenon
phénomène mnésique
Effets empiriques liés à la mémoire.
Empirical effects related to memory.
effets mnésiques
memory effects
memory phenomena
mnesic phenomena
phénomènes de la mémoire
phénomènes mnésiques
memory phenomenon
phénomène de la mémoire
2021-07-05
2023-09-04
metamnesic phenomenon
phénomène métamnésique
Effets empiriques liés à la métamémoire.
Empirical effects related to metamemory.
metamemory phenomena
metamnesic phenomena
phénomènes métamnésiques
metamemory phenomenon
phénomène de la métamémoire
2021-08-10
2023-09-04
Effets empiriques de l'apprentissage.
Empirical effects related to learning.
learning phenomena
phénomènes de l'apprentissage
learning phenomenon
phénomène de l'apprentissage
2021-07-05
2023-09-04
attentional phenomenon
phénomène attentionnel
Effets empiriques liés à l'attention.
Empirical effects related to attention.
attention phenomena
attentional phenomena
phénomènes attentionnels
phénomènes de l'attention
attention phenomenon
phénomène de l'attention
2021-07-06
2025-01-25
An information entity that is used as input to or generated by analyses.
Une entité d'information qui sert d'entrée aux analyses ou produite par ces analyses.
données
data
donnée
2021-08-24
2022-01-11
A specified representation for structuring information.
Une représentation spécifiée pour structurer une information.
formats
formats
format
format
2021-06-18
2026-03-18
true
entités théoriques
theoretical entities
entité théorique
theoretical entity
2021-06-18
Frank Arnould
2022-01-13
"A function is a special relation between two sets (or between several sets, called the domain, and one last set, the range), with the following restriction: To each element of the domain, there corresponds exactly one element of the range." (Restle & Greeno, 1970, p. 276).
« Une fonction est une relation particulière entre deux ensembles (ou entre plusieurs ensembles, appelés domaine, et un dernier ensemble, le codomaine), avec la restriction suivante : à chaque élément du domaine correspond exactement un élément du codomaine. » (Restle & Greeno, 1970, p. 276).
fonctions mathématiques
mathematical functions
fonction mathématique
mathematical function
Restle, F., & Greeno, J. G. (1970). Introduction to mathematical psychology. Addison-Wesley Publishing Company.
2021-07-06
Frank Arnould
2023-09-04
« Une spécification de plan qui décrit les entrées, les sorties des fonctions mathématiques ainsi que le déroulement de l’exécution pour atteindre un objectif prédéfini. Les algorithmes sont généralement réalisés par le biais d’une mise en œuvre sous forme de programmes informatiques destinés à être exécutés par des automates. »(Source : http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000064)
“A plan specification which describes inputs, output of mathematical functions as well as workflow of execution for achieving a predefined objective. Algorithms are realized usually by means of implementation as computer programs for execution by automata.” (Source: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000064).
algorithmes
algorithms
algorithm
algorithme
2021-06-04
2025-06-30
figure
représentation graphique
A diagram that presents one or more tuples of information by mapping those tuples in to a two dimensional space in a non arbitrary way. (source: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000038)
Diagramme qui présente un ou plusieurs tuples d'information en faisant correspondre ces tuples à un espace bidimensionnel de manière non arbitraire.(source : http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000038)
figures
figures
graphiques
graphs
graph
graphique
2023-04-03
Frank Arnould
2023-09-04
Informatics
Informatique
application logicielle
computer program
programme d’ordinateur
"Software is a plan specification composed of a series of instructions that can be interpreted by or directly executed by a processing unit." (source: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000010).
« Un logiciel est une spécification d’un plan composé d’une série d’instructions qui peuvent être interprétés ou directement exécutés par une unité de traitement. » (source : http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000010).
applications logicielles
computer programs
logiciels
programmes d'ordinateur
softwares
logiciel
software
2021-06-02
Frank Arnould
2023-04-29
measurement
« affectation de chiffres à des objets ou événements selon des règles. » (Stevens, 1946, p. 677).
“the assignment of numerals to objects or events according to rules” (Stevens, 1946, p. 677).
measurements
measures
mesures
measure
mesure
Brady, T. F., Robinson, M. M., Williams, J. R., & Wixted, J. T. (2023). Measuring memory is harder than you think: How to avoid problematic measurement practices in memory research. Psychonomic Bulletin & Review, 30(2), 421–449. https://doi.org/10.3758/s13423-022-02179-w
Stevens, S. S. (1946). On the theory of scales of measurement. Science, 103(2684), 677‑680. https://doi.org/10.1126/science.103.2684.677
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-26
contextual reminder
indice contextuel
indice mnésique
memory cue
An information entity from the external or internal (mental) environment used by the subject to encode or retrieve a target item.
Entité d'information provenant de l'environnement externe ou interne (mental) que le sujet utilise pour coder ou récupérer un item cible.
contextual reminders
cues
indices
indices contextuels
indices mnésiques
memory cues
cue
indice
2024-09-03
Frank Arnould
2025-02-15
A disposition to instigate or initiate (needs, motives) and direct (goals, values) behavior (adapted from Murayama & Jach, 2025, p. 1-2).
Disposition à susciter ou à initier (besoins, motifs) un comportement et à l'orienter (buts, valeurs) (adapté de Murayama & Jach, 2025, p.1-2).
motivant
motivants
motivational
motivations
motivations
motivation
motivation
La définition de la motivation a subi des évolutions historiques et dépend du contexte d’utilisation du terme.
The definition of motivation has undergone historical changes and depends on the context in which the term is used.
Anselme, P. (2022). Motivation incitatrice: Un aperçu historique des enjeux théoriques. L’Année psychologique, 122(2), 339–366. https://doi.org/10.3917/anpsy1.222.0339
Berridge, K. C. (2018). Evolving concepts of emotion and motivation. Frontiers in Psychology, 9, 1647. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01647
Miendlarzewska, E. A., Bavelier, D., & Schwartz, S. (2016). Influence of reward motivation on human declarative memory. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 61, 156–176. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2015.11.015
Murayama, K. (2023). Are cognition, motivation, and emotion the same or different? Let’s abandon that thinking. In M. Bong, J. Reeve, & S. Kim (Eds.), Motivation Science: Controversies and Insights (pp. 243–245). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780197662359.003.0041
Murayama, K., & Jach, H. (2025). A critique of motivation constructs to explain higher-order behavior: We should unpack the black box. Behavioral and Brain Sciences, 48, e24. https://doi.org/10.1017/S0140525X24000025
Poh, J.-H., & Adcock, R. A. (2026). Motivation as neural context for adaptive learning and memory formation. Annual Review of Psychology, 77(1), 49–80. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-032525-031744
Pekrun, R. (2023). Jingle-jangle fallacies in motivation science: Toward a definition of core motivation. In M. Bong, J. Reeve, & S. Kim (Eds.), Motivation Science: Controversies and Insights (pp. 52–58). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780197662359.003.0009
2025-02-20
Frank Arnould
2025-11-27
A disposition to monitor and control one's cognitive processes, as well as the knowledge an individual possesses about cognition in general and their own cognition in particular.
Disposition à surveiller et à contrôler ses processus cognitifs, ainsi que les connaissances qu'un individu possède sur la cognition en général et sur sa propre cognition en particulier.
meta-cognition
meta-cognitive
metacognitive
métacognitif
métacognitifs
métacognitive
métacognitives
metacognition
métacognition
Efklides, A. (2008). Metacognition: Defining its facets and levels of functioning in relation to self-regulation and co-regulation. European Psychologist, 13(4), 277–287. (2008-15725-005). https://doi.org/10.1027/1016-9040.13.4.277
Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry. American Psychologist, Psychology and Children: Current Research and Practice, 34(10), 906–911. (1980-09388-001). https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.906
Fleming, S. M. (2024). Metacognition and confidence: A review and synthesis. Annual Review of Psychology, 75, 241-268. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-022423-032425
Mazancieux, A., Pereira, M., Faivre, N., Mamassian, P., Moulin, C. J. A., & Souchay, C. (2023). Towards a common conceptual space for metacognition in perception and memory. Nature Reviews Psychology, 2(12), Article 12. https://doi.org/10.1038/s44159-023-00245-1
Subias, L., Katsu, N., & Yamada, K. (2025). Metacognition in nonhuman primates: A review of current knowledge. Primates, 66(1), 9–25. https://doi.org/10.1007/s10329-024-01169-x
2024-09-17
Frank Arnould
2026-03-12
A disposition of synapses to modify their strength or efficiency according to the neuronal activity.
Disposition des synapses à modifier leur force ou efficacité en fonction de l'activité neuronale.
plasticité synaptique
synaptic plasticity
Choi, D. I., & Kaang, B.-K. (2022). Interrogating structural plasticity among synaptic engrams. Current Opinion in Neurobiology, 75, 102552. https://doi.org/10.1016/j.conb.2022.102552
Gershman, S. J. (2023). The molecular memory code and synaptic plasticity: A synthesis. Biosystems, 224, 104825. https://doi.org/10.1016/j.biosystems.2022.104825
Goto, A. (2022). Synaptic plasticity during systems memory consolidation. Neuroscience Research, 183, 1–6. https://doi.org/10.1016/j.neures.2022.05.008
Han, D. H., Park, P., Choi, D. I., Bliss, T. V. P., & Kaang, B.-K. (2022). The essence of the engram: Cellular or synaptic? Seminars in Cell & Developmental Biology, 125, 122–135. https://doi.org/10.1016/j.semcdb.2021.05.033
Magee, J. C., & Grienberger, C. (2020). Synaptic plasticity forms and functions. Annual Review of Neuroscience, 43, 95–117. https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-090919-022842
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-10
cognitive dysfunction
cognitive dysfunctioning
cognitive impairment
dysfonction cognitive
dysfonctionnement cognitif
trouble de la cognition
A disposition that is realized as an impairment of a cognitive function or process.
Disposition à manifester une altération d'une fonction ou d'un processus cognitifs.
cognitive disorders
cognitive dysfunctionings
cognitive dysfunctions
cognitive impairments
dysfonctionnements cognitifs
dysfonctions cognitives
troubles cognitifs
troubles de la cognition
cognitive disorder
trouble cognitif
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-03
aptitude cognitive
capacité cognitive
cognitive ability
cognitive capability
cognitive disposition
disposition cognitive
"A broad (almost unspecifiably so) term which has been traditionally used to refer to such activities as thinking, conceiving, reasoning, etc. Most psychologists have used it to refer to any class of mental ’behaviors’ (using the term very loosely) where the underlying characteristics are of an abstract nature and involve symbolizing, insight, expectancy, complex rule use, imagery, belief, intentionality, problem-solving, and so forth.” (Reber, 1995, p. 133).
« La cognition regroupe un ensemble de phénomènes qui se rapportent à l’esprit humain et à son fonctionnement. La cognition est souvent déclinée en un ensemble de facultés : l’attention, la mémoire, le raisonnement, la prise de décision, la compréhension – bref, tout ce qui pourrait constituer la pensée. […] Toutefois, on inclut également dans le spectre de la cognition des facultés mentales qui peuvent sembler, de premier abord, plus automatiques, moins réfléchies, telles la perception ou l’émotion. » (Collins et al., 2018, p. 9-10).
aptitudes cognitives
capacités cognitives
cognitions
cognitions
cognitive abilities
cognitive capabilities
cognitive dispositions
dispositions cognitives
cognition
cognition
Le concept de cognition soulève des difficultés de définition (Allen, 2017 ; Fracchin, 2023).
The concept of cognition raises definitional difficulties (Allen, 2017; Fracchin, 2023).
Allen, C. (2017). On (not) defining cognition. Synthese, 194(11), 4233‑4249. https://doi.org/10.1007/s11229-017-1454-4
Bayne, T., Brainard, D., Byrne, R. W., Chittka, L., Clayton, N., Heyes, C., Mather, J., Ölveczky, B., Shadlen, M., Suddendorf, T., & Webb, B. (2019). What is cognition? Current Biology, 29(13), R608–R615. https://doi.org/10.1016/j.cub.2019.05.044
Collins, T., Andler, D., & Tallon-Baudry, C. (Éds.). (2018). La cognition: du neurone à la société. Gallimard.
Facchin, M. (2023). Why can’t we say what cognition is (at least for the time being). Philosophy and the Mind Sciences, 4. https://doi.org/10.33735/phimisci.2023.9664
Reber, A.S. (1995). Dictionary of psychology (Second edition). Penguin Books.
2018-07-30
Frank Arnould
2025-01-25
invite
offrande
A disposition referring to all opportunities for action on an object as a function of an animal's sensory-motor abilities.
Disposition désignant toutes les opportunités d’action sur un objet en fonction des capacités sensori-motrices d'un animal.
affordances
affordances
invites
offrandes
affordance
affordance
Chong, I., & Proctor, R. W. (2020). On the evolution of a radical concept : Affordances according to Gibson and their subsequent use and development. Perspectives on Psychological Science, 15(11), 117–132. https://doi.org/10.1177/1745691619868207
Gibson, J. J. (1979). The ecological approach to visual perception. Houghton Mifflin.
Luyat, M., & Regia-Corte, T. (2009). Les affordances : de James Jerome Gibson aux formalisations récentes du concept. L’Année Psychologique, 109(2), 297-332. https://doi.org/10.4074/S000350330900205X
Niveleau, C.-É. (2006). Le concept gibsonien d’affordance : entre filiation, rupture et reconstruction conceptuelle. Intellectica, 43(1), 159–199. https://doi.org/10.3406/intel.2006.1341
Sanders, J. (1997). An ontology of affordances. Ecological Psychology, 9(1), 97‑112. https://doi.org/10.1207/s15326969eco0901_4
Toyoshima, F. (2018). Modeling affordances with dispositions. https://www.iaoa.org/jowo2018/wp-content/uploads/simple-file-list/paper20_caos3.pdf
Turvey, M. T. (1992). Affordances and prospective control : An outline of the ontology. Ecological Psychology, 4(3), 173‑187. https://doi.org/10.1207/s15326969eco0403_3
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A cognitive quality referring to the level of robustness and durability of memory traces.
Qualité cognitive indiquant le niveau de robustesse et de durabilité des traces mnésiques.
force du souvenir
memory strength
Dans les approches de la mémoire de reconnaissance par la théorie de la détection du signal, la familiarité des items est souvent synonyme de force des souvenirs.
In signal detection theory of recognition memory, familiarity of items is often synonymous with strength of memory.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-11
memory structuration
memory structure
structuration de la mémoire
structure de la mémoire
A cognitive quality indicating how information is related and hierarchical in memory.
Qualité cognitive indiquant la manière dont sont reliées et hiérarchisées les informations en mémoire.
memory organization
organisation de la mémoire
de Sousa, A. F., Chowdhury, A., & Silva, A. J. (2021). Dimensions and mechanisms of memory organization. Neuron, 109(17), 2649–2662. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2021.06.014
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
activation émotionnelle
intensité émotionnelle
Intensity level of an emotion.
Niveau d'intensité d'une émotion.
emotional arousal
éveil émotionnel
Pereira, D. R., Teixeira-Santos, A. C., Sampaio, A., & Pinheiro, A. P. (2023). Examining the effects of emotional valence and arousal on source memory: A meta-analysis of behavioral evidence. Emotion, 23(6), 1740–1763. https://doi.org/10.1037/emo0001188
Posner, J., Russell, J. A., & Peterson, B. S. (2005). The circumplex model of affect : An integrative approach to affective neuroscience, cognitive development, and psychopathology. Development and Psychopathology, 17(03), 715–734. https://doi.org/10.1017/S0954579405050340
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
affective valence
valence affective
Caractère positif ou négatif d'une émotion.
Positive or negative aspect of an emotion.
emotional valence
valence émotionnelle
Pereira, D. R., Teixeira-Santos, A. C., Sampaio, A., & Pinheiro, A. P. (2023). Examining the effects of emotional valence and arousal on source memory: A meta-analysis of behavioral evidence. Emotion, 23(6), 1740–1763. https://doi.org/10.1037/emo0001188
Posner, J., Russell, J. A., & Peterson, B. S. (2005). The circumplex model of affect : An integrative approach to affective neuroscience, cognitive development, and psychopathology. Development and Psychopathology, 17(03), 715–734. https://doi.org/10.1017/S0954579405050340
2018-08-06
Frank Arnould
2025-11-27
A cognitive quality of a memory that sets it apart from imagination.
Qualité cognitive d'un souvenir qui le distingue de l'imagination.
mnemicity
mnémicité
Mahr, J. B. (2024). How to become a memory: The individual and collective aspects of mnemicity. Topics in Cognitive Science, 16(2), 225-240. https://doi.org/10.1111/tops.12646
Mahr, J. B., van Bergen, P., Sutton, J., Schacter, D. L., & Heyes, C. (2023). Mnemicity: A cognitive gadget? Perspectives on Psychological Science, 18(5), 1160–1177. https://doi.org/10.1177/17456916221141352
Mahr, J. B., & Schacter, D. L. (2022). Mnemicity versus temporality : Distinguishing between components of episodic representations. Journal of Experimental Psychology: General, 151(10), 2448‑2465. https://doi.org/10.1037/xge0001215
Michaelian, K., & Sutton, J. (2017). Memory. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Summer 2017). Metaphysics Research Lab, Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/sum2017/entries/memory/
2018-05-24
Frank Arnould
2025-09-29
caractéristique phénoménologique d'un souvenir
memory phenomenology
phenomenal characteristic
phénoménologie de la mémoire
phénoménologie des souvenirs
Qualité cognitive indiquant la manière dont un souvenir est vécu.
The cognitive quality referring to the way a memory is experienced.
caractéristiques phénoménologiques d'un souvenir
caractéristiques phénoménologiques de la mémoire
caractéristiques phénoménologiques des souvenirs
phenomenal characteristics
phenomenological characteristics of memory
caractéristique phénoménologique de la mémoire
phenomenological characteristic of memory
Çetin, O. G., & Gülgöz, S. (2024). Autobiographical phenomenology of memories of fiction. Memory, 32(5), 552–565. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2348154
Chiu, C.-D. (2018). Phenomenological characteristics of recovered memory in nonclinical individuals. Psychiatry Research, 259, 135–141. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2017.10.021
Simons, J. S., Ritchey, M., & Fernyhough, C. (2022). Brain mechanisms underlying the subjective experience of remembering. Annual Review of Psychology, 73, annurev-psych-030221-025439. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-030221-025439
Sutin, A. R., & Robins, R. W. (2007). Phenomenology of autobiographical memories: The Memory Experiences Questionnaire. Memory, 15(4), 390–411. https://doi.org/10.1080/09658210701256654
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-15
Niveau d'association entre souvenirs.
The degree of association between memories.
associative strength
force associative
Associative strength is often inferred from the speed with which one memory is able to evoke another. The faster the process, the greater the strength between the two memories. In a verbal association task, associative strength can also be inferred from the frequency of association between a word and the responses it elicits.
La force associative est souvent inférée à partir de la rapidité avec laquelle un souvenir est capable d’en susciter un autre. Plus le processus est rapide, plus la force entre les deux souvenirs est jugée élevée. Dans une tâche d’association verbale, la force associative peut aussi être inférée à partir des fréquences d’association entre un mot et les réponses qu’il induit.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-29
Qualité cognitive représentant le degré de représentativité d’un exemplaire d’une catégorie sémantique.
The cognitive quality referring to the degree of representativeness of an exemplar of a semantic category.
typicality
typicalité
Rosch, E., & Mervis, C. B. (1975). Family resemblances: Studies in the internal structure of categories. Cognitive Psychology, 7(4), 573–605. https://doi.org/10.1016/0010-0285(75)90024-9
Rosch, E. (1978). Principles of categorization. In E. Rosch & B. Lloyd (Eds.), Cognition and categorization (p. 27‑48). Laurence Erlbaum Associates.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-20
A cognitive quality in a semantic network by storing information that is common to multiple concepts in the upper-level concept in the hierarchy.
Qualité cognitive dans un réseau sémantique consistant à stocker les informations communes à plusieurs concepts au niveau du concept supérieur dans la hiérarchie.
Les caractéristiques « a des ailes », « vole », « a des plumes » ne sont pas stockées au niveau du concept « canari » mais au niveau du concept « oiseau ». Le concept « canari » hérite de ces caractéristiques.
The properties "has wings", "flies", "has feathers" are not stored with the concept "canary", but with the concept "bird". The concept « canary » inherits these features.
cognitive economy
économie cognitive
Collins, A. M., & Quillian, M. R. (1969). Retrieval time from semantic memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 8(2), 240–247. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(69)80069-1
Conrad, C. (1972). Cognitive economy in semantic memory. Journal of Experimental Psychology, 92(2), 149–154. https://doi.org/10.1037/h0032072
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-25
According to Rosch's theory of natural categories, a privileged categorical level of information processing. A basic level category is informative (members of the category have many attributes in common) and distinctive (members of a basic level category have few attributes in common with members of other categories of the same level). "[...] basic objects are the most inclusive categories whose members: (a) possess significant numbers of attributes in common, (b) have motor programs which are similar to one another, (c) have similar shapes, and (d) can be identified from averaged shapes of members of the class." (Rosch et al., 1976, p. 382).
Selon la théorie de Rosch sur les catégories naturelles, niveau catégoriel privilégié de traitement des informations. Une catégorie de niveau de base est informative (les membres de la catégorie possèdent de nombreux attributs en commun) et discriminative (les membres d'une catégorie de niveau de base possèdent peu d'attributs en commun avec les membres d'autres catégories de même niveau).« [...] les objets de base sont les catégories les plus inclusives dont les membres : (a) possèdent un nombre important d'attributs en commun, (b) ont des programmes moteurs qui sont similaires les uns aux autres, (c) ont des formes similaires, et (d) peuvent être identifiés à partir des formes moyennes des membres de la classe. » (Rosch et al., 1976, p. 382).
basic level
niveau de base
Le niveau de base est utilisé de manière privilégiée quand les personnes dénomment ou catégorisent des objets. C'est le niveau d'abstraction catégoriel qui apparaît en premier au cours du développement chez l'enfant. Cependant, le choix du niveau d'abstraction des catégories dépendrait aussi du degré de typicalité des objets et du niveau d'expertise des personnes.
The basic level is used in a privileged way when people name or categorize objects, and appears first in child development. However, the choice of the abstraction level depends on the object's typicality and the level of expertise.
Brown, R. (1958). How shall a thing be called? Psychological Review, 65(1), 14–21. https://doi.org/10.1037/h0041727
Cordier, F. (1993). Les représentations cognitives privilégiées : typicalité et niveau de base. Presses Universitaires de Lille.
Rosch, E., Mervis, C. B., Gray, W. D., Johnson, D. M., & Boyes-Braem, P. (1976). Basic objects in natural categories. Cognitive Psychology, 8(3), 382–439. https://doi.org/10.1016/0010-0285(76)90013-X
Rosch, E. (1978). Principles of categorization. In E. Rosch & B. Lloyd (Eds.), Cognition and categorization (p. 27‑48). Laurence Erlbaum Associates.
2018-08-06
Frank Arnould
2023-08-22
Criteria specific to episodic memories that distinguish them from semantic memories.
Critères propres aux souvenirs épisodiques et permettant de les distinguer des souvenirs sémantiques.
episodicity
épisodicité
Perrin, D., & Rousset, S. (2014). The episodicity of memory. Review of Philosophy and Psychology, 5(3), 291–312. https://doi.org/10.1007/s13164-014-0196-1
Sant’Anna, A., Michaelian, K., & Andonovski, N. (2024). Autonoesis and episodicity: Perspectives from philosophy of memory. WIREs Cognitive Science, 15(1), e1665. https://doi.org/10.1002/wcs.1665
2024-04-08
Frank Arnould
2026-03-30
VR
environnement virtuel
matériel d'environnement virtuel
réalité de synthèse
réalité virtuelle
virtual environment material
virtual reality
An electronic material implementing "a computerized procedure that enables the simulation of an environment, real or imaginary, within which an individual can receive multimodal stimuli (visual, auditory, tactile, olfactory and/or kinesthetic) and produce actions in real time." (translated from Lecouvey et al., 2012, p. 268).
Matériel électronique implémentant « un procédé informatique qui permet la simulation d’un environnement, réel ou imaginaire, au sein duquel un individu peut recevoir des stimulations multimodales (visuelles, auditives, tactiles, olfactives et/ou kinesthésiques) et produire des actions en temps réel. » (Lecouvey et al., 2012, p. 268).
matériel de réalité virtuelle
virtual reality material
La réalité virtuelle est utilisée pour l’étude et la réhabilitation de la mémoire.
Virtual reality is used for the study, assessment, and rehabilitation of memory.
Abichou, K., La Corte, V., & Piolino, P. (2017). La réalité virtuelle a-t-elle un avenir pour l’étude de la mémoire épisodique dans le vieillissement ? Does virtual reality have a future for the study of episodic memory in aging? Geriatrie et Psychologie Neuropsychiatrie Du Vieillissement, 15(1), 65–74. https://doi.org/10.1684/pnv.2016.0648
Abichou, K., La Corte, V., Bellegarde, A., Nicolas, S., & Piolino, P. (2022). How rich are false memories in a naturalistic context in healthy aging? Memory, 30(3), 262–278. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.2006717
La Corte, V., Sperduti, M., Abichou, K., & Piolino, P. (2019). Episodic memory assessment and remediation in normal and pathological aging using virtual reality: A mini review. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00173
Lecouvey, G., Gonneaud, J., Eustache, F., & Desgranges, B. (2012). Les apports de la réalité virtuelle en neuropsychologie: l'exemple de la mémoire prospective. Revue de neuropsychologie, 4(4), 267–276. https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0246
Mancuso, V., Bruni, F., Stramba-Badiale, C., Riva, G., Cipresso, P., & Pedroli, E. (2023). How do emotions elicited in virtual reality affect our memory? A systematic review. Computers in Human Behavior, 146, 107812. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107812
Mancuso, V., Sarcinella, E. D., Bruni, F., Arlati, S., Di Santo, S. G., Cavallo, M., Cipresso, P., & Pedroli, E. (2024). Systematic review of memory assessment in virtual reality : Evaluating convergent and divergent validity with traditional neuropsychological measures. Frontiers in Human Neuroscience, 18. https://doi.org/10.3389/fnhum.2024.1380575
Piolino, P. (2022). La réalité virtuelle pour une approche écologique de la mémoire épisodique: Évaluation et prise en charge en neuropsychologie. In P. Allain, G. Aubin, F. Banville, & S. Willems (Eds.), Neuropsychologie clinique et technologies (pp. 243–276). De Boeck Supérieur.
Plechatá, A., Nekovářová, T., & Fajnerová, I. (2021). What is the future for immersive virtual reality in memory rehabilitation? A systematic review: NeuroRehabilitation. NeuroRehabilitation, 48(4), 389–412. https://doi.org/10.3233/NRE-201534
Smith, S. A. (2019). Virtual reality in episodic memory research: A review. Psychonomic Bulletin & Review, 26(4), 1213–1237. https://doi.org/10.3758/s13423-019-01605-w
Tuena, C., Serino, S., Dutriaux, L., Riva, G., & Piolino, P. (2019). Virtual enactment effect on memory in young and aged populations: A systematic review. Journal of Clinical Medicine, 8(5), Article 5. https://doi.org/10.3390/jcm8050620
2025-03-24
Frank Arnould
2025-03-24
lifelog material
Electronic material, typically worn on the body for hands-free use, that automatically and continuously captures and stores personal activities in daily life.
Matériel électronique, généralement porté sur le corps pour une utilisation mains libres, capturant et stockant de manière automatique et continue les activités personnelles au cours de la vie quotidienne.
lifelogging material
matériel d’hyperdiarisation
Oudman, E., Klukas, I. F., van Teijlingen, T., & Postma, A. (2025). First-person and third-person lifelogging improves episodic memory. Acta Psychologica, 255, 104929. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.104929
Ribeiro, R., Trifan, A., & Neves, A. J. R. (2022). Lifelog retrieval from daily digital data: Narrative review. JMIR mHealth and uHealth, 10(5), e30517. https://doi.org/10.2196/30517
van Teijlingen, T., Oudman, E., & Postma, A. (2022). Lifelogging as a rehabilitation tool in patients with amnesia: A narrative literature review on the effect of lifelogging on memory loss: Neuropsychological Rehabilitation. Neuropsychological Rehabilitation, 32(10), 2646–2672. https://doi.org/10.1080/09602011.2021.1974891
2020-11-02
Frank Arnould
2022-01-11
"Biological entity that is either an individual member of a biological species or constitutes the structural organization of an individual member of a biological species." (source: http://purl.obolibrary.org/obo/UBERON_0001062)
« Entité biologique qui est soit un membre individuel d'une espèce biologique, soit constitue l'organisation structurelle d'un membre individuel d'une espèce biologique. » (source : http://purl.obolibrary.org/obo/UBERON_0001062)
anatomical entities
entités anatomiques
anatomical entity
entité anatomique
2018-07-31
Frank Arnould
2025-03-18
"[F]amily of secreted proteins that promote different activities during development and in the adult nervous system, like cell survival and differentiation, synaptic plasticity, and axonal growth." (Franco et al., 2020, p. 83)
« [F]amille de protéines sécrétées qui favorisent différentes activités au cours du développement et dans le système nerveux adulte, comme la survie et la différenciation cellulaire, la plasticité synaptique et la croissance axonale. » (Franco et al., 2020, p. 83).
neurotrophines
neurotrophins
neurotrophin
neurotrophine
Franco, M. L., Comaposada-Baró, R., & Vilar, M. (2020). Neurotrophins and neurotrophin receptors. In G. Litwack (Ed.), Hormonal Signaling in Biology and Medicine (pp. 83–106). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-813814-4.00005-5
2018-08-03
Frank Arnould
2022-01-12
"A role played by a protein that binds to specific DNA sequences, thereby controlling the transcription of genetic information from DNA to mRNA" (source: http://anobase.vectorbase.org/mirnao/mirnao.owl#Transcription_Factor)
« Rôle joué par une protéine qui se lie à des séquences d'ADN spécifiques, contrôlant ainsi la transcription de l'information génétique de l'ADN en ARNm. » (source : http://anobase.vectorbase.org/mirnao/mirnao.owl#Transcription_Factor)
facteurs de transcription
transcription factors
facteur de transcription
transcription factor
Alberini, C. M. (2009). Transcription factors in long-term memory and synaptic plasticity. Physiological Reviews, 89(1), 121‑145. https://doi.org/10.1152/physrev.00017.2008
2021-08-09
2022-01-11
"A material entity that is an individual living system, such as animal, plant, bacteria or virus, that is capable of replicating or reproducing, growth and maintenance in the right environment. An organism may be unicellular or made up, like humans, of many billions of cells divided into specialized tissues and organs." (source: http://purl.obolibrary.org/obo/OBI_0100026)
« Une entité matérielle qui est un système vivant individuel, tel qu'un animal, une plante, une bactérie ou un virus, capable de se répliquer ou de se reproduire, de croître et de se maintenir dans un environnement adéquat. Un organisme peut être unicellulaire ou composé, comme les humains, de plusieurs milliards de cellules divisées en tissus et organes spécialisés. » (source: http://purl.obolibrary.org/obo/OBI_0100026)
organismes
organisms
organism
organisme
Baedke, J. (2025). The organism. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009495035
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-09
neuromédiateur
"a chemical substance that allows for communication between neurons." (Slotnick, 2017, p. 243).
« substance chimique qui permet la communication entre les neurones. » (Slotnick, 2017, p. 243).
neuromédiateurs
neurotransmetteurs
neurotransmitters
neurotransmetteur
neurotransmitter
Slotnick, S.D. (2017). Cognitive neuroscience of memory. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316026687
2018-08-03
Frank Arnould
2022-01-13
"A segment of DNA that codes for the synthesis of a protein" (Kolb & Whishaw, 2008, p. 942).
« Un segment d'ADN qui code pour la synthèse d'une protéine » (Kolb & Whishaw, 2008, p. 942).
genes
gènes
gene
gène
Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2008). Cerveau et comportement (2ᵉ éd.). De Boeck.
2018-06-08
Frank Arnould
2022-01-13
"Proteins that are present in the cells of all living beings involved in the biochemical reactions underlying the metabolism of living organisms." (Kolb & Whishaw, 2008, p. 940).
« Protéines présentes dans les cellules de tous les êtres vivants intervenant dans les réactions biochimiques à la base du métabolisme des organismes vivants. » (Kolb & Whishaw, 2008, p. 940).
enzymes
enzymes
enzyme
enzyme
Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2008). Cerveau et comportement (2ᵉ éd.). De Boeck.
2023-03-07
Frank Arnould
2024-09-04
Multidisciplinaire
Multidisciplinary
Animal
Animal
Homme
Human
ageing
sénescence
vieillesse
aging
vieillissement
2023-03-07
Frank Arnould
2024-09-04
Multidisciplinaire
Multidisciplinary
child development
développement de l'enfant
2023-03-07
2024-09-04
Multidisciplinaire
Multidisciplinary
Animal
Animal
Homme
Human
développement du nourrisson
infant development
2024-12-05
2024-12-05
instructional method
méthode pédagogique
2021-08-18
2025-11-25
A planned process that implements a plan specification to study a disposition, a phenomenon, or a process.
Processus planifié qui implémente la spécification d’un plan pour l’étude d’une disposition, d’un phénomène ou d’un processus.
méthodes d'étude
study methods
méthode d'étude
study method
2022-02-24
Frank Arnould
2025-11-25
cognitive intervention
intervention cognitive
A planned process that "refers to interventions using cognitive tasks or intellectually demanding activities, the goal of which is to enhance general cognitive ability" (Gobet & Sala, 2023, p. 126).
Processus planifié qui « désigne les interventions utilisant des tâches cognitives ou des activités intellectuellement exigeantes, dont le but est d'améliorer les capacités cognitives générales » (Gobet & Sala, 2023, p. 126).
entrainement cognitif
cognitive training
entraînement cognitif
Gobet, F., & Sala, G. (2023). Cognitive training: A field in search of a phenomenon. Perspectives on Psychological Science, 18(1), 125–141. https://doi.org/10.1177/17456916221091830
Novick, J. M., Bunting, M. F., Dougherty, M. R., & Engle, R. W. (Eds.). (2019). Cognitive and working memory training: Perspectives from psychology, neuroscience, and human development. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780199974467.001.0001
Sala, G., & Gobet, F. (2019). Cognitive training does not enhance general cognition. Trends in Cognitive Sciences, 23(1), 9–20. https://doi.org/10.1016/j.tics.2018.10.004
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
intervention thérapeutique
therapeutic intervention
therapy
thérapie
A planned process used to prevent, cure or improve a disease or an undesirable condition.
Processus planifié utilisé pour prévenir, soigner ou améliorer une maladie ou une condition indésirable.
interventions thérapeutiques
therapeutic interventions
therapies
thérapies
traitements
treatments
traitement
treatment
2020-11-25
Frank Arnould
2023-09-04
codage conjonctif
Codage par les neurones de conjonctions de traits.
Feature conjunction coding by neurons.
codage conjoint
conjunctive coding
Eichenbaum, H., Dudchenko, P., Wood, E., Shapiro, M., & Tanila, H. (1999). The hippocampus, memory, and place cells : Is it spatial memory or a memory space? Neuron, 23(2), 209‑226. https://doi.org/10.1016/S0896-6273(00)80773-4
2017-12-04
Frank Arnould
2024-01-02
ERP
Electrical responses of the brain to a stimulus or mental event. Event-related potentials are characterized by their positive or negative waveform, their latency and amplitude.
Réponses électriques du cerveau face à un stimulus ou à un évènement mental. Les potentiels évoqués cognitifs se caractérisent par leur forme d'onde, positive ou négative, leur latence et leur amplitude.
event-related potentials
potentiels évoqués cognitifs
Friedman, D., & Johnson Jr., R. (2000). Event-related potential (ERP) studies of memory encoding and retrieval : A selective review. Microscopy Research and Technique, 51(1), 6‑28. https://doi.org/10.1002/1097-0029(20001001)51:1<6::AID-JEMT2>3.0.CO;2-R
Hot, P., & Delplanque, S. (Éds.). (2013). Electrophysiologie de la cognition. Paris : Dunod.
Kwon, S., Rugg, M. D., Wiegand, R., Curran, T., & Morcom, A. M. (2023). A meta-analysis of event-related potential correlates of recognition memory. Psychonomic Bulletin & Review, 30(6), 2083–2105. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02309-y
2021-09-29
Frank Arnould
2025-05-14
Mouvements des globes oculaires qui seraient des indicateurs du contenu et des processus de la mémoire.
Movements of the eyeballs which are thought to be indicative of memory content and processes.
eye movements
eye-movement
eye-movements
mouvements oculaires
eye movement
mouvement oculaire
Hannula, D., Althoff, R., Warren, D., Riggs, L., Cohen, N., & Ryan, J. (2010). Worth a glance : Using eye movements to investigate the cognitive neuroscience of memory. Frontiers in Human Neuroscience, 4, 166. https://doi.org/10.3389/fnhum.2010.00166
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Ryan, J. D., & Shen, K. (2020). The eyes are a window into memory. Current Opinion in Behavioral Sciences, 32, 1‑6. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2019.12.014
Sahan, M. I., van Dijck, J.-P., & Fias, W. (2021). Eye-movements reveal the serial position of the attended item in verbal working memory. Psychonomic Bulletin & Review, 1‑11. https://doi.org/10.3758/s13423-021-02005-9
2021-09-08
Frank Arnould
2026-04-03
activité thêta
fréquence thêta
onde thêta
oscillation thêta
theta frequency
theta oscillation
theta power
theta wave
Brain neural oscillations in the 4-8 Hz frequency band.
Oscillations neuronales cérébrales dans la bande de fréquence 4-8 Hz.
activités thêta
oscillations thêta
rythmes thêta
theta frequencies
theta oscillations
theta powers
theta rhythms
theta waves
rythme thêta
theta rhythm
Herweg, N. A., Solomon, E. A., & Kahana, M. J. (2020). Theta oscillations in human memory. Trends in Cognitive Sciences, 24(3), 208‑227. https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.12.006
Köster, M., & Gruber, T. (2022). Rhythms of human attention and memory: An embedded process perspective. Frontiers in Human Neuroscience, 16. https://doi.org/10.3389/fnhum.2022.905837
Rudoler, J. H., Herweg, N. A., & Kahana, M. J. (2023). Hippocampal theta and episodic memory. Journal of Neuroscience, 43(4), 613–620. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1045-22.2022
Sun, L., & Bao, L. (2024). Neuronal theta oscillation of hippocampal ensemble and memory function. Behavioural Brain Research, 28(7), 28(7), P662-676. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2025.115429
2017-12-04
Frank Arnould
2020-04-21
Process resulting in a reduction of synaptic efficacy between neurons caused by low frequency stimulation of neurons.
Processus entraînant une réduction de l’efficacité synaptique entre neurones provoquée par des stimulations nerveuses à basse fréquence.
dépression à long terme
long-term depression
Ito, M., & Kano, M. (1982). Long-lasting depression of parallel fiber-Purkinje cell transmission induced by conjunctive stimulation of parallel fibers and climbing fibers in the cerebellar cortex. Neuroscience Letters, 33(3), 253–258. https://doi.org/10.1016/0304-3940(82)90380-9
2023-08-22
Frank Arnould
2026-04-03
Neurophysiologie
Neurophysiology
Animal
Animal
Homme
Human
activité gamma
fréquence gamma
gamma activity
gamma frequency
gamma oscillation
gamma wave
onde gamma
oscillation gamma
"fast, rhythmic change in the activity of a collection of neurons, often defined to be in the range of 30–80 Hz" (Griffiths & Jensen, 2023, p. 833).
« changement rapide et rythmique de l'activité d'un ensemble de neurones, souvent défini comme étant de l'ordre de 30 à 80 Hz » (Griffiths & Jensen, 2023, p. 833).
gamma oscillations
gamma waves
ondes gamma
oscillations gamma
gamma rhythm
rythme gamma
Griffiths, B. J., & Jensen, O. (2023). Gamma oscillations and episodic memory. Trends in Neurosciences, 46(10), 832-846. https://doi.org/10.1016/j.tins.2023.07.003
2022-06-07
Frank Arnould
2023-09-04
neuronal replay
récapitulation neuronale
« une forme spécifique de réactivation qui comprend des informations séquentielles (temporelles et/ou spatiales). Il n’est pas nécessaire que la séquence soit une réplique parfaite de la séquence originale. » (Genzel et al., 2020).
“a specific form of reactivation that includes sequential (temporal and/or spatial) information. The sequence does not have to be a perfect replicate of the original” (Genzel et al., 2020).
replay
récapitulation
Foster, D. J. (2017). Replay comes of age. Annual Review of Neuroscience, 40(1), 581–602. https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-072116-031538
Genzel, L., Dragoi, G., Frank, L., Ganguly, K., de la Prida, L., Pfeiffer, B., & Robertson, E. (2020). A consensus statement: Defining terms for reactivation analysis. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 375(1799), 20200001. https://doi.org/10.1098/rstb.2020.0001
Kaefer, K., Stella, F., McNaughton, B. L., & Battaglia, F. P. (2022). Replay, the default mode network and the cascaded memory systems model. Nature Reviews Neuroscience, 23(10), Art. 10. https://doi.org/10.1038/s41583-022-00620-6
Ólafsdóttir, H. F., Bush, D., & Barry, C. (2018). The role of hippocampal replay in memory and planning. Current Biology, 28(1), R37–R50. https://doi.org/10.1016/j.cub.2017.10.073
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
LTP
long-term synaptic potentiation
potentialisation synaptique à long terme
Process resulting in long-lasting increase in synapse efficiency (a few hours to several weeks) after a series of high-frequency electrical stimulation.
Processus entraînant une augmentation durable (quelques heures à plusieurs semaines) de l'efficacité des synapses après une série de stimulations électriques à haute fréquence.
long-term potentiation
potentialisation à long terme
Bliss, T. V., & Lømo, T. (1973). Long-lasting potentiation of synaptic transmission in the dentate area of the anaesthetized rabbit following stimulation of the perforant path. The Journal of Physiology, 232(2), 331–356. https://doi.org/10.1113/jphysiol.1973.sp010274
Lømo, T. (1966). Frequency potentiation of excitatory synaptic activity in the dentate area of the hippocampal formation. Acta Physiologica Scandinavica, 68 (Suppl 277), 128.
Lømo, T. (2018). Discovering long‐term potentiation (LTP) – recollections and reflections on what came after. Acta Physiologica, 222(2), 1–1. https://doi.org/10.1111/apha.12921
Nicoll, R. A. (2017). A brief history of long-term potentiation. Neuron, 93(2), 281–290. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2016.12.015
2021-09-08
Frank Arnould
2026-04-03
activité alpha
alpha frequency
alpha oscillation
alpha power
alpha wave
fréquence alpha
onde alpha
oscillation alpha
Brain neural oscillations in the 8-12 Hz frequency band.
Oscillations neuronales cérébrales dans la bande de fréquence 8-12 Hz.
activités alpha
alpha frequencies
alpha oscillations
alpha rhythms
alpha waves
fréquences alpha
ondes alpha
oscillations alpha
rythmes alpha
alpha rhythm
rythme alpha
Köster, M., & Gruber, T. (2022). Rhythms of human attention and memory: An embedded process perspective. Frontiers in Human Neuroscience, 16. https://doi.org/10.3389/fnhum.2022.905837
Norouzi, H., Tavakoli, N., & Daliri, M. R. (2021). Alpha oscillation during the performance of a new variant of working memory-guided saccade task : Evidence from behavioral and electroencephalographic analyses. International Journal of Psychophysiology, 166, 61‑70. https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2021.05.008
2020-11-03
Frank Arnould
Nicolas Ribeiro
2023-11-16
repos
rest
A periodic and reversible process in which an organism enters and maintains a state of reduced alertness, altered consciousness, and reduced motor responsiveness to external stimuli compared to wakefulness. Sleep is critical for many aspects of physiological and psychological functioning, such as mood regulation and memory. It is composed of different stages, such as slow-wave sleep and REM sleep, which are characterised by polysomnographic recordings that measure indicators such as breathing rate, heart rate, electroencephalogram and electromyogram of the arm or leg muscles (Nicolas Ribeiro).
Processus périodique et réversible dans lequel un organisme entre et maintient un état qui, par rapport à la veille, présente une diminution de la vigilance, une modification de la conscience et une réduction des réponses motrices aux stimuli extérieurs. Le sommeil est crucial pour de nombreux aspects du fonctionnement physiologique et psychologique, tels que la régulation de l'humeur et de la mémoire. Il est composé de différents stades, tels que le sommeil à ondes lentes et le sommeil paradoxal, qui sont caractérisés à l’aide d’enregistrements polysomnographiques qui mesurent des indices tels que le rythme respiratoire, le rythme cardiaque, l'électroencéphalogramme et l'électromyogramme des muscles des bras ou des jambes (Nicolas Ribeiro).
sleep
sommeil
Andrillon, T., & Oudiette, D. (2023). What is sleep exactly? Global and local modulations of sleep oscillations all around the clock. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 155, 105465. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105465
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Hoedlmoser, K., Peigneux, P., & Rauchs, G. (2022). Recent advances in memory consolidation and information processing during sleep. Journal of Sleep Research, 31(4), e13607. https://doi.org/10.1111/jsr.13607
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2022-06-07
Frank Arnould
2026-03-31
SPW-R
SWR
sharp wave and ripple
sharp wave ripple
A spontaneous oscillatory pattern in the hippocampus consisting of a sharp wave (1–30 Hz) and associated ripple oscillation (120–220 Hz) during periods of slow-wave sleep and behavioral immobility.
Motif oscillatoire spontané dans l’hippocampe, composé d’une onde pointue (1–30 Hz) et d’une oscillation rapide associée (120–220 Hz), survenant pendant les périodes de sommeil à ondes lentes et d’immobilité comportementale.
SWRs
Sharp waves and ripples
sharp wave ripples
sharp wave-ripple
sharp wave-ripples
sharp-wave ripple
sharp-wave ripples
onde pointue-oscillation rapide
sharp wave ripple
O’Neill, J., Pleydell-Bouverie, B., Dupret, D., & Csicsvari, J. (2010). Play it again: Reactivation of waking experience and memory. Trends in Neurosciences, 33(5), 220–229. https://doi.org/10.1016/j.tins.2010.01.006
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Josselyn, S. A., Köhler, S., & Frankland, P. W. (2015). Finding the engram. Nature Reviews Neuroscience, 16(9), 521–534. https://doi.org/10.1038/nrn4000
Kragel, J. E., & Voss, J. L. (2022). Looking for the neural basis of memory. Trends in Cognitive Sciences, 26(1), 53–65. https://doi.org/10.1016/j.tics.2021.10.010
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Yang, W., Sun, C., Huszár, R., Hainmueller, T., Kiselev, K., & Buzsáki, G. (2024). Selection of experience for memory by hippocampal sharp wave ripples. Science, 383(6690), 1478–1483. https://doi.org/10.1126/science.adk8261
2021-09-17
Frank Arnould
2025-05-14
activité bêta
beta oscillation
beta power
beta wave
onde bêta
oscillation bêta
Brain neural oscillations in the 13-30 Hz frequency band.
Oscillations neuronales cérébrales dans la bande de fréquence 13-30 Hz.
activités bêta
beta oscillations
beta rhythms
beta waves
ondes bêta
oscillations bêta
rythmes bêta
beta rhythm
rythme bêta
Lundqvist, M., Miller, E. K., Nordmark, J., Liljefors, J., & Herman, P. (2024). Beta: Bursts of cognition. Trends in Cognitive Sciences, 28(7), 662–676. https://doi.org/10.1016/j.tics.2024.03.010
Spitzer, B., & Haegens, S. (2017). Beyond the status quo : A role for beta oscillations in endogenous content (re)activation. eNeuro, 4(4). https://doi.org/10.1523/ENEURO.0170-17.2017
2021-07-05
2025-08-27
A cognitive process that realizes a memory disposition.
Processus cognitif qui réalise une disposition mnésique.
memory processes
processus mnésiques
memory process
processus mnésique
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-25
image mentale
imagination
imagination
mental image
représentation imagée
A cognitive process by which mental representations of sensory and perceptual experiences are formed and manipulated in the absence of stimuli.
Processus cognitif par lequel des représentations mentales d’expériences sensorielles et perceptives sont générées et manipulées en l'absence de stimuli.
images mentales
mental images
représentations imagées
imagerie mentale
mental imagery
Morton, C., & MacLeod, A. K. (2023). Vividness of imagery and affective response to episodic memories and episodic future thoughts: A systematic review and meta-analysis. Memory, 31(8), 1098–1110. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2224609
Nanay, B. (2023). Mental imagery: Philosophy, psychology, neuroscience. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198809500.001.0001
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Sahadevan, S. S., Chen, Y. Y., & Caplan, J. B. (2021). Imagery-based strategies for memory for associations. Memory, 29(10), 1275–1295. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1978095
2021-07-05
2025-08-27
A cognitive process that realizes a metamemory disposition.
Processus cognitif qui réalise une disposition de la métamémoire.
metamemory process
processus métamnésique
2021-07-13
Frank Arnould
2025-08-27
A cogniitive process that realizes a learning disposition.
Processus qui réalise une disposition à l'apprentissage.
learning processes
learning process
processus d'apprentissage
2021-07-05
2025-08-27
attentional processing
traitement attentionnel
A cognitive process that realizes an attentional disposition.
Processus cognitif qui réalise une disposition attentionnelle.
attentional processes
processus attentionnels
traitements attentionnels
attentional process
processus attentionnel
2021-07-05
2025-08-27
perceptual processing
traitement perceptif
A cognitive process that realizes a perceptual disposition.
Processus cognitif qui réalise une disposition perceptive.
perceptual processes
processus perceptifs
traitements perceptifs
perceptual process
processus perceptif
2017-12-04
Frank Arnould
2024-08-08
"a collection of top-down control processes used when going on automatic or relying on instinct or intuition would be ill-advised, insufficient, or impossible" (Diamond, 2013, p. 136).
« ensemble de processus cognitifs dont le rôle principal est de faciliter l’adaptation du sujet aux situations nouvelles et/ou complexes, en particulier lorsque les habiletés cognitives sur-apprises ne sont plus suffisantes. En ce sens, les fonctions exécutives ne sont liées à aucun domaine cognitif en particulier mais apparaissent plutôt avoir un rôle métacognitif, de supervision ou de contrôle sur l’ensemble des autres domaines cognitifs (perception, langage, mémoire,...). » (Collette et Angel, 2015, p. 288).
executive function
fonction exécutive
executive functions
fonctions exécutives
Collette, F., & Angel, L. (2015). Mémoire et fonctions exécutives : nouvelles pistes de recherche. Biologie Aujourd’hui, 209(3), 287-294. https://doi.org/10.1051/jbio/2015027
Silva, V. P. da, Carthery-Goulart, M. T., & Lukasova, K. (2024). Unity and diversity model of executive functions: State of the art and issues to be resolved. Psychology & Neuroscience, 17(4), 253–281. https://doi.org/10.1037/pne0000349
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135–168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750
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Kroupin, I., Davis, H. E., Burdett, E., Cuata, A. B., Hartley, V., & Henrich, J. (2025). The cultural construction of “executive function.” Proceedings of the National Academy of Sciences, 122(27), e2407955122. https://doi.org/10.1073/pnas.2407955122
2022-01-25
Frank Arnould
2024-06-17
situation stressante
stressful event
événement stressant
An emotional state associated with cognitive, physiological, and behavioral changes in response to unpredictable or uncontrollable situations.
État émotionnel associé à des changements cognitifs, physiologiques et comportementaux face à des situations non prévisibles ou non contrôlables.
situations stressantes
stressful
stressful events
événements stressants
stress
stress
Le concept de stress est ambigu et a connu de nombreuses évolutions. Il ne bénéficie pas d’une définition universellement reconnue.
The concept of stress is ambiguous and has undergone numerous transformations. It has no universally accepted definition.
Fink, G. (2017). Stress : Concepts, definition and history. In Reference Module in Neuroscience and Biobehavioral Psychology. Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.02208-2
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2021-09-07
Frank Arnould
2023-09-04
A method for studying spontaneous emotional false memories.
Méthode d’étude des faux souvenirs émotionnels et spontanés.
emotional false memory paradigm
paradigme des faux souvenirs émotionnels
Les participants étudient des épisodes ou scripts présentés sous forme de séries de photographies. Chaque série se termine de manière négative, positive ou émotionnellement neutre. Cependant, la scène représentant la cause de l’issue de chaque histoire n’est pas présentée. Les sujets participent ensuite à un test de reconnaissance durant lequel ils doivent reconnaitre les photographies étudiées parmi des photographies distractrices, dont celles représentant les scènes causales, ainsi que de nouvelles photographies cohérentes avec les différents scénarios.
Participants study episodes or scripts presented as a series of photographs. Each series ends in a negative, positive, or emotionally neutral way. However, the scene representing the cause of the outcome of each story is not presented. Subjects then participate in a recognition test in which they are asked to recognize the studied photographs among distracting photographs, including those representing the causal scenes, as well as new photographs consistent with the various scripts.
Mirandola, C., Toffalini, E., Ciriello, A., & Cornoldi, C. (2017). Working memory affects false memory production for emotional events. Cognition & Emotion, 31(1), 33–46. https://doi.org/10.1080/02699931.2015.1075379
2017-12-04
Frank Arnould
2024-06-13
"Emotions describe a complex set of interactions between subjective and objective variables that are mediated by neural and hormonal systems, which can (a) give rise to affective experiences of emotional valence (pleasure-displeasure) and emotional arousal (high-low activation/calming-arousing); (b) generate cognitive processes such as emotionally relevant perceptual affect, appraisals, labeling processes; (c) activate widespread psychological and physiological changes to the arousing conditions; and (d) motivate behavior that is often but not always expressive, goal-directed and adaptive." (Kleinginna & Kleinginna, 1981, p. 355).
« état affectif multidimensionnel qui s’accompagne de manifestations physiologiques, cognitives, expressives et subjectives. » (Christophe, 2019).
affectif
affectifs
affective
affective
affectives
emotional
emotions
émotionnel
émotionnelle
émotionnelles
émotionnels
émotions
emotion
émotion
Il n'existe pas de définition consensuelle de ce qu'est une émotion.
There is no consensus on a definition of what an emotion is.
Yin, H., Zhou, Y., & Li, Z. (2024). Contradictory findings in the study of emotional false memory: A review on the inadvisability of controlling valence and arousal. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1380742
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2023-06-13
Frank Arnould
2023-11-14
Psychologie
Psychology
Animal
Animal
Homme
Human
mémoire des émotions
souvenir émotionnel
« La "mémoire émotionnelle" est une expression générique pour désigner le souvenir d'un événement qui suscite des réactions émotionnelles. » (Bennion et al., 2013, p. 953).
““Emotional memory” is a shorthand phrase to refer to a memory for an event that elicits emotional reactions.” (Bennion et al., 2013, p. 953).
emotional memories
souvenirs émotionnels
emotional memory
mémoire émotionnelle
Bennion, K. A., Ford, J. H., Murray, B. D., & Kensinger, E. A. (2013). Oversimplification in the study of emotional memory. Journal of the International Neuropsychological Society, 19(9), 953–961. https://doi.org/10.1017/S1355617713000945
Hall, K. J., Fawcett, E. J., Hourihan, K. L., & Fawcett, J. M. (2021). Emotional memories are (usually) harder to forget: A meta-analysis of the item-method directed forgetting literature. Psychonomic Bulletin & Review, 1–14. https://doi.org/10.3758/s13423-021-01914-z
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Processus par lequel l'amygdale favorise la consolidation des souvenirs émotionnels.
The process by which the amygdala promotes the consolidation of emotional memories.
consolidation émotionnelle
emotional consolidation
McGaugh, J. L. (2004). The amygdala modulates the consolidation of memories of emotionally arousing experiences. Annual Review of Neuroscience, 27(1), 1-28. https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.27.070203.144157
Yonelinas, A. P., & Ritchey, M. (2015). The slow forgetting of emotional episodic memories: an emotional binding account. Trends in Cognitive Sciences, 19(5), 259-267. https://doi.org/10.1016/j.tics.2015.02.009
2024-01-13
Frank Arnould
2026-03-26
effet Mandela visuel
visual Mandela effect
A collective false memory observed when a large group of people misremembers specific items, facts or events.
Faux souvenir collectif observé quand un groupe important de personnes se souvient de manière erronée d’items, de faits ou d’événements spécifiques.
Mandela effect
effet Mandela
L’expression « effet Mandela » a été créée à partir du fait que des personnes se sons souvenues à tort que l’homme politique Nelson Mandela était décédé en prison dans les années 80.
The term “Mandela effect” was coined because people wrongly remembered that politician Nelson Mandela died in prison in the 1980s.
Prasad, D., & Bainbridge, W. A. (2022). The visual Mandela effect as evidence for shared and specific false memories across people. Psychological Science, 33(12), 1971–1988. https://doi.org/10.1177/09567976221108944
2024-12-11
Frank Arnould
2025-03-24
effet d’hyperliaison
hyperbinding effect
A memory phenomenon, observed particularly in the elderly, which occurs when performance on implicit associative memory tasks is impaired by the formation of excessive associations as a result of reduced attentional control during encoding.
Phénomène de la mémoire, observé notamment chez les personnes âgées, qui se manifeste par de moins bonnes performances dans des tâches de mémoire associatives implicites en raison de la formation d'associations non pertinentes et excessives qui sont la conséquence d'un contrôle attentionnel réduit pendant l'encodage.
effet d’hyperliage
hyper-binding effect
Campbell, K. L., Hasher, L., & Thomas, R. C. (2010). Hyper-binding: A unique age effect. Psychological Science, 21(3), 399–405. https://doi.org/10.1177/0956797609359910
Campbell, K. L., & Davis, E. E. (2024). Hyper-binding: Older adults form too many associations, not too few. Current Directions in Psychological Science, 33(5), 292–299. https://doi.org/10.1177/09637214241263020
Chung, A., & Arnell, K. M. (2024). Hyper-binding: The surprising roles of age and affect. Psychological Research, 89(1), 21. https://doi.org/10.1007/s00426-024-02034-8
2024-02-26
Frank Arnould
2025-05-14
RME
A memory phenomenon observed when “the memory for a neutral event may be enhanced by a salient event that occurs after the encoding of this neutral event.” (Koevoet et Postma, 2024, p. 532).
Phénomène de la mémoire observé lorsque « la mémoire d'un événement neutre peut être améliorée par un événement saillant qui se produit après l'encodage de cet événement neutre. » (Koevoet et Postma, 2024, p. 532).
amélioration rétroactive du souvenir
retroactive memory enhancement
Koevoet, D., & Postma, A. (2024). Is there selective retroactive memory enhancement in humans?: A meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 31(2), 531–540. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02372-5
2024-09-04
Frank Arnould
2025-10-01
A memory phenomenon observed when synchronization of theta waves in the hippocampus promotes the formation of multi-modal episodic memories.
Phénomène de la mémoire observé quand la synchronisation des ondes thêta dans l'hippocampe facilite la formation de souvenirs épisodiques multi-modaux.
effet mnésique induit par les ondes thêta
theta-induced memory effect
Clouter, A., Shapiro, K. L., & Hanslmayr, S. (2017). Theta phase synchronization is the glue that binds human associative memory. Current Biology, 27(20), 3143-3148.e6. https://doi.org/10.1016/j.cub.2017.09.001
Serin, F., Wang, D., Davis, M. H., & Henson, R. (2024). Does theta synchronicity of sensory information enhance associative memory? Replicating the theta-induced memory effect. Brain and Neuroscience Advances, 8, 23982128241255798. https://doi.org/10.1177/23982128241255798
2024-10-10
Frank Arnould
2024-10-10
biais de répulsion
repulsion bias
répulsion mnésique
A memory phenomenon that occurs when subtle differences between similar memories are exaggerated to reduce interference (for example, by exaggerating colour differences between otherwise identical objects).
Phénomène de la mémoire qui est observé quand des différences subtiles entre souvenirs similaires sont exagérées afin de réduire le risque d'interférence (par exemple, en exagérant les différences de couleur entre des objets par ailleurs identiques).
effet de répulsion mnésique
memory repulsion effect
Chanales, A. J. H., Tremblay-McGaw, A. G., Drascher, M. L., & Kuhl, B. A. (2021). Adaptive repulsion of long-term memory representations is triggered by event similarity. Psychological Science, 32(5), 705–720. https://doi.org/10.1177/0956797620972490
Drascher, M. L., & Kuhl, B. A. (2022). Long-term memory interference is resolved via repulsion and precision along diagnostic memory dimensions. Psychonomic Bulletin & Review, 29(5), 1898–1912. https://doi.org/10.3758/s13423-022-02082-4
Zhao, Y., Chanales, A. J. H., & Kuhl, B. A. (2021). Adaptive memory distortions are predicted by feature representations in parietal cortex. Journal of Neuroscience, 41(13), 3014–3024. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.2875-20.2021
2025-01-23
Frank Arnould
2025-10-22
A memory phenomenon occurring when neutral stimuli are better remembered after acquiring the status of potential contaminants through proximity or brief contact to sources of pathogens such as sick individuals.
Phénomène de la mémoire qui est observé quand des stimuli neutres sont mieux remémorés après avoir acquis le statut de contaminants potentiels par leur proximité ou par un bref contact avec des sources d'agents pathogènes telles que des personnes malades.
contamination effect
effet de contamination
2024-04-16
Frank Arnould
2026-03-31
dynamic population coding
A memory phenomenon “whereby a population of neurons changes the way in which it encodes stimulus information over time during a trial.” (Stroud et al., 2024, p. 615).
Phénomène de la mémoire « par lequel une population de neurones modifie la manière dont elle encode les informations du stimulus dans le temps au cours d'un essai. » (d’après Stroud et al., 2023, p. 615).
codage dynamique
dynamic coding
Meyers, E. M. (2018). Dynamic population coding and its relationship to working memory. Journal of Neurophysiology, 120(5), 2260–2268. https://doi.org/10.1152/jn.00225.2018
Stroud, J. P., Duncan, J., & Lengyel, M. (2024). The computational foundations of dynamic coding in working memory. Trends in Cognitive Sciences, 28(7), 614-627. https://doi.org/10.1016/j.tics.2024.02.011
2024-09-10
Frank Arnould
2025-05-15
A memory phenomenon observed when fast errors in a first binary recognition task are associated with a lower response accuracy in a subsequent two-alternative forced-choice task containing the erroneously judged items of the first task.
Phénomène de la mémoire observé quand les erreurs commises rapidement dans une première tâche de reconnaissance binaire sont associés à une baisse de la précision des réponses dans une tâche ultérieure de reconnaissance à choix forcé à deux alternatives (2AFC) qui contient les items reconnus par erreur lors de la première tâche.
effet erreur-vitesse
error-speed effect
Starns, J. J., Dubé, C., & Frelinger, M. E. (2018). The speed of memory errors shows the influence of misleading information: Testing the diffusion model and discrete-state models. Cognitive Psychology, 102, 21–40. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2018.01.001
Voormann, A., Rothe-Wulf, A., Starns, J. J., & Klauer, K. C. (2021). Does speed of recognition predict two-alternative forced-choice performance? Replicating and extending Starns, Dubé, and Frelinger (2018). Quarterly Journal of Experimental Psychology, 74(1), 122–134. https://doi.org/10.1177/1747021820963033
Voormann, A., Rothe-Wulf, A., Meyer-Grant, C. G., & Klauer, K. C. (2025). Sometimes memory misleads: Variants of the error-speed effect strengthen the evidence for systematically misleading memory signals in recognition memory. Psychonomic Bulletin & Review, 32(1), 294–305. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02534-z
Voormann, A., Meyer-Grant, C. G., Rothe-Wulf, A., & Klauer, K. C. (2024). Do moments of inattention during study cause the error-speed effect for targets in recognition-memory tasks? Psychonomic Bulletin & Review, 31(5), 2180–2188. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02475-7
2024-05-14
Frank Arnould
2024-05-21
A memory phenomenon observed when acute stress that occurs shortly after learning has a beneficial effect on memory.
Phénomène de la mémoire observé quand un stress aigu ayant suivi l’apprentissage améliore la mémoire des informations.
postencoding stress
stress post-encodage
effet du stress post-encodage
post-encoding stress effect
Sazma, M. A., Shields, G. S., & Yonelinas, A. P. (2019). The effects of post-encoding stress and glucocorticoids on episodic memory in humans and rodents. Brain and Cognition, 133, 12–23. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2018.10.005
Shields, G. S., Sazma, M. A., McCullough, A. M., & Yonelinas, A. P. (2017). The effects of acute stress on episodic memory: A meta-analysis and integrative review. Psychological Bulletin, 143(6), 636–675. https://doi.org/10.1037/bul0000100
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
prototype-enhancement effect
A memory phenomenon characterized by a tendency to falsely recognize an unstudied prototype which was used to generate the study items as variations of that prototype.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une tendance à reconnaître par erreur un prototype non étudié qui a servi à générer les stimuli de la liste d'étude, ceux-ci représentant donc des variations du prototype.
effet du prototype
prototype effect
Posner, M. I., & Keele, S. W. (1968). On the genesis of abstract ideas. Journal of Experimental Psychology, 77(3, Pt.1), 353-363. https://doi.org/10.1037/h0025953
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
A memory phenomenon observed when names of unknown people, studied under divided attention, are more likely to be judged to be famous in a memory test compared to new unknown names (Jacoby, Woloshyn, & Kelley, 1989).
Phénomène de la mémoire observé lorsque les noms de personnages inconnus étudiés en situation d'attention divisée sont plus facilement jugés célèbres ultérieurement en comparaison avec de nouveaux noms inconnus (Jacoby, Woloshyn et Kelley, 1989.)
effet de fausse célébrité
false fame effect
Jacoby, L. L., Woloshyn, V., & Kelley, C. (1989). Becoming famous without being recognized: Unconscious influences of memory produced by dividing attention. Journal of Experimental Psychology: General, 118(2), 115-125. https://doi.org/10.1037/0096-3445.118.2.115
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
A memory phenomenon in which central details of negative emotional events show better memory performance than peripheral details.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les détails centraux d'un événement émotionnel négatif sont mieux remémorés que les détails périphériques.
souvenirs tunnel
souvenir tunnel
tunnel memory
Berntsen, D. (2002). Tunnel memories for autobiographical events: Central details are remembered more frequently from shocking than from happy experiences. Memory & Cognition, 30(7), 1010–1020. https://doi.org/10.3758/BF03194319
Davis, D., Hogan, A. A., & Hart, D. J. (2024). Myths of trauma memory: On the oversimplification of effects of attention narrowing under stress. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1294730
Safer, M. A., Christianson, S.-Å., Autry, M. W., & Österlund, K. (1998). Tunnel memory for traumatic events. Applied Cognitive Psychology, 12(2), 99–117. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-0720(199804)12:2<99::AID-ACP509>3.0.CO;2-7
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
FActs Number
effet fan
Phénomène de la mémoire selon lequel, à mesure que les sujets apprennent davantage de faits sur un concept, le temps de réponse ou le taux d'erreur augmente lorsqu'ils doivent se souvenir d'un fait à propos de ce concept.
The memory phenomenon in which, as subjects learn more facts related to a concept, their response time or error rate increases when remembering a fact about that concept.
effet d'éventail
fan effect
Anderson, J. R. (1974). Retrieval of propositional information from long-term memory. Cognitive Psychology, 6(4), 451-474. https://doi.org/10.1016/0010-0285(74)90021-8
Anderson, J. R., & Reder, L. M. (1999). The fan effect: New results and new theories. Journal of Experimental Psychology: General, 128(2), 186–197. https://doi.org/10.1037/0096-3445.128.2.186
Si-Hamdi, S., & Le Rouzo, M.-L. (2009). Vieillissement, rappel et reconnaissance de noms de personnes et de noms communs dans un paradigme d’effet d’éventail. Bulletin de psychologie, Numéro 503(5), 419–428. https://doi.org/10.3917/bupsy.503.0419
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed in an immediate recall test characterized by a better memory performance for an auditory presentation of items compared to a visual presentation, especially for the items at the end of the list (recency effect).
Phénomène de la mémoire observé lors d’un test de rappel immédiat, caractérisé par de meilleures performances de la mémoire après une présentation auditive des items par rapport à une présentation visuelle, en particulier pour les items de fin de liste (effet de récence).
effet de modalité
modality effect
Corballis, M. C. (1966). Rehearsal and decay in immediate recall of visually and aurally presented items. Canadian Journal of Psychology/Revue canadienne de psychologie, 20(1), 43-51. https://doi.org/10.1037/h0082923
Pazdera, J. K., & Kahana, M. J. (2023). Modality effects in free recall: A retrieved-context account. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 49(6), 866–888. https://doi.org/10.1037/xlm0001140
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
A context-dependent memory effect characerized by a change in recognition performance produced by a change of context between learning and the recognition test.
Effet de mémoire dépendante du contexte se manifestant par un changement dans la performance de la reconnaissance produit par un changement de contexte entre l'apprentissage et le test de reconnaissance.
context-dependent recognition
reconnaissance dépendante du contexte
Hanczakowski, M., Zawadzka, K., & Coote, L. (2014). Context reinstatement in recognition: Memory and beyond. Journal of Memory and Language, 72, 85-97. https://doi.org/10.1016/j.jml.2014.01.001
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
Phénomène de la mémoire observé lorsque la performance de la mémoire décroît à mesure que le nombre d'éléments à mémoriser dans une liste augmente.
The memory phenomenon observed when performance decreases as the number of items in a list increases.
effet de longueur de la liste
list-length effect
Strong, E. K. J. (1912). The effect of length of series upon recognition memory. Psychological Review, 19(6), 447–462. https://doi.org/10.1037/h0069812
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
group-referencing
A memory phenomenon observed when memory is enhanced for items evaluated in relation to a subject's social reference group.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire d'items est améliorée s'ils ont été jugés en fonction d'un groupe social de référence des sujets.
effet du groupe de référence
group-reference effect
Bennett, M., Allan, S., Anderson, J., & Asker, N. (2010). On the robustness of the group reference effect. European Journal of Social Psychology, 40(2), 349–354. https://doi.org/10.1002/ejsp.630
Lee, H.-N., Rosa, N. M., & Gutchess, A. H. (2016). Ageing and the group-reference effect in memory. Memory, 24(6), 746–756. https://doi.org/10.1080/09658211.2015.1049184
Li, Q., Gao, J., Cao, C., & Li, T. (2023). The impact of group ownership on memory. The Journal of General Psychology, 150(3), 267–277. https://doi.org/10.1080/00221309.2022.2047002
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
A memory phenomenon characterized by an error in the memory of the initial position of a moving stimulus, which is judged further forward in the direction of this stimulus.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une erreur dans la mémoire de la position initiale d'un stimulus en mouvement, qui est jugée plus en avant dans la direction de ce stimulus.
Fröhlich effect
effet Fröhlich
Hubbard, T. L., & Motes, M. A. (2005). An effect of context on whether memory for initial position exhibits a Fröhlich effect or an onset repulsion effect. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 58(6), 961‑979. https://doi.org/10.1080/02724980443000368
2023-07-28
Frank Arnould
2023-07-28
Psychologie
Psychology
Homme
Human
creeping determinism
knew-it-all-along effect
Biais consistant à croire qu'un événement est prévisible après que cet événement est connu.
« the belief that an event is more predictable after it becomes known than it was before it became known. » (Roese et Vohs, 2012, p. 411).
biais rétrospectif
hindsight bias
Fischhoff, B. (1975). Hindsight ≠ foresight: The effect of outcome knowledge on judgment under uncertainty. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 1(3), 288–299. https://doi.org/10.1037/0096-1523.1.3.288
Fischhoff, B. (2025). Fifty years of hindsight bias research—Reflection on Fischhoff (1975). Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 51(2), 143–150. https://doi.org/10.1037/xhp0001232
Pohl, R. F., & Erdfelder, E. (2022). Hindsight bias. In R. F. Pohl (Ed.), Cognitive illusions: Intriguing phenomena in thinking, judgement, and memory (3rd ed., pp. 436–454). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003154730-31
Roese, N. J., & Vohs, K. D. (2012). Hindsight bias. Perspectives on Psychological Science, 7(5), 411–426. https://doi.org/10.1177/174569161245430
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-07
A memory phenomenon, observed in bilingual subjects, when immediate serial recall is better for the language they are most familiar with.
Phénomène de la mémoire, observé chez des personnes bilingues, lorsque le rappel sériel immédiat est meilleur dans la langue qui leur est la plus familière.
effet du langage familier
language familiarity effect
Thorn, A. S. C., Gathercole, S. E., & Frankish, C. R. (2002). Language familiarity effects in short-term memory: The role of output delay and long-term knowledge. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 55(4), 1363-1383. https://doi.org/10.1080/02724980244000198
2020-11-24
Frank Arnould
2025-01-24
Psychologie
Psychology
Homme
Human
impossible conjunction
memory conjunction illusion
"Memory conjunction illusions are circumstances in which uncertainties about whether items are overremembered on one type of probe versus underremembered on another type do not arise because memory for multiple incompatible states is measured with a single probe." (Brainerd et al., 2014, p. 1611).
Phénomène de la mémoire apparaissant quand un sujet assigne un item à des événements logiquement incompatibles.
Dans un test de reconnaissance de mots, l'illusion de conjonction se manifeste quand un sujet juge un mot comme étant à la fois ancien et nouveau-similaire.
conjunction illusions
illusions de conjonction
impossible conjunctions
memory conjunction illusions
conjunction illusion
illusion de conjonction
Brainerd, C. J., Holliday, R. E., Nakamura, K., & Reyna, V. F. (2014). Conjunction illusions and conjunction fallacies in episodic memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 40(6), 1610‑1623. https://doi.org/10.1037/xlm0000017
Brainerd, C. J., Nakamura, K., & Murtaza, Y. A. (2020). Explaining complementarity in false memory. Journal of Memory and Language, 112, 104105. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104105
Brainerd, C. J. (2021). Deep memory distortions. Cognitive Psychology, 126, 101386. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2021.101386
Brainerd, C. J. (2022). Deep distortion. Memory, 30(1), 5‑9. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1844756
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
A memory phenomenon showing that the response time to a task expected to be performed is shorter than the response time to a task non-associated with such an intention or when the intention to execute the task was cancelled.
Phéonmène de la mémoire montrant que les temps de réponse à une tâche que l'on s'attendait à exécuter sont plus courts que les temps de réponse à une tâche non associée à une telle intention ou encore dont l'intention de réalisation a été annulée.
effet de supériorité des intentions
intention superiority effect
Goschke, T., & Kuhl, J. (1993). Representation of intentions: Persisting activation in memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 19(5), 1211-1226. https://doi.org/10.1037/0278-7393.19.5.1211
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
Dm effect
difference due to memory
effet Dm
A memory phenomenon observed when the neural activity of the brain during encoding differs depending on whether the items will be subsequently retrieved or not.
Phénomène de la mémoire observé lorsque l'activité nerveuse du cerveau au moment de l'encodage est différente selon que les items seront récupérés ou non ultérieurement.
effet de la mémoire subséquente
subsequent memory effect
Gonthier, C., & Hot, P. (2013). Apports de l’électroencéphalographie à la compréhension de la mémoire. Revue de Neuropsychologie, 5(4), 243–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0280
Halpern, D. J., Tubridy, S., Davachi, L., & Gureckis, T. M. (2023). Identifying causal subsequent memory effects. Proceedings of the National Academy of Sciences, 120(13), e2120288120. https://doi.org/10.1073/pnas.2120288120
Kim, H. (2011). Neural activity that predicts subsequent memory and forgetting: A meta-analysis of 74 fMRI studies. NeuroImage, 54(3), 2446-2461. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2010.09.045
Mecklinger, A., & Kamp, S.-M. (2023). Observing memory encoding while it unfolds: Functional interpretation and current debates regarding ERP subsequent memory effects. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 153, 105347. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105347
Paller, K. A., Kutas, M., & Mayes, A. R. (1987). Neural correlates of encoding in an incidental learning paradigm. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 67(4), 360–371. https://doi.org/10.1016/0013-4694(87)90124-6
Wilding, E. L., & Ranganath, C. (2011). Electrophysiological correlates of episodic memory processes. In S. J. Luck & E. M. Kappenman (Éds.), The Oxford Handbook of ERP Components (p. 373–396). Oxford University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-17
effet de dépréciation des indices
effet de la dévalorisation de l'indice
A memory phenomenon observed when it is easier to identify a studied word (e.g. raindrop) when a fragment of this word is presented only once (r_i__rop) than if several fragments of the word are shown incrementally (r------p, r----r-p, r-i--r-p, r-i--rop).
Phénomène de la mémoire observé quand il est plus facile d’identifier un mot étudié (par exemple, raindrop) quand un fragment de ce mot est présenté en une seule fois (r_i__rop) que si plusieurs fragments du mot sont présentés de manière incrémentielle (r------p, r----r-p, r-i--r-p, r-i--rop).
cue depreciation effect
effet de dévalorisation de l'indice
Peynircioğlu, Z. F., & Watkins, M. J. (1986). Cue depreciation: When word fragment completion is undermined by prior exposure to lesser fragments. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 12(3), 426. https://doi.org/10.1037/0278-7393.12.3.426
Peynircioğlu, Z. F. (2020). When more is less : Cue depreciation in memory. In A. M. Cleary & B. L. Schwartz (Eds.), Memory quirks : The study pf odd phenomena in memory (p. 85‑100). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429264498-8
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A memory phenomenon characterized by a tendency to judge a stimulus as familiar or previously studied after completing a cognitive task, compared to a condition without such a task.
Phénomène de la mémoire caractérisé par une tendance à juger un stimulus comme familier ou étudié après l’exécution d’une tâche cognitive, comparativement à une condition sans cette tâche.
One way of testing for the revelation effect is as follows (Watkins and Peynircioglu, 1990). First, subjects memorize a list of words. Then, in the recognition test, some words are normally presented, without degradation. Other words are presented starting with their first two letters, then their first three letters and so on until their complete form. The results show that subjects recognize more often the words revealed to them gradually than the words normally presented, even when these words have never been studied (false recognition). Another word revelation procedure consists of asking participants to study a list of 80 words and then to recognize them among 160 words (Greene, 2007). In this recognition test, the words were presented in their usual form for subjects in the control group. For the subjects in the revelation group, the words were presented in the form of anagrams. They had to solve these anagrams and then decide whether or not they recognized the words. Subjects in the revelation group were better at recognizing the words being studied, but also committed more false recognition than subjects in the control group.
Une manière de mettre au jour l’effet de révélation est la suivante (Watkins et Peynircioglu, 1990). Les sujets mémorisent tout d’abord une liste de mots. Puis, dans le test de reconnaissance, certains mots sont présentés normalement, sans dégradation. D’autres mots sont présentés en commençant par leurs deux premières lettres, puis leurs trois premières lettres et ainsi de suite jusqu’à leur forme complète. Les résultats montrent que les sujets reconnaissent plus souvent les mots qui leur sont révélés au fur et à mesure que les mots présentés normalement, même quand ces mots n’ont jamais été étudiés (fausses reconnaissances). Une autre procédure de révélation des mots consiste à demander aux participants d'étudier une liste de 80 mots puis de les reconnaître parmi 160 mots (Greene, 2007). Dans ce test de reconnaissance, les mots étaient présentés sous leur forme habituelle pour les sujets du groupe contrôle. Pour les sujets du groupe révélation, les mots étaient présentés sous forme d'anagrammes. Ils devaient résoudre ces anagrammes puis décider s'ils reconnaissaient ou non les mots. Les sujets du groupe révélation reconnaissent mieux les mots étudiés, mais commettent aussi un plus nombre de fausses reconnaissances que les sujets du groupe contrôle.
effet de révélation
revelation effect
L’effet de révélation a été observé pour divers types de jugements, notamment les jugements de familiarité et ancien/nouveau, de préférence, de confiance et de sentiment de savoir, ainsi que les évaluations portant sur des souvenirs autobiographiques, des événements futurs ou sur la probabilité qu’un événement se soit produit ou se produise dans la vie d’amis proches.
The revelation effect has been observed in various judgments, including judgments of familiarity, old/new judgements, preference, confidence, and feeling-of-knowing, as well as evaluations concerning autobiographical memories, future events, or the probability that an event has occurred or will occur in the lives of close friends.
Aßfalg, A. (2017). Revelation effect. In R. Pohl (Ed.), Pohl, R. (Ed.). Intriguing phenomena in judgment, thinking, and memory (pp. 339–356). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315696935
Aßfalg, A., Bernstein, D. M., & Hockley, W. (2017). The revelation effect: A meta-analytic test of hypotheses. Psychonomic Bulletin & Review, 24(6), 1718–1741. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1227-6
Brandt, M., Aßfalg, A., Zaiser, A.-K., & Bernstein, D. M. (2020). A computational approach to the revelation effect. Journal of Memory and Language, 112, 104091. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104091
Greene, R. L. (2007). Foxes, hedgehogs, and mirror effect: The role of general principles in memory research. In J. S. Nairne (Ed.), The Foundations of Remembering: Essays in Honor of Henry L. Roediger, III (pp. 53–66). New York: Psychology Press.
Watkins, M. J., & Peynircioglu, Z. F. (1990). The revelation effect: When disguising test items induces recognition. Journal of Experimental Psychology. Learning, Memory, and Cognition, 16(6), 1012–1020. https://doi.org/10.1037//0278-7393.16.6.1012
2022-03-29
Frank Arnould
2025-11-12
effet de rétrécissement de la mémoire
effet de rétrécissement des souvenirs
memory narrowing
rétrécissement mnésique
A memory phenomenon characterized by a better memory for central details than for peripheral details of an arousing negative event.
Phénomène de la mémoire qui se caractérise par une meilleure mémoire des détails centraux que des détails périphériques d’un évènement négatif intense.
effet de rétrécissement mnésique
memory narrowing effect
Davis, D., Hogan, A. A., & Hart, D. J. (2024). Myths of trauma memory: On the oversimplification of effects of attention narrowing under stress. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1294730
Levine, L.J., & Edelstein, R.S. (2009). Emotion and memory narrowing: A review and goal-relevance approach. Cognition & Emotion, 23(5), 833–875. https://doi.org/10.1080/02699930902738863
2021-08-18
Frank Arnould
2025-11-04
An attention phenomenon whereby the memory of a familiar stimulus contains predictive information about a long-term association, used to influence a perceptual decision (adapted from Fisher et al., 2021, p. 2).
Phénomène de l'attention par lequel la mémoire d'un stimulus familier contient des informations prédictives sur une association à long-terme, utilisée pour influencer une décision perceptive (traduit et adapté de Fisher et al., 2021).
attention guidée par la mémoire
memory-guided attention
Fischer, M., Moscovitch, M., & Alain, C. (2021). A systematic review and meta-analysis of memory-guided attention : Frontal and parietal activation suggests involvement of fronto-parietal networks. WIREs Cognitive Science, 12(1), e1546. https://doi.org/10.1002/wcs.1546
2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-11
A metamemory phenomenon observed when the subject believes in events that he/she has previously reported in lies.
Phénomène métamnésique observé lors le sujet croit en des événements qu'il a précédemment décrits dans des propos mensongers.
fabrication inflation
inflation par fabrication
Otgaar, H., & Baker, A. (2018). When lying changes memory for the truth. Memory, 26(1), 2–14. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1340286
Polage, D. C. (2012). Fabrication inflation increases as source monitoring ability decreases. Acta Psychologica, 139(2), 335-342. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2011.12.007
Riesthuis, P., Otgaar, H., Mangiulli, I., & de Tauzia, R. (2020). Adopting a fictitious autobiography: Fabrication inflation or deflation? Memory, 28(6), 741–752. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1771371
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
A memory phenomenon observed when a message produced by a low credible source becomes more persuasive over time.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'un message produit par une source peu crédible devient plus persuasif avec le temps.
effet d'assoupissement
sleeper effect
Hovland, C. I., & Weiss, W. (1951). The influence of source credibility on communication effectiveness. Public Opinion Quarterly, 15(4), 635-650. https://doi.org/10.1086/266350
Kumkale, G. T., & Albarracin, D. (2004). The sleeper effect in persuasion: A meta-analytic review. Psychological bulletin, 130(1), 143-172. https://doi.org/10.1037/0033-2909.130.1.143
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
A metamemory phenomenon observed when explaining hypothetical childhood events increases confidence that these events actually occurred (Sharman et al., 2003).
Phénomène métamnésique observé lorsque le fait d'expliquer des événements d'enfance hypothétiques accroît la confiance que ces événements se sont réellement déroulés (Sharman et al., 2003).
explanation inflation
inflation par explication
Sharman, S. J., Manning, C. G., & Garry, M. (2005). Explain this: Explaining childhood events inflates confidence for those events. Applied Cognitive Psychology, 19(1), 67–74. https://doi.org/10.1002/acp.1041
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
false-true effect
A memory phenomenon observed in a sentence verification task characterized by faster responses for true than for false sentences.
Phénomène de la mémoire observé dans une tâche de vérification de phrases lorsque les réponses sont plus rapides pour les phrases vraies que pour les phrases fausses.
effet vrai-faux
true-false effect
Chang, T. M. (1986). Semantic memory: Facts and models. Psychological Bulletin, 99(2), 199–220. https://doi.org/10.1037/0033-2909.99.2.199
2020-09-08
Frank Arnould
2025-05-14
effet mnémonique de l'insight
effet mnésique de l'insight
mnemonic effect of insight
A memory phenomenon observed when the memory for solutions to problem-solving tasks accompanied by a sudden insight experience is better than the memory for solutions discovered gradually.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire de solutions à des tâches de résolution de problèmes accompagnées d'une expérience de compréhension soudaine est meilleure que la mémoire de solutions découvertes progressivement.
avantage mnésique de l'insight
insight memory advantage
Auble, P. M., Franks, J. J., Soraci, S. A., Soraci, S. A., & Soraci, S. A. (1979). Effort toward comprehension : Elaboration or “aha”? Memory & Cognition, 7(6), 426‑434. https://doi.org/10.3758/BF03198259
Becker, M., & Cabeza, R. (2025). The neural basis of the insight memory advantage. Trends in Cognitive Sciences, 29(3), 255-268. https://doi.org/10.1016/j.tics.2025.01.001
Danek, A. H., Fraps, T., von Müller, A., Grothe, B., & Öllinger, M. (2013). Aha! experiences leave a mark : Facilitated recall of insight solutions. Psychological Research, 77(5), 659‑669. https://doi.org/10.1007/s00426-012-0454-8
Danek, A. H., & Wiley, J. (2020). What causes the insight memory advantage? Cognition, 104411. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104411
Kizilirmak, J. M., Galvao Gomes da Silva, J., Imamoglu, F., & Richardson-Klavehn, A. (2016). Generation and the subjective feeling of “aha!” are independently related to learning from insight. Psychological Research, 80(6), 1059‑1074. https://doi.org/10.1007/s00426-015-0697-2
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-15
ABE
effet d'amélioration attentionnelle
effet de renforcement attentionnel
An attention phenomenon observed when the detection of targets in a secondary task enhances encoding of co-occurring stimuli (after Mulligan et al., 2023).
Phénomène de l'attention observé lorsque la détection de cibles dans une tâche secondaire améiore l'encodage de stimuli cooccurrents (traduit et adapté de Mulligan et al., 2023).
For example, participants learn faces while performing a target detection task (pressing a button when a blue square appears next to a face and not pressing the button when the square is of another color). Long-term memory for faces is improved when they are encoded with the target (blue square).
Par exemple, les participants mémorisent des visages tout en effectuant une tâche de détection d’une cible (appuyer sur un bouton quand un carré bleu apparaît à côté d’un visage et ne pas appuyer sur ce bouton quand le carré est d’une autre couleur). La mémoire à long terme des visages est améliorée quand ils sont encodés avec la cible (carré bleu).
attentional boost effect
effet de stimulation attentionnelle
Au, R. K. C., & Tang, A. K. M. (2025). The attentional boost effect: Current landscape and future directions. Cognitive Processing, 26(3), 473–489. https://doi.org/10.1007/s10339-025-01266-9
Chen, X., Lyu, X., Zhu, L., Cui, Q., Yang, Q., Li, X., Xiang, K., Zheng, C., & Fu, C. (2026). Neural dynamics of attentional boost effect. Brain and Behavior, 16(2), e71250. https://doi.org/10.1002/brb3.71250
Mulligan, N. W., Spataro, P., & West, J. T. (2023). Memory and attention: A double dissociation between memory encoding and memory retrieval. Cognition, 238, 105509. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2023.105509
Swallow, K. M., & Jiang, Y. V. (2010). The Attentional Boost Effect: Transient increases in attention to one task enhance performance in a second task. Cognition, 115(1), 118–132. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2009.12.003
Swallow, K. M., & Jiang, Y. V. (2011). The role of timing in the attentional boost effect. Attention, Perception, & Psychophysics, 73(2), 389–404. https://doi.org/10.3758/s13414-010-0045-y
Swallow, K., & Jiang, Y. (2013). Attentional load and attentional boost: A review of data and theory. Frontiers in Psychology, 4. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2013.00274
2018-09-12
Frank Arnould
2025-11-07
A memory phenomenon observed when verbal short-term memory is impaired by the presence of a background speech or sound.
Phénomène de la mémoire observé quand la performance en mémoire verbale à court terme est altérée par la présence d'un discours ou d'un son en arrière-fond.
effet du son non écouté
irrelevant sound effect
Jones, D., & J. Macken, W. (1993). Irrelevant tones produce an irrelevant speech effect: Implications for phonological coding in working memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 19, 369–381. https://doi.org/10.1037/0278-7393.19.2.369
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
effet de l’acquisition simultanée
simultaneous acquisition effect
simultaneous acquisition retention phenomenon
A memory phenomenon characterized by an improved recall and a reduced rate of forgetting of a word list when acquired simultaneously with other lists, as opposed to in isolation.
Phénomène de la mémoire se manifestant par un rappel amélioré et un oubli réduit d’une liste de mots lorsqu’elle est apprise simultanément avec d’autres listes, comparativement à une acquisition isolée.
effet de l'apprentissage simultané
simultaneous learning effect
Burns, D. J. (2004). The simultaneous acquisition effect: simultaneous task learning inhibits memory for order. The American Journal of Psychology, 117(2), 229–248. https://doi.org/10.2307/4149024
Burns, D. J., & Ladd, M. V. (2006). The simultaneous learning effect: Why does simultaneous task learning improve retention? The American journal of psychology, 119(3), 385–405. https://doi.org/10.2307/20445350
Underwood, B. J., & Lund, A. M. (1979). Retention differences as a function of the number of verbal lists learned simultaneously. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 5(2), 151-159. https://doi.org/10.1037/0278-7393.5.2.151
Underwood, B. J., & Lund, A. M. (1980). Process similarity and the simultaneous acquisition retention phenomenon. Bulletin of the Psychonomic Society, 16(5), 325–328. https://doi.org/10.3758/BF03329556
2018-03-15
Frank Arnould
2025-11-07
effet d'inversion du visage
effet de renversement du visage
effet du renversement
face inversion effect
A memory phenomenon observed when face memory is more impaired than object memory when the stimuli are inverted (Yin, 1969).
Phénomène de la mémoire observé lorsque la reconnaissance de visages est plus perturbée que la reconnaissance d'objets lorsque les stimuli sont inversés (Yin, 1969).
effet d'inversion
inversion effect
Gerlach, C., Kühn, C. D., Mathiassen, A. B., Kristensen, C. L., & Starrfelt, R. (2023). The face inversion effect or the face upright effect? Cognition, 232, 105335. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2022.105335
Yin, R. K. (1969). Looking at upside-down faces. Journal of Experimental Psychology, 81(1), 141-145. https://doi.org/10.1037/h0027474
2023-07-27
Frank Arnould
2025-11-12
Psychologie
Psychology
• Type de stimulus : un effet de réactivité mnésique positif sur la mémoire est observé avec des listes de paires de mots sémantiquement liés et des listes de mots, mais pas avec des listes de paires de mots non sémantiquement liés ou contenant un mélange de paires de mots liés et non liés (Double et al., 2018).
• Type of stimulus: a positive memory reactivity effect is observed with lists of semantically related word pairs and word lists, but not with lists of unrelated word pairs or with lists containing a mix of related and unrelated word pairs (Double et al., 2018).
Homme
Human
JOL reactivity
effet de réactivité
reactive effect
reactivity effect
A metamemory phenomenon observed when judgements of learning affect memory performance.
Phénomène de la métamémoire observé quand des jugements d'apprentissage modifient la performance de la mémoire.
effet de réactivité mnésique
memory reactivity effect
Double, K. S., Birney, D. P., & Walker, S. A. (2018). A meta-analysis and systematic review of reactivity to judgements of learning. Memory, 26(6), 741–750. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1404111
Double, K. S., & Birney, D. P. (2019). Reactivity to measures of metacognition. Frontiers in Psychology, 10, 2755. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02755
Ingendahl, F., Halamish, V., & Undorf, M. (2025). Do immediate judgments of learning alter memory performance? A meta-analytical review. Psychological Bulletin, 151(7), 892–929. https://doi.org/10.1037/bul0000487
Li, B., Zhao, W., Zheng, J., Hu, X., Su, N., Fan, T., Yin, Y., Liu, M., Yang, C., & Luo, L. (2022). Soliciting judgments of forgetting reactively enhances memory as well as making judgments of learning: Empirical and meta-analytic tests. Memory & Cognition, 50(5), 1061–1077. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01258-y
Witherby, A. E., Babineau, A. L., & Tauber, S. K. (2023). Does interactive imagery influence the reactive effect of judgments of learning on memory? Journal of Intelligence, 11(7), Article 7. https://doi.org/10.3390/jintelligence11070139
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-14
effet animé
effet d'animéité
A memory phenomenon observed when memory for stimuli (e.g., words or pictures) depicting animate/living beings is better than memory for stimuli depicting inanimate/nonliving objects.
Phénomène de mémoire observé quand la mémoire de stimuli (par exemple, des mots ou des images) représentant des êtres animés/vivants est meilleure que la mémoire de stimuli représentant des objets inanimés/non-vivants.
animacy effect
effet d'animacité
Félix, S. B., Poirier, M., Nairne, J. S., & Pandeirada, J. N. S. (2024). The breadth of animacy in memory: New evidence from prospective memory. Psychonomic Bulletin & Review, 31(3), 1323–1334. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02406-y
Gelin, M., Bonin, P., Méot, A., & Bugaiska, A. (2018). Do animacy effects persist in memory for context? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 71(4), 965–974. https://doi.org/10.1080/17470218.2017.1307866
Gelin, M. (2017). Mémoire adaptative et effet animé: Notre mémoire fonctionne-t’elle encore comme à l’âge de pierre? Université de Bourgogne Franche-Comté.
Gelin, M., Bugaiska, A., Méot, A., & Bonin, P. (2017). Are animacy effects in episodic memory independent of encoding instructions? Memory, 25(1), 2–18. https://doi.org/10.1080/09658211.2015.1117643
Komar, G. F., Mieth, L., Buchner, A., & Bell, R. (2023). The animacy effect on free recall is equally large in mixed and pure word lists or pairs. Scientific Reports, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.1038/s41598-023-38342-z
Nairne, J. S., VanArsdall, J. E., & Cogdill, M. (2017). Remembering the living: Episodic memory is tuned to animacy. Current Directions in Psychological Science, 26(1), 22–27. https://doi.org/10.1177/0963721416667711
Nairne, J. S., VanArsdall, J. E., Pandeirada, J. N. S., Cogdill, M., & LeBreton, J. M. (2013). Adaptive memory: The mnemonic value of animacy. Psychological Science, 24(10), 2099-2105. https://doi.org/10.1177/0956797613480803
VanArsdall, J. E., Nairne, J. S., Pandeirada, J. N. S., & Blunt, J. R. (2013). Adaptive memory: Animacy processing produces mnemonic advantages. Experimental Psychology, 60(3), 172-178. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000186
2020-06-26
Frank Arnould
2025-10-29
• Indice temporel : l'effet de calendrier est inversé en l'absence d'indice temporel (meilleur rappel pour les semestres du milieu d'une année scolaire). (Anderson, 2005).
• Temporal cue: The calendar effect is reversed in the absence of a temporal cue (better recall for mid-year semesters). (Anderson, 2005).
effet du calendrier
A memory phenomenon observed when students recall more autobiographical memories of events that took place near the beginning and end of an academic year than for any other period.
Phénomène de la mémoire observé quand les étudiants se rappellent d'un plus grand nombre de souvenirs autobiographiques pour des événements ayant eu lieu vers le début et vers la fin d'une année scolaire que pour toute autre période.
calendar effect
effet de calendrier
Anderson, C. (2005). Calendar and reverse calendar effects : Time peaks in memory as a function of temporal cues. Memory, 13(2), 113–123. https://doi.org/10.1080/09658210344000620
Pillemer, D. B., Goldsmith, L. R., Panter, A. T., & White, S. H. (1988). Very long-term memories of the first year in college. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 14(4), 709–715. https://doi.org/10.1037/0278-7393.14.4.709
Robinson, J. A. (1986). Temporal reference systems and autobiographical memory. In D. C. Rubin (Ed.), Autobiographical memory (p. 159–188). Cambridge University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
A memory phenomenon showing that subjects do not always remember and are not necessarily aware of their past choices.
Phénomène de la mémoire montrant que les sujets ne se souviennent pas forcément et ne sont pas toujours conscients des choix qu'ils ont faits.
choice blindness
cécité du choix
choice blindness effect
effet de cécité du choix
L'effet de cécité du choix est décrit pour la première fois en 2005 dans une expérience publiée par Petter Johansson et son équipe de l’université de Lund en Suède. L’expérience se déroule comme suit. L’expérimentateur présente aux participants des paires de cartes. Sur chaque carte d’une paire se trouve la photographie d’une femme différente. La tâche des sujets consiste à choisir le visage qu’ils jugent le plus attirant. Immédiatement après un choix, l’expérimentateur leur demande parfois de justifier leur décision, ce qu’ils réalisent volontiers, même quand, à leur insu, c’est la photographie non choisie qui leur est présentée. Une minorité de participants a détecté la substitution. L’effet de cécité au choix est plus fréquent quand les sujets doivent prendre leur décision rapidement.
The choice blindness effect was first documented in 2005 in an experiment published by Petter Johansson and his team at Lund University in Sweden. The experiment proceeds as follows. The experimenter shows the participants a series of card pairs. A photograph of a different woman is displayed on each card of a pair. The subjects' task is to choose the face they find most attractive. Immediately after a choice, the experimenter sometimes asks them to justify their decision, which they readily do, even when, unbeknownst to them, it is the unchosen photograph that is presented to them. A minority of participants detected the substitution. The choice-blindness effect appeared more frequently when subjects had to make their decision quickly.
Johansson, P., Hall, L., Sikström, S., & Olsson, A. (2005). Failure to detect mismatches between intention and outcome in a simple decision task. Science, 310(5745), 116-119. https://doi.org/10.1126/science.1111709
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed in young children when they fail to use memory strategies to improve memory performance.
Phénomène de la mémoire observé chez les jeunes enfants lorsqu'ils échouent à utiliser des stratégies mnémoniques pour améliorer la performance de leur mémoire.
déficience de médiation
mediation deficiency
Paris, S. G. (1978). Coordination of means and goals in the development of mnenomic skills. In P. A. Ornstein (Ed.), Memory development in children (pp. 259-273). Laurence Erlbaum Associates.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed when a brief presentation of a word followed by a retroactive mask improves memory for the word in free recall, cued recall, and recognition (Mulligan, 1999, 2002).
Phénomène de la mémoire observé lorsque la présentation brève d’un mot suivi d'un masquage rétroactif améliore la mémoire de ce mot en rappel libre, en rappel indicé ou en reconnaissance (Mulligan, 1999, 2002).
effet d'interférence perceptive
perceptual interference effect
Mulligan, N. W. (1999). The effects of perceptual interference at encoding on organization and order: Investigating the roles of item-specific and relational information. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 25(1), 54-69. https://doi.org/10.1037/0278-7393.25.1.54
Mulligan, N. W. (2002). The generation effect: Dissociating enhanced item memory and disrupted order memory. Memory & Cognition, 30(6), 850–861. https://doi.org/10.3758/BF03195771
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed when immediate recall of a series of items is impaired if the series is preceded by an item that participants are told to ignore.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le rappel immédiat d'une série d'items est perturbé si la série a été précédée par un item redondant que les participants devaient ignorer.
effet du préfixe
prefix effect
Crowder, R. G. (1967). Prefix effects in immediate memory. Canadian Journal of Psychology/Revue canadienne de psychologie, 21(5), 450-461. https://doi.org/10.1037/h0082997
2021-09-20
Frank Arnould
2025-10-01
A memory phenomenon observed when studying and saving the content of one file before studying a new file improves the memory of the content of this new file (Storm & Stone, 2015).
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'étudier et sauvegarder dans un ordinateur le contenu d'un fichier avant d'étudier un nouveau fichier améliore la mémoire du contenu de ce nouveau fichier (Storm & Stone, 2015).
saving-enhanced memory
effet de mémoire améliorée par la sauvegarde
saving-enhanced memory effect
Runge, Y., Frings, C., & Tempel, T. (2019). Saving-enhanced performance: Saving items after study boosts performance in subsequent cognitively demanding tasks. Memory, 27(10), 1462–1467. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1654520
Runge, Y., Frings, C., & Tempel, T. (2021). Specifying the mechanisms behind benefits of saving-enhanced memory. Psychological Research, 85(4), 1633–1644. https://doi.org/10.1007/s00426-020-01341-0
Runge, Y., Frings, C., Tempel, T., & Pastötter, B. (2021). Electrophysiological correlates of saving-enhanced memory: Exploring similarities to list-method directed forgetting. European Journal of Neuroscience, 54(6), 6060–6074. https://doi.org/10.1111/ejn.15368
Storm, B. C., & Stone, S. M. (2015). Saving-enhanced memory: The benefits of saving on the learning and remembering of new information. Psychological Science, 26(2), 182–188. https://doi.org/10.1177/0956797614559285
Tsai, P.-C., Sachdeva, C., Gilbert, S. J., & Scarampi, C. (2023). An investigation of the saving-enhanced memory effect: The role of test order and list saving. Applied Cognitive Psychology, 37(4), 736–748. https://doi.org/10.1002/acp.4067
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
• Age: the production effect is reduced in older people compared to younger adults (Lin & MacLeod, 2012).
• Composition de la liste : en reconnaissance, l'effet de production est réduit quand les listes sont composées entièrement d’items à lire à haute voix/items à lire silencieusement comparativement à des listes mixtes (composées d’items à lire à haute voix et d’items à lire silencieusement). En rappel, effet observé uniquement avec des listes mixtes (Fawcett, 2013 ; MacLeod & Bodner, 2017).
• List composition: in recognition tasks, the production effect is reduced when lists are composed entirely of read-aloud/silently read items compared to mixed lists (composed of read-aloud and silent items). In recall tasks, effect observed only with mixed lists (Fawcett, 2013; MacLeod & Bodner, 2017).
• Type de production : absence d’effet de production quand un même mot (par exemple « Oui ») est produit de manière répétée pour chaque mot de la liste (MacLeod et al., 2010).
• Type de test : absence d’effet de production dans un test de mémoire implicite (MacLeod et al. 2010).
• Type of production: No production effect when the same word (e.g. "Yes") is produced repeatedly for each word in the list (MacLeod et al., 2010).
• Type of test: no production effect in an implicit memory test (MacLeod et al. 2010).
• Âge : l'effet de production est réduit chez les personnes âgées comparativement à des adultes jeunes (Lin & MacLeod, 2012).
A memory phenomenon observed when words read aloud are better remembered than words read silently.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire de mots lus à haute voix est supérieure à celle de mots lus silencieusement.
effet de production
production effect
Bodner, G. E., Taikh, A., & Fawcett, J. M. (2014). Assessing the costs and benefits of production in recognition. Psychonomic Bulletin & Review, 21(1), 149–154. https://doi.org/10.3758/s13423-013-0485-1
Hopkins, R. H., & Edwards, R. E. (1972). Pronunciation effects in recognition memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(4), 534‑537. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(72)80036-7
MacLeod, C. M., Gopie, N., Hourihan, K. L., Neary, K. R., & Ozubko, J. D. (2010). The production effect: Delineation of a phenomenon. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 36(3), 671-685. https://doi.org/10.1037/a0018785
MacLeod, C. M., & Bodner, G. E. (2017). The production effect in memory. Current Directions in Psychological Science, 26(4), 390‑395. https://doi.org/10.1177/0963721417691356
MacLeod, C. M., Ozubko, J. D., Hourihan, K. L., & Major, J. C. (2022). The production effect is consistent over material variations: Support for the distinctiveness account. Memory, 30(8), 1000–1007. https://doi.org/10.1080/09658211.2022.2069270
Saint-Aubin, J., Yearsley, J. M., Poirier, M., Cyr, V., & Guitard, D. (2021). A model of the production effect over the short-term : The cost of relative distinctiveness. Journal of Memory and Language, 118, 104219. https://doi.org/10.1016/j.jml.2021.104219
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
effet de protrusion
protrusion effect
A memory phenomenon observed when, after the successive learning of two lists (A followed by B), an item from list A is recalled in place of an item from list B that occupied the same serial position.
Phénomène de la mémoire observé lorsque, après l’apprentissage successif de deux listes (A puis B), un item de la liste A est rappelé à la place d’un item de la liste B occupant la même position sérielle.
intrusion de l'ordre sériel
serial order intrusion
Conrad, R. (1960). Serial order intrusions in immediate memory. British Journal of Psychology, 51(1), 45-48. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1960.tb00723.x
2021-09-14
Frank Arnould
2025-11-07
Patrice Terrier
bénéfice de l’intercalage
effet d'entrelacement
effet d'entremêlement
interleaving benefit
A memory phenomenon observed when “[s]tudying or practicing multiple concepts in a mixed-up order leads to better learning than does focusing on one concept at a time.“ (Yan & Sana, 2021, p. 499).
Phénomène de la mémoire observé lorsque « [l]’étude ou la pratique de plusieurs concepts de manière entremêlée conduit à un meilleur apprentissage que le fait de se concentrer sur un seul concept à la fois. » (traduite de Yan & Sana, 2021, p. 499).
effet d'intercalage
interleaving effect
Chen, O., Paas, F., & Sweller, J. (2021). Spacing and interleaving effects require distinct theoretical bases: A systematic review testing the cognitive load and discriminative-contrast hypotheses. Educational Psychology Review, 33(4), 1499–1522. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09613-w
Kurtz, K. H., & Hovland, C. I. (1956). Concept learning with differing sequences of instances. Journal of Experimental Psychology, 51(4), 239–243. https://doi.org/10.1037/h0040295
Taylor, K., & Rohrer, D. (2010). The effects of interleaved practice. Applied Cognitive Psychology, 24(6), 837–848. https://doi.org/10.1002/acp.1598
Yan, V. X., & Sana, F. (2021). The robustness of the interleaving benefit. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 10(4), 589–602. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2021.05.002
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
erreur de remplissage
fill-in error
A memory phenomenon observed in serial recall tasks, in which an item that is recalled too early is more likely to be followed by the item that originally preceded it than by the item that followed it.
Dans une tâche de rappel sériel, quand un sujet rappelle par erreur un item une position trop tôt, il est plus souvent suivi par un item qui le précédait dans la liste d'étude que par un item qui lui succédait.
erreurs de remplissage
fill-in errors
effet de remplissage
fill-in effect
Henson, R. N. A. (1998). Short-term memory for serial order: The Start-End Model. Cognitive Psychology, 36(2), 73–137. https://doi.org/10.1006/cogp.1998.0685
Surprenant, A., Kelley, M., Farley, L., & Neath, I. (2005). Fill-in and infill errors in order memory. Memory,13(2-3), 267–273. https://doi.org/10.1080/09658210344000396
2023-06-19
Frank Arnould
2025-10-01
Psychologie
Psychology
• Delai : l’effet d’inoculation est éliminé quand la fausse information ouvertement contradictoire est présentée après les fausses informations plus subtiles (Loftus, 1979).
• Delay : the inoculation effect is eliminated when the blatantly contradictory misinformation is presented after the subtler misinformation (Loftus, 1979).
Homme
Human
A memory phenomenon observed when the inclusion of misinformation that blatantly contradicts the facts protects against the effects of other, subtler misinformation on memory (Loftus, 1979).
Phénomène de la mémoire observé lorsque l’inclusion d’une désinformation contredisant manifestement les faits protège contre les effets d’autres désinformations plus subtiles sur la mémoire (Loftus, 1979).
effet d’inoculation
inoculation effect
Loftus, E. F. (1979). Reactions to blatantly contradictory information. Memory & Cognition, 7(5), 368–374. https://doi.org/10.3758/BF03196941
O’Donnell, R., & Chan, J. C. K. (2025). Does blatantly contradictory information reduce the misinformation effect? A Registered Report replication of Loftus (1979). Legal and Criminological Psychology, 30(1), 3–26. https://doi.org/10.1111/lcrp.12242
2020-10-05
Frank Arnould
2025-11-18
Psychologie
Psychology
• Type de scénario : l'effet n'apparait pas quand les mots sont traités en jugeant de leur pertinence vis-à-vis d'un contexte (ancestral ou moderne) de recherche d'un partenaire.
• Type of scenario: the effect does not appear when the words are processed by judging their relevance to a mating scenario (ancestral or modern).
A memory phenomenon characterized by a better memory for words when they are processed by judging their relevance to an ancestral context of reproduction (parenting).
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une meilleure mémoire de mots quand ceux-ci sont traités en jugeant de leur pertinence vis-à-vis d’un contexte ancestral de reproduction (prendre soin de sa descendance).
effet du traitement lié à la reproduction
reproduction processing effect
Seitz, B. M., Polack, C. W., & Miller, R. R. (2018). Adaptive memory : Is there a reproduction-processing effect? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 44(8), 1167‑1179. https://doi.org/10.1037/xlm0000513
2020-05-28
Frank Arnould
2025-11-18
A memory phenomenon characterized by improved recall of details about a personal event that occur before an unexpected or surprising detail.
Phénomène de la mémoire caractérisé par un meilleur rappel des détails d'un événement personnel qui apparaissent avant un détail inattendu ou surprenant.
effet d’amélioration rétroactive
retroactive enhancement effect
Congleton, A. R., & Berntsen, D. (2020). It took me by surprise: Examining the retroactive enhancement effect for memory of naturally unfolding events. Journal of Applied Research in Memory and Cognition. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2020.03.003
2020-09-14
Frank Arnould
2025-11-19
Phénomène de la mémoire caractérisé par une meilleure mémoire des mots ayant un nombre élevé de traits sémantiques
A memory phenomenon characterized by a better memory for words with a high number of semantic features.
effet des traits sémantiques
semantic feature effect
Hargreaves, I. S., Pexman, P. M., Johnson, J. C., & Zdrazilova, L. (2012). Richer concepts are better remembered : Number of features effects in free recall. Frontiers in Human Neuroscience, 6. https://doi.org/10.3389/fnhum.2012.00073
Lau, M. C., Goh, W. D., & Yap, M. J. (2018). An item-level analysis of lexical-semantic effects in free recall and recognition memory using the megastudy approach: Quarterly Journal of Experimental Psychology. https://doi.org/10.1177/1747021817739834
Lau, M. C., Roodenrys, S., & Miller, L. M. (2020). Semantic feature effect in verbal short-term memory. Memory, 28(6), 815‑829. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1788096
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-17
A memory phenomenon observed when eyewitnesses show greater resistance to misleading suggestions after initially providing their report during a Cognitive Interview.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les témoins oculaires montrent une plus grande résistance aux suggestions trompeuses après avoir initialement fourni leur témoignage au cours d'un Entretien cognitif.
Geiselman effect
effet Geiselman
Geiselman, R. E., Fisher, R. P., MacKinnon, D. P., & Holland, H. L. (1986). Enhancement of eyewitness memory with the cognitive interview. The American Journal of Psychology, 99(3), 385‑401.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
A memory phenomenon observed when children use a strategy spontaneously or after a training session but fail to improve their memory.
Phénomène de la mémoire observé lorsque des enfants utilisent spontanément ou après un entraînement une stratégie mnémonique sans pour autant réussir à améliorer la performance de leur mémoire.
déficience d’utilisation
utilization deficiency
Schneider, W., Kron, V., Hünnerkopf, M., & Krajewski, K. (2004). The development of young children’s memory strategies: First findings from the Würzburg Longitudinal Memory Study. Journal of Experimental Child Psychology, 88(2), 193–209. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2004.02.004
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-11
effet de fausse information
effet de l'information post-évènementielle
effet de l’information nouvelle erronée
effet des informations trompeuses
post-event information effect
An induced false memory observed when a misleading information alters the memory of an event.
Faux souvenir induit observé lorsqu'une information trompeuse altère la mémoire d'un événement.
effet de désinformation
misinformation effect
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2023-03-13
Frank Arnould
2025-11-17
Psychologie
Psychology
Homme
Human
Odor-evoked autobiographical memory
Proust phenomenon
phénomène de Proust
A memory phenomenon that "refers to the emotionality and vividness of re-experiencing autobiographical memories triggered by the senses" (Green et al., 2023, p.1).
Phénomène de la mémoire qui « fait référence à l'émotion et à la vivacité de la reviviscence des souvenirs autobiographiques déclenchés par les sens » (Green et al., 2023, p. 1).
Odor-evoked autobiographical memories
Odour-evoked autobiographical memories
Odour-evoked autobiographical memory
Proust effect
effet Proust
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon characterized by a reduction or elimination of the semantic priming effect when certain tasks are performed on the prime (e.g. finding a letter or the repetition of a letter).
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une réduction ou élimination de l'effet d'amorçage sémantique quand certaines tâches sont effectuées sur l'amorce (par exemple, la recherche d'une lettre ou de la répétition d'une lettre).
effet de la tâche sur l'amorçe
prime-task effect
Maxfield, L. (1997). Attention and semantic priming: a review of prime task effects. Consciousness and Cognition, 6(2-3), 204-218. https://doi.org/10.1006/ccog.1997.0311
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
effet de réalisation d'une action
A memory phenomenon characterized by better recall for action words or phrases (e.g., 'clap hands', 'move the chair') when the subject performs the action themselves compared to just reading or listening to the words or phrases.
Phénomène de la mémoire caractérisé par un meilleur rappel des mots ou de phrases d’action (par exemple, « taper dans les mains », « déplacer la chaise ») lorsque la personne réalise elle-même l’action, comparativement au simple fait de lire ou d’entendre ces mots ou ces phrases.
effet d'exécution des actions
effet de réalisation des actions
effet d'exécution d'une action
enactment effect
Brouillet, T., Michalland, A.-H., Martin, S., & Brouillet, D. (2021). When the action to be performed at the stage of retrieval enacts memory of action verbs. Experimental Psychology, 68(1), 18‑31. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000507
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2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-31
apprentissage dépendant de l'état
mémoire dépendante de l'état
récupération dépendante de l'état
state-dependent learning
state-dependent retrieval
A memory phenomenon observed when the retrieval of a memory is more effective if the subject is in the same physiological, affective, or emotional state as when the memory was acquired
Phénomène de la mémoire observé lorsque la récupération de souvenirs est plus performante si la remémoration s'effectue lorsque le sujet est dans le même état physiologique, affectif ou émotionnel que celui présent pendant la mémorisation.
phénomène de mémoire dépendante de l'état
state-dependent memory phenomenon
Eich, E. (1995). Searching for mood dependent memory. Psychological Science, 6(2), 67–75. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1995.tb00309.x
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
forgetfulness
oblivescence
oblivion
obliviscence
Phénomène de la mémoire caractérisé par « le manque de disponibilité, partiel ou total, temporaire ou permanent, de souvenirs d'événements vécus ou d'informations précédemment rencontrées, traitées ou apprises. » (Della Sala & Cubelli, 2021, p. 157).
The memory phenomenon characterized by "the lack of availability, partial or total, temporary or permanent, of memories of lived events or of information previously encountered, processed or learned." (Della Sala & Cubelli, 2021, p. 157).
oublis
forgetting
oubli
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
Psychologie
Psychology
• Délai du feeback : effet plus important quand le feedback est différé (Rowland, 2014).
• Experimental design: larger effect in an inter-subject design than in an intra-subject design (Rowland, 2014).
• Feeback delay: larger effect when feedback is delayed (Rowland, 2014).
• Feedback : effet plus important quand un feedback est apporté au sujet pendant le test initial, comparé à l'absence de feedback (Rowland, 2014).
• Feedback: larger effect when feedback is given to the subject during the initial test compared to no feedback (Rowland, 2014).
• Initial test type: larger effect with a cued recall task compared to a free recall or recognition task (Rowland, 2014).
• Intervalle de rétention (variable catégorielle) : effet plus important pour les intervalles de rétention supérieurs ou égaux à 1 jour comparativement aux intervalles inférieurs à un jour (Rowland, 2014).
• Intervalle de rétention (variable continue) : l’effet est de plus en plus important à mesure que l’intervalle de rétention augmente (Rowland, 2014).
• Plan expérimental : effet plus important dans un plan inter-sujets que dans un plan intra-sujets (Rowland, 2014).
• Retention interval (categorical variable): Larger effect for retention intervals greater than or equal to 1 day compared to intervals less than 1 day (Rowland, 2014).
• Retention interval (continuous variable): The effect becomes increasingly important as the retention interval increases (Rowland, 2014).
• Stimulus type: larger effect for paired associates and prose (Rowland, 2014).
• Type de stimulus : effet plus important pour les paires associées et la prose (Rowland, 2014).
• Type du test final : effet plus important dans une tâche de rappel indicé, comparativement à une tâche de rappel libre ou de reconnaissance (Rowland, 2014).
• Type du test initial : effet plus important avec une tâche de rappel indicé, comparativement à une tâche de rappel libre ou de reconnaissance (Rowland, 2014).
• Type of final test: larger effect in a cued recall task compared to a free recall or recognition task (Rowland, 2014).
Homme
Human
apprentissage amélioré par le test
apprentissage médiatisé par la récupération
effet de la pratique de la récupération
effet du test
effet test
retrieval practice effect
retrieval-based learning
retrieval-mediated learning
test-enhanced learning
A memory phenomenon characterized by the improvement of long-term retention when information is actively retrieved from memory compared to studying the information again or not practicing retrieval.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une amélioration de la rétention à long terme lorsque les informations sont activement récupérées en mémoire par rapport au fait d'étudier à nouveau les informations ou de ne pas pratiquer la récupération.
effet du testing
testing effect
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Camerer, C. F., Dreber, A., Holzmeister, F., Ho, T.-H., Huber, J., Johannesson, M., Kirchler, M., Nave, G., Nosek, B. A., Pfeiffer, T., Altmejd, A., Buttrick, N., Chan, T., Chen, Y., Forsell, E., Gampa, A., Heikensten, E., Hummer, L., Imai, T., … Wu, H. (2018). Evaluating the replicability of social science experiments in Nature and Science between 2010 and 2015. Nature Human Behaviour, 2(9), 637–644. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0399-z
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2018-04-18
Frank Arnould
2025-11-19
effet de l'avantage des phrases
sentence avantage effect
A memory phenomenon observed in short-term memory when a list of words is better remembered if the words are presented as a sentence rather than as a non-grammatical list.
En mémoire à court terme, une liste de mots est mieux rappelée quand les mots sont présentés sous forme d'une phrase que sous forme d'une liste non grammaticale.
effet de supériorité des phrases
sentence superiority effect
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
A memory phenomenon observed when memory improves as successive retrieval tests are performed.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire s’améliore au fur et à mesure des tests de récupération successifs.
hypermnesia
hypermnésie
Hypermnesia is observed when the number of new elements remembered through the different tests exceeds the number of forgotten elements.
L’hypermnésie est constatée lorsque le nombre d’éléments nouveaux remémorés à travers les différents tests surpasse le nombre d’éléments oubliés.
Doolen, A. C., & Radvansky, G. A. (2022). A novel study: Hypermnesia for books read years ago. Memory, 30(2), 92–103. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1993262
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2023-03-13
Frank Arnould
2025-01-27
Psychologie
Psychology
Homme
Human
effet d’encodage
encoding effect
A memory phenomenon occurring when note-taking improves retention of information even without the opportunity to review the notes (Lalchandani & Healy, 2022).
Phénomène de la mémoire observé quand la prise de notes améliore la rétention d’informations même sans occasion de relire les notes (Lalchandani & Healy, 2022).
effet de la prise de notes
note-taking effect
Lalchandani, L. A., & Healy, A. F. (2022). Elucidating the cognitive processes involved in the note‐taking effect. Applied Cognitive Psychology, 36(5), 1009–1021. https://doi.org/10.1002/acp.3985
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
négligence mnésique
A memory phenomenon characterized by more frequently forgetting self-threatening negative social feedback than positive or neutral feedback.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par un oubli plus fréquent des feedbacks sociaux négatifs menaçants pour le soi que des feedbacks positifs ou neutres.
effet de négligence mnésique
mnemic neglect effect
La négligence mnésique constituerait une manière de protéger et de préserver son image de soi.
Mnemic neglect is thought to be a way of protecting and preserving one's self-image.
Green, J. D., Sedikides, C., & Gregg, A. P. (2008). Forgotten but not gone: The recall and recognition of self-threatening memories. Journal of Experimental Social Psychology, 44(3), 547–561. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2007.10.006
Liu, W., Deng, L., & Yang, H. (2025). Embracing strengths and avoiding weaknesses: A meta-analysis of the mnemic neglect effect. Memory, 33(2), 278–294. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2433680
Sedikides, C., & Green, J. D. (2004). What I don’t recall can’t hurt me: Information negativity versus information inconsistency as determinants of memorial self-defense. Social Cognition, 22(1), 4–29. https://doi.org/10.1521/soco.22.1.4.30987
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A memory phenomenon which consists of making a memory consistent with the subject's judgments, attitudes, evaluations, beliefs, or states at the time of remembering.
Phénomène de la mémoire consistant à conformer un souvenir aux jugements, attitudes, évaluations, conceptions ou états du sujet au moment de la remémoration.
biais de cohérence
consistency bias
Markus (1986) a demandé à des sujets interviewés en 1982 de se souvenir de leurs attitudes politiques qu’ils avaient exprimées lors d’une précédente enquête en 1973. Les résultats montrent que leurs souvenirs sont plus proches de leurs attitudes évaluées en 1982 que des attitudes réellement exprimées neuf ans plus tôt (à l’exception de l’évaluation de la valeur libérale ou conservatrice de leur point de vue politique.).
Dans la recherche de Conway et Ross publiée en 1984, des étudiants sont répartis dans deux groupes : un groupe d’étudiants va recevoir un programme universitaire censé améliorer leurs aptitudes à l’apprentissage et un groupe contrôle d’étudiants placés sur une liste d’attente de ce programme. Pour les deux groupes, un premier entretien avant le début du programme consiste à leur demander d’évaluer eux-mêmes leurs aptitudes à l’apprentissage et le temps consacré à l’étude. Un entretien similaire est effectué à la fin du programme. Dans l’entretien final, on leur demande également de se souvenir de leurs évaluations initiales.
Alors que les deux groupes ne diffèrent pas lors de l’évaluation initiale et que le programme s’avère inefficace, les étudiants ayant participé au programme rappellent des évaluations initiales de leurs aptitudes plus faibles qu’elles n’étaient (excepté pour l’évaluation du temps d’étude) alors que les étudiants sur la liste d’attente rappellent des évaluations ne différant guère de celles réellement effectuées lors du premier entretien. Les étudiants qui ont participé au programme ont probablement reconstruit un souvenir de leurs évaluations initiales pour le rendre consistant et conforme avec ce qui était attendu du programme universitaire, à savoir l’amélioration de leurs aptitudes d’apprentissage.
Markus (1986) asked subjects interviewed in 1982 to recall their political attitudes as expressed in a previous survey in 1973. The results show that their recollections are closer to their attitudes assessed in 1982 than to the attitudes actually expressed nine years earlier (with the exception of the assessment of the liberal or conservative value of their political views).
In the research by Conway and Ross published in 1984, students were divided into two groups: a group of students who were to receive a university program that was supposed to improve their learning skills and a control group of students who were placed on a waiting list for this program. For both groups, an initial interview before the onset of the program consists of asking them to self-assess their learning skills and time spent studying. A similar interview is conducted at the end of the program. In the final interview, they are also asked to recall their initial assessments.
While the two groups do not differ on the initial assessment and the program is found ineffective, students who participated in the program recall initial assessments of their skills that are lower than they were (except for the assessment of study time) while students on the waiting list recall assessments that do not differ much from those actually made in the first interview. Students who participated in the program likely reconstructed a memory of their initial assessments to make it consistent with what was expected from the university program, namely, the improvement of their learning skills.
Conway, M., & Ross, M. (1984). Getting what you want by revising what you had. Journal of Personality and Social Psychology, 47(4), 738–748. https://doi.org/10.1037/0022-3514.47.4.738
Markus, G. B. (1986). Stability and change in political attitudes: Observed, recalled, and “explained.” Political Behavior, 8(1), 21–44. https://doi.org/10.1007/BF00987591
2018-12-03
Frank Arnould
2025-11-03
A memory phenomenon observed in face recognition when a change in appearance, such as adding glasses or altering a hairstyle, impairs the ability to recognize a person's identity.
Phénomène de la mémoire observé dans la reconnaissance des visages lorsqu'un changement d'apparence, tel que l'ajout d’une paire de lunettes ou la modification d'une coiffure, altèrent la capacité à reconnaître l'identité d'une personne.
Clark Kent effect
effet Clark Kent
Moniz, E., Righi, G., Peissig, J. J., & Tarr, M. J. (2010). The Clark Kent effect: What is the role of familiarity and eyeglasses in recognizing disguised faces? Journal of Vision, 10(7), 615–615. https://doi.org/10.1167/10.7.615
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon characterized by a greater amplitude in FN400 and LPC components of event-related potentials when a stimulus is recognized.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste une amplitude plus importante des composantes FN400 et LPC des potentiels cognitifs évoqués quand un stimulus a été reconnu.
effet ancien/nouveau
old/new effect
Friedman, D., & Johnson Jr., R. (2000). Event-related potential (ERP) studies of memory encoding and retrieval : A selective review. Microscopy Research and Technique, 51(1), 6‑28. https://doi.org/10.1002/1097-0029(20001001)51:1<6::AID-JEMT2>3.0.CO;2-R
Gonthier, C., & Hot, P. (2013). Apports de l’électroencéphalographie à la compréhension de la mémoire. Revue de Neuropsychologie, 5(4), 243–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0280
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
A memory phenomenon observed when recognition memory is better for same-size items than for different-size items at study and test.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire de reconnaissance est meilleure pour les items de même taille que pour les items de tailles différentes pendant l'étude et le test.
effet de congruence de la taille
size congruency effect
Rajaram, S. (1996). Perceptual effects on remembering: recollective processes in picture recognition memory. Journal of Experimental Psychology. Learning, Memory, and Cognition, 22(2), 365–377. https://doi.org/10.1037//0278-7393.22.2.365
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-18
retro-cue advantage
retro-cue benefit
A memory phenomenon observed when a cue that directs attention to an item held in visual short-term memory, presented during the retention interval, enhances item recognition—yielding faster and more accurate responses—compared to no cue or to a non-informative cue.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'un indice qui dirige l'attention sur un élément maintenu dans la mémoire visuelle à court terme, présenté pendant l'intervalle de rétention, améliore la reconnaissance de l’élément — réponses plus rapides et plus précises — par rapport à une absence d’indice ou à la présentation d’un indice non informatif.
effet de l'indice rétroactif
retro-cue effect
Griffin, I. C., & Nobre, A. C. (2003). Orienting attention to locations in internal representations. Journal of cognitive neuroscience, 15(8), 1176–1194. https://doi.org/10.1162/089892903322598139
Landman, R., Spekreijse, H., & Lamme, V. A. F. (2003). Large capacity storage of integrated objects before change blindness. Vision Research, 43(2), 149-164. https://doi.org/10.1016/S0042-6989(02)00402-9
Souza, A. S., & Oberauer, K. (2016). In search of the focus of attention in working memory: 13 years of the retro-cue effect. Attention, Perception, & Psychophysics, 78(7), 1839–1860. https://doi.org/10.3758/s13414-016-1108-5
2023-03-13
Frank Arnould
2025-07-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A memory phenomenon observed when memory is better for dynamic images than for static images.
Phénomène de la mémoire observé quand la performance de la mémoire est meilleure pour les images dynamiques que pour les images statiques.
dynamic superiority effect
effet de supériorité dynamique
Buratto, L. G., Matthews, W. J., & Lamberts, K. (2009). When are moving images remembered better? Study–test congruence and the dynamic superiority effect. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62(10), 1896–1903. https://doi.org/10.1080/17470210902883263
Matthews, W. J., Benjamin, C., & Osborne, C. (2007). Memory for moving and static images. Psychonomic Bulletin & Review, 14(5), 989–993. https://doi.org/10.3758/BF03194133
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-25
dud effect
effet de l'alternative peu plausible
A metamemory phenomenon observed in a multiple-choice memory task, when including an implausible alternative increases the confidence level attributed to the choice of a plausible alternative, even if the latter is not the correct answer.
Phénomène métamnésique observé dans une tâche de mémoire à choix multiples, lorsqu'inclure une option peu plausible augmente le niveau de confiance attribué au choix d'une option plausible, même si cette dernière n'est pas la bonne réponse.
For example, Charman, Wells & Joy (2011) asked participants in their experiments to view a crime scene. Then, they were asked to identify the culprit in a police lineup. In fact, the culprit was not presented in the lineup. The results showed that the presence of implausible persons in the lineup (because their physical appearance was visually very different from that of the perpetrator) increased participants' confidence in identifying the perpetrator when they chose a plausible person (i.e. one who looked like the perpetrator).
Par exemple, Charman, Wells & Joy (2011) ont demandé aux participants à leurs expériences de visionner une scène de crime. Puis, il leur était demandé d'identifier le coupable au cours d'un tapissage de police. En fait, le coupable n'était pas présenté dans la parade d'identification. Les résultats ont montré que la présence de figurants peu plausibles dans la parade (parce que leur apparence physique était visuellement très différente de celle du malfaiteur) augmentait la confiance des participants d'avoir désigné le coupable lorsqu'ils choisissaient un figurant plausible (c'est-à-dire, une personne qui ressemblait au malfaiteur).
dud-alternative effect
effet de l'option peu plausible
Charman, S. D., Wells, G. L., & Joy, S. W. (2011). The dud effect: Adding highly dissimilar fillers increases confidence in lineup identifications. Law and Human Behavior, 35(6), 479-500. https://doi.org/10.1007/s10979-010-9261-1
Hanczakowski, M., Zawadzka, K., & Higham, P. A. (2014). The dud-alternative effect in memory for associations: Putting confidence into local context. Psychonomic Bulletin & Review, 21(2), 543-548. https://doi.org/10.3758/s13423-013-0497-x
Windschitl, P. D., & Chambers, J. R. (2004). The dud-alternative effect in likelihood judgment. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30(1), 198-215. https://doi.org/10.1037/0278-7393.30.1.198
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-18
A memory phenomenon observed when testing the memory of a portion of a material facilitates retention and subsequent retrieval of untested elements.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le fait de tester la mémoire d'une partie d'un matériel facilite la rétention et la récupération ultérieure des éléments non testés.
facilitation induite par la récupération
retrieval-induced facilitation
Chan, J. C. K. (2009). When does retrieval induce forgetting and when does it induce facilitation? Implications for retrieval inhibition, testing effect, and text processing. Journal of Memory and Language, 61(2), 153-170. https://doi.org/10.1016/j.jml.2009.04.004
Chan, J. C. K. (2010). Long-term effects of testing on the recall of nontested materials. Memory, 18(1), 49-57. https://doi.org/10.1080/09658210903405737
Rowland, C. A., & DeLosh, E. L. (2014). Benefits of testing for nontested information: retrieval-induced facilitation of episodically bound material. Psychonomic Bulletin & Review, 21(6), 1516-1523. https://doi.org/10.3758/s13423-014-0625-2
2022-04-29
Frank Arnould
2025-10-16
emotion enhancement effect
emotional enhancement
emotional enhancement of memory
emotional memory enhancement effect
enhanced emotional memory effect
memory enhancement effect of emotion
A memory phenomenon observed when memory is better for emotional than for neutral events.
Phénomène de la mémoire observé quand la mémoire d'événements émotionnels est meilleure que la mémoire d'événements neutres.
effet émotionnel d'amélioration mnésique
emotion-enhanced memory effect
Cross, Z. R., Santamaria, A., & Kohler, M. J. (2018). Attention and emotion-enhanced memory: A systematic review and meta-analysis of behavioural and neuroimaging evidence [Preprint]. Neuroscience. https://doi.org/10.1101/273920
Kensinger, E. A. (2009). Remembering the details: Effects of emotion. Emotion Review, 1(2), 99–113. https://doi.org/10.1177/1754073908100432
Schümann, D., & Sommer, T. (2018). Dissociable contributions of the amygdala to the immediate and delayed effects of emotional arousal on memory. Learning & Memory, 25(6), 283–293. https://doi.org/10.1101/lm.047282.117
Schümann, D., Joue, G., Jordan, P., Bayer, J., & Sommer, T. (2020). Test-retest reliability of the emotional enhancement of memory. Memory, 28(1), 49–59. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1679837
Symeonidou, N., & Kuhlmann, B. G. (2022). Better memory for emotional sources? A systematic evaluation of source valence and arousal in source memory. Cognition and Emotion, 36(2), 300–316. https://doi.org/10.1080/02699931.2021.2008323
Talmi, D. (2013). Enhanced emotional memory: Cognitive and neural mechanisms. Current Directions in Psychological Science, 22(6), 430–436. https://doi.org/10.1177/0963721413498893
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-30
FAB effect
affect fading effect
biais d'affaiblissement de l’affect
biais d'émoussement de l'affect
effet d'émoussement affectif
A memory phenomenon observed when people judge the affective intensity of an event as weaker at the time they remember this event than at the time they experienced it.
Phénomène de la mémoire se manifestant quand les personnes jugent l’intensité affective d’un évènement comme étant plus faible au moment où elles se souviennent de cet évènement qu'au moment où elles l’ont vécu.
biais d'émoussement affectif
fading affect bias
Le biais d'émoussement affectif est plus important pour les événements négatifs que pour les événements positifs.
The affect fading bias is greater for negative than for positive events.
Cason, H. (1932). The learning and retention of pleasant and unpleasant activities. Archives of Psychology, 134, 5–96.
Holmes, D. S. (1970). Differential change in affective intensity and the forgetting of unpleasant personal experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 15(3), 234–239. https://doi.org/10.1037/h0029394
Rollins, L., Gibbons, J. A., & Cloude, E. B. (2018). Affective change greater for unpleasant than pleasant events in autobiographical memory of children and adults: A retrospective study. Cognitive Development, 47, 46–52. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2018.03.002
Walker, W. R., Vogl, R. J., & Thompson, C. P. (1997). Autobiographical memory: Unpleasantness fades faster than pleasantness over time. Applied Cognitive Psychology, 11(5), 399–413. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-0720(199710)11:5<399::AID-ACP462>3.0.CO;2-E
Walker, W. R., & Skowronski, J. J. (2009). The fading affect bias: But what the hell is it for? Applied Cognitive Psychology, 23(8), 1122–1136. https://doi.org/10.1002/acp.1614
2018-04-23
Frank Arnould
2025-11-12
effet de surgénéralisation
overgeneral memory effect
overgenerality
A memory phenomenon characterized by a tendency to recall overgeneral rather than specific autobiographical memories.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une tendance à rappeler des souvenirs autobiographiques surgénéralisés plutôt que des souvenirs autobiographiques spécifiques.
biais de surgénéralité
overgeneral memory bias
Barry, T. J., Hallford, D. J., & Takano, K. (2021). Autobiographical memory impairments as a transdiagnostic feature of mental illness : A meta-analytic review of investigations into autobiographical memory specificity and overgenerality among people with psychiatric diagnoses. Psychological Bulletin, 47(10), 1054–1074. https://doi.org/10.1037/bul0000345
Barry, T. J., Takano, K., Hallford, D. J., Roberts, J. E., Salmon, K., & Raes, F. (2023). Autobiographical memory and psychopathology: Is memory specificity as important as we make it seem? WIREs Cognitive Science, 14(3), e1624. https://doi.org/10.1002/wcs.1624
Doan, U., Hong, D., Mares, L., Butler, M., Askelund, A. D., Gutenbrunner, C., Hiller, R., Nixon, R. D. V., Puetz, V., Jose, P. E., Metts, A., Alloy, L. B., Gibb, B. E., Hipwell, A. E., Salmon, K., Powell, V., Warne, N., Rice, F., & Hitchcock, C. (2025). The predictive power of autobiographical memory in shaping the mental health of young people : An individual participant data meta-analysis. Psychological Bulletin, 151(4), 455‑475. https://doi.org/10.1037/bul0000474
Lemogne, C., Piolino, P., Jouvent, R., Allilaire, J.-F., & Fossati, P. (2006). Mémoire autobiographique épisodique et dépression: Episodic autobiographical memory in depression: a review. L’Encéphale, 32(5), 781–788. https://doi.org/10.1016/S0013-7006(06)76231-5
Weiss-Cowie, S., Verhaeghen, P., & Duarte, A. (2023). An updated account of overgeneral autobiographical memory in depression. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 149, 105157. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105157
Dalgleish, T., Williams, J. M. G., Golden, A.-M. J., Perkins, N., Barrett, L. F., Barnard, P. J., … Watkins, E. (2007). Reduced specificity of autobiographical memory and depression: The role of executive control. Journal of Experimental Psychology: General, 136(1), 23–42. https://doi.org/10.1037/0096-3445.136.1.23
Williams, J. M. G., Barnhofer, T., Crane, C., Herman, D., Raes, F., Watkins, E., & Dalgleish, T. (2007). Autobiographical memory specificity and emotional disorder. Psychological Bulletin, 133(1), 122-148. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.1.122
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
doorway effect
event horizon effect
location shift effect
A memory phenomenon observed when shifting from one place to another by crossing an environmental boundary (le.g., passing through a doorway), physically or mentally, leads to the forgetting of recently encountered information, compared to shifting within the same environment.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le déplacement d’un lieu à un autre en franchissant une frontière environnementale (comme traverser une porte), physiquement ou mentalement, entraîne l’oubli d’informations récemment rencontrées, par rapport à un déplacement au sein du même environnement.
effet de la mise à jour de la localisation
effet de mise à jour de la localisation
location updating effect
Lawrence, Z., & Peterson, D. (2016). Mentally walking through doorways causes forgetting: The location updating effect and imagination. Memory, 24(1), 12-20. https://doi.org/10.1080/09658211.2014.980429
Logie, M. R., & Donaldson, D. I. (2021). Do doorways really matter : Investigating memory benefits of event segmentation in a virtual learning environment. Cognition, 209, 104578. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104578
McFadyen, J., Nolan, C., Pinocy, E., Buteri, D., & Baumann, O. (2021). Doorways do not always cause forgetting : A multimodal investigation. BMC Psychology, 9(1), 41. https://doi.org/10.1186/s40359-021-00536-3
Pettijohn, K. A., & Radvansky, G. A. (2016). Walking through doorways causes forgetting: Environmental effects. Journal of Cognitive Psychology, 28(3), 329–340. https://doi.org/10.1080/20445911.2015.1123712
Radvansky, G. A., & Copeland, D. E. (2006). Walking through doorways causes forgetting: Situation models and experienced space. Memory & cognition, 34(5), 1150–1156. https://doi.org/10.3758/BF03193261
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-05
confusion de la source
misattribution error
misattribution of memory
source confusion
source misattribution
source-monitoring error
Erreur consistant à attribuer à un souvenir une mauvaise source d'information.
The error of attributing a wrong source to a memory.
Misattributions of memory
confusions de la source
confusions de sources
confusions des sources
erreurs d'attribution de la source
erreurs d'attribution des sources
misattribution errors
source attribution errors
source confusions
source misattributions
source monitoring error
source monitoring errors
source-monitoring errors
erreur d'attribution de la source
source attribution error
Schacter, D.L. (2001). The seven sins of memory. Houghton Mifflin Company.
Schacter, D. L. (2003). Science de la mémoire. Oublier et se souvenir. Odile Jacob.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed when memory for a material that has been presented several times is better than memory for a material presented only once.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire d'un matériel qui a été présenté à plusieurs reprises est meilleure que celle d'un matériel qui n'a été présenté qu'une seule fois.
effet de répétition
repetition effect
Crowder, R. G. (1976). Principles of learning and memory. Psychology Press.
Greene, R. L. (1992). Human memory: Paradigms and paradoxes. Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
Chris Moulin
déjà vu experience
déjà vu sensation
expérience de déjà vu
sensation de déjà vu
A metamemory phenomenon characterized by the "subjective experience of familiarity combined with the knowledge that this experience is false." (Moulin, 2018, p. 1)
Phénomène de la métamémoire qui se manifeste par une « expérience subjective de familiarité combinée à la connaissance que cette expérience est fausse. » (Moulin, 2018, p. 1).
déjà vu experiences
déjà vu sensations
expériences de déjà vu
sensations de déjà vu
déjà vu
déjà vu
Barzykowski, K., & Moulin, C. J. A. (2023). Are involuntary autobiographical memory and déjà vu natural products of memory retrieval? Behavioral and Brain Sciences, 46, e356. https://doi.org/10.1017/S0140525X22002035
Brown, A. S. (2003). A review of the déjà vu experience. Psychological Bulletin, 129(3), 394–413. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.3.394
Cleary, A.M., & Brown, A. S. (2021). The déjà vu experience (second edition). Psychology Press.
Moulin, C. (2018). The neuropsychology of déjà vu. Rouledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
A memory phenomenon observed when the global serial recall is improved if items in a study list are divided into groups.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le rappel sériel global est amélioré si les items d'une liste à mémoriser sont divisés en groupes.
A example of grouping is by pausing every three items.
Un exemple de regroupement consiste à effectuer des pauses tous les trois items.
effet de regroupement temporel
temporal grouping effect
Ryan, J. (1969). Grouping and short-term memory: Different means and patterns of grouping. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 21(2), 137–147. https://doi.org/10.1080/14640746908400206
2022-04-27
Frank Arnould
2025-11-03
A memory phenomenon in which a person claims not to remember having committed a crime, whether this forgetting is real or simulated.
Phénomène de la mémoire dans lequel une personne prétend ne pas se souvenir d'avoir commis un crime, que cet oubli soit réel ou simulé.
amnésie du crime
crime-related amnesia
Jelicic, M. (2018). Testing claims of crime-related amnesia. Frontiers in Psychiatry, 9, 617. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2018.00617
Mangiulli, I., Otgaar, H., Curci, A., & Jelicic, M. (2020). An experimental investigation of the misinformation effect in crime‐related amnesia claims. Applied Cognitive Psychology, 34(5), 1092–1100. https://doi.org/10.1002/acp.3697
Mangiulli, I., Riesthuis, P., & Otgaar, H. (2022). The memory-undermining effect of simulated crime-related amnesia and its legal implications: A review. Psychological Injury and Law, 15(2), 213–226. https://doi.org/10.1007/s12207-021-09441-x
Zago, S., Preti, A. N., Difonzo, T., D’Errico, A., Sartori, G., Zangrossi, A., & Bolognini, N. (2024). Two cases of malingered crime-related amnesia. Topics in Cognitive Science, 16(4), 752-769. https://doi.org/10.1111/tops.12643
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-07
avantage lexical
lexicality advantage
A memory phenomenon observed when serial recall of words is better than memory for non-words in short-term memory.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par un meilleur rappel sériel de mots que de non-mots en mémoire à court terme.
effet de lexicalité
lexicality effect
Gathercole, S. E., Pickering, S. J., Hall, M., & Peaker, S. M. (2001). Dissociable lexical and phonological influences on serial recognition and serial recall. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 4(1), 1-30. https://doi.org/10.1080/02724980042000002
Hulme, C., Maughan, S., & Brown, G. D. A. (1991). Memory for familiar and unfamiliar words: Evidence for a long-term memory contribution to short-term memory span. Journal of Memory and Language, 30(6), 685-701. https://doi.org/10.1016/0749-596X(91)90032-F
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
avantage du traitement de survie
effet de survie
survival-processing advantage
A memory phenomenon observed when people recall words better after evaluating their relevance to a survival scenario.
Phénomène de la mémoire observé quand les personnes se souviennent mieux de mots après avoir évalué leur pertinence par rapport à un scénario de survie.
survival processing advantage
survival-processing effect
survival-processing memory advantage
effet du traitement de survie
survival processing effect
L’effet du traitement de survie a également été observé avec des images comme stimuli, dans des tâches de rappel et de reconnaissance, chez l’enfant, l’adulte et la personne âgée, dans des plans expérimentaux inter- et intrasujets.
The survival processing effect was also observed with pictures as stimuli, in recall and recognition tasks, in children, adults, and the elderly, in between- and within-subject designs.
Bonin, P., Thiebaut, G., & Méot, A. (2024). Ratings of survival-related dimensions for a set of 732 words, their relationships with other psycholinguistic variables and memory performance. Current Psychology, 43(9), 8200–8218. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04979-2
Bonin, P., & Bugaiska, A. (2014). « Survivre pour se souvenir ». Une approche novatrice de la mémoire humaine : la mémoire adaptative. L’Année Psychologique, 114(3), 571–610. https://doi.org/10.4074/S0003503314003066
Kroneisen, M., & Erdfelder, E. (2022). Survival processing effect. In R. F. Pohl (Ed.), Cognitive illusions : Intriguing phenomena in thinking, judgment, and memory (3rd ed.). Routledge.
Murphy, D. H. (2023). Survival processing and directed forgetting: Enhanced memory for both to-be-remembered and to-be-forgotten information. Memory, 31(9), 1147–1162. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2229977
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Open Science Collaboration. (2015). Estimating the reproducibility of psychological science. Science, 349(6251), aac4716. doi:10.1126/science.aac4716
Parker, A., Parkin, A., & Dagnall, N. (2021). Effects of survival processing on list method directed forgetting. Memory, 29(5), 645–661. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1931338
Scofield, J. E., Buchanan, E. M., & Kostic, B. (2018). A meta-analysis of the survival-processing advantage in memory. Psychonomic Bulletin & Review, 25(3), 997–1012. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1346-0
Wang, Y., Zhang, L., Kan, H., & Gao, J. (2023). Survival processing advantage demonstrated with virtual reality-based survival environment: A promising tool for survival processing research. Memory & Cognition, 51(1), 129–142. https://doi.org/10.3758/s13421-022-01341-y
Wöstenfeld, F. O., Ahmad, S., Kroneisen, M., & Rummel, J. (2020). Does the survival processing memory advantage translate to serial recall? Collabra: Psychology, 6(1), 8. https://doi.org/10.1525/collabra.243
2020-05-28
Frank Arnould
2025-11-07
effet de mémoire conjointe
effet du souvenir commun
A memory phenomenon observed when memory is better for words studied by a social partner.
Phénomène de la mémoire observé quand la mémoire est meilleure pour des mots étudiés par un partenaire social.
effet de mémoire commune
joint memory effect
Elekes, F., & Sebanz, N. (2020). Effects of a partner’s task on memory for content and source. Cognition, 198, 104221. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104221
Eskenazi, T., Doerrfeld, A., Logan, G. D., Knoblich, G., & Sebanz, N. (2013). Your words are my words : Effects of acting together on encoding. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 66(5), 1026–1034. https://doi.org/10.1080/17470218.2012.725058
2019-05-29
Frank Arnould
2025-11-07
A memory phenomenon observed when memory for deeply (semantically) encoded items is better than memory for superficially encoded items.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire pour les items encodés de manière profonde (sémantique) est meilleure que la mémoire d'items encodés de manière superficielle.
effet du niveau de traitement
level-of-processing effect
Craik, F. I. M., & Lockhart, R. S. (1972). Levels of processing: A framework for memory research. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(6), 671–684. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(72)80001-X
Craik, F. I. M. (2002). Levels of processing: Past, present... and future? Memory, 10(5–6), 305–318. https://doi.org/10.1080/09658210244000135
Giboin, A. (1979). Le principe des niveaux de traitement ou principe de profondeur. L’Année Psychologique, 79(2), 623–655. https://doi.org/10.3406/psy.1979.28289
2020-11-19
Frank Arnould
2025-10-01
age-PM-paradox
effet paradoxal du vieillissement sur la mémoire prospective
A memory phenomenon observed when older adults perform worse than younger adults on laboratory prospective memory tasks, but not on naturalistic prospective memory tasks.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les personnes âgées manifestent de moins bonnes performances que les jeunes adultes dans des tâches de mémoire prospective réalisées en laboratoire, mais pas dans celles effectuées dans des conditions naturelles.
age-prospective memory-paradox
paradoxe âge-mémoire prospective
Azzopardi, B., Auffray, C., & Juhel, J. (2015). L’effet paradoxal du vieillissement sur la mémoire prospective: hypothèses explicatives. Gériatrie et Psychologie Neuropsychiatrie du Viellissement, 13(1), 64–72. https://doi.org/10.1684/pnv.2014.0513
Koo, Y. W., Neumann, D. L., Ownsworth, T., & Shum, D. H. K. (2021). Revisiting the age-prospective memory paradox using laboratory and ecological tasks. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.691752
Rendell, P. G., & Craik, F. I. M. (2000). Virtual week and actual week: Age‐related differences in prospective memory. Applied Cognitive Psychology, 14(7). https://doi.org/10.1002/acp.770
Rendell, P. G., & Thomson, D. M. (1999). Aging and prospective memory: Differences between naturalistic and laboratory tasks. The Journals of Gerontology. Series B, Psychological Sciences and Social Sciences, 54(4), P256-269. https://doi.org/10.1093/geronb/54b.4.p256
Schnitzspahn, K. M., Kvavilashvili, L., & Altgassen, M. (2020). Redefining the pattern of age-prospective memory-paradox: New insights on age effects in lab-based, naturalistic, and self-assigned tasks. Psychological Research, 84(5), 1370–1386. https://doi.org/10.1007/s00426-018-1140-2
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
A memory phenomenon whereby, when two or more memories about the location of an object are available, recall accuracy indicates that only one of these memories is accessible at a given time.
Phénomène de la mémoire selon lequel, lorsque deux ou plusieurs souvenirs concernant l’emplacement d’un objet sont disponibles, l’analyse de la précision du rappel indique qu’un seul de ces souvenirs est accessible à un moment donné.
effet d'exclusivité
exclusivity effect
Baguley, T., Lansdale, M. W., Lines, L. K., & Parkin, J. K. (2006). Two spatial memories are not better than one: evidence of exclusivity in memory for object location. Cognitive psychology, 52(3), 243–289. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2005.08.001
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-07
effet de la composition de la liste
list composition paradox
mixed-list paradox
paradoxe des listes mixtes
A memory phenomenon observed when certain empirical effects vary depending on how the lists of items to be memorized are constructed
Phénomène de la mémoire observé lorsque certains effets empiriques varient en fonction de la manière dont sont construites les listes d’items à mémoriser.
L’effet de composition des listes s’observe, par exemple, lorsque certains effets empiriques de la mémoire apparaissent si les listes à mémoriser sont composées d’items mixtes (c’est-à-dire qu’elles contiennent à la fois des items expérimentaux et de contrôle), mais disparaissent ou s’inversent si les listes sont pures ou bloquées (les items expérimentaux et de contrôle étant présentés dans des listes distinctes).
The list composition effect is observed, for example, when certain empirical memory effects appear if the lists to be memorized are mixed (that is, they contain both experimental and control items), but disappear or are reversed if the lists are pure or blocked (with experimental and control items presented in separate lists).
effet de composition des listes
list composition effect
McDaniel, M. A., & Bugg, J. M. (2013). Instability in memory phenomena: A common puzzle and a unifying explanation. Psychonomic Bulletin & Review, 15(2), 237-255. https://doi.org/10.3758/PBR.15.2.237
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-20
Psychologie
Psychology
Homme
Human
Probabilité d’assigner simultanément un item à différentes sources.
The probability to simultaneously assign an item to different sources.
source overdistribution
surdistribution de la source
Brainerd, C. J., Reyna, V. F., Holliday, R. E., & Nakamura, K. (2012). Overdistribution in source memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 38(2), 413-439. https://doi.org/10.1037/a0025645
Kellen, D., Singmann, H., & Klauer, K. C. (2014). Modeling source-memory overdistribution. Journal of Memory and Language, 76, 216‑236. https://doi.org/10.1016/j.jml.2014.07.001
2020-11-12
Frank Arnould
2025-11-04
A memory phenomenon observed when source memory is enhanced when the source is unexpected rather than expected.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire de la source d’une information est meilleure quand cette source est inattendue plutôt qu’attendue.
effet d’incohérence
inconsistency effect
Kuhlmann, B. G., & Bayen, U. J. (2016). Metacognitive aspects of source monitoring. In J. Dunlosky, & S. U. Tauber (Eds.). The Oxford Handbook of Metamemory (pp. 149–168). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199336746.013.8
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
effet d'amélioration rétrograde
retrograde enhancement effect
A memory phenomenon characterized by improved ability to recall events that occurred before the administration of certain substances (such as alcohol, benzodiazepines, glucose, or amphetamines) or before a sleep episode.
Phénomène de la mémoire caractérisé par une amélioration de la capacité à se souvenir d’événements survenus avant l’administration de certaines substances (comme l’alcool, les benzodiazépines, le glucose ou les amphétamines) ou avant un épisode de sommeil.
amélioration rétrograde
facilitation rétrograde
effet de facilitation rétrograde
retrograde facilitation effect
Quevedo Pütter, J., & Erdfelder, E. (2022). Alcohol-induced retrograde facilitation? Experimental Psychology, 69(6), 335–350. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000569
Wixted, J. T. (2010). The role of retroactive inteference and consolidation in everyday forgetting. In S. Della Sala (Ed.), Forgetting (p. 285-312). Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
effet de référence à soi
self-bias
self-referential effect
A memory phenomenon observed when memory is better for items processed with reference to the self.
Phénomène de la mémoire observé quand la mémoire est meilleure pour les items traités en référence à soi.
effet d'autoréférence
self-reference effect
Bentley, S. V., Greenaway, K. H., & Haslam, S. A. (2017). An online paradigm for exploring the self-reference effect. PLOS ONE, 12(5), e0176611. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0176611
Brédart, S., François, S., & Guimond, S. (2013). The effect of spontaneous self-reference on memory: A replication: L’Année Psychologique, Vol. 113(2), 161–167. https://doi.org/10.3917/anpsy.132.0161
Daury, N. (2012). Influence de l’autoréférence sur la mémoire épisodique. In S. Brédart & M. Van der Linden (Eds.), Identité et cognition : apports de la psychologie et de la neuroscience cognitives (pp. 89–105). De Boeck.
Gilliam, A. N., & Gutchess, A. (2024). Influence of acculturation and cultural values on the self-reference effect. Scientific Reports, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.1038/s41598-023-46210-z
Rogers, T. B., Kuiper, N. A., & Kirker, W. S. (1977). Self-reference and the encoding of personal information. Journal of Personality and Social Psychology, 35(9), 677-688. https://doi.org/10.1037/0022-3514.35.9.677
Symons, C. S., & Johnson, B. T. (1997). The self-reference effect in memory: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 121(3), 371–394. https://doi.org/10.1037/0033-2909.121.3.371
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-13
A memory phenomenon observed in short-term visual memory when subjects remembered more items distributed across both visual fields (e.g., better memory for two digits when each digit is presented in a different visual hemifield) than items presented in one hemifield (e.g., two digits in the same visual hemifield).
Phénomène de la mémoire observé en mémoire à court terme visuelle, quand les sujets se souviennent mieux d’items distribués sur les deux champs visuels (par exemple, meilleur souvenir de deux chiffres quand chaque chiffre est présenté dans un hémichamp visuel différent) par rapport à des items présentés dans un seul hémichamp (par exemple, deux chiffres présentés dans le même hémichamp visuel).
avantage du champ bilatéral
bilateral field advantage
Delvenne, J.-F. (2005). The capacity of visual short-term memory within and between hemifields. Cognition, 96(3), B79-B88. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2004.12.007
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed in short-term memory when memory for words with more phonological neighbours is better than memory for words with fewer phonological neighbours.
Phénomène de la mémoire observé en mémoire à court terme lorsque la mémoire de mots ayant un plus grand nombre de voisins phonologiques est meilleure que la mémoire de mots ayant un moins grand nombre de voisins phonologiques.
phonological neighborhood effect
effet du voisinage phonologique
phonological neighbourhood effect
A phonological neighbor is non-presented word that differs from a target word by only one phoneme.
Un voisin phonologique est un mot non présenté qui diffère d'un mot cible par un seul phonème.
Clarkson, L., Roodenrys, S., Miller, L. M., & Hulme, C. (2017). The phonological neighbourhood effect on short-term memory for order. Memory, 25(3), 391‑402. https://doi.org/10.1080/09658211.2016.1179330
Guitard, D., Miller, L. M., Neath, I., & Roodenrys, S. (2024). Set size and the orthographic/phonological neighbourhood size effect in serial recognition: The importance of randomization, 78(1), 9–16. Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale. https://doi.org/10.1037/cep0000320
Roodenrys, S., Hulme, C., Lethbridge, A., Hinton, M., & Nimmo, L. M. (2002). Word-frequency and phonological-neighborhood effects on verbal short-term memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(6), 1019‑1034. https://doi.org/10.1037/0278-7393.28.6.1019
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
effet de la longueur des mots
A memory phenomenon characterized by a better immediate memory for short words than for long words.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire à court terme est meilleure pour les mots courts que pour les mots longs.
effet de longueur des mots
word length effect
L’effet repose plus sur le temps nécessaire pour articuler les mots que sur le nombre de syllabes. L’effet est toutefois plus général puisqu’il a aussi été observé dans des tâches de rappel sériel différé, ainsi que dans des tâches de rappel libre immédiat et différé.
The effect is more based on the time required to articulate the words than on the number of syllables. The effect is, however, more general since it has also been observed in delayed serial recall tasks and in immediate and delayed free recall tasks.
Baddeley, A. D., Thomson, N., & Buchanan, M. (1975). Word length and the structure of short-term memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 14(6), 575-589. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(75)80045-4
Ellis, N. C., & Hennelly, R. A. (1980). A bilingual word‐length effect: Implications for intelligence testing and the relative ease of mental calculation in Welsh and English. British Journal of Psychology, 71(1), 43–51. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1980.tb02728.x
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-18
amélioration par répétition
A memory phenomenon characterized by an increase in neural activity when a stimulus is repeated.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une augmentation de l'activité nerveuse quand un stimulus est présenté à plusieurs reprises.
effet d'amélioration par répétition
repetition enhancement effect
L'effet d'amélioration par répétition serait un indicateur qu'un stimulus a été encodé et reconnu.
The repetition enhancement effect suggests that a stimulus has been successfully encoded and recognized.
Segaert, K., Weber, K., de Lange, F. P., Petersson, K. M., & Hagoort, P. (2013). The suppression of repetition enhancement: A review of fMRI studies. Neuropsychologia, 51(1), 59-66. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2012.11.006
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon characterized by the tendency of individuals to produce memory errors that conform to their cultural background when they remember a story (Bartlett, 1932).
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une tendance à produire des erreurs mnésiques qui se conforment au milieu culturel des sujets quand ceux-ci se souviennent d'une histoire.
rationalisation
rationalization
Bartlett, F. C. (1932). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-11
boundary extension effect
effet d'extension des limites
illusion de l'extension des frontières
A spontaneous false memory observed when a person remembers a scene with a wider angle of view than the original view, even incorporating elements that could be present in the extended view.
Faux souvenir spontané observé quand une personne se souvient d’une scène avec un plus grand angle de vue que la vue originale, incorporant même des éléments qui pourraient être présents dans la vue étendue.
boundary extension illusion
illusion de l'extension des limites
Dans l’expérience d’Intraub et Richardson (1989), les participants étudient vingt photographies, pendant quinze secondes chacune, représentant un objet principal ou un groupe d’objets. Après la présentation des photographies, les sujets les dessinent de mémoire à l’intérieur d’un rectangle correspondant à leurs dimensions originales. Les résultats montrent que les participants ont tendance à dessiner les objets plus petits que dans les scènes étudiées, remplissant alors l’espace de nouveaux éléments susceptibles d’être présents si les scènes avaient été présentées avec un angle de vue plus large.
Par ailleurs, un phénomène de contraction des limites a été observé quand la scène visuelle contient plusieurs éléments dispersés, alors que l’illusion d’extension des limites apparaît quand la scène visuelle contient quelques éléments centraux (Bainbridge & Baker, 2020).
In Intraub and Richardson's (1989) experiment, participants study 20 photographs, for 15 seconds each, depicting a main object or a group of objects. After the photographs are presented, subjects draw them from memory. The results show that participants tend to draw the objects smaller than in the studied scenes, thus filling the space with new elements that might have been present if the scenes had been presented with a wider viewing angle. Furthermore, a phenomenon of boundary contraction has been observed when the visual scene contains several dispersed objects, whereas boundary extension illusion occurs when the visual scene contains a few central objects (Bainbridge & Baker, 2020).
Bainbridge, W. A., & Baker, C. I. (2020). Boundaries extend and contract in scene memory depending on image properties. Current Biology, 30(3), 537-543.e3. https://doi.org/10.1016/j.cub.2019.12.004
Blazhenkova, O. (2017). Boundary extension in face processing. I-Perception, 8(5), 2041669517724808. https://doi.org/10.1177/2041669517724808
Hubbard, T. L. (2025). Setting the scene for boundary extension: Methods, findings, connections, and theories. Psychonomic Bulletin & Review, 32(1), 97–138. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02545-w
Intraub, H., & Richardson, M. (1989). Wide-angle memories of close-up scenes. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(2), 179–187. https://doi.org/10.1037/0278-7393.15.2.179
Ménétrier, E., Didierjean, A., & Marmèche, É. (2011). Le système visuel traite-t-il les photographies comme des fenêtres ouvertes sur le monde? L'Année Psychologique, 111(4), 753–773. https://doi.org/10.4074/S0003503311004064
van den Bos, L. M. E. C., Benjamins, J. S., & Postma, A. (2020). Episodic and semantic memory processes in the boundary extension effect: An investigation using the remember/know paradigm. Acta Psychologica, 211, 103190. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2020.103190
2022-04-27
Frank Arnould
2025-05-14
amnésie simulée
faking amnesia
feigned amnesia
malingered amnesia
malingering amnesia
simulation d'amnésie
simulation of amnesia
A situation in which a person feigns amnesia, for example, by pretending not to remember having committed a crime. Simulated amnesia can have a negative effect on the memory for facts and events.
Situation dans laquelle une personne feint de souffrir d’amnésie, par exemple, en prétendant de ne pas se souvenir d’avoir commis un crime. L’amnésie simulée peut avoir des conséquences négatives sur la mémoire des faits et des évènements.
simulating amnesia
simulation d'une amnésie
simuler l'amnésie
simuler une amnésie
amnésie feinte
simulated amnesia
Jelicic, M. (2018). Testing claims of crime-related amnesia. Frontiers in Psychiatry, 9, 617. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2018.00617
Mangiulli, I., Otgaar, H., Curci, A., & Jelicic, M. (2020). An experimental investigation of the misinformation effect in crime‐related amnesia claims. Applied Cognitive Psychology, 34(5), 1092–1100. https://doi.org/10.1002/acp.3697
Mangiulli, I., Riesthuis, P., & Otgaar, H. (2022). The memory-undermining effect of simulated crime-related amnesia and its legal implications: A review. Psychological Injury and Law, 15(2), 213–226. https://doi.org/10.1007/s12207-021-09441-x
Otgaar, H., & Baker, A. (2018). When lying changes memory for the truth. Memory, 26(1), 2–14. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1340286
Zago, S., Piacquadio, E., Monaro, M., Orrù, G., Sampaolo, E., Difonzo, T., Toncini, A., & Heinzl, E. (2019). The detection of malingered amnesia: An approach involving multiple strategies in a mock crime. Frontiers in Psychiatry, 10. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyt.2019.00424
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
effet d'imageabilité
effet d'imagerie
imageability effect
A memory phenomenon characterized by a better memory for concrete words (e.g. table or book) than for abstract words (e.g. goodness or justice).
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une meilleure mémoire des mots concrets (table ou livre, par exemple) que des mots abstraits (bonté ou justice, par exemple).
concreteness effect
effet de concrétude
Paivio, A. (1969). Mental imagery in associative learning and memory. Psychological Review, 76(3), 241-263. https://doi.org/10.1037/h0027272
2022-09-09
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
accuracy–confidence relation
relation confiance-exactitude
Relation entre le niveau de confiance qu’une personne attribue à un souvenir (par exemple, le niveau de confiance d’un témoin oculaire d’avoir identifié le suspect d’un crime) et l’exactitude du souvenir.
The relationship between the level of confidence a person assigns to a memory (e.g. the level of confidence an eyewitness has in identifying the suspect) and the accuracy of the memory.
confidence-accuracy relation
confidence-accuracy relationship
relation confiance-précision
Arndorfer, A., & Charman, S. D. (2022). Assessing the effect of eyewitness identification confidence assessment method on the confidence-accuracy relationship. Psychology, Public Policy, and Law, 28(3), 414‑432. https://doi.org/10.1037/law0000348
Brewer, N., Lucas, C., Sauer, J., & Palmer, M. (2021). Measuring the relationship between eyewitness identification confidence and accuracy. In A. M. Smith, M. P. Toglia, & J. M. Lampinen (Eds.), Methods, measures, and theories in eyewitness identification tasks (pp. 234–256). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003138105-14
Roediger, H. L., & DeSoto, K. A. (2015). Understanding the relation between confidence and accuracy in reports from memory. In D. S. Lindsay, C. M. Kelley, A. P. Yonelinas, & H. L. Roediger (Eds.), Remembering: Attributions, processes, and control in human memory: Papers in honor of Larry L. Jacoby (pp. 347–367). Psychology Press.
Wixted, J. T., & Wells, G. L. (2017). The relationship between eyewitness confidence and identification accuracy: A new synthesis. Psychological Science in the Public Interest, 18(1), 10–65. https://doi.org/10.1177/1529100616686966
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-07
A memory phenomenon observed when people who have experienced historical changes (war, natural disasters, terrorism, etc.) tend to date their autobiographical memories according to autobiographical periods defined by these historical events.
Phénomène de la mémoire observé lorsque des personnes ayant vécu des bouleversements historiques (guerre, catastrophes naturelles, terrorisme, etc.) ont tendance à dater leurs souvenirs autobiographiques selon des périodes autobiographiques définies par ces événements historiques.
effet vivre dans l'histoire
living-in-history effect
Brown, N. R., Lee, P. J., Krslak, M., Conrad, F. G., G B Hansen, T., Havelka, J., & Reddon, J. R. (2009). Living in history: How war, terrorism, and natural disaster affect the organization of autobiographical memory. Psychological Science, 20(4), 399–405. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2009.02307.x
Brown, N. R., & Lee, P. J. (2010). Public events and the organization of autobiographical memory: An overview of the living-in-history project. Behavioral Sciences of Terrorism and Political Aggression, 2(2), 133–149. https://doi.org/10.1080/19434471003597431
Islam, A., & Haque, S. (2022). Living-in-history effect in the dating of important autobiographical memories. Memory & Cognition, 50(4), 1078–1089. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01250-6
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
• Composition de la liste : l’effet apparaît quand les sujets se souviennent d’une liste d’items humoristiques et non humoristiques, mais pas quand ils se souviennent d’une liste ne contenant que des items humoristiques et une liste ne contenant que des items non humoristiques (Schmidt, 1994 ; 2002).
• List composition: the effect appears when subjects remember a list of humorous and non-humorous items, but not when they remember a list containing only humorous items and a list containing only non-humorous items (Schmidt, 1994 ; 2002).
A memory phenomenon observed when memory is better for humorous material compared to non-humorous material.
Phénomène de la mémoire observé lorsque a mémoire d'un matériel humoristique est supérieure à celle d'un matériel non humoristique.
effet de l'humour
humour effect
Schmidt, S. R. (1994). Effects of humor on sentence memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 20(4), 953-967. https://doi.org/10.1037/0278-7393.20.4.953
Schmidt, S. R. (2002). The humour effect: differential processing and privileged retrieval. Memory, 10(2), 127-138. https://doi.org/10.1080/09658210143000263
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-03
A memory phenomenon observed when remembering a part of the items reduces the probability of remembering the remaining items.
Phénomène de la mémoire observé quand le fait de se souvenir d'une partie des items réduit la probabilité de se souvenir des items restants.
For example, in an experiment by Smith (1971, Experiment 1), participants are asked to study words that are exemplars of different semantic categories. They are then asked to remember the words using the name of each category as a cue, given 30 s or 60 s for the recall per category. The results show that mean word recall decreases as a function of the position of the category cue in the recall sequence: the later the cue is presented, the fewer exemplars of the category are remembered by participants.
Par exemple, dans une expérience conduite par Smith (1971, Expérience 1), les participants sont invités à mémoriser des mots qui sont des exemplaires de catégories sémantiques différentes. Ils doivent ensuite se souvenir des mots à l’aide du nom de chaque catégorie comme indice, en disposant de 30 s ou de 60 s pour le rappel par catégorie. Les résultats montrent que le rappel moyen des mots décroît en fonction de la position de l’indice catégoriel dans la séquence de rappel : plus l’indice est présenté tardivement, moins les participants se souviennent des exemplaires de la catégorie.
interférence en sortie
output interference
Criss, A. H., Malmberg, K. J., & Shiffrin, R. M. (2011). Output interference in recognition memory. Journal of Memory and Language, 64(4), 316–326. https://doi.org/10.1016/j.jml.2011.02.003
Peixotto, H. E. (1947). Proactive inhibition in the recognition of nonsense syllables. Journal of Experimental Psychology, 37(1), 81–91. https://doi.org/10.1037/h0060509
Smith, A. D. (1971). Output interference and organized recall from long-term memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 10(4), 400–408. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(71)80039-7
Tulving, E., & Arbuckle, T. Y. (1966). Input and output interference in short-term associative memory. Journal of Experimental Psychology, 72(1), 145–150. https://doi.org/10.1037/h0023344
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
effet de la congruence de l'humeur
mood congruence effect
mood congruency effect
souvenir congruent avec l'humeur
A memory phenomenon characterized by the selective retrieval of memories that have the same affective tone as the current mood.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par la récupération sélective de souvenirs qui ont la même tonalité affective que l'humeur du moment.
souvenirs congruents avec l'humeur
mood-congruent memory
mémoire congruente avec l'humeur
Blaney, P. H. (1986). Affect and memory: A review. Psychological Bulletin, 99(2), 229-246. https://doi.org/10.1037/0033-2909.99.2.229
Faul, L., & LaBar, K. S. (2023). Mood-congruent memory revisited. Psychological Review, 130(6), 1421–1456. https://doi.org/10.1037/rev0000394
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
• Composition des listes : l’effet est présent dans les listes mixtes, mélangeant des images complexes et simples, mais pas quand sont comparées des listes pures, composées uniquement d’images complexes ou d’images simples (Ngyen & McDaniel, 1999).
• List composition: the effect is present in mixed lists, combining complex and simple pictures, but not when comparing pure lists, composed only of complex or simple pictures (Ngyen & McDaniel, 1999).
effet de la complexité des images
A memory phenomenon observed when memory is better for complex than for simple pictures.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire d'images complexes est meilleure que la mémoire d'images simples.
effet de complexité des images
picture complexity effect
Nguyen, K., & McDaniel, M. A. (2015). The picture complexity effect: Another list composition paradox. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 41(4), 1026-1037. https://doi.org/10.1037/xlm0000071
Zucco, G., Bardesano, T. A., & Cornoldi, C. (1984). Il ruolo di dettagli non essenziali e della loro predicibilità contestuale nella rievocazione di nomi di figure. = The role of nonessential details and of their contextual predictability in the recall of the names of pictures. Ricerche di Psicologia, 8(4), 43-58.
2021-09-23
Frank Arnould
2024-04-16
amnésie numérique
digital amnesia
A memory phenomenon occurring when "people are more likely to remember information that is deleted from a computer than information that is saved on a computer" (Schooler & Storm, 2021, p. 1101).
Phénomène de la mémoire apparaissant quand « les personnes sont plus susceptibles de se souvenir d'informations supprimées d'un ordinateur que d'informations sauvegardées sur un ordinateur » (Schooler & Storm, 2021, p. 1101).
Google effect
effet Google
Camerer, C. F., Dreber, A., Holzmeister, F., Ho, T.-H., Huber, J., Johannesson, M., Kirchler, M., Nave, G., Nosek, B. A., Pfeiffer, T., Altmejd, A., Buttrick, N., Chan, T., Chen, Y., Forsell, E., Gampa, A., Heikensten, E., Hummer, L., Imai, T., … Wu, H. (2018). Evaluating the replicability of social science experiments in Nature and Science between 2010 and 2015. Nature Human Behaviour, 2(9), 637–644. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0399-z
Hesselmann, G. (2020). No conclusive evidence that difficult general knowledge questions cause a “Google Stroop effect”. A replication study. PeerJ, 8, e10325. https://doi.org/10.7717/peerj.10325
Schooler, J. N., & Storm, B. C. (2021). Saved information is remembered less well than deleted information, if the saving process is perceived as reliable. Memory, 29(9), 1101–1110. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1962356
Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory : Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science, 333(6043), 776‑778. https://doi.org/10.1126/science.1207745
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-02
A memory phenomenon characterized by the lower recall of repeated items compared to non-repeated items.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la performance du rappel d'items présentés de manière répétée est réduite, comparativement à celle d'items présentés une seule fois.
Dans l’expérience menée par Paterson & Mulligan (2012, Expérience 1), les participants sont invités à mémoriser des mots cibles issus de six catégories sémantiques différentes (animal, fruit, ustensile de cuisine, métal, partie du corps humain et véhicule de transport). Chaque mot est associé à un indice avec lequel il rime (par exemple, Force-Horse). Dans la condition de répétition, les sujets mémorisent tout d’abord les paires de mots présentés de manière à ce qu’aucun mot cible d’une même catégorie ne se suivent. Puis les sujets bénéficient d’une seconde opportunité de mémoriser la liste de paires de mots dans laquelle les mots cibles sont cette fois regroupés par catégorie sémantique. Ils doivent ensuite rappeler de manière libre les mots cibles. Dans la condition de présentation sans répétition, les participants doivent mémoriser la liste de paires de mots dans laquelle les mots cibles sont regroupés par catégorie sémantique avant l’épreuve de rappel libre. Les résultats montrent que la performance du rappel libre dans la condition d’items répétés est réduite par rapport à la condition de présentation sans répétition, ainsi que le regroupement sémantique des mots cibles dans le rappel, mesuré par le score ARC.
In the experiment conducted by Paterson & Mulligan (2012, Experiment 1), participants are asked to memorize target words from six different semantic categories (animal, fruit, kitchen utensil, metal, part of the human body, and transportation vehicle). Each word is associated with a cue with which it rhymes (for example, Force-Horse). In the repetition condition, the subjects first memorize the word pairs presented so that no target words of the same category follow each other. Then the subjects have a second opportunity to memorize the list of word pairs in which the target words are now grouped by semantic category. They must then freely recall the target words. In the presentation condition without repetition, participants are asked to memorize the list of word pairs in which the target words are grouped by semantic category before the free recall test. The results show that the performance of the free recall in the repeated item condition is reduced compared to the presentation condition without repetition, as well as the semantic clustering found in the recall of the target words, measured by the ARC score.
effet négatif de la répétition
negative repetition effect
Mulligan, N. W., & Peterson, D. J. (2013). The negative repetition effect. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 39(5), 1403-1416. https://doi.org/10.1037/a0031789
Mulligan, N. W. (2020). Negative effects of repetition and testing. In A. M. Cleary & B. L. Schwartz (Eds.), Memory quirks : The study of odd phenomena in memory (p. 114‑136). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429264498-10
Peterson, D. J., & Mulligan, N. W. (2012). A negative effect of repetition in episodic memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 38(6), 1786–1791. https://doi.org/10.1037/a0028220
2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-11
bystander misidentification
transfert inconscient
unconscious transference
A spontaneous false memory "which is said to occur when an eyewitness confuses a familiar but innocent person with an actual assailant." (Ross et al., 1994, p. 918).
Faux souvenir spontané « qui se produit lorsqu'un témoin oculaire confond une personne familière mais innocente avec un agresseur réel. » (Ross et al., 1994, p. 918).
effet de transfert inconscient
unconscious transference effect
Brackmann, N., Sauerland, M., & Otgaar, H. (2019). Developmental trends in lineup performance: Adolescents are more prone to innocent bystander misidentifications than children and adults. Memory & Cognition, 47(3), 428–440. https://doi.org/10.3758/s13421-018-0877-6
Carlson, C. A., Wooten, A. R., & Carlson, M. A. (2024). Was he the perpetrator or a bystander? Testing theories of unconscious transference for eyewitness identification. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 13(4), 543–555. https://doi.org/10.1037/mac0000155
Davis, D., Loftus, E. F., Vanous, S., & Cucciare, M. (2008). “Unconscious transference” can be an instance of “change blindness.” Applied Cognitive Psychology, 22(5), 605–623. https://doi.org/10.1002/acp.1395
Loftus, E. F. (1976). Unconscious transference in eyewitness identification. Law & Psychology Review, 2, 93–98.
Read, J. D., Tollestrup, P., Hammersley, R., McFadzen, E., & Christensen, A. (1990). The unconscious transference effect: Are innocent bystanders ever misidentified? Applied Cognitive Psychology, 4(1), 3–31. https://doi.org/10.1002/acp.2350040103
Ross, D. F., Ceci, S. J., Dunning, D., & Toglia, M. P. (1994). Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a familiar but innocent person. Journal of Applied Psychology, 79(6), 918–930. https://doi.org/10.1037/0021-9010.79.6.918
Wulff, A. N., & Hyman, I. E. (2022). Crime blindness: The impact of inattentional blindness on eyewitness awareness, memory, and identification. Applied Cognitive Psychology, 36(1), 166–178. https://doi.org/10.1002/acp.3906
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
inflation de l'imagination
inflation par imagination
A metamemory phenomenon observed when individuals are asked to imagine hypothetical events, which subsequently increases their confidence that these events actually occurred
Phénomène métamnésique observé lorsque des individus sont invités à imaginer des événements hypothétiques, ce qui augmente par la suite leur certitude que ces événements se sont réellement produits.
imagination inflation
effet d'inflation par imagination
imagination inflation effect
Calvillo, D. P., Vasquez, A. N., & Pesavento, A. (2019). Imagination inflation effects are unrelated across two imagination inflation tasks. Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice, 6(1), 90–98. https://doi.org/10.1037/cns0000178
Garry, M., Sharman, S. J., Wade, K. A., Hunt, M. J., & Smith, P. J. (2001). Imagination inflation is a fact, not an artifact: A reply to Pezdek and Eddy. Memory & Cognition, 29(5), 719–729. https://doi.org/10.3758/BF03200474
Garry, M., Manning, C. G., Loftus, E. F., & Sherman, S. J. (1996). Imagination inflation: Imagining a childhood event inflates confidence that it occurred. Psychonomic Bulletin & Review, 3(2), 208–214. https://doi.org/10.3758/BF03212420
Pezdek, K., & Eddy, R. M. (2001). Imagination inflation: A statistical artifact of regression toward the mean. Memory & Cognition, 29(5), 707–718. https://doi.org/10.3758/BF03200473
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
A memory phenomenon characterized by the better recognition of a facial feature (e.g. the nose) when it is presented in the context of a full face rather than in isolation.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une meilleure reconnaissance d'un trait du visage (par exemple le nez) quand celui-ci est présenté dans le contexte d'un visage complet plutôt qu'isolément.
effet du tout sur la partie
whole-part effect
Tanaka, J. W., & Farah, M. J. (1993). Parts and wholes in face recognition. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 46(2), 225-245. https://doi.org/10.1080/14640749308401045
Tanaka, J. W., & Simonyi, D. (2016). The “parts and wholes” of face recognition: A review of the literature. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 69(10), 1876–1889. https://doi.org/10.1080/17470218.2016.1146780
2023-08-22
Frank Arnould
2025-11-17
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A memory phenomenon, observed in working memory, in which more items are recalled immediately after a simple span task than after a complex span task, whereas more items are recalled on a delayed test after a complex span task than after a simple span task (McCabe, 2008).
Phénomène de la mémoire, observé en mémoire de travail, selon lequel un plus grand nombre d’items est rappelé immédiatement après une tâche d’empan simple qu’après une tâche d’empan complexe, tandis qu’un plus grand nombre d’items est rappelé lors d’un test différé après une tâche d’empan complexe qu’après une tâche d’empan simple (McCabe, 2008).
McCabe effect
effet McCabe
Cotton, K., Sandry, J., & Ricker, T. J. (2024). Secondary task engagement drives the McCabe effect in long-term memory. Memory & Cognition, 52 (8), 1762-1774. https://doi.org/10.3758/s13421-023-01450-2
Loaiza, V. M., & Lavilla, E. T. (2021). Elaborative strategies contribute to the long-term benefits of time in working memory. Journal of Memory and Language, 117, 104205. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104205
Loaiza, V. M., Doherty, C., & Howlett, P. (2021). The long-term consequences of retrieval demands during working memory. Memory & Cognition, 49(1), 112‑126. https://doi.org/10.3758/s13421-020-01079-5
McCabe, D. P. (2008). The role of covert retrieval in working memory span tasks : Evidence from delayed recall tests. Journal of Memory and Language, 58(2), 480‑494. https://doi.org/10.1016/j.jml.2007.04.004
Souza, A. S., & Oberauer, K. (2017). Time to process information in working memory improves episodic memory. Journal of Memory and Language, 96, 155‑167. https://doi.org/10.1016/j.jml.2017.07.002
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
context dependency effect
effet de dépendance au contexte
effet du souvenir dépendant du contexte
environmental context-dependent memory
mémoire dépendante du contexte environnemental
A memory phenomenon observed when memory for information is better when the environmental context of learning is identical to that of retrieval.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire d'informations est meilleure lorsque le contexte environnemental de l'apprentissage est identique à celui de la récupération.
context-dependent memory effect
effet de mémoire dépendante du contexte
Godden and Baddeley (1975) found that divers who learned a word list underwater recalled it better while diving, and similarly if learning and recall occurred on the beach. On the other hand, if recall occurs in a different environmental context than learning (learning while diving and recall on the beach, and vice versa), recall is worse than in the similar environment condition.
Godden et Baddeley (1975) ont découvert que des plongeurs ayant appris une liste de mots sous l’eau la rappellent mieux en plongée, de même si l’apprentissage et le rappel s’effectuent sur la plage. Par contre, si le rappel se déroule dans un contexte environnemental différent de celui de l’apprentissage (apprentissage en plongée et rappel sur la plage, et inversement), le rappel est moins bon que dans la condition d’environnement similaire.
Godden, D., & Baddeley, A. (1980). When does context influence recognition memory? British Journal of Psychology, 71(1), 99–104. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1980.tb02735.x
Godden, D. R., & Baddeley, A. D. (1975). Context-dependent memory in two natural envrionments: on land and underwater. British Journal of Psychology, 66(3), 325–331. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1975.tb01468.x
Martin, K. M., & Aggleton, J. P. (1993). Contextual effects on the ability of divers to use decompression tables. Applied Cognitive Psychology, 7(4), 311–316. https://doi.org/10.1002/acp.2350070405
Murre, J. M. J. (2021). The Godden and Baddeley (1975) experiment on context-dependent memory on land and underwater : A replication. Royal Society Open Science, 8(11), 200724. https://doi.org/10.1098/rsos.200724
Shin, Y. S., Masís-Obando, R., Keshavarzian, N., Dáve, R., & Norman, K. A. (2021). Context-dependent memory effects in two immersive virtual reality environments : On Mars and underwater. Psychonomic Bulletin & Review, 28(2), 574‑582. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01835-3
Smith, S. M., & Vela, E. (2001). Environmental context-dependent memory: A review and meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 8(2), 203–220. https://doi.org/10.3758/BF03196157
2022-03-30
2025-11-12
cécité mnésique
A memory phenomenon occurring when a person is unable to detect the differences between his or her original memories of an event and a modified version of those memories containing misleading information.
Phénomène de la mémoire se manifestant quand une personne ne détecte pas de différence entre ses souvenirs initiaux d'un évènement et une version modifiée de ces souvenirs contenant de fausses informations.
memory blindness
effet de cécité mnésique
memory blindness effect
Cochran, K. J., Greenspan, R. L., Bogart, D. F., & Loftus, E. F. (2016). Memory blindness: Altered memory reports lead to distortion in eyewitness memory. Memory & Cognition, 44(5), 717–726. https://doi.org/10.3758/s13421-016-0594-y
Stille, L., Norin, E., & Sikström, S. (2017). Self-delivered misinformation—Merging the choice blindness and misinformation effect paradigms. PLoS ONE, 12(3). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0173606
Urban, E. J., Cochran, K. J., Acevedo, A. M., Cross, M. P., Pressman, S. D., & Loftus, E. F. (2019). Misremembering pain: A memory blindness approach to adding a better end. Memory & Cognition, 47(5), 954–967. https://doi.org/10.3758/s13421-019-00913-9
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
A memory phenomenon characterized by the formation of memories of erroneous events or details, which may show greater stability than accurate memories and tend to increase over time, even as true memories decline.
Phénomène de la mémoire observé lorsque des souvenirs erronés d’événements ou de détails sont formés, ces souvenirs pouvant se révéler plus stables que les souvenirs exacts et augmenter en fréquence avec le temps, même lorsque les souvenirs authentiques déclinent.
effet de fausse persistance
false-persistence effect
Brainerd, C. J., & Reyna, V. F. (2005). The science of false memory. Oxford University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-19
category interference effect
effet d'interférence catégorielle
A memory phenomenon characterized by the longer naming latency of pictures grouped by semantic categories.
Phénomène de la mémoire se manisfestant par la latence de dénomination plus longue d'images regroupées par catégorie sémantique.
effet de regroupement sémantique
semantic blocking effect
Kroll, J. F., & Stewart, E. (1994). Category interference in translation and picture naming: Evidence for asymmetric connections between bilingual memory representations. Journal of Memory and Language, 33(2), 149-174. https://doi.org/10.1006/jmla.1994.1008
2017-12-04
Frank Arnould
2024-08-30
A memory phenomenon that occurs when memory is better for information (e.g. words or definitions) drawn than written during encoding.
Phénomène de la mémoire observé quand la mémoire est meilleure pour des informations (par exemple, des mots ou des définitions) dessinées plutôt qu'écrites pendant l'encodage.
drawing effect
effet du dessin
Fernandes, M. A., Wammes, J. D., & Meade, M. E. (2018). The surprisingly powerful influence of drawing on memory. Current Directions in Psychological Science, 0963721418755385. https://doi.org/10.1177/0963721418755385
Maddox, G. A., Bodner, G. E., Christian, M. W., & Williamson, P. (2024). Drawing on memory: A meta-analytic review. Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, 21(3), e1633. https://doi.org/10.1002/jip.1633
Meade, M. E., Klein, M. D., & Fernandes, M. A. (2020). The benefit (and cost) of drawing as an encoding strategy. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 73(2), 199–210. https://doi.org/10.1177/1747021819869188
Tran, S. H. N., & Fernandes, M. A. (2023). Drawing enhances memory for emotional words. Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 77(4), 296–307. https://doi.org/10.1037/cep0000319
Wammes, J. D., Meade, M. E., & Fernandes, M. A. (2016). The drawing effect: Evidence for reliable and robust memory benefits in free recall. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 69(9), 1752-1776. https://doi.org/10.1080/17470218.2015.1094494
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-19
A memory phenomenon characterized by the tendency to recall items from a list that share common semantic features together.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par la tendance à rappeler ensemble les items d'une liste qui partagent des attributs sémantiques.
effet de proximité sémantique
semantic proximity effect
Howard, M. W., & Kahana, M. J. (2002). When does semantic similarity help episodic retrieval? Journal of Memory and Language, 46(1), 85–98. https://doi.org/10.1006/jmla.2001.2798
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
concurrent articulation effect
effet d'articulation concurrente
suppression articulatoire
A memory phenomenon observed when the repetition of a spoken item (e.g., "blah, blah, blah,...") disrupts short-term verbal memory performance.
Phénomène de la mémoire observé quand la répétition orale d'un item (par exemple, "bah, bah, bah,...") détériore la performance de la mémoire verbale à court-terme.
articulatory suppression effect
effet de suppression articulatoire
La technique de la suppression articulatoire, qui consiste à répéter oralement un item, est censée perturber la répétition verbale en mémoire à court terme ; elle élimine l’effet de similarité phonologique pour du matériel présenté visuellement
The articulatory suppression technique, which involves repeating a spoken item, is assumed to disrupt verbal rehearsal in short-term memory; it eliminates the phonological similarity effect for visually presented material.
Murray, D. J. (1965). Vocalization-at-presentation and immediate recall, with varying presentation-rates. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 17(1), 47‑56. https://doi.org/10.1080/17470216508416407
Murray, D. J. (1967). The role of speech responses in short-term memory. Canadian Journal of Psychology/Revue Canadienne de Psychologie, 21(3), 263–276. https://doi.org/10.1037/h0082978
Murray, D. J. (1968). Articulation and acoustic confusability in short-term memory. Journal of Experimental Psychology, 78(4, Pt.1), 679‑684. https://doi.org/10.1037/h0026641
2022-01-03
Frank Arnould
2025-07-07
A memory phenomenon observed when memory is better for elements appearing at the beginning and end of an event than for those occurring in between.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les éléments apparaissant au début et à la fin d’un événement sont mieux mémorisés que ceux situés entre ces deux moments.
avantage des limites de l’évènement
event boundary advantage
Pradhan, R., & Kumar, D. (2021). Event segmentation and event boundary advantage : Role of attention and postencoding processing. Journal of Experimental Psychology: General. https://doi.org/10.1037/xge0001155
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-25
temporal clustering effect
A memory phenomenon observed when items in temporal proximity during the study phase are more likely to be recalled jointly.
Phénomène de la mémoire observé quand les items temporellement proches pendant la phase d'étude tendent à être ensuite rappelés conjointement.
effet de contiguïté temporelle
temporal contiguity effect
L'effet de contiguïté temporelle suggère que la remémoration d'un événement évoque surtout des souvenirs d'autres événements qui se sont produits à proximité dans le temps (Healey & al., 2019).
The temporal contiguity effect suggests that recalling an event mostly evokes memories of other events that occurred close in time (Healey et al., 2019).
Healey, M. K., Long, N. M., & Kahana, M. J. (2019). Contiguity in episodic memory. Psychonomic Bulletin & Review, 26(3), 699–720. https://doi.org/10.3758/s13423-018-1537-3
Kahana, M. J. (1996). Associative retrieval processes in free recall. Memory & Cognition, 24(1), 103–109. https://doi.org/10.3758/BF03197276
2021-08-30
Frank Arnould
2025-11-12
part-list cuing impairment effect
part-set cuing effect
part-set cuing impairment effect
part-set cuing inhibition effect
A memory phenomenon observed when the use of some studied items as retrieval cues during recall impairs memory for the other items not used as cues.
Phénomène de la mémoire observé lorsque l’utilisation, lors du rappel, d’une partie des items étudiés comme indices de récupération entraîne une détérioration du souvenir des autres items non utilisés comme indices.
effet d’indiçage partiel d’une liste
part-list cuing effect
Pepe, N. W., Moyer, A., Peña, T., & Rajaram, S. (2023). Deceitful hints: A meta-analytic review of the part-list cuing impairment in recall. Psychonomic Bulletin & Review, 30(4), 1243–1272. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02263-9
Slamecka, N.J. (1968). An examination of trace storage in free recall. Journal of Experimental Psychology, 76(4, Pt.1), 504-513. https://doi.org/10.1037/h0025695
Xing, M., Niu, Z., & Liu, T. (2021). The part-list cuing effect in working memory : The influence of task presentation mode. Acta Psychologica, 219, 103393. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2021.103393
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
• Age: larger effect in older adults compared to younger adults (Betsch et al., 2007).
• Composition de la liste : effet éliminé ou réduit quand les listes sont composées entièrement d’items à lire ou à générer, comparativement à des listes mixtes (Serra & Nairne, 1993 ; Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Contrainte de génération (quantité d'informations données au participant pour générer une certaine réponse) : les contraintes faibles produisent un effet de génération plus important que les contraintes moyennes ou élevées, mais seulement dans les tâches de rappel libre et de rappel indicé. Pas d’influence du niveau de contrainte dans une tâche de reconnaissance (McCurdy et al., 2020).
• Experimental design: Larger effect in an intra-subject design than in an inter-subject design (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Generated information: larger effect when the subject has to generate the complete target compared to the generation of part of the target (Betsch et al., 2007).
• Generation constraint (amount of information given to the participant to generate a certain response): low constraints produce a higher generation effect than medium or high constraints, but only in free recall and cued recall tasks. No influence of the constraint level in a recognition task (McCurdy et al., 2020).
• Generation rule: Calculation generation produces the largest effect (Betsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Information générée : effet plus important quand le sujet doit générer une information complète comparé à la génération d'une partie d'une information (Betsch et al., 2007).
• Intervalle de rétention : effet de plus en plus large quand l'intervalle de rétention augmente (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Learning type: larger effect in incidental learning than in intentional learning (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• List composition: effect eliminated or reduced when lists are composed entirely of items to be read or generated, compared to mixed lists (Serra & Nairne, 1993 ; Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Mode de génération : effet plus important quand les réponses générées sont verbales/orales, comparativement à des réponses écrites ou implicites (McCurdy et al., 2020).
• Mode of generation: larger effect when the responses generated are verbal/oral, compared to written or covert responses (McCurdy et al., 2020).
• Nombre de stimuli : effet plus important quand le nombre d'information à générer est plus petit (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Number of stimuli: larger effect when the number of information to be generated is smaller (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Plan expérimental : effet plus important dans un plan intra-sujets que dans un plan inter-sujets (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Relation du stimulus : effet plus important avec la génération d'un associé sémantique (McCurdy et al., 2020).
• Retention interval: Increasingly larger effect as retention interval increases (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Règle de génération : La génération de calculs produit l'effet le plus important (Betsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Stimulus relation: larger effect with the generation of a semantic associate (McCurdy et al., 2020).
• Stimulus type: larger effect for numbers and words compared to nonwords (Betsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Test type: larger effect in a cued recall or recognition task compared to a free recall task. (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy, 2020).
• Test type: the effect is reversed in tests of implicit memory (Braxton, 1989; Jacoby, 1983; Srinivas & Roediger, 1990).
• Type d'apprentissage : effet plus important en apprentissage incident qu'en apprentissage intentionnel (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Type de stimulus : effet plus important pour les nombres et les mots que pour des non-mots (Betsch et al., 2007 ; McCurdy et al., 2020).
• Type de test : effet inversé dans des tests de mémoire implicite (Braxton, 1989 ; Jacoby, 1983 ; Srinivas & Roediger, 1990).
• Type de test : effet plus important dans une tâche de rappel indicé ou de reconnaissance comparativement à une tâche de rappel libre (Bertsch et al., 2007 ; McCurdy, 2020).
• Âge : effet plus important chez les adultes âgés comparativement aux adultes jeunes (Betsch et al., 2007).
A memory phenomenon observed when memory for self-generated items is better than memory for read items or for items provided by the experimenter.
Phénomène de la mémoire observé quand la mémoire d’éléments générés par le sujet lui-même est meilleure que la mémoire d’éléments lus ou fournis par l’expérimentateur.
effet de génération
generation effect
Bertsch, S., Pesta, B. J., Wiscott, R., & McDaniel, M. A. (2007). The generation effect : A meta-analytic review. Memory & Cognition, 35(2), 201–210. https://doi.org/10.3758/BF03193441
Blaxton, T. A. (1989). Investigating dissociations among memory measures : Support for a transfer-appropriate processing framework. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(4), 657–668. https://doi.org/10.1037/0278-7393.15.4.657
Jacoby, L. L. (1983). Remembering the data : Analyzing interactive processes in reading. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 22(5), 485–508. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(83)90301-8
McCurdy, M. P., Viechtbauer, W., Sklenar, A. M., Frankenstein, A. N., & Leshikar, E. D. (2020). Theories of the generation effect and the impact of generation constraint : A meta-analytic review. Psychonomic Bulletin & Review, 27(6), 1139‑1165. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01762-3
McCurdy, M. P., & Leshikar, E. D. (2022). Contextual framework of the generation effect. The American Journal of Psychology, 135(3), 251–270. https://doi.org/10.5406/19398298.135.3.01
Schindler, J., Richter, T., & Mar, R. (2021). Does generation benefit learning for narrative and expository texts? A direct replication attempt. Applied Cognitive Psychology, 35(2), 559‑564. https://doi.org/10.1002/acp.3781
Schmidt, S. R., & Cherry, K. (1989). The negative generation effect : Delineation of a phenomenon. Memory & Cognition, 17(3), 359–369. https://doi.org/10.1037/0278-7393.4.6.592
Serra, M., & Nairne, J. S. (1993). Design controversies and the generation effect : Support for an item-order hypothesis. Memory & Cognition, 21(1), 34–40. https://doi.org/10.3758/BF03211162
Slamecka, N. J., & Graf, P. (1978). The generation effect: Delineation of a phenomenon. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 4(6), 592–604. https://doi.org/10.1037/0278-7393.4.6.592
Srinivas, K., & Roediger, H. L. (1990). Classifying implicit memory tests : Category association and anagram solution. Journal of Memory and Language, 29(4), 389–412. https://doi.org/10.1016/0749-596X(90)90063-6
2017-12-04
Frank Arnould
2024-04-27
A memory phenomenon observed when memory is enhanced for information that stands out from other information.
Phénomène de la mémoire observé quand la mémoire est meilleure pour des informations qui se distinguent d’autres informations.
distinctiveness effects
distinctiveness effect
effet de distinctivité
Perdue, B. M., Kelly, A. J., & Beran, M. J. (2018). Assessing distinctiveness effects and “false memories” in chimpanzees (Pan Troglodytes). International Journal of Comparative Psychology, 31. https://doi.org/10.46867/ijcp.2018.31.03.05
Surprenant, A. M., & Neath, I. (2009). Principles of memory. Psychology Press.
Waddill, P. J., & McDaniel, M. A. (1998). Distinctiveness effects in recall. Memory & Cognition, 26(1), 108–120. https://doi.org/10.3758/BF03211374
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
A memory phenomenon observed when the time needed to decide that a concept is a member of a semantic category is shorter if it is a typical member of that category.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le temps pour décider qu'un concept est un membre d'une catégorie sémantique est plus court s'il est un membre typique de cette catégorie.
effet de typicalité
typicality effect
Rosch, E. (1975). Cognitive representations of semantic categories. Journal of Experimental Psychology: General, 104(3), 192-233. https://doi.org/10.1037/0096-3445.104.3.192
2019-04-24
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed in a recognition test, when people are able to remember the context of items they have studied while declaring these items to be new.
Phénomène de la mémoire observé dans un test de reconnaissance, lorsque les participants sont capables de se souvenir du contexte des items étudiés tout en déclarant que ces items sont nouveaux.
recollection sans souvenir
recollection without remembering
Chen, X. R., Gomes, C. F. A., & Brainerd, C. J. (2018). Explaining recollection without remembering. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 44(12), 1921–1930. https://doi.org/10.1037/xlm0000559
2021-06-07
Frank Arnould
2025-03-13
BOB experience
butcher-on-the-bus phenomenon
expérience du boucher dans le bus
A memory phenomenon in which a person appears familiar, especially when recognized in an unusual context, without recalling specific information about him or her.
Phénomène de la mémoire où une personne semble familière, en particulier lorsqu'elle est reconnue dans un contexte inhabituel, sans que des informations précises à son sujet ne puissent être rappelées.
boucher dans le bus
butcher in the bus
butcher in the bus phenomenon
butcher on the bus
butcher on the bus experience
butcher on the bus phenomenon
butcher-in-the-bus
butcher-on-the-bus
butcher-in-the-bus phenomenon
phénomène du boucher dans le bus
Le phénomène tire son nom de l’exemple donné par Mandler (1980, p. 252-253) : « Imaginez que vous voyez un homme dans un bus que vous êtes sûr d'avoir déjà vu auparavant ; vous le "connaissez" en ce sens. Une telle reconnaissance est généralement suivie d'un processus de recherche demandant, en fait, d'où pourrais-je le connaître ? Qui est-il ? Le processus de recherche génère des contextes probables (est-ce que je le connais au travail ; est-ce une star de cinéma, un commentateur de télévision, le laitier ?) Finalement, la recherche peut aboutir à la conclusion suivante : c'est le boucher du supermarché ! »
The phenomenon takes its name from the example given by Mandler (1980, pp. 252-253): “Consider seeing a man on a bus whom you are sure that you have seen before; you “know” him in that sense. Such a recognition is usually followed by a search process asking, in effect, where could I know him from? Who is he? The search process generates likely contexts (Do I know him from work; is he a movie star, a TV commentator, the milkman?). Eventually the search may end with the insight, that’s the butcher from the supermarket!“
Brown, A. (2020). The butcher on the bus experience. In A. M. Cleary & B. L. Schwartz (Eds.), Memory Quirks : The study of odd phenomena in memory (p. 224‑247). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429264498-17
MacLeod, C. M. (2020). The butcher on the bus : A note on familiarity without recollection. History of Psychology, 23(4), 383‑387. https://doi.org/10.1037/hop0000178
Mandler, G. (1980). Recognizing : The judgment of previous occurrence. Psychological Review, 87(3), 252‑271. https://doi.org/10.1037/0033-295X.87.3.252
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
A memory phenomenon observed when, after a visual search task in which participants have to identify targets among distractors, visual memory for targets is better than for distractors, even when the targets were seen for a shorter time than the distractors or when the time of visual fixation on the distractors and targets is identical.
Phénomène de la mémoire observé lorsque, après une tâche de recherche visuelle au cours de laquelle les participants doivent identifier des cibles parmi des distracteurs, la meilleure mémoire visuelle des cibles est meilleure que celle des distracteurs, même quand les cibles ont été vues moins longtemps que les distracteurs ou quand le temps de fixation visuelle des cibles et des distracteurs est identique.
effet de la cible
target effect
Williams, C. C. (2010). Incidental and intentional visual memory: What memories are and are not affected by encoding tasks? Visual Cognition, 18(9), 1348-1367. https://doi.org/10.1080/13506285.2010.486280
Williams, C. C. (2010). Not all visual memories are created equal. Visual Cognition, 18(2), 201-228. https://doi.org/10.1080/13506280802664482
2018-11-05
Frank Arnould
2025-11-04
TOT
TOT phenomenon
TOT state
mot sur le bout de la langue
tip-of-the-tongue state
A metamemory phenomenon involving a difficulty in retrieving a word or a name, accompanied by the feeling that this information is known and on the verge of being recalled
Phénomène de la métamémoire impliquant une difficulté à retrouver un mot ou un nom, accompagnée du sentiment que cette information est connue et sur le point d’être rappelée.
TOTs
phénomène du mot sur le bout de la langue
tip-of-the-tongue phenomenon
Brown, R., & McNeill, D. (1966). The “tip of the tongue” phenomenon. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 5(4), 325–337. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(66)80040-3
Brown, A. S. (2012). The tip of the tongue state. Psychology Press.
Cleary, A., & Schwartz, B. L. (2025). Tip of the tongue states: Retrieval, metacognition, and experience. Cambridge University Press.
Schwartz, B. L., & Pournaghdali, A. (2020). Tip-of-the-tongue states : Past and future. In A. M. Cleary & B. L. Schwartz (Eds.), Memory quirks : The study of odd phenomena in memory (p. 207‑223). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429264498-16
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
mémoire dépendante du contexte cognitif
A memory phenomenon characterized by improved memory performance when the cognitive context (e.g., thoughts, language) during encoding is the same at retrieval.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la performance de la mémoire est meilleure quand le contexte cognitif (pensées, langage...) au moment de l'encodage des items est le même que celui présent au moment de la récupération.
cognitive-context dependent memory phenomenon
phénomène de mémoire dépendante du contexte cognitif
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-19
A memory phenomenon observed when serial recall is disrupted if irrelevant auditory elements are inserted between the elements to be retrieved.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le rappel sériel immédiat est perturbé si des éléments auditifs non pertinents sont intercalés entre les éléments à récupérer.
effet sandwich
sandwich effect
Hitch, G. J. (1975). The role of attention in visual and auditory suffix effects. Memory & Cognition, 3(5), 501–505. https://doi.org/10.3758/BF03197521
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
backward telescoping
biais télescopique
erreur téléscopique
forward dating
forward telescoping
telescoping bias
telescoping error
A memory phenomenon obsrved when an event is dated as more recent than it actually was.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu’un événement est daté comme étant survenu plus récemment qu’en réalité.
effet télescopique
telescoping effect
L'effet télescopique est surtout observé lors de la datation d'événements anciens.
The telescoping effect is mainly observed when dating distant events.
El Haj, M., Janssen, S. M. J., & Antoine, P. (2017). Memory and time: Backward and forward telescoping in Alzheimer’s disease. Brain and Cognition, 117, 65–72. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2017.06.005
Friedman, W. J. (1993). Memory for the time of past events. Psychological Bulletin, 113(1), 44–66. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.1.44
Janssen, S. M. J., Chessa, A. G., & Murre, J. M. J. (2006). Memory for time: How people date events. Memory & Cognition, 34(1), 138–147. https://doi.org/10.3758/BF03193393
Rubin, D. C., & Baddeley, A. D. (1989). Telescoping is not time compression: A model. Memory & Cognition, 17(6), 653–661. https://doi.org/10.3758/BF03202626
Thompson, C. P., Skowronski, J. J., & Lee, D. J. (1988). Telescoping in dating naturally occurring events. Memory & Cognition, 16(5), 461–468. https://doi.org/10.3758/BF03214227
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
acoustic confusion effect
effet de confusion acoustique
effet de ressemblance phonologique
effet de similarité phonémique
phonemic similarity effect
A memory phenomenon observed when the immediate serial recall of a list of items (e.g., words or letters) is reduced when these items are phonologically similar.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le rappel sériel immédiat d’une liste d’items (par exemple, des mots ou des lettres) est réduit si ces items sont phonologiquement similaires.
effet de similarité phonologique
phonological similarity effect
Baddeley, A. D. (1966). Short-term memory for word sequences as a function of acoustic, semantic and formal similarity. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 18(4), 362-365. https://doi.org/10.1080/14640746608400055
Conrad, R. (1964). Acoustic confusions in immediate memory. British Journal of Psychology, 55(1), 75–84. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1964.tb00899.x
Conrad, R., & Hull, A. J. (1964). Information, acoustic confusion and memory span. British Journal of Psychology, 55(4), 429-432. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1964.tb00928.x
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
A memory phenomenon observed when people remember discontinued tasks better than completed tasks.
Phénomène de la mémoire observé quand les personnes se souviennent mieux des tâches interrompues que des tâches terminées.
Zeigarnik effect
effet Zeigarnik
MacLeod, C. M. (2020). Zeigarnik and von Restorff: The memory effects and the stories behind them. Memory & Cognition, 48(6), 1073–1088. https://doi.org/10.3758/s13421-020-01033-5
Zeigarnik, B. (1927). Das Behalten erledigter und unerledigter Handlungen. Psychologische Forschung, 9, 1–85.
2021-09-16
2025-11-07
A memory phenomenon observed when imagining events reduces the formation of false memories.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le fait d'imaginer des événements réduit la formation de faux souvenirs.
effet facilitateur de l'imagination
imagination facilitation effect
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
• Stimulus type: The effect is eliminated when stimuli contains obvious themes (more false memories in children than in adults; Otgaar et al., 2014).
• Type de stimuli : l’effet est éliminé quand les stimuli contiennent des thèmes évidents (plus de faux souvenirs chez les enfants que chez les adultes ; Otgaar et al., 2014).
A memory phenomenon observed when younger children produce fewer false memories than older children and adults.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les jeunes enfants produisent un moins grand nombre de faux souvenirs que les enfants plus âgés et les adultes.
developmental reversal
inversion développementale
Developmental reversal of false memories is observed in memory tasks, such as the Deese-Roediger-McDermott (DRM) task, which rely on the semantic relatedness of stimuli, which becomes more efficient as children grow older.
L’inversion développementale des faux souvenirs est observée dans les tâches de mémoire, comme la tâche de Deese-Roediger-McDermott (DRM), qui reposent sur la mise en relation sémantique des stimuli, qui devient plus efficace à mesure que les enfants grandissent.
Brainerd, C. J., & Reyna, V. F. (2012). Reliability of children’s testimony in the era of developmental reversals. Developmental Review, 32(3), 224–267. https://doi.org/10.1016/j.dr.2012.06.008
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed in the DRM paradigm when the production of false memories is reduced if stimuli are presented visually rather than aurally.
Phénomène de la mémoire observé dans le paradigme DRM lorsque la production de faux souvenirs est réduite si les stimuli sont présentés visuellement plutôt qu'auditivement.
effet de modalité (faux souvenir)
modality effect (false memory)
Smith, R. E., & Hunt, R. R. (1998). Presentation modality affects false memory. Psychonomic Bulletin & Review, 5(4), 710–715. https://doi.org/10.3758/BF03208850
2020-10-08
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed when memory is enhanced for action words if their memorization is followed by motor execution.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire de mots d'action est améliorée si leur mémorisation est suivie d'une exécution motrice.
effet de consolidation motrice
motor consolidation effect
Dam, W. O. van, Rueschemeyer, S.-A., Bekkering, H., & Lindemann, O. (2013). Embodied grounding of memory: Toward the effects of motor execution on memory consolidation. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 66(12), 2310–2328. https://doi.org/10.1080/17470218.2013.777084
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2021-11-30
Frank Arnould
2025-09-11
A induced false memory occuring when observing another person perform an action can lead people to falsely remember that they performed that action (Lindner et al., 2010).
Faux souvenir induit se manifestant lorsque le fait d'observer une autre personne en train d'effectuer une action peut conduire à se souvenir faussement d'avoir exécuté soi-même l'action en question (Lindner et al., 2010).
effet d’inflation par observation
observation inflation effect
Kashihara, S., Kanayama, N., Miyatani, M., & Nakao, T. (2017). Attentive observation is essential for the misattribution of agency to self-performance. Frontiers in Psychology, 8, 890. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00890
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
pictorial superiority effect
A memory phenomenon observed when memory is better for pictures than for words.
Phénomène de la mémoire observé quand la mémoire des images est supérieure à la mémoire des mots.
picture-superiority effect
effet de supériorité des images
picture superiority effect
Higdon, K. F., Neath, I., Surprenant, A. M., & Ensor, T. M. (2024). Distinctiveness, not dual coding, explains the picture-superiority effect. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 78(1), 180–191. https://doi.org/10.1177/17470218241235520
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
VOE
A memory phenomenon that occurs when verbally describing memories of nonverbal information (e.g. a face) impairs their subsequent retrieval.
Phénomène de la mémoire apparaissant quand le fait de décrire verbalement des souvenirs d’informations non verbales (par exemple, un visage) détériore leur récupération subséquente.
ombrage verbal
verbal overshadowing
effet d'ombrage verbal
verbal overshadowing effect
Alogna, V. K., Attaya, M. K., Aucoin, P., Bahník, Š., Birch, S., Birt, A. R., Bornstein, B. H., Bouwmeester, S., Brandimonte, M. A., Brown, C., Buswell, K., Carlson, C., Carlson, M., Chu, S., Cislak, A., Colarusso, M., Colloff, M. F., Dellapaolera, K. S., Delvenne, J.-F., … Zwaan, R. A. (2014). Registered Replication Report : Schooler and Engstler-Schooler (1990). Perspectives on Psychological Science, 9(5), 556–578. https://doi.org/10.1177/1745691614545653
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2023-03-13
Frank Arnould
Paul Riesthuis
2025-09-11
Psychologie
Psychology
• Experimental design: larger forced confabulation effect in within-subject designs than between-subject designs (Riesthuis et al., 2023).
• Feedback : l’effet de confabulation forcée est plus important quand les confabulations sont confirmées en retour (par exemple, « Vous avez raison ») comparativement à un retour neutre (Riesthuis et al., 2023).
• Feedback: larger forced confabulation effect when forced confabulations are followed by confirmatory feedback (e.g. "You are right") compared with neutral feedback (Riesthuis et al., 2023).
• Intervalle de rétention : La méta-analyse de Riesthuis et al. (2023) montre que le délai entre les confabulations forcées et le moment du test de mémoire n’altère pas l’effet de confabulation forcée quand les confabulations forcées pour des détails et des événements entiers ne sont pas différenciées. Cependant, l'analyse qualitative de deux études montre que l'effet est plus important pour les confabulations forcées d'événements entiers après un long délai (6 à 8 semaines) qu’après un délai plus court (1 semaine).
• Plan expérimental : l’effet de confabulation forcée est plus important dans les plans intra-sujets que dans les plans inter-sujets (Riesthuis et al., 2023).
• Retention interval: the meta-analysis by Riesthuis et al. (2023) showed that the delay between forced confabulations and the time of the memory test did not alter the forced confabulation effect when forced confabulations for details and entire events were not distinguished. However, a qualitative analysis of two studies showed that the forced confabulation effect for entire events is larger after a longer delay (6 or 8 weeks) compared with a shorter delay (1 week).
• Type de confabulation : l’effet de confabulation forcée est plus important pour les confabulations volontaires que pour les confabulations forcées (Riesthuis et al., 2023).
• Type of confabulation: larger forced confabulation effect for voluntary confabulations than for forced confabulations (Riesthuis et al., 2023).
Homme
Human
effet de confabulation contrainte
effet de fabrication forcée
forced fabrication effect
Formation de faux souvenirs pour des détails ou des événements qu’une personne a été contrainte d’inventer (Paul Riesthuis).
The formation of false memories for forcedly confabulated details or events (Paul Riesthuis).
effet de confabulation forcée
forced confabulation effect
Ackil, J. K., & Zaragoza, M. S. (1998). Memorial consequences of forced confabulation : Age differences in susceptibility to false memories. Developmental Psychology, 34(6), 1358‑1372. https://doi.org/10.1037/0012-1649.34.6.1358
Riesthuis, P., Otgaar, H., Bogaard, G., & Mangiulli, I. (2023). Factors affecting the forced confabulation effect: A meta-analysis of laboratory studies. Memory, 31(5), 635–651. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2185931
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
Patrice Terrier
effet de réitération
effet de validité
effet de vérité
illusory truth
reiteration effect
repetition truth effect
truth effect
truth-by-repetition-effect
validity effect
vérité illusoire
A memory phenomenon observed whend repeated presentation of a statement increases the likelihood that it will subsequently be judged as true.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la présentation répétée d’un énoncé augmente la probabilité qu’il soit ensuite jugé comme vrai.
effet de vérité illusoire
illusory truth effect
Bacon, F. T. (1979). Credibility of repeated statements: Memory for trivia. Journal of Experimental Psychology: Human Learning & Memory, 5(3), 241–252. https://doi.org/10.1037/0278-7393.5.3.241
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2023-03-13
Frank Arnould
2026-04-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A memory phenomenon observed when words containing rare letters are recognized better than words composed of common letters.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la reconnaissance de mots comportant des lettres rares est supérieure à celle de mots composés de lettres fréquentes.
effet de la fréquence des lettres
letter-frequency effect
Malmberg, K. J., Steyvers, M., Stephens, J. D., & Shiffrin, R. M. (2002). Feature frequency effects in recognition memory. Memory & Cognition, 30(4), 607–613. https://doi.org/10.3758/BF03194962
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
biais de mémoire
A memory phenomenon characterized by a preference for a processing type of information or for particular memories.
Phénomène de la mémoire qui se caractérise par une préférence pour un type de traitement des informations ou des types de souvenirs particuliers.
biais mnésiques
memory biases
biais mnésique
memory bias
Schacter, D. L. (2003). Science de la mémoire. Oublier et se souvenir. Odile Jacob.
Schacter, D. L. (2021). The seven sins of memory : An update. Memory, 30(1), 37-42. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1873391
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
A memory phenomenon observed when the recall of an item is followed by the recall of the item that succeeded it in the study list, rather than the item that preceded it.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le rappel d'un item est suivi de celui de l'item qui lui succédait dans la liste d'étude, plutôt que de celui qui le précédait.
asymmetry effect
effet d'asymétrie
Kahana, M. J. (1996). Associative retrieval processes in free recall. Memory & Cognition, 24(1), 103–109. https://doi.org/10.3758/BF03197276
2020-06-29
Frank Arnould
2025-11-24
A memory phenomenon characterized by an increase in the number of autobiographical memories of events that took place during periods of historical or social transitions (e.g. a war).
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une augmentation du nombre de souvenirs pour des évènements ayant eu lieu pendant des périodes de transition historique ou sociale (par exemple, une guerre).
pic du bouleversement
upheaval bump
Brown, N., Schweickart, O., & Svob, C. (2016). The effect of collective transitions on the organization and contents of autobiographical memory : A transition-theory perspective. The American Journal of Psychology, 129. https://doi.org/10.5406/amerjpsyc.129.3.0259
Zebian, S., & Brown, N. R. (2014). Living in History in Lebanon : The influence of chronic social upheaval on the organisation of autobiographical memories. Memory, 22(3), 194–211. https://doi.org/10.1080/09658211.2013.775310
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-19
A memory phenomenon observed when self-chosen items are remembered better than experimenter-assigned items.
Phénomène de la mémoire observé lorsque des items choisis par le sujet sont mieux retenus que des items choisis par l’expérimentateur.
effet du choix personnel
self-choice effect
Baldwin, C., Garrison, K. E., Baumeister, R. F., & Schmeichel, B. J. (2022). Making memorable choices: Cognitive control and the self-choice effect in memory. Self & Identity, 21(3), 363–386. https://doi.org/10.1080/15298868.2021.1888787
Takahashi, M. (1991). The role of choice in memory as a function of age: Support for a metamemory interpretation of the self-choice effect. Psychologia: An International Journal of Psychology in the Orient, 34, 254–258.
Watanabe, T., & Soraci, S. A. (2004). The self-choice effect from a multiple-cue perspective. Psychonomic bulletin & review, 11(1), 168–172. https://doi.org/10.3758/BF03206478
2019-06-07
Frank Arnould
2024-10-04
A memory phenomenon observed when long-term retention of information is improved if the memory for that information is tested prior to learning.
Phénomène de mémoire observé lorsque la rétention à long terme d'une information est améliorée si la mémoire de cette information est testée avant l'apprentissage.
effet du prétesting
pretesting effect
Hartley, J. (1973). The effect of pre-testing on post-test performance. Instructional Science, 2(2), 193–214. https://doi.org/10.1007/BF00139871
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed when a subject is able to recall items that he/she is unable to recognize elsewhere (Tulving & Thompson, 1973).
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'un sujet est capable de rappeler des éléments qu'il est incapable de reconnaître par ailleurs (Tulving & Thompson, 1973).
recognition failures
recognition failure
échec de la reconnaissance
Tulving, E., & Thomson, D. M. (1973). Encoding specificity and retrieval processes in episodic memory. Psychological Review, 80(5), 352–373. https://doi.org/10.1037/h0020071
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
levée de l'inhibition proactive
release from PI
release from proactive inhibition
suppression de l'interférence proactive
A memory phenomenon characterized by a reduction of proactive interference when the nature of the material to be memorized is suddenly changed.
Phénomène de la mémoire qui se caractérise par une dissipation de l’interférence proactive lorsque l’on change soudainement la nature du matériel à mémoriser.
levée de l'interférence proactive
release from proactive interference
Kliegl, O., & Bäuml, K.-H. T. (2021). Buildup and release from proactive interference – Cognitive and neural mechanisms. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 120, 264–278. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.10.028
Wickens, D. D., Born, D. G., & Allen, C. K. (1963). Proactive inhibition and item similarity in short-term memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 2(5–6), 440–445. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(63)80045-6
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
• Attention : effet observé quand les stimuli sont encodés en condition de pleine attention et non en condition d’attention divisée (Joubert et al., 2018 ; Mather & Knight, 2005).
• Attention: effect observed when stimuli are encoded in a full attention condition and not in a divided attention condition (Joubert et al., 2018 ; Mather & Knight, 2005).
• Concrétude des mots : absence d’effet de positivité pour des mots concrets mais présence pour des mots abstraits, surtout chez les personnes âgées (Hamilton & Allard, 2020).
• Word concreteness : absence of positivity effect for concrete words but presence for abstract words, especially among older people (Hamilton & Allard, 2020).
biais de positivité
positivity bias
positivity memory bias
A memory phenomenon observed when older people preferentially remember positive events rather than negative or emotionally neutral ones.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les personnes âgées se souviennent préférentiellement d’événements positifs que d’événements négatifs ou neutres sur le plan émotionnel.
effet de positivité
positivity effect
Charles, S. T., Mather, M., & Carstensen, L. L. (2003). Aging and emotional memory : The forgettable nature of negative images for older adults. Journal of Experimental Psychology: General, 132(2), 310‑324. https://doi.org/10.1037/0096-3445.132.2.310
Guillaume, C., Eustache, F., & Desgranges, B. (2009). L’effet de positivité : un aspect intriguant du vieillissement. Revue de neuropsychologie, 1(3), 247–253. https://doi.org/10.3917/rne.013.0247
Hamilton, L. J., & Allard, E. S. (2020). Words matter : Age-related positivity in episodic memory for abstract but not concrete words. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 27(4), 595‑616. https://doi.org/10.1080/13825585.2019.1657556
Joubert, C., Davidson, P. S. R., & Chainay, H. (2018). When do older adults show a positivity effect in emotional memory? Experimental Aging Research, 44(5), 455‑468. https://doi.org/10.1080/0361073X.2018.1521498
Mather, M., & Carstensen, L. L. (2005). Aging and motivated cognition : The positivity effect in attention and memory. Trends in Cognitive Sciences, 9(10), 496‑502. https://doi.org/10.1016/j.tics.2005.08.005
Mather, M., & Knight, M. (2005). Goal-directed memory : The role of cognitive control in older adults’ emotional memory. Psychology and Aging, 20(4), 554‑570. https://doi.org/10.1037/0882-7974.20.4.554
Reed, A. E., Chan, L., & Mikels, J. A. (2014). Meta-analysis of the age-related positivity effect: Age differences in preferences for positive over negative information. Psychology and Aging, 29(1), 1-15. https://doi.org/10.1037/a0035194
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed in a recognition task, characterized by more correct and false recognition of pseudowords than words.
Phénomène de la mémoire observé dans une tâche de reconnaissance, qui se caractérise par un plus grand nombre de reconnaissances correctes et de fausses reconnaissances de pseudomots par rapport aux mots.
effet des pseudomots
pseudoword effect
Pseudowords are nonexistent but pronounceable words in a language.
Un pseudomot est un mot inexistant dans une langue, mais qui est prononçable.
Greene, R. L. (2004). Recognition memory for pseudowords. Journal of Memory and Language, 50(3), 259-267. https://doi.org/10.1016/j.jml.2003.12.001036.
2019-04-25
Frank Arnould
2025-10-27
A memory phenomenon observed when inducing a mental time travel by a backward motion (real motion of the subject, optical flow or by imagination) improves episodic memory for different kinds of information, compared to a forward movement or no movement.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le fait d'induire un voyage mental dans le temps par un mouvement vers l'arrière (à l'aide d'un déplacement réel du sujet, d'un flux optique ou par imagination) améliore la performance de la mémoire épisodique pour différentes informations, comparativement à un mouvement vers l'avant ou à l'absence de mouvement.
effet du voyage mnésique dans le temps
mnemonic time-travel effect
Aksentijevic, A., Brandt, K. R., Tsakanikos, E., & Thorpe, M. J. A. (2019). It takes me back: The mnemonic time-travel effect. Cognition, 182, 242–250. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2018.10.007
Mieth, L., Bell, R., & Buchner, A. (2019). The “mnemonic time-travel effect” : A preregistered failure to replicate. Experimental Psychology, 1‑6. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000461
2018-03-20
Frank Arnould
2025-10-01
A memory phenomenon observed when memory is better for items learned with distributed practice than with massed practice.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire des items appris de manière distribuée est meilleure que la mémoire des items appris de manière massée.
distributed practice effect
effet de pratique distribuée
L’effet de pratique distribuée suggère qu’apprendre un matériel sur plusieurs courtes sessions est plus efficace que sur une seule longue session.
The distributed practice effect suggests that learning a material over several short sessions is more effective than over a single long session.
Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks : A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354‑380. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
Gerbier, É., & Koenig, O. (2015). Comment les intervalles temporels entre les répétitions d’une information en influencent-ils la mémorisation ? Revue théorique des effets de pratique distribuée. L’Année Psychologique, 115(3), 435–462. https://doi.org/10.4074/S0003503315000159
2019-03-19
Frank Arnould
2025-03-13
A memory phenomenon observed when vivid memories that people finally no longer believe in are mostly early and middle childhood memories.
Phénomène de la mémoire observé quand les souvenirs vivaces dont les personnes finissent par ne plus croire en leur réalité sont surtout des souvenirs de la petite et moyenne enfance.
anti-reminiscence bump
pic d'antiréminiscence
Scoboria, A., Nespoli, K., & Boucher, C. (2019). An anti-reminiscence bump for childhood memory: Revisiting the dating of nonbelieved memories. Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice, 6(2), 123–137. https://doi.org/10.1037/cns0000179
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
effet de négativité
negative memory bias
negativity effect
A memory phenomenon corresponding to a tendency, observed mainly in young adults, to pay more attention to negative events and to remember them better.
Phénomène de la mémoire correspondant à une tendance, observée principalement chez les jeunes adultes, à accorder plus d’attention aux événements négatifs et à mieux s’en souvenir.
biais de négativité
negativity bias
Kensinger, E. A., Garoff-Eaton, R. J., & Schacter, D. L. (2006). Memory for specific visual details can be enhanced by negative arousing content. Journal of Memory and Language, 54(1), 99–112. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.05.005
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-07
A memory phenomenon in which recalling an item increases the likelihood of recalling items near its serial position in the study list rather than distant items.
Phénomène de la mémoire selon lequel le rappel d’un item augmente la probabilité de rappeler des items proches de sa position sérielle dans la liste d’étude plutôt que des items distants.
effet de récence d'intervalle
lag-recency effect
Howard, M. W., & Kahana, M. J. (1999). Contextual variability and serial position effects in free recall. Journal of Experimental Psychology. Learning, Memory, and Cognition, 25(4), 923–941. https://doi.org/10.1037//0278-7393.25.4.923
2020-05-28
Frank Arnould
2025-11-28
A memory phenomenon observed in episodic memory, characterized by the deactivation of brain regions (posterior midline region, ventral parietal cortex) during successful encoding, and te activation of these regions during successful retrieval.
Phéonomène de la mémoire observé en mémoire épisodique, qui se manifeste par la désactivation de régions cérébrales spécifiques (région médiane postérieure, cortex pariétal ventral) pendant l’encodage réussi d’items, et l'activation de ces régions pendant la récupération réussie d’items.
encoding/retrieval flip
retournement encodage/récupération
Daselaar, S. M., Prince, S. E., Dennis, N. A., Hayes, S. M., Kim, H., & Cabeza, R. (2009). Posterior midline and ventral parietal activity is associated with retrieval success and encoding failure. Frontiers in Human Neuroscience, 3. https://doi.org/10.3389/neuro.09.013.2009
Fu, L., Maes, J. H. R., Kessels, R. P. C., & Huijbers, W. (2020). The neural basis of individual differences in memory performance in young and older adults: Using the encoding/retrieval flip account as framework. Neurobiology of Learning and Memory, 173, 107251. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2020.107251
2023-03-13
Frank Arnould
2025-11-12
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A memory phenomenon observed when memory for salient events can strengthen memory for mundane events that are close in time over a temporal window of up to several hours.
Phénomène de la mémoire observé lorsque la mémoire d’évènements saillants (c’est-à-dire, émotionnels, nouveaux ou surprenants) peut améliorer la mémoire d’évènements ordinaires qui sont proches dans le temps durant une fenêtre temporelle critique pouvant durer jusqu’à plusieurs heures.
memory penumbra
pénombre mnésique
Dunsmoor, J. E., Murty, V. P., Clewett, D., Phelps, E. A., & Davachi, L. (2022). Tag and capture: How salient experiences target and rescue nearby events in memory. Trends in Cognitive Sciences, 26(9), 782–795. https://doi.org/10.1016/j.tics.2022.06.009
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
A memory phenomenon observed when the collaborative recall of people remembering together generally contains fewer items than the combined (and non-redundant) recall of people remembering separately (nominal recall).
Phénomène de la mémoire observé lorsque le rappel en groupe contient généralement moins d'éléments que le rappel combiné (et non redondant) de personnes se souvenant individuellement (rappel nominal).
inhibitions collaboratives
collaborative inhibition
inhibition collaborative
Abel, M., & Bäuml, K.-H. T. (2020). Social interactions can simultaneously enhance and distort memories: Evidence from a collaborative recognition task. Cognition, 200, 104254. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104254
Ekeocha, J. O. (2021). Is exposure to the memories of others a necessary precondition for collaborative inhibition? Advances in Cognitive Psychology, 17(3), 221–229. https://doi.org/10.5709/acp-0331-z
Guynn, M. J. (2024). Empirical factors affecting memory in collaborative versus nominal groups. Frontiers in Psychology, 14. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1214910
Hood, A. V. B., Whillock, S. R., Meade, M. L., & Hutchison, K. A. (2023). Does collaboration help or hurt recall? The answer depends on working memory capacity. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 49(3), 350–370. https://doi.org/10.1037/xlm0001155
Marion, S. B., & Thorley, C. (2016). A meta-analytic review of collaborative inhibition and postcollaborative memory: Testing the predictions of the retrieval strategy disruption hypothesis. Psychological Bulletin, 142(11), 1141–1164. https://doi.org/10.1037/bul0000071
Rajaram, S., & Pereira-Pasarin, L. P. (2010). Collaborative memory: Cognitive research and theory. Perspectives on Psychological Science, 5(6), 649–663. https://doi.org/10.1177/1745691610388763
Rajaram, S. (2011). Collaboration both hurts and helps memory: A cognitive perspective. Current Directions in Psychological Science, 20(2), 76–81. https://doi.org/10.1177/0963721411403251
Rajaram, S., & Maswood, R. (2017). Collaborative memory: A selective review of data and theory. In J. H. Byrne (Ed.), Learning and Memory: A Comprehensive Reference (pp. 53–70). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21050-X
Weldon, M. S., & Bellinger, K. D. (1997). Collective memory: Collaborative and individual processes in remembering. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 23(5), 1160–1175. https://doi.org/10.1037/0278-7393.23.5.1160
Wright, D. B., & Klumpp, A. (2004). Collaborative inhibition is due to the product, not the process, of recalling in groups. Psychonomic Bulletin & Review, 11(6), 1080–1083. https://doi.org/10.3758/BF03196740
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-07
A memory phenomenon observed when "strengthening certain items (but not all), either by studying them longer or repeating them, reduces memory for the remaining items on a list." (Ratcliff et al., 1990, p. 163).
Phénomène de la mémoire observé quand "le renforcement de certains items (mais pas de tous), soit en les étudiant plus longtemps, soit en les répétant, réduit la mémoire des autres items d'une liste". (Ratcliff et al., 1990, p. 163).
effet de la force intra-liste
list-strength effect
Osth, A. F., Fox, J., McKague, M., Heathcote, A., & Dennis, S. (2018). The list strength effect in source memory: Data and a global matching model. Journal of Memory and Language, 103, 91–113. https://doi.org/10.1016/j.jml.2018.08.002
Ratcliff, R., Clark, S. E., & Shiffrin, R. M. (1990). List-strength effect: I. Data and discussion. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16(2), 163–178. https://doi.org/10.1037/0278-7393.16.2.163
Shiffrin, R. M., Ratcliff, R., & Clark, S. E. (1990). List-strength effect: II. Theoretical mechanisms. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16(2), 179–195. https://doi.org/10.1037//0278-7393.16.2.179
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
autobiographical memory bump
bosse de réminiscence
effet du pic de réminiscence
pic de la mémoire autobiographique
reminiscence bump effect
A memory phenomenon characterized by an increased number of autobiographical memories of events experienced between the ages of 10 and 30 years, and usually observed in people over the age of 40.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une augmentation du nombre de souvenirs autobiographiques pour les évènements vécus entre l'âge de 10 et 30 ans, et observée généralement chez les personnes âgées de plus de 40 ans.
pic de réminiscence
reminiscence bump
Le pic de réminiscence a été observé pour d’autres types de souvenirs que les souvenirs autobiographiques, par exemple, dans la mémoire d’évènements publics, de films, de livres ou de musique.
The reminiscence bump has also been observed when remembering public events, films, books and music.
Achaa-Amankwaa, P., Steger, D., Wilhelm, O., & Schroeders, U. (2024). Public events knowledge in an age-heterogeneous sample: Reminiscence bump or bummer? Psychology and Aging, 39(1), 72–87. https://doi.org/10.1037/pag0000786
Janssen, S. M. J. (2019). Introduction to the cognitive abilities account for the reminiscence bump in the temporal distribution of autobiographical memory. Psychological Reports, 003329411984322. https://doi.org/10.1177/0033294119843221
Koppel, J., & Berntsen, D. (2015). The peaks of life: The differential temporal locations of the reminiscence bump across disparate cueing methods. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 4(1), 66–80. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2014.11.004
Koppel, J., & Rubin, D. C. (2016). Recent advances in understanding the reminiscence bump: The importance of cues in guiding recall from autobiographical memory. Current directions in psychological science, 25(2), 135–140. https://doi.org/10.1177/0963721416631955
Munawar, K., Kuhn, S. K., & Haque, S. (2018). Understanding the reminiscence bump: A systematic review. PLOS ONE, 13(12), e0208595. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0208595
Rubin, D. C., Wetzler, S. E., & Nebes, R. D. (1986). Autobiographical memory across the adult lifespan. In D. C. Rubin (Ed.), Autobiographical memory (pp. 202-221). Cambridge University Press.
Silva, L. D. C., Eustache, F., & Quinette, P. (2025). Une redéfinition du pic de réminiscence à la lumière des scripts culturels, de la construction identitaire et des événements traumatiques. Revue de neuropsychologie, 17(2), 61–71. https://doi.org/10.1684/nrp.2025.0817
Wolf, T., & Zimprich, D. (2020). What characterizes the reminiscence bump in autobiographical memory? New answers to an old question. Memory & Cognition, 48(4), 607–622. https://doi.org/10.3758/s13421-019-00994-6
2019-05-10
Frank Arnould
2025-07-02
OGB
biais lié au groupe d'appartenance
A memory phenomenon observed when people recognize faces from their own social group (e.g., ethnicity, gender, age, species) better than those from a different social group.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les personnes reconnaissent mieux les visages des membres de leur propre groupe social (par exemple, ethnie, sexe, âge, espèce) que ceux des membres d'un groupe social différent.
OGBs
biais de l'intra-groupe
biais de l'intragroupe
own-group bias
Fuller, E. A., Majolo, B., Flack, T. R., & Ritchie, K. L. (2021). The importance of out-group characteristics for the own-group face memory bias: Visual Cognition. Visual Cognition, 29(4), 263–276. https://doi.org/10.1080/13506285.2021.1905125
Mukudi, P. B. L., & Hills, P. J. (2019). The combined influence of the own-age, -gender, and -ethnicity biases on face recognition. Acta Psychologica, 194, 1–6. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2019.01.009
2021-09-16
2025-11-04
déjà entendu experience
déjà entendu sensation
expérience de déjà entendu
sensation de déjà entendu
A metamemory phenomenon observed when a person has the impression that a new and unfamiliar sound (such as a piece of music) is familiar and has been heard before.
Phénomène de la métamémoire observé lorsqu'une personne a l'impression qu'un nouveau son (par exemple, un morceau de musique) est familier.
déjà entendu experiences
déjà entendu sensations
expériences de déjà entendu
sensations de déjà entendu
déjà entendu
déjà entendu
McNeely-White, K. L., & Cleary, A. M. (2019). Music recognition without identification and its relation to déjà entendu : A study using “Piano Puzzlers”. New Ideas in Psychology, 55, 50‑57. https://doi.org/10.1016/j.newideapsych.2019.04.002
2019-11-28
Frank Arnould
2025-11-24
A memory phenomenon characterized by the better memory for words when they are processed in a fictional context where zombies are a threat to survival.
Phénomène de la mémoire caractérisé par une meilleure mémoire des mots lorsqu'ils sont traités en relation avec un contexte fictif où des zombies représentent une menace pour la survie.
effet zombie
zombie effect
Bonin, P., Thiebaut, G., Prokop, P., & Méot, A. (2019). “In your head, zombie” : Zombies, predation and memory. Journal of Cognitive Psychology, 31(7), 635–650. https://doi.org/10.1080/20445911.2019.1664557
Soderstrom, N. C., & McCabe, D. P. (2011). Are survival processing memory advantages based on ancestral priorities? Psychonomic Bulletin & Review, 18(3), 564–569. https://doi.org/10.3758/s13423-011-0060-6
2017-12-06
Frank Arnould
2025-11-19
Chris Moulin
satiation sémantique
satiation verbale
saturation sémantique
A metamemory phenomenon characterized by the feeling of losing the meaning of a stimulus (e.g. a word or a face) when it is repeated quickly and many times or after a long period of visual fixation.
Phénomène de la métamémoire qui se manifeste par la sensation de perdre la signification d'un stimulus (par exemple, un mot ou un visage) quand celui-ci est répété rapidement et à plusieurs reprises ou après une longue période de fixation visuelle.
satiété sémantique
semantic satiation
Balota, D. A., & Black, S. (1997). Semantic satiation in healthy young and older adults. Memory & Cognition, 25(2), 190–202. https://doi.org/10.3758/BF03201112
Esposito, N. J., & Pelton, L. H. (1971). Review of the measurement of semantic satiation. Psychological Bulletin, 75(5), 330–346. https://doi.org/10.1037/h0031001
Jakobovits, L. A., & Lambert, W. E. (1962). Mediated satiation in verbal transfer. Journal of experimental psychology, 64(4), 346. https://doi.org/10.1037/h0044630
Lewis, M. B., & Ellis, H. D. (2000). Satiation in name and face recognition. Memory & Cognition, 28(5), 783–788. https://doi.org/10.3758/BF03198413
Moulin, C. J. A., Bell, N., Turunen, M., Baharin, A., & O’Connor, A. R. (2021). The the the the induction of jamais vu in the laboratory: Word alienation and semantic satiation. Memory, 29(7), 933-942. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1727519
Severance, E., & Washburn, M. F. (1907). The loss of associative power in words after long fixation. The American Journal of Psychology, 18(2), 182–186.
Smith, L. C. (1984). Semantic satiation affects category membership decision time but not lexical priming. Memory & Cognition, 12(5), 483–488. https://doi.org/10.3758/BF03198310
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
A memory phenomenon observed when items are recalled at different rates depending on whether they appeared at the beginning, middle, or end of a study list
Phénomène de la mémoire observé lorsque des items sont rappelés à des taux différents selon qu’ils occupaient le début, le milieu ou la fin d’une liste étudiée.
effets de position sérielle
serial position effects
effet de position sérielle
serial position effect
Les effets de position sérielle peuvent aussi bien être observés en mémoire à court terme qu'en mémoire à long terme (Healy et al., 2000 ; Sehulster, 1989).
Serial position effects are observed in short-term memory, but also in long-term memory (Healy et al., 2000; Sehulster, 1989).
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2017-12-06
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed when people evaluate an experience as more traumatic after a delay than immediately after.
Phénomène de la mémoire observé lorsque des personnes évaluent une expérience comme étant plus traumatique après un délai qu'immédiatement après avoir vécu cette expérience.
effet d'amplification mnésique
memory amplification effect
Oulton, J. M., Takarangi, M. K. T., & Strange, D. (2016). Memory amplification for trauma : Investigating the role of analogue PTSD symptoms in the laboratory. Journal of Anxiety Disorders, 42, 60–70. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2016.06.001
van Giezen, A. E., Arensman, E., Spinhoven, P., & Wolters, G. (2005). Consistency of memory for emotionally arousing events: A review of prospective and experimental studies. Clinical Psychology Review, 25(7), 935–953. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2005.04.011
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon characterized by an error in the memory of the initial position of a moving stimulus, which is mistakenly estimated to be further back in the direction opposite to its motion.
Phénomène de la mémoire qui se caractérise par une erreur dans la mémoire de la position initiale d'un stimulus qui se déplace, qui est jugée à tort plus en arrière dans le sens opposé de la direction de ce stimulus.
effet de répulsion de la position initiale
onset repulsion effect
Hubbard, T. L., & Motes, M. A. (2005). An effect of context on whether memory for initial position exhibits a Fröhlich effect or an onset repulsion effect. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 58(6), 961‑979. https://doi.org/10.1080/02724980443000368
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2021-07-06
Frank Arnould
2025-11-19
bias mnésique d’autovalorisation
effet d’autovalorisation
self-enhancement effect
self-enhancement memory bias
A memory phenomenon characterized by a better memory for positive actions than for negative actions.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une meilleure mémoire pour les actions positives que pour les actions négatives.
biais d’auto-valorisation
biais mnésique d’auto-valorisation
biais d’autovalorisation
self-enhancement bias
Rowell, S. F., & Jaswal, V. K. (2021). I remember being nice: Self-enhancement memory bias in middle childhood. Memory, 29(2), 261-269. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1877307
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage
priming
A memory phenomenon showing the influence of processing a stimulus on the performance in a subsequent task.
Phénomène de la mémoire montrant l’influence du traitement d’un stimulus sur la performance d'une tâche subséquente.
effets d'amorçage
priming effects
effet d'amorçage
priming effect
Baddeley, A., Eysenck, M. W., & Anderson, M. C. (2020). Memory (3rd ed.). Psychology Press.
Schnyer, D. M., & Dobbins, I. G. (2024). Priming. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (pp. 268–287). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.10
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed when a subject remembers new elements that he or she did not remember in previous memory tests.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'une personne se souvient de nouveaux éléments dont elle ne s'était pas souvenu lors de tests précédents de sa mémoire.
reminiscence (retesting)
réminiscence (retesting)
Ballard, P. B. (1913). Obliviscence and reminiscence. British Journal of Psychology Monograph Supplements, 1(2), 1–82.
Fisher, R. P., Brewer, N., & Mitchell, G. (2009). The relation between consistency and accuracy of eyewitness testimony: Legal versus cognitive explanations. In R. Bull, T. Valentine, & T. Williamson (Eds.), Handbook of psychology of investigative interviewing: Current developments and future directions (pp. 121–136). Wiley-Blackwell.
2021-01-28
Frank Arnould
2025-11-28
Psychologie
Psychology
• Age: The effect is less present in young children than in older children and adults (Brainerd, 2013; Brainerd et al., 2018). Aging is associated with greater susceptibility to the effect, especially in recall(Abichou et al., 2020; Gallo, 2006; Pansuwan et al., 2020).
• Associative strength: backward associative strength of list words with the critical lure intensifies the effect compared to forward associative strength (Roediger, Balota & Watson, 2001).
• Concreteness: more false recognition for abstract than for concrete words (Hirshman & Arndt, 1997).
• Concrétude : les fausses reconnaissances sont plus nombreuses pour les mots abstraits que pour les mots concrets (Hirshman & Arndt, 1997).
• Emotion: false memories in the DRM paradigm with semantic lists are more frequent when the critical lures are emotionally negative, compared to emotionally neutral lures. The opposite is observed with phonological lists (Chang & Brainerd, 2021).
• Encodage : l’effet est plus intense quand des participants reçoivent pour consigne d’étudier les mots d’une liste DRM en les mettant en relation, comparativement à une consigne où des participants doivent se concentrer sur les spécificités de chacun des mots (McCabe et al., 2004).
• Encoding: The effect is stronger when participants are instructed to study the words in a DRM list by relating them, compared to an instruction where participants are asked to focus on the specificity of each word (item-specific processing) (McCabe et al., 2004).
• Force associative : la force associative ascendante des mots de la liste avec le leurre critique intensifie l’effet comparativement à la force associative descendante (Roediger, Balota & Watson, 2001).
• Format du stimulus : l’utilisation d’images réduit les fausses reconnaissances dans une tâche DRM comparativement à l’utilisation de mots (Israel & Schacter, 1997 ; Schacter et al., 1999).
• Fréquence des mots : les fausses reconnaissances sont plus nombreuses pour les mots très fréquents que pour les mots peu fréquents (Hishman & Arndt, 1997).
• Imagerie visuelle : former des images mentales des items à mémoriser réduit l’effet (Chang & Brainerd, 2021 ; Robin et al., 2021).
• Level of processing: deep processing of semantic list items promotes the DRM effect compared to shallow processing. The opposite is observed with phonological lists (Chang & Brainerd, 2001).
• List presentation: consecutive (blocked) presentation of DRM lists intensifies the effect compared to a presentation where words from different lists are mixed (Gallo, 2006).
• Longueur du mot : effet est réduit avec des leurres critiques longs (Roediger et al., 2001)
• Modalité du stimulus : la présentation visuelle des mots réduit l’effet comparativement à la présentation auditive en mémoire à long terme avec des listes sémantiques (Chang & Brainerd, 2021 ; Smith & Hunt, 1998).
• Niveau de traitement : le traitement profond des items de listes sémantiques favorise l’effet DRM comparé à un traitement superficiel. Le contraire est observé avec les listes phonologiques (Chang & Brainerd, 2001).
• Nombre d’associés : l’effet augmente à mesure que le nombre d’items associés au leurre critique s’accroît dans une liste DRM (Robinson & Roediger, 1997).
• Number of associates: the effect increases as the number of items associated with the critical lure increases in a DRM list (Robinson & Roediger, 1997).
• Presentation rate: among fast rates, slowing the presentation time increases false recall of semantic lists; beyond that, when rates are further slowed, false recall tends to decrease. For phonological lists, the number of false recalls is very high for the fastest presentation rate and then decreases monotonically as the presentation rate is lengthened (McDermott & Watson, 2001).
• Présentation des listes : la présentation consécutive (bloquée) des listes DRM intensifie l’effet comparativement à une présentation où les mots des différentes listes sont mélangés (Gallo, 2006).
• Stimulus format: the use of pictures reduces false recognition in a DRM task compared to words (Israel & Schacter, 1997; Schacter et al., 1999).
• Stimulus modality: visual presentation of words reduces the effect compared to auditory presentation in long-term memory with semantic lists (Chang & Brainerd, 2021; Smith & Hunt, 1998).
• Taux de présentation : parmi les taux rapides, ralentir la durée de présentation augmente les faux rappels de listes sémantiques ; au-delà, quand les taux sont encore ralentis, les faux rappels ont tendance à diminuer. Pour les listes phonologiques, le nombre de faux rappels est très élevé pour le taux de présentation le plus rapide puis diminue de manière monotone au fur et à mesure que le taux de présentation est allongé (McDermott & Watson, 2001).
• Visual imagery: forming mental images of items to be remembered reduces the effect (Chang & Brainerd, 2021; Robin et al., 2021).
• Word frequency: More false recognition for high-frequency words than for low-frequency words (Hishman & Arndt, 1997).
• Word length: effect is reduced with longer critical lures (Roediger et al., 2001).
• Âge : L’effet est moins présent chez les jeunes enfants que chez les enfants plus âgés et les adultes (Brainerd, 2013 ; Brainerd et al., 2018). Le vieillissement s’accompagne d’une plus grande susceptibilité à l’effet, surtout en rappel. (Abichou et al., 2020 ; Gallo, 2006 ; Pansuwan et al., 2020).
• Émotion : les faux souvenirs DRM avec des listes sémantiques sont plus nombreux quand les leurres critiques sont émotionnellement négatifs, comparativement à des leurres émotionnellement neutres. Le contraire est observé avec les listes phonologiques (Chang & Brainerd, 2021).
Homme
Human
DRM effect
DRM error
DRM false memory effect
DRM false memory illusion
DRM illusion
Deese-Roediger-McDermott false memory
Deese-Roediger-McDermott illusion
Deese-Roediger-McDermott memory illusion
faux souvenir DRM
illusion DRM
illusion de Deese-Roediger-McDermott
illusion mnésique de Deese-Roediger-McDermott
prototype-familiarity illusion
A spontaneous false memory observed when people incorrectly remember words that they have not studied because these words are semantically or phonologically associated with the studied words.
Faux souvenir spontané observé lorsque les personnes se souviennent à tort de mots qu’ils n’ont pas étudiés parce que ces mots sont sémantiquement ou phonologiquement associés aux mots étudiés.
DRM errors
DRM false memories
DRM false memory
DRM illusions
DRM memory illusions
Deese-Roediger-McDermott false memories
Deese-Roediger-McDermott illusions
Deese-Roediger-McDermott memory illusions
faux souvenirs DRM
illusions DRM
illusions de Deese-Roediger-McDermott
illusions mnésiques DRM
prototype-familiarity illusions
DRM memory illusion
illusion mnésique DRM
Yin, H., Zhou, Y., & Li, Z. (2024). Contradictory findings in the study of emotional false memory: A review on the inadvisability of controlling valence and arousal. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1380742
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Zwaan, R. A., Pecher, D., Paolacci, G., Bouwmeester, S., Verkoeijen, P., Dijkstra, K., & Zeelenberg, R. (2018). Participant Nonnaiveté and the reproducibility of cognitive psychology. Psychonomic Bulletin & Review, 25(5), 1968‑1972. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1348-y
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-07
cognitive triage
effet de triage cognitif
tri cognitif
triage cognitif
A memory phenomenon observed in a free recall task when subjects place the items most difficult to retrieve at the beginning and end of their recall sequence, and the items easiest to retrieve in the middle.
Effet montrant que, dans une tâche de rappel libre, les items dont la récupération est difficile sont placés au début et à la fin du rappel, et les items dont la récupération est facile sont placés au milieu du rappel.
cognitive triage effect
effet de tri cognitif
Brainerd, C. J., Reyna, V. F., Harnishfeger, K. K., & Howe, M. L. (1993). Is retrievability grouping good for recall? Journal of Experimental Psychology: General, 122(2), 249-268. https://doi.org/10.1037/0096-3445.122.2.249
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
A memory phenomenon characterized by the reappearance, after a certain period of time, of memories that have been subjected to the effect of retroactive interference.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par la réapparition après un délai de souvenirs ayant subi l'effet d'une interférence rétroactive.
récupération spontanée (mémoire)
spontaneous recovery (memory)
Briggs, G. E. (1954). Acquisition, extinction, and recovery functions in retroactive inhibition. Journal of Experimental Psychology, 47(5), 285-293. https://doi.org/10.1037/h0060251
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
A memory phenomenon observed when retroactive interference is more pronounced if the interfering material or activity immediately follows learning.
Phénomène de la mémoire observé lorsque l’interférence rétroactive est plus marquée si l’activité ou le matériel interférents suivent immédiatement l’apprentissage.
gradient temporel de l'interférence rétroactive
temporal gradient of retroactive interference
Wixted, J.T. (2004). The psychology and neuroscience of forgetting. Annual Review of Psychology, 55, 235-269. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.55.090902.141555
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
A memory phenomenon characterized by the difficulty in recognizing the top half of a face aligned with the bottom half of another face.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une difficulté à reconnaître la moitié supérieure d'un visage quand celle-ci est alignée avec la moitié inférieure d'un autre visage.
composite face effect
effet du visage composite
Murphy, J., Gray, K. L. H., & Cook, R. (2017). The composite face illusion. Psychonomic Bulletin & Review, 24(2), 245-261. https://doi.org/10.3758/s13423-016-1131-5
Young, A. W., Hellawell, D., & Hay, D. C. (1987). Configurational information in face perception. Perception, 16(6), 747-759. https://doi.org/10.1068/p160747
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed when knowledge resists forgetting over very long periods of time.
Phénomène de la mémoire observé lorsque des connaissances résistent à l'oubli sur de très longues périodes de temps.
effet permastore
permastore effect
Bahrik (1984) s’est intéressé à la mémoire de la langue espagnole apprise pendant les années de lycée et à l’Université. Les résultats indiquent que la courbe d’oubli peut être décomposée en trois parties : la première montre un oubli rapide des connaissances dans les 6 ans après l’apprentissage ; la deuxième partie de la courbe indique des connaissances qui résistent à l’oubli durant une période de 25 à plus de 50 ans (effet permastore qui persiste même si les sujets n’ont pas eu l’occasion de pratiquer la langue espagnole) ; la troisième suggère un nouveau déclin de la mémoire (cette dernière phase pourrait en fait résulter des difficultés de mémoire des personnes interrogées dont l’âge est alors élevé). L’effet permastore a été étudié pour des connaissances scolaires (langue étrangère, mathématiques, par exemple) ou pour des connaissances acquises de façon incidente et informelle dans la vie quotidienne (par exemple, le nom des rues du quartier d’habitation de l’enfance). Le terme a été créé par analogie avec le terme permafrost, terme désignant les sous-sols qui sont gelés en permanence dans certaines régions du globe terrestre.
Bahrik (1984) was interested in the memory of the Spanish language learned during the high school and university years. The results indicate that the forgetting curve can be decomposed into three parts: the first shows a rapid forgetting of knowledge within 6 years after learning; the second part of the curve indicates knowledge that resists forgetting for a period of 25 to more than 50 years (permastore effect that persists even if the subjects have not had the opportunity to practice the Spanish language); the third suggests a further decline in memory (this last phase could in fact be the result of the memory difficulties of the respondents who are now older). The permastore effect has been studied for academic knowledge (e.g. foreign language, mathematics) or for knowledge acquired incidentally and informally in everyday life (e.g. the names of the streets in the childhood neighborhood). The term was coined by analogy with the term permafrost, a term for the ground that is permanently frozen in certain regions of the globe.
Bahrick, H. P. (1984). Semantic memory content in permastore: Fifty years of memory for Spanish learned in school. Journal of Experimental Psychology: General, 113(1), 1–29. https://doi.org/10.1037/0096-3445.113.1.1
2021-08-12
Frank Arnould
2025-05-15
• Attentional factor: effect eliminated when people zoom in with their cameras on a particular detail (Henkel, 2014).
• Attentional factor: effect eliminated when subjects carry wearable cameras (Niforatos et al., 2017).
• Attentional factor: photo-taking improves memory when what is photographed is accompanied by an audio commentary (Barasch et al., 2017).
• Facteur attentionnel : disparition de l'effet quand les personnes zooment avec leur appareil photo sur un détail particulier (Henkel, 2014).
• Facteur attentionnel : effet éliminé lorsque les sujets portent des caméras portatives automatiques (Niforatos et al., 2017).
• Facteur attentionnel : la prise de photo améliore la mémoire quand ce qui est photographié est accompagné d'un commentaire audio (Barasch et al., 2017).
A memory phenomenon observed when experiences that are photographed are remembered less well than those that are not.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les expériences photographiées sont moins bien remémorées que celles qui ne le sont pas.
effet perturbateur de la prise de photos
photo-taking impairment effect
Barasch, A., Diehl, K., Silverman, J., & Zauberman, G. (2017). Photographic memory: The effects of volitional photo taking on memory for visual and auditory aspects of an experience. Psychological Science, 28(8), 1056–1066. https://doi.org/10.1177/0956797617694868
Henkel, L. A. (2014). Point-and-shoot memories: The influence of taking photos on memory for a museum tour. Psychological Science, 25(2), 396–402. https://doi.org/10.1177/0956797613504438
Lurie, R., Fabrizio, S. P., & Westerman, D. L. (2025). The cost of saving: How photos and screenshots impair memory. Memory & Cognition, 53(7), 2301–2311. https://doi.org/10.3758/s13421-025-01711-2
Lurie, R., & Westerman, D. L. (2021). Photo-taking impairs memory on perceptual and conceptual memory tests. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 10(2), 289‑297. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2020.11.002
Niforatos, E., Cinel, C., Mack, C. C., Langheinrich, M., & Ward, G. (2017). Can less be more? Contrasting limited, unlimited, and automatic picture capture for augmenting memory recall. Proceedings of the ACM on Interactive, Mobile, Wearable and Ubiquitous Technologies, 1(2), 1‑22. https://doi.org/10.1145/3090086
Soares, J. S., & Storm, B. C. (2018). Forget in a flash: A further investigation of the photo-taking-impairment effect. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 7(1), 154–160. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2017.10.004
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
Baker/baker effect
effet Boulanger/boulanger
A memory phenomenon observed when people better remember a word associated with a face if it refers to an occupation (e.g., 'baker') rather than to a proper name (e.g., 'Mr Baker').
Phénomène de la mémoire observé lorsque les personnes se souviennent mieux d'un mot associé à un visage s'il désigne un métier (par exemple, boulanger) plutôt qu'un nom propre (par exemple, M. Boulanger).
Baker/baker paradox
paradoxe Boulanger/boulanger
Cohen, G. (1990). Why is it difficult to put names to faces? British Journal of Psychology, 81(3), 287-297. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1990.tb02362.x
McWeeny, K. H. Y., Andrew W. Hay. Dennis C. Ellis. Andrew W. (1987). Putting names to faces. British Journal of Psychology, 78(2), 143–149. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1987.tb02235.x
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-03
effet inversé du testing
reversed testing effet
A memory phenomenon that "refers to the finding that immediately recalling the details of a witnessed event can increase susceptibility to later misinformation." (Butler et Loftus, 2018, p. 483).
Phénomène de la mémoire observé quand le fait de se rappeler immédiatement les détails d'un événement dont on a été témoin accroît la susceptibilité à une désinformation ultérieure. (Traduite et adapté de Butler et Loftus, 2018, p. 483).
retrieval-enhanced suggestibility
suggestibilité facilitée par la récupération
Butler, B. J., & Loftus, E. F. (2018). Discrepancy detection in the retrieval-enhanced suggestibility paradigm. Memory, 26(4), 483–492. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1371193
Chan, J. C., Thomas, A. K., & Bulevich, J. B. (2009). Recalling a witnessed event increases eyewitness suggestibility: The reversed testing effect. Psychological Science, 20(1), 66–73. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02245.x
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
choice-supportive misremembering
mémoire biaisée en faveur du choix
mémoire soutenant le choix
souvenir biaisé en faveur du choix
souvenir soutenant le choix
A memory phenomenon observed when people are more likely to attribute positive characteristics to their previous choices and assign negative characteristics to non-selected options.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les sujets ont tendance à attribuer des caractéristiques positives à leurs choix antérieurs et à attribuer des caractéristiques négatives aux options non choisies.
choice-supportive memories
souvenirs biaisés en faveur du choix
souvenirs favorables au choix
souvenirs soutenant le choix
choice-supportive memory
mémoire favorable au choix
Lind, M., Visentini, M., Mäntylä, T., & Del Missier, F. (2017). Choice-supportive misremembering: A new taxonomy and review. Frontiers in Psychology, 8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02062
Mather, M., Shafir, E., & Johnson, M. K. (2003). Remembering chosen and assigned options. Memory & Cognition, 31(3), 422–433. https://doi.org/10.3758/BF03194400
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-03
word frequency mirror effect
A memory phenomenon observed when a variable has opposite effects on correct detection and false alarm rates in recognition memory.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'une variable a des effets opposés sur les taux de détections correctes et de fausses alarmes en mémoire de reconnaissance.
An example of the mirror effect is observed when low frequency words have a higher hit rate and a lower false alarm rate than high frequency words." (Neath et al., 2021, p. 1833).
Un exemple d'effet miroir est observé lorsque des mots peu fréquents dans une langue ont un taux élevé de reconnaissances correctes et un taux de fausses alarmes faible, comparativement à des mots fréquents.
effet miroir
mirror effect
Glanzer, M., & Adams, J. K. (1985). The mirror effect in recognition memory. Memory & Cognition, 13(1), 8–20. https://doi.org/10.3758/BF03198438
Glanzer, M., & Adams, J. K. (1990). The mirror effect in recognition memory: data and theory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16(1), 5-16. https://doi.org/10.1037//0278-7393.16.1.5
Neath, I., Hockley, W. E., & Ensor, T. M. (2021). Stimulus-based mirror effects revisited. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 48(12), 1833–1849. https://doi.org/10.1037/xlm0000901
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-26
A memory phenomenon observed when pupils expecting to be tested with an essay have better performance in this kind of test and in a multiple-choice test compared to pupils expecting to be tested with a multiple-choice test.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les élèves qui s'attendent à ce que leurs connaissances soient testées par une épreuve de dissertation réussissent mieux à la fois dans une telle épreuve et dans un test à choix multiple que les élèves qui s'attendent à un test à choix multiple.
effet d'attente du test
test expectancy effect
L’effet d’attente du test est surtout observé dans des études en laboratoire, pas dans des études réalisées en classe (Lundeberg & Fox, 1991).
The expectancy effect is mainly observed in laboratory studies, but not in the classroom (Lundeberg & Fox, 1991).
Lundeberg, M. A., & Fox, P. W. (1991). Do laboratory findings on test expectancy generalize to classroom outcomes? Review of Educational Research, 61(1), 94–106. https://doi.org/10.3102/00346543061001094
Meyer, G. (1934). An experimental study of the old and new types of examination: I. The effect of the examination set on memory. Journal of Educational Psychology, 25(9), 641–661. https://doi.org/10.1037/h0073102
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-03
paradoxe de la fréquence des mots
word frequency paradox
A memory phenomenon observed when low-frequency words are better recognized than high-frequency words, while high-frequency words are better recalled than low-frequency words.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les mots dont la fréquence est faible sont mieux reconnus que les mots dont la fréquence est élevée, alors que le rappel est meilleur pour les mots de fréquence élevée que pour les mots de fréquence faible.
word frequency effect
word-frequency paradox
effet de fréquence des mots
word-frequency effect
Corps, R. E., & Meyer, A. S. (2023). Word frequency has similar effects in picture naming and gender decision: A failure to replicate Jescheniak and Levelt (1994). Acta Psychologica, 241, 104073. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2023.104073
Glanzer, M., & Bowles, N. (1976). Analysis of the word-frequency effect in recognition memory. Journal of Experimental Psychology. Human Learning and Memory, 2(1), 21–31. https://doi.org/10.1037/0278-7393.2.1.21
Gorman, A. M. (1961). Recognition memory for nouns as a function of abstractness and frequency. Journal of Experimental Psychology, 61(1), 23–29. https://doi.org/10.1037/h0040561
Gregg, V. H. (1976). Word frequency, recognition, and recall. In J. Brown (Ed.), Recall and recognition (pp. 183–216). Wiley.
Hall, J. F. (1954). Learning as a function of word-frequency. The American Journal of Psychology, 67(1), 138–140. https://doi.org/10.2307/1418080
Kinsbourne, M., & George, J. (1974). The mechanism of the word-frequency effect on recognition memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 13(1), 63–69. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(74)80031-9
Malmberg, K. J., & Murnane, K. (2002). List composition and the word-frequency effect for recognition memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(4), 616–630. https://doi.org/10.1037/0278-7393.28.4.616
Popov, V., & Reder, L. (2024). Frequency effects in recognition and recall. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of memory (pp. 765–796). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.27
2023-11-10
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon observed in short-term memory when memory for words with more orthographic neighbors is better than for words with fewer orthographic neighbors.
Phénomène de la mémoire, observé en mémoire à court terme, lorsque la mémoire de mots ayant un plus grand nombre de voisins orthographiques est meilleure que la mémoire de mots ayant un moins grand nombre de voisins orthographiques.
orthographic neighbourhood effect
effet du voisinage orthographique
orthographic neighborhood effect
An orthographic neighbor is an unpresented word that differs from the target word by a single letter while maintaining the position of the letters.
Un voisin orthographique est un mot non présenté qui diffère du mot cible par une seul lettre tout en conservant la position des lettres.
Ballot, C., Mathey, S., & Robert, C. (2021). Word imageability and orthographic neighbourhood effects on memory: A study in free recall and recognition. Memory, 29(6), 829–834. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1921216
Coltheart, M., Davelaar, E., Jónasson, J., & Besner, D. (1977). Access to the internal lexicon. In S. Dornic, (Ed.), Attention and performance VI (pp. 535–555). Erlbaum. https://doi.org/10.4324/9781003309734-29
Guitard, D., Miller, L. M., Neath, I., & Roodenrys, S. (2024). Set size and the orthographic/phonological neighbourhood size effect in serial recognition: The importance of randomization, 78(1), 9–16. Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale. https://doi.org/10.1037/cep0000320
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-18
suppression par répétition
A memory phenomenon characterized by a decrease in neural activity when a stimulus is repeated and observed in brain areas associated with the processing of that stimulus.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une baisse de l'activité nerveuse quand un stimulus est répété et observée dans les zones du cerveau associées au traitement de ce stimulus.
effet de suppression par répétition
repetition suppression effect
L'effet de suppression par répétition serait un indicateur de la mémorisation d'un stimulus.
The repetition suppression effect may serve as an indicator of stimulus storage.
Desimone, R. (1996). Neural mechanisms for visual memory and their role in attention. Proceedings of the National Academy of Sciences, 93(24), 13494-13499. https://doi.org/10.1073/pnas.93.24.13494
Grill-Spector, K., Henson, R., & Martin, A. (2006). Repetition and the brain: neural models of stimulus-specific effects. Trends in Cognitive Sciences, 10(1), 14–23. https://doi.org/10.1016/j.tics.2005.11.006
Lee, S.-M., Henson, R. N., & Lin, C.-Y. (2020). Neural correlates of repetition priming : A coordinate-based meta-analysis of fRMI studies. Frontiers in Human Neuroscience, 14. https://doi.org/10.3389/fnhum.2020.565114
2021-07-15
Frank Arnould
2025-11-04
Chris Moulin
expérience de jamais vu
jamais vu experience
jamais vu sensation
sensation de jamais vu
A metamemory phenomenon characterized by the subjective feeling of unfamiliarity of a familiar experience.
Phénomène de la metamémoire qui se caractérise par un sentiment subjectif qu’une expérience familière est inhabituelle.
expériences de jamais vu
jamais vu experiences
jamais vu sensations
sensations de jamais vu
jamais vu
jamais vu
Moulin, C. (2018). The neuropsychology of déjà vu. Rouledge.
Moulin, C. J. A., Bell, N., Turunen, M., Baharin, A., & O’Connor, A. R. (2021). The the the the induction of jamais vu in the laboratory: Word alienation and semantic satiation. Memory, 29(7), 933-942. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1727519
2017-12-04
Frank Arnould
2024-08-28
A memory phenomenon that results in an increase in pupil size for old (studied) stimuli that have been correctly recognized, and a decrease in pupil size for new (unstudied) stimuli that have been correctly rejected.
Phénomène de mémoire qui se traduit par une augmentation de la taille de la pupille pour les anciens stimuli (étudiés) correctement reconnus et par une diminution de la taille de la pupille pour les nouveaux stimuli (non étudiés) correctement rejetés.
effet ancien/nouveau sur la pupille
pupil old/new effect
Lapteva, A., & Martarelli, C. S. (2024). Pupil old/new effect as an objective measure of recognition memory: A meta-analysis of 17 eye-tracking experiments. Memory, 32(9), 1211–1226. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2395367
Otero, S. C., Weekes, B. S., & Hutton, S. B. (2011). Pupil size changes during recognition memory. Psychophysiology, 48(10), 1346-1353. https://doi.org/10.1111/j.1469-8986.2011.01217.x
Võ, M. L.-H., Jacobs, A. M., Kuchinke, L., Hofmann, M., Conrad, M., Schacht, A., & Hutzler, F. (2008). The coupling of emotion and cognition in the eye: introducing the pupil old/new effect. Psychophysiology, 45(1), 130–140. https://doi.org/10.1111/j.1469-8986.2007.00606.x
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-26
A spontaneous false memory observed when new items composed of studied items are erroneously recognized.
Faux souvenir spontané observé lorsque de nouveaux items composés d’items étudiés sont reconnus à tort.
For example, in research published by Jones and Atchley (2002), subjects were asked to study words such as "checklist" and "needlepoint". They then incorrectly recognized the unstudied word "ckeckpoint". Conjunction errors have been observed for both verbal material (words, sentences) and nonverbal material, such as faces.
Par exemple, dans la recherche publiée par Jones et Atchley (2002), les sujets devaient étudier des mots comme « checklist » et « needlepoint ». Ils ont ensuite reconnu à tort le mot non étudié « ckeckpoint ». Des erreurs de conjonction ont été observées pour du matériel tant verbal (mots, phrases) que non verbal, comme les visages.
conjunction errors
erreurs de conjonction
conjunction error
erreur de conjonction
Jones, T. C., & Atchley, P. (2002). Conjunction error rates on a continuous recognition memory test: Little evidence for recollection. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(2), 374-379. https://doi.org/10.1037/0278-7393.28.2.374
Reinitz, M. T., & Demb, J. B. (1994). Implicit and explicit memory for compound words. Memory & Cognition, 22(6), 687–694. Consulté à http://doi.org/10.3758/BF03209253
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
effet de taille de la catégorie
A memory phenomenon observed when the decision time in a sentence verification task is shorter for sentences about a member of a smaller semantic category (e.g., a canary is a bird) compared to a larger category (e.g., a canary is an animal).
Phénomène de la mémoire observé lorsque le temps de décision dans une tâche de vérification de phrases est plus court quand la phrase porte sur un membre d'une catégorie sémantique plus petite (par exemple, un canari est un oiseau) par rapport à une catégorie plus large (par exemple, un canari est un animal).
category size effect
effet de dimension de la catégorie
Suppose that the following two sentences are to be verified: 1. The canary is a bird; 2. The canary is an animal. The decision time is shorter for the first sentence: the Bird category is less extensive than the Animal category. There are cases where the reaction time is shorter when the decision concerns the membership of a larger category: the reversal category size effect.
Supposons que les deux phrases suivantes sont à vérifier : 1. Le canari est un oiseau ; 2. Le canari est un animal. Le temps de décision est plus court pour la première phrase : la catégorie oiseau est moins étendue que la catégorie Animal. Il existe des cas où le temps de réaction est plus court lorsque la décision porte sur l’appartenance à une catégorie plus vaste : on parle alors de l’effet inversé de la dimension de la catégorie (reversal category size effect).
Collins, A. M., & Quillian, M. R. (1970). Does category size affect categorization time? Journal of verbal learning and verbal behavior, 9(4), 432–438. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(70)80084-6
2020-11-24
Frank Arnould
2025-10-22
A memory phenomenon observed when items are judged to be in states that are in fact incompatible (e.g. old and new).
Phénomène de la mémoire observé lorsque des items sont jugés comme étant dans des états qui sont pourtant incompatibles (par exemple, anciens et nouveaux).
complementarity effect
effet de complémentarité
Brainerd, C. J., & Reyna, V. F. (2018). Complementarity in false memory illusions. Journal of Experimental Psychology-General, 147(3), 305‑327. https://doi.org/10.1037/xge0000381
Brainerd, C. J., Nakamura, K., & Murtaza, Y. A. (2020). Explaining complementarity in false memory. Journal of Memory and Language, 112, 104105. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104105
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed when a subject is not able to spontaneously use a strategy to improve his/her memory, although he/she is able to use it after training or if he/she is encouraged to do so.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'un sujet n'est pas capable d'utiliser spontanément une stratégie mnémonique pour améliorer sa mémoire, bien qu'il soit capable de le faire si on l'y entraîne ou s’il y est incité.
déficience de production
production deficiency
Notion utilisée principalement dans les travaux sur l'utilisation des stratégies chez l'enfant et chez l'adulte âgé.
The concept of production deficiency is mainly used in studies that investigate the production of memory strategies in children and older adults.
Paris, S. G. (1978). Coordination of means and goals in the development of mnenomic skills. In P. A. Ornstein (Ed.), Memory development in children (pp. 259-273). Laurence Erlbaum Associates.
2023-06-19
Frank Arnould
2025-11-04
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A memory phenomenon showing "that prerecency visual items can sometimes show a recall advantage relative to the prerecency auditory items." (Grenfell-Essam et al., 2017, p. 1911).
Tendance à mieux rappeler les items de début de liste s’ils ont été présentés visuellement plutôt qu’auditivement.
effet de modalité inverse
inverse modality effect
Beaman, C. P. (2002). Inverting the modality effect in serial recall. Quarterly Journal of Experimental Psychology: Section A, 55(2), 371–389. https://doi.org/10.1080/02724980143000307
Grenfell-Essam, R., Ward, G., & Tan, L. (2017). Common modality effects in immediate free recall and immediate serial recall. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 43(12), 1909–1933. https://doi.org/10.1037/xlm0000430
Pazdera, J. K., & Kahana, M. J. (2023). Modality effects in free recall: A retrieved-context account. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 49(6), 866–888. https://doi.org/10.1037/xlm0001140
2020-11-23
Frank Arnould
2025-11-12
memory-driven capture
An attentional capture phenomenon observed “when participants are searching a display while holding other information in memory, distractors that match the contents of memory automatically capture visual attention and disrupt search.” (Sasin & Fougnie, 2020).
Phénomène de capture attentionnel observé « lorsque les participants effectuent une recherche visuelle tout en gardant d’autres informations en mémoire, les distracteurs qui correspondent au contenu de la mémoire captent automatiquement l’attention visuelle et perturbent la recherche. » (Sasin & Fougnie, 2020).
capture attentionnelle mnésique
memory-driven attentional capture
Olivers, C. (2009). What drives memory-driven attentional capture? The effects of memory type, display type, and search type. Journal of Experimental Psychology. Human Perception and Performance, 35, 1275–1291. https://doi.org/10.1037/a0013896
Sasin, E., & Fougnie, D. (2020). Memory-driven capture occurs for individual features of an object. Scientific Reports, 10(1), 19499. https://doi.org/10.1038/s41598-020-76431-5
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-19
A memory phenomenon observed in paired-associate learning in which the free recall of the response terms (C) on a second list is higher in an interference condition (A–B, A–C) than in a control condition (D–B, A–C) (adapted from Thapar, 1996, p. 430).
Phénomène de la mémoire observé dans une tâche de paires associées, dans laquelle le rappel libre des réponses (C) d’une seconde liste de paires est plus élevé dans une condition d’interférence (A–B, A–C) que dans une condition contrôle (D–B, A–C) (adapté de Thapar, 1996, p. 430).
effet inversé de l'interférence
reverse interference effect
Burns, D. J. (1989). Proactive interference: An individual-item versus relational processing account. Journal of Memory and Language, 28(3), 345-359. https://doi.org/10.1016/0749-596X(89)90038-7
Thapar, A. (1996). Reverse-interference effect in free recall. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 22(2), 430-437. https://doi.org/10.1037/0278-7393.22.2.430
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
feeling of recognition without identification
phénomène de reconnaissance sans identification
recognition without identification phenomenon
recognition-without-identification effect
recognition-without-identification phenomenon
sentiment de reconnaissance sans identification
A memory phenomenon observed when individuals can state that an item has been encountered before, despite their inability to identify it.
Phénomène de la mémoire observé lorsque des individus peuvent détecter qu’un élément a été rencontré auparavant, malgré leur incapacité à l’identifier.
recognition-without-identification
reconnaissance sans identification
reconnaissances sans identification
effet de reconnaissance sans identification
recognition without identification effect
Cleary, A. M., & Greene, R. L. (2000). Recognition without identification. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26(4), 1063–1069. https://doi.org/10.1037/0278-7393.26.4.1063
Cleary, A. M., & Specker, L. E. (2007). Recognition without face identification. Memory & Cognition, 35(7), 1610–1619. https://doi.org/10.3758/BF03193495
Cleary, A. M., & Reyes, N. L. (2009). Scene recognition without identification. Acta Psychologica, 131(1), 53–62. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2009.02.006
Cleary, A. M., Konkel, K. E., Nomi, J. S., & McCabe, D. P. (2010). Odor recognition without identification. Memory & Cognition, 38(4), 452–460. https://doi.org/10.3758/MC.38.4.452
Peynircioǧlu, Z. F. (1990). A feeling-of-recognition without identification. Journal of Memory and Language, 29(4), 493-500. https://doi.org/10.1016/0749-596X(90)90068-B
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-01
A memory phenomenon observed when an item is successfully recalled, but in the wrong position relative to its actual position in the study list.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'un item est rappelé avec succès, mais dans une position erronée par rapport à son emplacement réel dans la liste d'étude.
erreurs de transposition
transposition errors
erreur de transposition
transposition error
Kahana, M. J. (2012). Foundations of human memory. Oxford University Press.
2023-06-30
Frank Arnould
2025-11-28
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A memory phenomenon whereby the collaborative recall by people remembering together contains fewer errors than the combined (and non-redundant) recall by people remembering separately (nominal recall).
Phénomène de la mémoire apparaissant quand le rappel collaboratif de personnes se souvenant ensemble contient moins d’erreurs de mémoire que le rappel combiné (et non redondant) de personnes se souvenant séparément (rappel nominal).
effet d’élagage des erreurs
error-pruning effect
Ross, M., Spencer, S. J., Blatz, C. W., & Restorick, E. (2008). Collaboration reduces the frequency of false memories in older and younger adults. Psychology and Aging, 23(1), 85–92. https://doi.org/10.1037/0882-7974.23.1.85
Rossi-Arnaud, C., Spataro, P., Santirocchi, A., Pesola, M. C., Costantini, L., & Cestari, V. (2024). Positive and negative effects of collaboration on suggestibility and false memory in online groups. Current Psychology, 43(6), 5703–5715. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04775-y
Rossi-Arnaud, C., Spataro, P., Bhatia, D., & Cestari, V. (2019). Collaborative remembering reduces suggestibility: A study with the Gudjonsson Suggestibility Scale. Memory, 27(5), 603–611. https://doi.org/10.1080/09658211.2018.1542004
Vredeveldt, A., Hildebrandt, A., & van Koppen, P. J. (2016). Acknowledge, repeat, rephrase, elaborate: Witnesses can help each other remember more. Memory, 24(5), 669–682. https://doi.org/10.1080/09658211.2015.1042884
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A memory phenomenon characterized by a preference for an unfamiliar stimulus as a result of a previous presentation of that stimulus, especially when the stimulus is presented in such a way that the subject may not be aware of it.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une préférence pour un stimulus non familier résultant d'une présentation antérieure, en particulier lorsque le stimulus a été présenté de telle sorte que le sujet ne puisse pas en prendre conscience.
effet de simple exposition
mere exposure effect
Bornstein, R. F., & Craver-Lemley, C. (2022). Mere exposure effect. In R. F. Pohl (Ed.), Cognitive illusions: Intriguing phenomena in thinking, judgment, and memory (pp. 241–258). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003154730-18
Zajonc, R. B. (2001). Mere exposure: A gateway to the subliminal. Current Directions in Psychological Science, 10(6), 224-228. https://doi.org/10.1111/1467-8721.00154
2022-04-29
Frank Arnould
2025-11-04
A metamemory phenomenon observed when the feedback provided to an eyewitness after he or she has made an identification in a police line-up affects his or her confidence in his or her decision, as well as the recollection of the identification process.
Phénomène de la métamémoire observé lorsque le retour d'informations fourni à un témoin oculaire après qu'il a procédé à une identification dans un tapissage de police influence la confiance qu'il accorde à sa décision, ainsi que son souvenir du processus d’identification.
effet de retroaction post-identification
post-identification feedback effect
If the feedback to an eyewitness confirms that the person identified is the suspect, the eyewitness tends to be more confident in his or her decision, to feel that he or she perceived the perpetrator better, or to have identified the person more easily, compared to a person who did not receive this feedback.
Si le retour information confirme que la personne identifiée est le suspect, le témoin a tendance à être plus confiant dans sa décision, à estimer qu’il a mieux perçu le malfaiteur ou encore qu'il a identifié la personne avec plus de facilité, et ce, comparativement à une personne n'ayant pas reçu ce retour d'information.
Douglass, A., & Steblay, N. (2006). Memory distortion in eyewitnesses: A meta-analysis of the post-identification feedback effect. Applied Cognitive Psychology, 20, 859–869. https://doi.org/10.1002/acp.1237
Fukushima, Y., Jordan, K., & Garry, M. (2024). To what extent does post-identification feedback translate into witness behaviour? Memory, 32(8), 959–967. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2372384
Greenspan, R. L., & Loftus, E. F. (2020). Eyewitness confidence malleability: Misinformation as post-identification feedback. Law and Human Behavior, 44(3), 194–208. https://doi.org/10.1037/lhb0000369
Steblay, N. K., Wells, G. L., & Douglass, A. B. (2014). The eyewitness post identification feedback effect 15 years later: Theoretical and policy implications. Psychology, Public Policy, and Law, 20(1), 1–18. https://doi.org/10.1037/law0000001
Wells, G., & Douglass, A. (1998). “Good, you identified the suspect”: Feedback to eyewitnesses distorts their reports of the witnessing experience. Journal of Applied Psychology, 83, 360–376. https://doi.org/10.1037//0021-9010.83.3.360
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
A metamemory phenomenon, leading to a form of illusion of competence, observed when a person overestimates the future performance of his memory in cases where an inherent discrepancy exists between the learning situation and the test situation (Koriat & Bjork, 2005).
Phénomène de la métamémoire, conduisant à une forme d’illusion de compétence, observé lorsqu’un personne surestime la performance future de sa mémoire dans les cas où une divergence inhérente existe entre la situation d’apprentissage et la situation de test (Koriat & Bjork, 2005).
For example, Koariat & Bjork (2005, Experiment 2) asked people to learn word pairs. After each pair, participants were asked to indicate how likely they thought they would be able to recall the second word in the pair using the first as a cue (judgment of learning). The word pairs were constructed using either forward or backward associations. For example, in English, the “umbrella-rain” pair is based on a forward association because, according to verbal association data, the probability of the word “umbrella” eliciting the word “rain” is high. In contrast, the reverse pair “rain-umbrella” relies on a backward association because the probability of the word “rain” to elicit the word umbrella is low. At the time of testing, the first word of each pair was presented to the subjects who had to remember the word associated with it. The results showed that participants judged that they would remember the words of the forward pairs just as well as the backward pairs. Yet, in reality, they remembered the forward pairs better and thus subjectively exaggerated their ability to remember the backward pairs.
Par exemple, Koariat & Bjork (2005, Expérience 2) ont demandé à des personnes de mémoriser des paires de mots. Après chaque paire, les participants devaient indiquer la probabilité avec laquelle ils pensaient pouvoir rappeler le second mot de la paire en se servant du premier comme indice (jugement d’apprentissage). Les paires de mots étaient construites à partir d’associations « vers l’avant » (forward associations) ou rétrogrades (backward associations). Par exemple, en anglais, la paire « umbrella-rain » repose sur une association vers l’avant, car, selon des données d’associations verbales, la probabilité que possède le mot « umbrella » de susciter le mot « rain » est élevée. Par contre, la paire inverse « rain-umbella » repose sur une association rétrograde, car la probabilité du mot « rain » à susciter le mot « umbrella » est faible. Au moment du test, le premier mot de chaque paire était présenté aux sujets qui devaient se souvenir du mot qui lui était associé. Les résultats ont montré que les participants ont jugé qu’ils se souviendraient tout aussi bien des mots des paires vers l’avant que des paires rétrogrades. Pourtant, dans les faits, ils se sont mieux souvenus des paires « vers l’avant » et ont donc subjectivement exagéré leur capacité à se souvenir des paires rétrogrades.
biais de prévision
foresight bias
Koriat, A., & Bjork, R. A. (2005). Illusions of competence in monitoring one’s knowledge during study. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 31(2), 187-194. https://doi./org/10.1037/0278-7393.31.2.187
2022-04-05
Frank Arnould
2025-11-28
UWP
A metamemory phenomenon characterized by underconfidence in judgments of learning when the presentation of a list is repeated, such that subjective predictions of item recall become substantially lower than actual memory performance.
Phénomène de la métamémoire caractérisé par une sous-confiance dans les jugements d’apprentissage lorsque la présentation d’une liste est répétée, de sorte que les prédictions subjectives de rappel des items deviennent nettement inférieures aux performances réelles de la mémoire.
underconfidence with practice
underconfidence with practice effect
underconfidence-with-practice
effet de sous-confiance avec la pratique
underconfidence-with-practice effect
Finn, B., & Metcalfe, J. (2007). The role of memory for past test in the underconfidence with practice effect. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 33(1), 238–244. https://doi.org/10.1037/0278-7393.33.1.238
Koriat, A. (1997). Monitoring one’s own knowledge during study: A cue-utilization approach to judgments of learning. Journal of Experimental Psychology: General, 126(4), 349–370. https://doi.org/10.1037/0096-3445.126.4.349
Koriat, A., Sheffer, L., & Ma’ayan, H. (2002). Comparing objective and subjective learning curves: Judgments of learning exhibit increased underconfidence with practice. Journal of Experimental Psychology: General, 131(2), 147–162. https://doi.org/10.1037/0096-3445.131.2.147
West, J. T., & Mulligan, N. W. (2019). Prospective metamemory, like retrospective metamemory, exhibits underconfidence with practice. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 45(12), 2224–2238. https://doi.org/10.1037/xlm0000708
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-22
hypercorrection phenomenon
phénomène d'hypercorrection
A metamemory phenomenon observed when errors made with higher confidence are more likely to be corrected with feedback on a final test than are errors made with lower confidence.
Phénomène de la métamémoire observé lorsque, après un retour d'information sur les réponses données, les personnes corrigent plus volontiers les erreurs de mémoire pour lesquelles elles étaient très sûres d'elles-mêmes que les erreurs de mémoire pour lesquelles elles étaient peu sûres d'elles-mêmes.
effet d'hypercorrection
hypercorrection effect
Butterfield, B., & Metcalfe, J. (2001). Errors committed with high confidence are hypercorrected. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(6), 1491–1494. https://doi.org/10.1037/0278-7393.27.6.1491
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
A metamemory phenomenon observed when people consider that their memories will remain stable over time, will not improve with additional learning trials and will not be forgotten.
Phénomène de la métamémoire se manifestant lorsque les personnes estiment que leurs souvenirs vont rester stables dans le temps, ne s'amélioreront pas avec des séances d'apprentissage supplémentaires et ne seront pas sujets à l'oubli.
biais de stabilité
stability bias
Kornell, N., & Bjork, R. A. (2009). A stability bias in human memory: Overestimating remembering and underestimating learning. Journal of Experimental Psychology: General, 138(4), 449-468. https://doi.org/10.1037/a0017350
2022-04-05
Frank Arnould
2025-11-04
effet de la taille de la police de caractère
font size effect
A metamemory phenomenon observed when people believe that words written in larger fonts are easier to learn, even though actual memory for written words does not vary with font size.
Phénomène de la métamémoire observé lorsque les personnes croient que les mots écrits en polices plus grandes sont plus faciles à apprendre, alors même que la mémoire réelle des mots écrits ne varie pas avec la taille de la police.
font size illusion
illusion de la taille de la police de caractère
Kornell, N., Rhodes, M. G., Castel, A. D., & Tauber, S. K. (2011). The ease-of-processing heuristic and the stability bias: Dissociating memory, memory beliefs, and memory judgments. Psychological Science, 22(6), 787–794. https://doi.org/10.1177/0956797611407929
Mueller, M. L., Dunlosky, J., Tauber, S. K., & Rhodes, M. G. (2014). The font-size effect on judgments of learning: Does it exemplify fluency effects or reflect people’s beliefs about memory? Journal of Memory and Language, 70, 1–12. https://doi.org/10.1016/j.jml.2013.09.007
Price, J., & Harrison, A. (2017). Examining what prestudy and immediate judgments of learning reveal about the bases of metamemory judgments. Journal of Memory and Language, 94, 177–194. https://doi.org/10.1016/j.jml.2016.12.003
Rhodes, M. G., & Castel, A. D. (2008). Memory predictions are influenced by perceptual information: Evidence for metacognitive illusions. Journal of Experimental Psychology: General, 137(4), 615–625. https://doi.org/10.1037/a0013684
Su, N., Li, T., Zheng, J., Hu, X., Fan, T., & Luo, L. (2018). How font size affects judgments of learning: Simultaneous mediating effect of item-specific beliefs about fluency and moderating effect of beliefs about font size and memory. PLOS ONE, 13(7), e0200888. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0200888
Undorf, M., Söllner, A., & Bröder, A. (2018). Simultaneous utilization of multiple cues in judgments of learning. Memory & Cognition, 46(4), 507–519. https://doi.org/10.3758/s13421-017-0780-6
Undorf, M., & Zimdahl, M. F. (2019). Metamemory and memory for a wide range of font sizes: What is the contribution of perceptual fluency? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 45(1), 97–109. https://doi.org/10.1037/xlm0000571
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
A metamemory phenomenon observed when subjects are overconfident in their answers to difficult questions and underconfident in their answers to easy questions.
Phénomène de la métamémoire selon lequel les individus manifestent une surconfiance dans leurs réponses aux questions difficiles et une sous-confiance dans leurs réponses aux questions faciles.
effet difficile-facile
hard-easy effect
Lichtenstein, S., & Fischhoff, B. (1977). Do those who know more also know more about how much they know? Organizational Behavior and Human Performance, 20(2), 159-183. https://doi.org/10.1016/0030-5073(77)90001-0
Moore, D. A., & Schatz, D. (2017). The three faces of overconfidence. Social & Personality Psychology Compass, 11(8).. https://doi.org/10.1111/spc3.12331
2022-04-04
Frank Arnould
2025-11-04
A metamemory phenomenon characterized by "the tendency to give high confidence ratings, all else being equal."(Fleming & Lau, 2014).
Phénomène de la métamémoire qui se caractérise par une « tendance à avoir des niveaux de confiance élevés, toutes choses étant égales par ailleurs. » (Fleming & Lau, 2014).
biais métacognitif
metacognitive bias
Fleming, S. M., & Lau, H. C. (2014). How to measure metacognition. Frontiers in Human Neuroscience, 8. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fnhum.2014.00443
2020-11-12
Frank Arnould
2025-11-04
A metamemory phenomenon characterized by the misconception that source memory is better if the source is expected rather than unexpected.
Phénomène de la métamémoire qui se caractérise par l'idée fausse consistant à croire que la mémoire d’une source d’informations est meilleure si cette source est attendue plutôt qu’inattendue.
illusion métamnésique sur les attentes
metamemory expectancy illusion
Gordon, L. T., Bilolikar, V. K., Hodhod, T., & Thomas, A. K. (2020). How prior testing impacts misinformation processing: A dual-task approach. Memory & Cognition, 48(2), 314–324. https://doi.org/10.3758/s13421-019-00970-0
Schaper, M. L., Kuhlmann, B. G., & Bayen, U. J. (2019). Metamemory expectancy illusion and schema-consistent guessing in source monitoring. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 45(3), 470–496. https://doi.org/10.1037/xlm0000602
Schaper, M. L., & Bayen, U. J. (2021). The metamemory expectancy illusion in source monitoring affects metamemory control and memory. Cognition, 206, 104468. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104468
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
delayed JOL effect
A metamemory phenomenon observed when judgments of the future recallability of an item are more accurate when a time interval is interposed between study and judgments (after Benjamin & Diaz, 2008).
Phénomène de la métamémoire observé lorsque les jugements sur la capacité à rappeler un item dans le futur sont plus précis quand un intervalle de temps est interposé entre la phase d’étude et le moment des jugements (d’après Benjamin & Diaz, 2008).
delayed judgement of learning effect
delayed judgment of learning effect
effet du jugement d'apprentissage différé
Benjamin, A. S., & Diaz, M. (2008). Measurement of relative metamnemonic accuracy. In J. Dunlosky & R. A. Bjork (Eds.), Handbook of metamemory and memory (pp. 73–94). Psychology Press.
Luna, K., Martín-Luengo, B., & Albuquerque, P. B. (2018). Do delayed judgements of learning reduce metamemory illusions? A meta-analysis. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 71(7), 1626–1636. https://doi.org/10.1080/17470218.2017.1343362
Narens, L., Nelson, T. O., & Scheck, P. (2008). Memory monitoring and delayed JOL effect. In J. Dunlovsky & R. A. Bjork (Eds.), Hanbook of Metamemory and Memory. Psychology Press.
Nelson, T. O., & Dunlosky, J. (1991). When people’s judgments of learning (JOLs) are extremely accurate at predicting subsequent recall: The “delayed-JOL effect.” Psychological Science, 2(4), 267–271. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1991.tb00147.x
Rhodes, M. G., & Tauber, S. K. (2011). The influence of delaying judgments of learning on metacognitive accuracy: A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 137(1), 131–148. https://doi.org/10.1037/a0021705
2021-12-03
Frank Arnould
2025-11-28
A metamemory phenomenon in which people—when they recall having succeeded at or felt comfortable with a demanding task (i.e., an experience with high remembered utility)—prefer that type of experience over shorter tasks do not feature any moderate learning or testing opportunities. (adapted from Finn & Miele, 2021, p. 622).
Phénomène de la métamémoire dans lequel les personnes — lorsqu’elles se souviennent avoir réussi une tâche exigeante ou s’y être senties à l’aise (c’est-à-dire une expérience associée à une utilité mémorisée élevée) — préfèrent ce type d’expérience à des tâches plus courtes qui n’offrent pas d’occasions modérées d’apprentissage ou de test (adapté de Finn & Miele, 2021, p. 622).
effet de réussite mémorisée
remembered success effect
Finn, B. (2010). Ending on a high note : Adding a better end to effortful study. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 36(6), 1548‑1553. https://doi.org/10.1037/a0020605
Finn, B. (2015). Retrospective utility of educational experiences : Opportunities to broaden motivation theory and classroom applications. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 4(4), 388‑390. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2015.10.001
Finn, B., & Miele, D. B. (2016). Hitting a high note on math tests : Remembered success influences test preferences. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 42(1), 17‑38. https://doi.org/10.1037/xlm0000150
Finn, B., & Miele, D. B. (2021). Boundary conditions of the remembered success effect. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 10(4), 621–641. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2021.07.009
2024-12-05
Frank Arnould
2024-12-05
A learning phenomemon observed when learning is "enhanced if textual information is presented in an auditory format, rather than the usual visual format, when accompanying related visually based information, such as a graph, diagram or animation." (Ginns, 2005, p. 313-314).
Phénomène de l'apprentissage observé lorsque l'apprentissage est « amélioré si l'information textuelle est présentée dans un format auditif, plutôt que dans le format visuel habituel, lorsqu'elle est accompagnée d'une information connexe visuelle, telle qu'un graphique, un diagramme ou une animation ». (Ginns, 2005, p. 313-314).
effet de modalité (éducation)
modality effect (education)
Ginns, P. (2005). Meta-analysis of the modality effect. Learning and Instruction, 15(4), 313–331. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2005.07.001
Tricot, A. (1998). Charge cognitive et apprentissage. Une présentation des travaux de John Sweller. Revue de Psychologie de L’Education, 1, 37–64.
Tricot, A. (2021). Articuler connaissances en psychologie cognitive et ingénierie pédagogique. Raisons éducatives, 25(1), 141–162. https://doi.org/10.3917/raised.025.0141
2024-10-31
Frank Arnould
2024-12-05
A learning phenomenon showing that learners need less instructional guidance as they become experts during skill acquisition.
Phénomène de l'apprentissage montrant que les apprenants ont moins besoin de guidage pédagogique à mesure qu'ils deviennent experts pendant l'acquition d'une habileté.
effet de disparition progressive du guidage
guidance-fading effect
For example, during the early stages of learning, the presentation of worked examples (i.e. problems for which the solution is presented) is effective. In later phases, problem solving is superior (Renkl & Atkinson, 2003).
Par exemple, pendant les premières phases d'un apprentissage, la présentation d'exemples résolus (c'est-à-dire, de problèmes dont la solution est présentée) est efficace. Pendant les phases ultérieures, la résolution des problèmes est supérieure (Renkl & Atkinson, 2003).
Renkl, A., & Atkinson, R. K. (2003). Structuring the transition from example study to problem solving in cognitive skill acquisition: A cognitive load perspective. Educational Psychologist, 38(1), 15–22. https://doi.org/10.1207/S15326985EP3801_3
Renkl, A., Atkinson, R. K., & Grosse, C. S. (2004). How fading worked solution steps works—A cognitive load perspective. Instructional Science, 32(1/2), 59–82. https://doi.org/10.1023/B:TRUC.0000021815.74806.F6
2024-10-17
2024-12-05
effet d’attention partagée
A learning phenomenon observed when learning is hindered if pictorial and textual sources to be integrated are spatially separated compared to spatially integrated sources and when information sources are complementary.
Phénomène d'apprentissage observé quand l'apprentissage est entravé si les sources imagées et textuelles à intégrer sont séparées spatialement comparativement à des sources spatialement intégrées et quand les sources d'informations sont complémentaires.
effet de dissociation de l'attention
split-attention effect
Pouw, W., Rop, G., de Koning, B., & Paas, F. (2019). The cognitive basis for the split-attention effect. Journal of Experimental Psychology: General, 148(11), 2058–2075. https://doi.org/10.1037/xge0000578
Schroeder, N. L., & Cenkci, A. T. (2018). Spatial contiguity and spatial split-attention effects in multimedia learning environments: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 30(3), 679–701. https://doi.org/10.1007/s10648-018-9435-9
Tarmizi, R. A., & Sweller, J. (1988). Guidance during mathematical problem solving. Journal of Educational Psychology, 80(4), 424–436. https://doi.org/10.1037/0022-0663.80.4.424
2024-10-17
Frank Arnould
2024-12-05
effet de l'exemple à travailler
effet des exemples travaillés
effet du problème résolu
A learning phenomenon observed when novice students learn more effectively by studying examples that provide solutions to problems than by solving equivalent problems. (adapted fron Paas et Merriënboer, 2020, p. 396).
Phénomène de l'apprentissage qui s'observe quand des élèves novices apprennent plus efficacement en étudiant des exemples donnant la solution à des problèmes plutôt qu'en résolvant des problèmes équivalents. (adapté de Paas et Merriënboer, 2020, p. 396).
effet de l’exemple résolu
worked-example effect
Barbieri, C. A., Miller-Cotto, D., Clerjuste, S. N., & Chawla, K. (2023). A meta‑analysis of the worked examples effect on mathematics performance. Educational Psychology Review, 35(1), 1–33. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09745-1
Paas, F., & Van Merriënboer, J. J. G. (1994). Variability of worked examples and transfer of geometrical problem-solving skills: A cognitive-load approach. Journal of Educational Psychology, 86(1), 122–133. https://doi.org/10.1037/0022-0663.86.1.122
Paas, F., & van Merriënboer, J. J. G. (2020). Cognitive-load theory: Methods to manage working memory load in the learning of complex tasks. Current Directions in Psychological Science, 29(4), 394–398. https://doi.org/10.1177/0963721420922183
Renkl, A. (2014). Toward an instructionally oriented theory of example-based learning. Cognitive Science, 38(1), 1–37. https://doi.org/10.1111/cogs.12086
Sweller, J., & Cooper, G. A. (1985). The use of worked examples as a substitute for problem solving in learning algebra. Cognition and Instruction, 2(1), 59–89. https://doi.org/10.1207/s1532690xci0201_3
2024-10-18
Frank Arnould
2024-12-05
A learning phenomenon observed when duplication of information in different formats (e.g. oral and written) hinders learning.
Phénomène de l'apprentissage observé quand la duplication d'une information dans des formats différents (par exemple, sous forme orale et sous forme écrite) perturbe l'apprentissage.
effet de redondance
redundancy effect
Adesope, O. O., & Nesbit, J. C. (2012). Verbal redundancy in multimedia learning environments: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 104(1), 250–263. https://doi.org/10.1037/a0026147
Chandler, P., & Sweller, J. (1991). Cognitive load theory and the format of instruction. Cognition and Instruction, 8(4), 293–332. https://doi.org/10.1207/s1532690xci0804_2
Trypke, M., Stebner, F., & Wirth, J. (2023). Two types of redundancy in multimedia learning: A literature review. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1148035
2025-03-10
Frank Arnould
2025-03-13
A learning phenomenon observed when a learned behavior reappears in a context different from the context in which its extinction occurred.
Phénomène de l'apprentissage observé quand une réponse acquise par conditionnement réapparaît dans un contexte différent de celui dans lequel s'est produit son extinction.
effet de reprise
renewal effect
La traduction française de « renewal effect » provient de Molet et al. (2009).
Bouton, M. E., & Bolles, R. C. (1979). Contextual control of the extinction of conditioned fear. Learning and Motivation, 10(4), 445–466. https://doi.org/10.1016/0023-9690(79)90057-2
Molet, M., Craddock, P., Leconte, C., & Zentall, T. (2009). Pour une approche cognitive du conditionnement pavlovien. L’Année psychologique, 109(2), 333–357. https://doi.org/10.3917/anpsy.092.0333
Wang, Y., Olsson, S., Lipp, O. V., & Ney, L. J. (2024). Renewal in human fear conditioning: A systematic review and meta-analysis. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 159, 105606. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2024.105606
Bouton, M. E., Todd, T. P., Vurbic, D., & Winterbauer, N. E. (2011). Renewal after the extinction of free operant behavior. Learning & Behavior, 39(1), 57–67. https://doi.org/10.3758/s13420-011-0018-6
2025-03-12
Frank Arnould
2025-03-13
A learning phenomenon observed when an extinguished learned behavior is recovered when the subject is exposed to the unconditional stimulus or reinforcer after extinction (adapted from Bouton et al., 2021, p. 613).
Phénomène de l'apprentissage observé quand un comportement acquis puis éteint se rétablit lorsque le sujet est exposé au stimulus inconditionnel ou au renforçateur après la phase d'extinction (traduit et adapté de Bouton et al., 2021, p. 613).
effet de rétablissement
reinstatement effect
La traduction française de « reinstatement effect » provient de Molet et al. (2009).
Bouton, M. E., & Bolles, R. C. (1979). Role of conditioned contextual stimuli in reinstatement of extinguished fear. Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 5(4), 368–378. https://doi.org/10.1037/0097-7403.5.4.368
Bouton, M. E., Maren, S., & McNally, G. P. (2021). Behavioral and neurobiological mechanisms of pavlovian and instrumental extinction learning. Physiological Reviews, 101(2), 611–681. https://doi.org/10.1152/physrev.00016.2020
Molet, M., Craddock, P., Leconte, C., & Zentall, T. (2009). Pour une approche cognitive du conditionnement pavlovien. L’Année psychologique, 109(2), 333–357. https://doi.org/10.3917/anpsy.092.0333
Rescorla, R. A., & Heth, C. D. (1975). Reinstatement of fear to an extinguished conditioned stimulus. Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 1(1), 88–96. https://doi.org/10.1037/0097-7403.1.1.88
2024-10-25
Frank Arnould
2024-12-05
effet de renversement dû à l’expertise
A learning phenomenon observed when an instructional technique is effective with novice learners and detrimental with expert learners.
Phénomène de l'apprentissage observé quand une technique pédagogique est efficace avec des apprenants novices et néfaste avec des apprenants experts.
effet d’inversion en fonction de l’expertise
expertise reversal effect
Chen, O., Kalyuga, S., & Sweller, J. (2017). The expertise reversal effect is a variant of the more general element interactivity effect. Educational Psychology Review, 29(2), 393–405. https://doi.org/10.1007/s10648-016-9359-1
Kalyuga, S., Ayres, P., Chandler, P., & Sweller, J. (2003). The expertise reversal effect. Educational Psychologist, 38(1), 23–31
Kalyuga, S. (2007). Expertise reversal effect and its implications for learner-tailored instruction. Educational Psychology Review, 19(4), 509–539. https://doi.org/10.1007/s10648-007-9054-3
Tetzlaff, L., Simonsmeier, B., Peters, T., & Brod, G. (2025). A cornerstone of adaptivity – A meta-analysis of the expertise reversal effect. Learning and Instruction, 98, 102142. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2025.102142
2022-02-03
Frank Arnould
2025-11-25
apprentissage de l’échappement
comportement d’échappement
escape
escape behavior
escape learning
escape training
échappement
échappement conditionné
A learning phenomenon in operant conditioning in which a response is learned that stops the delivery of an aversive stimulus.
Phénomène de l'apprentissage en conditionnement opérant observé lorsqu'une réponse est apprise pour faire cesser la délivrance d’un stimulus aversif.
conditionnement de l’échappement
escape conditioning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2018-09-12
Frank Arnould
2025-11-25
conditioned stimulus preexposure effect
effet de la pré-exposition du stimulus conditionnel
A learning phenomenon in classical conditioning characterized by a "decrement in learning performance which results from the nonreinforced preexposure of the to-be-conditioned stimulus". (Lubow, 1973, p. 398).
Phénomène de l'apprentissage en conditionnement classique qui se caractérise par une plus grande difficulté à établir un conditionnement par la « pré-exposition non renforcée du stimulus à conditionner. » (Lubow, 1973, p. 398).
inhibition latente
latent inhibition
Byrom, N. C., Msetfi, R. M., & Murphy, R. A. (2018). Human latent inhibition : Problems with the stimulus exposure effect. Psychonomic Bulletin & Review, 25(6), 2102‑2118. https://doi.org/10.3758/s13423-018-1455-4
Lubow, R. E., & Moore, A. U. (1959). Latent inhibition: The effect of nonreinforced pre-exposure to the conditional stimulus. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 52(4), 415–419. https://doi.org/10.1037/h0046700
Lubow, R. E. (1973). Latent inhibition. Psychological Bulletin, 79(6), 398‑407. https://doi.org/10.1037/h0034425
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-25
A learning phenomenon in which an association is acquired between two contiguous stimuli without reinforcement prior to conditioning, such that the response later conditioned to one stimulus can generalize to the other.
Phénomène de l’apprentissage où une association non renforcée se forme entre deux stimuli contigus avant le conditionnement, de sorte que la réponse ultérieurement conditionnée à l’un peut se généraliser à l’autre.
préconditionnement sensoriel
sensory preconditioning
Brogden, W. J. (1939). Sensory pre-conditioning. Journal of Experimental Psychology, 25(4), 323–332. https://doi.org/10.1037/h0058944
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-12
behavioral sensitization
sensibilisation comportementale
A learning phenomenon characterized by an increase in the frequency or amplitude of a response to a new stimulus.
Phénomène de l'apprentissage qui se manifeste par une augmentation de la fréquence ou de l'amplitude d’une réponse face à un nouveau stimulus.
behavioural sensitization
sensitisation
sensibilisation
sensitization
Sweatt, J. D. (2010). Mechanisms of memory (2nd ed.). Academic Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-25
A learning phenomenon in which, after habituation, a response reappears following the presentation of a new stimulus or a modified version of the original stimulus.
Phénomène de l’apprentissage observé lorsque, après habituation, une réponse réapparaît si un nouveau stimulus ou une version modifiée du stimulus original est présenté.
dishabituation
déshabituation
Sweatt, J. D. (2010). Mechanisms of memory (2nd ed.). Academic Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-13
A learning phenomenon characterized by a decrease in response to a repeated stimulus.
Phénomène de l'apprentissage caractérisé par une diminution de la réponse à un stimulus lorsqu'il est présenté de manière répétée.
habituation
habituation
Colwill, R. M., Lattal, K. M., Whitlow, J. W., & Delamater, A. R. (2023). Habituation: It’s not what you think it is. Behavioural Processes, 207, 104845. https://doi.org/10.1016/j.beproc.2023.104845
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Sweatt, J. D. (2010). Mechanisms of memory (2nd ed.). Academic Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-13
A learning phenomenon observed when a previously extinguished learned behavior reappears after a delay following the conclusion of the extinction phase.
Phénomène de l’apprentissage observé quand un comportement acquis précédemment éteint réapparait après un délai suivant la fin de la phase d’extinction.
récupération spontanée (conditionnement)
spontaneous recovery (conditioning)
Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes: An investigation of the physiological activity of the cerebral cortex (G. V. Anrep, Trans.). Dover Publications.
2022-02-03
2025-11-27
apprentissage de l’évitement
avoidance
avoidance learning
avoidance training
comportement d'évitement
évitement
évitement conditionné
A learning phenomenon in operant conditioning in which a response is learned that prevents the delivery of an aversive stimulus or avoids exposure to it.
Phénomène de l'apprentissage en conditionnement opérant observé lorsqu'une réponse est apprise afin qu'un stimulus aversif ne soit pas délivré ou pour ne pas y être exposé.
avoidance conditioning
conditionnement de l’évitement
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2022-02-01
Frank Arnould
2025-11-25
A learning phenomenon in which a classical or operant conditioning response generalizes to stimuli that are similar the stimulus used in the original conditioning.
Phénomène de l’apprentissage dans lequel une réponse issue d’un conditionnement classique ou opérant se généralise à des stimuli ressemblant à celui utilisé lors du conditionnement initial.
stimulus generalisation
généralisation du stimulus
stimulus generalization
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes: An investigation of the physiological activity of the cerebral cortex (G. V. Anrep, Trans.). Dover Publications.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-19
A learning phenomenon in which an acquired behavior disappears when it is no longer reinforced.
Phénomène de l’apprentissage qui se manifeste par la disparition d’un comportement acquis quand il cesse d'être renforcé.
extinction
extinction
Bouton, M. E., Maren, S., & McNally, G. P. (2021). Behavioral and neurobiological mechanisms of pavlovian and instrumental extinction learning. Physiological Reviews, 101(2), 611–681. https://doi.org/10.1152/physrev.00016.2020
VanElzakker, M. B., Kathryn Dahlgren, M., Caroline Davis, F., Dubois, S., & Shin, L. M. (2014). From Pavlov to PTSD: The extinction of conditioned fear in rodents, humans, and anxiety disorders. Neurobiology of Learning and Memory, 113, 3–18. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2013.11.014
2025-03-11
Frank Arnould
2025-09-30
cécité de répétition
An attention phenomenon observed when a person fails to detect, recognize or report a repeated item when presented in a rapid serial visual sequence.
Phénomène de l’attention observé quand une personne échoue à détecter, reconnaître ou rapporter un item répété lorsqu'il est présenté dans une séquence visuelle sérielle rapide.
cécité à la répétition
repetition blindness
Kanwisher, N. G. (1987). Repetition blindness: Type recognition without token individuation. Cognition, 27(2), 117–143. https://doi.org/10.1016/0010-0277(87)90016-3
2020-11-24
Frank Arnould
2025-11-04
capture de l'attention
An attention phenomenon that occurs when the accuracy or the detection time of a target stimulus is influenced by the automatic redirection of attention to an irrelevant stimulus.
Phénomène de l'attention apparaissant quand la précision ou le temps de détection d’un stimulus cible sont influencés par la redirection automatique de l’attention vers un stimulus non pertinent.
attentional capture
capture attentionnelle
Bacon, W. F., & Egeth, H. E. (1994). Overriding stimulus-driven attentional capture. Perception & Psychophysics, 55(5), 485–496. https://doi.org/10.3758/BF03205306
Folk, C. L., Remington, R. W., & Johnston, J. C. (1992). Involuntary covert orienting is contingent on attentional control settings. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 18(4), 1030–1044. https://doi.org/10.1037/0096-1523.18.4.1030
Maquestiaux, F. (2024). Psychologie de l’attention (3ᵉ éd.). De Boeck.
Theeuwes, J. (1992). Perceptual selectivity for color and form. Perception & Psychophysics, 51(6), 599–606. https://doi.org/10.3758/BF03211656
Theeuwes, J. (1994). Stimulus-driven capture and attentional set: Selective search for color and visual abrupt onsets. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 20(4), 799–806. https://doi.org/10.1037/0096-1523.20.4.799
2022-04-28
Frank Arnould
2025-11-04
An attention phenomonon characterized by the inability to detect an unexpected, salient, incongruous item because attention is captured by processing other items of the scene.
Phénomène de l'attention se manifestant par une incapacité à détecter un élément inattendu, saillant, incongru parce que l'attention est captée par le traitement d'autres éléments de la scène.
cécité d'inattention
inattentional blindness
Cullen, H. J., Paterson, H. M., & van Golde, C. (2022). Does experiencing inattentional blindness for crime influence eyewitness recall? Memory, 30(2), 206–216. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.2002906
Hyman, I. E. Jr. (2016). Unaware observers: The impact of inattentional blindness on walkers, drivers, and eyewitnesses. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 5(3), 264–269. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2016.06.011
Hyman, I. E., Wulff, A. N., & Thomas, A. K. (2018). Crime blindness: How selective attention and inattentional blindness can disrupt eyewitness awareness and memory. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 5(2), 202–208. https://doi.org/10.1177/2372732218786749
Neisser, U., & Becklen, R. (1975). Selective looking: Attending to visually specified events. Cognitive Psychology, 7(4), 480–494. https://doi.org/10.1016/0010-0285(75)90019-5
Rock, I., Linnett, C. M., Grant, P., & Mack, A. (1992). Perception without attention: Results of a new method. Cognitive Psychology, 24(4), 502–534. https://doi.org/10.1016/0010-0285(92)90017-V
Simons, D. J., & Chabris, C. F. (1999). Gorillas in our midst: Sustained inattentional blindness for dynamic events. Perception, 28(9), 1059–1074. https://doi.org/10.1068/p281059
Wallisch, P., Mackey, W. E., Karlovich, M. W., & Heeger, D. J. (2023). The visible gorilla: Unexpected fast—not physically salient—Objects are noticeable. Proceedings of the National Academy of Sciences, 120(22), e2214930120. https://doi.org/10.1073/pnas.2214930120
Wulff, A. N., & Hyman, I. E. (2022). Crime blindness: The impact of inattentional blindness on eyewitness awareness, memory, and identification. Applied Cognitive Psychology, 36(1), 166–178. https://doi.org/10.1002/acp.3906
2022-04-28
Frank Arnould
2025-10-15
An attention phenomenon characterized by the inability to detect a significant visual change introduced between two successive versions of the same scene.
Phénomène de l'attention caractérisé par l'incapacité à détecter un changement visuel significatif introduit entre deux versions successives d'une même scène.
cécité aux changements
change blindness
cécité au changement
Boloix, E. (2007). La représentation des scènes visuelles en mémoire: Les apports de la cécité au changement. L’Année psychologique, 107(3), 459–487. https://doi.org/10.4074/S0003503307003053
Davies, G., & Hine, S. (2007). Change blindness and eyewitness testimony. The Journal of Psychology, 141(4), 423–434. https://doi.org/10.3200/JRLP.141.4.423-434
Davis, D., Loftus, E. F., Vanous, S., & Cucciare, M. (2008). “Unconscious transference” can be an instance of “change blindness.” Applied Cognitive Psychology, 22(5), 605–623. https://doi.org/10.1002/acp.1395
Fitzgerald, R. J., Oriet, C., & Price, H. L. (2016). Change blindness and eyewitness identification: Effects on accuracy and confidence. Legal and Criminological Psychology, 21(1), 189–201. https://doi.org/10.1111/lcrp.12044
Gibbs, R., Davies, G., & Chou, S. (2016). A systematic review on factors affecting the likelihood of change blindness. Crime Psychology Review, 2(1), 1-21. https://doi.org/10.1080/23744006.2016.1228799
Laney, C., & Loftus, E. F. (2010). Change blindness and eyewitness memory. In G. M. Davies & D. B. Wright (Eds.), Current issues in applied memory research (pp. 142–159). Psychology Press.
Nelson, K. J., Laney, C., Fowler, N. B., Knowles, E. D., Davis, D., & Loftus, E. F. (2011). Change blindness can cause mistaken eyewitness identification. Legal and Criminological Psychology, 16(1), 62–74. https://doi.org/10.1348/135532509X482625
Rensink, R. A., O’Regan, J. K., & Clark, J. J. (1997). To see or not to see: The need for attention to perceive changes in scenes. Psychological Science, 8(5), 368–373. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1997.tb00427.x
2020-08-27
Frank Arnould
2025-11-04
An attention phenomenon observed when two successive visual stimuli, separated by a time interval between 200 ms and 500 ms, are presented and observers fail to report the second stimulus.
Phénomène de l'attention observé lorsque deux stimuli visuels successifs, séparés par un intervalle de temps compris entre 200 ms et 500 ms, sont présentés et que les observateurs échouent à rapporter le second stimulus.
attentional blink
clignement attentionnel
Grassi, M., Crotti, C., Giofrè, D., Boedker, I., & Toffalini, E. (2021). Two replications of Raymond, Shapiro, and Arnell (1992), The Attentional Blink. Behavior Research Methods, 53(2), 656‑668. https://doi.org/10.3758/s13428-020-01457-6
Raymond, J. E., Shapiro, K. L., & Arnell, K. M. (1992). Temporary suppression of visual processing in an RSVP task : An attentional blink? Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 18(3), 849‑860. https://doi.org/10.1037/0096-1523.18.3.849
Shapiro, K., & Raymond, J. (2025). The attentional blink: Then and now. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 51(11), 1464–1475. https://doi.org/10.1037/xhp0001350
Weichselgartner, E., & Sperling, G. (1987). Dynamics of automatic and controlled visual attention. Science (New York, N.Y.), 238(4828), 778‑780. https://doi.org/10.1126/science.3672124
2023-06-28
Frank Arnould
2024-01-05
Psychologie
Psychology
Homme
Human
Admission by an innocent person of having committed a crime.
Admission par une personne innocente d’avoir commis un délit ou un crime.
false confessions
faux aveux
false confession
faux aveu
Gudjonsson, G. H. (2018). The psychology of false confessions: Forty years of science and practice. Wiley.
Gudjonsson, G. H. (2021). The science-based pathways to understanding false confessions and wrongful convictions. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.633936
Kassin, S. M., Cleary, H. M. D., Gudjonsson, G. H., Leo, R. A., Meissner, C. A., Redlich, A. D., & Scherr, K. C. (2025). Police-induced confessions, 2.0: Risk factors and recommendations.Law and Human Behavior, 49(1), 7–53. https://doi.org/10.1037/lhb0000593
Kassin, S. M., & Gudjonsson, G. H. (2004). The psychology of confessions: A review of the literature and issues. Psychological Science in the Public Interest, 5(2), 33–67. https://doi.org/10.1111/j.1529-1006.2004.00016.x
Kassin, S. M., Drizin, S. A., Grisso, T., Gudjonsson, G. H., Leo, R. A., & Redlich, A. D. (2010). Police-induced confessions: Risk factors and recommendations. Law and Human Behavior, 34(1), 3–38. https://doi.org/10.1007/s10979-009-9188-6
Lassiter, G. D., & Meissner, C. A. (Eds.). (2010). Police interrogations and false confessions: Current research, practice, and policy recommendations. American Psychological Association.
Meissner, C. A., Redlich, A. D., Michael, S. W., Evans, J. R., Camilletti, C. R., Bhatt, S., & Brandon, S. (2014). Accusatorial and information-gathering interrogation methods and their effects on true and false confessions: A meta-analytic review. Journal of Experimental Criminology, 10(4), 459–486. https://doi.org/10.1007/s11292-014-9207-6
Otgaar, H., Schell‐Leugers, J. M., Howe, M. L., Vilar, A. D. L. F., Houben, S. T. L., & Merckelbach, H. (2021). The link between suggestibility, compliance, and false confessions: A review using experimental and field studies. Applied Cognitive Psychology, 35(2), 445–455. https://doi.org/10.1002/acp.3788
Stewart, J. M., Woody, W. D., & Pulos, S. (2018). The prevalence of false confessions in experimental laboratory simulations: A meta‐analysis. Behavioral Sciences & the Law, 36(1), 12–31. https://doi.org/10.1002/bsl.2327
Welner, M., DeLisi, M., & Janusewski, T. (2024). False confessions: An integrative review of the phenomenon. Behavioral Sciences & the Law, 43(2), 185–202. https://doi.org/10.1002/bsl.2707
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
Erroneous recognition of items that were not studied.
Reconnaissance erronée d'éléments qui n'ont pas été étudiés.
fausses reconnaissances
false recognition
fausse reconnaissance
Langevin, S., Sauzéon, H., Taconnat, L., & N’Kaoua, B. (2009). Les fausses reconnaissances induites par les paradigmes DRM, MI et tâches dérivées. L’Année Psychologique, 109(4), 699‑729. https://doi.org/10.4074/S0003503309004059
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
désinformation
désinformation post-évènementielle
information post-évènementielle
misinformation
post-event information
post-event misinformation
False information about an event.
Information erronée présentée au sujet après la phase d'étude et dont on évalue le rôle dans la création d'un faux souvenir en contaminant la mémoire.
informations post-évènementielles
informations trompeuses
information trompeuse
misleading information
Davies, D., & Loftus, E. F. (2007). Internal and external sources of misinformation in adult witness memory. In M. P. Toglia, J. Don Read, D. F. Ross, & R. C. L. LIndsay (Eds.), The Handbook of Eyewitness Psychology : Volume I: Memory for Events (1ʳᵉ éd., p. 195‑237). Laurence Erlbaum Associates.
2023-06-13
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
categorical relation
relation taxonomique
sémantique taxinomique
sémantique taxonomique
taxonomic semantics
« Les relations taxonomiques (ou relations catégorielles) se produisent lorsque deux concepts appartiennent à la même catégorie (par exemple, "chien" et "loup" sont tous deux des canidés). Les concepts taxonomiquement apparentés partagent généralement de multiples caractéristiques de couleur, de forme et d'autres caractéristiques sensorimotrices. » (Zhang et al., 2023).
“Taxonomic relations (or categorical relations) occur when two concepts belong to the same category (e.g., ‘dog’ and ‘wolf ’ are both canines). Taxonomically related concepts typically share multiple features in color, shape and other sensorimotor characteristics.” (Zhang et al., 2023).
categorical relations
relations taxinomiques
relations taxonomiques
taxonomic relations
relation taxinomique
taxonomic relation
Adezati, E., Liu, X., Ding, J., Thye, M., Szaflarski, J. P., & Mirman, D. (2024). Phase synchronization during the processing of taxonomic and thematic relations. Brain and Language, 249, 105379. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2024.105379
Mirman, D., Landrigan, J.-F., & Britt, A. E. (2017). Taxonomic and thematic semantic systems. Psychological Bulletin, 143(5), 499–520. https://doi.org/10.1037/bul0000092
Zhang, Y., Mirman, D., & Hoffman, P. (2023). Taxonomic and thematic relations rely on different types of semantic features: Evidence from an fMRI meta-analysis and a semantic priming study. Brain and Language, 242, 105287. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2023.105287
2017-12-04
Frank Arnould
2023-06-26
variable systémique
Dans le cas d'un témoignage oculaire, variable sous le contrôle du système judiciaire (par exemple, les consignes données au témoin par le policier avant une parade d’identification).
In the case of an eyewitness testimony, a variable controlled by the legal system (for example, instructions given to the witness by the police officer in a suspect lineup).
system variables
variables du système
variables systémiques
system variable
variable du système
Wells, G. L. (1978). Applied eyewitness-testimony research: System variables and estimator variables. Journal of Personality and Social Psychology, 36(12), 1546–1557. https://doi.org/10.1037/0022-3514.36.12.1546
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-31
Frequency of occurrence of a word in a language.
Fréquence d'occurrence d'un mot dans une langue.
fréquence du mot
word frequency
MacLeod, C. M., & Kampe, K. E. (1996). Word frequency effects on recall, recognition, and word fragment completion tests. Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, 22(1), 132–142. https://doi.org/10.1037/0278-7393.22.1.132
Popov, V., & Reder, L. (2024). Frequency effects in recognition and recall. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of memory (pp. 765–796). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.27
Popov, V., & Reder, L. M. (2020). Frequency effects on memory: A resource-limited theory. Psychological Review, 127(1), 1–46. https://doi.org/10.1037/rev0000161
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
Erroneous recall of items that were not studied.
Rappel erroné d'éléments qui n'ont pas été étudiés.
false recalls
faux rappels
false recall
faux rappel
2023-05-29
Frank Arnould
2023-06-20
Psychologie
Psychology
Homme
Human
« Les variables réflectrices font référence à des comportements des témoins oculaires pendant la procédure d’identification qui covarient avec, et donc reflètent, le fait que le suspect dans une procédure d’identification est innocent ou coupable » (Wells, 2020, p. 1318), comme le temps de décision d’un témoin oculaire dans un tapissage et les jugements de confiance des témoins.
“Reflector variables are the behaviors of eyewitnesses during the identification procedure that covary with, and hence reflect, whether the suspect in an identification procedure is innocent or guilty.” (Wells, 2020, p. 1318), such as the eyewitnesses’ decision times, vocalized decision processes, confidence statements, etc.
reflector variables
variables réflectrices
reflector variable
variable réflectrice
Smith, A. M., & Wells, G. L. (2023). Using reflector variables to determine whether the culprit is present in or absent from a police lineup. In D. DeMatteo & K. C. Scherr (Eds.), The Oxford Handbook of Psychology and Law (p. 464-C27P81). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197649138.013.27
Wells, G. L. (2020). Psychological science on eyewitness identification and its impact on police practices and policies. American Psychologist, 75(9), 1316–1329. https://doi.org/10.1037/amp0000749
2023-06-13
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
sémantique thématique
thematic semantics
« Les relations thématiques (ou relations associatives) se produisent lorsque deux concepts cooccurrent fréquemment dans des événements ou des situations (par exemple, "chien" et "os"), en mettant l’accent sur l’interaction ou l’association entre les concepts » (Zhang et al., 2023).
“thematic relations (or associative relations) occur when two concepts frequently co-occur in events or situations (e.g., ‘dog’ and ‘bone’), focusing on the interaction or association between concepts” (Zhang et al., 2023).
relations thématiques
thematic relations
relation thématique
thematic relation
Adezati, E., Liu, X., Ding, J., Thye, M., Szaflarski, J. P., & Mirman, D. (2024). Phase synchronization during the processing of taxonomic and thematic relations. Brain and Language, 249, 105379. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2024.105379
Mirman, D., Landrigan, J.-F., & Britt, A. E. (2017). Taxonomic and thematic semantic systems. Psychological Bulletin, 143(5), 499–520. https://doi.org/10.1037/bul0000092
Zhang, Y., Mirman, D., & Hoffman, P. (2023). Taxonomic and thematic relations rely on different types of semantic features: Evidence from an fMRI meta-analysis and a semantic priming study. Brain and Language, 242, 105287. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2023.105287
2022-04-27
Frank Arnould
2023-09-04
witness memory
witness testimony
A statement used to establish the veracity of a fact or event.
Déclaration permettant d’établir la véracité d’un fait ou d’un évènement.
témoignages
witness memories
witness testimonies
testimony
témoignage
Smith, A. M., Toglia, M. P., & Lampinen, J. M. (Eds.). (2021). Methods, measures, and theories in eyewitness identification tasks. Routledge.
Toglia, M. P., Read, J. D., Ross, D. F., & LIndsay, R. C. L. (Eds.). (2007). The handbook of eyewitness psychology: Vol. 1. Memory for people. Routledge.
Toglia, M. P., Read, J. D., Ross, D. F., & LIndsay, R. C. L. (Eds.). (2007). The handbook of eyewitness psychology: Vol. 2. Memory for events. Routledge.
Wixted, J. T., Mickes, L., & Fisher, R. P. (2018). Rethinking the reliability of eyewitness memory. Perspectives on Psychological Science, 13(3), 324–335. https://doi.org/10.1177/1745691617734878
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-10
conservative criterion
critère de réponse
liberal criterion
response criterion
Dans la théorie de la détection du signal appliquée à la reconnaissance en mémoire, critère plus ou moins strict que se fixe le sujet pour décider ou non qu'un item est reconnu.
In signal detection theory applied to recognition memory, more or less strict criterion leading a subject to decide whether or not an item is recognized.
biais de réponse
response bias
Rotello, C. M. (2017). Signal detection theories of recognition memory. In J. T. Wixted (Ed.), Learning and Memory : A Comprehensive Reference (pp. 201‑225). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21044-4
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
error of commission
Dans un test de mémoire, erreur consistant à évoquer ou à reconnaître des éléments absents de la phase d'étude.
In a memory test, an error consisting of recalling or recognizing an item that was absent during the study phase.
commission errors
erreurs de commission
errors of commission
commission error
erreur de commission
Schacter, D. L. (2021). The seven sins of memory : How the mind forgets and remembers (2nd ed.). Houghton Mifflin.
Schacter, D. L. (2021). The seven sins of memory : An update. Memory, 30(1), 37-42. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1873391
2020-06-05
Frank Arnould
2021-09-06
Degré avec lequel un mot est capable de susciter une image mentale visuelle.
Extent to which a word is likely to evoke a visual mental image.
imaginabilité des mots
word imageability
Paivio, A. (1965). Abstractness, imagery, and meaningfulness in paired-associate learning. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 4(1), 32‑38. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(65)80064-0
Reilly, J., & Kean, J. (2007). Formal distinctiveness of high- and low-imageability nouns : Analyses and theoretical implications. Cognitive Science, 31(1), 157‑168. https://doi.org/10.1080/03640210709336988
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-28
A variable that is not under the control of the legal system and must be estimated.
Variable qui n’est pas sous le contrôle du système judiciaire et qui ne peut être qu'estimée.
estimator variables
variables d’estimation
estimator variable
variable d’estimation
Lampinen, J. M., Neuschatz, J. S., & Cling, A. D. (2012). The psychology of eyewitness identification. Psychology Press.
Wells, G. L. (1978). Applied eyewitness-testimony research: System variables and estimator variables. Journal of Personality and Social Psychology, 36(12), 1546–1557. https://doi.org/10.1037/0022-3514.36.12.1546
2021-09-06
Frank Arnould
2025-05-15
Data about the age at which a person learns a word.
Donnée à propos de l'âge auquel un mot est appris.
age-of-acquisition
age of acquisition
âge d'acquisition
Elsherif, M. M., Preece, E., & Catling, J. C. (2023). Age-of-acquisition effects: A literature review. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 49(5), 812–847.https://doi.org/10.1037/xlm0001215
Macmillan, M. B., Neath, I., & Surprenant, A. M. (2021). Re-assessing age of acquisition effects in recognition, free recall, and serial recall. Memory & Cognition, 49(5), 939–954. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01137-6
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
Dans la théorie de la détection du signal appliquée à la reconnaissance, reconnaissance correcte d'un élément qui a été étudié.
In signal detection theory applied to recognition memory, correct recognition of an item that has been studied.
détections correctes
hits
détection correcte
hit
Rotello, C. M. (2017). Signal detection theories of recognition memory. In J. T. Wixted (Ed.), Learning and Memory : A Comprehensive Reference (pp. 201‑225). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21044-4
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
error of omission
Dans un test de mémoire, erreur consistant à ne pas se souvenir d'éléments présentés pendant la phase d'étude.
In a memory test, an error consisting of not recalling items presented during the study phase.
erreurs d'omission
errors of omission
omission errors
erreur d'omission
omission error
Schacter, D. L. (2021). The seven sins of memory : How the mind forgets and remembers (2nd ed.). Houghton Mifflin.
Schacter, D. L. (2021). The seven sins of memory : An update. Memory, 30(1), 37-42. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1873391
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
fausse alerte
Dans la théorie de la détection du signal appliquée à la reconnaissance, une fausse alarme consiste à reconnaître par erreur une information qui n'a pas été présentée lors de l'étude. Avec les détections correctes, les fausses alarmes sont à la base du calcul des indices d' et ß et de la constitution des courbes ROC.
In signal detection theory applied to recognition, a false alarm consists of mistakenly recognizing information that was not presented during the study. With hits, false alarms are the basis for the calculation of the d' and ß indices and the construction of ROC curves.
false alarms
fausses alarmes
fausses alertes
false alarm
fausse alarme
Rotello, C. M. (2017). Signal detection theories of recognition memory. In J. T. Wixted (Ed.), Learning and Memory : A Comprehensive Reference (pp. 201‑225). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21044-4
2024-09-03
Frank Arnould
2025-01-15
external memory
external memory record
external symbol system
mémoire externe
souvenir externe
système de mémoire externe
système de symboles externe
Connaissances ou souvenirs stockés à l'extérieur du cerveau sous forme matérielle et à l'aide d'outils technologiques variés.
Knowledge or memories stored outside the brain in a material format, using a wide range of technological tools.
exogrammes
exograms
external memories
external memory records
external symbol systems
mémoires externes
souvenirs externes
systèmes de mémoire externe
exogram
exogramme
Le terme « exogramme » a été créé par Donald (1991) comme contrepartie du terme « engramme » qui désigne les souvenirs et connaissances stockées dans le cerveau.
The term “exogram” was coined by Donald (1991) as a counterpart to the term “engram”, which refers to memories and knowledge stored in the brain.
Bednarik, R. G. (2022). About the origins of the human ability to create constructs of reality. Axiomathes, 32(6), 1505–1524. https://doi.org/10.1007/s10516-021-09537-8
Donald, M. (1991). Origins of the modern mind: Three stages in the evolution of culture and cognition. Harvard University Press.
Michaelian, K. (2012). Is external memory memory? Biological memory and extended mind. Consciousness and Cognition, 21(3), 1154–1165. https://doi.org/10.1016/j.concog.2012.04.008
Sutton, J. (1998). Philosophy and memory traces: Descartes to connectionism. Cambridge University Press.
Sutton, J. (2009). The feel of the world: Exograms, habits, and the confusion of types of memory. In A. Kania (Ed.), Memento (pp. 65–86). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203876596
2024-12-12
Frank Arnould
2025-02-03
Dans la théorie de la charge cognitive, désigne le niveau de connexion entre éléments d'une tâche d'apprentissage. Dans une tâche à faible interactivité, les éléments sont appris isolément. Dans une tâche à forte interactivité, les connexions entre les éléments doivent être apprises simultanément.
In cognitive load theory, refers to the level of connectedness between elements in a learning task. In a low-interactivity task, elements are learned in isolation. In a high-interactivity task, connections between elements have to be learned simultaneously.
element interactivity
interactivité des éléments
Chen, O., Paas, F., & Sweller, J. (2023). A cognitive load theory approach to defining and measuring task complexity through element interactivity. Educational Psychology Review, 35(2). https://doi.org/10.1007/s10648-023-09782-w
Sweller, J. (1994). Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design. Learning and Instruction, 4(4), 295–312. https://doi.org/10.1016/0959-4752(94)90003-5
Sweller, J. (2010). Element interactivity and intrinsic, extraneous, and germane cognitive load. Educational Psychology Review, 22(2), 123–138. https://doi.org/10.1007/s10648-010-9128-5
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
Format used by some authors to describe the knowledge stored in memory, especially in procedural memory. A production rule is a conditional rule of the type IF condition THEN action: when a condition is satisfied, then a particular action is performed.
Format utilisé par certains auteurs pour décrire les connaissances stockées en mémoire, plus spécifiquement dans la mémoire procédurale. Une règle de production est une règle conditionnelle du type SI condition ALORS action : lorsqu'une condition est satisfaite, alors exécuter une action particulière.
production rules
règles de production
production rule
règle de production
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
Dans un réseau sémantique, un nœud correspond à un concept.
In a semantic network, a node corresponds to a concept.
nodes
nœuds
node
nœud
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
Issue de la logique, la notion de proposition est utilisée par des chercheurs en psychologie cognitive pour caractériser un format abstrait des représentations mentales en mémoire. Une proposition est considérée comme la plus petite unité qui peut avoir une valeur de vérité, autrement dit, dont on peut dire qu'elle est soit vraie, soit fausse. Une proposition est constituée d'un prédicat (que l'on peut définir rapidement comme ce qui est nié ou bien affirmé) et un ou plusieurs arguments.
The term proposition is used by researchers in cognitive psychology to refer to an abstract format of mental representations in memory. A proposition is considered to be the smallest unit that can have a truth value, that is, that can be said to be either true or false. A proposition consists of a predicate (what is denied or affirmed) and one or more arguments.
propositions
propositions
proposition
proposition
Vernant, D. (2011). Introduction à la logique standard. Flammarion.
2021-08-10
Frank Arnould
2026-03-18
law of nature
loi de la nature
loi naturelle
Empirical regularity or functional relationship established between variables, ideally universal (i.e., independent of time and space, culture), linked to more general principles and thus having explanatory power, preferably expressible in quantitative terms (Roediger, 2008; Teigen, 2002). A law must also support counterfactuals (Goodman, 1955).
Régularité empirique ou relation fonctionnelle établie entre variables, idéalement universelle (c'est-à-dire, indépendante du temps et de l'espace, de la culture), prioritaire sur les observations, connectée à des principes plus généraux et ayant ainsi un pouvoir explicatif, exprimable de préférence de manière quantitative (Roediger, 2008 ; Teigen, 2002). Une loi doit également supporter des conditionnels contrefactuels (Goodman, 1955).
laws of nature
lois de la nature
lois naturelles
lois scientifiques
scientific laws
loi scientifique
scientific law
L'existence de lois en psychologie, et en particulier dans le domaine de la mémoire, fait l'objet de débats (Kahana et al., 2024 ; Roediger, 2008).
The existence of laws in psychology, and in particular in the field of memory, is controversial (Kahana et al., 2024 ; Roediger, 2008).
Goodman, N. (1955). Facts, fictions, and forecasts. Harvard University Press.
Hildebrand, T. (2023). Laws of nature. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009109949
Kahana, M. J., Diamond, N. B., & Aka, A. (2024). Laws of human memory. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory (Vol. 1, pp. 29–63). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.2
Roediger, III, H. L. (2008). Relativity of remembering: Why the laws of memory vanished. Annual Review of Psychology, 59(1), 225-254. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.57.102904.190139
Teigen, K. H. (2002). One hundred years of laws in psychology. The American Journal of Psychology, 115(1), 103-118. https://doi.org/10.2307/1423676
Tricard, J. (2023). Qu’est-ce qu’une loi de la nature ? Vrin.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-18
cadre théorique
theoretical framework
"[...] logically organized version of the discourses that scientists hold, at a given time, about the phenomena they are trying to explain." (Barberousse et al., 2000, p. 199).
« […] version logiquement ordonnée des discours que tiennent les scientifiques, à un moment donné, sur les phénomènes qu’ils essaient d’expliquer. » (Barberousse et al., 2000, p. 199).
cadres théoriques
theoretical frameworks
theories
théories
theory
théorie
Barberousse, A., Kistler, M., & Ludwig, P. (2000). La philosophie des sciences au XXe siècle. Flammarion.
Fried, E. I. (2020). Theories and models : What they are, what they are for, and what they are about. Psychological Inquiry, 31(4), 336‑344. https://doi.org/10.1080/1047840X.2020.1854011
Frigg, R. (2022). Models and theories : A philosophical inquiry. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003285106
2021-07-15
Frank Arnould
2026-03-18
"[...] a well-established regularity that is independent of a particular task or paradigm or situation and independent or not reliant on a particular theory or theoretical orientation" (Surprenant & Neath, 2009, p. 6)
« […] régularité établie, indépendante d’une tâche particulière, d’un paradigme ou d’une situation et indépendante d’une théorie particulière ou d’une orientation théorique » (Surprenant & Neath, 2009, p. 6).
principes
principles
principe scientifique
scientific principle
Surprenant, A. M., & Neath, I. (2009). Principles of memory. Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-18
"Unité de représentation en science" (Frigg & Nguyen, 2016).
"representational units of science" (Frigg & Nguyen, 2016).
modèles scientifiques
scientific models
modèle scientifique
scientific model
Frigg, R., Nguyen, J., & Zalta, E. N. (2016). Scientific representation. In The Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/archives/spr2020/entries/scientific-representation/
Frigg, R., & Hartmann, S. (2020). Models in science. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2020). Metaphysics Research Lab, Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/spr2020/entries/models-science/
Frigg, R. (2023). Models and theories : A philosophical inquiry. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003285106
Tiberghien, G. (1988). Modèles d’activités cognitives. In J.-P. Caverni, C. Bastien, P. Mendelsohn, & G. Tiberghien (Eds.), Psychologie cogntiive: Modèles et méthodes (pp. 13–26). PUG.
2021-06-04
Frank Arnould
2026-03-18
hypothesis
hypothèse
An information content entity that expresses an assertion that is intended to be tested. (source : http://purl.obolibrary.org/obo/OBI_0001908)
Une entité de contenu d'information qui exprime une assertion destinée à être testée. (source : http://purl.obolibrary.org/obo/OBI_0001908)
hypotheses
hypothèses
hypothèses testables
testable hypotheses
hypothèse testable
testable hypothesis
2021-08-11
Frank Arnould
2023-03-15
loi de puissance
power law
A mathematical function that describes the evolution of forgetting over time, especially the fact that forgetting is rapid after learning and slows down as time passes. It takes the form Y = at⁻ᵇ in which y is the memory performance, t is the elapsed time, b is the forgetting rate and a is a scaling parameter.
Fonction mathématique permettant de décrire l’évolution de l’oubli avec le temps, tout particulièrement le fait que l'oubli est rapide après l'apprentissage et ralentit plus le temps passe. Elle est de la forme Y = at⁻ᵇ, où y représente la performance de la mémoire, t, le temps écoulé, b le taux d'oubli et a, un paramètre d'échelle.
fonction de puissance
loi puissance
fonction puissance
power function
Anderson, J. R., & Schooler, L. J. (1991). Reflections of the environment in memory. Psychological Science, 2(6), 396–408. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1991.tb00174.x
Rubin, D. C., & Wenzel, A. E. (1996). One hundred years of forgetting: A quantitative description of retention. Psychological Review, 103(4), 734–760. https://doi.org/10.1037/0033-295X.103.4.734
Wickelgren, W. A. (1974). Single-trace fragility theory of memory dynamics. Memory & Cognition, 2(4), 775–780. https://doi.org/10.3758/BF03198154
Wixted, J. T., & Ebbesen, E. B. (1991). On the form of forgetting. Psychological Science, 2(6), 409–415. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1991.tb00175.x
Wixted, J. T., & Ebbesen, E. B. (1997). Genuine power curves in forgetting: A quantitative analysis of individual subject forgetting functions. Memory & Cognition, 25(5), 731–739. https://doi.org/10.3758/BF03211316
Wixted, J. T., & Carpenter, S. K. (2007). The Wickelgren power law and the Ebbinghaus savings function. Psychological Science, 18(2), 133–134. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2007.01862.x
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-30
speed-accuracy trade-off function
Fonction décrivant la relation entre la vitesse de traitement (par exemple, le temps pour reconnaitre un item) et la précision des souvenirs (par exemple, la capacité à distinguer les items anciens des items nouveaux dans un test de reconnaissance). Lorsque le temps de traitement est extrêmement court, la précision est mauvaise puis s'améliore au fur et à mesure qu'il s'allonge jusqu'à atteindre une asymptote.
Function describing the relationship between the speed of processing (for example, the time to recognize an item) and memory accuracy (e.g,, the ability to distinguish old items from new items in a recognition test).
SAT function
fonction SAT
McElree, B., & Dosher, B. A. (1989). Serial position and set size in short-term memory: The time course of recognition. Journal of Experimental Psychology: General, 118(4), 346–373. https://doi.org/10.1037//0096-3445.118.4.346
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-07
A function describing the cumulative recall of items as a function of time, showing that the recall rate is higher at the beginning of the recall period and then slows down.
Fonction décrivant le rappel cumulé d'items en fonction du temps. Elle indique que le taux de rappel est plus élevé au début de la période de rappel puis ralentit.
cumulative recall function
fonction cumulative du rappel
Bousfield, W. A., & Sedgewick, C. H. W. (1944). An analysis of sequences of restricted associative responses. Journal of General Psychology, 30(2), 149–165. https://doi.org/10.1080/00221309.1944.10544467
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
Hebbian learning
apprentissage hebbien
Learning rule in a neural network: when neurons are activated simultaneously, the synapses between these neurons are reinforced.
Règle d'apprentissage dans un réseau de neurones : quand des neurones sont activés en même temps, les synapses entre ces neurones sont renforcées.
apprentissages hebbiens
Hebb's rule
règle de Hebb
Hebb, D. O. (1949). The organization of behavior: A neuropsychological theory. Wiley.
2021-08-30
Frank Arnould
2023-09-04
règle delta généralisée
rétropropagation du gradient d’erreur
Learning rule in multilayer artificial neural networks. The error of the output neurons is propagated backwards through the layers of the network and the synaptic weights are fitted.
Règle d’apprentissage dans les réseaux de neurones artificiels multicouches. L’erreur des neurones de sortie est propagée vers l’arrière dans les couches du réseau et les poids sont ajustés.
rétro-propagation
backpropagation
rétropropagation
Abdi, H. (1994). Les réseaux de neurones. Presses Universitaires de Grenoble.
Rumelhart, D. E., Hinton, G. E., & Williams, R. J. (1986). Learning internal representations by error propagation. In D. E. Rumelhart & J. L. McClelland (Eds.), Parallel distributed processing. Vol. 1: Foundations (pp. 318–362). MIT Press.
2021-06-09
Frank Arnould
2023-09-04
Global Vector for Word Representation
Algorithme d'apprentissage non supervisé pour le plongement lexical qui repose sur la factorisation d'une matrice mots-contextes.
Unsupervised learning algorithm for word embeddings that relies on the factorization of a word-context matrix.
GloVe
GloVe
Kumar, A. A. (2021). Semantic memory : A review of methods, models, and current challenges. Psychonomic Bulletin & Review, 28(1), 40‑80. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01792-x
Pennington, J., Socher, R., & Manning, C. (2014). GloVe : Global vectors for word representation. Proceedings of the 2014 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP), 1532‑1543. https://doi.org/10.3115/v1/D14-116
2017-12-04
Frank Arnould
2021-09-16
LSA
analyse de la sémantique latente
latent semantic indexing
Méthode statistique qui identifie les composants sémantiques sous-jacents des mots. Elle repose sur l'idée que les mots d'un corpus de textes apparaissant dans les mêmes contextes linguistiques ont des significations similaires.
Statistical method that identifies semantic components underlying words. It is based on the idea that words in a corpus of texts that co-occur in the same contexts have similar meanings.
analyse sémantique latente
latent semantic analysis
Bellissens, C., Thérouanne, P., & Denhière, G. (2004). Deux modèles vectoriels de la mémoire sémantique: Description, théorie et perspectives. Le Langage et l’homme, 39(2), 101–121.
Jhean-Larose, S., & Denhière, G. (2019). Mémoire et langage : Apports de l’« Analyse de la Sémantique Latente » à l’étude du développement. Enfance, N° 3(3), 395‑411.
Landauer, T. K., & Dumais, S. T. (1997). A solution to Plato’s problem: The latent semantic analysis theory of acquisition, induction, and representation of knowledge. Psychological review, 104(2), 211–240. https://doi.org/10.1037/0033-295X.104.2.211
Landauer, T. K., Foltz, P. W., & Laham, D. (1998). An introduction to latent semantic analysis. Discourse processes, 25(2-3), 259–284.
Lemaire, B., & Dessus, P. (2003). Modèles cognitifs issus de l’Analyse de la sémantique latente. Cahiers Romans de sciences cognitives, 1(1), 55–74.
2021-06-09
Frank Arnould
2023-09-04
Algorithm for word embeddings using a neural network with a hidden layer. The CBOW (continuous-bag-of-words) technique predicts a word based on its context. The skip-gram technique predicts the context of a word.
Algorithme pour le plongement de mots utilisant un réseau de neurones avec une couche cachée. La technique CBOW (continuous-bag-of-words) permet de prédire un mot en fonction de son contexte. La technique skip-gram permet de prédire le contexte d'un mot.
word2vec
word2vec
Iordan, M. C., Giallanza, T., Ellis, C. T., Beckage, N. M., & Cohen, J. D. (2022). Context matters : Recovering human semantic structure from machine learning analysis of large-scale text corpora. Cognitive Science, 46(2), e13085. https://doi.org/10.1111/cogs.13085
Kumar, A. A. (2021). Semantic memory : A review of methods, models, and current challenges. Psychonomic Bulletin & Review, 28(1), 40‑80. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01792-x
Mikolov, T., Chen, K., Corrado, G., & Dean, J. (2013). Efficient estimation of word representations in vector space. ArXiv:1301.3781 [Cs]. http://arxiv.org/abs/1301.3781
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-13
Informatics
Informatique
Psychologie
Psychology
Homme
Human
"a computational framework that combines information from human-elicited property knowledge and information from distributional word embeddings, allowing us to exploit the strengths and advantages of both approaches. Feature2Vec maps human property norms onto a pretrained vector space model of word meaning. The embedding of feature-based information in the pretrained embedding space makes it possible to rank the relevance of features using cosine similarity" (Derby et al., 2019).
Adaptation de Word2Vec pour la modélisation des concepts en intégrant dans un même espace sémantique distributionnel les connaissances humaines sur les traits conceptuels.
Feature2Vec
Feature2Vec
Derby, S., Miller, P., & Devereux, B. (2019). Feature2Vec: Distributional semantic modelling of human property knowledge (arXiv:1908.11439). arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.1908.11439
2023-03-30
Frank Arnould
2025-09-10
Informatics
Informatique
modèle auto-attentif
modèle d'auto-attention
self-attention model
transformer
transformer network
transformer neural network
A deep neural network architecture that process sequential data—such as text— in parallel by using an attention mechanism to capture both nearby and long-range relationships between elements (adapted from Millière, 2024).
Architecture de réseau de neurones profonds qui traite des données séquentielles — comme du texte — en parallèle en utilisant un mécanisme d’attention pour capturer à la fois les relations proches et distantes entre les éléments (traduit et adapté de Millière, 2024).
transformer networks
transformer neural networks
transformers
transformeurs
transformer
transformeur
Bhatia, S., & Richie, R. (2024). Transformer networks of human conceptual knowledge. Psychological Review, 131(1), 271–306. https://doi.org/10.1037/rev0000319
Dennis, S., Shabahang, K., & Yim, H. (2025). The antecedents of transformer models. Current Directions in Psychological Science, 34(1) 3 –11. https://doi.org/10.1177/09637214241279504
Millière, R. (2024). Transformers. In Open Encyclopedia of Cognitive Science. MIT Press. https://doi.org/10.21428/e2759450.d3acfbfb
Vaswani, A., Shazeer, N., Parmar, N., Uszkoreit, J., Jones, L., Gomez, A. N., Kaiser, L., & Polosukhin, I. (2017). Attention is all you need. arXiv:1706.03762 [cs]. http://arxiv.org/abs/1706.03762
2017-12-04
Frank Arnould
2024-01-02
computational modeling
computational modelling
modèle de simulation
modèle quantitatif
quantitative model
simulation model
Logical, mathematical or statistical model for describing or simulating cognitive activities.
Modèle logique, mathématique ou statistique permettant de décrire ou simuler des activités cognitives.
computational models
modèles computationnels
modèles de simulation
modèles quantitatifs
quantitative models
simulation models
computational model
modèle computationnel
Durán, J. M. (2020). What is a simulation model? Minds and Machines, 30(3), 301‑323. https://doi.org/10.1007/s11023-020-09520-z
Finotelli, P., & Eustache, F. (2023). Mathematical modeling of human memory. Frontiers in Psychology, 14. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1298235
Guillaume, F., & Tiberghien, G. (2024). Psychologie de la mémoire : les modèles de la reconnaissance. De Boeck Supérieur.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
A three-dimensional graphical representation of transfer and retroactive interference as a function of stimulus similarity and response similarity between lists.
Représentation graphique en trois dimensions du niveau de transfert et d'interférence rétroactive en fonction de la similarité des stimuli et de la similarité des réponses entre listes.
surface de transfert et de rétroaction
transfer and retroaction surface
Osgood, C. E. (1949). The similarity paradox in human learning: a resolution. Psychological Review, 56(3), 132-143. https://doi.org/10.1037/h0057488
2022-08-19
Frank Arnould
2023-04-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
CAC curve
courbe CAC
A curve that indicates the relationship between the level of confidence that eyewitnesses express about the identification of a suspect and the accuracy of the identification (by taking into account the number of correct identification of a guilty suspect and the number of incorrect identification of an innocent suspect).
Courbe permettant d’évaluer la relation entre le niveau de confiance qu’expriment des témoins oculaires à propos de l’identification d’un suspect et la précision de l’identification (en prenant en compte le nombre d’identifications correctes d’un suspect coupable et le nombre d’identifications incorrectes d’un suspect innocent).
confidence-accuracy characteristic curve
courbe caractéristique confiance-exactitude
Brewer, N., Lucas, C., Sauer, J., & Palmer, M. (2021). Measuring the relationship between eyewitness identification confidence and accuracy. In A. M. Smith, M. P. Toglia, & J. M. Lampinen (Eds.), Methods, measures, and theories in eyewitness identification tasks (pp. 234–256). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003138105-14
Mickes, L. (2015). Receiver operating characteristic analysis and confidence–accuracy characteristic analysis in investigations of system variables and estimator variables that affect eyewitness memory. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 4(2), 93–102. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2015.01.003
Wixted, J. T., & Wells, G. L. (2017). The relationship between eyewitness confidence and identification accuracy: A new synthesis. Psychological Science in the Public Interest, 18(1), 10–65. https://doi.org/10.1177/1529100616686966
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
courbe de rétention
fonction de rétention
retention curve
retention function
Courbe montrant l’évolution de l’oubli avec le temps.
Curve representing the evolution of forgetting over time.
courbe d'oubli
courbes d'oubli
courbes de rétention
fonctions de rétention
forgetting curves
retention curves
retention functions
courbe d’oubli
forgetting curve
Ebbinghaus, H. (1885/1913). Memory: A contribution to experimental psychology. Columbia University.
Ebbinghaus, H. (1885/2010). La mémoire : recherches de psychologie experimentale (trad. S. Nicolas). L'harmattan.
Fisher, J. S., & Radvansky, G. A. (2018). Patterns of forgetting. Journal of Memory and Language, 102, 130–141. https://doi.org/10.1016/j.jml.2018.05.008
Fisher, J. S., & Radvansky, G. A. (2019). Linear forgetting. Journal of Memory and Language, 108, 104035. https://doi.org/10.1016/j.jml.2019.104035
Heller, O., Mack, W., & Seitz, J. (1991). Replikation der Ebbinghaus'schen Vergessenskurve mit der Ersparnismethode : «Das Behalten und Vergessen als Funktion der Zeit», 199(1), 3–18.
Murre, J. M. J., & Dros, J. (2015). Replication and analysis of Ebbinghaus’ forgetting curve. PLOS ONE, 10(7), e0120644. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0120644
Radvansky, G. A., Parra, D., & Doolen, A. C. (2024). Memory from nonsense syllables to novels: A survey of retention. Psychonomic Bulletin & Review. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02514-3
Radvansky, G. A., Doolen, A. C., Pettijohn, K. A., & Ritchey, M. (2022). A new look at memory retention and forgetting. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 48(11), 1698–1723. https://doi.org/10.1037/xlm0001110
2021-06-02
Frank Arnould
2023-09-05
Courbe croisant la performance de la mémoire et le niveau de confiance que les sujets attribuent à leur performance mnésique. La courbe obtenue est comparée à la diagonale, qui représente le calibrage parfait. Une courbe située sous la diagonale indique un excès de confiance dans sa mémoire. Une courbe au-dessus de la diagonale indique un manque de confiance dans sa mémoire (d'après Eakin & Moss, 2019).
Curve plotting memory performance against the level of confidence that subjects attribute to their memory performance. The curve obtained is compared to the diagonal, which represents a perfect calibration. A curve below the diagonal indicates a tendency to be overconfident in one's memory. A curve above the diagonal indicates underconfidence in one's memory (after Eakin & Moss, 2019).
calibration curve
courbe de calibrage
Eakin, D. K., & Moss, J. (2019). The methodology of metamemory and metacomprehension. In H. Otani & B. L. Schwartz (Eds.), Handbook of research methods in human memory (p. 125‑153). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-30
acquisition curve
courbe d'acquisition
Graphical representation of learning evolution as a result of practice.
Représentation graphique de l'évolution d'un apprentissage avec la pratique.
acquisition curves
courbes d'acquisition
courbes d'apprentissage
learning curves
courbe d'apprentissage
learning curve
Anzanello, M., & Fogliatto, F. (2011). Learning curve models and applications: Literature review and research directions. International Journal of Industrial Ergonomics, 41(5), 573–583. https://doi.org/10.1016/j.ergon.2011.05.001
Bills, A. G. (1934). General experimental psychology. Longmans, Green and co.
Bryan, W. L., & Harter, N. (1897). Studies in the physiology and psychology of the telegraphic language. Psychological Review, 4(1), 27–53. https://doi.org/10.1037/h0073806
Ritter, F. E., & Schooler, L. J. (2001). Learning curve, the. In N. J. Smelser & P. B. Baltes (Eds.), International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (pp. 8602–8605). https://doi.org/10.1016/B0-08-043076-7/01480-7
2021-07-15
Frank Arnould
2023-09-04
Courbe représentant la performance du rappel en fonction de la position des items dans la liste d’étude.
Curve indicating recall performance as a function of item position in the study list.
courbes de position sérielle
serial position curves
courbe de position sérielle
serial position curve
Deese, J., & Kaufman, R. A. (1957). Serial effects in recall of unorganized and sequentially organized verbal material. Journal of Experimental Psychology, 54(3), 180–187. https://doi.org/10.1037/h0040536
Jahnke, J. C. (1963). Serial position effects in immediate serial recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 2(3), 284–287. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(63)80095-X
Murdock, B. B. Jr. (1962). The serial position effect of free recall. Journal of Experimental Psychology, 64(5), 482–488. https://doi.org/10.1037/h0045106
Robinson, E. S., & Brown, M. A. (1926). Effect of serial position upon memorization. The American Journal of Psychology, 37(4), 538‑552. https://doi.org/10.2307/1414914
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-20
MOC function
ROC function
courbe caractéristique de fonctionnement du récepteur
courbe caractéristique de la mémoire
fonction MOC
fonction ROC
fonction d’efficacité du récepteur
fonction isomnémonique
isomnemonic function
memory operating characteristics
receiver operating characteristic curve
recognition receiver operating characteristic curve
réponse conservatrice
réponse libérale
Dans les expériences de reconnaissance, courbe croisant la proportion cumulative de reconnaissances correctes avec la proportion cumulative de fausses alarmes en fonction des différents niveaux d’un critère de réponse (le plus souvent, en fonction de différents niveaux de confiance subjective des sujets dans leurs réponses).
In recognition experiments, curve crossing the cumulative proportion of correct recognition with the cumulative proportion of false alarms for the different levels of response criteria (most often, according to various subjective confidence levels of the subjects in their responses ).
MOC functions
ROC curves
ROC functions
ROC functions
courbes ROC
fonctions MOC
fonctions ROC
fonctions d’efficacité du récepteur
fonctions isomnémoniques
isomnemonic functions
receiver operating characteristic curves
réponses conservatrices
réponses libérales
ROC curve
courbe ROC
Koen, J. D., Barrett, F. S., Harlow, I. M., & Yonelinas, A. P. (2017). The ROC Toolbox: A toolbox for analyzing receiver-operating characteristics derived from confidence ratings. Behavior Research Methods, 49(4), 1399–1406. https://doi.org/10.3758/s13428-016-0796-z
Riesthuis, P., Otgaar, H., & Bücken, C. (2025). Ready to ROC? A tutorial on simulation-based power analyses for null hypothesis significance, minimum-effect, and equivalence testing for ROC curve analyses. Behavior Research Methods, 57(4), 1–20. https://doi.org/10.3758/s13428-025-02646-x
Yonelinas, A. P., & Parks, C. M. (2007). Receiver operating characteristics (ROCs) in recognition memory: A review. Psychological Bulletin, 133(5), 800-832. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.5.800
2024-09-03
Frank Arnould
2025-04-28
"an R package that can simulate spreading activation in a network of nodes and edges." (Siew, 2019, p. 921).
« Pacquet R qui peut simuler la propagation de l'activation dans un réseau de nœuds et d'arêtes. » (Siew, 2019, p. 921).
spreadr
spreadr
Siew, C. S. Q. (2019). spreadr: An R package to simulate spreading activation in a network. Behavior Research Methods, 51(2), 910–929. https://doi.org/10.3758/s13428-018-1186-5
2024-12-04
Frank Arnould
2025-02-03
An R package for "visualizing, smoothing and comparing receiver operating characteristic (ROC curves). (Partial) area under the curve (AUC) can be compared with statistical tests based on U-statistics or bootstrap. Confidence intervals can be computed for (p)AUC or ROC curves." (source : https://cran.r-project.org/web/packages/pROC/index.html).
Un paquet R pour visualiser, lisser et comparer les courbes ROC (source : https://cran.r-project.org/web/packages/pROC/index.html).
pROC
pROC
Robin, X., Turck, N., Hainard, A., Tiberti, N., Lisacek, F., Sanchez, J.-C., & Müller, M. (2011). pROC: An open-source package for R and S+ to analyze and compare ROC curves. BMC Bioinformatics, 12(1), 77. https://doi.org/10.1186/1471-2105-12-77
2024-05-13
Frank Arnould
2026-03-31
FGM
FMG
False Memory Generator
A software that automatically generates lists for DRM tasks to study the production of false memories, based on the representation of items as numeric vectors in a high-dimensional vector space (Petilli et al., 2024).
Logiciel permettant de générer automatiquement des listes pour les tâches DRM afin d’étudier la production de faux souvenirs, basé sur la représentation sous forme de vecteurs numériques des items dans un espace vectoriel de grande dimension (Petilli et al., 2024).
False Memory Generator
Générateur de faux souvenirs
Petilli, M. A., Marelli, M., Mazzoni, G., Marchetti, M., Rinaldi, L., & Gatti, D. (2024). From vector spaces to DRM lists: False Memory Generator, a software for automated generation of lists of stimuli inducing false memories. Behavior Research Methods, 56(4), 3779–3793. https://doi.org/10.3758/s13428-024-02425-0
2023-04-03
Frank Arnould
2023-04-14
Informatics
Informatique
Psychologie
Psychology
Homme
Human
An R package for the calculation of eyewitness confidence-accuracy relationships, calibration statistics, calibration curves, and confidence-accuracy characteristics curves (https://github.com/IngerMathilde/legalPsych).
Paquet R pour l’analyse des relations entre confiance et précision des témoignages oculaires, la réalisation de statistiques et courbes de calibration, ainsi que de courbes caractéristiques confiance-précision (https://github.com/IngerMathilde/legalPsych).
legalPsych
legalPsych
2023-04-03
Frank Arnould
2023-04-14
Informatics
Informatique
Psychologie
Psychology
Homme
Human
signal detection theory – lineUp
An R package for analysing police lineup data using signal detection theory.
Paquet R pour l’analyse de données issues de tapissages de police à l’aide de la théorie de la détection du signal.
sdtlu
sdtlu
Cohen, A. L., Starns, J. J., & Rotello, C. M. (2021). sdtlu: An R package for the signal detection analysis of eyewitness lineup data. Behavior Research Methods, 53(1), 278–300. https://doi.org/10.3758/s13428-020-01402-7
2023-04-03
Frank Arnould
2023-08-07
Informatics
Informatique
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A Python library for analysing memory recognition and identification data from police lineups (ROC analysis, confidence-accuracy characteristic, response time accuracy characteristic).
Librairie Python pour l’analyse des données de reconnaissance en mémoire et d’identification dans les tapissages de police.
pyWitness
pyWitness
Mickes, L., Seale-Carlisle, T. M., Chen, X., & Boogert, S. (2024). pyWitness 1.0: A python eyewitness identification analysis toolkit. Behavior Research Methods, 56(3), 1533–1550. https://doi.org/10.3758/s13428-023-02108-2
2023-04-03
Frank Arnould
2023-04-04
Informatics
Informatique
Psychologie
Psychology
Homme
Human
An R package "for quickly and accurately processing lexical output from cued-recall, free-recall, and sentence-recall studies." (Maxwell et al., 2022, p. 2022).
Un paquet R « pour traiter rapidement et avec précision les résultats lexicaux d'études sur le rappel indicé, le rappel libre et le rappel de phrases. » (Maxwell et al., 2022, p. 2022).
lrd
lrd
2023-04-03
Frank Arnould
2023-04-14
Informatics
Informatique
Psychologie
Psychology
Homme
Human
Paquet R pour l’analyse des courbes ROC de données issues de tapissages de police.
R package for analysing ROC curves from police lineups.
fullROC
fullROC
Yang, Y., & Smith, A. (2023). fullROC: An R package for generating and analyzing eyewitness-lineup ROC curves. Behavior Research Methods, 55(1), 1259-1274. https://doi.org/10.3758/s13428-022-01807-6
2021-06-01
Frank Arnould
2023-09-04
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Psychologie
Psychology
Percent of correct responses in a free or cued recall task.
Pourcentage de bonnes réponses dans une tâche de rappel libre ou indicé.
percent correct recall
pourcentage de rappels corrects
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-27
Dans les modèles connexionnistes, le poids représente la valeur de la force de connexion entre deux neurones.
In connectionist models, the weight represents the value of the connection strength between two neurons.
poids synaptiques
synaptic weights
poids synaptique
synaptic weight
Abdi, H. (1994). Les réseaux de neurones. Presses Universitaires de Grenoble.
Rumelhart, D. E., Hinton, G. E., & McClelland, J. L. (1986). A general framework for parallel distributed processing. In D. E. Rumelhart & J. L. McClelland (Eds.), Parallel distributed processing (Vol. 1, pp. 45–76). http://cognet.mit.edu.insb.bib.cnrs.fr/pdfviewer/book/9780262291408/chap2
2022-01-04
Frank Arnould
2025-05-15
« nombre d'associés d'un mot en association libre » (Mak et al., 2021, p. 1971).
“number of associates a word has in free association” (Mak et al., 2021, p. 1971).
centralité de degré
degree centrality
Mak, M. H., Hsiao, Y., & Nation, K. (2021)). Lexical connectivity effects in immediate serial recall of words. Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, 47(12), 1971–1997. https://doi.org/10.1037/xlm0001089
2021-06-02
Frank Arnould
2023-03-13
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
ANRI
ANRI
"The Adjusted Normalized Resolution Index (ANRI) represents how well confidence discriminates accurate from inaccurate responses, with higher values indicating better discrimination." (Saraiva et al., 2020, p. 95).
Mesure représentant la capacité que possède la confiance dans sa mémoire à distinguer les réponses exactes des réponses inexactes dans une tâche de mémoire, les valeurs plus élevées indiquant une meilleure discrimination. Adapté de Saraiva et al. (2020).
adjusted normalized resolution index
indice de résolution normalisé ajusté
Saraiva, R. B., Hope, L., Horselenberg, R., Ost, J., Sauer, J. D., & van Koppen, P. J. (2020). Using metamemory measures and memory tests to estimate eyewitness free recall performance. Memory, 28(1), 94‑106. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1688835
2022-04-06
Frank Arnould
2023-03-13
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
coefficient de corrélation de point
coefficient phi
fourfold point correlation coefficient
phi coefficient
« Indice de la corrélation entre deux variables dichotomiques » (De Landsheere, 1979, p. 45).
“An index of the correlation between two dichotomous variables“ De Landsheere, 1979, p. 45).
coefficient de corrélation phi
phi correlation coefficient
De Landsheere, G. (1979). Dictionnaire de l’évaluation et de la recherche en éduction. Presses Universitaires de France.
Fleming, S. M., & Lau, H. C. (2014). How to measure metacognition. Frontiers in Human Neuroscience, 8. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fnhum.2014.00443
Nelson, T. O. (1984). A comparison of current measures of the accuracy of feeling-of-knowing predictions. Psychological Bulletin, 95(1), 109–133. https://doi.org/10.1037//0033-2909.95.1.109
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-14
d prime
d prime
d' score
score d'
Dans la théorie de la détection du signal appliquée à la reconnaissance, l'indice d' permet d'évaluer la capacité du sujet à distinguer les items anciens (étudiés) des items nouveaux. Il s'agit donc d'un indice de discrimination correspondant à la distance entre la moyenne de la distribution de familiarité des items anciens moins celle des items nouveaux, divisée par l’écart-type de la distribution des items nouveaux. Plus l’indice est élevé, plus les items anciens sont distingués des items nouveaux.
In signal detection theory applied to recognition, the index is used to assess the subject's ability to distinguish old (studied) from new items. It is therefore an index of discrimination corresponding to the distance between the mean of the distribution of familiarity of old items minus that of new items, divided by the standard deviation of the distribution of new items. The higher the index, the more old items are distinguished from new items.
d' index
indice d'
Banks, W. P. (1970). Signal detection theory and human memory. Psychological Bulletin, 74(2), 81-99. https://doi.org/10.1037/h0029531
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
délai de rétention
retention delay
Intervalle séparant la phase d'acquisition d'un matériel de la phase de test de la mémoire.
Temporal interval between study phase and the test of memory.
délais de rétention
intervalles de rétention
retention delays
retention intervals
intervalle de rétention
retention interval
2017-12-04
Frank Arnould
2025-08-29
A measure in a serial recall task representing the probability of transposition errors as a function of item displacement from its correct position.
Mesure dans une tâche de rappel sériel représentant la probabilité des erreurs de transposition en fonction du déplacement de l'item par rapport à sa position correcte.
gradient de transposition
transposition gradient
Hurlstone, M. J., Hitch, G. J., & Baddeley, A. D. (2014). Memory for serial order across domains: An overview of the literature and directions for future research. Psychological Bulletin, 140(2), 339–373. https://doi.org/10.1037/a0034221
2022-04-06
Frank Arnould
2023-03-13
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
G coefficient
coefficient G
corrélation gamma
gamma correlation
A nonparametric measure of association between two ordinal variables, ranging from -1 to +1.
Mesure non paramétrique de l'association entre deux variables ordinales, variant de - 1 à +1.
Goodman-Kruskal gamma correlation coefficient
coefficient de corrélation gamma de Goodman-Kruskal
Benjamin, A. S., & Diaz, M. (2008). Measurement of relative metamnemonic accuracy. In J. Dunlosky & R. A. Bjork (Eds.), Handbook of metamemory and memory (pp. 73–94). Psychology Press.
Fleming, S. M., & Lau, H. C. (2014). How to measure metacognition. Frontiers in Human Neuroscience, 8. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fnhum.2014.00443
Goodman, L. A., & Kruskal, W. H. (1954). Measures of association for cross classifications. Journal of the American Statistical Association, 49, 732–764. https://doi.org/10.1007/978-1-4612-9995-0_1
Masson, M. E. J., & Rotello, C. M. (2009). Sources of bias in the Goodman–Kruskal gamma coefficient measure of association: Implications for studies of metacognitive processes. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 35(2), 509–527. https://doi.org/10.1037/a0014876
Nelson, T. O. (1984). A comparison of current measures of the accuracy of feeling-of-knowing predictions. Psychological Bulletin, 95(1), 109–133. https://doi.org/10.1037//0033-2909.95.1.109
Spellman, B. A., Bloomfield, A., & Bjork, R. A. (2008). Measuring memory and metamemory. In J. Dunlosky & R. A. Bjork (Eds.), Handbook of metamemory and memory (pp. 95–114). Psychology Press. https://doi.org/10.4324/9780203805503.ch6
2018-11-06
Frank Arnould
2025-03-19
analyse chronométrique
chronometric analysis
chronométrie mentale
mental chronometry
A measure of the time course of cognitive or behavioral processes.
Mesure du décours temporel des processus cognitifs ou comportementaux.
analyses chronométriques
chronometric analyses
chronometry
chronométrie
Donders, F. C. (1868/1969). On the speed of mental processes. Acta Psychologica, 30, 412–431. https://doi.org/10.1016/0001-6918(69)90065-1
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Adjusted Ratio of Clustering
Measurement of item clustering by semantic categories in free recall. The ARC scores range from -1 to +1, where 0 indicates a chance-level clustering, and +1 indicates a perfect clustering.
Mesure du regroupement des items par catégorie sémantique en rappel libre. Les scores ARC varient de -1 à +1, un score de 0 indiquant un niveau de regroupement qui n’est pas différent de celui attendu par le seul hasard et un score de +1 indiquant un regroupement parfait.
ARC index
indice ARC
Coquin-Viennot, D. (1975). Recherche d’une organisation interne dans un ensemble de données. L’année Psychologique, 75(2), 575–597. https://doi.org/10.3406/psy.1975.28113
Roenker, D. L., Thompson, C. P., & Brown, S. C. (1971). Comparison of measures for the estimation of clustering in free recall. Psychological Bulletin, 76(1), 45–48. https://doi.org/10.1037/h0031355
Senkova, O., & Otani, H. (2012). Category clustering calculator for free recall. Advances in Cognitive Psychology, 8(4), 292–295. https://doi.org/10.5709/acp-0124-y
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-07
Classement des concepts d’une catégorie en fonction de leur degré de typicalité.
Classification of concepts in a category based on their degree of typicality.
gradient de typicalité
typicality gradient
Smith, J. D., & Minda, J. P. (2001). Journey to the center of the category: The dissociation in amnesia between categorization and recognition. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(4), 984-1002. https://doi.org/10.1037/0278-7393.27.4.984
Smith, J. D., & Minda, J. P. (2002). Distinguishing prototype-based and exemplar-based processes in dot-pattern category learning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(4), 800-811. https://doi.org/10.1037/0278-7393.28.4.800
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-21
SOA
asynchronie d’apparition du stimulus
asynchronie d’installation du stimulus
Temps séparant le début d’un stimulus du début du stimulus qui lui succède.
The time elapsed between the onset of a stimulus and the onset of the next stimulus.
asynchronie de début de stimulation
asynchronie du début du stimulus
stimulus-onset asynchrony
2021-09-15
Frank Arnould
2025-07-24
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Psychologie
Psychology
rapport de diagnosticité
A measure corresponding to the ratio between the correct identification rate and the false identification rate in a police lineup.
Mesure correspondant au rapport entre le taux d’identifications correctes et le taux d'identifications erronées dans un tapissage.
diagnosticity ratio
ratio de diagnosticité
Lindsay, R. C., & Wells, G. L. (1985). Improving eyewitness identifications from lineups : Simultaneous versus sequential lineup presentation. Journal of Applied Psychology, 70(3), 556‑564. https://doi.org/10.1037/0021-9010.70.3.556
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
diamètre pupillaire
dilatation pupillaire
pupil change
pupil diameter
pupil dilatation
pupil dilation
pupil-size change
pupillary response
réponse pupillaire
Measurement of pupil dilation.
Mesure de la dilatation de la pupille.
pupil changes
pupil diameters
pupil dilatations
pupil-size changes
pupillary
pupillary responses
réponses pupillaires
pupillometry
pupillométrie
La pupille se dilatant au cours d'un effort cognitif, la pupillométrie est utilisée par certaines équipes de recherche comme un indice de processus mnésiques.
The pupil dilates during a cognitive effort, and so pupillometry is used by some research teams as an index of memory processes.
El Haj, M., Janssen, S. M. J., Lenoble, Q., Robin, F., & Gallouj, K. (2022). The eyes of the past: Larger pupil size for autobiographical memories retrieved from field perspective. Neurological Sciences, 43(1), 661–666. https://doi.org/10.1007/s10072-021-05297-w
Goldinger, S. D., & Papesh, M. H. (2012). Pupil dilation reflects the creation and retrieval of memories. Current Directions in Psychological Science, 21(2), 90-95. https://doi.org/10.1177/0963721412436811
Kafkas, A., Brown, T., Olusola, N., & Guo, C. (2023). Pupil response patterns distinguish true from false memories. Scientific Reports, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.1038/s41598-023-44362-6
Kafkas, A. (2024). Eyes on memory: Pupillometry in encoding and retrieval. Vision, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.3390/vision8020037
Mathôt, S., & Vilotijević, A. (2023). Methods in cognitive pupillometry: Design, preprocessing, and statistical analysis. Behavior Research Methods, 55(6), 3055–3077. https://doi.org/10.3758/s13428-022-01957-7
Sirois, S., & Brisson, J. (2014). Pupillometry. WIREs Cognitive Science, 5(6), 679–692. https://doi.org/10.1002/wcs.1323
Taikh, A., & Bodner, G. E. (2022). Pupil dilation during recognition reflects the subjective recollection/familiarity experience at test rather than the level of processing at encoding. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale. https://doi.org/10.1037/cep0000283
2022-04-06
Frank Arnould
2023-09-04
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Probability / Statistics
A measure of metacognitive sensitivity based on signal detection theory.
Mesure de la sensibilité métacognitive basée sur la théorie de la détection du signal.
meta-d'
méta-d'
Barrett, A. B., Dienes, Z., & Seth, A. K. (2013). Measures of metacognition on signal-detection theoretic models. Psychological Methods, 18(4), 535–552. https://doi.org/10.1037/a0033268
Maniscalco, B., & Lau, H. (2012). A signal detection theoretic approach for estimating metacognitive sensitivity from confidence ratings. Consciousness and Cognition, 21(1), 422–430. https://doi.org/10.1016/j.concog.2011.09.021
Maniscalco, B., & Lau, H. (2014). Signal detection theory analysis of Type 1 and Type 2 data: Meta-d′, response-specific meta-d′, and the unequal variance SDT model. In S. M. Fleming & C. D. Frith (Eds.), The Cognitive Neuroscience of Metacognition (pp. 25–66). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-45190-4_3
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-30
Frequency of occurrence of a phoneme combination in a language.
Fréquence d’apparition d’une combinaison de phonèmes dans une langue.
fréquence phonotactique
phonotactic frequency
For example, Gathercole et al. (1999) showed in 7- to 8-year-olds that short-term serial recall is better for non-words containing frequent phoneme combinations in English than for less frequent combinations.
Gathercole et al. (1999) ont montré, chez des enfants de 7 à 8 ans, que le rappel sériel à court terme est meilleur pour des non-mots contenant des combinaisons de phonèmes fréquentes en anglais que pour des combinaisons moins fréquentes.
Gathercole, S. E., Frankish, C. R., Pickering, S. J., & Peaker, S. (1999). Phonotactic influences on short-term memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 25(1), 84‑95. https://doi.org/10.1037/0278-7393.25.1.84
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-03
capacité de stockage
limited capacity storage
memorial capacity
storage capacity
Nombre d’éléments ou de groupes d’éléments que la mémoire (à court terme, en général) peut contenir.
The number of items or chunks of items that can be stored in memory (usually in short-term memory).
capacités de stockage
memory capacity measure
mesure de la capacité de la mémoire
Manoochehri, M. (2021). Up to the magical number seven : An evolutionary perspective on the capacity of short term memory. Heliyon, 7(5), e06955. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06955
Oberauer, K., Farrell, S., Jarrold, C., & Lewandowsky, S. (2016). What limits working memory capacity? Psychological Bulletin, 142(7), 758–799. https://doi.org/10.1037/bul0000046
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
Method developed by Hermann Ebbinghaus (1885), consisting in comparing the relearning of a material with its initial learning.
Méthode élaborée par Hermann Ebbinghaus (1885). Elle consiste à comparer le réapprentissage d'un matériel avec son apprentissage initial. Le pourcentage d'économie se calcule de la façon suivante : % E = (Ei - Er/Ei) X 100, où Ei est le nombre d'essais de l'apprentissage initial et Er, le nombre d'essais du réapprentissage. Le nombre d'essais peut être remplacé par la durée de l'apprentissage et du réapprentissage. L’économie permet donc de mesurer la rétention d’un matériel en fonction du nombre d’essais ou du temps nécessaire pour le réapprendre.
méthode d'économie
saving method
Ebbinghaus, H. (1885/1913). Memory: A contribution to experimental psychology. Columbia University.
Ebbinghaus, H. (1885/2010). La mémoire : recherches de psychologie experimentale (trad. S. Nicolas). L'harmattan.
Murre, J. M. J., & Chessa, A. G. (2023). Why Ebbinghaus’ savings method from 1885 is a very ‘pure’ measure of memory performance. Psychonomic Bulletin & Review, 30(1), 303‑307. https://doi.org/10.3758/s13423-022-02172-3
Nelson, T. O. (1985). Ebbinghaus’s contribution to the measurement of retention: Savings during relearning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 11(3), 472–479. https://doi.org/10.1037/0278-7393.11.3.472
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-19
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Probability / Statistics
calibrage
Ensemble de méthodes statistiques permettant d’étudier la relation entre le niveau de confiance que des personnes attribuent à leurs souvenirs avec la performance réelle de leur mémoire.
Statistical methods to study the relationship between the level of confidence that people attribute to their memories with the actual performance of their memory.
calibration
calibration
Olsson, N. (2000). A comparison of correlation, calibration, and diagnosticity as measures of the confidence–accuracy relationship in witness identification. Journal of Applied Psychology, 85(4), 504–511. https://doi.org/10.1037/0021-9010.85.4.504
2022-03-10
Frank Arnould
2023-09-04
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
B prime prime
B" index
indice B"
Dans la théorie de la détection du signal, mesure nonparamétrique du biais de réponse.
In signal detection theory, nonparametric measure of response bias.
B" measure
mesure B"
Hodos, W. (1970). Nonparametric index of response bias for use in detection and recognition experiments. Psychological Bulletin, 74(5), 351‑354. https://doi.org/10.1037/h0029933
2021-07-15
Frank Arnould
2026-03-25
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Dans la théorie de la détection du signal, mesure non paramétrique de la sensibilité.
In signal detection theory, non-parametric measure of sensitivity.
A' measure
mesure A'
Pollack, I., & Norman, D. A. (1964). A non-parametric analysis of recognition experiments. Psychonomic Science, 1(1‑12), 125‑126. https://doi.org/10.3758/BF03342823
Stanislaw, H., & Todorov, N. (1999). Calculation of signal detection theory measures. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 31(1), 137‑149. https://doi.org/10.3758/BF03207704
2022-08-23
Frank Arnould
2023-03-21
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Psychologie
Psychology
Homme
Human
PPV
VPP
probative value
valeur probante
« Rapport entre les identifications correctes de suspects et toutes les identifications de suspects (correctes et incorrectes). » (Lampinen et al., 2021, p. 381).
“Ratio of correct suspect identifications to all suspect identifications (both correct and incorrect).“ (Lampinen et al., 2021, p. 381).
positive predictive value
valeur prédictive positive
Lampinen, J. M., Smith, A. M., & Toglia, M. P. (2021). Eyewitness memory: The next 40 years. In A. M. Smith, M. P. Toglia, & J. M. Lampinen (Eds.), Methods, measures, and theories in eyewitness identification tasks (pp. 377–389). Routledge.
2022-03-10
Frank Arnould
2023-09-04
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Psychologie
Psychology
beta index
beta measure
indice bêta
mesure bêta
mesure β
β measure
Dans la théorie de la détection du signal, mesure du biais de réponse.
In signal detection theory, measure of response bias.
indice β
β index
Banks, W. P. (1970). Signal detection theory and human memory. Psychological Bulletin, 74(2), 81-99. https://doi.org/10.1037/h0029531
2021-06-01
Frank Arnould
2023-09-04
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Psychologie
Psychology
pourcentage de bonnes reconnaissances
Dans une tâche de reconnaissance, « proportion du nombre total d'items anciens et nouveaux correctement identifiés. » (Goranson & Thodor, 1970, p. 848).
In a recognition task, "proportion of the total number of items (old and new) correctly identified." (Goranson & Thodor, 1970, p. 848).
percent correct recognition
pourcentage de reconnaissances correctes
Goranson, R. E., & Theodor, L. H. (1970). Optimal percent correct measures in recognition memory. Perceptual and Motor Skills, 31(3), 848‑848. https://doi.org/10.2466/pms.1970.31.3.848
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-07
champ de vision effective
empan visuel
field of effective vision
visual span
Nombre d'éléments qu'une personne est capable de percevoir après un temps d'exposition très court (quelques millisecondes).
Number of items that a person is able to perceive after a very short exposure time (a few milliseconds).
empan perceptif
perceptual span
McConkie, G. W., & Rayner, K. (1975). The span of the effective stimulus during a fixation in reading. Perception & Psychophysics, 17(6), 578–586. https://doi.org/10.3758/BF03203972
McConkie, G. W., & Rayner, K. (1976). Asymmetry of the perceptual span in reading. Bulletin of the Psychonomic Society, 8(5), 365–368. https://doi.org/10.3758/BF03335168
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-07
parenté sémantique
semantic relatedness
semantic similarity
similarité sémantique
Measure of relatedness between concepts in semantic memory.
Mesure de la parenté entre concepts en mémoire sémantique.
distances sémantiques
semantic distances
semantic similarities
similarités sémantiques
distance sémantique
semantic distance
Kenett, Y. N., Levi, E., Anaki, D., & Faust, M. (2017). The semantic distance task: Quantifying semantic distance with semantic network path length. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 43(9), 1470–1489. https://doi.org/10.1037/xlm0000391
Rips, L. J., Shoben, E. J., & Smith, E. E. (1973). Semantic distance and the verification of semantic relations. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(73)80056-8
2021-06-04
Frank Arnould
2023-09-04
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Psychologie
Psychology
cHR
Difference between hit rate and false alarm rate (hit rate - false alarm rate).
Différence entre le taux de détections correctes et le taux de fausses alarmes.
corrected hit probability
probabilité corrigée de détections correctes
2020-06-12
Frank Arnould
2022-03-07
Measurement of the “probability of successfully retrieving one element from an event should be related to the probability of successfully retrieving another element from the same event.“ (Horner & Burgess, 2013, p. 1370).
Mesure de la « probabilité que la récupération réussie d’un élément est reliée à la probabilité de récupération réussie d’un autre élément du même évènement. » (Horner & Burgess, 2013, p. 1370-1383)
retrieval dependency
récupération dépendante
Horner, A. J., & Burgess, N. (2013). The associative structure of memory for multi-element events. Journal of Experimental Psychology: General, 142(4), 1370-1383. https://doi.org/10.1037/a0033626
2023-03-13
2023-03-17
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
coefficient de corrélation bisérielle de point
corrélation bisériale de point
corrélation bisérielle de point
Correlation between a dichotomous variable (e.g., identification or not of a suspect in a police lineup) and a quantitative variable whose values are considered as separate points (e.g., a confidence scale) (after De Landsheere, 1979).
Corrélation entre une variable dichotomique (par exemple l’identification ou non d’un suspect dans un tapissage de police) et une variable quantitative dont les valeurs sont considérées comme des points séparés (par exemple, une échelle demandant à un témoin d’évaluer la confiance dans ses jugements) (d’après De landsheere, 1979).
coefficient de corrélation bisériale de point
point-biserial correlation coefficient
De Landsheere, G. (1979). Dictionnaire de l’évaluation et de la recherche en éduction. Presses Universitaires de France.
Juslin, P., Olsson, N., & Winman, A. (1996). Calibration and diagnosticity of confidence in eyewitness identification: Comments on what can be inferred from the low confidence–accuracy correlation. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 22(5), 1304–1316. https://doi.org/10.1037/0278-7393.22.5.1304
Olsson, N. (2000). A comparison of correlation, calibration, and diagnosticity as measures of the confidence–accuracy relationship in witness identification. Journal of Applied Psychology, 85(4), 504–511. https://doi.org/10.1037/0021-9010.85.4.504
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-25
A retrieval cue not presented during the study phase.
Indice de récupération qui n'était pas présent pendant de la phase d'étude.
extra-list cues
indices hors-liste
extra-list cue
indice hors-liste
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-25
A retrieval cue presented during the study phase.
Indice de récupération présent au cours de la phase d'étude avec les items cibles à récupérer.
indices intra-liste
intra-list cues
indice intra-liste
intra-list cue
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
A form of recall task: a cue is presented and the subject is asked to retrieve the associated information from memory.
Type de tâche de rappel : un indice est présenté et le sujet doit récupérer en mémoire l’information associée.
cued recall
cued recall tasks
rappel indicé
rappels indicés
tâches de rappel indicé
cued recall task
tâche de rappel indicé
Cleary, A. M., Otani, H., & Schwartz, B. L. (2019). Dependent measures in memory research: From free recall to recognition. In Handbook of research methods in human memory (pp. 19–35). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-11-15
mémoire prospective basée sur le temps
mémoire prospective fondée sur le temps
time-cued prospective memory
En mémoire prospective, le terme désigne la récupération d’une intention programmée qui est déclenchée par un indice temporel (horaire ou après un certain temps écoulé).
In prospective memory, the term refers to the retrieval of an intention that is triggered by a temporal cue (after an elapsed time or at a specific time).
mémoire prospective temporelle
time-based prospective memory
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (1990). Normal aging and prospective memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16(4), 717–726. https://doi.org/10.1037/0278-7393.16.4.717
Laera, G., Borghese, F., Hering, A., Kliegel, M., & Mioni, G. (2023). Aging and time-based prospective memory in the laboratory: A meta-analysis on age-related differences and possible explanatory factors. Memory, 31(5), 747–766. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2191901
Román-Caballero, R., & Mioni, G. (2023). Time-based and event-based prospective memory in mild cognitive impairment and Alzheimer’s disease patients: A systematic review and meta-analysis. Neuropsychology Review, 35(1), 102–125. https://doi.org/10.1007/s11065-023-09626-y
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-22
graphemic cued recall test
test de rappel indicé graphémique
A cued recall task in which the words presented as cues during the recall test are physically similar to, but have no meaning in common with, the words being studied.(e.g., eager and eagle).
Tâche de rappel indicé dans laquelle les mots présentés comme indice pendant le test de rappel sont physiquement ressemblants aux mots étudiés, mais ne partagent aucun sens avec eux (par exemple, point et poing).
graphemic cued recall task
tâche de rappel indicé graphémique
Blaxton, T. A. (1989). Investigating dissociations among memory measures : Support for a transfer-appropriate processing framework. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(4), 657–668. https://doi.org/10.1037/0278-7393.15.4.657
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
paradigme d'indiçage partiel
part-list cuing paradigm
part-list cuing task
tâche de repérage de liste partiel
Experimental paradigm in which subjects are asked to study items and then use some of these items as cues to recall the other items. The memory of the remaining items is then impaired. Part-list cueing thus shows that retrieval cues do not always have a facilitating effect on memory. This effect has been demonstrated for words (related or not) as well as for images.
Paradigme expérimental consistant à demander aux sujets d'étudier des items puis d'utiliser une partie de ces items comme indices pour rappeler les autres items. La mémoire des items restants est alors détériorée. L'indiçage partiel montre donc que des indices de récupération n'ont pas toujours un effet facilitateur sur la mémoire. Cet effet a été démontré aussi bien pour des mots (liés ou non) que pour des images.
part-set cuing
part-set cuing task
tâche d'indiçage partiel
Slamecka, N.J. (1968). An examination of trace storage in free recall. Journal of Experimental Psychology, 76(4, Pt.1), 504-513. https://doi.org/10.1037/h0025695
Slamecka, N.J. (1969). Testing for associative storage in multitrial free recall. Journal of Experimental Psychology, 81(3), 557-560. https://doi.org/10.1037/h0027909
2021-08-16
Frank Arnould
2023-09-04
Information combinant une trace mnésique et un indice de récupération, produit du processus d’ecphorie.
Information combining a memory trace and a retrieval cue, product of the ecphory process.
ecphoric information
information ecphorique
Tulving, E. (1984). Précis of Elements of episodic memory. Behavioral and Brain Sciences, 7(2), 223–238. https://doi.org/10.1017/S0140525X0004440X
2020-09-17
Frank Arnould
2023-09-04
partial retrieval
récupération partielle
"process of retrieving a particular target memory, given a cue that is associated with many competing memory traces" (Anderson & Hulbert, 2021).
"processus de récupération d'un souvenir cible particulier, en réponse à un indice associé à de nombreuses traces mnésiques concurrentes" (Anderson & Hulbert, 2021).
récupération sélective
selective retrieval
Anderson, M. C., & Hulbert, J. C. (2021). Active forgetting : Adaptation of memory by prefrontal control. Annual Review of Psychology, 72(1), annurev-psych-072720-094140. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-072720-094140
2017-12-04
Frank Arnould
2021-08-11
Memory rehabilitation method. The principle is to acquire information through cues and to vanish these cues until the patient can use the information acquired without their help.
Méthode de rééducation de la mémoire. Le principe consiste à faire acquérir des informations grâce à des indices puis à estomper ces indices jusqu'à ce que le patient puisse utiliser les informations acquises sans leur aide.
méthode d'estompage des indices
vanishing cues method
Kessels, R. P. C., & Haan, E. H. F. (2003). Implicit learning in memory rehabilitation: A meta-analysis on errorless learning and vanishing cues methods. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 25(6), 805–814. https://doi.org/10.1076/jcen.25.6.805.16474
2017-12-04
Frank Arnould
Nicolas Ribeiro
2025-05-15
• Sleep stages: Targeted memory reactivation is effective if applied during N2 and slow wave sleep (Hu et al., 2020).
• Stades du sommeil : la réactivation ciblée de souvenirs est efficace si elle est appliquée pendant les phases de sommeil lent léger stade 2 (N2) et le sommeil à onde lente (Hu et al., 2020).
• Test type: Targeted memory reactivation is observed in recall tasks and performance measures, but not in recognition, skin electrical conductance and subjective ratings (Hu et al., 2020).
• Type d'apprentissage : la réactivation ciblée de souvenirs est efficace sur l'acquisition de souvenirs déclaratifs, l'apprentissage d'habiletés, mais pas sur le conditionnement (Hu et al., 2020).
• Type de test : la réactivation ciblée de souvenirs s'observe dans des tâches de rappel et des mesures de performance, mais pas dans des tâches de reconnaissance, de conductance électrique de la peau et d'évaluations subjectives (Hu et al., 2020).
• Type of learning: Targeted memory reactivation is effective on the acquisition of declarative memories, skill learning, but not on conditioning (Hu et al., 2020).
TMR
réactivation de mémoire ciblée
La réactivation ciblée du souvenir est une procédure expérimentale pour étudier la consolidation mnésique lors du sommeil. Elle consiste à exposer un sujet à des stimuli qui ont été associés à une situation lors de l’éveil, afin de renforcer la trace mnésique et améliorer sa réactivation ultérieure. Cette méthode est souvent utilisée en conjonction avec des enregistrements électrophysiologiques pour étudier les mécanismes sous-jacents à la consolidation de la mémoire (Nicolas Ribeiro).
Targeted memory reactivation is an experimental procedure to study memory consolidation during sleep. It consists of exposing a subject during sleep to stimuli that have been associated with a waking situation, in order to strengthen the memory trace and improve its subsequent reactivation. This method is often used in conjunction with electrophysiological recordings to study the mechanisms underlying memory consolidation (Nicolas Ribeiro).
réactivation ciblée du souvenir
targeted memory reactivation
Carbone, J., & Diekelmann, S. (2024). An update on recent advances in targeted memory reactivation during sleep. Npj Science of Learning, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.1038/s41539-024-00244-8
Hu, X., Cheng, L., Chiu, M. H., & Paller, K. (2019). Promoting memory consolidation during sleep : A meta-analysis of targeted memory reactivation. Psychological Bulletin, 146, 218‑244. https://doi.org/10.1037/bul0000223
Oudiette, D., & Paller, K. A. (2013). Upgrading the sleeping brain with targeted memory reactivation. Trends in Cognitive Sciences, 17(3), 142-149. https://doi.org/10.1016/j.tics.2013.01.006
Paller, K. A. (2017). Sleeping in a brave new world : Opportunities for improving learning and clinical outcomes through targeted memory reactivation. Current Directions in Psychological Science, 0963721417716928. https://doi.org/10.1177/0963721417716928
Rasch, B., Buchel, C., Gais, S., & Born, J. (2007). Odor cues during slow-wave sleep prompt declarative memory consolidation. Science, 315(5817), 1426‑1429. https://doi.org/10.1126/science.1138581
Schouten, D. I., Pereira, S. I. R., Tops, M., & Louzada, F. M. (2017). State of the art on targeted memory reactivation: Sleep your way to enhanced cognition. Sleep Medicine Reviews, 32, 123–131. https://doi.org/10.1016/j.smrv.2016.04.002
2021-07-05
Frank Arnould
2024-04-24
changement contextuel
contextual change
"The gradual and persistent drift in incidental context over time, such that distant memories deviate from the current context more so than newer memories, thereby diminishing the former’s potency as a retrieval cue for older memories." (Baddeley et al., 2015, p. 240).
Déviation graduelle et persistante du contexte incident au fil du temps, de sorte que les souvenirs lointains s'écartent davantage du contexte actuel que les souvenirs plus récents, diminuant ainsi la potentialité du premier contexte à servir d'indice de récupération pour les souvenirs plus anciens (d'après Baddeley et al., 2015, p. 240).
changement de contexte
changements contextuels
changements de contexte
contextual changes
contextual fluctuations
fluctuations contextuelles
contextual fluctuation
fluctuation contextuelle
Baddeley, A. D., Eysenck, M. W., & Anderson, M. C. (2015). Memory. Psychology Press.
2021-08-16
Frank Arnould
2023-09-04
GAPS
GAPS
GAPS model
modèle GAPS
système de traitement abstrait et général
Conceptual model of remembering from episodic memory : “It is general in that it is meant to apply to remembering of events of all sorts; it is abstract in that the specific nature of its components is not specified; it is a processing system since its major components have to do with the activity and the functioning of the system rather than its structure; and it is a system in the sense of an ordered and reasonably comprehensive collection of interacting components whose assemblage constitutes an integrated whole.“ (Tulving, 1984, p. 229).
Modèle conceptuel de la remémoration en mémoire épisodique : « il est général en ce sens qu'il est censé s'appliquer à la remémoration d'événements de toutes sortes ; il est abstrait en ce sens que la nature spécifique de ses composantes n'est pas précisée ; c'est un système de traitement puisque ses principales composantes ont trait à l'activité et au fonctionnement du système plutôt qu'à sa structure ; et c'est un système au sens d'une collection ordonnée et raisonnablement complète de composantes en interaction dont l'assemblage constitue un tout intégré. » (Tulving, 1984, p. 229).
General Abstract Processing System Model
modèle du système de traitement abstrait et général
Tulving, E. (1984). Précis of Elements of episodic memory. Behavioral and Brain Sciences, 7(2), 223–238. https://doi.org/10.1017/S0140525X0004440X
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle stating that the likelihood of retrieving specific information is reduced when a memory cue is associated with a large amount of information.
Principe scientifique selon lequel un indice mnésique associé à un grand nombre d'informations réduit la probabilité de récupérer une information particulière.
cue-overload principle
principe de la surcharge de l'indice
Watkins, O. C., &Watkins, M. J. (1975). Buildup of proactive inhibition as a cue-overload effect. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 1(4), 442–452. https://doi.org/10.1037/0278-7393.1.4.442
2017-12-04
Frank Arnould
2023-11-15
EB-PM
mémoire prospective basée sur l’événement
mémoire prospective fondée sur l’événement
En mémoire prospective, le terme désigne la récupération d’une intention programmée qui est déclenchée par un événement externe.
In prospective memory, the term refers to the retrieval of an intention triggered by an external event.
mémoire prospective évènementielle
event-based prospective memory
mémoire prospective événementielle
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (1990). Normal aging and prospective memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16(4), 717–726. https://doi.org/10.1037/0278-7393.16.4.717
Román-Caballero, R., & Mioni, G. (2023). Time-based and event-based prospective memory in mild cognitive impairment and Alzheimer’s disease patients: A systematic review and meta-analysis. Neuropsychology Review, 35(1), 102–125. https://doi.org/10.1007/s11065-023-09626-y
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-22
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
MoCa
MoCa
Brief neuropsychological test used particularly in diagnosing mild cognitive impairment. The test assesses attention, working memory, spatio-temporal orientation, language, executive and visuoconstructive functions, and short-term memory.
Test neuropsychologique bref utilisé notamment dans le diagnostic du déficit cognitif léger. L'épreuve évalue l'attention, la mémoire de travail, l'orientation spatio-temporelle, le langage, les fonctions exécutives et visuoconstructives et la mémoire à court terme.
Montreal Cognitive Assessment
Évaluation cognitive de Montréal
Nasreddine, Z. S., Phillips, N. A., Bédirian, V., Charbonneau, S., Whitehead, V., Collin, I., Cummings, J. L., & Chertkow, H. (2005). The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A Brief Screening Tool for mild cognitive impairment. Journal of the American Geriatrics Society, 53(4), 695–699. https://doi.org/10.1111/j.1532-5415.2005.53221.x
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-11
Trail Making Test
A mental flexibility test. The subject is asked to connect a series of numbers with lines as fast as possible and in ascending order (part A). Then, the subject is asked to connect letters and numbers alternately in ascending order (1-A-2-B-3-C...) as fast as possible (part B).
Épreuve de flexibilité mentale. Le sujet est tout d'abord invité à relier le plus rapidement possible et par ordre croissant des nombres (partie A). Puis, il doit relier alternativement et par ordre croissant des lettres et des nombres (1-A-2-B-3-C...), sans lever le crayon et en allant le plus vite possible (partie B).
Trail Making Test
test des tracés
Reitan, R. M. (1955). The relation of the Trail Making Test to organic brain damage. Journal of Consulting Psychology, 19(5), 393‑394. https://doi.org/10.1037/h0044509
Reitan, R. M. (1958). Validity of the Trail Making Test as an indicator of organic brain damage. Perceptual and Motor Skills, 8(3), 271‑276. https://doi.org/10.2466/pms.1958.8.3.271
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-30
batterie neuropsychologique
neuropsychological assessment
neuropsychological battery
neuropsychological testing
évaluation neuropsychologique
Test permettant de diagnostiquer les troubles psychologiques résultant de lésions du cerveau, voire de préciser la localisation des lésions.
Test used for the diagnostic of psychological disorders resulting from brain lesions, and even to specify the location of the lesions.
batteries neuropsychologiques
neuropsychological assessments
neuropsychological batteries
neuropsychological tests
tests neuropsychologiques
évaluations neuropsychologiques
neuropsychological test
test neuropsychologique
Amieva, H., Azouvi, P., Barbeau, E., & Colette, F. (Eds.). (2023). Traité de neuropsychologie clinique de l’adulte: Vomule 1- Évaluation (3e édition). De Boeck Supérieur.
2020-04-21
Frank Arnould
2023-09-04
VR-EAL
VR-EAL
A neuropsychological battery using an immersive virtual reality scenario to assess episodic memory, prospective memory, attention and executive functions.
Batterie neuropsychologique utilisant un scénario immersif en réalité virtuelle pour évaluer la mémoire épisodique, la mémoire prospective, l’attention et les fonctions exécutives.
Virtual Reality Everyday Assessment Lab
Virtual Reality Everyday Assessment Lab
Kourtesis, P., Collina, S., Doumas, L. A. A., & MacPherson, S. E. (2021a). Validation of the Virtual Reality Everyday Assessment Lab (VR-EAL) : An immersive virtual reality neuropsychological battery with enhanced ecological validity. Journal of the International Neuropsychological Society, 27(2), 181‑196. https://doi.org/10.1017/S1355617720000764
Kourtesis, P., Korre, D., Collina, S., Doumas, L. A. A., & MacPherson, S. E. (2020). Guidelines for the development of immersive virtual reality software for cognitive neuroscience and neuropsychology : The development of Virtual Reality Everyday Assessment Lab (VR-EAL), a neuropsychological test battery in immersive virtual reality. Frontiers in Computer Science, 1. https://doi.org/10.3389/fcomp.2019.00012
Kourtesis, P., Collina, S., Doumas, L. A. A., & MacPherson, S. E. (2021). An ecologically valid examination of event-based and time-based prospective memory using immersive virtual reality : The effects of delay and task type on everyday prospective memory. Memory, 29(4), 486‑506. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1904996
2017-12-04
Frank Arnould
2025-08-27
déficit de la mémoire
déficit mnésique
détérioration de la mémoire
memory deficit
memory deterioration
memory failure
memory impairment
perturbation de la mémoire
perturbation mnésique
trouble mnésique
A cognitive disorder that results in an impairment of a memory function or process.
Trouble cognitif qui se manifeste par une altération d'une fonction ou d'un processus mnésique.
déficits de la mémoire
déficits mnésiques
détériorations de la mémoire
memory deficits
memory deteriorations
memory disorders
memory failures
memory impairments
perturbations de la mémoire
perturbations mnésiques
troubles de la mémoire
troubles mnésiques
memory disorder
trouble de la mémoire
Eustache, F., & Desgranges, B. (2020). Les nouveaux chemins de la mémoire. Le Pommier.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-02
MCI
déclin cognitif léger
déficience cognitive légère
déficit neurocognitif léger
trouble cognitif léger
trouble léger de la cognition
A cognitive disorder characterized by memory and cognitive difficulties more severe than those encountered during normal aging, but without reaching dementia and without interfering with daily life, and which is associated with a higher risk of developing dementia.
Trouble cognitif caractérisé par des difficultés de mémoire et cognitives plus importantes que celles du vieillissement normal, sans toutefois atteindre le stade de la démence ni interférer avec la vie quotidienne, et qui est associé à un risque accru de développer une démence.
déficit cognitif léger
mild cognitive impairment
Chehrehnegar, N., Nejati, V., Shati, M., Rashedi, V., Lotfi, M., Adelirad, F., & Foroughan, M. (2020). Early detection of cognitive disturbances in mild cognitive impairment: A systematic review of observational studies. Psychogeriatrics, 20(2), 212–228. https://doi.org/10.1111/psyg.12484
De Vita, D., Sagliano, L., & Trojano, L. (2023). Memory biases in Alzheimer’s disease and Mild Cognitive Impairment. A systematic review and metanalysis. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 152, 105277. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105277
Dunne, R. A., Aarsland, D., O’Brien, J. T., Ballard, C., Banerjee, S., Fox, N. C., Isaacs, J. D., Underwood, B. R., Perry, R. J., Chan, D., Dening, T., Thomas, A. J., Schryer, J., Jones, A.-M., Evans, A. R., Alessi, C., Coulthard, E. J., Pickett, J., Elton, P., … Burns, A. (2021). Mild cognitive impairment: The Manchester consensus. Age and Ageing, 50(1), 72–80. https://doi.org/10.1093/ageing/afaa228
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Joubert, S., Gardy, L., Didic, M., Rouleau, I., & Barbeau, E. J. (2021). A meta-analysis of semantic memory in mild cognitive impairment. Neuropsychology Review, 31(2), 221–232. https://doi.org/10.1007/s11065-020-09453-5
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Petersen, R. C. (2004). Mild cognitive impairment as a diagnostic entity. Journal of Internal Medicine, 256(3), 183–194. https://doi.org/10.1111/j.1365-2796.2004.01388.x
Ragueneau-Le Ny, M., & Medjahed, S. (2009). Évolution du concept de mild cognitive impairment. NPG Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie, 9(49), 11-16. https://doi.org/10.1016/j.npg.2008.04.006
2021-07-06
Frank Arnould
2025-07-02
aphantasie congénitale
blind imagination
blind mind
congenital aphantasia
defective revisualizatiion
defective revisualization
image generation process deficit
imagery weakness
loss of visualization
visual irreminiscence
Trouble cognitif dans lequel l’imagerie mentale volontaire est réduite ou absente (traduit et adapté de Zeman et al., 2015, p. 379).
The cognitive disorder in which voluntary mental imagery is reduced or absent (adapted from Zeman et al., 2015, p. 379)
aphantasic
aphantasique
defective revisualisation
aphantasia
aphantasie
Arcangeli, M. (2023). Aphantasia demystified. Synthese, 201(2), 31. https://doi.org/10.1007/s11229-022-04027-9
Blomkvist, A., & Marks, D. F. (2023). Defining and ‘diagnosing’ aphantasia: Condition or individual difference? Cortex, 169, 220–234. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2023.09.004
Blomkvist, A. (2023). Aphantasia: In search of a theory. Mind & Language, 38(3), 866-888. https://doi.org/10.1111/mila.12432
Cavedon-Taylor, D. (2022). Aphantasia and psychological disorder: Current connections, defining the imagery deficit and future directions. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.822989
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Dawes, A. J., Keogh, R., Andrillon, T., & Pearson, J. (2020). A cognitive profile of multi-sensory imagery, memory and dreaming in aphantasia. Scientific Reports, 10(1), 10022. https://doi.org/10.1038/s41598-020-65705-7
Keogh, R., & Pearson, J. (2018). The blind mind : No sensory visual imagery in aphantasia. Cortex, 105, 53‑60. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2017.10.012
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Monzel, M., Vetterlein, A., & Reuter, M. (2022). Memory deficits in aphantasics are not restricted to autobiographical memory – Perspectives from the Dual Coding Approach. Journal of Neuropsychology, 16(2), 444–461. https://doi.org/10.1111/jnp.12265
Monzel, M., Vetterlein, A., & Reuter, M. (2023). No general pathological significance of aphantasia: An evaluation based on criteria for mental disorders. Scandinavian Journal of Psychology, 64(3), 314-324. https://doi.org/10.1111/sjop.12887
Palermo, L., Boccia, M., Piccardi, L., & Nori, R. (2022). Congenital lack and extraordinary ability in object and spatial imagery: An investigation on sub-types of aphantasia and hyperphantasia. Consciousness and Cognition, 103, 103360. https://doi.org/10.1016/j.concog.2022.103360
Zeman, A., Milton, F., Della Sala, S., Dewar, M., Frayling, T., Gaddum, J., Hattersley, A., Heuerman-Williamson, B., Jones, K., MacKisack, M., & Winlove, C. (2020). Phantasia–The psychological significance of lifelong visual imagery vividness extremes. Cortex, 130, 426–440. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2020.04.003
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2024-04-15
Frank Arnould
2024-04-15
"the ability to attribute mental states (e.g., knowledge, intentions, emotions, perception) to self and others”." (Quesque et al., 2024, p. 2).
« aptitude à attribuer des états mentaux (par exemple, des connaissances, intentions, émotions, perceptions) à soi et à autrui ». (Quesque et al., 2024, p.2).
mentalising
mentalisation
mentalizing
Quesque et al. (2024) indiquent que le terme "mentalisation" a été sélectionné par un groupe d'experts comme le terme le plus générique pour désigner la capacité à attribuer des états mentaux.
Quesque et al. (2024) report that the term "mentalization" was selected by a group of experts as the most generic term for the ability to attribute mental states.
Quesque, F., Apperly, I., Baillargeon, R., Baron-Cohen, S., Becchio, C., Bekkering, H., Bernstein, D., Bertoux, M., Bird, G., Bukowski, H., Burgmer, P., Carruthers, P., Catmur, C., Dziobek, I., Epley, N., Erle, T. M., Frith, C., Frith, U., Galang, C. M., … Brass, M. (2024). Defining key concepts for mental state attribution. Communications Psychology, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.1038/s44271-024-00077-6
2024-04-29
Frank Arnould
2025-02-14
Disposition cognitive à former des images mentales visuelles extrêmement claires et vivaces, quasi réalistes.
The cognitive disposition to form highly vivid, nearly realistic visual mental images.
hyperphantasia
hyperphantasie
Milton, F., Fulford, J., Dance, C., Gaddum, J., Heuerman-Williamson, B., Jones, K., Knight, K. F., MacKisack, M., Winlove, C., & Zeman, A. (2021). Behavioral and neural signatures of visual imagery vividness extremes : Aphantasia versus hyperphantasia. Cerebral Cortex Communications, 2(2). https://doi.org/10.1093/texcom/tgab035
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Zeman, A., Milton, F., Della Sala, S., Dewar, M., Frayling, T., Gaddum, J., Hattersley, A., Heuerman-Williamson, B., Jones, K., MacKisack, M., & Winlove, C. (2020). Phantasia–The psychological significance of lifelong visual imagery vividness extremes. Cortex, 130, 426–440. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2020.04.003
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
"[T]he faculty that allows humans to mentally project themselves backwards in time to re-live, or forwards to pre-live, events" (Suddendorf et Corballis, 2007, p. 299).
« capacité de se détacher temporairement de son environnement immédiat pour voyager mentalement dans le temps et ainsi se souvenir d’événements de son passé (mémoire autobiographique ; e.g., son dernier dîner entre amis) ou imaginer des événements de son futur (pensée future ; e.g., sa prochaine communication en congrès). » (Ernst, 2019, p. 41).
mental time travel
voyage mental dans le temps
Addis, D. R., Wong, A. T., & Schacter, D. L. (2007). Remembering the past and imagining the future: Common and distinct neural substrates during event construction and elaboration. Neuropsychologia, 45(7), 1363–1377. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2006.10.016
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-11
fausse croyance induite
induced false belief
A metamemory phenomenon characterized by an erroneous belief that one has experienced an event in the past, unaccompanied by a detailed memory.
Phénomène métamnésique caractérisé par la fausse croyance d'avoir déjà vécu un événement dans le passé, sans toutefois être accompagnée d'un souvenir détaillé.
false autobiographical beliefs
fausses croyances autobiographiques
fausses croyances induites
induced false beliefs
false autobiographical belief
fausse croyance autobiographique
Muschalla, B., & Schönborn, F. (2021). Induction of false beliefs and false memories in laboratory studies – A systematic review. Clinical Psychology & Psychotherapy, 28(5), 1194-1209. https://doi.org/10.1002/cpp.2567
2021-07-05
Frank Arnould
2023-09-04
aptitude intellectuelle
capacité intellectuelle
disposition intellectuelle
intellectual ability
intellectual capability
intellectual disposition
"Psychological function or collection of functions by which the organism adapts to its environment by implementing original combinations of behaviors, acquiring and exploiting new knowledge, and eventually reasoning and solving problems in a manner consistent with the rules derived from the formalizations of logic." (Richelle, 1991, p. 372).
« Fonction psychologique, ou ensemble des fonctions grâce auxquelles l’organisme s’adapte à son milieu en mettant en œuvre des combinaisons originales de conduites, acquiert et exploite des connaissances nouvelles, et éventuellement raisonne et résout les problèmes d’une manière conforme aux règles dégagées par les formalisations de la logique. » (Richelle, 1991, p. 372).
aptitudes intellectuelles
capacités intellectuelles
dispositions intellectuelles
intellectual abilities
intellectual dispositions
intelligences
intelligence
intelligence
Il n'existe pas de définition standard de l'intelligence, bien qu'il existe des similitudes entre les différentes définitions.
There is no standard definition of intelligence, although there are similarities among the various definitions.
Legg, S., & Hutter, M. (2007). A collection of definitions of intelligence. In B. Goertzel & P. Wang (Eds.), Advances in Artificial General Intelligence : Concepts, Architectures and Algorithms : Proceedings of the AGI Workshop 2006(p. 17‑24). IOS Press. http://arxiv.org/abs/0706.3639
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-02
Disposition cognitive d’un individu à maintenir ou à optimiser la performance cognitive en dépit d’atteintes cérébrales ou du vieillissement.
The cognitive disposition of an individual to maintain or optimize cognitive performance despite brain damage or aging.
réserves cognitives
cognitive reserve
réserve cognitive
Bastin, C., Simon, J., Kurth, S., Collette, F., & Salmon, E. (2013). Variabilité individuelle dans le fonctionnement de la mémoire épisodique au cours du vieillissement normal et pathologique : le rôle de la réserve cognitive. Revue de Neuropsychologie, Neurosciences Cognitives et Cliniques, 5(4), 235-242. https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0278
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-20
Disposition cognitive à se focaliser sur une sélection de stimuli de l'environnement ou de représentations cognitives afin d'en améliorer le traitement.
The cognitive disposition to focus on a selection of environmental stimuli or cognitive representations to improve their processing.
attention
attention
Attention doesn’t have a commonly accepted definition. Many definitions exist in the scientific literature.
L'attention ne dispose pas d’une définition consensuelle. De nombreuses définitions existent dans la littérature scientifique.
Anderson, B. (2011). There is no such thing as attention. Frontiers in Psychology, 2. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2011.00246
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-27
disposition mnésique
fonction mnémonique
fonction mnésique
memory disposition
memory function
memory system
mnemonic function
mnesic function
système mnésique
Disposition cognitive à encoder, stocker et récupérer des informations.
The cognitive disposition to encode, store and retrieve information.
dispositions mnésiques
fonctions mnémoniques
fonctions mnésiques
memories
memory dispositions
memory functions
memory systems
mnemonic functions
mnesic functions
mémoires
systèmes mnésiques
memory
mémoire
Le terme de mémoire pose des difficultés de définition. En 2000, le psychologue Endel Tulving a identifié plusieurs significations courantes de la notion dans la littérature scientifique. « (1) la mémoire en tant que capacité neurocognitive à coder, stocker et récupérer des informations ; (2) la mémoire en tant que magasin hypothétique dans lequel des informations sont stockées ; (3) la mémoire en tant qu’information dans ce magasin ; (4) la mémoire en tant que propriété de cette information ; (5) la mémoire en tant que composante du processus de récupération de cette information ; et (6) la mémoire en tant que conscience phénoménale d’un individu de se souvenir de quelque chose. » (Tulving, 2000, p. 36).
The concept of memory is difficult to define. In 2000, the psychologist Endel Tulving identified several frequently used meanings of the concept in the scientific literature.”(1) memory as a neurocognitive capacity to encode, store, and retrieve information; (2) memory as a hypothetical store in which information is held; (3) memory as the information in that store; (4) memory as a property of that information; (5) memory as a componential process of retrieval of that information; and (6) memory as an individual’s phenomenal awareness of remembering something.’”Tulving, 2000, p. 36).
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
Disposition cognitive à modifier son comportement, ses connaissance et ses habiletés en fonction de l’expérience.
The cognitive disposition to modify behavior, knowledge or skills as a function of experience.
apprentissages
apprentissage
learning
Le concept d'apprentissage soulève des difficultés pour en donner une définition consensuelle (Roediger & Uner, 2024).
The concept of learning is difficult to define (Roediger & Uner, 2024).
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-20
"Natural function, specific to human beings, which enables communication based on semantic representations, and which serves as a support for thought." (Le Ny, 2002, p. 152).
« Fonction naturelle, propre aux êtres humains, qui permet une communication fondée sur des représentations sémantiques, et qui sert de support à la pensée. » (Le Ny, 2002, p. 152).
langage
language
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2023-04-04
Frank Arnould
2024-01-08
Psychologie
Psychology
Animal
Animal
Homme
Human
cognitive representation
représentation cognitive
An internal cognitive entity, permanent or transitory, that maintains a correspondence with a situation, object or event and can be used as a substitute for cognitive processing in their absence.
Entité cognitive interne, permanente ou transitoire, qui entretient un rapport de correspondance avec une situation, un objet ou un événement, et pouvant être utilisée comme substitut pour un traitement cognitif en leur absence.
cognitive representations
mental representations
représentations cognitives
représentations mentales
mental representation
représentation mentale
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2017-12-04
Frank Arnould
2024-07-03
corporéïté
embodiment
encorporation
incarnation
Approach in cognitive science according to which cognition is grounded in sensory-motor systems, actions, the body and its interactions with the environment.
Approche en sciences cognitives selon laquelle la cognition est enracinée dans les systèmes sensori-moteurs, les actions, le corps et les interactions de celui-ci avec l’environnement.
cognition incarnée
embodied cognition
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Varela, F. J., Thomson, E., & Rosch, E. (1993). L’inscription corporelle de l’esprit : sciences cognitives et expérience humaine. Seuil.
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Versace, R., Brouillet, D., & Vallet, G. (2018). La cognition incarnée : une cognition située et projetée. Mardaga.
Wilson, R. A., & Foglia, L. (2016). Embodied Cognition. In The Stanford Encyclopedia of Philosophy. http://plato.stanford.edu/archives/sum2016/entries/embodied-cognition/
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-25
A study method, objective or subjective, of memory.
Méthode d'étude objective ou subjective de la mémoire.
méthodes d'études de la mémoire
study methods of memory
méthode d'étude de la mémoire
study method of memory
Helfrich, R. F., Knight, R. T., & D’Esposito, M. (2024). Methods to study human memory. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory: Foundations and applications (Vol. 1, pp. 113–148). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.5
Otani, H., & Schwartz, B. L. (Eds.). (2018). Handbook of research methods in human memory. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429439957
2021-08-18
2023-09-04
méthodes neurophysiologiques
neurophysiological methods
méthode neurophysiologique
neurophysiological method
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
loi du ratio
ratio law
A scientific law of memory stipulating that, in free recall, the magnitude of the recency effect depends on the ratio between the time interval separating the items to be stored and the retention interval (time interval between the end of the study phase and the test of memory).
Loi scientifique de la mémoire stipulant que, en rappel libre, la magnitude de l'effet de récence dépend du rapport entre la durée de l'intervalle de temps séparant les items à mémoriser et l'intervalle de rétention (intervalle de temps séparant la fin de la phase d'étude du test de la mémoire).
ratio rule
règle du ratio
Bjork, R. A., & Whitten, W. B. (1974). Recency-sensitive retrieval processes in long-term free recall. Cognitive Psychology, 6(2), 173-189. https://doi.org/10.1016/0010-0285(74)90009-7
Glenberg, A. M., Bradley, M. M., Stevenson, J. A., Kraus, T. A., Tkachuk, M. J., Gretz, A. L., … Turpin, B. M. (1980). A two-process account of long-term serial position effects. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 6(4), 355-369. https://doi.org/10.1037/0278-7393.6.4.355
Glenberg, A. M., Bradley, M. M., Kraus, T. A., & Renzaglia, G. J. (1983). Studies of the long-term recency effect: Support for a contextually guided retrieval hypothesis. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 9(2), 231-255. https://doi.org/10.1037/0278-7393.9.2.231
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
A scientific law of learning according to which "[w]hen a modifiable connection between a situation and a response is made and is accompanied or followed by a satisfying state of affairs, that connection’s strength is increased : When made and accompanied or followed by an annoying state of affairs, its strength is decreased." (Thorndike, 1913, p. 4).
Loi scientifique de l'apprentissage selon laquelle « [l]orsqu’une connexion modifiable entre une situation et une réponse est établie et qu’elle est accompagnée ou suivie d’un état de fait satisfaisant, la force de cette association est renforcée : lorsqu’elle est établie et accompagnée ou suivie d’un état de fait déplaisant, sa force est réduite. » (Thorndike, 1913, p. 4).
law of effect
loi de l'effet
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental analysis. Appleton-Century-Croft, Inc.
Thorndike, E.L. (1911). Animal Intelligence. MacMillan.
Thorndike, E. L. (1913). Educational psychology: The psychology of learning (Vol. 2). Teachers College, Columbia University.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
A scientific law stipulating that recognition and recall are measures of memory which are largely independent of one another, expressed in the following mathematical equation, where Rn is the recognition and recall Rc: P (Rn / Rc) = P (Rn) + c [P (Rn) -P (Rn) 2].
Loi scientifique stipulant que la reconnaissance et le rappel sont des mesures de la mémoire en grande partie indépendantes l’une de l’autre, exprimée dans l’équation mathématique suivante, où Rn est la reconnaissance et Rc le rappel : P(Rn/Rc) = P(Rn) + c[P(Rn)-P(Rn)2].
Tulving-Wiseman law
loi de Tulving-Wiseman
Tulving, E., & Wiseman, S. (1975). Relation between recognition and recognition failure of recallable words. Bulletin of the Psychonomic Society, 6(1), 79–82. https://doi.org/10.3758/BF03333153
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
Jost's memory laws
Jost’s first law
Jost’s first memory law
Jost’s second law
Jost’s second memory law
lois de la mémoire de Jost
première loi de Jost
première loi de la mémoire de Jost
seconde loi de Jost
seconde loi de la mémoire de Jost
Lois scientifiques de la mémoire et de l'oubli énoncées par Adolf Jost (1874-1908) en 1897, selon lesquelles, si deux traces mnésiques ont la même force, 1) la répétition de la plus ancienne la renforce plus que la répétition de la plus récente et 2) la trace la plus ancienne se détériore moins rapidement que la plus récente.
Scientific laws of memory and forgetting formulated by Adolf Jost (1874–1908) in 1897, according to which, if two memory traces have the same strength, 1) repetition of the older trace will strengthen it more than repetition of the newer trace, and 2) the older trace will decay more slowly than the newer trace.
Jost's laws
lois de Jost
Jost, A. (1897). Die Assoziationsfestigkeit in ihrer Abhängigkeit von der Verteilung der Wiederholungen. Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane, 14, 436-472.
Wixted, J. T. (2004). On common ground: Jost’s (1897) law of forgetting and Ribot’s (1881) law of retrograde amnesia. Psychological Review, 111(4), 864–879. https://doi.org/10.1037/0033-295X.111.4.864
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
A scientific law stipulating a reversed U-shaped relationship between cognitive performance and the level of arousal, that is, extreme arousal levels negatively impact performance, while moderate arousal levels lead positively impact performance.
Loi scientifique stipulant une relation en forme de U inversé entre la performance cognitive et le niveau d'éveil, c'est-à-dire que les niveaux d'éveil extrêmes ont un impact négatif sur la performance, tandis que les niveaux d'éveil modérés ont un impact positif sur la performance.
Yerkes-Dodson's law
loi de Yerkes-Dodson
Yerkes and Dodson (1908; 1909) do not use the concept of arousal, contrary to the subsequent reinterpretation and reformulation of the law, but that of "strength of stimulus."
Yerkes et Dodson (1908 ; 1909) n'utilisent pas le concept d’éveil, contrairement à la réinterprétation et reformulation ultérieures de la loi, mais celle de « force du stimulus ».
Diamond, D. M., Campbell, A. M., Park, C. R., Halonen, J., & Zoladz, P. R. (2007). The temporal dynamics model of emotional memory processing: A synthesis on the neurobiological basis of stress-induced amnesia, flashbulb and traumatic memories, and the Yerkes-Dodson law. Neural Plasticity, 2007(1), 060803. https://doi.org/10.1155/2007/60803
Yerkes, R. M. (1909). Modifiability of behavior in its relations to the age and sex of the dancing mouse. Journal of Comparative Neurology and Psychology, 19(3), 237–271. https://doi.org/10.1002/cne.920190303
Yerkes, R. M., & Dodson, J. D. (1908). The relation of strength of stimulus to rapidity of habit-formation. Journal of comparative neurology and psychology, 18(5), 459–482.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
Ribot's gradient
gradient de Ribot
loi de régression
loi de réversion
A scientific law of memory deterioration stipulating that "the progressive destruction of memory follows a logical order — a law. It advances progressively from the unstable to fhe stable. It begins with the most recent recollections, which, lightly impressed upon the nervous elements, rarely repeated and consequently having no permanent associations, represent organization in its feeblest form. It ends with the sensorial, instinctive memory, which, become a permanent and integral part of the organism, represents organization in its most highly developed stage." (Ribot, Th., Diseases of memory, 1881/1882, p.121-122).
Loi scientifique de la détérioration de la mémoire selon laquelle « La destruction progressive de la mémoire suit donc une marche logique, une loi. Elle descend progressivement de l'instable au stable. Elle commence par les souvenirs récents, mal fixés dans les éléments nerveux, rarement répétés et par conséquent faiblement associés avec les autres, représentent l'organisation à son degré le plus faible. Elle finit par cette mémoire sensorielle, instinctive qui, fixée dans l'organisme, devenue une partie de lui-même ou plutôt lui-même, représente l'organisation à son degré le plus fort. » (Ribot, Th., Les maladies de la mémoire, 1881, p. 94)
Ribot's law
loi de Ribot
Nicolas, S. (1997). La loi de Ribot : L'application de la doctrine évolutionniste à l'étude neuropsychologique de la mémoire. Revue de Neuropsychologie, 7(4), 377-410.
Ribot, Theodule. (1881/1887). Diseases of memory: An essay in the positive psychology. D. Appleton and Company.
Ribot, Th (1881). Les maladies de la mémoire. Alcan.
Wixted, J. T. (2004). On common ground: Jost’s (1897) law of forgetting and Ribot’s (1881) law of retrograde amnesia. Psychological Review, 111(4), 864–879. https://doi.org/10.1037/0033-295X.111.4.864
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
A scientific law of learning according to which "Any response to a situation will, other things being equal, be more strongly connected with the situation in proportion to the number of times it has been connected with that situation and to the average vigor and duration of the connections." (Thorndike, 1911, p. 244).
Loi scientifique de l'apprentissage selon laquelle « Toute réponse à une situation sera, toutes choses étant égales par ailleurs, plus fortement connectée à cette situation en proportion du nombre de fois où elle a été connectée à cette situation et de la vigueur et de la durée moyennes des connexions. » (Traduit de Thorndike, 1911, p. 244).
law of exercise
loi de l'exercice
Thorndike, E.L. (1911). Animal Intelligence. MacMillan.
2021-08-31
Frank Arnould
2023-09-04
A task, procedure or paradigm for studying memory performance.
Tâche, procédure ou paradigme pour l'étude de la performance de la mémoire.
méthodes objectives d'étude de la mémoire
objective study methods of memory
méthode objective d'étude de la mémoire
objective study method of memory
Otani, H., & Schwartz, B. L. (Eds.). (2018). Handbook of research methods in human memory. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429439957
2021-07-05
2023-09-04
Explicit rule provided to a subject in an experimental condition.
Règle explicite donnée à un sujet dans une condition expérimentale.
consignes
instructions
consigne
instruction
2021-08-31
Frank Arnould
2023-09-04
A method for studying how subjects subjectively evaluate their memory experiences, performance and functioning.
Méthode d'étude de la manière dont les sujets évaluent subjectivement leurs expériences mnésiques, la performance et le fonctionnement de leur mémoire.
méthode subjective d'étude de la mémoire
subjective study method of memory
Otani, H., & Schwartz, B. L. (Eds.). (2018). Handbook of research methods in human memory. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429439957
2023-03-07
Frank Arnould
2024-09-04
Multidisciplinaire
Multidisciplinary
Animal
Animal
Homme
Human
cognitive ageing
cognitive aging
vieillissement cognitif
2024-02-28
Frank Arnould
2024-02-28
A neuropsychological test that jointly assesses semantic and episodic memory in the elderly and in patients with semantic dementia or Alzheimer's disease, based on an embodied account of memory. Participants are asked to match pictures, some of which are presented on a yellow background, and to memorize the correct responses to this task. This is followed by a free recall task and a recognition task of the correct responses. A second free recall test is administered after a 20-minute delay.
Test neuropsychologique évaluant de manière conjointe la mémoire sémantique et la mémoire épisodique chez les personnes âgées ainsi que chez les patients souffrant de démence sémantique ou de démence d’Alzheimer, reposant sur une conception incarnée de la mémoire. Les participants effectuent une tâche d’appariement d’images, dont certaines sont présentées sur un fond jaune, tout en devant mémoriser les bonnes réponses à cette tâche. Ils effectuent ensuite une tâche de rappel libre puis une tâche de reconnaissance des bonnes réponses. Un second test de rappel libre est effectué après un délai de 20 minutes.
Semantic and Episodic Memory Test
Test de mémoire sémantique et épisodique
Vallet, G. T., Hudon, C., Bier, N., Macoir, J., Versace, R., & Simard, M. (2017). A SEMantic and EPisodic Memory Test (SEMEP) Developed within the Embodied Cognition Framework: Application to Normal Aging, Alzheimer’s Disease and Semantic Dementia. Frontiers in Psychology, 8. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2017.01493
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
younger adult
Adult aged 18 to 39 years.
Adulte âgé de 60 ans ou plus.
jeunes adultes
young adults
younger adults
adulte jeune
young adult
2023-03-06
2023-09-04
aged individual
aged person
elderly
individu âgé
old adult
old person
older adult
older individual
older person
personne âgée
quatrième âge
senior
sénior
troisième âge
Adult 60 years of age and over.
Adulte âgé de 60 ans ou plus.
aged adults
aged individuals
aged persons
individus âgés
older adults
older individuals
older persons
personnes âgées
seniors
séniors
adulte âgé
aged adult
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
Aged 18 years et over.
Âgé de 18 ans ou plus.
adultes
adults
adult
adulte
2023-03-06
Frank Arnould
2024-03-21
Homme
Human
Adult aged 40 to 59 years.
Adulte âgé de 40 à 59 ans.
adultes d'âge moyen
middle-aged adults
adulte d'âge moyen
middle-aged adult
Dohm-Hansen, S., English, J. A., Lavelle, A., Fitzsimons, C. P., Lucassen, P. J., & Nolan, Y. M. (2024). The “middle-aging” brain. Trends in Neurosciences, 47(4), 259–272. https://doi.org/10.1016/j.tins.2024.02.001
2024-09-04
2024-09-04
child cognitive development
développement cognitif de l'enfant
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
Aged 2 to 13 years.
Âgé de 2 à 13 ans.
children
enfants
child
enfant
2023-03-06
2023-09-04
Aged 1 to 24 months.
Âgé de 1 à 24 mois.
infants
nourrissons
infant
nourrisson
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
Child aged 6 to 12 years.
Enfant âgé de 6 à 12 ans.
enfants d'âge scolaire
school-aged children
enfant d'âge scolaire
school-aged child
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
preschooler
préscolaire
Child aged 2 to 5 years.
Enfant âgé de 2 à 5 ans.
enfants d'âge préscolaire
preschool-aged children
preschoolers
préscolaires
enfant d'âge préscolaire
preschool-aged child
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
early adolescence
early adolescent
préadolescence
Aged 10 to 13 years.
Âgé de 10 à 13 ans.
early adolescents
preadolescents
préadolescents
preadolescent
préadolescent
2025-01-19
Frank Arnould
2025-02-12
contextual binding account
contextual binding model
théorie de la liaison contextuelle
A theory which states that the hippocampus is essential to episodic memory by binding item and context information.
Théorie qui postule que l'hippocampe est essentiel à la mémoire épisodique en liant les informations relatives à l'item et au contexte.
contextual binding theory
théorie du liage contextuel
Yonelinas, A. P., Ranganath, C., Ekstrom, A. D., & Wiltgen, B. J. (2019). A contextual binding theory of episodic memory : Systems consolidation reconsidered. Nature Reviews Neuroscience, 20(6), 364‑375. https://doi.org/10.1038/s41583-019-0150-4
2024-02-19
Frank Arnould
2024-02-19
Theory in the philosophy of memory according to which successful remembering requires only an accurate representation of a past event, without an accurate representation of the past experience of that event (Sant'Anna, 2024).
Théorie en philosophie de la mémoire selon laquelle la remémoration réussie d’un souvenir ne nécessite que la représentation précise d’un événement du passé, sans une représentation précise de l’expérience passée de cet événement (Sant’Anna, 2024).
alethism
aléthisme
Michaelian, K., & Sant’Anna, A. (2022). From authenticism to alethism: Against McCarroll on observer memory. Phenomenology and the Cognitive Sciences, 21(4), 835–856. https://doi.org/10.1007/s11097-021-09772-9
Sant’Anna, A. (2024). Metacognition and the puzzle of alethic memory. Philosophy and the Mind Sciences, 5. https://doi.org/10.33735/phimisci.2024.9880
2024-02-20
Frank Arnould
2024-02-20
point de vue discontinuiste
position discontuiniste
En philosophie de la mémoire, point de vue selon lequel se souvenir et imaginer sont deux phénomènes distincts.
In the philosophy of memory, the view that remembering and imagining are two distinct phenomena.
discontinuism
discontinuisme
De Brigard, F. (2017). Memory and imagination. In S. Bernecker & K. Michaelian (Eds.), The Routledge handbook of philosophy of memory (pp. 127–140). Routledge.
Debus, D. (2014). ‘Mental time travel’: Remembering the past, imagining the future, and the particularity of events. Review of Philosophy and Psychology, 5(3), 333–350. https://doi.org/10.1007/s13164-014-0182-7
Michaelian, K., Klein, S. B., & Szpunar, K. K. (2016). Seeing the future : Theoretical perspectives on future-oriented mental time travel. Oxford University Press.
Michaelian, K., Perrin, D., & Sant’Anna, A. (2020). Continuities and discontinuities between imagination and memory: The view from philosophy. In A. Abraham (Ed.), The Cambridge Handbook of the Imagination (pp. 293–310). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108580298.019
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Perrin, D., & Michaelian, K. (2017). Memory as mental time travel. In S. Bernecker & K. Michaelian (Eds.), The Routledge handbook of philosophy of memory (pp. 228–239). Routledge.
Robins, S. (2020). Defending discontinuism, naturally. Review of Philosophy and Psychology, 11(2), 469–486. https://doi.org/10.1007/s13164-020-00462-0
Sant’Anna, A. (2021). Attitudes and the (dis)continuity between memory and imagination. Estudios de Filosofía, 64, Article 64. https://doi.org/10.17533/udea.ef.n64a04
Sant’Anna, A. (2023). Is remembering constructive imagining? Synthese, 202(5), 141. https://doi.org/10.1007/s11229-023-04338-5
2024-12-11
Frank Arnould
2024-12-11
CTML
A theory that aims to understand how people can learn better by combining words and pictures as compared to relying on words alone.
Théorie qui a pour objectif de comprendre comment les personnes peuvent mieux apprendre en combinant des mots et des images qu'avec des mots seuls.
Cognitive Theory of Multimedia Learning
Théorie cognitive de l'apprentissage multimédia
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2021). Cognitive Theory of Multimedia Learning. In L. Fiorella & R. E. Mayer (Eds.), The Cambridge handbook of multimedia learning (3rd ed., pp. 57–72). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.008
Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
2024-10-17
Frank Arnould
2025-02-12
A theory used to design instructional procedures aimed at reducing the unnecessary cognitive load on working memory in order to help students to have sufficient cognitive resources during learning tasks and to integrate knowledge in long-term memory in the form of schemas.
Théorie servant à concevoir des procédures pédagogiques dont l’objectif est de réduire la charge cognitive inutile en mémoire de travail afin d’aider les élèves à disposer des ressources cognitives suffisantes pendant les tâches d’apprentissage et à intégrer les connaissances acquises en mémoire à long terme sous forme de schémas.
cognitive load theory
théorie de la charge cognitive
Chanquoy, L., Tricot, A., & Sweller, J. (2007). La charge cognitive : théorie et applications. Armand Colin.
Chen, O., Castro-Alonso, J. C., Paas, F., & Sweller, J. (2018). Undesirable difficulty effects in the learning of high-element interactivity materials. Frontiers in Psychology, 9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01483
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2024-03-25
Frank Arnould
2025-05-15
contact hypothesis
cross-race contact theory
hypothèse du contact
A theory according to which people recognize other-race faces with less accuracy than own-face faces because they have less social contact with people of other racial groups.
Théorie selon laquelle les personnes reconnaissent moins bien les visages d'autres groupes ethniques par rapport aux visages de leur propre ethnie parce qu'ils entretiennent moins de contacts sociaux avec des personnes d'ethnies différentes.
contact theory
théorie du contact
Chiroro, P., & Valentine, T. (1995). An investigation of the contact hypothesis of the own-race bias in face recognition. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 48(4), 879–894. https://doi.org/10.1080/14640749508401421
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Stelter, M., Simon, D., Calanchini, J., Christ, O., & Degner, J. (2023). Real-life outgroup exposure, self-reported outgroup contact and the other-race effect. British Journal of Psychology, 114(S1), 150–171. https://doi.org/10.1111/bjop.12600
Wong, H. K., Stephen, I. D., & Keeble, D. R. T. (2020). The own-race bias for face recognition in a multiracial society. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00208
2024-02-20
Frank Arnould
2025-07-09
point de vue continuiste
position continuiste
A philosophical theory asserting no fundamental distinction between memory and imagination.
Théorie philosophique postulant l'absence de distinction fondamentale entre la mémoire et l'imagination.
continuism
continuisme
Addis, D. R. (2020). Mental time travel? A neurocognitive model of event simulation. Review of Philosophy and Psychology, 11(2), 233–259. https://doi.org/10.1007/s13164-020-00470-0
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Michaelian, K., Klein, S. B., & Szpunar, K. K. (2016). Seeing the future : Theoretical perspectives on future-oriented mental time travel. Oxford University Press.
Michaelian, K., Perrin, D., & Sant’Anna, A. (2020). Continuities and discontinuities between imagination and memory: The view from philosophy. In A. Abraham (Ed.), The Cambridge Handbook of the Imagination (pp. 293–310). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108580298.019
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2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-21
MMS theory
modèle des systèmes mnésiques multiples
modèle multisystèmes de la mémoire
modèle multisystémique de la mémoire
multiple memory systems framework
multiple memory systems model
structural theory of memory
théorie multisystémique de la mémoire
théorie structurale de la mémoire
Theories that consider the existence of different memory systems (working memory, episodic memory, semantic memory, procedural memory, etc.) between which information is transferred and where different types of memories are stored temporarily or in the long term.
Théories qui considèrent l'existence de différents systèmes de mémoire (mémoire de travail, mémoire épisodique, mémoire sémantique, mémoire procédurale, etc.) entre lesquels les informations sont transférées et où différents types de souvenirs sont stockés temporairement ou à long terme.
héories multisystémiques de la mémoire
modèles des systèmes mnésiques multiples
modèles multi-systèmes de la mémoire
modèles multisystèmes de la mémoire
modèles multisystémiques de la mémoire
multiple memory systems models
multiple memory systems theories
multiple-memory-systems framework
structural theories
structural theories of memory
structural theory
théorie multi-systèmes de la mémoire
théorie structurale
théories des systèmes multiples
théories multi-systèmes de la mémoire
théories multisystèmes de la mémoire
théories structurales
théories structurales de la mémoire
multiple memory systems theory
théorie multisystèmes de la mémoire
Eichenbaum, H. (2010). Memory systems. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 1(4), 478-490. https://doi.org/10.1002/wcs.49
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Schacter, D. L., & Tulving, E. (1994). What are the memory systems of 1994? In D. L. Schacter & E. Tulving (Eds.), Memory systems 1994 (pp. 1–38). MIT Press.
Schacter, D. L., & Tulving, E. (1996). Qu'en est-il de la notion de systèmes mnésiques en 1994 ? In D. L. Schacter & E. Tulving (Eds.), Systèmes de la mémoire chez l'animal et chez l'homme (pp. 15-48). Solal.
Sherman, B. E., Turk-Browne, N. B., & Goldfarb, E. V. (2024). Multiple memory subsystems: Reconsidering memory in the mind and brain. Perspectives on Psychological Science, 19(1), 103–125. https://doi.org/10.1177/17456916231179146
Squire, L.R. (2004). Memory systems of the brain: a brief history and current perspective. Neurobiology of Learning and Memory, 82(3), 171-177. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2004.06.005
Squire, L. R. (2007). Memory systems: A biological concept. In H. L. Roediger III, Y. Dudai, & S. M. Fitzpatrick (Eds.), Science of memory: Concepts (pp. 339–343). Oxford University Press.
Zárate-Rochín, A. M. (2024). Contemporary neurocognitive models of memory: A descriptive comparative analysis. Neuropsychologia, 196, 108846. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2024.108846
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
A theory to explain semantic intrusions in a recognition task (Underwood, 1965). As subjects study words, they mentally generate related words. These related words may then be mistakenly recognized as having been studied.
Théorie proposée par Underwood (1965) pour expliquer les intrusions sémantiques dans une tâche de reconnaissance. Lorsque les sujets étudient des mots, ils généreraient mentalement d'autres mots qui leur sont associés. Ces mots associés peuvent ensuite être reconnus à tort comme ayant été étudiés.
implicit associative responses
réponses associatives implicites
implicit associative response
réponse associative implicite
Underwood, B. J. (1965). False recognition produced by implicit verbal responses. Journal of Experimental Psychology, 70(1), 122-129. https://doi.org/10.1037/h0022014
2021-09-03
Frank Arnould
2023-10-20
multiprocess framework
multiprocess theory
A theory of event-based prospective memory which suggests that retrieving a planned intention can occur through either strategic or automatic processes.
Théorie de la mémoire prospective événementielle qui suggère que la récupération d'une intention planifiée peut se faire par des processus stratégiques ou automatiques.
multi-process theory of prospective memory
théorie des processus multiples de la mémoire prospective
McDaniel, M. A., & Einstein, G. O. (2000). Strategic and automatic processes in prospective memory retrieval : A multiprocess framework. Applied Cognitive Psychology, 14(7), S127‑S144. https://doi.org/10.1002/acp.775
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-26
CLS
systèmes complémentaires d'apprentissage
A computational model according to which the formation and consolidation of memories rely on two complementary and interacting systems: one, in the hippocampus, would be responsible for the rapid acquisition of episodic memories, distinct from one another and context-dependent; and the other, in the neocortex, would be responsible for the slow and gradual acquisition of the overlapping structure of events, independent of context.
Modèle computationnel selon lequel la formation et la consolidation des souvenirs reposent sur deux systèmes complémentaires et interactifs : l'un, situé dans l'hippocampe, serait responsable de l'acquisition rapide des souvenirs épisodiques, distincts les uns des autres et dépendants du contexte ; et l'autre, dans le néocortex, serait responsable de l'acquisition lente et progressive de la structure partagée ('overlapping") des événements, indépendante du contexte.
complementary learning systems
systèmes d'apprentissage complémentaires
Guillaume, F., & Tiberghien, G. (2024). Psychologie de la mémoire : les modèles de la reconnaissance. De Boeck Supérieur.
McClelland, J. L., McNaughton, B. L., & O’Reilly, R. C. (1995). Why there are complementary learning systems in the hippocampus and neocortex: Insights from the successes and failures of connectionist models of learning and memory. Psychological Review, 102(3), 419–457. https://doi.org/10.1037/0033-295X.102.3.419
O’Reilly, R. C., Bhattacharyya, R., Howard, M. D., & Ketz, N. (2014). Complementary learning systems. Cognitive Science, 38(6), 1229–1248. https://doi.org/10.1111/j.1551-6709.2011.01214.x
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-13
Psychologie
Psychology
Homme
Human
EST
"Event Segmentation Theory (EST) proposes that perceptual systems spontaneously segment activity into events as a side effect of trying to anticipate upcoming information. When perceptual or conceptual features of the activity change, prediction becomes more difficult and errors in prediction increase transiently. At such points, people update memory representations of ‘what is happening now’. The processing cascade of detecting a transient increase in error and updating memory is perceived as the subjective experience that a new event has begun." (Kurby et Zacks, 2008, p. 72).
"La théorie de la segmentation des événements propose que les systèmes perceptifs segmentent spontanément l'activité en événements qui apparaît comme un effet secondaire de la tentative d'anticipation des informations à venir. Lorsque les caractéristiques perceptives ou conceptuelles de l'activité changent, la prédiction devient plus difficile et les erreurs de prédiction augmentent transitoirement. C'est à ce moment que les personnes mettent à jour les représentations en mémoire de "ce qui se passe maintenant ". La cascade de traitement consistant à détecter une augmentation transitoire de l'erreur et à mettre à jour la mémoire est perçue subjectivement qu'un nouvel événement a commencé." (Kurby et Zacks, 2008, p. 72).
event segmentation theory
théorie de la segmentation en événements
Kurby, C. A., & Zacks, J. M. (2008). Segmentation in the perception and memory of events. Trends in Cognitive Sciences, 12(2), 72–79. https://doi.org/10.1016/j.tics.2007.11.004
Zacks, J. M., Speer, N. K., Swallow, K. M., Braver, T. S., & Reynolds, J. R. (2007). Event perception: A mind-brain perspective. Psychological Bulletin, 133(2), 273–293. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.2.273
Zacks, J. M. (2020). Event perception and memory. Annual Review of Psychology, 71, 165‑191. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010419-051101
2021-08-11
Frank Arnould
2023-09-04
Kourken Michaelian
approche simulationniste
simulationism
simulationist approach
simulationnisme
En philosophie, théorie selon laquelle se souvenir consiste à imaginer un épisode de notre passé personnel (Michaelian, 2016).
In philosophy, the theory that remembering consists of imagining an episode from our personal past (Michaelian, 2016).
simulation theory
théorie simulationniste
Michaelian, K. (2016). Mental time travel: Episodic memory and our knowledge of the personal past. The MIT Press.
Michaelian, K., Perrin, D., & Sant’Anna, A. (2020). Continuities and discontinuities between imagination and memory: The view from philosophy. In A. Abraham (Ed.), The Cambridge Handbook of the Imagination (pp. 293–310). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108580298.019
Perrin, D. (2021). Embodied episodic memory: A new case for causalism? Intellectica, 74, 229–252.
2021-09-06
Frank Arnould
2024-01-02
HIT
Hippocampal Indexing Theory
A theory of episodic memory based on the assumption that a memory trace is a representation in the hippocampus of co-occurring activities in the neocortex.
Théorie de la mémoire épisodique supposant qu’une trace mnésique est une représentation dans l’hippocampe des activités cooccurrentes dans le néocortex.
hippocampal memory indexing theory
théorie de l’indexation hippocampique des souvenirs
Goode, T. D., Tanaka, K. Z., Sahay, A., & McHugh, T. J. (2020). An integrated index: Engrams, place cells, and hippocampal memory. Neuron, 107(5), 805–820. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2020.07.011
Teyler, T. J., & DiScenna, P. (1986). The hippocampal memory indexing theory. Behavioral Neuroscience, 100(2), 147–154. https://doi.org/10.1037/0735-7044.100.2.147
Teyler, T. J., & Rudy, J. W. (2007). The hippocampal indexing theory and episodic memory: Updating the index. Hippocampus, 17(12), 1158–1169. https://doi.org/10.1002/hipo.20350
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-04
La théorie de l'activation associative (TAA) « propose que tout au long du développement, les individus acquièrent de nouvelles connaissances et apprennent de nouvelles informations. La conséquence en est que leur base de connaissances devient plus élaborée, plus interreliée et plus dense. Selon la TAA, une base de connaissances est constituée de nœuds interdépendants qui contiennent des représentations d'informations (par exemple, des souvenirs autobiographiques). Lorsqu'une personne fait l'expérience d'un événement, ces nœuds sont déclenchés par une activation associative. Les liens entre ces nœuds se renforceront et l'activation associative sera plus rapide et plus automatique au fur et à mesure du développement et de l'acquisition de nouvelles connaissances. La TAA postule qu'au cours du processus d'activation associative, des nœuds seront activés pour représenter des concepts d'information qui n'ont pas été réellement vécus, conduisant ainsi à la formation de faux souvenirs. » (Otgaar et al., 2017, p. 1052).
The associative activation theory (AAT) "proposes that throughout the course of development, people acquire new knowledge and learn new information. The consequence of this is that their knowledge base becomes more elaborated, interrelated, and dense. According to AAT, a knowledge base consists of interrelated nodes that contain representations of information (e.g., autobiographical memories). When someone experiences an event, these nodes will be triggered by associative activation. The links between these nodes will become stronger and associative activation will be faster and more automatic as development proceeds and new knowledge is acquired. AAT posits that during the process of associative activation, nodes will be activated that represent concepts of information that were not really experienced, thereby leading to the formation of false memories." (Otgaar et al., 2017, p. 1052). .
associative-activation theory
théorie de l'activation associative
Howe, M. L., Wimmer, M. C., Gagnon, N., & Plumpton, S. (2009). An associative-activation theory of children’s and adults’ memory illusions. Journal of Memory and Language, 60(2), 229-251. https://doi.org/10.1016/j.jml.2008.10.00
Otgaar, H., Muris, P., Howe, M. L., & Merckelbach, H. (2017). What drives false memories in psychopathology? A case for associative activation. Clinical Psychological Science, 5(6), 1048–1069. https://doi.org/10.1177/2167702617724424
Otgaar, H., Howe, M. L., Merckelbach, H., & Muris, P. (2018). Who is the better eyewitness? Sometimes adults but at other times children. Current Directions in Psychological Science, 27(5), 378–385. https://doi.org/10.1177/0963721418770998
Otgaar, H., Howe, M. L., Muris, P., & Merckelbach, H. (2019). Associative activation as a mechanism underlying false memory formation. Clinical Psychological Science, 7(2), 191–195. https://doi.org/10.1177/2167702618807189
2021-09-03
Frank Arnould
2023-09-04
PAM theory
théorie PAM
A theory of event-based prospective memory (Smith, 2003; Smith et al., 2007), which states that "the performance of event-based tasks systematically requires the engagement of controlled preparatory processes. Specifically, preparatory attentional processes allow us to monitor the environment while considering the events occurring in it as potential prospective cues. As for the memory processes, they intervene in the recognition of prospective cues that must be discriminated from neutral events, as well as in the search in memory for the intention that follows this recognition" (Lecouvey et al., 2015, p. 209).
Théorie de la mémoire prospective événementielle (Smith, 2003 ; Smith et al., 2007) selon laquelle « la réalisation de tâches event-based nécessite systématiquement l’engagement de processus contrôlés préparatoires. Plus précisément, les processus attentionnels préparatoires permettent de surveiller l’environnement tout en considérant les événements s’y produisant comme des indices prospectifs potentiels. Quant aux processus mnésiques, ils interviennent pour la reconnaissance des indices prospectifs devant être discriminés des événements neutres, ainsi que pour la recherche en mémoire de l’intention qui suit cette reconnaissance. » (Lecouvey et al., 2015, p. 209).
preparatory attentional and memory processes theory
théorie des processus mnésiques et attentionnels préparatoires
Lecouvey, G., Gonneaud, J., Eustache, F., & Desgranges, B. (2015). Les grandes théories de la mémoire prospective: Vers une vision dynamique des processus cognitifs engagés lors du rappel programmé d’intentions. Revue de neuropsychologie, 7(3), 207–216. https://doi.org/10.3917/rne.073.0207
Smith, R. E. (2003). The cost of remembering to remember in event-based prospective memory: Investigating the capacity demands of delayed intention performance. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 29(3), 347–361. https://doi.org/10.1037/0278-7393.29.3.347
Smith, R. E., Hunt, R. R., McVay, J. C., & McConnell, M. D. (2007). The cost of event-based prospective memory: Salient target events. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 33(4), 734–746. https://doi.org/10.1037/0278-7393.33.4.734
2018-07-30
Frank Arnould
2025-12-08
Activation-Integration model
modèle Activation-Intégration
A non-computational and functional model of memory that extends multiple-trace models by adopting an embodied and situated cognition perspective, asserting that knowledge is emergent and results from the key role of activation and integration mechanisms operating on distributed traces that reflect the sensorimotor and emotional components of past experiences.
Modèle non computationnel et fonctionnel de mémoire qui étend les modèles à traces multiples en adoptant la perspective de la cognition incarnée et située, en postulant que la connaissance est émergente et résulte du rôle clé des mécanismes d’activation et d'intégration des traces distribuées qui reflètent les composantes sensori-motrices et émotionnelles des expériences passées.
Act-In model
modèle Act-In
"Act-In is based on four main assumptions: (1) Memory traces reflect all the components of past experiences and, in particular, their sensory properties as captured by our sensory receptors, actions performed on the objects in the environment and the emotional and motivational states of individuals which, to a large extent, determine their actions. Memory traces are therefore distributed across multiple neuronal systems which code the multiple components of the experiences. (2) Knowledge is emergent and is the product of the coupling of the present experience with past experiences. (3) The brain is a categorisation system which develops by accumulating experiences and which, by default, produces categorical knowledge. (4) The emergence of specific knowledge (memories or episodic knowledge) requires simple mechanisms which occur during learning and during retrieval (i.e., interactive activation and integration)." (Versace et al., 2014, p. 282).
« Act-In repose sur quatre hypothèses principales : (1) Les traces mnésiques reflètent toutes les composantes des expériences passées et, en particulier, leurs propriétés sensorielles captées par nos récepteurs sensoriels, les actions effectuées sur les objets de l'environnement et les états émotionnels et motivationnels des individus qui, dans une large mesure, déterminent leurs actions. Les traces mnésiques sont donc distribuées à travers de multiples systèmes neuronaux qui codent les multiples composantes des expériences. (2) La connaissance est émergente et est le produit du couplage de l'expérience présente avec les expériences passées. (3) Le cerveau est un système de catégorisation qui se développe par accumulation d'expériences et qui, par défaut, produit des connaissances catégorielles. (4) L'émergence de connaissances spécifiques (souvenirs ou connaissances épisodiques) nécessite des mécanismes simples qui se produisent pendant l'apprentissage et pendant la récupération (c'est-à-dire l'activation et l'intégration interactives). » (Versace et al., 2014, p. 282).
Cherdieu, M., Versace, R., Rey, A. E., Vallet, G. T., & Mazza, S. (2018). Sleep on your memory traces: How sleep effects can be explained by Act–In, a functional memory model. Sleep Medicine Reviews, 39, 155–163. https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.09.001
Versace, R., Vallet, G., Riou, B., Lesourd, M., Labeye, E., & Brunel, L. (2014). ACT-IN: An integrated view of memory mechanisms. Journal of Cognitive Psychology, 26(3), 280–306. https://doi.org/10.1080/20445911.2014.892113
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
hypothèse de la position sérielle
hypothèse du marquage de la position
position marking hypothesis
position marking theory
serial position hypothesis
théorie du marquage de la position
A theoretical approach to serial recall. Each item is stored with its relative position in the list. The positions are then used as cues to recall the items in their order of presentation.
Approche théorique du rappel sériel selon laquelle chaque item est mémorisé avec sa position relative dans la liste. Les positions servent ensuite d'indice pour rappeler les items dans leur ordre de présentation.
positional coding theory
théorie du codage positionnel
Kahana, M. J. (2020). Computational models of memory search. Annual Review of Psychology, 71, 107‑138. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-103358
Ladd, G. T., & Woodworth, R. S. (1911). Elements of physiological psychology : A treatise of the activities and nature of the mind from the physical and experimental points of view. CharlesScribners’ Sons https://archive.org/details/elementsofphy2ed00ladd
Logan, G. D., & Cox, G. E. (2021). Serial memory: Putting chains and position codes in context. Psychological Review, 28(6), 1197–1205. https://doi.org/10.1037/rev0000327
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-18
procedural theories of memory
théories procédurales de la mémoire
A type of theory postulating that memory can be understood from the memory processes carried out by the subject rather than by postulating the existence of different structures or memory systems in which information is stored.
Type de théorie postulant que le fonctionnement de la mémoire peut être compris à partir des opérations et des processus mnésiques mis en œuvre par le sujet plutôt qu'en postulant l'existence de différentes structures ou systèmes de la mémoire dans lesquels les informations seraient stockées.
functionalist theories
functionalist theory
procedural theories
procedural theory
théorie fonctionnaliste
théorie procédurale
théories fonctionnalistes
théories procédurales
functionalist theories of memory
théories fonctionnalistes de la mémoire
Kolers, P. A. (1973). Remembering operations. Memory & Cognition, 1(3), 347‑355. https://doi.org/10.3758/BF03198119
Kolers, P. A., & Roediger, H. L. (1984). Procedures of mind. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 23(4), 425‑449. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(84)90282-2
Nicolas, S. (2000). La mémoire humaine, une perspective fonctionnaliste. L'Harmattan.
Roediger, H., Weldon, M., & Challis, B. (1989). Explaining dissociations between implicit and explicit measures of retention: A processing account. In H. L. Roediger & F. I. M. Craik (Eds.), Varieties of memory and consciousness: Essays in honor of Endel Tulving (pp. 3–41). Lawrence Erlbaum Associates.
Roediger, H., Weldon, M., & Challis, B. (1989). Expliquer les dissociations entre mesures explicites et implicite de la rétention: une affaire de traitement. In H. L. Roediger & F. I. M. Craik (Eds.), Varieties of memory and consciousness: Essays in honor of Endel Tulving (pp. 3–41). Lawrence Erlbaum Associates Traduit dans S. Nicolas & P. Piolino (2010). Anthologie de psychologie cognitive de la mémoire humaine (pp. 249-291). De Boeck.
2023-03-30
Frank Arnould
2023-09-05
Psychologie
Psychology
Homme
Human
SMF
théorie du contrôle de la source
A theory that the phenomenal qualities of a mental experience are used to attribute a source to a memory (Johnson et al., 1993). For example, a memory will be attributed to a perceived event in the past if it contains more perceptual, temporal, spatial, and affective details, whereas a memory will be attributed to imagination if it contains more frequent references to cognitive operations.
Théorie selon laquelle les qualités phénoménales d’une expérience mentale servent à attribuer une source à un souvenir (Johnson et al., 1993). Par exemple, un souvenir sera attribué à un événement perçu dans le passé s’il contient un plus grand nombre de détails perceptifs, temporels, spatiaux et affectifs, alors qu’un souvenir sera attribué à l’imagination s’il fait plus souvent référence à des opérations cognitives.
source monitoring framework
théorie de la surveillance de la source
Johnson, M. K., Hashtroudi, S., & Lindsay, D. S. (1993). Source monitoring. Psychological Bulletin, 114(1), 3–28. https://doi.org/10.1037/0033-2909.114.1.3
Johnson, M. K. (1997). Source monitoring and memory distortion. Philosophical Transactions of the Royal Society B-Biological Sciences, 352(1362), 1733–1745. https://doi.org/10.1098/rstb.1997.0156
Mitchell, K. J., & Johnson, M. K. (2009). Source monitoring 15 years later: What have we learned from fMRI about the neural mechanisms of source memory? Psychological Bulletin, 135(4), 638–677. https://doi.org/10.1037/a0015849
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
Patrice Terrier
FTT
Theory postulating that information is stored in parallel under two types of traces: verbatim traces representing the surface details of the stimuli and gist traces representing the general and thematic meaning of the stimuli.
Théorie selon laquelle les informations sont stockées en parallèle sous deux types de traces : des traces littérales, représentant les détails de surface des stimuli (verbatim traces) et des traces représentant le sens général, le thème des stimuli (gist traces).
fuzzy trace theory
théorie de la trace floue
Fuzzy Trace Theory is based on several principles, which are as follows in the case of false memories (Brainerd & Reyna, 2019, p. 80): “Verbatim and gist: Subjects process the surface form and meaning of events, storing separate traces of each. Dissociated retrieval: Recountings are based on the retrieval of both verbatim and gist traces. Some cues favor verbatim retrieval; others favor gist retrieval. Opponent processes: Verbatim and gist retrieval both support true memory. Gist retrieval supports ‘false’ memories of meaning-consistent events, whereas verbatim retrieval suppresses false memories. Development: Memory for the verbatim form and semantic content of experience both improve during development. Gist improvements are more protracted with age than verbatim improvements. Individual differences: Some individuals are more susceptible to false memory, such as individuals with poor verbatim memories or who preferentially retrieve gist. Phantom recollection: Verbatim and gist retrieval can both produce vivid, realistic recollections that are difficult to distinguish.”
La théorie de la trace floue repose sur plusieurs principes, qui sont les suivants dans le cas des faux souvenirs (Brainerd et Reyna, 2019, p. 80) : « Littéral et sens général : Les sujets traitent la forme de surface et le sens général des événements, en stockant des traces séparées de chacun. Récupération dissociée : Les récits sont basés sur la récupération des traces littérales et du sens général. Certains indices favorisent la récupération du littéral, d’autres la récupération du sens général. Processus opposés : La récupération du littéral et du sens général est à l’origine des souvenirs vrais. La récupération du sens principal favorise les "faux" souvenirs d’événements ayant une signification cohérente, tandis que la récupération du littéral supprime les faux souvenirs. Développement : La mémoire de la forme littérale et du contenu sémantique de l’expérience s’améliore au cours du développement. Les améliorations du sens général se prolongent plus avec l’âge que les améliorations du littéral. Différences individuelles : Certains individus sont plus sensibles aux faux souvenirs, comme ceux qui ont une mauvaise mémoire de la forme de surface des événements ou ceux qui récupèrent de préférence le sens général. Souvenirs fantômes : La récupération du littéral et celle du sens général peuvent toutes deux produire des souvenirs vivaces et réalistes qui sont difficiles à distinguer. »
Brainerd, C. J., & Reyna, V. F. (1995). Fuzzy-trace theory: An interim synthesis. Learning and Individual Differences, 7(1), 1–75. https://doi.org/10.1016/1041-6080(95)90031-4
Brainerd, C. J., & Reyna, V. F. (2001). Fuzzy-trace theory: Dual account in memory, reasoning, and cognitive neuroscience. Advances in Child Development and Behavior, 28, 41–100. https://doi.org/10.1016/S0065-2407(02)80062-3
Brainerd, C., & Reyna, V. (2004). Fuzzy-trace theory and memory development. Developmental Review, 24(4), 396–439. https://doi.org/10.1016/j.dr.2004.08.005
Brainerd, C. J., & Reyna, V. F. (2019). Fuzzy-trace theory, false memory, and the law. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 6(1), 79–86. https://doi.org/10.1177/2372732218797143
Helm, R. K., & Reyna, V. F. (2023). Fuzzy trace theory: Memory and decision-making in law, medicine, and public health. In R. H. Logie, Z. Wen, S. E. Gathercole, N. Cowan, & R. W. Engle (Eds.), Memory in science for society: There is nothing as practical as a good theory (pp. 93–122). Oxford University Press.
2021-08-12
Frank Arnould
2024-01-02
STAC
STAC
scaffolding theory of cognitive aging
Integrative theory of cognitive aging that "posits that behavior is maintained at a relatively high level with age, despite neural challenges and functional deterioration, due to the continuous engagement of compensatory scaffolding—the recruitment of additional circuitry that shores up declining structures whose functioning has become noisy, inefficient, or both." (Park & Reuter-Lorenz, 2009, p. 183).
Théorie intégrative du vieillissement cognitif qui « postule que le comportement est maintenu à un niveau relativement élevé avec l'âge, malgré les défaillances neuronales et la détérioration fonctionnelle, en raison de l'engagement continu de l'échafaudage compensatoire - recrutement de circuits supplémentaires qui soutiennent les structures en déclin dont le fonctionnement est devenu bruité, inefficace ou les deux. » (Park & Reuter-Lorenz, 2009, p. 183).
scaffolding theory of cognitive ageing
scaffolding theory of cognition and aging
théorie de l'échafaudage du vieillissement cognitif
Goh, J. O., & Park, D. C. (2009). Neuroplasticity and cognitive aging : The scaffolding theory of aging and cognition. Restorative Neurology and Neuroscience, 27(5), 391‑403. https://doi.org/10.3233/RNN-2009-0493
Park, D. C., & Reuter-Lorenz, P. (2009). The adaptive brain : Aging and neurocognitive scaffolding. Annual Review of Psychology, 60(1), 173‑196. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.59.103006.093656
Reuter-Lorenz, P. A., & Park, D. C. '2024). Cognitive aging and the life course: A new look at the Scaffolding Theory. Current Opinion in Psychology, 56, 101781. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2023.101781
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
acid bath model
acid bath principle
modèle du bain d'acide
principe du bain d'acide
A theory according to which the forgetting a memory trace in short-term memory occurs during the storage phase, specifically within the retention interval, and depends on the number of stored items—likened to the amount of acid—and their similarity—analogous to acid concentration.
Théorie selon laquelle l'oubli d'une trace mnésique en mémoire à court terme se produit pendant la phase de stockage, spécifiquement au sein de l'intervalle de rétention, et dépend du nombre d'éléments stockés — comparé à la quantité d'acide — et de leur similarité — analogue à la concentration d'acide.
acid bath theory
théorie du bain d'acide
Posner, M. I., & Konick, A. F. (1966). On the role of interference in short-term retention. Journal of Experimental Psychology, 72(2), 221. https://doi.org/10.1037/h0023458
2020-11-05
Frank Arnould
2023-09-04
MTT
Theory of systems consolidation according to which the hippocampus and the neocortex continue to interact in the case of episodic memory. The reactivation of an episodic memory trace creates a new memory trace. Thus, an episodic memory is represented by multiple traces. Semantic memory can be stabilized in the neocortex and no longer be influenced by the hippocampus.
Théorie de la consolidation des systèmes. Celle-ci propose que l’hippocampe et le néocortex continuent à interagir dans le cas de la mémoire épisodique. La réactivation d’une trace mnésique épisodique crée une nouvelle trace mnésique. Ainsi, un souvenir épisodique est représenté par des traces multiples. La mémoire sémantique peut être stabilisée dans le néocortex et ne plus subir l’influence de l’hippocampe.
théorie de la trace multiple
multiple trace theory
théorie des traces multiples
Nadel, L., & Moscovitch, M. (1997). Memory consolidation, retrograde amnesia and the hippocampal complex. Current Opinion in Neurobiology, 7(2), 217–227. https://doi.org/10.1016/S0959-4388(97)80010-4
Sutherland, R. J., Lee, J. Q., McDonald, R. J., & Lehmann, H. (2020). Has multiple trace theory been refuted? Hippocampus, 30(8), 842‑850. https://doi.org/10.1002/hipo.23162
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-21
Theories of categorization which stipulate that exemplars of objects are stored in memory. Categorizing a new object is based on the assessment of its similarity with stored exemplars.
Théories de la catégorisation stipulant que des exemplaires des objets sont stockés en mémoire. Catégoriser un nouvel objet repose sur l'évaluation de sa similitude avec les exemplaires stockés.
exemplar theories
théories de l'exemplaire
Medin, D. L., & Schaffer, M. M. (1978). Context theory of classification learning. Psychological review, 85(3), 207–238. https://doi.org/10.1037/0033-295X.85.3.207
Murphy, G. L. (2016). Is there an exemplar theory of concepts? Psychonomic Bulletin & Review, 23(4), 1035‑1042. https://doi.org/10.3758/s13423-015-0834-3
Nosofsky, R. M. (1986). Attention, similarity, and the identification-categorization relationship. Journal of Experimental Psychology: General, 115(1), 39–57. https://doi.org/10.1037//0096-3445.115.1.39
Nosofsky, R. M. (1992). Similarity scaling and cognitive process models. Annual Review of Psychology, 43, 25–53. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.43.020192.000325
2018-05-24
Frank Arnould
2025-07-09
A theory in philosophy according to which an episodic memory is directly, without intermediary, linked to the past event.
Théorie philosophique selon laquelle le souvenir épisodique est relié directement, sans intermédiaire, à l'événement passé.
direct realism
réalisme direct
Laird, J. (1920). A study in realism. Cambridge University Press.
Michaelian, K., & Sutton, J. (2017). Memory. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Summer 2017). Metaphysics Research Lab, Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/sum2017/entries/memory/
Perrin, D. (2012). Qu'est-ce que se souvenir ? Vrin.
Reid, Th. (1764/1941). Essays on the intellectual powers of man. Macmillan And Co. https://archive.org/details/essaysontheintel007938mbp
2021-09-03
Frank Arnould
2023-09-04
A theory of event-based prospective memory. "According to this theory, when forming an intention for an event-based task, people create an association between the target cue and the intended action. Later, when the target event occurs, an automatic associative-memory system triggers retrieval of the intended action and delivers it into awareness. This is an associative system that processes information specifically for the purpose of associative encoding and retrieval. Regardless of whether a person is thinking about the PM intention at the time that the target event occurs, if the cue is fully processed and the association between the cue and action is sufficiently strong, then the occurrence of the cue will reflexively trigger the retrieval of the intended action." (Einstein et McDaniel, 2005, p. 287).
Théorie de la mémoire prospective basée sur les événements. « Selon cette théorie, lors de la formation d'une intention pour une tâche basée sur un événement, les personnes créent une association entre l'indice cible et l'action envisagée. Plus tard, lorsque l'événement cible se produit, un système de mémoire associative automatique déclenche la récupération de l'action envisagée et la rend consciente. Il s'agit d'un système associatif qui traite l'information spécifiquement dans le but de l'encodage et de la récupération associatifs. Qu'une personne pense ou non à l'intention de mémoire prospective au moment où l'événement cible se produit, si l'indice est entièrement traité et que l'association entre l'indice et l'action est suffisamment forte, l'apparition de l'indice déclenchera de manière réflexive la récupération de l'action prévue. » (Einstein et McDaniel, 2005, p. 287).
reflexive-associative theory of prospective memory
théorie réflexive associative de la mémoire prospective
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (2005). Prospective memory: Multiple retrieval processes. Current Directions in Psychological Science, 14(6), 286–290. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2005.00382.x
McDaniel, M. A., & Einstein, G. O. (2007). Spontaneous retrieval in prospective memory. In J. S. Nairne (Ed.), The foundations of remembering: Essays in Honor of Henry L. Roediger, III (pp. 227–242). Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-03
dual-process theory
théorie des deux processus
Theory postulating that two mechanisms are involved in memory retrieval: a search process for stored information and a decision process (deciding whether the retrieved information is the one that was searched for, based on a familiarity judgment).
Théorie de la récupération qui postule que celle-ci s'effectue au moyen de deux mécanismes : un processus de recherche des informations en mémoire et un processus de décision (décider si l'information récupérée est bien celle qui est requise sur la base d'un jugement de familiarité).
generate-recognize theory
théorie génération-reconnaissance
Anderson, J. R., & Bower, G. H. (1972). Recognition and retrieval processes in free recall. Psychological Review, 79(2), 97-123. https://doi.org/10.1037/h0033773
Bahrick, H. P. (1970). Two-phase model for prompted recall. Psychological Review, 77(3), 215–222. https://doi.org/10.1037/h0029099
Kintsch, W. (1968). Recognition and free recall of organized lists. Journal of Experimental Psychology, 78(3, Pt.1), 481-487. https://doi.org/10.1037/h0026462
Kintsch, W. (1970). Models for free recall and recognition. In D. Norman (Ed.), Models of Human Memory (p. 331-373). Academic Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-03
dual-code hypothesis
hypothèse du double code
Theory proposed by Paivio which suggests that stimuli may be encoded pictorially, verbally or both, depending on their nature.
Théorie proposée par Paivio selon laquelle des stimuli peuvent être codés de façon imagée ou verbale ou les deux à la fois selon leur nature.
dual coding theory
théorie du double codage
Issue des travaux du psychologue canadien Paivio dans les années 60, la théorie du double codage estime que le code imagé est d'autant plus utilisé que le sujet doit traiter des éléments concrets. Le code verbal, certes moins dépendant du caractère concret ou non d'une situation, est efficace dans le traitement des situations abstraites.
Paivio a d'abord montré que les mots concrets ont une plus grande probabilité de susciter une image mentale que les mots abstraits, ce qui a permis d'établir des normes d'imagerie pour les mots. Lorsque des sujets doivent mémoriser des mots, il apparaît que le rappel est meilleur pour les mots concrets (à forte imagerie) que pour les mots abstraits (à faible imagerie). L'interprétation qui a été faite de ce résultat est de supposer que les mots concrets ont subi un double codage (imagé et verbal) qui facilite le rappel comparativement aux mots abstraits qui n'ont été codés que verbalement. Les expérimentations comparant la mémorisation des images par rapport à la mémoire des mots apportent des preuves supplémentaires en faveur de la théorie. Dans une expérience de Ducharme et Fraisse de 1965, les auteurs ont comparé les conditions suivantes : présentation de dessins, présentation de dessins + dénomination, présentation de mots. La mémoire des sujets dans les conditions dessins + dénomination et dessins seuls est équivalente mais supérieure à la situation mots seuls. Les dessins suscitent donc les mots et sont codés de façon imagée et verbale.
Originating from the work of the Canadian psychologist Paivio in the 1960s, the dual coding theory considers that the visual code is used more often when the subject has to process concrete elements. The verbal code, although less dependent on the concreteness of a situation, is effective in processing abstract situations.
Paivio first showed that concrete words have a greater probability of eliciting a visual image than abstract words, and this led to the establishment of imagery norms for words. When subjects are asked to memorize words, it appears that recall is better for concrete words (high imagery) than for abstract words (low imagery). The interpretation that has been made of this result is to assume that concrete words have undergone a double coding (visual and verbal) that facilitates recall compared to abstract words that have been coded only verbally. Experiments comparing picture versus word memory provide additional evidence in favor of the theory. In a 1965 experiment by Ducharme and Fraisse, the authors compared the following conditions: presentation of drawings, presentation of drawings + naming, presentation of words. The memory of subjects in the drawings + naming and drawings alone conditions was equivalent to but superior to the words alone situation. Drawings thus elicit words and are coded in a visual and verbal manner.
Paivio, A. (1969). Mental imagery in associative learning and memory. Psychological Review, 76(3), 241-263. https://doi.org/10.1037/h0027272
2018-05-24
Frank Arnould
2022-02-18
En philosophie, position selon laquelle le souvenir épisodique a pour objet une représentation interne d'un évènement passé.
In philosophy, a position according to which the object of the episodic memory is an internal representation of the past event.
indirect realism
réalisme indirect
Hume, D. (1739/1999). Traité de la nature humaine : Livre 1 et appendice. L’entendement. Flammarion.
Locke, J. (1689/2009). Essai sur l’entendement humain. Le Livre de Poche.
Michaelian, K., & Sutton, J. (2017). Memory. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Summer 2017). Metaphysics Research Lab, Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/sum2017/entries/memory/
Perrin, D. (2012). Qu'est-ce que se souvenir ? Vrin.
Russell, B. (1921). L'analyse de l'esprit. Payot.
2018-05-24
Frank Arnould
2025-11-27
causalism
causalisme
théorie causaliste de la mémoire
A theory in philosophy that posits an appropriate causal connection between an event and the memory of that event through a memory trace.
Théorie philosophique selon laquelle il existe une connexion causale appropriée entre un évènement et le souvenir de cet évènement au travers d'une trace mnésique.
causal theory of memory
théorie causale de la mémoire
Bernecker, S. (2010). Memory: A philosophical study. Oxford University Press.
Martin, C. B., & Deutscher, M. (1966). Remembering. The Philosophical Review, 75(2), 161-196. https://doi.org/10.2307/2183082
Michaelian, K. (2011). Generative memory. Philosophical Psychology, 24(3), 323–342. https://doi.org/10.1080/09515089.2011.559623
Perrin, D. (2012). Qu'est-ce que se souvenir ? Vrin.
Robins, S. (2016). Representing the past: memory traces and the causal theory of memory. Philosophical Studies, 173(11), 2993–3013. https://doi.org/10.1007/s11098-016-0647-x
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-22
Theory that retrieval of an item from short-term memory is the result of an exhaustive and serial search of all stored items, item by item (Sternberg, 1966).
Théorie selon laquelle, pour récupérer un item en mémoire à court terme, une recherche exhaustive et sérielle est lancée sur l’ensemble des items stockés, item par item (Sternberg, 1966).
recherche sérielle
serial search
serial search theory
théorie de la recherche sérielle
Sternberg, S. (1966). High-speed scanning in human memory. Science, 153(3736), 652-654. https://doi.org/10.1126/science.153.3736.652
2021-09-07
Frank Arnould
2025-12-09
AMF
activation-monitoring account
activation/monitoring framework
théorie de l’association-monitorage
A theory according to which false memories arise from the automatic activation of information associated with the studied material, combined with deficient monitoring of the source of the memory at retrieval, leading to incorrectly attributing a real origin to non-presented information.
Théorie selon laquelle les faux souvenirs résultent de l'activation automatique d'éléments associés aux éléments étudiés, combinée à une surveillance déficiente de la source du souvenir au moment de la récupération, ce qui conduit à attribuer à tort une origine réelle à une information non présentée.
associative-monitoring account
associative-monitoring theory
association-monitoring theory
théorie de l’association-surveillance
Roediger III, H.L., H., Balota, D., & Watson, J. (2001). Spreading activation and arousal of false memories. In H. L. Roediger III, J. S. Nairne, & I. Neath (Eds.), The nature of remembering: Essays in honor of Robert G. Crowder (pp. 95–115). American Psychological Association Press. https://doi.org/10.1037/10394-006
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-17
associative chaining
chaînage associatif
Approche théorique proposée pour expliquer le rappel sériel. Chaque item d'une liste est associé en mémoire à l'item qui le suit, formant ainsi une chaîne associative. Au moment du rappel, chaque item sert d'indice pour récupérer l'item suivant. Les théories du chaînage associatif envisagent des associations entre items distants. Cependant, la force associative entre items est plus forte quand ils sont contigus.
Theoretical approach proposed to explain serial recall. Each item in a list is associated in memory with the item that follows it, thus forming a chain of associations. At the time of recall, each item is a cue to retrieve the next item. Theories of associative chaining accept associations between remote items. However, the associative strength between items is stronger when they are contiguous.
chaînages associatifs
associative chaining theory
théorie du chaînage associatif
"According to this conception, therefore, the associative threads, which hold together a remembered series, are spun not merely between each member and its immediate successor, but beyond intervening members to every member which stands to it in any close temporal relation. The strength of the threads varies with the distance of the members, but even the weaker of them must be considered as relatively of considerable significance." (Ebbinghaus, 1885/1913, p. 94).
« Par conséquent, selon cette conception, les liens associatifs, qui assurent l'union d'une série d'éléments rappelée, ne sont pas simplement présents entre chaque élément et son successeur immédiat, mais vont bien au-delà en s'étendant aux éléments qui entretiennent entre eux une relation temporelle. La force des liens varie avec la distance des éléments, mais même le plus faible d'entre eux doit être considéré comme étant d'une importance relativement considérable. » (Ebbinghaus, 1885/2010, p. 161).
Ebbinghaus, H. (1885/2010). La mémoire : recherches de psychologie experimentale (trad. S. Nicolas). L'harmattan.
Kahana, M. J. (2020). Computational models of memory search. Annual Review of Psychology, 71, 107‑138. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-103358
Logan, G. D., & Cox, G. E. (2021). Serial memory: Putting chains and position codes in context. Psychological Review, 28(6), 1197–1205. https://doi.org/10.1037/rev0000327
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-21
Psychologie
Psychology
Homme
Human
SCAPE account
SCAPE framework
SCAPE model
SCAPE theory
modèle SCAPE
théorie SCAPE
La théorie SCAPE (Selective Construction and Preservation of Experience) « est une tentative de construction d'un cadre général de la performance et de l'expérience subjective [...] Le cadre postule que toute interaction entre l'esprit et l'environnement implique la construction d'un modèle mental du stimulus dans le contexte et la tâche actuels. Cette construction comporte deux aspects : la fonction de production, qui se traduit par la performance, et la fonction d'évaluation, qui se traduit par l'expérience subjective. La fonction de production est contrôlée par une interaction entre les intentions actuelles de la personne, les contraintes et les possibilités du stimulus et du contexte, et les représentations d'expériences antérieures en mémoire qui sont signalées par la performance en cours ; elle provoque des réponses perceptives, cognitives et motrices aux stimuli. La fonction d'évaluation contrôle l'intégrité de la fonction de production et amène la personne à adopter une attitude à son égard. Ces fonctions apportent des contributions distinctes à l'acte de se souvenir. » (Whittlesea, 2002, p. 325-326).
The Selective Construction and Preservation of Experience (SCAPE) framework "is an attempt to construct a general account of performance and subjective experience [...] The framework posits that every interaction between mind and the environment involves the construction of a mental model of the stimulus within the current context and task. This construction has two aspects: the production function, resulting in performance, and the evaluation function, resulting in subjective experience. The production function is controlled by an interaction among the person's current intentions, the constraints and affordances of the stimulus and context, and the representations of prior experiences in memory that are cued by ongoing performance; it causes perceptual, cognitive, and motoric responses to stimuli. The evaluation function monitors the integrity of the production function and causes the person to adopt an attitude toward it. These functions make separate contributions to the act of remembering." (Whittlesea, 2002, p. 325-326).
Selective Construction and Preservation of Experience theory
théorie de la construction sélective et de la préservation des expériences
Leboe-McGowan, J. P., & Whittlesea, B. W. A. (2013). Through the SCAPE looking glass: Sources of performance and sources of attribution. In D. Reisberg (Ed.), The Oxford handbook of cognitive psychology (pp. 243–266). Oxford University Press.
Whittlesea, B. W. A. (1997). Production, evaluation, and preservation of experiences: Constructive processing in remembering and performance tasks. In D. L. Medin (Ed.), Psychology of Learning and Motivation (Vol. 37, pp. 211–264). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60503-4
Whittlesea, B. W. A. (2002). Two routes to remembering (and another to remembering not). Journal of Experimental Psychology: General, 131(3), 325‑348. https://doi.org/10.1037/0096-3445.131.3.325
2021-09-09
Frank Arnould
2025-06-27
active inference
bayesian brain
bayesian brain theory
cerveau bayésien
cerveau prospectif
codage prédictif
esprit prédictif
inférence active
pensée prospective
predictive coding
predictive coding theory
predictive mind
predictive processing framework
prospective brain
prospective thought
théorie du cerveau bayésien
théorie du codage prédictif
théorie du traitement prédictif
Theory according to which the brain is "essentially a probabilistic prediction engine, dedicated to the task of minimizing the disparity between how it expects (predicts) the world to be and the evidence presented by the sensory flow" (Nave et al., 2020).
Théorie selon laquelle le cerveau est « essentiellement un dispostif de prédiction probabiliste, dont la tâche consiste à minimiser la disparité entre la façon dont il s'attend (prédit) à ce que le monde soit et les informations présentées par le flux sensoriel » (Nave et al., 2020).
cerveau prédictif
predictive brain
Bein, O., Gasser, C., Amer, T., Maril, A., & Davachi, L. (2023). Predictions transform memories: How expected versus unexpected events are integrated or separated in memory. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 153, 105368. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105368
Bottemanne, H., Longuet, Y., & Gauld, C. (2022). L’esprit predictif : Introduction à la théorie du cerveau bayésien. L’Encéphale, 48(4), 436‑444. https://doi.org/10.1016/j.encep.2021.09.011
Clark, A. (2022). Extending the predictive mind. Australasian Journal of Philosophy, 0(0), 1–12. https://doi.org/10.1080/00048402.2022.2122523
Mangalam, M. (2025). The myth of the Bayesian brain. European Journal of Applied Physiology, 125(10), 2643–2677. https://doi.org/10.1007/s00421-025-05855-6
Miłkowski, M., & Litwin, P. (2022). Testable or bust: Theoretical lessons for predictive processing. Synthese, 200(6), 462. https://doi.org/10.1007/s11229-022-03891-9
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Quent, J. A., Henson, R. N., & Greve, A. (2021). A predictive account of how novelty influences declarative memory. Neurobiology of Learning and Memory, 179, 107382. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2021.107382
Trapp, S., Parr, T., Friston, K., & Schröger, E. (2021). The predictive brain must have a limitation in short-term memory capacity. Current Directions in Psychological Science, 30(5), 384‑390. https://doi.org/10.1177/09637214211029977
Vecchi, T., & Gatti, D. (2020). Memory as prediction : From looking back to looking forward. The MIT Press.
2021-08-30
Frank Arnould
2023-09-04
« Dans la théorie des champs dynamiques (DFT), [la mémoire de travail] est un état attracteur où les représentations sont auto-entretenues par de fortes interactions récurrentes entre excitation et inhibition. » (Wijeakumar & Spencer, 2021, p. 358).
“In dynamic field theory (DFT), [working memory] is an attractor state where representations are self-sustained through strong recurrent interactions between excitation and inhibition.“ (Wijeakumar & Spencer, 2021, p. 358).
dynamic field theory
théorie des champs dynamiques
Johnson, J. S., Simmering, V. R., & Buss, A. T. (2014). Beyond slots and resources: Grounding cognitive concepts in neural dynamics. Attention, Perception, & Psychophysics, 76(6), 1630–1654. https://doi.org/10.3758/s13414-013-0596-9
Wijeakumar, S., & Spencer, J.P. (2021). A dynamic field theory of visual working memory. In R. Logie, V. Camos, & N. Cowan (Eds.), Working memory: State of the science (pp. 358–388). Oxford University Press.
2020-11-05
Frank Arnould
2025-07-09
modèle standard de la consolidation
standard model of consolidation
A theory of systems consolidation according to which the function of the hippocampus is to bind the different aspects of a recent memory stored in different sites of the neocortex. Over time, the role of the hippocampus diminishes and the connections are stabilized in the neocortex. This model considers episodic memory and semantic memory in a similar way.
Théorie de la consolidation des systèmes selon lequel l’hippocampe a pour fonction de lier les différents aspects d’un souvenir récent qui sont stockés dans différents sites du néocortex. Avec le temps, le rôle de l’hippocampe s’estompe et les liaisons sont stabilisées dans le néocortex. Ce modèle considère de manière similaire la mémoire épisodique et la mémoire sémantique.
standard theory of consolidation
théorie standard de la consolidation
Marr, D., & Brindley, G. S. (1971). Simple memory: A theory for archicortex. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. B, Biological Sciences, 262(841), 23–81. https://doi.org/10.1098/rstb.1971.0078
McClelland, J. L., McNaughton, B. L., & O’Reilly, R. C. (1995). Why there are complementary learning systems in the hippocampus and neocortex: Insights from the successes and failures of connectionist models of learning and memory. Psychological Review, 102(3), 419–457. https://doi.org/10.1037/0033-295X.102.3.419
Squire, L. R., & Alvarez, P. (1995). Retrograde amnesia and memory consolidation: A neurobiological perspective. Current Opinion in Neurobiology, 5(2), 169–177. https://doi.org/10.1016/0959-4388(95)80023-9
2020-06-26
Frank Arnould
2025-12-05
A theory according to which memory is organized around historical events that signal or cause significant changes in the ordinary circumstances of daily life (adapted from Svob et al., 2016, p. 848).
Théorie selon laquelle la mémoire est organisée en fonction d’événements historiques qui indiquent ou provoquent des changements marquants dans les circonstances ordinaires de la vie quotidienne (adapté de Svob et al., 2016, p. 848).
théorie de la transition
transition theory
Brown, N., Schweickart, O., & Svob, C. (2016). The effect of collective transitions on the organization and contents of autobiographical memory : A transition-theory perspective. The American Journal of Psychology, 129. https://doi.org/10.5406/amerjpsyc.129.3.0259
Brown, N. R. (2016). Transition theory: A minimalist perspective on the organization of autobiographical memory. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 5(2), 128–134. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2016.03.005
Brown, N. R. (2023). Autobiographical memory and the self: A transition theory perspective. WIREs Cognitive Science, 14(3), e1621. https://doi.org/10.1002/wcs.1621
Svob, C., Brown, N. R., Takšić, V., Katulić, K., & Žauhar, V. (2016). Intergenerational transmission of historical memories and social-distance attitudes in post-war second-generation Croatians. Memory & Cognition, 44(6), 846–855. https://doi.org/10.3758/s13421-016-0607-x
2023-03-07
Frank Arnould
2024-09-04
Multidisciplinaire
Multidisciplinary
Animal
Animal
Homme
Human
vieillissement mnésique
memory ageing
memory aging
vieillissement de la mémoire
Castel, A. D. (2024). Memory selectivity in older age. Current Opinion in Psychology, 55, 101744. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2023.101744
Gautier, R., Pinard, F., Vanneste, S., Fay, S., Bouazzaoui, B., & Taconnat, L. (2022). Vieillissement, performances mnésiques et croyances métacognitives : une revue narrative. Geriatrie et Psychologie Neuropsychiatrie Du Vieillissement, 20, 497–505. https://doi.org/10.1684/pnv.2022.1070
Greene, N. R., & Naveh-Benjamin, M. (2023). Adult age-related changes in the specificity of episodic memory representations: A review and theoretical framework. Psychology and Aging, 38(2), 67–86. https://doi.org/10.1037/pag0000724
Gutchess, A., & Cho, I. (2024). Memory and aging across cultures. Current Opinion in Psychology, 55, 101728. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2023.101728
Jobin, B., Roy-Côté, F., Frasnelli, J., & Boller, B. (2023). Olfaction and declarative memory in aging: A meta-analysis. Chemical Senses, 48, bjad045. https://doi.org/10.1093/chemse/bjad045
Light, L. L. (2024). Memory and aging. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory (pp. 1600–1644). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.55
Moutoussamy, I., Taconnat, L., Villatte, J., Toussaint, L., & Pothier, K. (2023). Étudier le vieillissement mnésique d’un point de vue incarné: réflexions sur l’apport des simulateurs de vieillissement. L'Année Psychologique, 123(4), 641–671. https://doi.org/10.3917/anpsy1.234.0641
Nyberg, L., & Pudas, S. (2019). Successful memory aging. Annual Review of Psychology, 70, 219–243. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-103052
Wylie, L. E., Patihis, L., McCuller, L., Davis, D., Brank, E., Loftus, E. F., & Bornstein, B. (2014). Misinformation effect in older versus younger adults: A meta-analysis and review. In M. P. Toglia, D. F. Ross, J. D. Pozzulo, & E. Pica (Eds.), The elderly eyewitness in court (pp. 38–66). Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-22
HAROLD hypothesis
Hemispheric Asymmetry Reduction in Older Adults
Hemispheric Asymmetry Reduction in Older Adults hypothesis
hypothèse HAROLD
Model of cognitive aging. Older adults show a reduction in hemispheric asymmetry in the prefrontal cortex during the performance of cognitive tasks, especially during memory tasks, compared to younger subjects. This phenomenon is thought to be an attempt by older adults to compensate for cognitive difficulties.
Modèle du vieillissement cognitif. Chez les personnes âgées, réduction de l'asymétrie hémisphérique dans le cortex préfrontal pendant la réalisation de tâches cognitives, et notamment au cours de tâches de mémoire, par rapport aux sujets jeunes. Ce phénomène traduirait des tentatives de compensation de difficultés cognitives par les adultes âgés.
HAROLD model
modèle HAROLD
Cabeza, R. (2002). Hemispheric asymmetry reduction in older adults : The HAROLD model. Psychology and Aging, 17(1), 85‑100. https://doi.org/10.1037//0882-7974.17.1.85
2021-06-16
Frank Arnould
2024-04-28
CRUNCH
CRUNCH
"CRUNCH proposes that during task performance, as task difficulty (or load) increases, more cortical regions will be activated. Older adults reach their load capacity sooner than younger adults, so at easy and intermediate levels of task difficulty, they will recruit more neural resources than younger adults – the classic ‘compensation’ effect. At higher levels of load, the compensatory mechanism is no longer effective, leading to less activation and poorer performance in older vs. younger adults." (Jamadar, 2020, p. 2).
« CRUNCH propose que pendant l'exécution d'une tâche, plus la difficulté (ou la charge) de la tâche augmente, plus le nombre de régions corticales activées sera important. Les adultes plus âgés atteignent leur capacité de charge plus tôt que les jeunes adultes, de sorte qu'à des niveaux faciles et intermédiaires de difficulté de la tâche, ils recruteront davantage de ressources neuronales que les jeunes adultes - l'effet classique de "compensation". À des niveaux de charge plus élevés, le mécanisme de compensation n'est plus efficace, ce qui entraîne une activation moindre et des performances plus faibles chez les adultes plus âgés que chez les jeunes. » (Jamadar, 2020, p. 2).
Compensation Related Utilization of Neural Circuits Hypothesis
hypothèse de l'utilisation compensatoire des circuits neuronaux
Angel, L., & Isingrini, M. (2015). Le vieillissement neurocognitif : Entre pertes et compensation. L'Année Psychologique, Vol. 115(2), 289‑324. https://doi.org/10.4074/S0003503314000104
Haitas, N., Amiri, M., Wilson, M., Joanette, Y., & Steffener, J. (2021). Age-preserved semantic memory and the CRUNCH effect manifested as differential semantic control networks : An fMRI study. PLOS ONE, 16(6), e0249948. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249948
Jamadar, S. D. (2020). The CRUNCH model does not account for load-dependent changes in visuospatial working memory in older adults. Neuropsychologia, 142, 107446. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2020.107446
Reuter-Lorenz, P. A., & Cappell, K. A. (2008). Neurocognitive aging and the compensation hypothesis. Current Directions in Psychological Science, 17(3), 177‑182. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2008.00570.x
Reuter-lorenz, P. A., & Mikels, J. A. (2006). The aging mind and brain : Implications of enduring plasticity for behavioral and cultural change. In P. B. Baltes, P. A. Reuter-Lorenz, & F. Rösler (Eds.), Lifespan Development and the Brain (pp. 255‑276). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511499722.014
2017-12-04
Frank Arnould
2023-05-27
PASA
PASA
Posterior-Anterior Shift in Aging
Model of cognitive aging. Aging increases activation in the prefrontal cortex while decreasing activation in the occipital cortex during cognitive tasks, particularly in memory tasks (working memory, encoding and retrieval in episodic memory). The high recruitment of the prefrontal cortex in the elderly is thought to be an indicator of their attempts to compensate for their cognitive difficulties.
Modèle du vieillissement cognitif. Avec l'avancée en âge, augmentation de l'activation dans le cortex préfrontal et baisse de l'activation dans le cortex occipital pendant la réalisation de tâches cognitives, et en particulier dans des tâches de mémoire (mémoire de travail, codage et récupération en mémoire épisodique). Le recrutement plus prononcé du cortex préfrontal chez les personnes âgées serait un indicateur de leurs tentatives de compensation de leurs difficultés cognitives.
Posterior-Anterior Shift in Ageing
PASA Model
modèle PASA
Davis, S. W., Dennis, N. A., Daselaar, S. M., Fleck, M. S., & Cabeza, R. (2008). Que PASA? The Posterior-Anterior Shift in Aging. Cerebral Cortex, 18(5), 1201-1209. https://doi.org/10.1093/cercor/bhm155
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
trouble de la mémoire lié à l'âge
A set of criteria for the diagnosis of benign memory impairment associated with the normal aging process: Subjects must be at least 50 years old; Subjects must complain about their memory; Performance on objective memory tests shows memory problems compared to younger subjects; Absence of dementia or other conditions that can cause cognitive impairment.
Ensemble de critères pour diagnostiquer les troubles bénins de la mémoire observés durant le vieillissement normal : les sujets doivent être âgés d'au moins 50 ans ; les sujets se plaignent de leur mémoire ; les performances objectives à des tests de mémoire montrent des difficultés de la mémoire par rapport à des sujets jeunes ; absence de démence ou d'autres pathologies pouvant provoquer des détériorations cognitives.
age-associated memory impairments
déficits de la mémoire liés à l'âge
troubles de la mémoire liés à l'âge
age-associated memory impairment
déficit de la mémoire lié à l'âge
Derouesné, C., Rapin, J.-R., Lacomblez, L. (2004). Plainte mnésique chez 200 sujets répondant aux critères de l’age-associated memory impairment : corrélats psychoaffectifs et cognitifs. Psychologie & Neuropsychiatrie du Vieillissement, 2(1), 67-74.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis that aging is associated with a slowing of information processing speed, explaining the difficulties older people have with some memory tasks.
Hypothèse testable selon laquelle le vieillissement s'accompagnerait d'un ralentissement de la vitesse de traitement des informations. Ce ralentissement pourrait expliquer les difficultés éprouvées par les personnes âgées dans certaines tâches de mémoire.
cognitive slowing
ralentissement cognitif
ralentissements cognitifs
cognitive slowing hypothesis
hypothèse du ralentissement cognitif
Angel, L., & Isingrini, M. (2015). Le vieillissement neurocognitif : Entre pertes et compensation. L'Année Psychologique, Vol. 115(2), 289‑324. https://doi.org/10.4074/S0003503314000104
Salthouse, T. A. (1996). The processing-speed theory of adult age differences in cognition. Psychological Review, 103(3), 403-428. https://doi.org/10.1037/0033-295X.103.3.403
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle defined wherein the memory deficits of rats in a maze depend on the extent of the removed cortex and not the location of the lesion.
Principe scientifique selon lequel les déficits mnésiques de rats dans un labyrinthe sont fonction de l'étendue du cortex enlevé et non de la localisation de la lésion.
principe de l'action de masse
principle of mass action
Lashley, S, K. (1929). Brain Mechanisms and Intelligence: A Quantitative Study of Injuries to the Brain (Vol. xi). University of Chicago Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle stating that an autobiographical memory is reconstructed to be coherent with what we are, our aspirations, current beliefs, and our self-image.
Principe scientifique selon lequel un souvenir autobiographique est reconstruit de manière à être cohérent avec ce que nous sommes, nos aspirations et croyances actuelles et avec l'image que nous avons de nous-mêmes.
principe de cohérence
principle of coherence
Conway, M. A., Singer, J. A., & Tagini, A. (2004). The self and autobiographical memory : Correspondence and coherence. Social Cognition, 22(5), 491‑529. https://doi.org/10.1521/soco.22.5.491.50768
Conway, M. A. (2005). Memory and the self. Journal of Memory and Language, 53(4), 594‑628. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.08.005
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
concordance des traitements
principe de concordance des traitements
principe du transfert approprié de processus
traitement approprié au transfert
transfer-appropriate processing
transfert approprié de processus
A scientific principle according to which memory is better if the mode of encoding and the mode of retrieval of information are the same (for example, encoding of the semantic characteristics of items and retrieval test using this semantic knowledge).
Principe scientifique selon lequel la mémoire est meilleure si le mode d’encodage et le mode de récupération des informations sont les mêmes (par exemple, un encodage des caractéristiques sémantiques des items et un test de récupération faisant appel à ces connaissances sémantiques).
principe du traitement approprié au transfert
transfer-appropriate processing principle
Morris, C. D., Bransford, J. D., & Franks, J. J. (1977). Levels of processing versus transfer appropriate processing. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 16(5), 519–533. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(77)80016-9
Roediger, H., Weldon, M., & Challis, B. (1989). Explaining dissociations between implicit and explicit measures of retention: A processing account. In H. L. Roediger & F. I. M. Craik (Eds.), Varieties of memory and consciousness: Essays in honor of Endel Tulving (pp. 3–41). Lawrence Erlbaum Associates.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle stating that an autobiographical memory should be closely aligned with our experience of reality
Principe scientifique selon lequel un souvenir autobiographique doit correspondre au mieux à notre expérience de la réalité.
principe de correspondance
principle of correspondence
Conway, M. A., Singer, J. A., & Tagini, A. (2004). The self and autobiographical memory : Correspondence and coherence. Social Cognition, 22(5), 491‑529. https://doi.org/10.1521/soco.22.5.491.50768
Conway, M. A. (2005). Memory and the self. Journal of Memory and Language, 53(4), 594‑628. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.08.005
2021-07-15
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle stating that "[...] those tasks which require the retrieval of a unique piece of information, a single event, or a specific item, seem to be more vulnerable to interference or more likely to result in reduced performance than those tasks that can be completed using generic or gist-based information." (Surprenant & Neath, 2009, p. 217).
Principe scientifique selon lequel « les tâches qui nécessitent la récupération d'une information unique, d'un événement singulier ou d'un élément spécifique semblent être plus vulnérables aux interférences ou plus susceptibles d'entraîner une réduction des performances que les tâches qui peuvent être effectuées à l'aide d'informations génériques ou basés sur le sens général. » (Surprenant & Neath, 2009, p. 217).
principe de la spécificité
principe de spécificité
specificity principle
Greene, N. R., & Naveh-Benjamin, M. (2020). A specificity principle of memory : Evidence from aging and associative memory. Psychological Science, 31(3), 316‑331. https://doi.org/10.1177/0956797620901760
Surprenant, A. M., & Neath, I. (2009). Principles of memory. Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
principe de l'encodage spécifique
A scientific principle stating that "[s]pecific encoding operations performed on what is perceived determine what is stored, and what is stored determines what retrieval cues are effective in providing access to what is stored." (Tulving & Thompson, 1973, p. 369).
Principe scientifique selon lequel « [l]es opérations d'encodage spécifiques effectuées sur ce qui est perçu déterminent ce qui est stocké, et ce qui est stocké détermine quels indices de récupération sont efficaces pour donner accès à ce qui est stocké. » (Tulving & Thompson, 1973, p. 369).
encodage spécifique
encoding specificity
spécificité de l'encodage
encoding specificity principle
principe de la spécificité de l'encodage
Le principe de la spécificité de l’encodage suggère une dépendance entre le contexte d’encodage et le contexte de récupération des informations. La réinstallation d’un indice contextuel présent au moment de l’encodage pendant la phase de test de la mémoire améliore la récupération d’une information en mémoire.
The encoding specificity principle suggests a link between the encoding context and the retrieval context of information. The reinstatement of a contextual cue present at the time of encoding during the retrieval phase enhances the recovery of information from memory.
Thomson, D. M., & Tulving, E. (1970). Associative encoding and retrieval: Weak and strong cues. Journal of Experimental Psychology, 86(2), 255–262. https://doi.org/10.1037/h0029997
Tulving, E., & Thomson, D. M. (1973). Encoding specificity and retrieval processes in episodic memory. Psychological Review, 80(5), 352–373. https://doi.org/10.1037/h0020071
Tulving, E., & Thomson, D. M. (1973). Encodage spécifique et processus de récupération en mémoire épisodique. Psychological Review, 80(5), 352–373. Traduit dans Nicolas, S., & Piolino, M. P. (2010). Anthologie de psychologie cognitive de la mémoire: Fonctionnalisme et structuralisme (pp. 193-227). De Boeck Supérieur.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle stating that making the encoding of information more difficult (e.g., by spacing the repetition of items) promotes long-term retention
Principe scientifique selon lequel certaines conditions rendant l'encodage des informations plus difficile (par exemple, espacer les répétitions d'items) favorisent la rétention à long terme.
desirable difficulties
desirable difficulty
difficulté désirable
difficultés désirables
principe des difficultés désirables
principle of desirable difficulties
Bjork, R. A. (1994). Memory and metamemory considerations in the training of human beings. In J. Metcalfe & A. P. Shimamura (Eds.), Metacognition: Knowing about Knowing (p. 185-205). MIT Press.
Bjork, E. L., & Bjork, R. (2011). Making things hard on yourself, but in a good way: Creating desirable difficulties to enhance learning. In M. A. Gernsbacher, R. . Pew, L. M. Hough, & J. R. Pomerantz (Eds.), Psychology and the real world: Essays illustrating fundamentals contributions to society (p. 56-64). Worth Publishers.
Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (2020). Desirable difficulties in theory and practice. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 9(4), 475–479. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2020.09.003
Chen, O., Castro-Alonso, J. C., Paas, F., & Sweller, J. (2018). Undesirable difficulty effects in the learning of high-element interactivity materials. Frontiers in Psychology, 9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01483
Pyke, W., Lunau, J., & Javadi, A.-H. (2024). Does difficulty moderate learning? A comparative analysis of the desirable difficulties framework and cognitive load theory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 78(10), 2181–2195. https://doi.org/10.1177/17470218241308143
Zepeda, C. D., Martin, R. S., & Butler, A. C. (2020). Motivational strategies to engage learners in desirable difficulties. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 9(4), 468–474. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2020.08.007
2023-03-13
Frank Arnould
2025-11-27
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A scientific principle that if people have not noticed a discrepancy between misinformation and the experienced event, this misinformation is more likely to be incorporated into the memory of the event.
Principe scientifique selon lequel si une personne n'a pas remarqué de décalage entre une information trompeuse et l'événement vécu, cette information erronée est plus susceptible d'être incorporée dans sa mémoire de l'événement.
discrepancy detection principle
principe de détection de la divergence
Butler, B. J., & Loftus, E. F. (2018). Discrepancy detection in the retrieval-enhanced suggestibility paradigm. Memory, 26(4), 483–492. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1371193
Tousignant, J. P., Hall, D., & Loftus, E. F. (1986). Discrepancy detection and vulnerability to misleading postevent information. Memory & Cognition, 14(4), 329‑338. https://doi.org/10.3758/BF03202511
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle stipulating that "memory performance will depend on how much the to-be-remembered event differs from other alternatives that must be distinguished at the time of retrieval." (Hockley, 2010, p. 275).
Principe scientifique stipulant que les sujets se souviennent mieux des items qui se distinguent le plus des items alternatifs au moment de la récupération.
principe de distinctivité relative
relative distinctiveness principle
Hockley, W. (2010). Memory: Lawless but principled? Canadian Journal of Experimental Psychology = Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 64(4), 273–281. https://doi.org/10.1037/a0021773
Surprenant, A. M., & Neath, I. (2009). Principles of memory. Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
A scientific principle stating that memory is improved when the material is encoded in various environmental and psychological conditions.
Principe scientifique selon lequel la mémoire d'un matériel est améliorée quand il est encodé dans des conditions environnementales et psychologiques variées.
encoding variability principle
principe de la variabilité de l'encodage
Estes, W. K. (1955a). Statistical theory of distributional phenomena in learning. Psychological Review, 62(5), 369-377. https://doi.org/10.1037/h0046888
Estes, W. K. (1955b). Statistical theory of spontaneous recovery and regression. Psychological Review, 62(3), 145-154. https://doi.org/10.1037/h0048509
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-11
conceptual model
graphical model
modèle conceptuel
modèle graphique
modèle verbal
verbal model
Modèle non formalisé, exprimé en langage naturel.
Non-formal model, expressed in natural language.
conceptual models
graphical models
modèles conceptuels
modèles graphiques
modèles non computationnels
modèles verbaux
non-computational models
verbal models
modèle non computationnel
non-computational model
2024-03-06
Frank Arnould
2024-05-24
A model of memory (Murray et al., 2017) “which has four main tenets: (1) memory comes in many forms, each of which depends on cortical specializations that evolved in a particular ancestral species; (2) every cortical area contributes to memory, each according to its specializations; (3) when they first evolved, each specialization provided a selective advantage over pre-existing ones; and (4) each species has its own combination of specializations.” (Murray et al., 2020, p. 12). The model postulates the existence of seven memory systems, from oldest to newest: reinforcement memory, navigation memory, biased-competition memory, manual foraging memory, feature memory, goal memory and social-subjective memory.
Modèle de la mémoire (Murray et al., 2017) « qui repose sur quatre principes fondamentaux : (1) la mémoire se présente sous de nombreuses formes, chacune dépendant de spécialisations corticales qui ont évolué chez une espèce ancestrale particulière ; (2) chaque aire corticale contribue à la mémoire, chacune en fonction de ses spécialisations ; (3) au moment de leur évolution, chaque spécialisation a fourni un avantage sélectif par rapport aux spécialisations préexistantes ; et (4) chaque espèce possède sa propre combinaison de spécialisations. » (Murray et al., 2020, p. 12). Le modèle postule l’existence de sept systèmes mnésiques qui sont, du plus ancien au plus récent : la mémoire des renforcements, la mémoire de navigation, la mémoire à compétition biaisée, la mémoire de fourrageage manuel (manual foraging), la mémoire des traits (feature memory), la mémoire des buts et la mémoire sociale et subjective.
evolutionary accretion model
modèle d'accrétion évolutionniste
Murray, E. A., Wise, S. P., & Graham, K. S. (2017). The evolution of memory systems: Ancestors, anatomy, and adaptations. Oxford University Press.
Murray, E. A., Wise, S. P., Baldwin, M. K. L., & Graham, K. S. (2020). The evolutionary road to human memory. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198828051.001.0001
2024-04-12
Frank Arnould
2024-05-21
A model of memory experiments according to which memory phenomena "depend on what kinds of subjects we study, what kinds of acquisition conditions we provide, what kinds of materials we choose to work with, and what kinds of criterial measures we obtain. Furthermore, the dependences themselves are complex; the variables interact vigorously with one another. " (Jenkins, 1979, p. 431).
Modèle des expérimentations sur la mémoire selon lequel les phénomènes de la mémoire « dépendent des types de sujets qui sont étudiés, des conditions d'acquisition qui leur sont fournies, des types de matériaux choisis et des types de critères de mesure qui sont obtenus. En outre, les dépendances elles-mêmes sont complexes ; les variables interagissent fortement les unes avec les autres. » (Jenkins, 1979, p. 431).
modèle tétraédrique
tetrahedral model
Jenkins, J. J. (1979). Four points to remember: A tetrahedral model of memory experiments. In L. S. Cermak & F. I. M. Craik (Eds.), Levels of processing in human memory (pp. 429–446). Lawrence Erlbaum Associates.
Talarico, J. M. (2023). A tetrahedral model of autobiographical memory research design. WIREs Cognitive Science, 14(3), e1615. https://doi.org/10.1002/wcs.1615
2024-03-25
Frank Arnould
2024-03-25
A model of the own-race bias, according to which people do not select the same features for same-race faces and other race faces (Levin, 1996; 2000). Same-race faces are better recognized, as they tend to be individuated. Other-race faces are less well recognized, as they tend to be perceived categorically (race).
Modèle de l’effet lié à l’appartenance ethnique selon laquelle les personnes ne sélectionnent pas les mêmes traits selon que les visages appartiennent à leur ethnie ou a une ethnie différentes (levin, 1996; 2000). Les visages de sa propre ethnie sont mieux reconnus, car ils ont tendance à être individualisés. Les visages d’autres ethnies sont moins bien reconnus, car ils ont tendance à être perçus de manière catégorielle (l’ethnie).
feature-selection model
modèle de sélection de traits
Levin, D. T. (1996). Classifying faces by race: The structure of face categories. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 22(6), 1364–1382. https://doi.org/10.1037/0278-7393.22.6.1364
Levin, D. T. (2000). Race as a visual feature: Using visual search and perceptual discrimination tasks to understand face categories and the cross-race recognition deficit. Journal of Experimental Psychology: General, 129(4), 559–574. https://doi.org/10.1037/0096-3445.129.4.559
2024-03-05
Frank Arnould
2024-05-21
PIMMS
PIMMS
A model of memory “which suggests that multiple memory systems arise at different stages of interaction within a hierarchy of brain regions. These interactions refer to the idea that the brain is constantly trying to predict through backward connection the flow of forwarded sensory evidence about current item. Importantly, the nature of encoding and retrieval (i.e. recollection vs familiarity) is related to a single principle – the minimization of the resulting “prediction error” – and is driven by the pattern of connectivity between different levels of representation.” (Gagnepain, 2011, p. 112).
Modèle de mémoire « qui suggère que de multiples systèmes de mémoire émergent à différents stades d’interaction au sein d’une hiérarchie de régions cérébrales. Ces interactions renvoient à l’idée que le cerveau essaie constamment de prédire, par le biais de connexions rétroactives, le flux de données sensorielles ascendantes, transmises à propos d’items en cours de traitement. Il est important de noter que la nature de l’encodage et de la récupération (c’est-à-dire la recollection par rapport à la familiarité) est liée à un principe unique — la minimisation de l’"erreur de prédiction" résultante — et qu’elle est déterminée par le modèle de connectivité entre les différents niveaux de représentation. » (Gagnepain, 2011, p. 112).
Predictive Interactive Multiple Memory Systems model
modèle multisystèmes prédictif et interactif de la mémoire
Gagnepain, P. (2011). Vers une redéfinition des systèmes de mémoire fondée sur la connectivité cérébrale. Revue de neuropsychologie, 3(2), 112–119. https://doi.org/10.1684/nrp.2011.0173
Henson, R. N., & Gagnepain, P. (2010). Predictive, interactive multiple memory systems. Hippocampus, 20(11), 1315–1326. https://doi.org/10.1002/hipo.20857
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-30
According to these models, recognition is based on two different processes: 1. Recollection. The subject consciously retrieves the item to be recognized with the aid of contextual cues ; 2. Familiarity. Recognition of an item is based on a feeling of familiarity, without the retrieval of contextual details.
Selon ces modèles, la reconnaissance peut reposer sur deux processus différents : 1. la remémoration (recollection). Le sujet va récupérer consciemment l'item qu'il doit reconnaître en s'aidant d'éléments contextuels ; 2. la familiarité. Le sujet base sa reconnaissance sur un sentiment de familiarité de l'item (sentiment d'avoir rencontré précédemment l'item) sans récupérer les détails contextuels.
dual-process models of recognition memory
modèle à deux processus de la reconnaissance
Besson, G., Ceccaldi, M., & Barbeau, E. J. (2013). L’évaluation des processus de la mémoire de reconnaissance. Revue de Neuropsychologie, 4(4), 242–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0238
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-30
Baddeley's model
modèle de Baddeley
Model according to which working memory is composed of several interacting systems: central executive, phonological loop, visuo-spatial sketchpad and episodic buffer.
Modèle selon lequel la mémoire de travail est composée de plusieurs systèmes en interaction : l'administrateur central, la boucle phonologique, le calepin visuo-spatial et le buffer épisodique.
multi-component model of working memory
multi-component working memory model
modèle à composants multiples de la mémoire de travail
multicomponent model of working memory
Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (1974). Working memory. In G. H. Bower (Ed.), The Psychology of Learning and Motivation (Vol. 8, p. 47-89). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60452-1
Baddeley, A. (2012). Working memory: Theories, models, and controversies. Annual Review of Psychology, 63, 1-29. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100422
Baddeley, A. D., Hitch, G., & Allen, Richard. (2021). A multicomponent model of working memory. In R. Logie, V. Camos, & N. Cowan (Eds.), Working memory: State of the science (p. 10‑43). Oxford University Press.
Ozimic, A. S. (2020). Working memory from the perspective of the multicomponent model and embedded-processes model. Interdisciplinary Description of Complex Systems, 18(4), 516–524. https://doi.org/10.7906/indecs.18.4.2
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
Conway's model
SMS model
modèle de Conway
système de mémoire du self
A model describing how the working self interacts with the autobiographical knowledge base for the construction m autobiographical memories, guided by goals, while maintaining self-coherence and some correspondence with lived experiences.
Modèle décrivant comment le Soi de travail interagit avec la base de connaissances autobiographiques pour construire des souvenirs autobiographiques, guidés par des objectifs, tout en préservant la cohérence du soi et en respectant une certaine correspondance avec l’expérience vécue.
self-memory system
système de mémoire du soi
Conway, M. A., Justice, L. V., & D’Argembeau, A. (2019). The Self-Memory System Revisited: Past, present, and future. In J. Mace (Ed.), The organization and structure of autobiographical memory (pp. 28–51). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198784845.003.0003
Conway, M. A., & Pleydell-Pearce, C. W. (2000). The construction of autobiographical memories in the self-memory system. Psychological Review, 107(2), 261–288. https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.2.261
Conway, M. A. (2005). Memory and the self. Journal of Memory and Language, 53(4), 594‑628. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.08.005
2018-09-26
Frank Arnould
2025-11-27
Model describing the mechanisms underlying the retrieval of overgeneral autobiographical memories and prematurely interrupting the memory research process: capture of cognitive resources and rumination (CaR), functional avoidance (FA) and impaired executive control capacities (X).
Modèle décrivant les mécanismes sous-tendant la récupération de souvenirs autobiographiques surgénéralisés et interrompant de manière prématurée le processus de recherche en mémoire : capture des ressources cognitives et rumination (CaR - Capture and rumination), évitement fonctionnel (FA - Functional Avoidance) et affaiblissement des capacités de contrôle exécutif (X).
CA-FA-X model
modèle CAR-FA-X
CARFAX model
modèle CARFAX
Williams, J. M. G. (2006). Capture and rumination, functional avoidance, and executive control (CaRFAX): Three processes that underlie overgeneral memory. Cognition and Emotion, 20(3–4), 548–568. https://doi.org/10.1080/02699930500450465
2020-10-27
Frank Arnould
2023-09-04
HIPER
HIPER
Hippocampal Encoding/Retrieval model
Model according to which "encoding activations are found predominantly in the rostral hippocampal regions whereas retrieval activations occur predominantly in caudal regions." (Lepage et al., 1998, p. 318).
Modèle selon lequel « les activations pendant l’encodage se trouvent principalement dans les régions hippocampiques rostrales alors que les activations pendant la récupération se produisent principalement dans les régions caudales. » (Lepage et al., 1998, p. 318).
HIPER model
modèle HIPER
Lepage, M., Habib, R., & Tulving, E. (1998). Hippocampal PET activations of memory encoding and retrieval : The HIPER model. Hippocampus, 8(4), 313‑322. https://doi.org/10.1002/(sici)1098-1063(1998)8:4%3C313::aid-hipo1%3E3.0.co;2-i
2022-03-07
Frank Arnould
2023-09-04
Conceptualisation de la mémoire de travail comme une « structure concentrique de représentations avec trois régions fonctionnellement distinctes [...] : 1. La partie activée de la mémoire à long terme peut servir, entre autres, à mémoriser des informations sur de brèves périodes pour un rappel ultérieur. 2. La région d'accès direct détient un nombre limité de chunks disponibles pour être utilisés dans les processus cognitifs en cours. 3. Le focus attentionnel contient à tout moment l’unique chunk qui est effectivement sélectionné comme objet de la prochaine opération cognitive. » (Oberauer, 2002, p. 412).
Conceptualization of working memory as a “concentric structure of representations with three functionally distinct regions […] : 1. The activated part of long-term memory can serve, among other things, to memorize information over brief periods for later recall. 2. The region of direct access holds a limited number of chunks available to be used in ongoing cognitive processes. 3. The focus of attention holds at any time the one chunk that is actually selected as the object of the next cognitive operation.”(Oberauer, 2002, p. 412).
concentric model
modèle concentrique
Oberauer, K. (2002). Access to information in working memory : Exploring the focus of attention. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(3), 411‑421. https://doi.org/10.1037/0278-7393.28.3.411
Oberauer, K. (2009). Design for a working memory. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 51, p. 45‑100). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(09)51002-X
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-03
Atkinson and Shiffrin's model
general theory of memory
modèle d'Atkinson et Shiffrin
théorie générale de la mémoire
A model of the structure of memory and the processes that control the flow of information between different memory systems (Atkinson & Shiffrin, 1968).
Modèle de la structure de la mémoire et des processus qui contrôlent le flux d'informations entre les différents systèmes mnésiques (Atkinson & Shiffrin, 1968).
Atkinson & Shiffrin's model
modal model of memory
modèle modal de la mémoire
According to the modal model of memory, information first enters the sensory register. Selected information is then transferred to the short-term store, whose capacity is limited. It is temporarily stored for several seconds. It may be kept longer if a mental rehearsal mechanism is engaged. Information is then transferred in the long-term store, and the latter can transfer information in the short-term store.
Selon le modèle modal de la mémoire, les informations entrent tout d'abord dans le registre sensoriel. Une sélection d'informations est ensuite transférée dans le magasin à court terme, dont la capacité est limitée. Ces informations y sont stockées temporairement pendant quelques secondes. Elles peuvent être maintenues plus longtemps si un mécanisme de répétition mentale est enclenché. Le magasin à court terme peut ensuite transférer et récupérer des informations dans le magasin à long terme.
Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968). Human memory : A proposed system and its control processes. In K. W. Spence & J. T. Spence (Eds.), The Psychology of Learning and Motivation (Vol. 2, pp. 89‑195). Academic Press.
Atkinson, R.C.. & Shiffrin, R.M. (1968). La mémoire humaine : proposition d'un modèle avec ses processus de contrôle. Dans Serge Nicolas & Pascale Piolino (2010). Anthologie de psychologie cognitive de la mémoire (pp. 33-70). De Boeck.
Malmberg, K. J. (2024). Human memory: The general theory and its various models. Cambridge University Press.
Malmberg, K. J., Raaijmakers, J. G. W., & Shiffrin, R. M. (2019). 50 years of research sparked by Atkinson and Shiffrin (1968). Memory & Cognition, 47(4), 561–574. https://doi.org/10.3758/s13421-019-00896-7
2023-03-20
Frank Arnould
2023-03-24
Psychologie
Psychology
Homme
Human
TWTE model
modèle TWTE
A model of prospective memory in which the execution of an intention occurs after a series of tests and waits (Harris & Wilkins, 1982).
Modèle de la mémoire prospective selon lequel l’exécution d’une intention programmée n’intervient qu’après une série de tests et d’attentes (Harris & Wilkins, 1982).
Test-Wait-Test-Exit model
modèle Test-Wait-Test-Exit
Harris, J.E., & Wilkins, A. Remembering to do things: A theoretical framework and an illustrative experiment. Human Learning, 1982, 1, 123-36.
Lecouvey, G., Gonneaud, J., Eustache, F., & Desgranges, B. (2015). Les grandes théories de la mémoire prospective: Vers une vision dynamique des processus cognitifs engagés lors du rappel programmé d’intentions. Revue de neuropsychologie, 7(3), 207–216. https://doi.org/10.3917/rne.073.0207
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
Serial, Parallel, Independent model
modèle Sériel, Parallèle, Indépendant
Le modèle SPI (pour Sériel, Parallèle, Indépendant) de Tulving (1995) repose sur l'idée que la mémoire est composée de plusieurs systèmes organisés de façon hiérarchique. De plus, le modèle précise les relations fonctionnelles entre ces systèmes. 1. L'encodage est supposé être de nature sérielle, le codage dans un système est donc dépendant du codage réussi dans le système qui le précède (par exemple, le codage en mémoire épisodique dépend d'abord du codage en mémoire sémantique) ; 2. Les informations sont stockées de façon parallèle dans les différents systèmes ; 3. La récupération des informations dans un système est indépendante de la récupération dans les autres systèmes.
The SPI model (for Serial, Parallel, Independent) is based on the idea that memory is composed of several hierarchically organized systems (Tulving, 1995). In addition, the model clarifies the functional relationships between these systems. 1. The encoding is assumed to be serial, coding in a system is dependent on the successful coding in the previous system; 2. The information is stored in parallel in the different systems; 3. The information retrieval in a system is independent of the retrieval in the other systems.
SPI model
modèle SPI
Tulving, E. (1995). Organization of memory: Quo vadis? In M. S. Gazzaniga (Ed.), The Cognitive Neurosciences (p. 753-847). MIT Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-16
modèle des processus emboîtés
A functional model of working memory. Working memory is conceived as the activated part of long-term memory. Only a subset of activated information is subject to attentional focus, which is limited in capacity. The focus of attention is under the control of a central administrator.
Modèle fonctionnel de la mémoire de travail, dans lequel celle-ci est conçue comme la partie activée de la mémoire à long terme. Seul un sous-ensemble des informations activées fait l'objet d'une focalisation de l'attention, dont la capacité est limitée. Le focus de l'attention est sous le contrôle d'un administrateur central.
embedded-processes model
modèle des processus imbriqués
Chein, J. ., Ravizza, S. ., & Fiez, J. . (2003). Using neuroimaging to evaluate models of working memory and their implications for language processing. Journal of Neurolinguistics, 16(4-5), 315-339. https://doi.org/10.1016/S0911-6044(03)00021-6
Cowan, N. (1988). Evolving conceptions of memory storage, selective attention, and their mutual constraints within the human information-processing system. Psychological Bulletin, 104(2), 163‑191. https://doi.org/10.1037/0033-2909.104.2.163
Cowan,N.(1999). An embedded-processes model of working memory. In A. Myake & P. Shah (Eds.), Models of Working Memory: Mechanisms of Active Maintenance and Executive Control, (pp. 32-101). Cambridge University Press.
Cowan, N., Morey, C.C., & Naveh-Benjamin, M. (2021). An embedded-processes approach to working memory: How is it distinct from other approaches, and to what ends? In R.H. Logie, V. Camos, and N. Cowan (Eds.), Working Memory: State of the Science. Oxford University Press.
Ozimic, A. S. (2020). Working memory from the perspective of the multicomponent model and embedded-processes model. Interdisciplinary Description of Complex Systems, 18(4), 516–524. https://doi.org/10.7906/indecs.18.4.2
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-18
Model of attention (Shallice & Norman, 1980 ; Norman & Shallice, 1986) used by Baddeley to describe the central executive functioning in working memory.
Modèle de l'attention (Norman & Shallice, 1980 ; Shallice & Norman, 1986) utilisé par Baddeley pour décrire le fonctionnement de l'administrateur central de la mémoire de travail.
supervisory attentional system
système attentionnel superviseur
The supervisory attentional system model was developed by Norman & Shallice to account for neuropsychological and everyday life data, such as slips of actions. It is a model of the attentional control of action, which operates at three levels: an automatic level, during which actions are performed without deliberate attention and triggered by internal or external cues, based on pre-existing routines; a semi-automatic level, when actions conflict, which will select the priority action to produce; a deliberate attentional level, when actions require planning, during decision-making, in new, poorly controlled, difficult or dangerous situations or in case of a problem during the execution of an action.
Élaboré pour rendre compte de données neuropsychologiques ou de la vie quotidienne, comme les actes manqués, le modèle de Norman et Shallice se présente comme une théorie du contrôle attentionnel des actions. Celui-ci opère selon trois niveaux : 1. Des actions peuvent être réalisées de façon complètement automatique, sans aucune intervention attentionnelle délibérée, à partir de ce que Norman et Shallice appellent des schémas, qui sont des routines d'actions rodées et habituelles, déclenchées par des indices internes ou environnementaux. 2. Lorsque des actions entrent en conflit, le contrôle des actions s'effectue de façon semi-automatique au moyen d'un gestionnaire de priorités de déroulement qui va sélectionner l'action prioritaire à effectuer. 3. Lorsqu'il s'agit de modifier, d’inhiber ou d'interrompre des actions en cours, de stopper des automatismes (donc les schémas), le contrôle devient attentionnel et délibéré et est pris en charge par le système attentionnel superviseur. Ce système interviendrait, par exemple, dans les tâches qui nécessitent des activités de planification et de prise de décision, lors de situations nouvelles, mal maîtrisées, difficiles ou dangereuses, en cas de problème pendant l'exécution d'une action. Le système attentionnel superviseur serait localisé dans les lobes frontaux puisque des lésions de cette partie de l'encéphale entraînent, par exemple, des troubles cognitifs comme la persévération, c'est-à-dire l'incapacité pour le patient d'interrompre et de modifier une réponse en cours ou encore des difficultés pour contrôler l'exécution de réponses habituelles.
Norman, D. A., Shallice, T., (1986). Attention to action: Willed and automatic control of behaviour. In R.Davidson, G.E. Schwartz, & D. Shapiro (Eds.), Consciousness and Self-Regulation: Advances in Research and Practice (Vol. 4, pp. 1-18). Plenum Press.
2020-11-05
Frank Arnould
2023-09-04
Model according to which "systems consolidation can occur extremely quickly if an associative “schema” into which new information is incorporated has previously been created." (Tse et al., 2007, p. 76).
Modèle selon lequel « la consolidation des systèmes peut se produire extrêmement rapidement si un "schéma" associatif dans lequel de nouvelles informations sont incorporées a été préalablement créé. » (Tse et al., 2007, p. 76).
modèle d’assimilation à un schéma
schema assimilation model
Tse, D., Langston, R. F., Kakeyama, M., Bethus, I., Spooner, P. A., Wood, E. R., Witter, M. P., & Morris, R. G. M. (2007). Schemas and memory consolidation. Science, 316(5821), 76–82. https://doi.org/10.1126/science.1135935
2017-12-04
Frank Arnould
2022-06-01
Memory Neostructural and Inter-systemic model
Modèle Néo-Structural et Inter-systémique de la mémoire
Integrative model of memory, specifying the relations between different memory systems: procedural memory, semantic memory, episodic memory, perceptual memory and working memory (according to Baddeley's model).
Modèle intégratif de la mémoire, spécifiant les relations entre différents systèmes mnésiques : mémoires procédurale, sémantique, épisodique, perceptive et mémoire de travail (d'après le modèle de Baddeley).
MNESIS model
modèle MNESIS
Eustache, F., & Desgranges, B. (2008). MNESIS: Towards the integration of current multisystem models of memory. Neuropsychology Review, 18(1), 53-69. https://doi.org/10.1007/s11065-008-9052-3
Eustache, F., Viard, A., & Desgranges, B. (2016). The MNESIS model: Memory systems and processes, identity and future thinking. Neuropsychologia, 87, 96–109. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2016.05.006
2023-03-13
Frank Arnould
2023-09-05
Psychologie
Psychology
Homme
Human
IOM
A model of the own-race bias according to which "1. When confronted with an in-group face, (the default), automatic processing commences with configural coding, characteristic of expert processing of a normal upright face. 2. In contrast, when confronted with an out-group face, perception of an out-group characterization cue triggers categorization before other, more typical face-processing strategies begin." (Sporer, 2001, p. 81).
Modèle du biais lié à l'ethnie d'appartenance dans la reconnaissance des visages selon lequel « 1. Confronté à un visage de l’endogroupe, (par défaut), un traitement automatique débute par un codage configural, caractéristique du traitement expert d’un visage normalement présenté à l’endroit. 2. En revanche, confronté à un visage de l’exogroupe, la perception d’un indice propre à l’exogroupe déclenche un processus de catégorisation avant que ne débutent d’autres stratégies plus typiques de traitement des visages. » (Sporer, 2001, p. 81).
in-group/outgroup model
modèle endogroupe/exogroupe
Sporer, S. L. (2001). Recognizing faces of other ethnic groups: An integration of theories. Psychology, Public Policy, and Law, 7(1), 36–97. https://doi.org/10.1037/1076-8971.7.1.36
2017-12-04
Frank Arnould
2024-07-30
Hemispheric Encoding/Retrieval Asymmetry model
modèle Hemispheric Encoding/Retrieval Asymmetry
modèle de l'asymétrie encodage/récupération hémisphérique
Le modèle HERA (Hemispheric Encoding/Retrieval Asymmetry) a été proposé par le psychologue Tulving et collaborateurs (1994) pour rendre compte des résultats suivants : en mémoire épisodique, le cortex préfrontal gauche est impliqué dans les opérations d'encodage alors que le cortex préfrontal droit est impliqué dans les opérations de récupération.
The HERA model (Hemispheric Encoding / Retrieval Asymmetry) was proposed by Tulving and collaborators (1994) to account for the following results: in episodic memory, the left prefrontal cortex is involved in encoding operations while the right prefrontal cortex is involved in retrieval operations.
HERA model
modèle HERA
Blanchet, S., Bernard, F., Desgranges, B., Eustache, F., Faure, S. (2002). Mémoire épisodique et asymétries hémisphériques. Revue de Neuropsychologie, 12, 319-344.
Tulving, E., Kapur, S., Craik, F. I., Moscovitch, M., & Houle, S. (1994). Hemispheric encoding/retrieval asymmetry in episodic memory : Positron emission tomography findings. Proceedings of the National Academy of Sciences, 91(6), 2016‑2020. https://doi.org/10.1073/pnas.91.6.2016
2018-03-05
Frank Arnould
2023-03-14
Binding items and contexts model
Model of episodic memory according to which the hippocampus, the perirhinal cortex and the parahippocampal cortex are involved in recollection and familiarity processes during recognition tasks. The perirhinal cortex is engaged in encoding and retrieving items. It is involved in the process of familiarity. The parahippocampal cortex participates in encoding and retrieving the context. It is involved in recollection process. The hippocampus binds the item to its context and is involved in the recollection process.
Modèle de la mémoire épisodique selon lequel l'hippocampe, le cortex périrhinal et le cortex parahippocampique seraient impliqués dans la recollection et la familiarité au cours de tâches de reconnaissance. Le cortex périrhinal interviendrait dans l'encodage et la récupération des items. Il serait impliqué dans le processus de familiarité. Le cortex parahippocampique interviendrait dans l'encodage et la récupération du contexte. Il serait impliqué dans le processus de recollection. L'hippocampe permettrait de lier l'item à son contexte et interviendrait dans le processus de recollection.
BIC model
modèle BIC
Diana, R. A., Yonelinas, A. P., & Ranganath, C. (2007). Imaging recollection and familiarity in the medial temporal lobe: A three-component model. Trends in cognitive sciences, 11(9), 379–386. https://doi.org/10.1016/j.tics.2007.08.001
2023-03-29
Frank Arnould
2023-03-29
Neuropsychologie
Neuropsychology
Psychologie
Psychology
Homme
Human
AtoDI model
modèle AtoDI
A neuropsychological model of the brain regions thought to be involved in the maintenance and retrieval of intentions in prospective memory (Cona et al., 2015). "[…] the model proposes that the dorsal frontoparietal network is involved in maintenance and allocation of top-down attention that is used both to monitor for the occurrence of the PM [prospective memory] cue and to maintain the intention in mind. The ventral frontoparietal network, on the other hand, mediates the bottom-up attention automatically captured by the occurrence of the prospective cues and used during retrieval." (Raskin, 2018, p. 745-746).
Un modèle neuropsychologique des régions cérébrales supposées être impliquées dans le maintien et la récupération des intentions en mémoire prospective (Cona et al., 2015). « […] le modèle propose que le réseau frontopariétal dorsal est impliqué dans le maintien et l'allocation de l'attention descendante qui est utilisée à la fois pour surveiller l'occurrence de l'indice de mémoire prospective et pour maintenir l'intention à l'esprit. Le réseau frontopariétal ventral, quant à lui, sert de médiateur à l'attention ascendante automatiquement capturée par l'occurrence des indices prospectifs et utilisés pendant la récupération. » (Raskin, 2018, p. 745-746).
AtoDI
AtoDI
Attention to Delayed Intention model
modèle d'attention à l'intention différée
Cona, G., Scarpazza, C., Sartori, G., Moscovitch, M., & Bisiacchi, P. S. (2015). Neural bases of prospective memory: A meta-analysis and the “Attention to Delayed Intention” (AtoDI) model. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 52, 21–37. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2015.02.007
Cona, G., & Rothen, N. (2019). Neuropsychological and physiological correlates of prospective memory. In J. Rummel & M. A. McDaniel (Eds.), Prospective Memory (1st ed., pp. 95–115). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351000154-7
Raskin, S. A. (2018). Prospective memory in clinical populations. The Clinical Neuropsychologist, 32(5), 741–747. https://doi.org/10.1080/13854046.2018.1484519
2023-03-13
2023-09-05
CIM
A model developed to explain the own-race bias in face recognition (Hygenberg et al., 2010), according to which own-race faces are better recognized because they tend to be individuated; other-race faces are less well recognized because attention is focused on the common features of these faces (e.g. skin tone). The focus of attention on individuated or categorical features of faces is also thought to depend on motivational factors (incentives to individuate other-race faces should eliminate the bias) and on the person's prior experience individuating other-race faces.
Modèle développé pour expliquer le biais inter-ethnique dans la reconnaissance des visages selon lequel les visages provenant du groupe social d’appartenance (par exemple, le groupe d'appartenance ethnique) sont mieux reconnus, car ils ont tendance à être individualisés ; ceux issus d’un groupe social différent sont moins bien reconnus, car l'attention se porterait surtout sur les caractéristiques communes de ces visages (par exemple, la couleur de peau). L'orientation de l'attention sur les caractéristiques individuelles ou catégorielles des visages dépendrait aussi de facteurs motivationnels (des incitations à individualiser les visages d'une autre ethnie devraient éliminer le biais) et de l'expérience passée des personnes à individualiser les visages du groupe social différent.
categorization-individuation model
modèle de catégorisation-individualisation
Hugenberg, K., Young, S. G., Bernstein, M. J., & Sacco, D. F. (2010). The categorization-individuation model : An integrative account of the other-race recognition deficit. Psychological Review, 117(4), 1168‑1187. https://doi.org/10.1037/a0020463
Zhang, L., Zhou, G., Pu, X., & Hayward, W. G. (2011). Inconsistent individual personality description eliminates the other-race effect. Psychonomic Bulletin & Review, 18(5), 870‑876. https://doi.org/10.3758/s13423-011-0127-4
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-18
recrutement sensori-moteur
sensorimotor recruitment
Les modèles de la mémoire de travail basés sur le recrutement sensoriel postulent que la rétention à court terme de stimuli active les mêmes systèmes cérébraux que ceux impliqués dans leur traitement sensoriel.
Sensory recruitment models of working memory postulate that the short-term retention of stimuli activates the same brain systems as those involved in their sensory processing.
recrutement sensoriel
sensory recruitment
D’Esposito, M. (2007). From cognitive to neural models of working memory. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 362(1481), 761-772. https://doi.org/10.1098/rstb.2007.2086
Postle, B. R. (2006). Working memory as an emergent property of the mind and brain. Neuroscience, 139(1), 23-38. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2005.06.005
2024-09-04
2024-09-04
développement cognitif du nourrisson
infant cognitive development
2024-09-10
Frank Arnould
2024-12-12
A class of computational models of recognition memory according to which “responses are based on a combination of a number of discrete mental states, typically detection and uncertainty states […]. In addition, as soon as a certain state is entered, only the information about the state remains while all information about how this state was reached is lost.” (Starns et al., 2018, p. 124).
Classe de modèles computationnels de la reconnaissance selon lesquels « les réponses sont basées sur une combinaison d'un certain nombre d'états mentaux discrets, typiquement des états de détection et d'incertitude [...]. En outre, dès qu'un certain état est atteint, seule l'information sur l'état subsiste alors que toute information sur la manière dont cet état a été atteint est perdue. » (Starns et al., 2018, p. 124).
discrete-state models
modèles à états discrets
discrete-state model
modèle à états discrets
Guillaume, F., & Tiberghien, G. (2024). Psychologie de la mémoire : les modèles de la reconnaissance. De Boeck Supérieur.
Riefer, D. M., & Batchelder, W. H. (1988). Multinomial modeling and the measurement of cognitive processes. Psychological Review, 95(3), 318–339. https://doi.org/10.1037/0033-295X.95.3.318
Starns, J. J., Dubé, C., & Frelinger, M. E. (2018). The speed of memory errors shows the influence of misleading information: Testing the diffusion model and discrete-state models. Cognitive Psychology, 102, 21–40. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2018.01.001
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-04
paradigme de reconnaissance
recognition paradigm
recognition test
test de reconnaissance
Dans une tâche de reconnaissance, le sujet est invité à discriminer, parmi un ensemble d’items, ceux qui ont été étudiés (items anciens) de ceux qui n’ont pas été étudiés (items nouveaux).
In a recognition task, the subject is asked to discriminate, among a set of items, those that have been studied (old items) from those that have not been studied (new items).
recognition
recognition tasks
recognition tests
reconnaissance
reconnaissances
tests de reconnaissance
tâches de reconnaissance
recognition task
tâche de reconnaissance
Besson, G., Ceccaldi, M., & Barbeau, E. J. (2013). L’évaluation des processus de la mémoire de reconnaissance. Revue de Neuropsychologie, 4(4), 242–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0238
Smith, D. G., & J, J. (2004). Testing theories of recognition memory by predicting performance across paradigms. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30(3), 615–625. https://doi.org/10.1037/0278-7393.30.3.615
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-18
maintien en mémoire
memory maintenance
trace storage
Process for the retention of information in memory.
Processus ou système de conservation des informations en mémoire.
stockage
storage
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-17
Dans un test de reconnaissance, jugement de l’ancienneté d’un item (l’item a été étudié), sans être accompagné de la récupération d’éléments spécifiques du contexte de mémorisation.
In a recognition task, judgment that an item is old (studied) without recollection of the acquisition context, but with the feeling that the item is familiar.
familiarity
familiarité
Gardette, J., Delhaye, E., & Bastin, C. (2025). The multiple dimensions of familiarity: From representations to phenomenology, . WIREs Cognitive Science, 16(1), e1698. https://doi.org/10.1002/wcs.1698
Yonelinas, A. P. (2002). The nature of recollection and familiarity : A review of 30 years of research. Journal of Memory and Language, 46(3), 441‑517. https://doi.org/10.1006/jmla.2002.2864
2023-03-17
Frank Arnould
2024-01-02
Psychologie
Psychology
Animal
Animal
Homme
Human
Aptitude à décider si un stimulus a été rencontré dans le passé.
The ability to decide whether a stimulus has been encountered in the past.
mémoire de reconnaissance
recognition memory
Besson, G., Ceccaldi, M., & Barbeau, E. J. (2013). L’évaluation des processus de la mémoire de reconnaissance. Revue de Neuropsychologie, 4(4), 242–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0238
Guillaume, F., & Tiberghien, G. (2024). Psychologie de la mémoire : les modèles de la reconnaissance. De Boeck Supérieur.
Kwon, S., Rugg, M. D., Wiegand, R., Curran, T., & Morcom, A. M. (2023). A meta-analysis of event-related potential correlates of recognition memory. Psychonomic Bulletin & Review, 30(6), 2083–2105. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02309-y
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
SDT
TDS
modèle de la détection du signal
signal detection model
A mathematical model used to study the performance of recognition memory. In a recognition task, signal detection theory allows the assessment of the ability of subjects to discriminate between old (studied) and new items and the strategy used to make their decision (response bias or response criterion).
Modèle mathématique en psychophysique utilisé en psychologie de la mémoire pour étudier la performance de la reconnaissance. La théorie de la détection dusignal (TDS) permet d’une part d'apprécier la capacité de discrimination du sujet entre éléments à reconnaître (distinguer les éléments étudiés des éléments nouveaux) et la stratégie qu’il adopte pour prendre sa décision, son biais ou critère de réponse (critère libéral ou conservateur utilisé pour décider quand un item doit être reconnu ou non). La TDS suppose que la familiarité des items anciens (étudiés) est normalement distribuée, de même que la distribution des items nouveaux, sachant, qu’en moyenne, les items nouveaux dans un test de reconnaissance sont moins familiers que les items anciens.
modèles de détection du signal
signal detection models
signal detection theory
théorie de la détection du signal
Banks, W. P. (1970). Signal detection theory and human memory. Psychological Bulletin, 74(2), 81-99. https://doi.org/10.1037/h0029531
Besson, G., Ceccaldi, M., & Barbeau, E. J. (2013). L’évaluation des processus de la mémoire de reconnaissance. Revue de Neuropsychologie, 4(4), 242–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0238
Cohen, A. L., Starns, J. J., & Rotello, C. M. (2021). sdtlu: An R package for the signal detection analysis of eyewitness lineup data. Behavior Research Methods, 53(1), 278–300. https://doi.org/10.3758/s13428-020-01402-7
Egan, J. P. (1958). Recognition memory and the operating characteristic (Technical Note AFCRC-TN-58-51). Indiana University Hearing and Communication Laboratory.
Green, D. M. & Swets, J. A. (1966). Signal detection theory and psychophysics. Wiley.
Kellen, D., Winiger, S., Dunn, J. C., & Singmann, H. (2021). Testing the foundations of signal detection theory in recognition memory. Psychological Review, 128(6), 1022-1050. https://doi.org/10.1037/rev0000288
Lee, J., & Penrod, S. D. (2019). New signal detection theory-based framework for eyewitness performance in lineups. Law and Human Behavior, 43(5), 436–454. https://doi.org/10.1037/lhb0000343
Rotello, C. M. (2017). Signal detection theories of recognition memory. In J. T. Wixted (Ed.), Learning and Memory : A Comprehensive Reference (pp. 201‑225). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21044-4
Wixted, J. T. (2007). Dual-process theory and signal-detection theory of recognition memory. Psychological Review, 114(1), 152‑176. https://doi.org/10.1037/0033-295X.114.1.152
Wixted, J. T., & Mickes, L. (2014). A signal-detection-based diagnostic-feature-detection model of eyewitness identification. Psychological Review, 121(2), 262–276. https://doi.org/10.1037/a0035940
Wixted, J. T. (2020). The forgotten history of signal detection theory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 46(2), 201–233. https://doi.org/10.1037/xlm0000732
Wixted, J. T., & Roediger III, H. L. (2023). Signal detection theory and eyewitness identification. In R. H. Logie, Z. Wen, S. E. Gathercole, N. Cowan, & R. W. Engle (Eds.), Memory in science for society: There is nothing as practical as a good theory (pp. 63–92). Oxford University Press.
2023-07-28
Frank Arnould
2023-07-28
Psychologie
Psychology
Homme
Human
"Event clusters are narrative–like memory structures that draw together information about events that are causally or thematically related" (Brown, 2005, p. 35).
« Les groupements d'événements sont des structures mnésiques de type narratif qui rassemblent des informations sur des événements causalement ou thématiquement liés » (Brown, 2005, p. 35).
event cluster
groupement d'événements
Brown, N. R., & Schopflocher, D. (1998). Event clusters: An organization of personal events in autobiographical memory. Psychological Science, 9(6), 470–475. https://doi.org/10.1111/1467-9280.00087
Brown, N. R., & Schopflocher, D. (1998). Event cueing, event clusters, and the temporal distribution of autobiographical memories. Applied Cognitive Psychology, 12(4), 305–319. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-0720(199808)12:4<305::AID-ACP569>3.0.CO;2-5
Brown, N. R. (2005). On the prevalence of event clusters in autobiographical memory. Social Cognition, 23(1), 35–69. https://doi.org/10.1521/soco.23.1.35.59194
2022-01-03
Frank Arnould
2023-09-04
Processus cognitif par lequel le flux continu d’informations est divisé en évènements discrets, délimités par des frontières.
The cognitive process by which the continuous flow of information is divided into discrete events, delimited by boundaries.
event segmentation
segmentation en évènements
Kurby, C. A., & Zacks, J. M. (2008). Segmentation in the perception and memory of events. Trends in Cognitive Sciences, 12(2), 72–79. https://doi.org/10.1016/j.tics.2007.11.004
Ross, T. W., & Easton, A. (2022). The hippocampal horizon: Constructing and segmenting experience for episodic memory. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 132, 181–196. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.11.038
Zacks, J. M., Speer, N. K., Swallow, K. M., Braver, T. S., & Reynolds, J. R. (2007). Event perception: A mind-brain perspective. Psychological Bulletin, 133(2), 273–293. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.2.273
Zacks, J. M. (2020). Event perception and memory. Annual Review of Psychology, 71, 165‑191. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010419-051101
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Questionnaire d'expériences mnésiques
Questionnaire permettant d'évaluer dix propriétés phénoménologiques d'un souvenir épisodique : son niveau de vivacité (clarté et intensité visuelle du souvenir), de cohérence (récit logique dans le temps et l'espace), d'accessibilité (facilité d'accès au souvenir), sa perspective temporelle (clarté du moment où a été vécu l'évènement auquel fait référence le souvenir) et visuelle (perspective à la première ou à la troisième personne), niveau avec lequel les détails sensoriels sont revécus pendant la récupération du souvenir, son intensité et valence émotionnelles, niveau de distanciation (distance que le sujet prend par rapport à l'expérience décrite dans le souvenir) et de partage (partage de l'expérience décrite dans le souvenir avec d'autres personnes).
Questionnaire to assess ten phenomenological properties of a memory: its levels of vividness (visual clarity and intensity), coherence (logical story in time and space) and accessibility (easy access to the memory ), its temporal (clarity when the event described in the memory was experienced) and visual (perspective of the first or third person) perspective, the level with which sensory details are relived during the retrieval of the memory, its emotional intensity and valence, the level of distancing (distance the subject takes with the experience described in the memory) and sharing (sharing the experience described in the memory with other people).
Memory Experiences Questionnaire
Questionnaire des expériences mnésiques
Sutin, A. R., & Robins, R. W. (2007). Phenomenology of autobiographical memories: The Memory Experiences Questionnaire. Memory, 15(4), 390–411. https://doi.org/10.1080/09658210701256654
2022-02-28
Frank Arnould
2023-09-04
AMCQ
AMCQ
Questionnaire d’évaluation des caractéristiques phénoménologiques des souvenirs autobiographiques : vivacité du souvenir, croyance en l'exactitude des souvenirs, détails temporels, détails du lieu, détails sensoriels, accessibilité, partage, perspective du souvenir, cohérence narrative, recollection (sensation de revivre l'expérience d'origine), implication personnelle de l'événement, valence émotionnelle, intensité émotionnelle, persistance émotionnelle, réactions viscérales, préoccupation pour les émotions et distanciation émotionnelle.
Questionnaire for assessing phenomenological characteristics of autobiographical memory: vividness, belief in accuracy, time details, place details, sensory details, accessibility, sharing, memory perspective, narrative coherence, recollection, personal implication of the event, emotional valence, emotional intensity, emotional persistence, visceral reactions, preoccupation with emotions and emotional distancing.
Autographical Memory Characteristics Questionnaire
Questionnaire des caractéristiques de la mémoire autobiographique
Boyacioglu, I., & Akfirat, S. (2015). Development and psychometric properties of a new measure for memory phenomenology : The Autobiographical Memory Characteristics Questionnaire. Memory, 23(7), 1070‑1092. https://doi.org/10.1080/09658211.2014.953960
2023-06-13
Frank Arnould
2023-08-21
Neuropsychologie
Neuropsychology
Psychologie
Psychology
Homme
Human
MEMO
"an emotional memory test that separately evaluates the impact of emotion components (valence and arousal) on the memorization of new verbal information in episodic memory (anterograde component)." (Desgranges et al., 2018, p. 260).
« épreuve de mémoire émotionnelle permettant d’évaluer séparément l’impact des composantes de l’émotion (valence et intensité) sur la mémorisation d’informations verbales nouvelles en mémoire épisodique (composante antérograde). » (Desgranges et al., 2018, p. 260).
MEMO test
test MEMO
Desgranges, B., Faraut, E., Mondou, A., Eustache, F., & Laisney, M. (2018). La MEMO: Évaluation de l’impact de l’émotion sur la mémorisation d’informations verbales en mémoire épisodique: Revue de neuropsychologie, Volume 10(3), 257–263. https://doi.org/10.1684/nrp.2018.0471
Laisney, M., Pèlerin, A., & Eustache, F. (2023). Deux nouveaux indices évaluant l’effet de l’émotion sur la mémoire dans la MEMO: Illustrations cliniques: Revue de neuropsychologie, 15(1), 39–44. https://doi.org/10.1684/nrp.2023.0745
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
• Apparence physique : l'effet de focalisation sur l'arme sur l’identification du suspect est inversé quand le malfaiteur présente un signe distinctif (Carlson & Carlson, 2012 ; 2014).
• Attentes : l'effet de focalisation sur l'arme est plus large quand la présence d’une arme est inattendue et viole les attentes du témoin (Fawcett et al., 2016).
• Expectations: the weapon focus effect is larger when the presence of a weapon is unexpected (Fawcett et al., 2016).
• Intervalle de rétention : l'ampleur de l’effet de focalisation sur l'arme diminue au fur et à mesure que le temps augmente entre le moment où la scène de crime est vécue et le test de la mémoire (Fawcell et al., 2013).
• Physical appearance: the weapon focus effect on suspect identification is reversed when the perpetrator presents a distinctive sign (Carlson & Carlson, 2012; 2014).
• Retention interval: the magnitude of the weapon focus effect decreases as the time between the crime scene being experienced and the memory test increases (Fawcell et al., 2013).
• Study type: the weapon-focus effect is smaller in actual crimes than in laboratory or crime simulation studies (Fawcett et al., 2013).
• Temps d’exposition de l’arme : l'effet de focalisation sur l'arme est plus faible quand la durée d’exposition de l’arme est courte (≤ 10 secondes) ou longue (> 60 secondes), comparativement à un temps d’exposition intermédiaire (entre 10 et 60 secondes) (Fawcett et al., 2013).
• Type de témoignage oculaire : les méta-analyses indiquent un effet modéré de focalisation sur l'arme sur le rappel et la description de mémoire des détails d’un crime (par exemple, la description de l’apparence physique du malfaiteur) et un effet faible, voire une absence d’effet, sur l’identification du suspect dans un tapissage de police (Kocab & Sporer, 2016 ; Fawcett et al., 2013 ; Steblay, 1992).
• Type d’arme : l'effet de focalisation sur l'arme est plus large sur la description de mémoire de l’apparence physique du malfaiteur quand celui-ci a brandi un couteau ou un couperet à viande comparativement à une arme à feu (Kobac & Sporer, 2016).
• Type d’étude : l’effet de focalisation sur l'arme est plus faible dans les études portant sur des cas réels que dans les études en laboratoire ou de simulation d’un crime (Fawcett et al., 2013).
• Type of eyewitness testimony: Meta-analyses suggest a moderate weapon focus effect on recalling and describing from memory specific details of a crime, such as the perpetrator's physical appearance. However, this effect is weak or even nonexistent on suspect identification in a police lineup (Kocab and Sporer (2016), Fawcett et al. (2013), and Steblay (1992).
• Weapon exposure time: the weapon focus effect is weaker when the weapon exposure time is short (≤ 10 seconds) or long (> 60 seconds), compared to an intermediate exposure time (between 10 and 60 seconds) (Fawcett et al., 2013).
• Weapon type: the weapon focus effect is larger for descriptions from memory of the perpetrator's physical appearance when the perpetrator was holding a knife or meat cleaver compared to a gun (Kobac & Sporer, 2016).
effet d'arme
weapon focusing
A memory narrowing effect "whereby the presence of an unexpected weapon (e.g., a gun or knife) impairs memory for the perpetrator as well as other details of a criminal event, excluding the weapon itself." (Fawcett et al., 2016, p. 257-258).
Effet de rétrécissement mnésique « par lequel la présence inattendue d’une arme (par exemple, une arme à feu ou un couteau) altère la mémoire de l’auteur d’un crime et d’autres détails d’une scène criminelle, à l’exclusion de l’arme elle-même » (Fawcett et al., 2016, p. 257-258).
weapon focus
effet de focalisation sur l'arme
weapon focus effect
Carlson, C., & Carlson, M. (2012). A distinctiveness-driven reversal of the weapon-focus effect. Applied Psychology in Criminal Justice, 8(1), 36–53.
Carlson, C. A., & Carlson, M. A. (2014). An evaluation of lineup presentation, weapon presence, and a distinctive feature using ROC analysis. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 3(2), 45–53. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2014.03.004
Carlson, C., Pleasant, W., Weatherford, D., Carlson, M., & Whittington, J. (2016). The weapon focus effect: Testing an extension of the unusualness hypothesis. Applied Psychology in Criminal Justice, 2016, 87–100.
Carlson, C. A., Dias, J. L., Weatherford, D. R., & Carlson, M. A. (2017). An investigation of the weapon focus effect and the confidence-accuracy relationship for eyewitness identification. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 6(1), 82–92. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2016.04.001
Davies, G. M., Smith, S., & Blincoe, C. (2008). A “weapon focus” effect in children. Psychology Crime & Law, 14(1), 19–28. https://doi.org/10.1080/10683160701340593
Dodson, C. S., Seale-Carlisle, T. M., Garrett, B. L., Kafadar, K., & Yaffe, J. (2025). Persistence of the verbal overshadowing and weapon-focus effects on lineup identification performance. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 14(3), 416–427. (2025-46577-001). https://doi.org/10.1037/mac0000195
Fawcett, J. M., Russell, E. J., Peace, K. A., & Christie, J. (2013). Of guns and geese: a meta-analytic review of the “weapon focus” literature. Psychology, Crime & Law, 19(1), 35–66. https://doi.org/10.1080/1068316X.2011.599325
Fawcett, J. M., Peace, K. A., & Greve, A. (2016). Looking down the barrel of a gun: What do we know about the weapon focus effect? Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 5(3), 257-263. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2016.07.005
Kocab, K., & Sporer, S. (2016). The weapon focus effect for person identifications and descriptions: A meta-analysis. In M. K. Miller & B. H. Bornstein (Eds.), Advances in psychology and law (pp. 71–117). https://doi.org/10.1007/978-3-319-29406-3_3
Kramer, T. H., Buckhout, R., & Eugenio, P. (1990). Weapon focus, arousal, and eyewitness memory: Attention must be paid. Law and Human Behavior, 14(2), 167–184. https://doi.org/10.1007/BF01062971
Körner, H. M., Faul, F., & Nuthmann, A. (2023). Revisiting the role of attention in the “weapon focus effect”: Do weapons draw gaze away from the perpetrator under naturalistic viewing conditions? Attention, Perception, & Psychophysics. https://doi.org/10.3758/s13414-022-02643-8
Loftus, E. F., Loftus, G. R., & Messo, J. (1987). Some facts about “weapon focus.” Law and Human Behavior, 11(1), 55–62. https://doi.org/10.1007/BF01044839
Mansour, J. K., Hamilton, C. M., & Gibson, M. T. (2019). Understanding the weapon focus effect: The role of threat, unusualness, exposure duration, and scene complexity. Applied Cognitive Psychology, 33(6), 991–1007. https://doi.org/10.1002/acp.3515
Pickel, K. L., Narter, D. B., Jameson, M. M., & Lenhardt, T. T. (2008). The weapon focus effect in child eyewitnesses. Psychology, Crime, and Law, 14(1), 61–72. https://doi.org/10.1080/10683160701391307
Steblay, N. M. (1992). A meta-analytic review of the weapon focus effect. Law and Human Behavior, 16(4), 413–424. https://doi.org/10.1007/BF02352267
West, J. T., Mulligan, N. W., & Bornstein, B. H. (in press). Four (and a half) preregistered failures to replicate the weapon focus effect in online samples. Psychology, Public Policy, and Law. https://doi.org/10.1037/law0000469
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
Easterbrook's hypothesis
attentional narrowing hypothesis
cue-utilization hypothesis
hypothèse d'Easterbrook
hypothèse du rétrécissement attentionnel
tunnel memory hypothesis
A testable hypothesis that stress or high levels of emotional arousal cause a reduction in the amount of information a person can process simultaneously. As a result, attention is focused on the most salient, central cues at the expense of peripheral cues.
Hypothèse testable selon laquelle le stress ou un niveau élevé d’éveil émotionnel provoquerait une réduction des informations qu’une personne peut traiter simultanément. Par conséquent, l'attention se focaliserait sur les indices les plus saillants et centraux au détriment des indices périphériques.
Easterbrook's cue-utilisation hypothesis
attentional narrowing
cue-utilisation hypothesis
rétrécissement attentionnel
Easterbrook's cue-utilization hypothesis
hypothèse de l'utilisation des indices d'Easterbrook
Davis, D., Hogan, A. A., & Hart, D. J. (2024). Myths of trauma memory: On the oversimplification of effects of attention narrowing under stress. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1294730
Easterbrook, J. A. (1959). The effect of emotion on cue utilization and the organization of behavior. Psychological Review, 66(3), 183–201. https://doi.org/10.1037/h0047707
Levine, L.J., & Edelstein, R.S. (2009). Emotion and memory narrowing: A review and goal-relevance approach. Cognition & Emotion, 23(5), 833–875. https://doi.org/10.1080/02699930902738863
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
utilité remémorée
A metamemory judgment of the pleasure or displeasure associated with a past experience.
Jugement métamnésique du plaisir ou du déplaisir associé à une expérience passée.
remembered utility
utilité mémorisée
Finn, B. (2010). Ending on a high note : Adding a better end to effortful study. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 36(6), 1548‑1553. https://doi.org/10.1037/a0020605
Kahneman, D., Wakker, P. P., & Sarin, R. (1997). Back to Bentham? Explorations of experienced utility. The Quarterly Journal of Economics, 112(2), 375‑405. https://doi.org/10.1162/003355397555235
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-04
A priming task in which the subject is asked to evaluate the emotional valence of a stimulus that was preceded by another stimulus (prime) of the same or different valence. The performance is better when the valence is the same between the prime and the target stimulus.
Tâche d’amorçage dans laquelle le sujet est invité à évaluer la valence affective d’un stimulus qui a été précédé par un autre stimulus (amorce) d’une même valence ou d’une valence différente. La performance est meilleure quand la valence est identique entre l’amorce et le stimulus cible.
affective priming task
tâche d'amorçage affectif
Berthet, V., & Kop, J.-L. (2010). L’amorçage affectif : données empiriques et modèles théoriques. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, 64(3), 165–179. https://doi.org/10.1037/a0020765
Fazio, R. H., Sanbonmatsu, D. M., Powell, M. C., & Kardes, F. R. (1986). On the automatic activation of attitudes. Journal of Personality and Social Psychology, 50(2), 229–238. https://doi.org/10.1037/0022-3514.50.2.229
2019-05-21
Frank Arnould
2023-03-24
DR/DK paradigm
Paradigm used to study the phenomenology associated with the failure to retrieve information from memory. After a retrieval failure, the subject is asked to indicate whether he or she does not remember or does not know the information.
Paradigme utilisé pour étudier la phénoménologie associée au fait de ne pas retrouver une information en mémoire. Après un échec de récupération, le sujet est invité à indiquer s'il ne se souvient pas de l'information ou s'il ne sait pas.
Don't remember/Don't know paradigm
paradigme Ne pas se souvenir/Ne pas savoir
Coane, J. H., & Umanath, S. (2019). I don’t remember vs. I don’t know : Phenomenological states associated with retrieval failures. Journal of Memory and Language, 107, 152–168. https://doi.org/10.1016/j.jml.2019.05.002
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
R/K paradigm
paradigme R/K
A study method in which, for each response in a recognition test, the subject is asked to indicate whether he or she remembers the learning context (response R for Remember) or whether the recognized word seems just familiar to him or her, without being able to recall the acquisition context (response K for Know.).
Méthode d'étude dans laquelle, pour chaque réponse dans un test de reconnaissance, le sujet est invité à indiquer s'il se remémore le contexte d'apprentissage (réponse R pour Remember) ou si le mot reconnu lui semble juste familier, sans être capable de rappeler le contexte d'acquisition (réponse K pour Know.)
R/K
R/K
Remember/Know paradigm
paradigme se souvenir/savoir
Adam, S. (2003). Nouvelles techniques d’évaluation de la mémoire: procédure de dissociation des processus et paradigme R/K. In T. Meulemans, B. Desgranges, S. Adam, & F. Eustache (Éds.), Évaluation et prise en charge des troubles mnésiques (pp. 141–167). Solal.
Gardiner, J. M. (1988). Functional aspects of recollective experience. Memory & Cognition, 16(4), 309-313. https://doi.org/10.3758/BF03197041
Gardiner, J. M., & Java, R. I. (1990). Recollective experience in word and nonword recognition. Memory & Cognition, 18(1), 23‑30. https://doi.org/10.3758/BF03202642
Haaf, J. M., Rhodes, S., Naveh-Benjamin, M., Sun, T., Snyder, H. K., & Rouder, J. N. (2020). Revisiting the remember–know task : Replications of Gardiner and Java (1990). Memory & Cognition. https://doi.org/10.3758/s13421-020-01073-x
Rajaram, S. (1993). Remembering and knowing: Two means of access to the personal past. Memory & Cognition, 21(1), 89–102. https://doi.org/10.3758/BF03211168
Tulving, E. (1985). Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 26(1), 1‑12. https://doi.org/10.1037/h0080017
Umanath, S., & Coane, J. H. (2020). Face validity of remembering and knowing : Empirical consensus and disagreement between participants and researchers. Perspectives on Psychological Science, 1745691620917672. https://doi.org/10.1177/1745691620917672
Williams, H. L., & Lindsay, D. S. (2019). Different definitions of the nonrecollection-based response option(s) change how people use the “remember” response in the remember/know paradigm. Memory & Cognition, 47(7), 1359–1374. https://doi.org/10.3758/s13421-019-00938-0
2017-12-04
Frank Arnould
2024-06-05
TEMPau
TEMPau
Semi-structured questionnaire to assess autobiographical episodic memory and autonoetic awareness for five life periods: childhood and adolescence, young adulthood, middle age and older adulthood, last five years, and most recent period.
Questionnaire semi-structuré pour l'évaluation de la mémoire autobiographique épisodique et de la conscience autonoétique en fonction de cinq périodes de vie : enfance et adolescence, jeune adulte, adulte plus âgé, cinq dernières années et période récente.
Test of Episodic Memory for the Autobiographical Past
Test épisodique de mémoire du passé autobiographique
Piolino, P., Desgranges, B., & Eustache, F. (2003). La mémoire autobiographique : théorie et pratique. Solal.
2020-07-06
Frank Arnould
2023-05-31
ART
ART
Questionnaire designed to measure individual differences in autobiographical memory. The instrument focuses on seven aspects of recollective experiences: vividness and narrative coherence of memories, feeling of reliving past events, visual imagery, repetition of memories, relevance of memories to personal history, ability to localize memories in space.
Questionnaire destiné à mesurer les différences individuelles dans la mémoire autobiographique. L’instrument porte sur sept aspects des expériences recollectives : vivacité et cohérence narrative des souvenirs, impression de revivre les événements vécus, imagerie visuelle, répétition des souvenirs, pertinence des souvenirs dans l’histoire personnelle, capacité à localiser les souvenirs dans l’espace.
Autobiographical Recollection Test
Test de recollection autobiographique
Berntsen, D., Hoyle, R. H., & Rubin, D. C. (2019). The Autobiographical Recollection Test (ART) : A measure of individual differences in autobiographical memory. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 8(3), 305–318. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2019.06.005
Billet, M., Geurten, M., & Willems, S. (2023). How well do you think you remember your personal past? French validation of the Autobiographical Recollection Test (ART) and exploration of age effect. Memory, 31(6), 864–870. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2207805
2017-12-04
Frank Arnould
2023-05-31
MCQ
MCQ
Questionnaire permettant d'évaluer les caractéristiques phénoménologiques d'un souvenir autobiographique. Construit à partir de la théorie du contrôle de la réalité, il permettrait de distinguer les souvenirs d'évènements vécus, qui contiendraient plus de détails sensoriels et contextuels, des souvenirs d'évènements imaginés, qui contiendraient plus d'éléments faisant référence à des opérations cognitives.
Questionnaire to assess the phenomenological characteristics of autobiographical memory. Based on reality monitoring theory, the questionnaire is designed to distinguish memories of experienced events, which contain more sensory and contextual details, from memories of imagined events, which contain more elements related to cognitive operations.
Memory Characteristics Questionnaire
Questionnaire des caractéristiques mnésiques
Johnson, M. K., Foley, M. A., Suengas, A. G., & Raye, C. L. (1988). Phenomenal characteristics of memories for perceived and imagined autobiographical events. Journal of Experimental Psychology: General, 117(4), 371-376. https://doi.org/10.1037/0096-3445.117.4.371
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-11
field memory
field perspective
first-person perspective
own-eyes perspective
perspective du champ
perspective à la première personne
point de vue d'acteur
souvenir du champ
A phenomenological characteristic of the visual image of an autobiographical memory reproducing the perspective experienced during the real event.
Caractéristique phénoménologique de l'image visuelle d'un souvenir autobiographique reproduisant la perspective vécue lors de l'événement réel.
field point of view
point de vue du champ
Nigro, G., & Neisser, U. (1983). Point of view in personal memories. Cognitive Psychology, 15(4), 467–482. https://doi.org/10.1016/0010-0285(83)90016-6
St. Jacques, P. L. (2019). A new perspective on visual perspective in memory. Current Directions in Psychological Science, 28(5), 450–455. https://doi.org/10.1177/0963721419850158
St. Jacques, P. L. (2024). Perspective matters: When visual perspective reshapes autobiographical memories. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 13(1), 1–15. https://doi.org/10.1037/mac0000156
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-11
distinctivité mnésique
singularité du souvenir
Degree to which a memory stands out from other memories.
Degré avec lequel un souvenir se démarque d'autres souvenirs.
singularité des souvenirs
distinctivité du souvenir
memory distinctiveness
Schmidt, S. R. (1991). Can we have a distinctive theory of memory? Memory & Cognition, 19(6), 523-542. https://doi.org/10.3758/BF03197149
2022-02-07
Frank Arnould
2025-11-27
autobiographical memory coherence
coherent autobiographical memory
cohérence de la mémoire autobiographique
cohérence des souvenirs autobiographiques
récit personnel cohérent
« un récit personnel cohérent est un récit qui a du sens pour un auditeur naïf - non seulement pour comprendre quand, où et quel événement a eu lieu, mais aussi pour comprendre la signification de cet événement pour le narrateur. » (Reese et al., 2011, p. 465).
“a coherent personal narrative is one that makes sense to a naïve listener—not just in terms of understanding when, where, and what event took place but also with respect to understanding the meaning of that event to the narrator.“ (Reese et al., 2011, p. 465).
coherent autobiographical memories
récits personnels cohérents
cohérence narrative
narrative coherence
Reese, E., Haden, C. A., Baker-Ward, L., Bauer, P., Fivush, R., & Ornstein, P. A. (2011). Coherence of personal narratives across the lifespan : A multidimensional model and coding method. Journal of Cognition and Development, 12(4), 424‑462. https://doi.org/10.1080/15248372.2011.587854
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-03
noetic awareness
According to Tulving (1985), awareness of knowledge about the world (knowing), based on a sense of familiarity and associated with semantic memory.
Selon Tulving (1985), niveau de conscience propre à la mémoire sémantique. Il se manifeste par la simple conscience de connaissances sur le monde, sur la base d’un sentiment de familiarité.
conscience noétique
noetic consciousness
Tulving, E. (1985). Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 26(1), 1‑12. https://doi.org/10.1037/h0080017
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-04
autonoesis
autonoetic awareness
autonoèse
conscience de soi
"Autonoetic (self-knowing) consciousness is the name given to the kind of consciousness that mediates an individual's awareness of his or her existence and identity in subjective time extending from the personal past through the present to the personal future." (Tulving, 1985, p. 1).
« La conscience autonoétique (connaissance de soi) est le nom donné au type de conscience qui permet à un individu de prendre conscience de son existence et de son identité dans un temps subjectif qui s'étend du passé personnel au futur personnel, en passant par le présent. » (Tulving, 1985, p. 1).
autonoetic consciousness
conscience autonoétique
Dafni-Merom, A., & Arzy, S. (2020). The radiation of autonoetic consciousness in cognitive neuroscience: A functional neuroanatomy perspective. Neuropsychologia, 143, 107477. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2020.107477
De Brigard, F. (2024). Episodic memory without autonoetic consciousness. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 379(1913), 20230410. https://doi.org/10.1098/rstb.2023.0410
Sant’Anna, A., Michaelian, K., & Andonovski, N. (2024). Autonoesis and episodicity: Perspectives from philosophy of memory. WIREs Cognitive Science, 15(1), e1665. https://doi.org/10.1002/wcs.1665
Tulving, E. (1985). Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 26(1), 1‑12. https://doi.org/10.1037/h0080017
Wheeler, M. A., Stuss, D. T., & Tulving, E. (1997). Toward a theory of episodic memory: the frontal lobes and autonoetic consciousness. Psychological Bulletin, 121(3), 331–354. https://doi.org/10.1037/0033-2909.121.3.331
Zaman, A., Setton, R., Catmur, C., & Russell, C. (2024). What is autonoetic consciousness? Examining what underlies subjective experience in memory and future thinking. Cognition, 253, 105934. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2024.105934
Zaman, A., & Russell, C. (2022). Does autonoetic consciousness in episodic memory rely on recall from a first-person perspective? Journal of Cognitive Psychology, 34(1), 9-23. https://doi.org/10.1080/20445911.2021.1922419
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-11
observer memory
observer perspective
perspective d'une personne tierce
perspective de l'observateur
point de vue de l'observateur
point de vue du spectateur
souvenir de l’observateur
third-person perspective
A phenomenological characteristic reported by a person who sees himself or herself in the visual image of an autobiographical memory.
Caractéristique phénoménologique rapportée par une personne qui se voit elle-même dans l'image visuelle d'un souvenir autobiographique.
observer point of view
point de vue d'observateur
Dranseika, V., McCarroll, C. J., & Michaelian, K. (2021). Are observer memories (accurate) memories? Insights from experimental philosophy. Consciousness and Cognition, 96, 103240. https://doi.org/10.1016/j.concog.2021.103240
McCarroll, C. J., & Sutton, J. (in press). Perspective. In L. M. Bietti & M. Pogacar (Eds.), The Palgrave Encyclopedia of Memory Studies. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93789-8_47-1
Nigro, G., & Neisser, U. (1983). Point of view in personal memories. Cognitive Psychology, 15(4), 467–482. https://doi.org/10.1016/0010-0285(83)90016-6
St. Jacques, P. L. (2019). A new perspective on visual perspective in memory. Current Directions in Psychological Science, 28(5), 450–455. https://doi.org/10.1177/0963721419850158
St. Jacques, P. L. (2024). Perspective matters: When visual perspective reshapes autobiographical memories. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 13(1), 1–15. https://doi.org/10.1037/mac0000156
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-19
Conscience du temps subjectif.
Conscious awareness of subjective time.
chronesthesia
chronesthésie
Tulving, E. (2002). Chronesthesia: Conscious awareness of subjective time. In D. T. Stuss & R. C. Knight (Eds.), Principles of Frontal Lobe Function (p. 311-325). Oxford University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-26
illusory recollection
recollection fantôme
recollection illusoire
An illusory but vivid recollection of the occurrence of an event.
Recollection illusoire, mais vivace, de l'occurrence d'un évènement.
phantom recollection
reviviscence illusoire
Brainerd, C. J., Wright, R., Reyna, V. F., & Mojardin, A. H. (2001). Conjoint recognition and phantom recollection. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(2), 307–327. https://doi.org/10.1037/0278-7393.27.2.307
Brainerd, C. J., Payne, D. G., Wright, R., & Reyna, V. F. (2003). Phantom recall. Journal of Memory and Language, 48(3), 445–467. https://doi.org/10.1016/S0749-596X(02)00501-6
Gallo, D. A., & Roediger, III, H. L. (2002). Variability among word lists in eliciting memory illusions: Evidence for associative activation and monitoring. Journal of Memory and Language, 47(3), 469–497. https://doi.org/10.1016/S0749-596X(02)00013-X
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-17
According to Tulving, procedural memory is said to be anoetic as it is expressed directly in behavior and action, i.e. without consciousness.
Selon Tulving, la mémoire procédurale est dite anoétique car elle s’exprime directement dans les comportements et l’action, sans conscience.
anoetic consciousness
conscience anoétique
Tulving, E. (1985). Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 26(1), 1‑12. https://doi.org/10.1037/h0080017
2020-07-06
Frank Arnould
2025-12-11
vividness
A phenomenological characteristic reported by a person when their memory of a past experience contains many sensory details.
Caractéristique phénoménologique rapportée par une personne lorsque son souvenir d'une expérience passée contient de nombreux détails sensoriels
vivacité des souvenirs
memory vividness
vivacité du souvenir
Morton, C., & MacLeod, A. K. (2023). Vividness of imagery and affective response to episodic memories and episodic future thoughts: A systematic review and meta-analysis. Memory, 31(8), 1098–1110. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2224609
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-11
expérience recollective
recollective experience
remémoration
reviviscence
récollection
A phenomenological characteristic of memory experiences in a recognition test, in which an item is judged as “old” (previously studied) because specific elements of the encoding context are retrieved.
Caractéristique phénoménologique de la mémoire vécue lors d’un test de reconnaissance, dans lequel un item est jugé comme « ancien » (étudié) grâce à la récupération d’éléments spécifiques du contexte d’encodage.
expériences recollectives
recollections
recollective experiences
remémorations
reviviscences
récollections
recollection
recollection
Yonelinas, A. P. (2002). The nature of recollection and familiarity : A review of 30 years of research. Journal of Memory and Language, 46(3), 441‑517. https://doi.org/10.1006/jmla.2002.2864
2021-07-05
2023-09-04
metamemorial judgment
Subjective assessment of one's current memory state.
Évaluation subjective de l’état actuel de sa mémoire.
jugements métamnésiques
metamemorial judgments
metamemory judgement
metamemory judgements
metamemory judgments
jugement métamnésique
metamemory judgment
Nelson, T. O., Narens, L., & Dunlosky, J. (2004). A revised methodology for research on metamemory : Pre-Judgment Recall and Monitoring (PRAM). Psychological Methods, 9(1), 53‑69. https://doi.org/10.1037/1082-989X.9.1.53
2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-11
Metacognition about memory, covering the knowledge that a person has about memory in general and about his or her memory in particular, and the monitoring and control processes during a memory task.
Métacognition portant sur la mémoire, incluant les connaissances que possède une personne sur la mémoire en général et sur sa mémoire en particulier, ainsi que les processus de surveillance (monitoring) et de contrôle de sa mémoire pendant la réalisation d'une tâche mnésique.
meta-memory
metamemorial
metamemory
métamémoire
Dunlosky, J., & Bjork, R. A. (Eds.). (2013). Handbook of Metamemory and Memory. Psychology Press.
Dunlosky, J., & Tauber, S. (Eds.). (2016). The Oxford handbook of metamemory. Oxford University Press.
Flavell, J. H. (1971). First discussant’s comments: What is memory development the development of? Human Development, 14(4), 272–278. https://doi.org/10.1159/000271221
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-04
A concept that correspond to the central tendency of exemplars of a semantic category, retaining their most typical and common properties.
Concept qui correspond à la tendance centrale des exemplaires d'une catégorie, ne conservant que leurs attributs les plus typiques et communs.
prototypes
prototypes
prototype
prototype
Hampton, J. A. (2006). Concepts as prototypes. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 46, p. 79–113). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(06)46003-5
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
classification
classification
An organizational strategy for encoding in or retrieving material from memory, consisting of assigning items to classes based on one or more common properties.
Stratégie d’organisation pour l'encodage ou la récupération en mémoire d'un matériel consistant à répartir des items dans des classes en fonction d’une propriété commune ou de plusieurs.
categorisation
categorization
catégorisation
Bousfield, W. A. (1953). The occurrence of clustering in the recall of randomly arranged associates. Journal of General Psychology, 49(2), 229. https://doi.org/10.1080/00223980.1953.9712878
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-25
cognition sémantique
conceptual knowledge
conceptual memory
conceptual system
connaissances conceptuelles
connaissances générales
connaissances sémantiques
decontextualized memory
general knowledge
generic memory
mémoire conceptuelle
mémoire décontextualisée
mémoire générique
mémoire propositionnelle
propositional memory
représentation sémantique
semantic cognition
semantic knowledge
semantic representation
système conceptuel
Declarative memory storing general knowledge about the world (words, concepts, facts, etc.), independent of the spatio-temporal context of their acquisition, and associated with a noetic mode of consciousness.
Mémoire déclarative portant sur des connaissances générales sur le monde (mots, concepts, faits, etc.), indépendantes du contexte spatio-temporel de leur acquisition, et associée à un mode de conscience noétique.
représentations sémantiques
semantic memories
semantic representations
mémoire sémantique
semantic memory
Bhatia, S., & Richie, R. (2024). Transformer networks of human conceptual knowledge. Psychological Review, 131(1), 271–306. https://doi.org/10.1037/rev0000319
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2020-10-27
Frank Arnould
2023-09-28
"A mental representation generalized from particular instances, and knowledge of its similarity to other concepts." (Jones et al., 2015, p. 250).
« Représentation mentale généralisée à partir d’instances particulières, et connaissance de sa similarité avec d'autres concepts. » (Jones et al., 2015, p.250).
concepts
concepts
concept
concept
Le concept comme représentation mentale est une approche populaire en terminologie et sciences cognitives, mais n'est pas la seule (voir, par exemple, Margolis & Laurence, 2019).
The concept as mental representation is a popular approach in terminology and cognitive science, but it is not the only one (see, for example, Margolis & Laurence, 2019).
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
A computational model of concept organization in semantic memory, where concepts are represented as nodes in a network and semantic relationships between concepts are represented as edges.
Modèle computationnel de l’organisation des concepts en mémoire sémantique, dans lequel les concepts sont représentés par des nœuds, reliés entre eux par des relatons sémantiques représentées par des arcs.
réseaux sémantiques
semantic networks
réseau sémantique
semantic network
Certains réseaux sémantiques reposent sur une organisation hiérarchique d'inclusion de classes (Collins & Quillian, 1969). Dans d'autres réseaux sémantiques, les liens représentent la distance sémantique entre concepts (Collins & Loftus, 1975).
Some semantic networks are based on a hierarchical organization of class inclusion (Collins & Quillian, 1969). In other semantic networks, edges represent the semantic distance between concepts (Collins & Loftus, 1975).
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2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-24
WWW memory
contextualized memory
episodic-like memory
event memory
experiential memory
mémoire contextualisée
mémoire de type épisodique
mémoire des événements
mémoire pseudo-épisodique
mémoire recollective
recollective memory
souvenir épisodique
Declarative memory of personal experiences located in time and space, which enables the mental reliving of past events and the imagination of the future through autonoetic consciousness.
Mémoire déclarative des expériences personnelles situées dans le temps et l’espace, qui permet de revivre mentalement des événements passés et de se projeter dans l’avenir grâce à la conscience autonoétique.
episodic memories
souvenirs épisodiques
episodic memory
mémoire épisodique
L'expression « mémoire de type épisodique » est essentiellement utilisée dans les études chez l'animal non humain.
The phrase "episodic-like memory" is mainly used in non-human animal studies.
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2021-07-09
2025-10-01
Any event in the physical world that can activate one of the organism's receptor systems, and thus be the source of a response (after Richelle, 1991, p. 649).
« […] tout évènement du monde physique pouvant exciter l’un des appareils récepteurs de l’organisme, et être par là à l’origine d’une réponse .» (Richelle, 1991, p. 649).
stimuli
stimuli
stimulus
stimulus
Richelle, M. (1991). Stimulus. In R. Doron & F. Parot (Eds.). Dictionnaire de psychologie (pp. 649-650). Presses universitaires de France.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
Dans une tâche d’amorçage, stimulus présenté initialement et dont on évalue l’influence de son traitement sur la performance dans une tâche cognitive ultérieure.
In a priming task, initially presented stimulus. The influence of its processing on performance in a subsequent cognitive task is assessed.
amorces
primes
amorce
prime
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Syllabes (du type Consonne-Voyelle-Consonne) n'ayant aucun sens, utilisées pour la première fois par Ebbinghaus dans des épreuves de mémoire (1885), afin d'étudier le fonctionnement mnésique sans que celui-ci soit contaminé par la signification du matériel.
Syllables (consonant-vowel-consonant) having no meaning, used for the first time by Ebbinghaus in memory experiments (1885) to study how memory operates when it is not contaminated by the meaning of the material.
nonsense syllables
syllabes sans signification
Ebbinghaus, H. (1885/1913). Memory: A contribution to experimental psychology. Columbia University.
Ebbinghaus, H. (1885/2010). La mémoire : recherches de psychologie experimentale (trad. S. Nicolas). L'harmattan.
2022-02-01
Frank Arnould
2023-09-04
"Stimulus that induces reinforcement." (Le Ny, 1980, p. 191).
« Stimulus qui provoque un renforcement » (Le Ny, 1980, p. 191).
reinforcers
renforçateurs
reinforcer
renforçateur
Le Ny, J.-F. (1980). Le conditionnement et l’apprentissage (6ème édition). Presses Universitaires de France.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-17
foil
lure
Stimulus nouveau, jamais étudié par le sujet, présenté dans une tâche de reconnaissance.
Stimulus, new and never studied by the subject, presented in a recognition task.
distracteurs
distractors
foils
lures
distracteur
distractor
2020-11-02
Frank Arnould
2023-10-20
"Mass of protoplasm bounded by a membrane and enclosing a nucleus, corresponding to the smallest amount of structured living matter, endowed with autonomous life and capable of self-reproduction." (Kernbaum, 1990, p. 163).
« Masse de protoplasme limitée par une membrane et renfermant un noyau, correspondant à la plus petite quantité de matière vivante structurée, douée de vie autonome et susceptible de se reproduire. » (Kernbaum, 1990, p. 163).
cells
cellules
cell
cellule
Kernbaum, S. (Ed.) (1990). Dictionnaire de médecine. Flammarion.
2020-11-02
Frank Arnould
2026-03-05
true
Anatomical structure with a specific function.
Structure anatomique exerçant une fonction spécifique.
organes
organs
organ
organe
2018-07-31
Frank Arnould
2021-08-16
BDNF
BDNF
abrineurin
facteur neurotrophique issu du cerveau
« membre d'une famille de facteurs neurotrophiques impliqués de manière déterminante dans la régulation de la survie et de la différenciation des populations neuronales au cours du développement [et] régule la structure et les fonctions de différents circuits neuronaux tout au long de la vie. » (Bekinschtein et al., 2014, p. 677).
“a member of a family of neurotrophic factors critically involved in regulating the survival and differentiation of neuronal populations during development [and] the structure and functions of different neuronal circuits throughout life.“ (Bekinschtein et al., 2014, p. 677).
brain-derived neurotrophic factor
facteur neurotrophique dérivé du cerveau
Bekinschtein, P., Cammarota, M., & Medina, J. H. (2014). BDNF and memory processing. Neuropharmacology, 76, 677–683. https://doi.org/10.1016/j.neuropharm.2013.04.024
Miranda, M., Morici, J. F., Zanoni, M. B., & Bekinschtein, P. (2019). Brain-Derived Neurotrophic Factor : A key molecule for memory in the healthy and the pathological brain. Frontiers in Cellular Neuroscience, 13. https://doi.org/10.3389/fncel.2019.00363
2017-12-04
Frank Arnould
2021-08-27
CREB binding protein
CREB protein
cAMP response element-binding factor
protéine CBP
protéine CREB
A transcription factor that promotes synaptic plasticity and allows the formation of long-term memories. These depend on the activation of CREB-1 and inactivation of CREB-2.
Facteur de transcription favorisant la plasticité synaptique et permettant la formation de souvenirs à long terme. Celles-ci dépendent de l'activation de CREB-1 et de l'inactivation de CREB-2.
CREB factor
facteur CREB
Bickle, J., & Bickle, J. (2021). The first two decades of CREB-memory research : Data for philosophy of neuroscience. AIMS Neuroscience, 8(3), 322‑339. https://doi.org/10.3934/Neuroscience.2021017
Dubynina, E. V., & Dolotov, O. V. (2009). The CREB transcription factor and processes of memory formation. Neurochemical Journal, 3(3), 155–163. https://doi.org/10.1134/S1819712409030015
2021-08-27
Frank Arnould
2023-09-04
Facteur de transcription intervenant dans la formation de souvenirs à long terme.
Transcription factor involved in the formation of long-term memories.
c-fos
c-fos
Miyashita, T., Kikuchi, E., Horiuchi, J., & Saitoe, M. (2018). Long-term memory engram cells are established by c-Fos/CREB transcriptional cycling. Cell Reports, 25(10), 2716-2728.e3. https://doi.org/10.1016/j.celrep.2018.11.022
2021-08-09
2023-09-04
human organisms
organismes humains
human organism
organisme humain
2017-12-04
Frank Arnould
2021-08-09
ACh
ACh
Neurotransmetteur impliqué dans les processus d’apprentissage et de mémoire. En particulier, dans l’hippocampe, l’ACh jouerait un rôle dans la mémoire relationnelle, la coordination de systèmes cérébraux de la mémoire (l’amygdale pour la mémoire émotionnelle, le striatum pour la mémoire procédurale). Un taux élevé d’ACh dans l’hippocampe facilite l’encodage des informations en mémoire, alors qu’un niveau faible d’ACh permet la consolidation de nouveaux souvenirs (Micheau & Marighetto, 2011). Les récepteurs de l’ACh sont les récepteurs nicotiniques et muscariniques.
Neurotransmitter involved in learning and memory processes. In particular, in the hippocampus, ACh plays a role in relational memory, coordination of brain systems memory (amygdala for emotional memory, the striatum for procedural memory). A high level of ACh in the hippocampus facilitates the encoding of information in memory, whereas a low level of ACh allows the consolidation of new memories (Micheau & Marighetto, 2011). ACh receptors are nicotinic and muscarinic receptors.
acetylcholine
acétylcholine
Decker, A. L., & Duncan, K. (2020). Acetylcholine and the complex interdependence of memory and attention. Current Opinion in Behavioral Sciences, 32, 21–28. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2020.01.013
Micheau, J., & Marighetto, A. (2011). Acetylcholine and memory: A long, complex and chaotic but still living relationship. Behavioural Brain Research, 221(2), 424–429. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2010.11.052
2017-12-04
Frank Arnould
2021-09-01
glutamic acid
Excitatory neurotransmitter involved in long-term potentiation.
Neurotransmetteur excitateur impliqué dans le mécanisme de potentialisation à long terme.
glutamate
glutamate
Riedel, G. (2003). Glutamate receptor function in learning and memory. Behavioural Brain Research, 140(1‑2), 1‑47. https://doi.org/10.1016/S0166-4328(02)00272-3
2024-02-09
Frank Arnould
2025-03-12
IEG
gène immediat précoce
gène précoce
Genes that "are rapidly and transiently activated in response to external stimuli, and memory encoding is modulated by the regulation of these genes" (Lopez et al., 2024, p. 7).
Gènes « qui sont activés rapidement et de manière transitoire en réponse à des stimuli externes, l'encodage en mémoire étant modulé par la régulation de ces gènes » (Lopez et al., 2024, p. 7).
IEGs
gènes immédiats précoces
gènes précoces
gènes précoces immédiats
immediate early genes
immediate early-genes
immediate-early gene
gène précoce immédiat
immediate early gene
Kubik, S., Miyashita, T., & Guzowski, J. F. (2007). Using immediate-early genes to map hippocampal subregional functions. Learning & Memory, 14(11), 758–770. https://doi.org/10.1101/lm.698107
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2017-12-04
Frank Arnould
2018-04-11
Gene that plays an important role in the performance of episodic memory. In particular, bearers of the KIBRA T allele score higher in episodic memory tasks.
Gène qui jouerait un rôle important dans la performance de la mémoire épisodique. En particulier, les porteurs de l'allèle KIBRA T obtiennent de meilleurs scores dans des tâches de mémoire épisodique.
KIBRA gene
gène KIBRA
Kauppi, K., Nilsson, L.-G., Adolfsson, R., Eriksson, E., & Nyberg, L. (2011). KIBRA polymorphism is related to enhanced memory and elevated hippocampal processing. The Journal of Neuroscience, 31(40), 14218-14222. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.3292-11.2011
Papassotiropoulos, A., Stephan, D. A., Huentelman, M. J., Hoerndli, F. J., Craig, D. W., Pearson, J. V., … de Quervain, D. J.-F. (2006). Common KIBRA alleles are associated with human memory performance. Science, 314(5798), 475-478. https://doi.org/10.1126/science.1129837
Tsokas, P., Hsieh, C., Flores-Obando, R. E., Bernabo, M., Tcherepanov, A., Hernández, A. I., Thomas, C., Bergold, P. J., Cottrell, J. E., Kremerskothen, J., Shouval, H. Z., Nader, K., Fenton, A. A., & Sacktor, T. C. (2024). KIBRA anchoring the action of PKMζ maintains the persistence of memory. Science Advances, 10(26), eadl0030. https://doi.org/10.1126/sciadv.adl0030
2018-07-31
Frank Arnould
2021-09-15
"A phosphatase is an enzyme that removes a phosphate group from its substrate by hydrolysis of phosphoric acid esters." (source: http://www.bioassayontology.org/bao#BAO_0000295)
« Une phosphatase est une enzyme qui supprime un groupe phosphate de son substrat par hydrolyse des esters d'acide phosphorique. » (source : http://www.bioassayontology.org/bao#BAO_0000295)
phosphatase
phosphatase
2018-06-08
Frank Arnould
2022-01-13
"A protein kinase is a kinase enzyme that modifies other proteins by chemically adding phosphate groups to them (phosphorylation)." (source: http://www.drugtargetontology.org/dto/DTO_03300102 )
« Une protéine kinase est une enzyme kinase qui modifie d'autres protéines en leur ajoutant chimiquement des groupes phosphates (phosphorylation). » (source : http://www.drugtargetontology.org/dto/DTO_03300102)
kinase proteins
protéines kinases
protein kinase
protéine kinase
Giese, K. P., & Mizuno, K. (2013). The roles of protein kinases in learning and memory. Learning & Memory, 20(10), 540‑552. https://doi.org/10.1101/lm.028449.112
2022-02-24
Frank Arnould
2025-11-25
programme d'entraînement de la mémoire de travail
working memory training program
A cognitive training program designed to improve working memory functioning, either through repeated practice of working memory tasks or through explicit instruction in memory strategies (visual imagery, chaining, subvocal rehearsal, elaboration, etc.).
Entraînement cognitif visant à améliorer le fonctionnement de la mémoire de travail, soit par la réalisation répétée de tâches de mémoire de travail, soit par l'enseignement explicite de stratégies de mémorisation (imagerie visuelle, chaînage, répétition subvocale, élaboration, etc.).
entraînement de la mémoire de travail
working memory training
Charest-Girard, C., & Parent, V. (2018). Entraînement de la mémoire de travail : Effets sur la performance en mathématiques. Canadian journal of experimental psychology = Revue canadienne de psychologie experimentale, 72(2), 127‑139. https://doi.org/10.1037/cep0000140
Corbin, L., & Camos, V. (2013). L’entrainement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant, 123, 113‑119.
Dentz, A., Parent, V., Gauthier, B., Guay, M.-C., & Romo, L. (2016). L’entraînement de la mémoire de travail par le programme Cogmed et le TDAH. Psychologie Française, 61(2), 139‑151. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2015.06.002
Hou, J., Jiang, T., Fu, J., Su, B., Wu, H., Sun, R., & Zhang, T. (2020). The long-term efficacy of working memory training in healthy older adults : A systematic review and meta-analysis of 22 randomized controlled trials. The Journals of Gerontology: Series B, 75(8), e174‑e188. https://doi.org/10.1093/geronb/gbaa077
Novick, J. M., Bunting, M. F., Dougherty, M. R., & Engle, R. W. (Eds.). (2019). Cognitive and working memory training: Perspectives from psychology, neuroscience, and human development. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780199974467.001.0001
Redick, T. S. (2019). The hype cycle of working memory training. Current Directions in Psychological Science, 0963721419848668. https://doi.org/10.1177/0963721419848668
Rivard, C., Dentz, A., Romo, L., Parent, V., Guay, M. C., & Gauthier, B. (2020). Suivi à long terme des effets d’un entraînement de la mémoire de travail (Cogmed) auprès d’enfants présentant un TDA/H. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 68(1), 29‑38. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.11.001
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Vernucci, S., Canet Juric, L., Introzzi, I., & Richard’s, M. M. (2019). Working memory training in children: A review of basic methodological criteria. Psychological Reports, 0033294119832978. https://doi.org/10.1177/0033294119832978
Villemonteix, T. (2018). L’entraînement de la mémoire de travail est-il bénéfique pour les enfants présentant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité ? Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 66(1), 3‑12. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2017.07.003
2018-10-11
Frank Arnould
2023-04-12
cognitive remediation
remédiation cognitive
rééducation cognitive
A collection of neuropsychological methods designed to help patients to recover or compensate for lost cognitive skills.
Ensemble de méthodes en neuropsychologie dont l'objectif est de permettre aux patients de récupérer les aptitudes cognitives perdues ou de les aider à les compenser.
remédiations cognitives
réhabilitations cognitives
rééducations cognitives
cognitive rehabilitation
réhabilitation cognitive
Allain, P., Vallat-Azouvi, C., Banville, F., d’Honincthun, P. C., & Potet, A. (Éds.). (2025). La rééducation neuropsychologique : De l’enfant à l’adulte. De Boeck Supérieur.
Gopi, Y., Wilding, E., & Madan, C. R. (2022). Memory rehabilitation : Restorative, specific knowledge acquisition, compensatory, and holistic approaches. Cognitive Processing, 23(4), 537‑557. https://doi.org/10.1007/s10339-022-01099-w
Meulemans, T., Desgranges, B., Adam, S., & Eustache, F. (Éds.) (2003). Évaluation et prise en charge des troubles mnésiques. Solal.
Vianin, P. (2020). La remédiation cognitive, un outil pour le rétablissement. Revue de neuropsychologie, Volume 12(3), 273‑279. https://doi.org/10.1684/nrp.2020.0589
Wilson, B. A. (2008). Neuropsychological Rehabilitation. Annual Review of Clinical Psychology, 4(1), 141‑162. https://doi.org/10.1146/annurev.clinpsy.4.022007.141212
Wilson, B.A. (2009). Memory rehabilitation: Integrating theory and practice. Guilford Press.
Wilson, B. A. (2023). Memory rehabilitation: To what extent does theory influence clinical practice? In R. H. Logie, Z. Wen, S. E. Gathercole, N. Cowan, & R. W. Engle (Eds.), Memory in science for society: There is nothing as practical as a good theory (pp. 405–425). Oxford University Press.
2024-01-15
Frank Arnould
2024-05-16
reminiscence intervention
reminiscence work
reminiscence-based intervention
thérapie de réminiscence
Therapy, which can take many forms, based on the evocation of past personal memories, often using prompts (e.g. photographs), to improve the quality of life, cognition, mood, sense of personal identity, communication or behavior of people, such as those suffering from depression or dementia.
Thérapie, pouvant prendre différentes formes, basée sur l’évocation de souvenirs personnels anciens, souvent à l’aide d’incitations (par exemple, des photographies) afin d’améliorer la qualité de vie, la cognition, l’humeur, le sens de l’identité personnelle, la communication ou encore le comportement des personnes, comme celles souffrant de dépression ou de démence.
reminiscence interventions
reminiscence therapies
reminiscence works
reminiscence-based interventions
thérapies de réminiscence
thérapies par réminiscence
reminiscence therapy
thérapie par réminiscence
Butler, R. N. (1963). The life review: An interpretation of reminiscence in the aged. Psychiatry, 26(1), 65–76. https://doi.org/10.1080/00332747.1963.11023339
Woods, B., O’Philbin, L., Farrell, E. M., Spector, A. E., & Orrell, M. (2018). Reminiscence therapy for dementia. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2018(3). https://doi.org/10.1002/14651858.cd001120.pub3
2020-10-15
2023-09-04
CBT
TCC
cognitive behavior therapy
cognitive behavioral psychotherapy
psychothérapie cognitivo-comportementale
thérapie comportementale et cognitive
Ensemble de techniques psychothérapeutiques qui visent à agir sur les comportements et systèmes de croyances des patients pour les aider à gérer leurs difficultés.
Psychotherapeutic techniques designed to modify patients' behaviors and belief systems to help them cope with their difficulties.
cognitive behavior therapies
cognitive behavioral psychotherapies
cognitive behavioral therapies
cognitive behaviour therapies
cognitive behaviour therapy
cognitive behavioural psychotherapies
cognitive behavioural psychotherapy
cognitive behavioural therapies
cognitive behavioural therapy
psychothérapie cognitivo-comportementales
thérapies cognitivo-comportementales
thérapies comportementales et cognitives
cognitive behavioral therapy
thérapie cognitivo-comportementale
Cottraux, J. (2020). Les psychothérapies cognitives et comportementales (7ᵉ éd.). Elsevier-Masson.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-04
acquisition d'un souvenir
acquisition of memory
codage
coding
encodage
encoding
formation de la trace
memory acquisition
memory formation
trace formation
Processus mnésique par lequel le format d’une information est transformé dans un autre format compatible avec le stockage en mémoire.
The memory process by which the format of information is transformed into another format compatible with memory storage.
formation des traces
encoding process
processus d'encodage
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-13
memory separation
séparation de motifs
séparation de patrons
A neural encoding process during which similar memory representations are encoded orthogonally—that is, with minimal overlap—to reduce interference and enable precise differentiation of memories.
Processus d’encodage neuronal au cours duquel des représentations mnésiques similaires sont encodées de manière orthogonale, c’est-à-dire avec un recouvrement minimal, afin de réduire les interférences et de permettre la différenciation précise des souvenirs en mémoire.
pattern separation
séparation de patterns
Amer, T., & Davachi, L. (2023). Extra-hippocampal contributions to pattern separation. ELife, 12, e82250. https://doi.org/10.7554/eLife.82250
Liu, K. Y., Gould, R. L., Coulson, M. C., Ward, E. V., & Howard, R. J. (2016). Tests of pattern separation and pattern completion in humans—A systematic review. Hippocampus, 26(6), 705–717. https://doi.org/10.1002/hipo.22561
Quiroga, R. Q. (2020). No pattern separation in the human hippocampus. Trends in Cognitive Sciences, 24(12), 994-1007. https://doi.org/10.1016/j.tics.2020.09.012
Rolls, E. T. (2013). The mechanisms for pattern completion and pattern separation in the hippocampus. Frontiers in Systems Neuroscience, 7. https://doi.org/10.3389/fnsys.2013.00074.
Yassa, M. A., & Stark, C. E. L. (2011). Pattern separation in the hippocampus. Trends in Neurosciences, 34(10), 515-525. https://doi.org/10.1016/j.tins.2011.06.006
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-24
A part of the medial temporal lobe involved in different memory activities, such as the consolidation of declarative memories, episodic memory, relational and contextual memory, working memory or spatial memory. The hippocampus is connected to many cortical and subcortical regions and is also involved in non-mnemonic cognitive activities.
Partie du lobe temporal médian intervenant dans différentes activités mnésiques, comme la consolidation des souvenirs déclaratifs, la mémoire épisodique, la mémoire relationnelle et contextuelle, la mémoire de travail ou encore la mémoire spatiale. L'hippocampe est connecté à de nombreuses régions corticales et sous-corticales et serait aussi impliqué dans des activités cognitives non mnésiques.
hippocampal
hippocampi
hippocampe
hippocampus
Huijgen, J., & Samson, S. (2015). The hippocampus: A central node in a large-scale brain network for memory. Revue Neurologique, 171(3), 204–216. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2015.01.557
Miry, O., Li, J., & Chen, L. (2021). The quest for the hippocampal memory engram: From theories to experimental evidence. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 14. Scopus. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2020.632019
Moscovitch, M., Cabeza, R., Winocur, G., & Nadel, L. (2016). Episodic memory and beyond: The hippocampus and neocortex in transformation. Annual Review of Psychology, 67, 105–134. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143733
Ross, T. W., & Easton, A. (2022). The hippocampal horizon: Constructing and segmenting experience for episodic memory. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 132, 181–196. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.11.038
Slotnick, S. D. (2022). The hippocampus and long-term memory. Cognitive Neuroscience, 13(3‑4), 113‑114. https://doi.org/10.1080/17588928.2022.2128736
Waters, S. J., Basile, B. M., & Murray, E. A. (2023). Reevaluating the role of the hippocampus in memory: A meta-analysis of neurotoxic lesion studies in nonhuman primates. Hippocampus, 33(6), 787-807. https://doi.org/10.1002/hipo.23499
2021-11-15
Frank Arnould
2023-09-04
N2pc
N2pc
Composante négative des potentiels évoqués cognitifs, enregistrée par les électrodes placées sur la partie postérieure du scalp, apparaissant entre 180 et 300 ms après le début du stimulus visuel et dans l’hémisphère controlatéral au côté du stimulus attendu (par exemple, dans l'hémisphère gauche quand le stimulus est présenté dans le champ visuel droit).
Negative component in event-related potentials, recorded by electrodes placed on the posterior part of the scalp, appearing between 180 and 300 ms after the onset of the visual stimulus and in the hemisphere contralateral to the side of the attended stimulus (e.g., in the left hemisphere when the stimulus is presented in the right visual field).
N2 posterior contralateral component
composante N2 postérieure controlatérale
Couperus, J. W., Lydic, K. O., Hollis, J. E., Roy, J. L., Lowe, A. R., Bukach, C. M., & Reed, C. L. (2021). Individual differences in working memory and the N2pc. Frontiers in Human Neuroscience, 15, 109. https://doi.org/10.3389/fnhum.2021.620413
Eimer, M. (1996). The N2pc component as an indicator of attentional selectivity. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 99(3), 225‑234. https://doi.org/10.1016/0013-4694(96)95711-9
Luck, S. J., & Hillyard, S. A. (1994). Spatial filtering during visual search : Evidence from human electrophysiology. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 20(5), 1000‑1014. https://doi.org/10.1037/0096-1523.20.5.1000
2022-02-14
Frank Arnould
2025-05-15
LFE
late frontal positivity effect
Composante positive et tardive dans les potentiels évoqués cognitifs, apparaissant entre 600 ms et durant jusqu’à 2000 ms dans le lobe frontal droit, reflétant les processus de surveillance des items récupérés en mémoire.
Positive and late component in event-related potentials, appearing between 600 ms and lasting up to 2000 ms in the right frontal lobe, reflecting monitoring processes of retrieved items from memory.
effet frontal tardif
late frontal effect
Colás-Blanco, I., Mioche, J., La Corte, V., & Piolino, P. (2022). The role of temporal distance of the events on the spatiotemporal dynamics of mental time travel to one’s personal past and future. Scientific Reports, 12(1), 2378. https://doi.org/10.1038/s41598-022-05902-8
Goldmann, R. E., Sullivan, A. L., Droller, D. B. J., Rugg, M. D., Curran, T., Holcomb, P. J., Schacter, D. L., Daffner, K. R., & Budson, A. E. (2003). Late frontal brain potentials distinguish true and false recognition: NeuroReport, 14(13), 1717‑1720. https://doi.org/10.1097/00001756-200309150-00012
Hayama, H. R., Johnson, J. D., & Rugg, M. D. (2008). The relationship between the right frontal old/new ERP effect and post-retrieval monitoring : Specific or non-specific? Neuropsychologia, 46(5), 1211‑1223. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2007.11.021
Leynes, P. A. (2012). Event-related potential (ERP) evidence for source-monitoring based on the absence of information. International Journal of Psychophysiology, 84(3), 284‑295. https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2012.03.007
Leynes, P. A., & Kakadia, B. (2013). Variations in retrieval monitoring during action memory judgments : Evidence from event-related potentials (ERPs). International Journal of Psychophysiology, 87(2), 189‑199. https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2013.01.004
Mecklinger, A. (2000). Interfacing mind and brain : A neurocognitive model of recognition memory. Psychophysiology, 37(5), 565‑582. https://doi.org/10.1111/1469-8986.3750565
Porter, N., Fields, E., Moore, I., & Gutchess, A. (2021). Late frontal positivity effects in self-referential memory : Unique to the self? Social Neuroscience, 16(4), 406‑422. https://doi.org/10.1080/17470919.2021.1929460
Wilding, E. L., & Rugg, M. D. (1996). An event-related potential study of recognition memory with and without retrieval of source. Brain: A Journal of Neurology, 119 ( Pt 3), 889‑905. https://doi.org/10.1093/brain/119.3.889
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-14
composante positive tardive
late positive component
Onde positive dans le cortex pariétal gauche apparaissant principalement entre 400 et 800 ms après qu'un stimulus a été reconnu par le sujet. Cette composante des potentiels évoqués cognitifs serait un indicateur des processus de remémoration consciente (recollection).
Positive wave in the left parietal cortex appearing mainly between 400 and 800 ms after a stimulus has been recognized by the subject. This component of event-related potentials is an indicator of conscious recollection processes.
LPC wave
onde LPC
Friedman, D., & Johnson Jr., R. (2000). Event-related potential (ERP) studies of memory encoding and retrieval : A selective review. Microscopy Research and Technique, 51(1), 6‑28. https://doi.org/10.1002/1097-0029(20001001)51:1<6::AID-JEMT2>3.0.CO;2-R
2021-08-31
Frank Arnould
2023-09-04
CDA
CNSW
CSA
SPCN
contralateral negative slow wave
contralateral search activity
sustained posterior contralateral negativity
A negative slow wave in the contralateral hemisphere where the items to be maintained are presented. CDA is an indicator of visual working memory capacity: its amplitude increases as the number of items to be maintained increases, but reaches an asymptote at 3-4 items.
Onde lente négative sur l'hémisphère controlatéral à la position des éléments à retenir. Elle est un indice de la capacité de la mémoire de travail visuelle : son amplitude augmente à mesure que le nombre d'éléments à maintenir croît, mais atteint une asymptote à 3-4 éléments.
activité du délai controlatérale
contralateral delay activity
Hakim, N., Awh, E., & Vogel, E. K. (2021). Manifold visual working memory. In R. Logie, V. Camos, & N. Cowan (Eds.), Working memory : The state of the science (p. 311‑332). Oxford University Press.
Luria, R., Balaban, H., Awh, E., & Vogel, E. K. (2016). The contralateral delay activity as a neural measure of visual working memory. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 62, 100‑108. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.01.003
Vogel, E. K., & Machizawa, M. G. (2004). Neural activity predicts individual differences in visual working memory capacity. Nature, 428(6984), 748‑751. https://doi.org/10.1038/nature02447
Vogel, E. K., McCollough, A. W., & Machizawa, M. G. (2005). Neural measures reveal individual differences in controlling access to working memory. Nature, 438(7067), 500‑503. https://doi.org/10.1038/nature04171
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
frontal N400
Negative wave in the frontal lobe appearing between 300 and 500 ms after a stimulus has been recognized by the subject. This component of event-related potientials is an indicator of the stimulus familiarity.
Onde négative dans le lobe frontal apparaissant entre 300 et 500 ms après qu'un stimulus a été reconnu par le sujet. Cette composante des potentiels évoqués cognitifs serait un indicateur de la familiarité du stimulus.
FN400 wave
onde FN400
Friedman, D., & Johnson Jr., R. (2000). Event-related potential (ERP) studies of memory encoding and retrieval : A selective review. Microscopy Research and Technique, 51(1), 6‑28. https://doi.org/10.1002/1097-0029(20001001)51:1<6::AID-JEMT2>3.0.CO;2-R
Gonthier, C., & Hot, P. (2013). Apports de l’électroencéphalographie à la compréhension de la mémoire. Revue de Neuropsychologie, 5(4), 243–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0280
2021-09-17
Frank Arnould
2023-09-04
EEG
EEG
"[...] recording of electrical activity generated by brain neuronal functioning." (Campaign & Vercueil, 2013, p. 21).
« [...] enregistrement de l’activité électrique générée par le fonctionnement neuronal cérébral. » (Campagne & Vercueil, 2013, p. 21).
electroencephalography
électroencéphalographie
Campagne, A., & Vercueil, L. (2013). Électroencéphalographie. In P. Hot & S. Delplanque (Éds.), Électrophysiologie de la cognition (p. 19‑55). Dunod.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-24
encephalon
Part of the central nervous system located in the head and composed of the cerebrum, the cerebellum and the brain stem.
Partie du système nerveux central situé dans la boîte crânienne et composé du cerveau, du cervelet et du tronc cérébral.
brain
encéphale
Bolt, T., & Uddin, L. Q. (2025). “the brain is…”: A survey of the brain’s many definitions. Neuroinformatics, 23(1), 4. https://doi.org/10.1007/s12021-024-09699-x
Houdé, O., Mazoyer, B., & Tzourio-Mazoyer, N. (2010). Cerveau et psychologie. Presses Universitaires de France.
2018-10-02
Frank Arnould
2023-03-21
Neuron in the hippocampus that fires at a specific location when an animal is moving in the environment. Place cells have an important role in spatial memory and the construction of cognitive maps.
Neurone présent dans l'hippocampe qui s'active à un endroit précis pendant le déplacement de l'animal dans l'environnement. Les cellules de lieu joueraient un rôle important dans la mémoire spatiale et l'élaboration de cartes cognitives.
cellules de lieu
place cells
cellule de lieu
place cell
Ekstrom, A. D., Kahana, M. J., Caplan, J. B., Fields, T. A., Isham, E. A., Newman, E. L., & Fried, I. (2003). Cellular networks underlying human spatial navigation. Nature, 425(6954), Article 6954. https://doi.org/10.1038/nature01964
O’Keefe, J., & Dostrovsky, J. (1971). The hippocampus as a spatial map. Preliminary evidence from unit activity in the freely-moving rat. Brain Research, 34(1), 171–175. https://doi.org/10.1016/0006-8993(71)90358-1
2018-10-08
Frank Arnould
2024-05-03
cellule de quadrillage
Neuron in the entorhinal cortex that fires when the animal is in different places. All these positions form a hexagonal grid. The grid cells are thought to make it possible to code a global map of the environment.
Neurone dans le cortex entorhinal qui décharge quand l’animal se trouve à différents endroits. L’ensemble de ces positions forme une grille hexagonale. Les cellules de grille permettraient de coder un référentiel global de l’environnement.
cellules de grille
cellules de quadrillage
grid cells
cellule de grille
grid cell
Dong, L. L., & Fiete, I. R. (2024). Grid cells in cognition: Mechanisms and function. Annual Review of Neuroscience, 47, 345–68. https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-101323-112047
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
M-space
espace M
"Working memory is a cognitive system specifically dedicated to the temporary maintenance and processing of information necessary for the completion of goal-directed tasks controlled by the subject." (Barrouillet & Camos, 2022, p. 45).
« La mémoire de travail est un système cognitif spécifiquement dévolu au maintien temporaire et au traitement de l’information nécessaire à la réalisation de tâches orientées vers un but et contrôlées par le sujet. » (Barrouillet & Camos, 2022, p. 45).
mémoire de travail
working memory
Le terme de mémoire de travail est polysémique. La définition de Barrouillet & Camos (2022, p. 45) représente, selon les auteurs, le noyau conceptuel commun de plusieurs définitions. Pour des définitions alternatives de la notion, voir Cowan (2017), Adams et al. (2018) et Logie et al. (2021).
The term "working memory" is polysemous. The definition proposed by Barrouillet & Camos (2022, p. 45) represents, according to the authors, the common conceptual core of several definitions. For alternative definitions of the term, see Cowan (2017), Adams et al. (2018), and Logie et al. (2021).
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
STM
active memory
boite d’écho
compartiment à court terme
echo box
immediate memory
magasin à court terme
mémoire active
mémoire immédiate
mémoire primaire
primary memory
rétention à court terme
short-term retention
short-term storage
short-term store
stockage à court terme
A limited-capacity storage system in which information is held for a short duration (a few seconds) and is subject to rapid degradation.
Système de stockage à capacité limitée, dans lequel les informations sont maintenues sur une courte durée (quelques secondes) et se détériorent rapidement.
short term memory
short term retention
short term storage
short term store
mémoire à court terme
short-term memory
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Oberauer, K., Lewandowsky, S., Awh, E., Brown, G. D. A., Conway, A., Cowan, N., Donkin, C., Farrell, S., Hitch, G. J., Hurlstone, M. J., Ma, W. J., Morey, C. C., Nee, D. E., Schweppe, J., Vergauwe, E., & Ward, G. (2018). Benchmarks for models of short-term and working memory. Psychological Bulletin, 144(9), 885‑958. https://doi.org/10.1037/bul0000153
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-16
location memory
mémoire des lieux
place memory
A generic term for the memory of both egocentric (relative to the subject's location) and allocentric (the position of an object relative to another object or location) spatial information.
Terme générique pour désigner toute forme de mémoire des informations spatiales aussi bien égocentrées (relatives à la position du sujet lui-même) qu'allocentrées (position d'un objet relativement à un autre objet ou emplacement).
mémoire spatiale
spatial memory
Fan, C. L., Sokolowski, H. M., Rosenbaum, R. S., & Levine, B. (2023). What about “space” is important for episodic memory? WIREs Cognitive Science, 14(3), e1645. https://doi.org/10.1002/wcs.1645
2018-08-03
Frank Arnould
2026-03-24
cortex associatif préfrontal
prefrontal association cortex
"Region of cortex of frontal lobe anterior to primary motor area and premotor area." (source: http://purl.org/sig/ont/fma/fma224850)
« Région du cortex du lobe frontal antérieur à l'aire motrice primaire et à l'aire prémotrice. » (source : http://purl.org/sig/ont/fma/fma224850)
cortex préfrontal
prefrontal cortex
Levy, R. (2024). The prefrontal cortex: From monkey to man. Brain, 147(3), 794–815. https://doi.org/10.1093/brain/awad389
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-04
Les cellules de temps sont des neurones de l'hippocampe qui déchargent à des moments spécifiques. Découvertes chez le rat et le singe.
Time cells are neurons in the hippocampus that fire at specific moments. Discovered in rats and monkeys.
cellules de temps
time cells
cellule de temps
time cell
Kraus, B. J., Robinson II, R. J., White, J. A., Eichenbaum, H., & Hasselmo, M. E. (2013). Hippocampal « time cells »: time versus path integration. Neuron, 78(6), 1090-1101. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2013.04.015
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-16
consolidation de la mémoire
consolidation mnésique
memory consolidation
Processus permettant, avec le temps, le renforcement, la stabilisation, le transfert et la réorganisation des traces mnésiques.
Time-dependent processes for strengthening, stabilizing, transferring and reorganizing memory traces.
consolidation
consolidation
Cowan, E. T., Schapiro, A. C., Dunsmoor, J. E., & Murty, V. P. (2021). Memory consolidation as an adaptive process. Psychonomic Bulletin & Review, 28(6), 1796–1810. https://doi.org/10.3758/s13423-021-01978-x
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2020-11-03
Frank Arnould
Nicolas Ribeiro
2023-04-03
deep sleep
delta sleep
non-REM sleep
sommeil lent profond
sommeil non-REM
Le sommeil à ondes lentes est une phase du sommeil divisée en trois stades (N1, N2, N3) se caractérisant par une activité cérébrale de plus en plus lente et une réduction progressive de la fréquence cardiaque, de la respiration et de la température corporelle. Cette phase du sommeil est importante pour la régénération de l’organisme (Nicolas Ribeiro).
Slow-wave sleep is a phase of sleep divided into three stages (N1, N2, N3) characterised by progressively slower brain activity and a gradual reduction in heart rate, breathing and body temperature. This phase of sleep is important for the regeneration of the body (Nicolas Ribeiro).
slow-wave sleep
slow wave sleep
sommeil à ondes lentes
Jouvet, M. (1967). The states of sleep. Scientific American, 216(2), 62-75. https://doi.org/10.1038/scientificamerican0267-62
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2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-11
PKMζ
PKMζ
protein kinase M zeta
protéine kinase M zêta
Enzyme, intervenant au niveau des synapses, qui serait impliquée dans le maintien actif des souvenirs consolidés en mémoire.
Enzyme, intervening at the synapse level, involved in actively maintaining consolidated memories.
protéines kinase M zêta
protéines kinase Mζ
protein kinase Mζ
protéine kinase Mζ
Sacktor, T. C., & Hell, J. W. (2017). The genetics of PKMζ and memory maintenance. Science Signaling, 10(505), eaao2327. https://doi.org/10.1126/scisignal.aao2327
Tsokas, P., Hsieh, C., Flores-Obando, R. E., Bernabo, M., Tcherepanov, A., Hernández, A. I., Thomas, C., Bergold, P. J., Cottrell, J. E., Kremerskothen, J., Shouval, H. Z., Nader, K., Fenton, A. A., & Sacktor, T. C. (2024). KIBRA anchoring the action of PKMζ maintains the persistence of memory. Science Advances, 10(26), eadl0030. https://doi.org/10.1126/sciadv.adl0030
2020-06-29
Frank Arnould
2024-01-26
cellular engram
engram neuron
engramme cellulaire
memory engram cell
neurone d'engramme
Engram cells are "[...] neurons that are activated during an experience, that have undergone enduring physical or chemical changes and that can subsequently be selectively reactivated to produce the retrieval of that experience or inhibited to prevent its retrieval." (Tonegawa et al., 2018, p. 485).
Les cellules d'engramme sont des « […] neurones activés au cours d'une expérience, qui ont subi des modifications physiques ou chimiques durables et qui peuvent ensuite être réactivés de manière sélective pour produire la récupération de cette expérience ou inhibés pour empêcher sa récupération» (Tonegawa et al., 2018, p. 485).
cellular engrams
cellules d'engramme
engram cells
engram neurons
engrammes cellulaires
memory engram cells
neurones d'engramme
cellule d'engramme
engram cell
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2017-12-04
Frank Arnould
Nicolas Ribeiro
2023-04-03
REM
REM sleep
rapid eye movement sleep
sommeil REM
sommeil à mouvement oculaire rapide
Le sommeil paradoxal est une phase du sommeil caractérisée par une activité cérébrale ressemblant à celle de l’éveil, une respiration irrégulière et rapide, une fréquence cardiaque rapide, et une atonie musculaire. Pendant cette phase, les yeux bougent rapidement et les rêves rapportés au réveil sont plus imagés (Nicolas Ribeiro).
Paradoxical sleep is a phase of sleep characterised by brain activity similar to wakefulness, irregular and rapid breathing, rapid heart rate and muscular atonia. During this phase, the eyes move rapidly and the dreams reported on waking are more vivid (Nicolas Ribeiro).
paradoxical sleep
sommeil paradoxal
Boyce, R., Williams, S., & Adamantidis, A. (2017). REM sleep and memory. Current Opinion in Neurobiology, 44, 167–177. https://doi.org/10.1016/j.conb.2017.05.001
Jouvet, M. (1967). The states of sleep. Scientific American, 216(2), 62-75. https://doi.org/10.1038/scientificamerican0267-62
2017-12-04
Frank Arnould
2024-02-07
empreinte mnésique
memory engram
memory trace
mneme
mnemonic trace
mnesic trace
mnème
neurogram
neurogramme
trace mnésique
"The engram may be defined as that entity that reflects the neural substrate of stored information resulting from past experience and bestowing upon organisms the ability to express memory in their behavior." (Josselyn et al., 2017, p. 4647).
« L'engramme peut être défini comme l'entité qui reflète le substrat neural de l'information stockée résultant d'une expérience passée et conférant aux organismes la capacité d'exprimer leur mémoire dans leur comportement. » (Josselyn et al., 2017, p. 4647).
empreintes mnésiques
engrammes
engrams
memory traces
mnemes
mnemonic traces
mnesic traces
mnèmes
neurogrammes
neurograms
traces mnésiques
engram
engramme
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-25
judgement of relative order
jugement de l'ordre relatif
jugement relatif de récence
Processus consistant à estimer lequel des deux événements est survenu le plus récemment.
The process of estimating which of the two events occurred most recently.
judgements of relative order
jugements de l'ordre relatif
jugements de récence relatifs
jugements relatifs de récence
relative judgement of recency
relative judgements of recency
relative judgments of recency
jugement de récence relatif
relative judgment of recency
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Hypothetical mechanism whereby the context of a surprising and personally significant emotional event is thought to be stored automatically, in detail and with precision, which produces a flashbulb memory.
Mécanisme hypothétique selon lequel le contexte d'un évènement émotionnel surprenant et personnellement important serait stocké automatiquement, dans le détail et avec précision, produisant ainsi un souvenir flash.
Now Print! mechanism
mécanisme de l'« empreinte du moment »
Brown, R., & Kulik, J. (1977). Flashbulb memories. Cognition, 5(1), 73–99. https://doi.org/10.1016/0010-0277(77)90018-X
Livingston, R. B. (1967). Brain circuitry relating to complex behavior. In G. C. Quarton, T. O. Melnechuk, & F. O. Schmitt (Eds.), The neurosciences: A study program (pp. 105–109). Rockefeller University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-16
semanticization
Decontextualizing process of episodic memories with the passage of time.
Processus de décontextualisation des souvenirs épisodiques au fil du temps.
semantization
sémantisation
Aronowitz, S. (2022). Semanticization challenges the episodic–semantic distinction. The British Journal for the Philosophy of Science, 721760. https://doi.org/10.1086/721760
Brewer W. (1986). What is autobiographical memory? In: Rubin, D.C. (Ed.) Autobiographical Memory (pp. 25–49). Cambridge University Press.
Cermak, L.S. (1984).The episodic semantic distinction in amnesia. In Squire L.R., & Butters N. (Eds). The Neuropsychology of Memory (pp. 55-62). The Guilford Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
configurational processing
A mode of information processing used in expert perception and recognition of objects, such as faces, by taking into account the relationships between the components of the stimulus.
Mode de traitement des informations qui serait utilisé dans la perception et la reconnaissance expertes d'objets, comme les visages, prenant en compte les relations entre les composants du stimulus.
configural processing
traitement configural
Maurer, D., Grand, R. L., & Mondloch, C. J. (2002). The many faces of configural processing. Trends in Cognitive Sciences, 6(6), 255-260. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(02)01903-4
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-12
capacité de traitement
charge de travail
charge mentale
cognitive effort
cognitive workload
effort cognitif
mental load
processing capacity
workload
A cognitive effort required in working memory to perform a task.
Effort cognitif déployé en mémoire de travail pour réaliser une tâche.
capacités de traitement
charges cognitives
charges mentales
cognitive efforts
efforts cognitifs
processing capacities
charge cognitive
cognitive load
Chanquoy, L., Tricot, A., & Sweller, J. (2007). La charge cognitive : théorie et applications. Armand Colin.
Mutlu-Bayraktar, D., Cosgun, V., & Altan, T. (2019). Cognitive load in multimedia learning environments: A systematic review. Computers & Education, 141, 103618. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103618
2021-09-10
Frank Arnould
2023-09-04
Effort intentionnel pour terminer la récupération d'un souvenir (Anderson & Floresco, 2022).
Intentional effort for terminating the retrieval of a memory (Anderson & Floresco, 2022).
arrêt de la récupération
retrieval stopping
Anderson, M. C., & Floresco, S. B. (2022). Prefrontal-hippocampal interactions supporting the extinction of emotional memories: The retrieval stopping model. Neuropsychopharmacology, 47(1), 180–195. https://doi.org/10.1038/s41386-021-01131-1
2019-04-24
Frank Arnould
2025-05-15
A process by which the continuous flow of information experienced during a personal event is summarized in episodic memory by a succession of moments. This process is evidenced by the fact that remembering an event takes less time than experiencing it.
Processus par lequel le flux continu d'informations vécu pendant un événement personnel est résumé en mémoire épisodique par une succession de moments. Ce processus se manifeste par le fait que se souvenir d'un évènement prend moins de temps que le vivre.
compression temporelle
temporal compression
D’Argembeau, A., Jeunehomme, O., & Stawarczyk, D. (2022). Slices of the past: How events are temporally compressed in episodic memory. Memory, 30(1), 43–48. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1896737
Jeunehomme, O., Folville, A., Stawarczyk, D., Van der Linden, M., & D’Argembeau, A. (2018). Temporal compression in episodic memory for real-life events. Memory, 26, 759–770. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1406120
d’Argembeau, A. (2022). Le temps du souvenir. Revue de neuropsychologie, 14(4), 244–246. https://doi.org/10.1684/nrp.2022.0727
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-04
memory retrieval
memory search
recherche en mémoire
recouvrement
remembering
retrieval
récupération
récupération mnésique
search process
trace retrieval
trace utilization
Processus au moyen desquels le sujet retrouve et restitue les informations mémorisées.
The processes by which a person recovers stored information from memory.
retrieval processes
processus de récupération
retrieval process
Brainerd, C. J., Bialer, D. M., & Chang, M. (2020). Norming retrieval processes. Journal of Memory and Language, 115, 104143. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104143
Kahana, M. J. (2020). Computational models of memory search. Annual Review of Psychology, 71, 107‑138. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-103358
2017-12-06
Frank Arnould
2025-05-15
The processing of stimuli (e.g. words) according to their value in a context of ancestral survival.
Traitement de stimuli (par exemple, des mots) en fonction de leur valeur dans un contexte ancestral de survie.
survival processing
traitement de survie
An example of a survival scenario (Nairne et al., 2007, p. 264) : "In this task, we would like you to imagine that you are stranded in the grasslands of a foreign land, without any basic survival materials. Over the next few months, you’ll need to find steady supplies of food and water and protect yourself from predators. We are going to show you a list of words, and we would like you to rate how relevant each of these words would be for you in this survival situation. Some of the words may be relevant and others may not—it’s up to you to decide."
Exemple de scénario de survie (Nairne et al., 2007, p. 264) : « Dans cette tâche, nous aimerions que vous imaginiez que vous êtes bloqué dans les prairies d’un pays étranger, sans aucun matériel de survie de base. Au cours des prochains mois, vous devrez trouver un approvisionnement régulier en nourriture et en eau et vous protéger des prédateurs. Nous allons vous montrer une liste de mots, et nous aimerions que vous évaluiez la pertinence de chacun de ces mots pour vous dans cette situation de survie. Certains mots peuvent être pertinents et d’autres non – c’est à vous de décider. »
Bonin, P., Thiebaut, G., & Méot, A. (2024). Ratings of survival-related dimensions for a set of 732 words, their relationships with other psycholinguistic variables and memory performance. Current Psychology, 43(9), 8200–8218. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04979-2
Bonin, P., & Bugaiska, A. (2014). « Survivre pour se souvenir ». Une approche novatrice de la mémoire humaine : la mémoire adaptative. L’Année Psychologique, 114(3), 571–610. https://doi.org/10.4074/S0003503314003066
Cook, A. M., Klin, C. M., & Westerman, D. L. (2023). Surviving with story characters : What do we remember? Memory & Cognition, 51(6), 1303–1316. https://doi.org/10.3758/s13421-022-01391-2
Nairne, J. S., Thompson, S. R., & Pandeirada, J. N. S. (2007). Adaptive memory: Survival processing enhances retention. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 33(2), 263–273. https://doi.org/10.1037/0278-7393.33.2.263
Nairne, J. S. (2010). Adaptive memory: Evolutionary constraints on remembering. In B. H. Ross (Ed.), Psychology of Learning and Motivation (Vol. 53, p. 1–32). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(10)53001-9
Schwartz, B. L., Howe, M. L., Toglia, M. P., & Otgaar, H. (Eds.). (2013). What is adaptive about adaptive memory? Oxford University Press.
Scofield, J. E., Buchanan, E. M., & Kostic, B. (2018). A meta-analysis of the survival-processing advantage in memory. Psychonomic Bulletin & Review, 25(3), 997–1012. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1346-0
2019-05-10
Frank Arnould
2025-05-21
Processus par lequel des connaissances ou des habiletés acquises sont utilisées dans de nouvelles situations.
The process by which acquired knowledge or skills are applied in new situations.
transfer
transfert
Kaminske, A. N., Kuepper-Tetzel, C. E., Nebel, C. L., Sumeracki, M. A., & Ryan, S. P. (2020). Transfer: A review for biology and the life sciences. CBE—Life Sciences Education, 19(3), es9. https://doi.org/10.1187/cbe.19-11-0227
2017-12-04
Frank Arnould
2023-05-30
binding
liage
A process of information integration to form a coherent memory of an object or event.
Processus permettant l'intégration d'informations afin de former un souvenir cohérent d'un objet ou d'un évènement.
liage mnésique
memory binding
Yonelinas, A. P., Ranganath, C., Ekstrom, A. D., & Wiltgen, B. J. (2019). A contextual binding theory of episodic memory : Systems consolidation reconsidered. Nature Reviews Neuroscience, 20(6), 364‑375. https://doi.org/10.1038/s41583-019-0150-4
2020-08-20
Frank Arnould
2023-09-04
En mémoire de travail, processus permettant de différencier les items nouveaux des items anciens qui ne sont plus pertinents.
In working memory, the process by which new items are differentiated from old items that are no longer relevant.
marquage temporel
temporal tagging
Jonides, J., & Smith, E. E. (1997). The archirecture of working memory. In M. D. Rugg (Ed.), Cognitive neuroscience (p. 243‑276). MIT Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-12
jugement absolu de récence
A process of estimating the time elapsed since an event occurred in the past.
Processus qui consiste à estimer combien de temps s’est écoulé depuis la survenue d’un événement dans le passé.
absolute judgement of recency
absolute judgements of recency
absolute judgments of recency
jugements absolus de récence
jugements de récence absolus
absolute judgment of recency
jugement de récence absolu
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
Processus ou information qui empêchent la mémorisation ou la récupération d'une autre information.
The process or information that prevents someone storing or retrieving another information.
interferences
interférences
interference
interférence
Crowder, R. G. (1976). Principles of learning and memory. Psychology Press.
MacLeod, C. M. (2024). Interference theory: History and current status. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory: Foundations and applications (Vol. 2, pp. 1173–1208). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.40
Poitras, M., Péléja, L., Lavertu, G., Langlois, A., Boulerice, K., Berthelo, P., Vincent-Lamarre, P., Beaulieu, S., Bournival, V., Brault, L., Charlebois, J., Galloway, E. C., Gauthier, A., Gibeau, R.-M., Giroux, N., Jacob, G., La Flèche, M., Laurina, L.-R., Legault, V., … Winder, M. R. (2020). A replication of Waugh and Norman (1965) primary memory study. The Quantitative Methods for Psychology, 16(2), r1–r7. https://doi.org/10.20982/tqmp.16.2.r001
Waugh, N. C., & Norman, D. A. (1965). Primary memory. Psychological Review, 72(2), 89–104. https://doi.org/10.1037/h0021797
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Judgment of the number of presented items since the occurrence of a target item.
Un jugement de récence numérique consiste à évaluer le nombre d'items présentés depuis la précédente occurrence d'un item cible.
jugements de récence numérique
numerical judgement of recency
numerical judgements of recency
numerical judgments of recency
jugement de récence numérique
numerical judgment of recency
Hintzman, D. L. (2004). Time versus items in judgment of recency. Memory & cognition, 32(8), 1298–1304. https://doi.org/10.3758/BF03206320
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Processus permettant de traduire une information codée dans son format d'origine.
The process by which coded information is translated into its original format.
decoding
décodage
2019-11-27
Frank Arnould
2023-03-23
motor simulation
sensori-motor simulation
simulation motrice
simulation sensoromotrice
According to the embodied cognition approach, as applied to memory, remembering consists of mentally simulating the past event. This simulation reactivates the same sensorimotor brain regions that were activated during event encoding.
Selon l'approche de la cognition incarnée, appliquée à la mémoire, se souvenir consiste à simuler mentalement l'évènement passé. Cette simulation réactive les mêmes régions cérébrales sensori-motrices que celles activées pendant l'encodage de l'évènement.
mental simulations
motor simulations
sensori-motor simulations
simulation sensori-motrices
simulation sensorimotrices
simulations mentales
simulations motrices
mental simulation
simulation mentale
Ianì, F. (2019). Embodied memories : Reviewing the role of the body in memory processes. Psychonomic Bulletin & Review, 26(6), 1747–1766. https://doi.org/10.3758/s13423-019-01674-x
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-12
aide mnémotechnique
aide mnésique
memory aid
memory device
mnemonic device
mnémotechnie
mnémotechnique
Generic term for procedures deliberately used to encode and retrieve information in order to improve memory performance.
Terme générique désignant les procédures utilisées délibérément pour coder ou récupérer des informations afin d’améliorer la performance de la mémoire.
aides mnémotechniques
aides mnésiques
memory aids
mnemonic devices
mnémotechniques
strategies
stratégies
strategy
stratégie
Bellezza, F. S. (1981). Mnemonic devices: Classification, characteristics, and criteria. Review of Educational Research, 51(2), 247–275. https://doi.org/10.3102/00346543051002247
Lieury, A. (1996). Méthodes pour la mémoire : histoire et évaluation. Dunod
Yates, F. (1966). The art of memory. Routledge
Yates, F. A. (1966/2022). L’art de la mémoire (D. Arasse, Trad.). Folio Gallimard
2017-12-04
Frank Arnould
2021-07-05
Blocage d'une réponse à un indice mnésique par la récupération d'autres réponses associées au même indice.
Blocking of a response to a memory cue by the retrieval of other responses associated to this cue.
inhibition reproductive
reproductive inhibition
McGeoch, J. A. (1932). Forgetting and the law of disuse. Psychological Review, 39(4), 352–370. https://doi.org/10.1037/h0069819
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-16
processus de mise à jour
updating
updating process
According to task demands, the working memory content must be updated. The updating of the working memory is performed by rejecting old information, reordering items and integrating new information (Berger et al. 1999).
Selon les exigences des tâches à réaliser, le contenu de la mémoire de travail doit être mis à jour. La mise à jour de la mémoire de travail s'effectue en rejetant des informations anciennes, en réordonnant les items et en intégrant de nouvelles informations (Berger et al. 1999).
updating processes
mise à jour de la mémoire de travail
working memory updating
Chen, Y., Peruggia, M., & Van Zandt, T. (2022). Mutual interference in working memory updating: A hierarchical Bayesian model. Journal of Mathematical Psychology, 111, 102706. https://doi.org/10.1016/j.jmp.2022.102706
Li, C., Frischkorn, G. T., & Oberauer, K. (2025). Updating of information in working memory: Time course and consequences. Cognitive Psychology, 156, 101702. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2024.101702
Morris, N., & Jones, D. M. (1990). Memory updating in working memory: The role of the central executive. British Journal of Psychology, 81(2), 111–121. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1990.tb02349.x
Nir-Cohen, G., Kessler, Y., & Egner, T. (2020). Neural substrates of working memory updating. Journal of Cognitive Neuroscience, 32(12), 2285–2302. https://doi.org/10.1162/jocn_a_01625
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-19
Processus mnésique permettant d'associer en mémoire des souvenirs différents afin de créer une représentation qui sera traitée comme une seule entité.
The memory process of associating different memories to create a representation that will be processed as a single entity.
unitisation
unitization
Graf, P., & Schacter, D. L. (1989). Unitization and grouping mediate dissociations in memory for new associations. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(5), 930-940. https://doi.org/10.1037/0278-7393.15.5.930
2024-04-29
Frank Arnould
2024-05-16
VVIQ
VVIQ
VVIQ-2
VVIQ-2
VVIQ-RV
VVIQ-RV
Vividness of Visual Imagery Questionnaire
Vividness of Visual Imagery Questionnaire-Modified
Vividness of Visual Imagery Questionnaire-Revised Version
Questionnaire assessing individual differences in the vividness of visual imagery. Participants are asked to mentally visualize various scenes with their eyes open and then closed, and to rate the vividness of the mental image on a five-point scale.
Questionnaire évaluant les différences individuelles dans la vivacité de l’imagerie visuelle. Les participants doivent visualiser mentalement, les yeux ouverts puis fermés, différentes scènes et indiquer, sur une échelle en cinq points, le niveau de vivacité de l’image mentale.
VVIQ2
VVIQ2
Questionnaire de vivacité de l’imagerie visuelle
Vividness of Visual Imagery Questionnaire
Plusieurs versions modifiées du questionnaire existent et une version en français est disponible (Santarpia et al., 2008).
Several modified versions of the questionnaire have been published and a French version is available (Santarpia et al., 2008).
Campos, A., & Pérez-Fabello, M. J. (2009). Psychometric quality of a revised version Vividness of Visual Imagery Questionnaire. Perceptual and Motor Skills, 108(3), 798–802. https://doi.org/10.2466/pms.108.3.798-802
Marks, D. F. (1973). Visual imagery differences in the recall of pictures. British Journal of Psychology, 64(1), 17–24. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1973.tb01322.x
Marks, D. F. (1995). New directions for mental imagery research. Journal of Mental Imagery, 19(3–4), 153–167.
Santarpia, A., Blanchet, A., Poinsot, R., Lambert, J.-F., Mininni, G., & Thizon-Vidal, S. (2008). Évaluer la vivacité des images mentales dans différentes populations françaises. Pratiques Psychologiques, 14(3), 421–441. https://doi.org/10.1016/j.prps.2007.11.001
2017-12-04
Frank Arnould
2024-04-29
image visuelle
phantom vision
visual image
Imagerie mentale utilisant la modalité visuelle.
Mental imagery using the visual modality.
images visuelles
visual images
imagerie visuelle
visual imagery
Pearson, J. (2019). The human imagination : The cognitive neuroscience of visual mental imagery. Nature Reviews Neuroscience, 20(10), 624‑634. https://doi.org/10.1038/s41583-019-0202-9
2017-12-04
Frank Arnould
2021-09-07
prospection sémantique
Imaginer de futurs faits et connaissances conceptuelles non personnels.
Imaging future non-personal facts and conceptual knowledge.
pensée future sémantique
semantic prospection
Atance, C. M., & O’Neill, D. K. (2001). Episodic future thinking. Trends in Cognitive Sciences, 5(12), 533-539. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01804-0
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
anticipation épisodique
episodic foresight
episodic future thinking
episodic future-oriented thought
episodic prospection
episodic simulation
pensée épisodique future
projection de soi dans le futur
projection future
projection vers le futur
prospection épisodique
simulation épisodique
Imaginer et vivre à l'avance des épisodes personnels futurs à l'aide de la mémoire épisodique.
Imaging or simulating future personal events, based on episodic memory.
anticipations épisodiques
episodic future thoughts
episodic prospections
episodic simulations
pensées futures épisodiques
prospections épisodiques
simulations épisodiques
episodic future thought
pensée future épisodique
Addis, D. R., Wong, A. T., & Schacter, D. L. (2007). Remembering the past and imagining the future: Common and distinct neural substrates during event construction and elaboration. Neuropsychologia, 45(7), 1363–1377. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2006.10.016
Atance, C. M., & O’Neill, D. K. (2001). Episodic future thinking. Trends in Cognitive Sciences, 5(12), 533-539. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01804-0
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Charretier, L., Eustache, F., & Quinette, P. (2022). La projection vers le futur : neuropsychologie, neuro-imagerie et psychopathologie. Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, 180(1), 60‑65. https://doi.org/10.1016/j.amp.2021.11.017
Hallford, D. J., Austin, D. W., Takano, K., & Raes, F. (2018). Psychopathology and episodic future thinking: A systematic review and meta-analysis of specificity and episodic detail. Behaviour Research and Therapy, 102, 42–51. https://doi.org/10.1016/j.brat.2018.01.003
Miloyan, B., & McFarlane, K. A. (2019). The measurement of episodic foresight: A systematic review of assessment instruments. Cortex, 117, 351–370. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2018.08.018
Morton, C., & MacLeod, A. K. (2023). Vividness of imagery and affective response to episodic memories and episodic future thoughts: A systematic review and meta-analysis. Memory, 31(8), 1098–1110. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2224609
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Schacter, D. L., Benoit, R. G., & Szpunar, K. K. (2017). Episodic future thinking: mechanisms and functions. Current Opinion in Behavioral Sciences, 17, 41–50. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2017.06.002
Schubert, T., Eloo, R., Scharfen, J., & Morina, N. (2020). How imagining personal future scenarios influences affect: Systematic review and meta-analysis. Clinical Psychology Review, 75, 101811. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2019.101811
Szpunar, K. K. (2010). Episodic future thought: An emerging concept. Perspectives on Psychological Science, 5(2), 142–162. https://doi.org/10.1177/1745691610362350
d’Argembeau, A. (2016). La pensée future épisodique : Entre simulation et contexte autobiographique. Revue de neuropsychologie, Volume 8(1), 55–59. https://doi-org.inshs.bib.cnrs.fr/10.3917/rne.081.0055
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-11
auditory image
image auditive
Imagerie mentale utilisant la modalité auditive.
Mental imagery using the auditory modality.
auditory images
images auditives
auditory imagery
imagerie auditive
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-19
episodic counterfactual thinking
Imagination ou simulation d'alternatives à des évènements personnels passés.
Imagining or simulating alternatives to past personal events.
episodic counterfactual thoughts
pensées contrefactuelles épisodiques
episodic counterfactual thought
pensée contrefactuelle épisodique
De Brigard, F., Addis, D. R., Ford, J. H., Schacter, D. L., & Giovanello, K. S. (2013). Remembering what could have happened: Neural correlates of episodic counterfactual thinking. Neuropsychologia, 51(12), 2401-2414. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2013.01.015
De Brigard, F., & Parikh, N. (2019). Episodic counterfactual thinking. Current Directions in Psychological Science, 28(1), 59-66. https://doi.org/10.1177/0963721418806512
Schacter, D. L., Benoit, R. G., De Brigard, F., & Szpunar, K. K. (2015). Episodic future thinking and episodic counterfactual thinking: Intersections between memory and decisions. Neurobiology of Learning and Memory, 117, 14-21. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2013.12.008
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
A secondary distinctiveness effect observed when bizarre items are better remembered if presented with common or plausible items.
Effet de distinctivité secondaire observé lorsque les items bizarres sont mieux mémorisés s'ils sont présentés avec des items communs ou plausibles.
bizarreness effect
effet de la bizarrerie
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (1987). Distinctiveness and the mnemonic benefits of bizarre imagery. In M. A. McDaniel & M. Pressley (Eds.), Imagery and related mnemonic processes: Theories, individual differences, and applications (pp. 78–102). Springer.
Nicolas, S., & Gounden, Y. (2011). L’imagerie bizarre et la mémoire. Psychologie Française, 56(4), 203–208. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2011.10.002
Worthen, J. B. (2006). Resolution of discrepant memory strengths: An explanation of the effects of bizarreness on memory. In R. R. Hunt & J. B. Worthen (Eds.), Distinctiveness and memory (pp. 133–156). Oxford University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
aide interne
internal aid
A strategy mentally performed by the subject to enhance the encoding or retrieval in memory.
Type de stratégie que le sujet réalise mentalement afin d’aider le codage ou la récupération des souvenirs en mémoire.
aides internes
internal aids
internal strategies
stratégies internes
internal strategy
stratégie interne
Intons-Peterson, M. J., & Fournier, J. (1986). External and internal memory aids: When and how often do we use them? Journal of Experimental Psychology: General, 115(3), 267–280. https://doi.org/10.1037/0096-3445.115.3.267
2022-04-05
Frank Arnould
2023-09-04
editing process
memory-editing mechanism
memory-editing operation
"mechanisms people use to avoid false memories" (Geurten et al., 2018, p. 131).
Processus par lequel les personnes révisent leurs souvenirs pour en détecter des incohérences et inexactitudes afin d’écarter les faux souvenirs (Lampinen & Odegard, 2006).
editing mechanism
editing mechanisms
editing operation
editing operations
editing processes
memory editing mechanisms
memory editing processes
memory editing strategies
memory editing strategy
memory-editing mechanisms
memory-editing processes
memory-editing strategies
memory-editing strategy
memory-editing process
processus de révision mnésique
Geurten, M., Meulemans, T., & Willems, S. (2018). A closer look at children’s metacognitive skills: The case of the distinctiveness heuristic. Journal of Experimental Child Psychology, 172, 130–148. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2018.03.007
Lampinen, J. M., & Odegard, T. N. (2006). Memory editing mechanisms. Memory, 14(6), 649–654. https://doi.org/10.1080/09658210600648407
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-21
contrôle de la source
maîtrise de la source
monitorage de la source
"Source monitoring is the mental activity of making attributions about the origin of subjective experiences." (Mitchell, 2017, p. 129).
« La surveillance de la source est l'activité mentale consistant à attribuer une origine aux expériences subjectives. » (Mitchell, 2017, p. 129).
source monitoring
surveillance de la source
Johnson, M. K., Hashtroudi, S., & Lindsay, D. S. (1993). Source monitoring. Psychological Bulletin, 114(1), 3–28. https://doi.org/10.1037/0033-2909.114.1.3
Mitchell, K. J. (2017). Definition: Source monitoring. Cortex, 96, 129. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2017.07.009
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-03
Processus métamnésique avec lequel des individus décident du temps qu’il souhaitent consacrer à l'apprentissage d'éléments.
The metamemory process by which individuals decide how much time to devote to learning tasks.
allocation d’un temps d’étude
allocation of study time
Son, L. K., & Kornell, N. (2008). Research on the allocation of study time: Key studies from 1890 to the present (and beyond). In J. Dunlovsky & R. A. Bjork (Eds.), Handbook of metamemory and memory (pp. 333–351). New York: Psychology Press.
2024-09-09
Frank Arnould
2026-03-12
apprentissage gamifié
gamification de l’apprentissage
gamification pour apprendre
gamification pour l’apprentissage
gamified learning
A learning process based on the use of elements, mechanisms and principles from game design in an educational context.
Processus d'apprentissage basé sur l’utilisation d’éléments, de mécanismes et de principes issus de la conception de jeux, dans un contexte éducatif.
gamification of learning
ludification de l’apprentissage
Dehghanzadeh, H., Farrokhnia, M., Dehghanzadeh, H., Taghipour, K., & Noroozi, O. (2024). Using gamification to support learning in K‐12 education: A systematic literature review. British Journal of Educational Technology, 55(1), 34–70. https://doi.org/10.1111/bjet.13335
Hong, Y., Saab, N., & Admiraal, W. (2024). Approaches and game elements used to tailor digital gamification for learning: A systematic literature review. Computers & Education, 212, 105000. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105000
Sailer, M., & Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09498-w
Saleem, A. N., Noori, N. M., & Ozdamli, F. (2022). Gamification applications in E-learning: A literature review. Technology, Knowledge and Learning, 27(1), 139–159. https://doi.org/10.1007/s10758-020-09487-x
Zainuddin, Z., Chu, S. K. W., Shujahat, M., & Perera, C. J. (2020). The impact of gamification on learning and instruction: A systematic review of empirical evidence. Educational Research Review, 30, 100326.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-12
A learning process of rules and events that the subject has not explicitly identified.
Apprentissage de règles, d’évènements non identifiés explicitement par le sujet.
apprentissages implicites
apprentissage implicite
implicit learning
Christiansen, M. H. (2019). Implicit statistical learning: A tale of two literatures. Topics in Cognitive Science, 11(3), 468–481. https://doi.org/10.1111/tops.12332
Meulemans, T. (1998). L'apprentissage implicite : une approche cognitive, neuropsychologique et développementale. Marseille.
Perruchet, P., Nicolas, S. (1998). L'apprentissage implicite : un débat théorique. Psychologie Française, 43(1), 13-25.
Reber, A.S. (1993). Implicit learning and tacit knowledge: An essay on the cognitive unconscious. Oxford University Press.
Reber, A. S., & Allen, R. (Eds.). (2022). The cognitive unconscious: The first half century. Oxford University Press Inc.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-12
A learning process characterized by the increase or disappearance of a response to a repeated stimulus.
Processus d'apprentissage entraînant l’augmentation ou la disparition d’une réponse face à un stimulus répété.
apprentissages non associatifs
apprentissage non associatif
non-associative learning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Sweatt, J. D. (2010). Mechanisms of memory (2nd ed.). Academic Press.
2020-09-10
Frank Arnould
2026-03-12
A learning process for the rapid acquisition of new information in the neocortex, without the involvement of the hippocampus.
Processus d'apprentissage permettant l'acquisition rapide dans le néocortex de nouvelles informations, indépendamment de l'implication de l'hippocampe.
fast mapping
fast mapping process
processus d'alignement rapide
Cooper, E., Greve, A., & Henson, R. N. (2019). Little evidence for Fast Mapping (FM) in adults: A review and discussion. Cognitive Neuroscience, 10(4), 196–209. https://doi.org/10.1080/17588928.2018.1542376
Coutanche, M. N., & Thompson-Schill, S. L. (2014). Fast mapping rapidly integrates information into existing memory networks. Journal of Experimental Psychology: General, 143(6), 2296–2303. https://doi.org/10.1037/xge0000020
Gurunandan, K., Cooper, E., Tibon, R., Henson, R. N., & Greve, A. (2023). No evidence of fast mapping in healthy adults using an implicit memory measure: Failures to replicate the lexical competition results of Coutanche and Thompson-Schill (2014). Memory, 31(10), 1320-1339. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2262188
Sharon, T., Moscovitch, M., & Gilboa, A. (2011). Rapid neocortical acquisition of long-term arbitrary associations independent of the hippocampus. Proceedings of the National Academy of Sciences, 108(3), 1146‑1151. https://doi.org/10.1073/pnas.1005238108
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-12
A learning process without reinforcement, which is only overtly expressed when the reinforcement is introduced.
Processus d’apprentissage se réalisant sans renforcement, de manière « invisible », et ne se manifestant explicitement qu’avec l’introduction d’un renforcement.
apprentissages latents
apprentissage latent
latent learning
Blodgett,, H. C. (1929). The effect of the introduction of reward upon the maze performance of rats. University of California Publications in Psychology, 4, 113–134.
Tolman, E. C., & Honzik, C. H. (1930). “Insight” in rats. University of California Publications in Psychology, 4, 215–232.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-01
"Increase in the strength of a reaction by the presentation of a suitable stimulus." (Le Ny, 1980, p. 191).
« Augmentation de la force d’une réaction par la présentation d’un stimulus adéquat. » (Le Ny, 1980, p. 191).
reinforcements
renforcements
reinforcement
renforcement
Le Ny, J.-F. (1980). Le conditionnement et l’apprentissage (6ème édition). Presses Universitaires de France.
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental analysis. Appleton-Century-Croft, Inc.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-12
A learning process based on an association between a stimulus and a response or between stimuli.
Processus d'apprentissage fondé sur une association entre un stimulus et une réponse ou entre des stimul
apprentissages associatifs
apprentissage associatif
associative learning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2019-03-19
Frank Arnould
2022-01-13
Amélioration durable de la perception d’un stimulus par la pratique et l’expérience.
Long-lasting improvement in the perception of a stimulus with practice and experience.
apprentissages perceptifs
apprentissage perceptif
perceptual learning
Dosher, B. A., & Lu, Z.-L. (2024). Perceptual learning: Learning, memory, and models. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory: Foundations and applications (Vol. 1, pp. 288–333). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.11
Prettyman, A. (2018). Perceptual learning. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, e1489. https://doi.org/10.1002/wcs.1489
2020-09-10
Frank Arnould
2026-03-12
acquisition en une fois
one-shot acquisition
A learning process of new information after that information has only been presented once.
Processus d'apprentissage d'une nouvelle information après une seule présentation de cette information.
apprentissage en une fois
one-shot learning
Landau, B., Smith, L. B., & Jones, S. S. (1988). The importance of shape in early lexical learning. Cognitive Development, 3(3), 299‑321. https://doi.org/10.1016/0885-2014(88)90014-7
Weaver, J. (2015). How one-shot learning unfolds in the brain. PLOS Biology, 13(4), e1002138. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.1002138
2017-12-04
Frank Arnould
2023-08-22
apprentissage d'une habileté
apprentissage procédural
procedural learning
skill learning
Amélioration de la facilité avec laquelle une tâche est réalisée au fur et à mesure des essais.
Improvement of the ease with which a task is performed over trials.
apprentissages procéduraux
acquisition d’une habileté
skill acquisition
Beaunieux, H. (2023). L’évaluation de la mémoire procédurale. In H. Amieva, P. Azouvi, E. Barbeau, & F. Colette (Éds.), Traité de neuropsychologie de l’adulte: Tome 1. Évaluation (p. 231‑240). De Boeck Supérieur.
Bo, J., Langan, J., & Seidler, R. D. (2008). Cognitive neuroscience of skill acquisition. In Advances in Psychology (Vol. 139, pp. 101–112). Elsevier. https://doi.org/10.1016/S0166-4115(08)10009-7
2018-11-05
Frank Arnould
2023-03-23
Acquisition d'informations, d'un comportement ou modification d'un comportement à la suite d'interactions sociales avec d'autres congénères.
The acquisition of information, behavior, or change in behavior as a result of social interactions with other conspecifics.
apprentissages sociaux
apprentissage social
social learning
Bandura, A. (1980). L’apprentissage social. Mardaga
2023-03-13
Frank Arnould
2026-03-31
Psychologie
Psychology
Animal
Animal
Homme
Human
« un changement dans la façon dont les souvenirs spécifiques au contexte sont différentiellement exprimés en raison d'un changement de croyance sur le contexte actuel. Sur la base du seul comportement, il peut sembler qu'un apprentissage proprement dit ait eu lieu, d'où son nom. » (Heald et al., 2023, p. 46).
“a change in how context-specific memories are differentially expressed due to a change in belief about the current context. Based on behavior alone, it may appear as though proper learning has taken place, hence the name.“ (Heald et al., 2023, p. 46).
apparent learning
apprentissage apparent
Heald, J. B., Lengyel, M., & Wolpert, D. M. (2023). Contextual inference in learning and memory. Trends in Cognitive Sciences, 27(1), 43–64. https://doi.org/10.1016/j.tics.2022.10.004
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
"a domain-general maintenance mechanism that relies on attention to keep mental representations active." (Camos et al., 2019, p.19).
Mécanisme de maintien des informations en mémoire de travail par une focalisation de l'attention sur un item à se souvenir, lui permettant de rester actif.
attentional refreshing
rafraichissement attentionel
Barrouillet, P., Bernardin, S., & Camos, V. (2004). Time constraints and resource sharing in adults’ working memory spans. Journal of Experimental Psychology: General, 133(1), 83–100. https://doi.org/10.1037/0096-3445.133.1.83
Camos, V., Johnson, M., Loaiza, V., Portrat, S., Souza, A., & Vergauwe, E. (2018). What is attentional refreshing in working memory? Annals of the New York Academy of Sciences, 1424(1), 19–32. https://doi.org/10.1111/nyas.13616
Raye, C. L., Johnson, M. K., Mitchell, K. J., Greene, E. J., & Johnson, M. R. (2007). Refreshing : A minimal executive function. Cortex, 43(1), 135–145. https://doi.org/10.1016/S0010-9452(08)70451-9
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
influence ascendante
traitement dirigé par les données
Information processing beginning by the analysis of the stimulus perceptual features (e.g. spatial frequency, luminance, etc.).
Type de traitement de l'information lié à l'analyse du stimulus (par exemple sa fréquence spatiale, sa luminance...)
influences ascendantes
traitements ascendants
traitements dirigés par les données
bottom-up processing
traitement ascendant
Theeuwes, J. (2018). Visual selection: Usually fast and automatic; seldom slow and volitional. Journal of Cognition, 1(1). https://doi.org/10.5334/joc.13
Awh, E., Belopolsky, A. V., & Theeuwes, J. (2012). Top-down versus bottom-up attentional control: A failed theoretical dichotomy. Trends in Cognitive Sciences, 16(8), 437–443. https://doi.org/10.1016/j.tics.2012.06.010
Benoni, H., & Ressler, I. (2020). Dichotomy, trichotomy, or a spectrum : Time to reconsider attentional guidance terminology. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.02243
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-05
Type de traitement des informations attentionnel, sujet aux interférences et mettant en jeu des stratégies.
Type of attentional information processing, subject to interference and involving the use of strategies.
traitements contrôlés
controlled processing
traitement contrôlé
Birnboim, S. (2003). The automatic and controlled information-processing dissociation: Is it still relevant? Neuropsychology Review, 13(1), 19–31. https://doi.org/10.1023/A:1022348506064
Schneider, W., & Shiffrin, R. M. (1977). Controlled and automatic human information processing: I. Detection, search, and attention. Psychological review, 84(1), 1-66. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.1.1
2022-05-12
Frank Arnould
2023-10-25
suppression
suppression
An active process that reduces the level of activation of a memory trace and makes it less accessible.
Processus actif qui réduit le niveau d’activation d’une trace mnésique et la rend moins accessible.
inhibition
inhibition
Raaijmakers, J. G. W. (2018). Inhibition in memory. In J. H. Wixted (Ed.), Stevens’ Handbook of Experimental Psychology and Cognitive Neuroscience (pp. 251–284). John Wiley & Sons, Ltd. https://doi.org/10.1002/9781119170174.epcn108
Werner, K. M., Inzlicht, M., & Ford, B. Q. (2022). Whither inhibition? Current Directions in Psychological Science, 31(4), 333‑339. https://doi.org/10.1177/09637214221095848
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
A type of information processing that does not require attention, is insensitive to interference, is triggered when conditions are met, and is difficult to stop.
Type de traitement des informations ne nécessitant pas d'attention, peu sensible aux interférences, déclenché dès que les conditions sont réunies et difficile à arrêter.
traitements automatiques
automatic processing
traitement automatique
Birnboim, S. (2003). The automatic and controlled information-processing dissociation: Is it still relevant? Neuropsychology Review, 13(1), 19–31. https://doi.org/10.1023/A:1022348506064
Schneider, W., & Shiffrin, R. M. (1977). Controlled and automatic human information processing: I. Detection, search, and attention. Psychological review, 84(1), 1-66. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.1.1
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-07
influence descendante
traitement dirigé par les concepts
Information processing using pre-existing representations to process new information or events.
Type de traitement de l'information consistant à utiliser des représentations existantes pour traiter de nouvelles informations ou événements.
influences descendantes
traitements descendants
traitements dirigés par les concepts
top-down processing
traitement descendant
Theeuwes, J. (2018). Visual selection: Usually fast and automatic; seldom slow and volitional. Journal of Cognition, 1(1). https://doi.org/10.5334/joc.13
Awh, E., Belopolsky, A. V., & Theeuwes, J. (2012). Top-down versus bottom-up attentional control: A failed theoretical dichotomy. Trends in Cognitive Sciences, 16(8), 437–443. https://doi.org/10.1016/j.tics.2012.06.010
Benoni, H., & Ressler, I. (2020). Dichotomy, trichotomy, or a spectrum : Time to reconsider attentional guidance terminology. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.02243
2018-08-03
Frank Arnould
2021-08-26
Processus consistant à porter attention aux stimuli qui sont pertinents pour mener à bien une tâche et à ignorer ceux qui ne le sont pas.
The process of paying attention to stimuli that are relevant to a task and ignoring those that are not.
attention sélective
selective attention
Maquestiaux, F. (2024). Psychologie de l’attention (3ᵉ éd.). De Boeck.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
attentional focus
attentional focusing
focalisation attentionnelle
focus de l'attention
scope attentionnel
Dans certains modèles de la mémoire de travail, processus par lequel l'attention est dirigée vers un sous-ensemble des informations activées en mémoire de travail, les rendant plus facilement et rapidement accessibles. En fonction des auteurs, le focus de l'attention est limité à quatre blocs (chunks) d'items ou à un seul.
In some models of working memory, process whereby attention is directed to a subset of activated information in working memory, making them more readily accessible. Depending on the authors, the focus of attention is limited to one or four chunks of information.
focus attentionnel
focus of attention
Beaudry, O., Neath, I., Surprenant, A. M., & Tehan, G. (2014). The focus of attention is similar to other memory systems rather than uniquely different. Frontiers in Human Neuroscience, 8. https://doi.org/10.3389/fnhum.2014.00056
Cowan,N.(1999). An embedded-processes model of working memory. In A. Myake & P. Shah (Eds.), Models of Working Memory: Mechanisms of Active Maintenance and Executive Control, (pp. 32-101). Cambridge University Press.
Oberauer, K. (2013). The focus of attention in working memory--from metaphors to mechanisms. Frontiers in Human Neuroscience, 7. https://doi.org/10.3389/fnhum.2013.00673
2017-12-04
Frank Arnould
2024-02-01
alternance attentionnelle
attention switching
permutation de tâche
Processus par lequel l'attention est réaffectée lorsque le sujet passe d'une tâche à une autre.
The process whereby attention is reallocated when the subject is switching from a task to another.
alternances attentionnelles
alternances de tâches
permutations de tâches
alternance de tâches
task switching
Bouquet, C. A., Bonnin, C., & Gaonac’h, D. (2013). Approche intégrative du contrôle exécutif dans le paradigme de permutation de tâche. L’Année Psychologique, 113(1), 123–155. https://doi.org/10.4074/S0003503313001061
Hazeltine, E. (2024). What are we measuring when we measure task switch costs? Current Opinion in Behavioral Sciences, 56, 101352. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2024.101352
Monsell, S. (2003). Task switching. Trends in Cognitive Sciences, 7(3), 134–140. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(03)00028-7
Vandierendonck, A. (2012). Role of working memory in task switching. Psychologica Belgica, 52(2–3). https://doi.org/10.5334/pb-52-2-3-229
2017-12-04
Frank Arnould
2023-05-31
attention partagée
division de l'attention
Capacité à répartir l’attention sur plusieurs stimuli ou entre des tâches réalisées simultanément.
The process of allocating attention to more than one stimulus or between tasks performed simultaneously.
attention divisée
divided attention
Maquestiaux, F. (2024). Psychologie de l’attention (3ᵉ éd.). De Boeck.
2023-08-22
Frank Arnould
2023-08-22
Psychologie
Psychology
Homme
Human
Lucas' Tower
TOH
Tour de Lucas
Tower of Brahma
Tower of Hanoi disk-transfer task
Tower of Hanoi problem
Tower of Hanoi puzzle
Tower of Hanoi test
problem of Benares Temple
problème de la Tour de Hanoï
pyramid puzzle
test de la Tour de Hanoï
"In the standard 3-disk TOH [Tower of Hanoi] puzzle, three disks of different sizes are stacked on a peg such that the largest disk is at the bottom and the smallest on top […]. There are three total pegs, and the goal is to re-stack the disks on the third peg with the following constraints (1) only one disk can be moved at a time, (2) a larger disk cannot be placed on top of a smaller disk and (3) a disk cannot be moved if there is another disk on top of it. There are countless variations of the task (for example, with different start and end states, different numbers of disks, and isomorphic contexts)." (Fansher et al., 2022, p. 1).
« Dans la version standard de la Tour de Hanoï à trois disques, trois disques de diamètres différentes sont empilés sur un piquet, le plus grand se trouvant en bas et le plus petit en haut […]. Il y a trois piquets au total, et le but est de ré-empiler les disques sur le troisième piquet avec les contraintes suivantes : (1) un seul disque peut être déplacé à la fois, (2) un disque plus grand ne peut pas être placé sur un disque plus petit et (3) un disque ne peut pas être déplacé s'il y a un autre disque au-dessus de lui. Il existe d'innombrables variantes de cette tâche (par exemple, avec des états de départ et d'arrivée différents, des nombres de disques différents et des contextes isomorphes). » (Fansher et al., 2022, p. 1).
Tour de Hanoï
Tower of Hanoï
Tower of Hanoi task
tâche de la Tour de Hanoï
Fansher, M., Shah, P., & Hélie, S. (2022). The effect of mode of presentation on Tower of Hanoi problem solving. Cognition, 224, 105041. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2022.105041
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Neuropsychological test for the assessment of cognitive flexibility. The general principle of the test is as follows. The subject is asked to classify cards according to a rule that he/she must discover according to the feedback on his/her answers given by the experimenter. When the rule is mastered, a new rule is introduced.
Test neuropsychologique pour l’évaluation de la flexibilité cognitive. Le principe général de l’épreuve est le suivant. Le sujet doit classer des cartes selon une règle qu’il doit découvrir en fonction des retours sur ses réponses que lui donne l’expérimentateur. Dès que la règle est maîtrisée, une nouvelle règle est introduite.
Wisconsin Card Sorting Test
test de classement de cartes du Wisconsin
Grant, D. A., & Berg, E. (1948). A behavioral analysis of degree of reinforcement and ease of shifting to new responses in a Weigl-type card-sorting problem. Journal of Experimental Psychology, 38(4), 404–411. https://doi.org/10.1037/h0059831
Nyhus, E., & Barceló, F. (2009). The Wisconsin Card Sorting Test and the cognitive assessment of prefrontal executive functions: A critical update. Brain and Cognition, 71(3), 437–451. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2009.03.005
2023-03-29
Frank Arnould
2023-03-31
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
DRS
Dementia Rating Scale
MDRS
MDRS-2
MDRS-Second Edition
Mattis Dementia Rating Scale 2
test de Mattis
échelle de Mattis
« a measure of general cognitive status commonly used both in clinical practice and research. The scale is divided into five subtests, measuring attention, verbal and motor initiation and perseveration, visuospatial construction, conceptualization, and memory. Items are arranged hierarchically, so that more difficult items are presented first. If an individual performs adequately on the initial items within a given section, full credit is given for the remaining items in that same section. » (Lucas et al., 1998, p. 537).
« mesure de l'état cognitif général couramment utilisée à la fois en pratique clinique et en recherche. L'échelle est divisée en cinq sous-tests, mesurant l'attention, l'initiation et la persévération verbales et motrices, la construction visuospatiale, la conceptualisation et la mémoire. Les items sont classés hiérarchiquement, de sorte que les items les plus difficiles sont présentés en premier. Si une personne réussit correctement les items initiaux d'une section donnée, un crédit complet est accordé pour les items restants de cette même section. » (Lucas et al., 1998, p. 537).
Mattis Dementia Rating Scale
échelle de démence de Mattis
Lucas, J. J. A., Ivnik, R. R. J., Smith, G. G. E., Bohac, D. D. L., Tangalos, E. E. G., Kokmen, E. E., Graff-Radford, N. N. R., & Petersen, R. R. C. (1998). Normative data for the mattis dementia rating scale. Journal of Clinical & Experimental Neuropsychology, 20(4), 536–547. https://doi.org/10.1076/jcen.20.4.536.1469
Matteau, E., Dupré, N., Langlois, M., Jean, L., Thivierge, S., Provencher, P., & Simard, M. (2011). Mattis Dementia Rating Scale 2: Screening for MCI and dementia. American Journal of Alzheimer’s Disease & Other Dementias®, 26(5), 389–398. https://doi.org/10.1177/1533317511412046
2022-03-07
Frank Arnould
2023-09-04
tâche de fluence verbale
verbal fluency task
A generic term for any task in which the subject is asked to generate words in a limited amount of time that meet some criterion (e.g., words that belong to a semantic category or begin with a particular letter).
Terme générique qui désigne toute tâche dans laquelle le sujet est invité à générer des mots en un temps limité répondant à un critère particulier (par exemple, des mots appartenant à une catégorie sémantique ou commençant par une lettre spécifique).
tests de fluence verbale
tâches de fluence verbale
verbal fluency tasks
verbal fluency tests
test de fluence verbale
verbal fluency test
2023-03-15
Frank Arnould
2024-05-21
Psychologie
Psychology
Animal
Animal
Homme
Human
ToM
mind reading
mindreading
"The use of folk psychological knowledge and heuristics (e.g., “mental states are correlated with behaviors”, “mental states differ between agents”) to think about one’s own and other people’s mental states”. (Quesque et al., 2024, p. 2).
« Utilisation de connaissances psychologiques populaires et d'heuristiques (par exemple, "les états mentaux sont corrélés avec les comportements", "les états mentaux diffèrent entre les agents") pour analyser ses propres états mentaux et ceux d'autres personnes ». (Quesque et al., 2024, p. 2).
theory of mind
théorie de l'esprit
Apperly, I. A. (2012). What is “theory of mind”? Concepts, cognitive processes and individual differences. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 65(5), 825‑839. https://doi.org/10.1080/17470218.2012.676055
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Duval, C., Piolino, P., Bejanin, A., Laisney, M., Eustache, F., & Desgranges, B. (2011). La théorie de l’esprit : aspects conceptuels, évaluation et effets de l’âge. Revue de neuropsychologie, 3(1), 41‑51. https://doi.org/10.3917/rne.031.0041
Fu, I.-N., Chen, K.-L., Liu, M.-R., Jiang, D.-R., Hsieh, C.-L., & Lee, S.-C. (2023). A systematic review of measures of theory of mind for children. Developmental Review, 67, 101061. https://doi.org/10.1016/j.dr.2022.101061
Gatti, D., Stagnitto, S. M., Basile, C., Mazzoni, G., Vecchi, T., Rinaldi, L., & Lecce, S. (2023). Individual differences in theory of mind correlate with the occurrence of false memory: A study with the DRM task. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 76(9), 2107–2121. https://doi.org/10.1177/17470218221135178
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Premack, D., & Woodruff, G. (1978). Does the chimpanzee have a theory of mind? Behavioral and Brain Sciences, 1(4), 515‑526. https://doi.org/10.1017/S0140525X00076512
Quesque, F., Apperly, I., Baillargeon, R., Baron-Cohen, S., Becchio, C., Bekkering, H., Bernstein, D., Bertoux, M., Bird, G., Bukowski, H., Burgmer, P., Carruthers, P., Catmur, C., Dziobek, I., Epley, N., Erle, T. M., Frith, C., Frith, U., Galang, C. M., … Brass, M. (2024). Defining key concepts for mental state attribution. Communications Psychology, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.1038/s44271-024-00077-6
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Wellman, H. M. (1990). The child’s theory of mind. The MIT Press.
Yeung, E. K. L., Apperly, I. A., & Devine, R. T. (2024). Measures of individual differences in adult theory of mind: A systematic review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 157, 105481. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105481
2024-02-27
Frank Arnould
2024-02-27
TSST
TSST
Procedure for inducing a social stress in the laboratory and studying physiological and cognitive responses to that stress. Participants are asked to deliver a speech (simulating a job interview) and perform an arithmetic task in front of a cold, reserved audience.
Procédure pour induire, en laboratoire, un stress social et étudier les réponses physiologiques et cognitives à ce stress. Elle consiste à demander aux participants de prononcer un discours (simulation d’un entretien d’embauche) et de réaliser une tâche d’arithmétique devant un public se montrant froid et réservé.
Test de stress social de Trèves
Trier Social Stress Test
Freund, I. M., Peters, J., Kindt, M., & Visser, R. M. (2023). Emotional memory in the lab: Using the Trier Social Stress Test to induce a sensory-rich and personally meaningful episodic experience. Psychoneuroendocrinology, 148, 105971. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2022.105971
Kirschbaum, C., Pirke, K.-M., & Hellhammer, D. (1993). The ‘Trier Social Stress Test’ – a tool for investigating psychobiological stress responses in a laboratory setting. Neuropsychobiology, 28, 76–81. https://doi.org/10.1159/000119004
Wolf, O. T. (2019). Memories of and influenced by the Trier Social Stress Test. Psychoneuroendocrinology, 105, 98–104. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2018.10.031
2022-02-28
Frank Arnould
2025-05-15
clip traumatique
trauma clip
Experimental paradigm for studying post-traumatic stress disorder in the laboratory, specifically the emergence of intrusive memories. Participants are shown movies with unpleasant or aversive content.
Paradigme expérimental pour étudier en laboratoire le trouble du stress post-traumatique, en particulier l’émergence de souvenirs intrusifs. Les participants sont exposés à des films dont le contenu est déplaisant ou aversif.
clips traumatiques
film traumatique
films traumatiques
trauma clips
trauma film
trauma films
paradigme du film traumatique
trauma film paradigm
Horowitz, M. J. (1969). Psychic trauma : Return of images after a stress film. Archives of General Psychiatry, 20(5), 552‑559. https://doi.org/10.1001/archpsyc.1969.01740170056008
James, E. L., Lau-Zhu, A., Clark, I. A., Visser, R. M., Hagenaars, M. A., & Holmes, E. A. (2016). The trauma film paradigm as an experimental psychopathology model of psychological trauma : Intrusive memories and beyond. Clinical Psychology Review, 47, 106‑142. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2016.04.010
Lazarus, R. S. (1964). A laboratory approach to the dynamics of psychological stress. American Psychologist, 19(6), 400‑411. https://doi.org/10.1037/h0041245
2023-03-13
Frank Arnould
2024-02-08
Psychologie
Psychology
Homme
Human
eyewitness
eyewitness evidence
eyewitness identification
eyewitness memory
eyewitness report
témoin oculaire
A form of testimony in which a person states what he or she has seen about facts or events.
Forme de témoignage durant lequel une personne déclare ce qu’elle a vu à propos de faits ou d’événements.
eyewitness identifications
eyewitness memories
eyewitness reports
eyewitnesses
témoignages oculaires
témoins oculaires
eyewitness testimony
témoignage oculaire
Jores, T., Colloff, M. F., Kloft, L., Smailes, H., & Flowe, H. D. (2019). A meta-analysis of the effects of acute alcohol intoxication on witness recall. Applied Cognitive Psychology, 33(3), 334–343. https://doi.org/10.1002/acp.3533
Kloft, L., Monds, L. A., Blokland, A., Ramaekers, J. G., & Otgaar, H. (2021). Hazy memories in the courtroom: A review of alcohol and other drug effects on false memory and suggestibility. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 124, 291–307. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.02.012
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Toglia, M. P., Read, J. D., Ross, D. F., & LIndsay, R. C. L. (Eds.). (2007). The handbook of eyewitness psychology: Vol. 2. Memory for events. Routledge.
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2022-01-14
Frank Arnould
2024-01-24
CES
A questionnaire "to measure the extent to which a memory for a stressful event forms a reference point for personal identity and for the attribution of meaning to other experiences in a person’s life." (Bernsten & Rubin, 2006, p. 220).
Questionnaire « visant à mesurer dans quelle mesure le souvenir d'un événement stressant constitue un point de référence pour l'identité personnelle et pour l'attribution d'un sens à d'autres expériences de la vie d'une personne. » (Bernsten & Rubin, 2006, p. 220).
Centrality of Event Scale
Échelle de centralité des évènements
Berntsen, D., & Rubin, D. C. (2006). The Centrality of Event Scale : A measure of integrating a trauma into one’s identity and its relation to post-traumatic stress disorder symptoms. Behaviour Research and Therapy, 44(2), 219‑231. https://doi.org/10.1016/j.brat.2005.01.009
2022-02-28
Frank Arnould
2025-12-10
intrusion de souvenirs
memory intrusion
An involuntary memory of an emotionally negative event that recurrently intrudes into consciousness
Souvenir involontaire d’un évènement émotionnellement négatif qui entre de manière récurrente dans la conscience.
intrusions de souvenirs
intrusive memories
memory intrusions
souvenirs intrusifs
intrusive memory
souvenir intrusif
Intrusive memories are particularly common in post-traumatic stress disorder and depression.
Les souvenirs intrusifs se rencontrent tout particulièrement dans le trouble du stress post-traumatique et dans la dépression.
Herz, N., Bar-Haim, Y., Holmes, E. A., & Censor, N. (2020). Intrusive memories : A mechanistic signature for emotional memory persistence. Behaviour Research and Therapy, 135, 103752. https://doi.org/10.1016/j.brat.2020.103752
Iyadurai, L., Visser, R. M., Lau-Zhu, A., Porcheret, K., Horsch, A., Holmes, E. A., & James, E. L. (2019). Intrusive memories of trauma : A target for research bridging cognitive science and its clinical application. Clinical Psychology Review, 69, 67‑82. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2018.08.005
Marks, E. H., Franklin, A. R., & Zoellner, L. A. (2018). Can’t get it out of my mind : A systematic review of predictors of intrusive memories of distressing events. Psychological Bulletin, 144(6), 584‑640. https://doi.org/10.1037/bul0000132
Payne, A., Kralj, A., Young, J., & Meiser-Stedman, R. (2019). The prevalence of intrusive memories in adult depression : A meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 253, 193‑202. https://doi.org/10.1016/j.jad.2019.04.055
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-28
Ce terme désigne les souvenirs détaillés du moment de détresse émotionnelle le plus intense d'un évènement traumatique.
This term refers to detailed memories of the most intense moment of emotional distress from a traumatic event.
hotspots
hotspots
hotspot
hotspot
Ehlers, A., & Clark, D. M. (2000). A cognitive model of posttraumatic stress disorder. Behaviour Research and Therapy, 38(4), 319‑345. https://doi.org/10.1016/S0005-7967(99)00123-0
Grey, N., Holmes, E., & Brewin, C. R. (2001). Peritraumatic emotional “hot spots” in memory. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 29(3), 367‑372. https://doi.org/10.1017/S1352465801003095
Grey, N., Young, K., & Holmes, E. (2002). Cognitive restructuring within reliving : A treatment for peritraumatic emotional “hotspots” in posttraumatic stress disorder. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 30(1), 37‑56. https://doi.org/10.1017/S1352465802001054
Grey, N., & Holmes, E. A. (2008). “Hotspots” in trauma memories in the treatment of post-traumatic stress disorder: A replication. Memory, 16(7), 788–796. https://doi.org/10.1080/09658210802266446
Holmes, E. A., Grey, N., & Young, K. A. D. (2005). Intrusive images and “hotspots” of trauma memories in Posttraumatic Stress Disorder : An exploratory investigation of emotions and cognitive themes. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 36(1), 3‑17. https://doi.org/10.1016/j.jbtep.2004.11.002
Hoppe, J. M., Walldén, Y. S. E., Kanstrup, M., Singh, L., Agren, T., Holmes, E. A., & Moulds, M. L. (2022). Hotspots in the immediate aftermath of trauma – Mental imagery of worst moments highlighting time, space and motion. Consciousness and Cognition, 99, 103286. doi:10.1016/j.concog.2022.103286
Nielsen, N. P., & Berntsen, D. (2022). How posttraumatic stress disorder symptoms affect memory for new events and their “hotspots” over a long delay. Applied Cognitive Psychology, 36(1), 59–68. https://doi.org/10.1002/acp.3898
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-08
distorsion de la mémoire
distorsion mnésique
erreur de la mémoire
erreur mnésique
false remembering
illusion de la mémoire
illusion mnésique
memory distortion
memory error
memory illusion
misremembering
pseudo-mémoire
pseudo-souvenir
A memory phenomenon observed when a person reports an erroneous memory that he/she holds to be true.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu’une personne rapporte un souvenir erroné qu’elle pense être vrai.
distorsions de la mémoire
distorsions mnésiques
erreurs de la mémoire
erreurs mnésiques
false memories
falsely remembered
faux souvenirs
illusions de la mémoire
illusions mnésiques
memory distortions
memory errors
memory illusions
pseudo-mémoires
pseudo-souvenirs
false memory
faux souvenir
A false memory can occur in two ways: either a false memory of an entire event that never happened, or a false memory that is a modification of a past event.
Un faux souvenir peut se manifester de deux façons : il peut s'agir soit du faux souvenir d'un événement complet qui ne s'est jamais produit, soit du faux souvenir correspondant à des modifications d'un événement du passé.
Belli, R. F. (Éd.). (2011). True and false recovered memories : Toward a reconciliation of the debate. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-1195-6
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Patihis, L., Frenda, S. J., & Loftus, E. F. (2018). False memory tasks do not reliably predict other false memories. Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice, 5(2), 140–160. https://doi.org/10.1037/cns0000147
Pérez-Mata, N., & Diges, M. (2024). False memories in forensic psychology : Do cognition and brain activity tell the same story? Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1327196
Wachendörfer, M. M., & Oeberst, A. (2023). Differences between true and false autobiographical memories. European Psychologist, 28(4), 247–264. https://doi.org/10.1027/1016-9040/a000513
Yu, J., Tao, Q., Zhang, R., Chan, C. C. H., & Lee, T. M. C. (2019). Can fMRI discriminate between deception and false memory? A meta-analytic comparison between deception and false memory studies. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 104, 43–55. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.06.027
de Rivera, J. (2000). Understanding persons who repudiate memories recovered in therapy. Professional Psychology: Research and Practice, 31(4), 378–386. https://doi.org/10.1037/0735-7028.31.4.378
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
faux souvenir basé sur une inférence
inferential false memory
A spontaneous false memory observed when a person reports information or an event that was not actually experienced but is derived from existing knowledge, attitudes, or reasoning.
Faux souvenir spontané observé lorsqu’une personne rapporte une information ou un événement qu’elle n’a pas réellement vécu, mais qui est dérivé de connaissances antérieures, d’attitudes ou d’un raisonnement.
faux souvenirs inférenciels
inferential false memories
faux souvenir inférentiel
inference-based false memory
Carpenter, A. C., & Schacter, D. L. (2017). Flexible retrieval : When true inferences produce false memories. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 43(3), 335‑349. https://doi.org/10.1037/xlm0000340
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-30
FBM
souvenir éclair
An autobiographical memory that is durable, vivid, and confidently held, of the reception context for learning about surprising, important, public events that were not directly experienced (adapted from Talarico, 2023).
Souvenir autobiographique durable, vivace, et exprimé avec confiance, des circonstances dans lesquelles une personne a pris connaissance d'un évènement public surprenant et important, sans l’avoir vécu directement (traduit et adapté de Talarico, 2023).
FBMs
flashbulb memories
souvenirs flashes
souvenirs éclair
flashbulb memory
souvenir flash
Brown, R., & Kulik, J. (1977). Flashbulb memories. Cognition, 5(1), 73–99. https://doi.org/10.1016/0010-0277(77)90018-X
Curci, A., Lanciano, T., Curtotti, D., & Sartori, G. (2020). Lessons for the courtroom from the study of Flashbulb memory: An integrative review. Memory, 28(3), 441–449. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1727522
Frinco, R., Muzzulini, B., Tinti, C., Luminet, O., & Schmidt, S. (2024). A review of longitudinal studies on flashbulb memories. Where we started, are, and are going? Applied Cognitive Psychology, 38(4), e4233. https://doi.org/10.1002/acp.4233
Kopp, S. J., Sockol, L. E., & Multhaup, K. S. (2020). Age-related differences in flashbulb memories: A meta-analysis. Psychology and Aging, 35(4), 459–472. https://doi.org/10.1037/pag0000467
Lecouvey, G., Desgranges, B., Peschanski, D., & Eustache, F. (2020). Le souvenir flash : Un souvenir spécial au croisement de la mémoire individuelle et de la mémoire collective. Revue de neuropsychologie, 12(1), 35–45. https://doi.org/10.1684/nrp.2020.0534
Luminet, O., & Curci, A. (Eds.). (2009). Flashbulb Memories: New Issues and New Perspectives. Psychology Press.
Luminet, O., & Cordonnier, A. (2025). Flashbulb memories. Current Opinion in Psychology, 65, 102079. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2025.102079
Talarico, J. M. (2023). Flashbulb memory. In L. M. Bietti & M. Pogacar (Eds.), The Palgrave Encyclopedia of Memory Studies. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93789-8_27-1
Thomas-Antérion, C., Borg, C., Vioux, H., & Laurent, B. (2010). En quoi la recherche de souvenirs flash peut-elle nous renseigner sur la mémoire épisodique et la mémoire sémantique ? Revue de neuropsychologie, 2(1), 55–60. https://doi.org/10.1684/nrp.2010.0055
2017-12-04
Frank Arnould
2024-02-08
Papez-Jakob circuit
circuit de Papez-Jakob
circuit limbique médian
medial limbic circuit
Décrit pour la première fois par le neuroanatomiste américain James W. Papez en 1937, réseau de structures cérébrales qui serait impliqué dans le contrôle des émotions et la mémoire : corps mammillaires, noyau antérieur du thalamus, cortex cingulaire antérieur, gyrus parahippocampique, hippocampe, fornix.
This network of brain structures was described for the first time by the American neuroanatomist James W. Papez in 1937, and is thought to be involved in the control of emotions and in memory: mammillary bodies, anterior nucleus of the thalamus, anterior cingulate cortex, parahippocampal gyrus, hippocampus, fornix.
Papez circuit
circuit de Papez
Aggleton, J. P., Nelson, A. J. D., & O’Mara, S. M. (2022). Time to retire the serial Papez circuit: Implications for space, memory, and attention. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 140, 104813. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2022.104813
Hall, S. (2024). Is the Papez circuit the location of the elusive episodic memory engram? IBRO Neuroscience Reports, 16, 249–259. https://doi.org/10.1016/j.ibneur.2024.01.016
Papez, J.W. (1937). A proposed mechanism of emotion. Archives of Neurology & Psychiatry, 38(4), 725-743. https://doi.org/10.1001/archneurpsyc.1937.02260220069003
2020-09-21
Frank Arnould
2026-03-24
ACC
Gray matter of anterior cingulate gyrus
Frontal area of the cingulate cortex.
Région frontale du cortex cingulaire.
anterior cingulate cortex
cortex cingulaire antérieur
Rolls, E. T. (2019). The cingulate cortex and limbic systems for emotion, action, and memory. Brain Structure and Function, 224(9), 3001‑3018. https://doi.org/10.1007/s00429-019-01945-2
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
An emotion-enhanced memory effect observed when memory is better for taboo words than for emotionally neutral words.
Phénomène d'effet émotionnel d'amélioration mnésique observé lorsque la mémoire de mots tabous est supérieure à la mémoire de mots émotionnellement neutres.
effet des mots tabous
taboo word effect
Buchanan, T. W., Etzel, J. A., Adolphs, R., & Tranel, D. (2006). The influence of autonomic arousal and semantic relatedness on memory for emotional words. International Journal of Psychophysiology, 61(1), 26–33. https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2005.10.022
Guillet, R., & Arndt, J. (2009). Taboo words: The effect of emotion on memory for peripheral information. Memory & Cognition, 37(6), 866–879. https://doi.org/10.3758/MC.37.6.866
Jay, T., Caldwell-Harris, C., & King, K. (2008). Recalling taboo and nontaboo words. The American Journal of Psychology, 121(1), 83–103. https://doi.org/10.2307/20445445
Kensinger, E. A., & Corkin, S. (2003). Memory enhancement for emotional words: Are emotional words more vividly remembered than neutral words? Memory & Cognition, 31(8), 1169–1180. https://doi.org/10.3758/BF03195800
MacKay, D. G., & Ahmetzanov, M. V. (2005). Emotion, memory, and attention in the taboo stroop paradigm: An experimental analogue of flashbulb memories. Psychological Science, 16(1), 25–32. https://doi.org/10.1111/j.0956-7976.2005.00776.x
Madan, C. R., Caplan, J. B., Lau, C. S. M., & Fujiwara, E. (2012). Emotional arousal does not enhance association-memory. Journal of Memory and Language, 66(4), 695–716. https://doi.org/10.1016/j.jml.2012.04.001
Madan, C. R., Shafer, A. T., Chan, M., & Singhal, A. (2017). Shock and awe: Distinct effects of taboo words on lexical decision and free recall. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 70(4), 793–810. https://doi.org/10.1080/17470218.2016.1167925
Schmidt, S. R., & Saari, B. (2007). The emotional memory effect: Differential processing or item distinctiveness? Memory & Cognition, 35(8), 1905–1916. https://doi.org/10.3758/BF03192924
2019-05-21
Frank Arnould
2024-02-07
Sous-système de la mémoire de travail qui serait responsable du maintien temporaire de représentations émotionnelles.
Working memory sub-system for the temporary maintenance of emotional representations.
affective working memory
mémoire de travail affective
Kardosh, N., Waugh, C., Mikels, J., & Mor, N. (2024). Simultaneous maintenance of emotions in affective working memory. Cognition and Emotion, 48(4), 624–634. https://doi.org/10.1080/02699931.2024.2310160
Mikels, J. A., & Reuter-Lorenz, P. A. (2019). Affective working memory: An integrative psychological construct. Perspectives on Psychological Science, 1745691619837597. https://doi.org/10.1177/1745691619837597
Songco, A., Patel, S. D., Dawes, K., Rodrigues, E., O’Leary, C., Hitchcock, C., Dalgleish, T., & Schweizer, S. (2023). Affective working memory in depression. Emotion, 23(6), 1802–1807. https://doi.org/10.1037/emo0001130.supp
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-30
amygdaloid body
amygdaloid complex
amygdaloid nuclear complex
amygdaloid nuclear groups
amygdaloid nucleus
archistriatum
complexe amygdalien
corps amygdaloïde
noyau amygdalien
An almond-shaped structure in the medial temporal lobe, formed by many nuclei, involved in emotional memory.
Structure du lobe temporal médian, en forme d'amande et composée de plusieurs noyaux. Elle est impliquée dans la mémoire émotionnelle.
amygdalae
amygdalas
amygdales
amygdaloid nuclei
noyaux amygdaliens
amygdala
amygdale
AbuHasan, Q., Reddy, V., & Siddiqui, W. (2022). Neuroanatomy, Amygdala. In StatPearls. StatPearls Publishing. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK537102/
McGaugh, J. L., Cahill, L., & Roozendaal, B. (1996). Involvement of the amygdala in memory storage: Interaction with other brain systems. Proceedings of the National Academy of Sciences, 93(24), 13508–13514. https://doi.org/10.1073/pnas.93.24.13508
Phelps, E. A. (2004). Human emotion and memory: Interactions of the amygdala and hippocampal complex. Current Opinion in Neurobiology, 14(2), 198–202. https://doi.org/10.1016/j.conb.2004.03.015
Ressler, R. L., & Maren, S. (2019). Synaptic encoding of fear memories in the amygdala. Current Opinion in Neurobiology, 54, 54–59. https://doi.org/10.1016/j.conb.2018.08.012
Roozendaal, B., McEwen, B. S., & Chattarji, S. (2009). Stress, memory and the amygdala. Nature Reviews Neuroscience, 10(6), 423–433. https://doi.org/10.1038/nrn2651
2021-09-07
Frank Arnould
2025-09-11
A false memory shared within a social group.
Faux souvenir partagé au sein d’un groupe social.
collective false memories
faux souvenirs collectifs
collective false memory
faux souvenir collectif
Maswood, R., & Rajaram, S. (2019). Social transmission of false memory in small groups and large networks. Topics in Cognitive Science, 11(4), 687–709. https://doi.org/10.1111/tops.12348
Maswood, R., Luhmann, C. C., & Rajaram, S. (2021). Persistence of false memories and emergence of collective false memory: Collaborative recall of DRM word lists. Memory, 0(0), 1–15. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1928222
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
A false memory produced by the subject's own cognitive system, without any social pressure or external suggestion.
Faux souvenir produit par le propre système cognitif du sujet, en dehors de toute pression sociale ou suggestion externe.
faux souvenirs spontanés
spontaneous false memories
faux souvenir spontané
spontaneous false memory
Yin, H., Zhou, Y., & Li, Z. (2024). Contradictory findings in the study of emotional false memory: A review on the inadvisability of controlling valence and arousal. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1380742
Brainerd, C. J., & Reyna, V. F. (2005). The science of false memory. Oxford University Press.
Corson, Y., & Verrier, N. (2013). Les faux souvenirs. De Boeck.
Gallo, D. A. (2006). Associative illusions of memory: false memory research in DRM and related tasks. Psychology Press.
Roediger III, H. L., & Gallo, D. A. (2022). Associative memory illusions. In R. F. Pohl (Ed.), Cognitive illusions : Intriguing phenomena in thinking, judgment, and memory (3rd ed.). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-02
mesure de rappel
méthode de rappel
paradigme de rappel
recall measure
recall method
recall paradigm
recall test
test de rappel
A task during which the subject is asked to retrieve, in their absence, elements stored in memory.
Tâche durant laquelle le sujet doit récupérer, en leur absence, des éléments stockés en mémoire.
mesures de rappel
méthodes de rappel
paradigmes de rappel
rappel
rappels
recall
recall measures
recall paradigms
recall tasks
recall tests
tests de rappel
tâches de rappel
recall task
tâche de rappel
Cleary, A. M., Otani, H., & Schwartz, B. L. (2019). Dependent measures in memory research: From free recall to recognition. In Handbook of research methods in human memory (pp. 19–35). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
• Distraction task between the end of the list and recall: the effect is suppressed
• Modalité de présentation : l’effet est accentué quand les items sont présentés auditivement par rapport à leur présentation visuelle
• Presentation modality: the effect is accentuated when items are acoustically presented compared to their visual presentation.
• Type de rappel : en rappel libre, l’effet de récence est plus important que l’effet de primauté
• Type of recall: in free recall, the recency effect is larger than the primacy effect.
• Tâche de distraction entre la fin de la liste et le rappel : élimine l’effet
law of recency
loi de récence
principe de récence
principle of recency
A serial position effect characterized by a better memory for items placed at the end of a study list.
Effet de position sérielle qui se manifeste par une meilleure mémoire des éléments placés à la fin d'une liste d'étude.
effet de récence
recency effect
Glanzer, M., & Cunitz, A. R. (1966). Two storage mechanisms in free recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 5(4), 351‑360. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(66)80044-0
Murdock, B. B. Jr. (1962). The serial position effect of free recall. Journal of Experimental Psychology, 64(5), 482–488. https://doi.org/10.1037/h0045106
Zwaan, R. A., Pecher, D., Paolacci, G., Bouwmeester, S., Verkoeijen, P., Dijkstra, K., & Zeelenberg, R. (2018). Participant Nonnaiveté and the reproducibility of cognitive psychology. Psychonomic Bulletin & Review, 25(5), 1968‑1972. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1348-y
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-18
ordered recall task
rappel sériel
serial recall
serial recall test
test de rappel sériel
tâche de rappel ordonné
Dans un test de rappel sériel, le sujet doit rappeler les informations dans l'ordre de présentation de celles-ci pendant la phase d'étude.
In a serial recall test, the subject is asked to recall the items in their order of presentation during the study phase.
rappel ordonné
serial recall tasks
serial recall tests
tests de rappel sériel
tâches de rappel sériel
serial recall task
tâche de rappel sériel
Hurlstone, M. J. (2024). Serial recall. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (Vol. 1, pp. 799–830). Cambridge University Press.
Hurlstone, M. J., Hitch, G. J., & Baddeley, A. D. (2014). Memory for serial order across domains: An overview of the literature and directions for future research. Psychological Bulletin, 140(2), 339–373. https://doi.org/10.1037/a0034221
Jacobs, J. (1887). Experiments on "prehension". Mind, (45), 75–79. https://www.jstor.org/stable/2246990
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-05
stockage verbal
verbal storage
Generic term for the short- or long-term memory of verbal material. The term can also be used when non-verbal information (visual, auditory, tactile, etc.) is recoded in verbal memory.
Terme générique pour identifier la mémoire, à court ou à long terme, d'un matériel verbal. Le terme peut aussi être utilisé quand des informations non verbales (visuelles, auditives, tactiles…) sont recodées en mémoire sous forme verbale.
mémoire verbale
verbal memory
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
conjoint recognition task
reconnaissance conjointe
tâche de reconnaissance conjointe
Recognition task during which participants receive one of the following instructions: recognize items that were studied; recognize items that have not been studied, but are consistent with the general meaning of the stored material; recognize studied items and items that share the same general meaning. Paradigm used to analyze false memories like those produced in the DRM task.
Épreuve de reconnaissance d'un matériel qui a été mémorisé au cours de laquelle les participants reçoivent l'une des instructions suivantes : reconnaitre les items qui ont été étudiés ; reconnaitre les items qui n'ont pas été étudiés mais cohérents avec le sens général du matériel mémorisé ; reconnaitre les items étudiés et les items qui partagent le même sens général. Paradigme utilisé pour analyser les faux souvenirs, comme ceux produits dans la tâche DRM.
reconnaissances conjointes
conjoint recognition paradigm
paradigme de reconnaissance conjointe
Brainerd, C. J., Reyna, V. F., & Mojardin, A. H. (1999). Conjoint recognition. Psychological Review, 106(1), 160–179. https://doi.org/10.1037/0033-295X.106.1.160
Brainerd, C. J., Wright, R., Reyna, V. F., & Mojardin, A. H. (2001). Conjoint recognition and phantom recollection. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(2), 307–327. https://doi.org/10.1037/0278-7393.27.2.307
Brainerd, C. J., Bialer, D. M., & Chang, M. (2022). Fuzzy-trace theory and false memory : Meta-analysis of conjoint recognition. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 48, 1680‑1697. https://doi.org/10.1037/xlm0001040
Yu, J., Tao, Q., Zhang, R., Chan, C. C. H., & Lee, T. M. C. (2019). Can fMRI discriminate between deception and false memory? A meta-analytic comparison between deception and false memory studies. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 104, 43–55. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.06.027
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
DRM experiment
DRM false memory paradigm
DRM procedure
DRM study
DRM task
DRM test
Deese paradigm
Deese-Roediger-McDermott false memory paradigm
Deese-Roediger-McDermott paradigm
expérience DRM
paradigme de Deese
paradigme de Deese-Roediger-McDermott
procédure DRM
test DRM
tâche DRM
Développé par Deese (1959) et popularisé par Roediger et McDermott (1995), le paradigme DRM (pour Deese-Roediger-McDermott) consiste à demander aux sujets d'étudier des listes des mots conçues chacune de la manière suivante. Chacun des mots d'une liste (repos, sieste, lit...) est associé à un autre mot, appelé leurre critique qui n'est pas présenté (sommeil). Les résultats montrent que les sujets peuvent rappeler ou reconnaître de façon erronée et à des taux élevés, les leurres critiques en raison des liens sémantiques qu'ils partagent avec les mots étudiés. Des versions modifiées du paradigme DRM reposent sur des associations phonologiques.
The DRM paradigm (for Deese-Roediger-McDermott) was developed by Deese (1959) and popularized by Roediger & McDermott (1995) and consists of asking subjects to study lists of words each designed as follows. Each word in a list (rest, nap, bed, etc.) is associated with another word, named the critical lure that is not presented (sleep). Results show that subjects can recall or recognize the critical lures erroneously and at high rates because of the semantic/thematic connections they share with the studied words. Modified versions of the DRM paradigm are based on phonological associations.
DRM associate list
DRM associate lists
DRM associative structure
DRM associative structures
DRM experiments
DRM list
DRM lists
DRM lure
DRM lures
DRM material
DRM materials
DRM paradigms
DRM procedures
DRM stimuli
DRM studies
DRM tasks
DRM tests
DRM theme
DRM themes
DRM word list
DRM word lists
expériences DRM
leurre DRM
leurres DRM
liste DRM
listes DRM
paradigmes DRM
procédures DRM
tests DRM
tâches DRM
DRM paradigm
paradigme DRM
Chang, M., & Brainerd, C. J. (2021). Semantic and phonological false memory: A review of theory and data. Journal of Memory and Language, 119, 104210. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104210
Coane, J. H., McBride, D. M., Huff, M. J., Chang, K., Marsh, E. M., & Smith, K. A. (2021). Manipulations of list type in the DRM paradigm : A review of how structural and conceptual similarity affect false memory. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.668550
Coburn, P. I., Dogra, K. K., Rai, I. K., & Bernstein, D. M. (2021). The trajectory of targets and critical lures in the Deese/Roediger–Mcdermott paradigm: A systematic review. Frontiers in Psychology, 12. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.718818
Deese, J. (1959). On the prediction of occurence of particular verbal intrusions in immediate recall. Journal of Experimental Psychology, 58(1), 17–22. https://doi.org/10.1037/h0046671
Gallo, D. A. (2006). Associative illusions of memory: false memory research in DRM and related tasks. Psychology Press.
Huff, M. J., Bodner, G. E., & Fawcett, J. M. (2015). Effects of distinctive encoding on correct and false memory: A meta-analytic review of costs and benefits and their origins in the DRM paradigm. Psychonomic Bulletin and Review, 22(2), 349‑365. https://doi.org/10.3758/s13423-014-0648-8
Langevin, S., Sauzéon, H., Taconnat, L., & N’Kaoua, B. (2009). Les fausses reconnaissances induites par les paradigmes DRM, MI et tâches dérivées. L’Année Psychologique, 109(4), 699‑729. https://doi.org/10.4074/S0003503309004059
Martin, P., Speranza, M., & Colombel, F. (2025). Creating false memories in children using French word lists. Canadian Journal of Behavioural Science / Revue Canadienne Des Sciences Du Comportement, 57(1), 66-70. https://doi.org/10.1037/cbs0000403
Pardilla-Delgado, E., & Payne, J. D. (2017). The Deese-Roediger-Mcdermott (DRM) task : A simple cognitive paradigm to investigate false memories in the laboratory. JoVE (Journal of Visualized Experiments), 119, e54793. https://doi.org/10.3791/54793
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2017-12-04
Frank Arnould
2026-02-04
Geoffrey Blondelle
Mathieu Hainselin
delayed intention
intention différée
memory for intention
memory for planned intention
mémoire des intentions
mémoire des intentions planifiées
prospective remembering
realization of delayed intentions
remembering to recall
remembering to remember
réalisation d'intentions différées
Memory of delayed intentions, such as remembering an appointment next Monday at 5 p.m., comprising a retrospective component (i.e. remembering what is to be done and when) and a prospective component (i.e. remembering that something is to be done). Prospective memory thus integrates memory and executive processes (planning, monitoring, etc.).
Mémoire des intentions différées, comme se souvenir d'un rendez-vous lundi prochain à 17h, comprenant une composante rétrospective (c’est-à-dire, se souvenir de ce qui doit être fait et quand) et d’une composante prospective (c’est-à-dire, se souvenir que quelque chose doit être fait). La mémoire prospective intègre donc des processus mnésiques et exécutifs (planification, monitoring, etc.).
delayed intentions
intentions différées
memory for intentions
mémoire prospective
prospective memory
Blondelle, G., Hainselin, M., Gounden, Y., & Quaglino, V. (2020). Instruments measuring prospective memory: A systematic and meta-analytic review. Archives of Clinical Neuropsychology, 35(5), 576–596. https://doi.org/10.1093/arclin/acaa009
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
A memory phenomenon characterized by a greater activation in a region of the brain during the encoding of a stimulus that is later remembered.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une plus grande activation d'une région cérébrale pendant l'encodage d'un stimulus qui sera ensuite remémoré.
effet de la mémoire subséquente positif
positive subsequent memory effect
Kim, H. (2011). Neural activity that predicts subsequent memory and forgetting: A meta-analysis of 74 fMRI studies. NeuroImage, 54(3), 2446-2461. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2010.09.045
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
effet de l'oubli subséquent
effet de la mémoire subséquente inversé
nSM
reversed subsequent memory effect
subsequent forgetting effect
A subsequent memory effect characterized by a greater activation in a region of the brain during the encoding of a stimulus that is later forgotten (and lower activation in a region of the brain during the encoding of a stimulus that is later remembered).
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par une plus grande activation d'une région cérébrale quand est encodé un stimulus qui sera ensuite oublié (et plus faible activation d'une région durant l'encodage d'un stimulus qui sera ensuite remémoré).
effet de la mémoire subséquente négatif
negative subsequent memory effect
Kim, H. (2011). Neural activity that predicts subsequent memory and forgetting: A meta-analysis of 74 fMRI studies. NeuroImage, 54(3), 2446-2461. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2010.09.045
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2018-11-06
Frank Arnould
2025-01-27
jugement de confiance rétrospectif
retrospective confidence judgment
Confiance portant sur une réponse passée.
Confidence in a previous response.
jugements de confiance rétrospectif
retrospective confidence judgments
confiance rétrospective
retrospective confidence
Martín‐Luengo, B., Zinchenko, O., Dolgoarshinnaia, A., & Leminen, A. (2021). Retrospective confidence judgments : Meta-analysis of functional magnetic resonance imaging studies. Human Brain Mapping, 42(10), 3005‑3022. https://doi.org/10.1002/hbm.25397
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2017-12-04
Frank Arnould
2024-03-26
facial memory
memory for faces
souvenir des visages
Generic term for the encoding, storage, and retrieval of faces.
Terme générique utilisé pour l'encodage, le stockage et la récupération de visages.
face from memory
face memories
souvenir d'un visage
souvenirs d'un visage
souvenirs des visages
face memory
mémoire des visages
Baudouin, J.-Y. (2017). Expert en visages : sommes-nous programmés pour reconnaître les visages ? Presses Universitaires de Grenoble.
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2022-04-27
Frank Arnould
2025-05-15
identification parade
lineup
parade d'identification
séance d'identification
tapissage de police
Dans une séance de tapissage, le suspect est présenté parmi un ensemble d’individus dont l’innocence est connue (les distracteurs ou figurants). La tâche du témoin ou de la victime est d’identifier ou non le suspect parmi les personnes de la parade. Les membres du tapissage peuvent être présentés au moyen de photographies, d’enregistrements vidéo ou en direct (derrière une glace sans tain). Dans un tapissage de voix, la voix du suspect est présentée parmi des voix de personnes innocentes.
In a police lineup, the suspect is presented among a group of persons known to be innocent. The witness's or victim's task is to identify or not identify the suspect among the persons in the identification parade. The members of the line-up can be presented through photographs, video recordings or live (behind a one-way mirror). In a voice lineup, the suspect's voice is presented among the voices of innocent people.
identification parades
line-up
line-ups
lineup members
lineup procedure
lineups
parades d'identification
police line-ups
police lineups
séances d'identification
tapissages
tapissages de police
police lineup
tapissage
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
faux souvenir induit par suggestion
suggestion-induced false memory
A false memory produced under social pressure or external suggestions.
Faux souvenir qu'une personne produit sous la pression sociale ou sous l'influence de suggestions externes.
faux souvenirs induits
faux souvenirs induits par suggestion
induced false memories
suggestion-induced false memories
faux souvenir induit
induced false memory
Flowe, H. D., & Schreiber Compo, N. (2021). The lack of robust evidence for the effects of alcohol on false memory. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 127, 332–333. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.04.029
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2018-08-03
Frank Arnould
2026-03-24
cortex frontal
frontal cortex
frontal region
région frontale
A brain lobe located at the front of the cerebrum.
Lobe cérébral situé à l'avant du cerveau.
frontal lobes
frontal regions
lobes frontaux
régions frontales
frontal lobe
lobe frontal
Banich, M. T., Habert, S. N., & Robbins, T. W. (Eds.). (2024). The frontal cortex: Organization, networks, and function. The MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/15679.001.0001
2020-02-10
Frank Arnould
2026-03-24
cortex pariétal
parietal cortex
parietal region
parietal site
région pariétale
A brain lobe located behind the frontal lobe and above the temporal lobe.
Lobe cérébral situé à l’arrière du lobe frontal et au-dessus du lobe temporal.
lobes pariétaux
parietal lobes
régions pariétales
lobe pariétal
parietal lobe
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-28
souvenir autobiographique
Declarative memory concerning the personal past of the individual, encompassing episodic memories of experienced and contextualized events as well as general, decontextualized semantic knowledge about the self.
Mémoire déclarative comprenant les souvenirs épisodiques d’événements personnellement vécus et contextualisés dans le temps et l’espace, ainsi que les connaissances sémantiques générales et décontextualisées sur soi.
autobiographical memories
souvenirs autobiographiques
autobiographical memory
mémoire autobiographique
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2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
category verification task
Method for studying semantic memory. Subjects are asked to judge whether sentences presented to them are true or false.
Méthode d'étude de la mémoire sémantique. Les sujets doivent juger si les phrases qui leur sont présentées sont vraies ou fausses.
sentence verification task
tâche de vérification de phrases
Clark, H. H., & Chase, W. G. (1972). On the process of comparing sentences against pictures. Cognitive Psychology, 3(3), 472–517. https://doi.org/10.1016/0010-0285(72)90019-9
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-21
concurrent task
dual task method
méthode de la double tâche
tâche concurrente
An experimental paradigm during which the subject performs two tasks simultaneously. Especially used as a method for studying the central executive of working memory.
Paradigme expérimental consistant à demander au sujet de réaliser simultanément deux tâches. Utilisé notamment comme méthode d'étude de l'administrateur central de la mémoire de travail.
concurrent tasks
double tâche
dual task paradigms
dual-task
paradigme des doubles tâches
tâche double
tâches concurrentes
dual task paradigm
paradigme de la double tâche
Maquestiaux, F. (2024). Psychologie de l’attention (3ᵉ éd.). De Boeck.
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-05
Generic term used for the encoding, storage and retrieval of visual information.
Terme générique utilisé pour désigner le codage, le stockage et la récupération des informations visuelles.
mémoire visuelle
visual memory
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
digit span task
digit span test
test d'empan de chiffres
test d'empan de mots
test d'empan verbal
tâche d'empan de chiffres
tâche d'empan de mots
verbal span test
word span task
word span test
In verbal span tasks, subjects are presented with increasing lists of digits, letters, or words that they are asked to remember in the order in which they were presented. The span is the maximum number of items that subjects can immediately recall.
Les tâches d'empan verbal consistent à présenter des listes croissantes de chiffres, de lettres ou de mots que le sujet doit rappeler dans l'ordre de présentation. L'empan est le nombre maximum d'éléments que le sujet peut rappeler immédiatement.
digit span tasks
digit span tests
tests d'empan de chiffres
tests d'empan de mots
tests d'empan verbal
tâches d'empan de chiffres
tâches d'empan de mots
tâches d'empan verbal
verbal span tasks
verbal span tests
word span tasks
word span tests
tâche d'empan verbal
verbal span task
Barrouillet, P., Gorin, S., & Camos, V. (2021). Simple spans underestimate verbal working memory capacity. Journal of Experimental Psychology: General, 150(4), 633–665. https://doi.org/10.1037/xge0000957
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-07
effet de parole interférant
effet de parole à négliger
effet du discours non attendu
effet du discours non écouté
unattended speech effect
An irrelevant sound effect characterized by the disturbance of verbal short-term memory when the memory task was performed while the subject heard speech sounds that he or she was asked to ignore.
Phénomène de la mémoire qui se caractérise par la perturbation de la mémoire verbale à court terme quand la tâche de mémoire s'est effectuée alors que le sujet entendait des sons de parole qu'on lui demandait d'ignorer.
effet de parole non pertinente
irrelevant speech effect
Colle, H. A., & Welsh, A. (1976). Acoustic masking in primary memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 15(1), 17-31. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(76)90003-7
Neath, I. (2000). Modeling the effects of irrelevant speech on memory. Psychonomic Bulletin & Review, 7(3), 403–423. https://doi.org/10.3758/BF03214356
Salamé, P., & Baddeley, A. (1982). Disruption of short-term memory by unattended speech: Implications for the structure of working memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 21(2), 150-164. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(82)90521-7
Salamé, P., & Baddeley, A. (1986). Phonological factors in STM: Similarity and the unattended speech effect. Bulletin of the Psychonomic Society, 24(4), 263–265. https://doi.org/10.3758/BF03330135
Salamé, P., & Baddeley, A. (1987). Noise, unattended speech and short-term memory. Ergonomics, 30(8), 1185-1194. https://doi.org/10.1080/00140138708966007
2018-03-21
Frank Arnould
2025-11-07
An irrelevant sound effect observed when the immediate serial recall of a sequence of items is disturbed if a sound that the subject has to ignore is unstable (for example, a sequence of different letters as compared to the repetition of the same letter or sounds with different frequencies compared to sounds of the same frequency).
Effet du son non écouté qui s'observe lorsque le rappel sériel immédiat d'une séquence d'items est perturbé si un son que le sujet doit ignorer est instable (par exemple, une suite de lettres différentes par rapport à la répétition de la même lettre ou encore des sons qui changent de fréquence par rapport à des sons de même fréquence).
changing-state effect
effet d'instabilité
Jones, D., Madden, C., & Miles, C. (1992). Privileged access by irrelevant speech to short-term memory: The role of changing state. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 44(4), 645–669. https://doi.org/10.1080/14640749208401304
Jones, D., & J. Macken, W. (1993). Irrelevant tones produce an irrelevant speech effect: Implications for phonological coding in working memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 19, 369–381. https://doi.org/10.1037/0278-7393.19.2.369
2018-09-12
Frank Arnould
2025-11-07
An irrelevant sound effect characterized by the disruption of short-term verbal memory when the memory task was performed while the subject was hearing a sequence of sounds that he or she should ignore and one of which differed unexpectedly from the others.
Effet du son non écouté qui se caractérise par la perturbation de la mémoire à court terme verbale quand la tâche de mémoire s'est effectuée alors que le sujet entendait une séquence de sons qu'il devait ignorer et dont l'un des sons différait des autres de manière inattendue.
auditory deviant effect
effet du déviant auditif
Hughes, R., Vachon, F., & Jones, D. (2007). Disruption of short-term memory by changing and deviant sounds: Support for a duplex-mechanism account of auditory distraction. Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 33, 1050–1061. https://doi.org/10.1037/0278-7393.33.6.1050
Lange, E. B. (2005). Disruption of attention by irrelevant stimuli in serial recall. Journal of Memory and Language, 53(4), 513–531. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.07.002
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
free recall paradigm
free recall test
paradigme de rappel libre
test de rappel libre
A recall task in which the subject is required to retrieve items from memory without being constrained to reproduce the order in which they were presented, and thus deciding the output order by himself/herself.
Tâche de rappel durant laquelle le sujet doit récupérer des éléments en mémoire sans être contraint de reproduire l’ordre dans lequel ils ont été présentés et donc en déterminant lui-même cet ordre.
free recall
free recall paradigms
free recall tasks
free recall tests
free recalls
paradigmes de rappel libre
rappel libre
rappels libres
tests de rappel libre
tâches de rappel libre
free recall task
tâche de rappel libre
2017-12-04
Frank Arnould
2022-07-26
Mode de traitement des informations utilisé dans la perception et la reconnaissance expertes d'objets, reposant sur la configuration globale du stimulus pris comme un tout indivisible.
Mode of information processing involved in expert perception and recognition of objects such as faces, based on the global configuration of a stimulus as an indivisible whole.
holistic processing
traitement holistique
Maurer, D., Grand, R. L., & Mondloch, C. J. (2002). The many faces of configural processing. Trends in Cognitive Sciences, 6(6), 255-260. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(02)01903-4
Tanaka, J. W., & Simonyi, D. (2016). The “parts and wholes” of face recognition: A review of the literature. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 69(10), 1876–1889. https://doi.org/10.1080/17470218.2016.1146780
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-22
sensibilité aux relations de second ordre
sensitivity of second-order relations
Mode de traitement des informations utilisé dans la perception et la reconnaissance des visages, reposant sur les distances entre les traits du visage.
Mode of information processing involved in face perception and recognition, based on the distances between face features.
second-order relational processing
traitement des relations de second ordre
Maurer, D., Grand, R. L., & Mondloch, C. J. (2002). The many faces of configural processing. Trends in Cognitive Sciences, 6(6), 255-260. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(02)01903-4
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
JOL
Jugement métamnésique « par lequel les participants indiquent la probabilité qu'ils se souviendront du matériel appris lors d'un test futur » (Double et al., 2018, p. 741).
Metamemory judgment "whereby participants indicate the likelihood that they will recall learnt material on a future test" (Double et al., 2018, p. 741).
JOLs
judgement of learning
judgements of learning
judgments of learning
jugements d'apprentissage
judgment of learning
jugement d'apprentissage
Arbuckle, T. Y., & Cuddy, L. L. (1969). Discrimination of item strength at time of presentation. Journal of Experimental Psychology, 81(1), 126–131. https://doi.org/10.1037/h0027455
Double, K. S., Birney, D. P., & Walker, S. A. (2018). A meta-analysis and systematic review of reactivity to judgements of learning. Memory, 26(6), 741–750. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1404111
Narens, L., Nelson, T. O., & Scheck, P. (2008). Memory monitoring and delayed JOL effect. In J. Dunlovsky & R. A. Bjork (Eds.), Hanbook of Metamemory and Memory. Psychology Press.
Nelson, T. O., Narens, L., & Dunlosky, J. (2004). A revised methodology for research on metamemory : Pre-Judgment Recall and Monitoring (PRAM). Psychological Methods, 9(1), 53‑69. https://doi.org/10.1037/1082-989X.9.1.53
Rhodes, M. G. (2016). Judgments of learning: Methods, data, and theory. In J. Dunlosky & S.K.Tauber (Eds.),The Oxford handbook of metamemory (pp. 65–80). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/ oxfordhb/9780199336746.013.4
2017-12-04
Frank Arnould
2026-02-09
Capacité de la mémoire à résoudre des problèmes adaptatifs, c'est-à-dire améliorer la survie et la reproduction (fitness).
The function of memory to solve adaptive problems, and thus, to improve survival and reproduction (fitness).
adaptive memory
mémoire adaptative
Bonin, P., Thiebaut, G., Witt, A., & Méot, A. (2019). Contamination is “good” for your memory! Further evidence for the adaptive view of memory. Evolutionary Psychological Science, 5(3), 300–316. https://doi.org/10.1007/s40806-019-00188-y
Bonin, P., & Bugaiska, A. (2014). « Survivre pour se souvenir ». Une approche novatrice de la mémoire humaine : la mémoire adaptative. L’Année Psychologique, 114(3), 571–610. https://doi.org/10.4074/S0003503314003066
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Fernandes, N. L., Pandeirada, J. N. S., & Nairne, J. S. (2021). The mnemonic tuning for contamination: A replication and extension study using more ecologically valid stimuli. Evolutionary Psychology, 19(1), 1474704920946234. https://doi.org/10.1177/1474704920946234
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Nairne, J. S., Pandeirada, J. N. S., & Fernandes, N. L. (2017). Adaptive Memory. In J. H. Byrne (Ed.), Learning and Memory: A Comprehensive Reference (Second Edition) (p. 279–293). Oxford: Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21060-2
Reysen, M. B., & Fischer, Z. H. (2026). Adaptive memory: Story processing improves recall performance. Evolutionary Psychology, 24(1), 14747049261421967. https://doi.org/10.1177/14747049261421967
Santos, S. M. P., Fernandes ,Natália Lisandra, & and Pandeirada, J. N. S. (2025). The contamination effect on recognition memory: Adding evidence of an adaptive mnemonic tuning. Memory, 33(3), 320–330. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2442347
Schwartz, B. L., Howe, M. L., Toglia, M. P., & Otgaar, H. (Eds.). (2013). What is adaptive about adaptive memory? Oxford University Press.
Thiebaut, G., Méot, A., Witt, A., Prokop, P., & Bonin, P. (2022a). COVID-19 and memory: A novel contamination effect in memory. Evolutionary Psychology, 20(2), 14747049221108929. https://doi.org/10.1177/14747049221108929
Thiebaut, G., Méot, A., Witt, A., Prokop, P., & Bonin, P. (2022b). Pseudo-contamination and memory: Is there a memory advantage for objects touched by “morphologically deviant people”? Evolutionary Psychological Science, 9(2), 121–134. https://doi.org/10.1007/s40806-022-00345-w
2020-09-15
Frank Arnould
2025-05-15
déchargement cognitif
"The use of physical action to alter the information processing requirements of a task so as to reduce cognitive demand" (Risko & Gilbert, 2016).
« Utilisation d'une action physique pour modifier les exigences de traitement de l'information d'une tâche afin de réduire la sollicitation cognitive » (Risko & Gilbert, 2016).
An example of cognitive offloading in memory is the use of an external storage system to offload the to-be-remembered information.
Un exemple de délestage cognitif en mémoire est l’utilisation d'un système de stockage externe pour délester les informations dont il faut se souvenir.
cognitive offloading
délestage cognitif
Clark, A., & Chalmers, D. (1998). The extended mind. Analysis, 58(1), 7‑19. https://doi.org/10.1093/analys/58.1.7
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Kelly, M. O., & Risko, E. F. (2019). Offloading memory : Serial position effects. Psychonomic Bulletin & Review, 26(4), 1347‑1353. https://doi.org/10.3758/s13423-019-01615-8
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Lu, X., Kelly, M. O., & Risko, E. F. (2020). Offloading information to an external store increases false recall. Cognition, 104428. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104428
Morrison, A. B., & Richmond, L. L. (2020). Offloading items from memory: Individual differences in cognitive offloading in a short-term memory task. Cognitive Research: Principles and Implications, 5(1), 1. https://doi.org/10.1186/s41235-019-0201-4
Risko, E. F., & Gilbert, S. J. (2016). Cognitive offloading. Trends in Cognitive Sciences, 20(9), 676‑688. https://doi.org/10.1016/j.tics.2016.07.002
Risko, E. F., Kelly, M. O., Patel, P., & Gaspar, C. (2019). Offloading memory leaves us vulnerable to memory manipulation. Cognition, 191, 103954. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2019.04.023
Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory : Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science, 333(6043), 776‑778. https://doi.org/10.1126/science.1207745
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
Psychologie
Psychology
• Age: larger directed forgetting in young adults compared to older adults (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Nombre d'items : oubli dirigé plus important avec des listes d'items courtes (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Number of items: larger directed forgetting with short lists (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Presentation time: larger directed forgetting with longer presentation time per item (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Rehearsal time: larger directed forgetting with longer rehearsal times (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Temps de présentation : oubli dirigé plus important quand le temps de présentation des items est long (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Temps de répétition : oubli dirigé plus important quand les temps de répétition sont longs (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Type d'items : oubli dirigé plus important pour des mots uniques que pour des expressions verbales d'action (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Type de méthode : oubli dirigé plus important en méthode item qu'en méthode liste (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Type de test : pas d'effet d'oubli dirigé en méthode liste dans un test de reconnaissance, seulement dans un test de rappel libre. L'effet est présent aussi bien en reconnaissance qu'en rappel libre en méthode item (MacLeod, 1999).
• Type of items: larger directed forgetting for single words compared to verbal action phrases (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Type of method: larger directed forgetting with item method compared to list method (Titz & Verhaeghen, 2010).
• Type of test: no directed forgetting with the list method in a recognition test, only in a free recall test. The effect is present in both recognition and free recall with the item method (MacLeod, 1999).
• Âge : oubli dirigé plus important chez les adultes jeunes que chez les adultes âgés (Titz & Verhaeghen, 2010).
Homme
Human
Oubli motivé se manifestant par une mémoire moins bonne des éléments que les participants ont été précédemment invités à oublier, par rapport aux éléments qu’ils ont été invités à se souvenir.
The motivated forgetting characterized by poorer memory for items that subjects have previously been instructed to forget, compared to items they were instructed to remember.
directed-forgetting
directed forgetting
oubli dirigé
Bjork, R. A., LaBerge, D., & Legrand, R. (1968). The modification of short-term memory through instructions to forget. Psychonomic Science, 10(2), 55–56. https://doi.org/10.3758/BF03331404
Corenblum, B., & Goernert, P. N. (2023). Directed forgetting of emotionally toned items and mental health: A meta-analytic review. Memory, 31(5), 605–634. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2185930
Delaney, P. F., Barden, E. P., Smith, W. G., & Wisco, B. E. (2020). What can directed forgetting tell us about clinical populations? Clinical Psychology Review, 82, 101926. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2020.101926
Epstein, W. (1972). Mechanisms of directed forgetting. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 6, pp. 147–191). Elsevier. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60386-2
MacLeod, C. M. (1998). Directed forgetting. In J. M. Golding, C. M. MacLeod, J. M. (Ed) Golding, & C. M. (Ed.), Intentional forgetting: Interdisciplinary approaches. (p. 1-57). Lawrence Erlbaum Associates.
Macleod, C. M. (1999). The item and list methods of directed forgetting : Test differences and the role of demand characteristics. Psychonomic Bulletin & Review, 6(1), 123‑129. https://doi.org/10.3758/BF03210819
Sahakyan, L. (2024). Current perspectives on directed forgetting. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The oxford handbook of human memory: Foundations and applications (Vol. 2, pp. 1257–1278). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.42
Titz, C., & Verhaeghen, P. (2010). Aging and directed forgetting in episodic memory : A meta-analysis. Psychology and Aging, 25(2), 405‑411. https://doi.org/10.1037/a0017225
2021-09-14
Frank Arnould
2024-09-09
interleaved practice
A learning strategy consisting of alternating tasks or concepts to be acquired.
Stratégie d’apprentissage consistant à alterner les tâches ou concepts à acquérir.
apprentissages intercalés
apprentissage intercalé
interleaving learning
Chen, O., Paas, F., & Sweller, J. (2021). Spacing and interleaving effects require distinct theoretical bases: A systematic review testing the cognitive load and discriminative-contrast hypotheses. Educational Psychology Review, 33(4), 1499–1522. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09613-w
Kurtz, K. H., & Hovland, C. I. (1956). Concept learning with differing sequences of instances. Journal of Experimental Psychology, 51(4), 239–243. https://doi.org/10.1037/h0040295
Taylor, K., & Rohrer, D. (2010). The effects of interleaved practice. Applied Cognitive Psychology, 24(6), 837–848. https://doi.org/10.1002/acp.1598
Yan, V. X., & Sana, F. (2021). The robustness of the interleaving benefit. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 10(4), 589–602. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2021.05.002
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-03
Enhanced Cognitive Interview
cognitive interviewing
An investigative interview protocol to collect the testimony of cooperative eyewitnesses and victims based on the use of mnemonic aids and social communication techniques.
Entretien d'enquête pour recueillir la parole de témoins oculaires et de victimes coopératifs reposant sur l’utilisation d’aides mnémotechniques et de techniques de communication sociale.
cognitive interviews
entretiens cognitifs
cognitive interview
entretien cognitif
La première version de l’Entretien Cognitif, publiée au milieu des années 1980, propose à la personne interrogée d’utiliser quatre aides mnésiques pour améliorer son rappel libre du crime : 1) le rappel exhaustif des faits, même de ceux qui peuvent lui paraître sans importance ; 2) la restauration mentale du contexte physique et émotionnel du crime ; 3) le changement d’ordre des faits, consistant pour la personne à tenter de se souvenir des faits en commençant par la fin de l’évènement et à remonter ensuite dans le temps ; 4) le changement de perspective, la personne devant se souvenir des faits en utilisant une perspective différente de la sienne, par exemple, en prenant celle d’un autre témoin présent sur les lieux. Ces aides ont été choisies à partir d’arguments scientifiques sur le fonctionnement de la mémoire (principe de l’encodage spécifique de [Tulving et Thomson, 1973] et accès multiple aux traces mnésiques [Bower, 1967]). Dans les années 1990, une nouvelle version de l’Entretien cognitif ajoute des techniques de communication sociale. Plusieurs équipes de recherche testent également des versions modifiées de la technique afin de l’adapter à des populations particulières (les enfants, par exemple), pour en construire des versions plus courtes en supprimant les aides les moins intéressantes (changement d’ordre et changement de perspective), ou encore en intégrant de nouvelles consignes de rappel ou en modifiant certaines consignes habituelles (par exemple, le remplacement de la restauration mentale du contexte par le dessin de la scène de crime).
The first version of the Cognitive Interview, published in the mid-1980s, asked the person being interviewed to use four memory aids to improve their free recall of the crime: 1) exhaustive recall of the facts, even those that may seem unimportant; 2) mental reinstatement of the physical and emotional context of the crime; 3) change of order of the facts, consisting of the person trying to remember the facts starting with the end of the event and then going back in time; 4) change of perspective, with the person having to remember the facts using a perspective different from his or her own, for example, by taking that of another witness present at the scene. These aids were chosen on the basis of scientific arguments about the functioning of memory (Tulving and Thomson's principle of specific encoding [1973] and Bower's multiple access to memory traces [1967]). The first version of the Cognitive Interview, published in the mid-1980s, asked the person being interviewed to use four memory aids to improve their free recall of the crime: 1) exhaustive recall of the facts, even those that may seem unimportant; 2) mental reinstatement of the physical and emotional context of the crime; 3) change of order of the facts, consisting of the person trying to remember the facts starting with the end of the event and then going back in time; 4) change of perspective, with the person having to remember the facts using a perspective different from his or her own, for example, by taking that of another witness present at the scene. These aids were chosen on the basis of scientific arguments about the functioning of memory (Tulving and Thomson's principle of specific encoding [1973] and Bower's multiple access to memory traces [1967]). In the 1990s, a new version of the Cognitive Interview added social communication techniques. Several research teams are also testing modified versions of the protocol in order to adapt it to particular populations (e.g. children), to construct shorter versions by removing the least interesting aids (change of order and change of perspective), or by integrating new recall instructions or modifying some of the usual instructions (e.g. replacing the mental reinstatement of context by the drawing of the crime scene)..
Aschermann, E., Mantwill, M., & Köhnken, G. (1991). An independent replication of the effectiveness of the cognitive interview. Applied Cognitive Psychology, 5(6), 489‑495. https://doi.org/10.1002/acp.2350050604
Ashkenazi, T., & Fisher, R. P. (2022). Field test of the cognitive interview to enhance eyewitness and victim memory, in intelligence investigations of terrorist attacks. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 11(2), 200–208. https://doi.org/10.1037/h0101871
Brunel, M., & Py, J. (2013). Questioning the acceptability of the Cognitive Interview to improve its use. L’Année Psychologique, 113(3), 427‑458. https://doi.org/10.4074/S0003503313003059
Brunel, M., Launay, C., Hermant, M., & Py, J. (2022). Perception of acceptability and usability of a modified cognitive interview in the evaluation of police training in France. Journal of Police and Criminal Psychology, 37(1), 38–48. https://doi.org/10.1007/s11896-020-09416-9
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2019-05-13
Frank Arnould
2023-09-05
paradigme des informations trompeuses
Experimental paradigm to study the formation of false memories suggested by misleading information. The procedure is carried out in three phases. 1. The subjects are first exposed to an event. 2. They are then given incorrect information about this event. 3. The subjects are asked to remember the original event. The critical issue is whether they will incorporate the suggested misleading information into their memories.
Paradigme expérimental pour étudier la formation de faux souvenirs suggérés par des informations trompeuses. La procédure se déroule suivant trois phases. 1. Les sujets sont tout d’abord exposés à un événement. 2. Des informations erronées leur sont ensuite communiquées sur cet événement. 3. Les sujets doivent ensuite se souvenir de l’événement original. L’élément crucial est de savoir s’ils vont intégrer dans leurs souvenirs les informations trompeuses qui leur ont été suggérées.
misinformation paradigms
paradigmes de désinformation
paradigmes des informations trompeuses
misinformation paradigm
paradigme de désinformation
Loftus, E. F., Miller, D. G., & Burns, H. J. (1978). Semantic integration of verbal information into a visual memory. Journal of Experimental Psychology. Human Learning and Memory, 4(1), 19–31. https://doi.org/10.1037//0278-7393.4.1.19
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-18
crashing memories task
non-existent news-footage paradigm
paradigme des images inexistantes de nouvelles
A disinformation paradigm in which the experimenter suggests the existence of a video recording of the moment a catastrophe occurred (such as a plane crash) or any other public event (such as the assassination of a political figure), when in reality, no such recording exists.
Paradigme de désinformation dans lequel l'expérimentateur insinue l'existence d’un enregistrement vidéo du moment où s'est produit une catastrophe (comme le crash d’un avion) ou tout autre événement public (comme l’assassinat d’une personnalité politique) alors qu'en réalité, un tel enregistrement n'existe pas.
crashing memories paradigm
paradigme des crashing memories
Crombag, H. F. M., Wagenaar, W. A., & Van Koppen, P. J. (1996). Crashing memories and the problem of “source monitoring.” Applied Cognitive Psychology, 10(2), 95–104. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-0720(199604)10:2%3C95::AID-ACP366%3E3.0.CO;2-%23
Patihis, L., & Loftus, E. F. (2016). Crashing memory 2.0: False memories in adults for an upsetting childhood event. Applied Cognitive Psychology, 30(1), 41–50. https://doi.org/10.1002/acp.3165
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2018-11-05
Frank Arnould
2023-03-23
false feedback method
méthode du faux retour
paradigme du faux retour
Method to study the influence of false memories on judgments and behavior. For example, participants are first led to falsely believe that as children they became ill after eating a certain type of food. This suggested belief may then lead them to judge their preference for the food in question more negatively, reduce their willingness to eat and actually consume it.
Méthode permettant d'étudier l'influence des faux souvenirs sur les jugements et le comportement. Par exemple, les participants sont d'abord amenés à croire faussement qu'enfant, ils sont tombés malades en mangeant un certain type de nourriture. Cette conviction suggérée peut ensuite les conduire à juger plus négativement leur préférence pour la nourriture en question, réduire leur volonté d'en manger et même d'en consommer réellement.
false feedback paradigm
paradigme de la rétroaction erronée
Bernstein, D. M., & Loftus, E. F. (2009). The consequences of false memories for food preferences and choices. Perspectives on Psychological Science, 4(2), 135–139. https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2009.01113.x
2018-10-22
Frank Arnould
2022-03-16
Method used to study the formation of false memories by spreading a false rumor about an event. The crucial element is to analyse to what extent this rumor integrates the memories of the event in question.
Méthode utilisée pour étudier la formation de faux souvenirs en diffusant une fausse rumeur à propos d’un évènement. L’élément crucial consiste à analyser dans quelle mesure cette rumeur intègre les souvenirs de l’évènement en question.
paradigme de diffusion d’une rumeur
rumor mongering paradigm
Principe, G. F., Tinguely, A., & Dobkowski, N. (2007). Mixing memories: The effects of rumors that conflict with children’s experiences. Journal of Experimental Child Psychology, 98(1), 1–19. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2007.04.002
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
co-witness suggestibility effect
conformité des souvenirs
contagion sociale d'un souvenir
social contagion of memory
A misinformation effect observed when “people sometimes 'conform' to another person’s version of events when discussing their recollections together, such that their subsequent individual memory reports converge and become similar.” (Gabbert & Hope, 2013, p. 64).
Effet de désinformation observé lorsque « des personnes se “conforment” parfois à la version des événements d'une autre personne lorsqu'elles discutent ensemble de leurs souvenirs, de sorte que leurs récits individuels de mémoire ultérieurs convergent et deviennent similaires. » (Gabbert & Hope, 2013, p. 64).
conformisme du souvenir
effet du conformisme des souvenirs
effet de conformisme des souvenirs
memory conformity effect
Le conformisme du souvenir est un cas particulier de l’effet d’une information présentée après un évènement sur la mémoire de cet évènement. Ici, l’information post-événementielle est un souvenir présenté par une autre personne qui a assisté au même évènement. Une telle information peut modifier le souvenir initial d’un individu après discussion.
The memory conformity effect is a special case of the effect of post-event information on the memory of that event. Here, the post-event information is a memory presented by another person who attended the same event. Such information has the potential to modify an individual’s initial memory after discussion.
Gabbert, F., & Hope, L. (2013). Suggestibility and memory conformity. In A. M. Ridley, F. Gabbert, & D. J. La Rooy (Eds.), Suggestibility in legal contexts: Psychological research and forensic implications (pp. 63–83). Wiley-Blackwell.
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2018-10-22
Frank Arnould
2025-11-28
faux souvenir riche
rich false memory
A induced false memory of an entire event.
Faux souvenir induit d’un événement complet.
faux souvenirs implantés
faux souvenirs riches
implanted false memories
rich false memories
faux souvenir implanté
implanted false memory
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-01
"retrieval of an existing memory trace can destabilize it, which in turn opens a time-dependent window during which the memory becomes malleable. The memory can then be altered, strengthened, or weakened" (Parks et al., 2022, p. 2008).
« La récupération d'une trace mnésique existante peut la déstabiliser, ce qui ouvre une fenêtre temporelle au cours de laquelle le souvenir devient malléable. Le souvenir peut alors être altéré, renforcé ou affaibli » (Parks et al., 2022, p. 2008).
reconsolidation
reconsolidation
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-28
Memory suggestibility appears when the subject integrates erroneous information from external sources in its memory (Schacter, 2001).
On parle de suggestibilité de la mémoire lorsque le sujet intègre dans ses souvenirs des éléments erronés provenant de sources externes (Schacter, 2003).
suggestibility
suggestibilité
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2020-06-08
Frank Arnould
2025-05-15
« un état dans lequel les personnes développent une profonde méfiance à l'égard de leurs souvenirs, ce qui les rend particulièrement susceptibles de se fier à des indices et suggestions extérieurs » (Gudjonsson, 2003, p. 196).
“A condition where people develop profound distrust of their memory recollections, as a result of which they are particularly susceptible to relying on external cues and suggestions“ (Gudjonsson, 2003, p. 196).
memory distrust syndrome
syndrome de méfiance mnésique
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2023-06-23
Frank Arnould
2023-08-23
Psychologie
Psychology
Homme
Human
RSA
A method of increasing subjects’ confidence in their memories, which is intended to reduce their susceptibility to suggestions and thus reduce the effect of various forms of memory distortion. The procedure is based on two techniques: self-affirmation (the subject is asked to write down his or her highest life achievements) and positive feedback in a memory task.
Méthode pour renforcer la confiance des sujets dans leurs souvenirs, supposée diminuer leur susceptibilité aux suggestions et ainsi réduire l’effet de différentes formes de distorsions mnésiques. Elle repose sur deux techniques : l’affirmation de soi (le sujet est invité à écrire ses plus grandes réussites personnelles) et des retours positifs dans une tâche de mémoire.
procédure d'affirmation de soi renforcée
reinforced self-affirmation procedure
Des études ont montré que la procédure d’affirmation de soi renforcée est efficace pour réduire l’effet de désinformation (par exemple, Szpitalak, 2022 ; Szpitalak & Polczyk, 2013 ; Szpitalak & Polczyk, 2019 ; Szpitalak & Polczyk, 2021), la suggestibilité à l’interrogation (Szpitalak & Polczyk, 2016), mais pas l’effet de conformisme des souvenirs (Kękuś et al., 2023).
Studies showed that the reinforced self-affirmation procedure is efficient to reduce the misinformation effect (e.g., Szpitalak, 2022 ; Szpitalak & Polczyk, 2013 ; Szpitalak & Polczyk, 2019 ; Szpitalak & Polczyk, 2021) and interrogative suggestibility (Szpitalak & Polczyk, 2016), but not the memory conformity effect (Kękuś et al., 2023).
Kękuś, M., Chylińska, K., Szpitalak, M., Polczyk, R., Ito, H., Mori, K., & Barzykowski, K. (2023). Reinforced self-affirmation as a method for reducing eyewitness memory conformity: An experimental examination using a modified MORI technique. Applied Cognitive Psychology, 37(3), 660–674. https://doi.org/10.1002/acp.4065
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2017-12-04
Frank Arnould
2024-03-27
Crovitz test
Galton-Crovitz method
Galton-Crovitz word-cuing technique
cuing method
memory probe method
méthode de Galton-Crovitz
test de Crovitz
word-cue method
word-cue technique
A method for the study of autobiographical memory developed by Galton (1879) and completed by Crovitz (Crovitz & Schiffman, 1974; Crovitz & Quina-Holland, 1976). The general principle of the method is to present words that serve as cues to retrieve autobiographical memories. Every memory is then dated.
Méthode d'étude de la mémoire autobiographique élaborée par Galton (1879) et précisée par Crovitz (Crovitz & Schiffman, 1974; Crovitz & Quina-Holland, 1976). Le principe général de la méthode consiste à présenter des mots qui servent d'indices pour récupérer des souvenirs autobiographiques. Chaque souvenir est ensuite daté.
cue-word method
méthode des mots indices
Crovitz, H. F., & Schiffman, H. (1974). Frequency of episodic memories as a function of their age. Bulletin of the Psychonomic Society, 4(5), 517–518. https://doi.org/10.3758/BF03334277
Crovitz, H. F., & Quina-Holland, K. (1976). Proportion of episodic memories from early childhood by years of age. Bulletin of the Psychonomic Society, 7(1), 61–62. https://doi.org/10.3758/BF03337122
Galton, F.R.S. (1879). Psychometric experiments. Brain, 2, 149-162.
Nusser, L., Wolf, T., & Zimprich, D. (2024). Emotional and temporal order effects – a comparison between word-cued and important autobiographical memories recall orders. Memory, 32(4), 449–464. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2333507
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-21
Psychologie
Psychology
Homme
Human
méthode du double indice
A study method of autobiographical memory: "each subject is first presented with a verbal label (e.g., the word orange) and asked to provide a description of a memory that is associated with that memory. After providing the memory description and experiential ratings, the subjects are then presented with either the same label (the word orange), a congruent odor (orange extract as an odorant), or a congruent picture (a picture of an orange). Following the second cue, subjects are again asked to describe and rate the AM [autobiographical memory]." (Hakländer et al., 2019, p. 404).
Méthode d'étude de la mémoire autobiographique : « Chaque sujet se voit d'abord présenter une étiquette verbale (par exemple, le mot orange) et on lui demande de fournir une description d'un souvenir qui lui est associé. Après avoir fourni la description du souvenir et l'évaluation de l'expérience, les sujets se voient ensuite présenter soit la même étiquette (le mot orange), soit une odeur congruente (extrait d'orange en tant qu'odorant), soit une image congruente (image d'une orange). Après le deuxième indice, on demande à nouveau aux sujets de décrire et d'évaluer le souvenir autobiographique. » (Hakländer et al., 2019, p. 404).
double-cue method
méthode des doubles indices
Hackländer, R. P. M., Janssen, S. M. J., & Bermeitinger, C. (2019). An in-depth review of the methods, findings, and theories associated with odor-evoked autobiographical memory. Psychonomic Bulletin & Review, 26(2), 401‑429. https://doi.org/10.3758/s13423-018-1545-3
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-10
Krystian Barzykowski
IAM
involuntary autobiographical memory
involuntary aware memory
involuntary conscious memory
involuntary explicit memory
souvenir autobiographique involontaire
souvenir conscient involontaire
souvenir non intentionnel
souvenir spontané
spontaneous memory
unintentional memory
Récupération d'un souvenir du passé personnel qui vient à l'esprit spontanément, sans aucune intention préalable de le récupérer.
The retrieval of a personal past memory that arises spontaneously, without any prior conscious intention to retrieve it.
IAMs
involuntary autobiographical memories
involuntary aware memories
involuntary conscious memories
involuntary explicit memories
involuntary memories
souvenirs autobiographiques involontaires
souvenirs conscients involontaires
souvenirs involontaires
souvenirs non intentionnels
souvenirs spontanés
spontaneous memories
unintentional memories
involuntary memory
souvenir involontaire
Barzykowski, K., & Niedźwieńska, A. (2018). Involuntary autobiographical memories are relatively more often reported during high cognitive load tasks. Acta Psychologica, 182, 119‑128. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2017.11.014
Barzykowski, K., Staugaard, S. R., & Mazzoni, G. (2021). Retrieval effort or intention : Which is more important for participants’ classification of involuntary and voluntary memories? British Journal of Psychology, 112(4), 1080‑1102. https://doi.org/10.1111/bjop.12498
Berntsen, D. (2024). Direct retrieval as a theory of involuntary autobiographical memories: Evaluation and future directions. Memory, 32(6), 709–722. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2294690
Berntsen, D. (2009). Involuntary autobiographical memories: An introduction to the unbidden past. Cambridge University Press.
Berntsen, D. (2020). Involuntary autobiographical memories and their relation to other forms of spontaneous thoughts. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 376(1817), 20190693. https://doi.org/10.1098/rstb.2019.0693
Berntsen, D., & Nielsen, N. P. (2022). The reconstructive nature of involuntary autobiographical memories. Memory, 30(1), 31–36. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1872645
Mace, J. H. (2004). Involuntary autobiographical memories are highly dependent on abstract cuing : The Proustian view is incorrect. Applied Cognitive Psychology, 18(7), 893‑899. https://doi.org/10.1002/acp.1020
Mace, J. (Ed.). (2007). Involuntary Memory. Wiley-Blackwell.
Shan, Y., Rubin, D. C., & Berntsen, D. (2025). Involuntary autobiographical memories as a transdiagnostic factor in mental disorders. Clinical Psychology Review, 116, 102545. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2025.102545
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage conceptuel
amorçage sémantique
conceptual priming
semantic priming
A priming effect in which the processing of a word is facilitated by the prior processing of a semantically-related word.
Effet d'amorçage observé lorsque le traitement d’un stimulus est facilité par le traitement antérieur d’un stimulus qui lui est sémantiquement lié.
amorçages conceptuels
amorçages sémantiques
effets d'amorçage sémantique
semantic priming effects
effet d'amorçage sémantique
semantic priming effect
Dans une tâche d'amorçage sémantique, on présente aux participants des mots qui servent d’amorce, suivis de mots cibles. Un mot amorce est sémantiquement lié ou non au mot cible. Par exemple, l’amorce pourrait être « médecin » et la cible sémantiquement liée pourrait être « infirmière ». Les participants sont invités à prendre une décision sur le mot cible, généralement en déterminant s'il s'agit d'un vrai mot ou d'un non-mot. Les temps de réaction sont mesurés. L'effet d'amorçage sémantique est observé quand les participants réagissent plus rapidement au mot cible lorsqu'il est précédé d'une amorce sémantiquement liée que non liée (par exemple, « pain » comme amorce pour « infirmière »).
In a semantic priming task, participants are presented with words that serve as primes, and followed by target words. A prime word is semantically related or not to the target word. For example, the prime could be "doctor" and the semantically related target could be "nurse". Participants are asked to make a decision on the target word, usually by determining whether it is a real word or a non-word. Reaction times are measured. The semantic priming effect is observed when participants respond more quickly to the target word when it is preceded by a semantically related prime than by an unrelated prime (for example, "bread" as prime for "nurse").
Heyman, T., Bruninx, A., Hutchison, K. A., & Storms, G. (2018). The (un)reliability of item-level semantic priming effects. Behavior Research Methods, 50(6), 2173–2183. https://doi.org/10.3758/s13428-018-1040-9
Hutchison, K. A. (2003). Is semantic priming due to association strength or feature overlap? A microanalytic review. Psychonomic Bulletin & Review, 10(4), 785‑813. https://doi.org/10.3758/BF03196544
McNamara, T. P. (2005). Semantic priming: Perspectives from memory and word recognition. Psychology Press.
McNamara, T. P. (2013). Semantic memory and priming. In A. F. Healy, R. W. Proctor, & I. B. Weiner (Eds.), Handbook of psychology, Vol. 4: Experimental psychology (2nd ed.). (pp. 449–471). John Wiley & Sons Inc.
Meyer, D. E., & Schvaneveldt, R. W. (1971). Facilitation in recognizing pairs of words: Evidence of a dependence between retrieval operations. Journal of Experimental Psychology, 90(2), 227-234. https://doi.org/10.1037/h0031564
2024-10-25
Frank Arnould
2024-10-25
An approach to education that emphasises the role of the body and its interactions with the environment (body movements, gestures, actions, etc.) in learning.
Approche en éducation mettant l'accent sur le rôle du corps et de ses interactions avec l'environnement (mouvements corporels, gestes, actions, etc.) dans les apprentissages.
apprentissage incarné
embodied learning
Bara, F., & Tricot, A. (2017). Le rôle du corps dans les apprentissages symboliques: apports des théories de la cognition incarnée et de la charge cognitive. Recherches Sur La Philosophie et Le Langage, 33, 219–249.
Clughen, L. (2024). ‘Embodiment is the future’: What is embodiment and is it the future paradigm for learning and teaching in higher education? Innovations in Education and Teaching International, 61(4), 735–747. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2215226
Hegna, H. M., & Ørbæk, T. (2024). Traces of embodied teaching and learning: A review of empirical studies in higher education. Teaching in Higher Education, 29(2), 420–441. https://doi.org/10.1080/13562517.2021.1989582
Labat, H., Ecalle, J., & Magnan, A. (2021). Cognition incarnée et éducation: comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture-écriture ? Intellectica, 74(1), 253–270. https://doi.org/10.3406/intel.2021.1993
Macedonia, M. (2019). Embodied learning: Why at school the mind needs the body. Frontiers in Psychology, 10, 2098. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02098
Skulmowski, A., & Rey, G. D. (2018). Embodied learning: Introducing a taxonomy based on bodily engagement and task integration. Cognitive Research: Principles and Implications, 3(1), 6. https://doi.org/10.1186/s41235-018-0092-9
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-29
souvenir d'action
Memory for actions, especially for those described in sentences.
Mémoire pour les actions, en particulier pour celles décrites dans des phrases.
mémoire des actions
souvenirs d'actions
action memory
mémoire de l'action
Hainselin, M., Quinette, P., & Eustache, F. (2013). Qu’est-ce que la mémoire de l’action ? Revue théorique et perspectives. Revue de neuropsychologie, neurosciences cognitives et cliniques, 5(2), 129–134. https://doi.org/10.3917/rne.052.0129
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-21
A state-dependent memory phenomenon in which memories are better recalled when the emotional context at retrieval matches the emotional context (positive, negative, or neutral) present during encoding
Phénomène de mémoire dépendante de l’état observé lorsque les souvenirs sont mieux rappelés si le contexte émotionnel au moment du rappel correspond au contexte émotionnel (positif, négatif ou neutre) présent lors de l’encodage.
mood-dependent memory
mémoire dépendante de l'humeur
Eich, E., Macaulay, D., & Ryan, L. (1994). Mood dependent memory for events of the personal past. Journal of Experimental Psychology. General, 123(2), 201‑215. https://doi.org/10.1037//0096-3445.123.2.201
Eich, E. (1995). Searching for mood dependent memory. Psychological Science, 6(2), 67–75. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1995.tb00309.x
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
context memory
mémoire du contexte
General notion referring to the memory of any information surrounding the target stimulus to be memorized or retrieved.
Notion générale pour désigner la mémoire de toute information environnant le stimulus cible à mémoriser ou à récupérer.
contextual memories
contextual memory
mémoire contextuelle
Easton, A., Horner, A. J., James, S. J., Kendal, J., Sutton, J., & Ainge, J. A. (2024). Context in memory is reconstructed not encoded. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 167, 105934. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2024.105934
Stark, S. M., Reagh, Z. M., Yassa, M. A., & Stark, C. E. L. (2018). What’s in a context? Cautions, limitations, and potential paths forward. Neuroscience Letters, 680, 77–87. https://doi.org/10.1016/j.neulet.2017.05.022
2022-06-01
Frank Arnould
2023-09-04
RAFT model
modèle RAFT
A computational model simulating linear forgetting.
Modèle computationnel simulant l'oubli linéaire.
modèle de la précision de la récupération à partir de traces fragmentées
retrieval accuracy from fragmented traces model
Fisher, J. S., & Radvansky, G. A. (2019). Linear forgetting. Journal of Memory and Language, 108, 104035. https://doi.org/10.1016/j.jml.2019.104035
Fisher, J. S., & Radvansky, G. A. (2021). Degree of learning and linear forgetting. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 17470218211056464. https://doi.org/10.1177/17470218211056464
Radvansky, G. A., Doolen, A. C., Pettijohn, K. A., & Ritchey, M. (2022). A new look at memory retention and forgetting. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 48(11), 1698–1723. https://doi.org/10.1037/xlm0001110
2022-07-25
Frank Arnould
2024-09-10
Psychologie
Psychology
Homme
Human
CFQ
CFQ
Questionnaire d’autoévalution des difficultés cognitives subjectives rencontrées dans la vie quotidienne.
Self-report questionnaire to assess subjective cognitive difficulties in daily life.
Cognitive Failures Questionnaire
Questionnaire de défaillances cognitives
Broadbent, D. E., Cooper, P. F., FitzGerald, P., & Parkes, K. R. (1982). The Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) and its correlates. British Journal of Clinical Psychology, 21(1), 1–16. https://doi.org/10.1111/j.2044-8260.1982.tb01421.x
Goodhew, S. C., & Edwards, M. (2024). A meta-analysis on the relationship between subjective cognitive failures as measured by the Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) and objective performance on executive function tasks. Psychonomic Bulletin & Review, 32(2), 528–546. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02573-6
Goodman, Z. T., Timpano, K. R., Llabre, M. M., & Bainter, S. A. (20220404). Revisiting the factor structure and construct validity of the Cognitive Failures Questionnaire. Psychological Assessment, 34(7), 671. https://doi.org/10.1037/pas0001127
2020-06-05
Frank Arnould
2023-09-04
PRMQ
PRMQ
Questionnaire asking respondents to rate the frequency with which they encounter different types of prospective and retrospective memory difficulties in their daily lives.
Questionnaire demandant aux personnes d’évaluer la fréquence avec laquelle elles rencontrent différents types de difficultés de mémoire prospective et de mémoire rétrospective dans leur vie quotidienne.
Prospective and Retrospective Memory Questionnaire
Questionnaire de mémoire prospective et rétrospective
Guerdoux, E., Martin, S., Alexandre, J., Brouillet, D., & Trouillet, R. (2019). Validity of the French Prospective and Retrospective Memory Questionnaire (PRMQ) in healthy controls and in patients with no cognitive impairment, mild cognitive impairment and Alzheimer disease. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 41(9), 888–904. https://doi.org/10.1080/13803395.2019.1625870
Smith, G., Del Sala, S., Logie, R. H., & Maylor, E. A. (2000). Prospective and retrospective memory in normal ageing and dementia: A questionnaire study. Memory, 8(5), 311–321. https://doi.org/10.1080/09658210050117735
2019-06-03
Frank Arnould
2025-05-15
list-method directed forgetting procedure
procédure d'oubli dirigé en méthode liste
A method for the study of directed forgetting. "In this task, subjects study two lists of items. Critically, after study of the first list, subjects are cued to remember the list for a later test or to forget the list, pretending that it is no longer relevant and can be forgotten. After study of the second list, memory for both lists is tested, irrespective of original cuing." (Abel et al., 2021, p. 1677).
Une méthode pour l'étude de l'oubli dirigé. « Dans cette tâche, les sujets étudient deux listes d'items. Après l'étude de la première liste, les sujets sont invités à se souvenir de la liste pour un test ultérieur ou à l'oublier, en prétendant qu'elle n'est plus pertinente et qu'elle peut être oubliée. Après l'étude de la deuxième liste, la mémoire des deux listes est testée, sans tenir compte de la consigne initiale. » (Abel et al., 2021, p. 1677).
list-method directed-forgetting paradigm
list-method directed forgetting paradigm
paradigme d'oubli dirigé en méthode liste
Abel, M., Kuchler, B., Meier, E., & Bäuml, K.-H. T. (2021). List-method directed forgetting: Do critical findings generalize from short to long retention intervals? Memory & Cognition, 49(8), 1677–1689. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01192-z
Bjork, R. A., LaBerge, D., & Legrand, R. (1968). The modification of short-term memory through instructions to forget. Psychonomic Science, 10(2), 55–56. https://doi.org/10.3758/BF03331404
Corenblum, B., & Goernert, P. N. (2023). Directed forgetting of emotionally toned items and mental health: A meta-analytic review. Memory, 31(5), 605–634. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2185930
Murphy, D. H. (2023). Survival processing and directed forgetting: Enhanced memory for both to-be-remembered and to-be-forgotten information. Memory, 31(9), 1147–1162. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2229977
Parker, A., Parkin, A., & Dagnall, N. (2021). Effects of survival processing on list method directed forgetting. Memory, 29(5), 645–661. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1931338
Sahakyan, L., & Foster, N. L. (2009). Intentional forgetting of actions: Comparison of list-method and item-method directed forgetting. Journal of Memory and Language, 61(1), 134–152. https://doi.org/10.1016/j.jml.2009.02.006
Sahakyan, L., Delaney, P. F., Foster, N. L., & Abushanab, B. (2013). List-method directed forgetting in cognitive and clinical research: A theoretical and methodological review. In B. H. Ross (Ed.), Psychology of Learning and Motivation (Vol. 59, p. 131–189). https://doi.org/10.1016/B978-0-12-407187-2.00004-6
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
TNT
TNT paradigm
TNT procedure
paradigme TNT
procédure TNT
procédure penser/ne pas penser
think-no-think task
An experimental procedure for studying intentional forgetting of unwanted memories (Anderson & Green, 2001). Subjects are asked to study pairs of semantically unrelated words. They should be able to recall the right word when the left word is presented. An executive control task is then proposed. A cue is presented and subjects must either give the associated response or not think of the response. In the final phase, subjects must recall the response for each pair of words. The results show that memory for words that were given a "no-think" instruction is worse than memory for words that were given a "think" instruction and for words that were given neither a "think" nor a "no-think" instruction.
Procédure expérimentale pour l’étude de l’oubli intentionnel de souvenirs non désirés (Anderson & Green, 2001). Les sujets doivent étudier des paires de mots non liés sémantiquement. Ils devront être capables de rappeler le mot de droite lorsque le mot de gauche sera présenté. Une tâche de contrôle exécutif est ensuite proposée. Un indice est présenté et les sujets doivent soit donner la réponse associée, soit ne pas penser à la réponse. Lors de la dernière phase, les sujets doivent rappeler la réponse pour chaque paire de mots. Les résultats montrent que la mémoire des mots qui ont fait l’objet d’une consigne « ne pas penser » est plus mauvaise que la mémoire des mots ayant fait l’objet d’une consigne « penser » et que celle des mots n’ayant fait l’objet ni d’une consigne « penser » ni d’une consigne « ne pas penser ».
paradigme penser/ne pas penser
think/no-think paradigm
Anderson, M. C., & Green, C. (2001). Suppressing unwanted memories by executive control. Nature, 410(6826), 366–369. https://doi.org/10.1038/35066572
Nardo, D., & Anderson, M. C. (2024). Everything you ever wanted to know about the Think/No-Think task, but forgot to ask. Behavior Research Methods, 56(4), 3831–3860. https://doi.org/10.3758/s13428-024-02349-9
Singer, A., Darchi, S., Levy, D., & Sadeh, T. (2024). Intentional forgetting needs intentional remembering. Journal of Experimental Psychology: General, 153(3), 827–836. https://doi.org/10.1037/xge0001536
Wessel, I. (2024). Suppression-induced forgetting as a model for repression. Topics in Cognitive Science, 16(4), 731–751. https://doi.org/10.1111/tops.12684
Wessel, I., Lehmann, R., & Wiechert, S. (2025). Two replications of Wiechert et al.’s (2023) online Think/No-Think study in undergraduate students. Memory, 33(1), 134–144. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2412025
Wessel, I., Albers, C. J., Zandstra, A. R. E., & Heininga, V. E. (2020). A multiverse analysis of early attempts to replicate memory suppression with the Think/No-think Task. Memory, 28(7), 870–887. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1797095
2020-06-08
Frank Arnould
2024-07-18
MMQ
Metamemory questionnaire in which subjects assess their level of satisfaction with their memory, their memory skills (frequency of forgetting and memory difficulties) and their frequency of using different mnemonic strategies in daily life.
Questionnaire de métamémoire dans lequel les sujets évaluent leur niveau de satisfaction avec leur mémoire, leurs aptitudes mnésiques (fréquence d’oubli et de difficultés de mémoire) et leur fréquence d’utilisation de différentes stratégies mnémoniques dans la vie quotidienne.
MMQ
Multifactorial Memory Questionnaire
Multifactorial Memory Questionnaire
Questionnaire multifactoriel de mémoire
Jensen, A., Castro, A. W., Hu, R., Drouin, H., Rabipour, S., Bégin-Galarneau, M.-È., Stamenova, V., & Davidson, P. S. R. (2024). Multifactorial Memory Questionnaire: A comparison of young and older adults. Memory, 32(8), 1043–1056. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2378870
Shaikh, K. T., Tatham, E. L., Rich, J. B., & Troyer, A. K. (2021). Examining the factor structure of the multifactorial memory questionnaire. Memory, 29(2), 255-260. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1874995
Troyer, A. K., & Rich, J. B. (2002). Psychometric properties of a new metamemory questionnaire for older adults. The Journals of Gerontology: Series B, 57(1), P19–P27. https://doi.org/10.1093/geronb/57.1.P19
Troyer, A. K., Leach, L., Vandermorris, S., & Rich, J. B. (2019). The measurement of participant-reported memory across diverse populations and settings: A systematic review and meta-analysis of the Multifactorial Memory Questionnaire. Memory, 27(7), 931–942. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1608255
2020-09-28
Frank Arnould
2025-07-25
ATNT
autobiographical TNT
A Think/No-think task involving autobiographical memories where subjects are first asked to generate positive and negative memories from word cues, and then to think about some of these memories and not to think about the others.
Tâche penser/Ne pas penser portant sur des souvenirs autobiographiques dans laquelle les sujets doivent d'abord générer des souvenirs positifs et négatifs à partir de mots-indices, puis penser à une partie de ces souvenirs et ne pas penser aux autres souvenirs.
autobiographical think/no-think task
tâche penser/ne pas penser autobiographique
FengYing Lu, WenJing Yang, & Jiang Qiu. (2023). Neural bases of motivated forgetting of autobiographical memories. Cognitive Neuroscience, 14(1), 15–24. https://doi.org/10.1080/17588928.2022.2136150
Noreen, S., & MacLeod, M. D. (2014). To think or not to think, that is the question: Individual differences in suppression and rebound effects in autobiographical memory. Acta Psychologica, 145, 84–97. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2013.10.011
Noreen, S., & MacLeod, M. D. (2013). It’s all in the detail : Intentional forgetting of autobiographical memories using the autobiographical think/no-think task. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 39(2), 375‑393. https://doi.org/10.1037/a0028888
Stephens, E., Braid, A., & Hertel, P. T. (2013). Suppression-induced reduction in the specificity of autobiographical memories. Clinical Psychological Science, 1(2), 163–169. https://doi.org/10.1177/2167702612467773
2019-06-03
Frank Arnould
2023-03-29
A method used in the Think/No-Think paradigm. Subjects have to attempt to avoid retrieving unwanted memories in the presence of a cue by substituting a distracting thought.
Méthode utilisée dans le paradigme Penser/Ne pas penser. Les sujets doivent éviter de récupérer des souvenirs indésirables en présence d'un indice en leur subsituant une pensée distractrice.
méthode de substitution de pensée
thought substitution method
Hotta, C., & Kawaguchi, J. (2009). Self-initiated use of thought substitution can lead to long term forgetting, 52(1), 41–49. https://doi.org/10.2117/psysoc.2009.41
2019-06-03
Frank Arnould
2024-05-06
item-method directed forgetting procedure
procédure d'oubli dirigé en méthode item
Method of studying directed forgetting. The experimenter presents a series of items to the subject, one by one. After each item, the subject is instructed to either remember or forget it. Memory for all items is then tested.
Méthode d'étude de l'oubli dirigé. L'expérimentateur présente une série d'items au sujet, un par un. Après chaque item, le sujet est prévenu qu'il devra soit s'en souvenir, soit l'oublier. La mémoire de l'ensemble des items est ensuite testée.
item-method directed-forgetting procedure
item-method directed forgetting paradigm
paradigme d'oubli dirigé en méthode item
Corenblum, B., & Goernert, P. N. (2023). Directed forgetting of emotionally toned items and mental health: A meta-analytic review. Memory, 31(5), 605–634. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2185930
Goernert, P. N., & Corenblum, B. (2024). The benefits of item-method-directed forgetting. Memory, 32(5), 566–575. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2349251
Hall, K. J., Fawcett, E. J., Hourihan, K. L., & Fawcett, J. M. (2021). Emotional memories are (usually) harder to forget: A meta-analysis of the item-method directed forgetting literature. Psychonomic Bulletin & Review, 1–14. https://doi.org/10.3758/s13423-021-01914-z
Muther, W. S. (1965). Erasure or partitioning in short-term memory. Psychonomic Science, 3(1–12), 429–430. https://doi.org/10.3758/BF03343215
Pevie, N. W., Baldwin, M. M., Fawcett, E. J., Lahey, C. A., & Fawcett, J. M. (2023). Item-method directed forgetting is (usually) impaired in clinical populations: A meta-analysis. Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, 77(4), 271–283. https://doi.org/10.1037/cep0000316
Reid, J. N., & Jamieson, R. K. (2022). A computational model of item-based directed forgetting. Canadian Journal of Experimental Psychology = Revue Canadienne de Psychologie Experimentale, 76(2), 75–86. https://doi.org/10.1037/cep0000281
2020-06-02
Frank Arnould
2024-02-06
procédure d'oubli dirigé sélectif
selective directed forgetting procedure
Variante du paradigme d’oubli dirigé en méthode liste. Les participants doivent oublier une partie des éléments d’une liste qu’ils viennent de mémoriser.
Variation of the list-method directed forgetting paradigm. Participants have to forget some of the elements of a list they have just memorized.
selective directed-forgetting paradigm
paradigme d'oubli dirigé sélectif
selective directed forgetting paradigm
Delaney, P. F., Nghiem, K. N., & Waldum, E. R. (2009). The selective directed forgetting effect: Can people forget only part of a text?: Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62(8), 1542–1550. https://doi.org/10.1080/17470210902770049
2020-06-05
Frank Arnould
2023-06-11
EMQ
EMQ
Questionnaire asking people to rate the frequency with which they experience memory difficulties in their daily lives.
Questionnaire demandant aux personnes d’évaluer la fréquence avec laquelle elles rencontrent des difficultés de la mémoire dans leur vie quotidienne.
Everyday Memory Questionnaire
Questionnaire de mémoire quotidienne
Royle, J., & Lincoln, N. (2008). The Everyday Memory Questionnaire - Revised: Development of a 13-item scale. Disability and Rehabilitation, 30, 114–121. https://doi.org/10.1080/09638280701223876
Sunderland, A., Harris, J. E., & Baddeley, A. D. (1983). Do laboratory tests predict everyday memory? A neuropsychological study. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 22(3), 341–357. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(83)90229-3
Sunderland, A., Harris, J. E., & Gleave, J. (1984). Memory failures in everyday life following severe head injury. Journal of Clinical Neuropsychology, 6(2), 127–142. https://doi.org/10.1080/01688638408401204
2017-12-04
Frank Arnould
2024-02-28
Brown-Peterson paradigm
paradigme de Brown-Peterson
Experimental technique for the study of forgetting in short-term memory which is also used as a measure of the central executive of working memory (Brown, 1958; Peterson & Peterson, 1959). The task consists of presenting subjects with sequences of three consonants. After the presentation of each series, the subject has to perform either an immediate recall of the consonants, or a counting backwards task starting from a three-digit number. The duration of this counting task varies from 3 to 18 seconds. Immediate recall gives an excellent memory of each series of three consonants. However, the counting task disrupts memory. After a 3-second interval occupied by this task, 80% of the items are recalled, and less than 10% after a 18-second interval.
Technique expérimentale permettant d'étudier l'oubli en mémoire à court terme et également utilisée comme mesure de l'administrateur central de la mémoire de travail (Brown, 1958 ; Peterson & Peterson, 1959). La tâche consiste à présenter aux sujets des suites de trois consonnes. Après la présentation de chaque suite, le sujet est amené soit à effectuer un rappel immédiat des consonnes, soit à réaliser une tâche de comptage à rebours à partir d’un nombre de trois chiffres, de 3 en 3. La durée de cette tâche de comptage varie de 3 à 18 secondes. Le rappel immédiat suscite un excellent rappel de chaque série de 3 consonnes. En revanche, la tâche de comptage à rebours perturbe la mémoire. Après un intervalle de 3 secondes occupé par cette tâche, 80 % des items sont rappelés, et 10 % après un intervalle de 18 secondes.
Brown-Peterson task
tâche de Brown-Peterson
Brown, J. (1958). Some tests of the decay theory of immediate memory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 10(1), 12–21. https://doi.org/10.1080/17470215808416249
Peterson, L., & Peterson, M. J. (1959). Short-term retention of individual verbal items. Journal of Experimental Psychology, 58(3), 193–198. https://doi.org/10.1037/h0049234
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
A forgetting characterized by the inability to remember information without intent to forget.
Oubli qui se caractérise par une incapacité à se souvenir d'informations sans qu'il y ait eu intention de les oublier.
oublis incidents
incidental forgetting
oubli incident
Anderson, M., C. (2020). Incidental forgetting. In A. Baddeley, M. W. Eysenck, & M. C. Anderson (Eds.), Memory (pp. 277–313). Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
intentional forgetting
oubli intentionnel
oubli volontaire
voluntary forgetting
Intentional or non-accidental forgetting with the subject not being necessarily conscious of it.
Oubli intentionnel ou non accidentel sans que le sujet en soit forcément conscient.
oublis intentionnels
oublis motivés
oublis volontaires
motivated forgetting
oubli motivé
Anderson, M. C. (2020). Motivated forgetting. In A. D. Baddeley, M. W. Eysenck, & M. C. Anderson (Eds.), Memory (pp. 315–349). Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis that memory traces are temporally less distinctive with time and then become more difficult to retrieve.
Hypothèse testable selon laquelle les traces mnésiques sont temporellement de moins en moins distinctes avec le temps et deviennent alors plus difficiles à récupérer.
distinctivité temporelle
temporal distinctiveness
hypothèse de la distinctivité temporelle
temporal distinctiveness hypothesis
Brown, G. D. A., Neath, I., & Chater, N. (2007). A temporal ratio model of memory. Psychological Review, 114(3), 539-576. https://doi.org/10.1037/0033-295X.114.3.539
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
category-specific deficit
category-specific semantic impairment
Détérioration des connaissances conceptuelles portant sur une catégorie sémantique spécifique (par exemple, celle des êtres vivants), alors que les connaissances conceptuelles sur les autres catégories sont préservées (par exemple, celles sur les objets inanimés ou manufacturés).
Impairment of conceptual knowledge about a specific semantic category (e.g., living things), while conceptual knowledge about other categories is preserved (e.g., inanimate objects).
category-specific deficits
category-specific semantic deficit
déficit sémantique spécifique à une catégorie
Caramazza, A., & Mahon, B. Z. (2003). The organization of conceptual knowledge: the evidence from category-specific semantic deficits. Trends in Cognitive Sciences, 7(8), 354-361. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(03)00159-1
Chen, L., Lambon Ralph, M. A., & Rogers, T. T. (2017). A unified model of human semantic knowledge and its disorders. Nature Human Behaviour, 1(3), 0039. https://doi.org/10.1038/s41562-016-0039
2020-06-19
Frank Arnould
2025-09-29
AmPP
Amnesia observed in a rare clinical form of Alzheimer's disease characterized by a focal deficit of memory over a prolonged period of time (Barbeau et al., 2006)
Amnésie observée dans une forme clinique rare de la maladie d’Alzheimer, caractérisée par un déficit focal de la mémoire sur une période prolongée (Barbeau et al., 2006).
amnésie progressive pure
pure progressive amnesia
Barbeau, E., Didic, M., Felician, O., Tramoni, E., Guedj, E., Ceccaldi, M., & Poncet, M. (2006). Pure progressive amnesia: An atypical amnestic syndrome? Cognitive Neuropsychology, 23, 1230–1247. https://doi.org/10.1080/02643290600893594
Didic, M., & Tramoni, E. (2011). L’amnésie pure progressive: Un « modèle pathologique » privilégié pour l’étude des systèmes de mémoire ? Revue de neuropsychologie, Volume 3(2), 120–126. https://doi.org/10.3917/rne.032.0120
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-20
A type of amnesia characterized by the difficulty or the inability to retrieve episodic memories from before the onset of the disease.
Type d’amnésie qui se caractérise par la difficulté ou l’impossibilité à récupérer des souvenirs épisodiques précédant le début de la maladie.
amnésies rétrogrades
retrograde amnesias
amnésie rétrograde
retrograde amnesia
Cubelli, R., Beschin, N., & Della Sala, S. (2020). Retrograde amnesia: A selective deficit of explicit autobiographical memory. Cortex, 133, 400–405. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2020.10.003
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-07
inhibition proactive
proactive inhibition
Processus par lequel des souvenirs anciens perturbent la rétention de nouvelles informations.
The process by which older memories disrupt the retention of newer information.
inhibitions proactives
interférences proactives
interférence proactive
proactive interference
Anderson, M. C., & Neely, J. H. (1996). Interference and inhibition in memory retrieval. In E. L. Bjork & R. A. Bjork (Eds.), Memory (p. 237‑313). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-012102570-0/50010-0
Bergström, J. A. (1893). Experiments upon physiological memory by means of the interference of associations. The American Journal of Psychology, 5(3), 356–369. https://doi.org/10.2307/1410999
Keppel, G., & Underwood, B. J. (1962). Proactive inhibition in short-term retention of single items. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1(3), 153‑161. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(62)80023-1
Kliegl, O., & Bäuml, K.-H. T. (2021). Buildup and release from proactive interference – Cognitive and neural mechanisms. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 120, 264–278. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.10.028
Maslow, A. H. (1934). The effect of varying time intervals between acts of learning with a note on proactive inhibition. Journal of Experimental Psychology, 17(1), 141–144. https://doi.org/10.1037/h0069853
MacLeod, C. M. (2024). Interference theory: History and current status. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory: Foundations and applications (Vol. 2, pp. 1173–1208). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.40
Neath, I., & Surprenant, A. M. (2015). Proactive interference. In J. Wright (Ed.), International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (p. 1‑8). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.51054-X
Underwood, B. J. (1957). Interference and forgetting. Psychological Review, 64(1), 49-60. https://doi.org/10.1037/h0044616
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-07
inhibition rétroactive
retroactive inhibition
Processus par lequel l’apprentissage de nouvelles informations entraîne l’oubli d’informations acquises antérieurement.
The process by which the learning of new information leads to the forgetting of previously acquired information.
interférence rétroactive
retroactive interference
Anderson, M. C., & Neely, J. H. (1996). Interference and inhibition in memory retrieval. In E. L. Bjork & R. A. Bjork (Eds.), Memory (p. 237‑313). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-012102570-0/50010-0
Craig, M., Dewar, M., & Sala, S. D. (2015). Retroactive interference. In J. D. Wright (Ed.), International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second Edition) (p. 613-620). Elsevier.
McGeoch, J. A. (1932). Forgetting and the law of disuse. Psychological Review, 39(4), 352–370. https://doi.org/10.1037/h0069819
MacLeod, C. M. (2024). Interference theory: History and current status. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory: Foundations and applications (Vol. 2, pp. 1173–1208). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.40
Melton, A. W., & Irwin, J. M. (1940). The influence of degree of interpolated learning on retroactive inhibition and the overt transfer of specific responses. The American Journal of Psychology, 53(2), 173-203. https://doi.org/10.2307/1417415
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-20
SDAM
mémoire autobiographique gravement déficiente
Inability to remember and re-experience autobiographical episodic details observed in healthy subjects who otherwise live normally.
Trouble de la mémoire se manifestant par une incapacité à se souvenir et à revivre des détails autobiographiques épisodiques, observé chez des sujets sains qui vivent par ailleurs normalement.
mémoire autobiographique sévèrement déficitaire
severely deficient autobiographical memory
Conti, M., Teghil, A., Di Vita, A., & Boccia, M. (2023). Lifelong impairment in episodic re-experiencing: Neuropsychological and neuroimaging examination of a new case of Severely Deficient Autobiographical Memory. Cortex, 163, 80–91. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2023.03.004
Palombo, D. J., Alain, C., Söderlund, H., Khuu, W., & Levine, B. (2015). Severely deficient autobiographical memory (SDAM) in healthy adults: A new mnemonic syndrome. Neuropsychologia, 72, 105-118. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2015.04.012
2018-07-31
Frank Arnould
2026-03-24
mPFC
vmPFC
cortex préfrontal médian
medial prefrontal cortex
Euston, D. R., Gruber, A. J., & McNaughton, B. L. (2012). The role of medial prefrontal cortex in memory and decision making. Neuron, 76(6), 1057‑1070. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2012.12.002
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
ictus amnésique épileptique
A form of temporal epilepsy with recurrent episodes of anterograde and retrograde amnesia of short duration (usually between 20 and 60 minutes).
Forme d'épilepsie temporale se manifestant par des épisodes récurrents d'amnésie (antérograde et rétrograde) de durée brève (généralement entre 20 et 60 minutes).
amnésie épileptique transitoire
transient epileptic amnesia
Baker, J., Savage, S., Milton, F., Butler, C., Kapur, N., Hodges, J., & Zeman, A. (2021). The syndrome of transient epileptic amnesia: A combined series of 115 cases and literature review. Brain Communications, 3(2), fcab038. https://doi.org/10.1093/braincomms/fcab038
Favre, I. M. A., Véran, O., Payen, I., & Vercueil, L. (2011). Amnésie transitoire épileptique ou ictus amnésique épileptique : discussion nosographique à partir d’un cas clinique. Gériatrie, Psychologie et Neuropsychiatrie du Vieillissement, 9(1), 83-89. https://doi.org/10.1684/pnv.2011.0254
Kapur, N. (1993). Transient epileptic amnesia: A clinical update and a reformulation. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 56(11), 1184-1190. https://doi.org/10.1136/jnnp.56.11.1184
2021-08-10
Frank Arnould
2024-08-14
Notion qui « rend compte de la façon dont la mémoire fonctionne pour hiérarchiser les informations importantes dont il faudra se souvenir et de la façon dont les processus métacognitifs peuvent être plus précis dans des situations ayant des répercussions sur l'oubli. » (Murphy & Castel, 2021a, p. 271).
Notion that "captures how memory functions to prioritise important information that will need to be remembered and how metacognitive processes may be more precise in situations involving consequences for forgetting." (Murphy & Castel, 2021a, p. 271).
mémoire responsable
responsible remembering
Murphy, D. H. (2024). Responsible remembering: The role of metacognition, forgetting, attention, and retrieval in adaptive memory. Psychonomic Bulletin & Review, 32(1), 156–175. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02554-9
Murphy, D. H., & Castel, A. D. (2020). Responsible remembering : How metacognition impacts adaptive selective memory. Zeitschrift Für Psychologie, 228(4), 301‑303. https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000428
Murphy, D. H., & Castel, A. D. (2021a). Metamemory that matters : Judgments of importance can engage responsible remembering. Memory, 29(3), 271-283. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1887895
Murphy, D. H., & Castel, A. D. (2021b). Responsible remembering and forgetting as contributors to memory for important information. Memory & Cognition. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01139-4
2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-29
Amnesia characterized by a deficit in the memory of the source of information (where, when, how).
Amnésie qui se caractérise par un déficit dans la mémoire de la source des informations (où, quand, comment.)
amnésie de la source
source amnesia
Schacter, D. L., Harbluk, J. L., & McLachlan, D. R. (1984). Retrieval without recollection : An experimental analysis of source amnesia. Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior, 23(5), 593‑611. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(84)90373-6
2017-12-04
Frank Arnould
2025-08-29
anterograde memory loss
perte de mémoire antérograde
Amnesia characterized by the patient's difficulty in forming new long-term memories since the onset of the disease.
Amnésie se manifestant par la difficulté pour le patient à former de nouveaux souvenirs à long terme depuis le début de la maladie.
amnésies antérogrades
anterograde amnesias
pertes de mémoire antérograde
amnésie antérograde
anterograde amnesia
2017-12-04
2025-08-27
Valentina La Corte
pseudoreminiscence
pseudoréminiscence
A memory disorder characterized by "the production of statements and actions that are unintentionally incongruous to the patient's history, background, present and future situation" (Dalla Barba et al., 2017, p. 44), and used by the patient to compensate memory difficulties or deficiencies, as in the Korsakoff's syndrome.
Trouble de la mémoire qui se manifeste par la « production de propos et d'actions qui sont involontairement incongrus par rapport à l'histoire, au contexte, à la situation présente et future du patient » (Dalla Barba et al., 2017, p. 44), et utilisée par le patient pour compenser des difficultés, comme dans le cas du syndrome de Korsakoff.
confabulations
confabulations
pseudo-reminiscence
pseudo-reminiscences
pseudo-réminiscence
pseudo-réminiscences
pseudoreminiscences
pseudoréminiscences
confabulation
confabulation
Berlyne, N. (1972). Confabulation. The British Journal of Psychiatry, 120(554), 31–39. https://doi.org/10.1192/bjp.120.554.31
Dalla Barba, G. (1993). Different patterns of confabulation. Cortex, 29(4), 567–581. https://doi.org/10.1016/S0010-9452(13)80281-X
Dalla Barba, G., & Boissé, M.-F. (2010). Temporal consciousness and confabulation: Is the medial temporal lobe “temporal”? Cognitive Neuropsychiatry, 15(1–3), 95–117. https://doi.org/10.1080/13546800902758017
Dalla Barba, G., Brazzarola, M., Marangoni, S., Barbera, C., & Zannoni, I. (2017). A longitudinal study of confabulation. Cortex, 87, 44–51. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2016.05.009
Francis, C., MacCallum, F., & Pierce, S. (2022). Interventions for confabulation: A systematic literature review. The Clinical Neuropsychologist, 36(8), 1997–2020. https://doi.org/10.1080/13854046.2021.1948612
Kopelman, M. D. (1987). Two types of confabulation. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 50(11), 1482–1487. https://doi.org/10.1136/jnnp.50.11.1482
La Corte, V., Serra, M., Attali, E., Boissé, M.-F., & Barba, G. D. (2010). Confabulation in Alzheimer’s disease and amnesia: A qualitative account and a new taxonomy. Journal of the International Neuropsychological Society, 16(6), 967–974. https://doi.org/10.1017/S1355617710001001
Moscovitch, M. (1997). Strategic retrieval and the frontal lobes: Evidence from confabulation and amnesia. Neuropsychologia, 35(7), 1017–1034. https://doi.org/10.1016/S0028-3932(97)00028-6
Moscovitch, M. (1995). Confabulation. In D. L. Schacter (Ed.), Memory distortions: How minds, brains, and societies reconstruct the past (pp. 226–251). Harvard University Press.
Schnider, A., Von Daniken, C., & Gutbrod, K. (1996). The mechanisms of spontaneous and provoked confabulations. Brain, 119(4), 1365–1375. https://doi.org/10.1093/brain/119.4.1365
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
Memory trace decay
decay hypothesis
decay theory
déclin de la trace
déclin de la trace mnésique
déclin temporel
memory decay
oubli spontané
spontaneous forgetting
temporal decay
time-based decay
trace decay
A testable hypothesis stating that forgetting is based on the weakening of the memory trace with the passage of time.
Hypothèse testable selon laquelle l’oubli repose sur un affaiblissement avec le temps de la trace mnésique.
decay
oublis spontanés
hypothèse du déclin de la trace
trace decay hypothesis
Brown, J. (1958). Some tests of the decay theory of immediate memory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 10(1), 12–21. https://doi.org/10.1080/17470215808416249
Pratt, C. C. (1936). The law of disuse. Psychological Review, 43(1), 83–93. (1936-02353-001). https://doi.org/10.1037/h0059321
Ricker, T. J., Vergauwe, E., & Cowan, N. (2014). Decay theory of immediate memory: From Brown (1958) to today (2014). The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 141(2), 98-112. https://doi.org/10.1080/17470218.2014.914546
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
ALF
LTA
accelerated forgetting
amnésie à long terme
long-term amnesia
oubli accéléré
oubli accéléré sur le long terme
oubli accéléré à long terme
An abnormal pattern of forgetting “[...] in which information may apparently be learnt and remembered normally at first, but is forgotten at an accelerated rate over subsequent days to weeks.” (Butler et al., 2010, p. 211). The phenomenon has been observed in patients with epilepsy, Alzheimer’s disease or after a stroke.
Profil anormal d’oubli « […] dans lequel les informations peuvent apparemment être d’abord apprises et mémorisées normalement, mais sont oubliées à un rythme accéléré au cours des jours à semaines suivants. » (Butler et al., 2010, p. 211). Ce phénomène a été observé chez des patients atteints d’épilepsie, de la maladie d’Alzheimer ou après un accident vasculaire cérébral.
accelerated long-term forgetting
oubli à long terme accéléré
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
compétition des traces
retrieval competition
trace competition
Activation simultanée de souvenirs qui sont en concurrence comme réponse à un indice.
Simultaneous activation of memories that compete as a response to a cue.
compétition des réponses
response competition
Competition between memory traces is one of the processes invoked to explain forgetting, particularly that caused by retroactive interference. For example, participants learn a first list of A-B word pairs and then a second list of A-C words. Thus, the same words (A) are associated with different responses in the two lists (B and C). When the first list of word pairs is tested, by asking participants to recall the B responses associated with the A words, the acquired A-B and A-C associations compete. The more recent associations (A-C) are thought to block the older ones (A-B).
La compétition entre traces mnésiques est l’un des processus invoqués pour expliquer l’oubli, notamment celui provoqué par interférence rétroactive. Par exemple, des participants mémorisent une première liste de paires de mots de type A-B, puis une seconde liste de mots de type A-C. Ainsi, les mêmes mots (A) sont associés à des réponses différentes dans les deux listes (B et C). Quand la première liste de paires de mots est testée, en demandant aux participants de rappeler les réponses B associées aux mots A, les associations acquises A-B et A-C entrent en compétition. Les associations les plus récentes (A-C) bloqueraient alors les plus anciennes (A-B).
McGeoch, J. A. (1942). The psychology of human learning: An introduction. Longmans.
Postman, L., & Underwood, B. J. (1973). Critical issues in interference theory. Memory & Cognition, 1(1), 19-40. https://doi.org/10.3758/BF03198064
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2020-06-09
Frank Arnould
2023-09-04
"a persistent disorder of explicit long-term memory that cannot be explained by an intellectual disability or by a sensory or other cognitive disorder, in the absence of an educational and social deficiency. The disorder may affect semantic memory or episodic memory, in verbal and/or visual modality. The disorder may be at the stage of information encoding, storing or retrieval. The disorder appears during development and has no identified organic cause (unlike developmental amnesia)." (Bussy et al., 2019, p. 44).
« un trouble persistant de la mémoire à long-terme explicite ne s’expliquant ni par une déficience intellectuelle ni par un trouble sensoriel ou un trouble cognitif autre, et ce en l’absence de carence éducative et sociale. Le trouble peut affecter la mémoire sémantique ou la mémoire épisodique, en modalité verbale et/ou visuelle. Le trouble peut se situer au niveau de l’encodage, du stockage ou de la récupération des informations. Ce trouble apparaît au cours du développement et n’a pas de cause organique identifiée (contrairement à l’amnésie développementale) » (Bussy et al., 2019, p. 44).
developmental dysmnesia
dysmnésie développementale
Bussy, G., Seguin, C., & Bonnevie, I. (2019). Dysmnésie développementale: Un trouble neurodéveloppemental oublié. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 67(1), 43–49. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2018.09.003
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Processus par lequel le fait de récupérer des informations en mémoire empêche la récupération d'autres informations.
The process by which retrieving information from memory prevents the retrieval of other information.
processus auto-limitant
self-limiting process
Bjork, R. A., Bjork, E. L., & Caughey, B. J. (2007). Retrieval as a self-limiting process : Part II. In J. S. Nairne (Ed.), The Foundations of Remembering: Essays in Honor of Henry L. Roediger, III (p. 19-37). Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-08
amnésie topographique
désorientation topographique pure
pure topographical disorientation
topographical amnesia
Selective disorder of spatial memory in which patients have difficulty orienting themselves in their environment and finding their way which results from lesions in the right parahippocampal gyrus.
Trouble sélectif de la mémoire spatiale se manifestant par la difficulté des patients à s'orienter dans leur environnement et à trouver leur chemin, et consécutif à des lésions du gyrus parahippocampique droit.
perte de la mémoire topographique
topographical memory loss
Habib, M., & Sirigu, A. (1987). Pure topographical disorientation: A definition and anatomical basis. Cortex, 23(1), 73-85. https://doi.org/10.1016/S0010-9452(87)80020-5
Whiteley, A. M., & Warrington, E. K. (1978). Selective impairment of topographical memory: a single case study. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 41(6), 575-578. https://doi.org/10.1136/jnnp.41.6.575
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-28
amnésie dissociative
amnésie psychogène
dissociative amnesia
psychogenic amnesia
psychogenic fugue
A retrograde amnesia typically following major stress or a traumatic event, characterized by loss of autobiographical memory, possibly including personal identity, with preserved ability for new learning (no anterograde amnesia).
Amnésie rétrograde faisant suite à un stress majeur ou un événement traumatique, caractérisée par une perte de la mémoire autobiographique, pouvant aller jusqu’à la perte de l’identité personnelle, avec une capacité d’apprentissage nouveau préservée (pas d’amnésie antérograde).
amnésie fonctionnelle
functional amnesia
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2017-12-04
Frank Arnould
2024-01-03
amnestic disorder
trouble amnésique
"Amnesia refers to the acquired impairment of explicit long-term memory, that is, when remembering requires overt reference to the learning phase. It can be due to brain lesions (neurogenic amnesia) or to psychological factors (psychogenic amnesia). When it concerns the period after the onset of the disease (organic or psychogenic), it describes impaired encoding, retention or retrieval of episodic memory (memory for specific personally lived events and newly learned information) and is called anterograde amnesia. When it concerns the period before the onset of the disease, it describes impaired autobiographical memory (the narrative of one's own life) and it is called retrograde amnesia." (Cubelli & Dalla Sala, 2021, p. 158).
« L'amnésie désigne l'altération acquise de la mémoire explicite à long terme, c'est-à-dire lorsque le souvenir nécessite une référence explicite à la phase d'apprentissage. Elle peut être due à des lésions cérébrales (amnésie neurogène) ou à des facteurs psychologiques (amnésie psychogène). Lorsqu'elle concerne la période postérieure à l'apparition de la maladie (organique ou psychogène), elle décrit une altération de l'encodage, de la rétention ou de la récupération de la mémoire épisodique (mémoire des événements spécifiques vécus personnellement et des informations nouvellement apprises) et est appelée amnésie antérograde. Lorsqu'elle concerne la période précédant l'apparition de la maladie, elle décrit une altération de la mémoire autobiographique (le récit de sa propre vie) et est appelée amnésie rétrograde. » (Cubelli & Dalla Sala, 2021, p. 158).
amnesias
amnestic disorders
amnésies
troubles amnésiques
amnesia
amnésie
Cubelli, R., & Della Sala, S. (2021). Definition: Amnesia. Cortex, 136, 158. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2020.12.014
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2020-11-03
Frank Arnould
2025-11-24
A testing effect observed when "[a]ttempting to retrieve items may improve later encoding of those items even when the retrieval attempt fails and feedback is not given." (Arnold & McDermott, 2013, p. 940).
Effet du testing observé lorsque le fait de « [t]enter de récupérer des éléments en mémoire peut améliorer l'encodage ultérieur de ces éléments, même lorsque la tentative de récupération échoue et qu'aucun retour d'information n'est donné. » (Arnold & McDermott, 2013, p. 940).
apprentissage favorisé par le test
test-potentiated learning
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2018-10-01
Frank Arnould
2025-11-24
forward effect of testing
forward testing effect
interim test effect
test-enhanced new learning
Effet du testing observé quand la récupération d'informations en mémoire favorise ensuite l'apprentissage de nouvelles informations.
The testing effect observed when the retrieval of studied information from memory facilitates the learning of new information.
apprentissages nouveaux favorisés par le test
apprentissage nouveau favorisé par le test
test-potentiated new learning
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
recitation
récitation
Strategy of trying to remember learned information before the final memory test.
Stratégie consistant à tenter de se souvenir des informations mémorisées avant le test final de la mémoire.
pratique de la récupération
retrieval practice
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2021-09-13
Frank Arnould
2023-09-04
A strategy consisting of storing the elements that need to be remembered in external documents (paper or electronic media).
Stratégie consistant à stocker dans documents externes (papier ou supports électroniques) les éléments dont il faut se souvenir.
note taking
notetaking
prendre des notes
prises de notes
taking note
taking notes
note-taking
prise de notes
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-03
confiance
confidence
confidence rating
A metamemory judgment by which individuals subjectively assess the accuracy of a memory.
Jugement métamnésique par lequel les individus évaluent subjectivement la précision d’un souvenir.
confidence judgement
confidence judgments
confidence ratings
jugements de confiance
confidence judgment
jugement de confiance
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
RIF
WI-RIF
oubli induit par la récupération
Oubli incident observé lorsque la récupération sélective de certaines informations en mémoire détériore le rappel ultérieur d’informations associées.
The incidental forgetting observed when selectively retrieving some items from memory impairs the subsequent recall of related items.
oubli induit par récupération
retrieval-induced forgetting
A retrieval-induced forgetting experiment includes the following phases (Anderson et al., 1994). Participants first study, for example, word pairs, each consisting of the noun and an exemplar of a semantic category (examples: “Fruits-Orange“ “Fruits-Apple“, “Drinks-Whisky“). After the study phase, participants are asked to remember half of the exemplars from half of the categories (retrieval practice phase). To do this, they are presented with the name of a category and the first two letters of a choice of exemplars ("Orange", but not "Apple", for example), three times each. After a distraction task, participants are asked to remember all studied words, with the category name still serving as a cue. The final recall thus concerns three types of exemplars: those reviewed in the practiced categories in the second phase of the experiment (Rp+ items, such as "Fruits-Orange"), those associated with the practiced categories but without the benefit of additional retrieval trials (Rp-, such as "Fruits-Apple"), and finally those associated with the unpracticed categories presented only once during the study phase (Nrp, for example, "Drinks-Whisky). The results indicate that participants recall Rp+ words ("Orange") significantly better than the Nrp words ("Whisky"). The latter were recalled even better than Rp- words ("Apple").
Une expérience d’oubli induit par la récupération comprend les phases suivantes (Anderson et al., 1994). Les participants commencent par étudier, par exemple, des paires de mots constituées chacune du nom et d’un exemplaire d’une catégorie sémantique (exemples : « Fruits - Orange », « Fruits - Pomme », « Boissons - Whisky »). Après la phase d’étude, les participants sont invités à se souvenir de la moitié des exemplaires de la moitié des catégories (phase de pratique de la récupération). Pour ce faire, on leur présente, à trois reprises, le nom d’une catégorie et les deux premières lettres d’un choix d’exemplaires (« Orange », mais pas « Pomme », par exemple). Après une tâche de distraction, les participants doivent se souvenir de l’ensemble des mots étudiés. Le rappel final concerne donc trois types d’exemplaires : ceux revus dans les catégories pratiquées dans la deuxième phase de l’expérience (items Rp+, comme « Fruits-Orange »), ceux associés aux catégories pratiquées, mais n’ayant pas bénéficié d’essais supplémentaires de récupération (Rp-, comme « Fruits-Pomme »), et enfin ceux associés aux catégories non pratiquées et présentées une seule fois au moment de l’étude (Nrp, par exemple, « Boissons - Whisky). Les résultats indiquent que les participants se souviennent beaucoup mieux des mots Rp+ (« Orange ») que des mots Nrp (« Whisky »). Ces derniers sont encore mieux rappelés que les mots Rp- (« Pomme »).
Anderson, M. C., Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (1994). Remembering can cause forgetting: Retrieval dynamics in long-term memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 20(5), 1063–1087. https://doi.org/10.1037/0278-7393.20.5.1063
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Verde, M. F. (2013). Retrieval-induced forgetting in recall: Competitor interference revisited. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 39(5), 1433–1448. https://doi.org/10.1037/a0032975
Wimber, M., Alink, A., Charest, I., Kriegeskorte, N., & Anderson, M. C. (2015). Retrieval induces adaptive forgetting of competing memories via cortical pattern suppression. Nature Neuroscience, 18(4), 582‑589. https://doi.org/10.1038/nn.3973
Wu, J. Q., Peters, G. J., Rittner, P., Cleland, T. A., & Smith, D. M. (2014). The hippocampus, medial prefrontal cortex, and selective memory retrieval : Evidence from a rodent model of the retrieval-induced forgetting effec. Hippocampus, 24(9), 1070‑1080. https://doi.org/10.1002/hipo.22291
2018-11-26
Frank Arnould
2026-02-16
diary recording method
Method for studying autobiographical memory. Subjects are asked to write down the events they experience in a diary during a given period of time, and then to remember them. This method provides an indication of how accurate the memories are by comparing them with the information in the diary.
Méthode d'étude de la mémoire autobiographique. On demande aux sujets d'écrire dans un journal intime les événements qu'ils vivent pendant une période donnée et de s'en souvenir ensuite. Cette méthode permet d'évaluer l'exactitude des souvenirs en les comparant aux informations contenues dans le journal intime.
diary method
méthode du journal
Linton, M. (1975). Memory for real-world events. In D. A. Norman & D. E. Rumelhart (Eds.), Explorations in cognition (pp. 376–404). W.H. Freeman.
Schnitzspahn, K. M., Scholz, U., Ballhausen, N., Hering, A., Ihle, A., Lagner, P., & Kliegel, M. (2016). Age differences in prospective memory for everyday life intentions: A diary approach. Memory, 24(4), 444–454. https://doi.org/10.1080/09658211.2015.1018276
Singh, L., Ahmed Pihlgren, S., Holmes, E. A., & Moulds, M. L. (2023). Using a daily diary for monitoring intrusive memories of trauma: A translational data synthesis study exploring convergent validity. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 32(1), e1936. https://doi.org/10.1002/mpr.1936
Sotgiu, I. (2021). Eight memory researchers investigating their own autobiographical memory: Applied Cognitive Psychology. Applied Cognitive Psychology, 35(6), 1631–1640. https://doi.org/10.1002/acp.3888
Wagenaar, W. A. (1986). My memory: A study of autobiographical memory over six years. Cognitive Psychology, 18(2), 225–252. https://doi.org/10.1016/0010-0285(86)90013-7
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
AMT
TEMA
A task to assess the degree of specificity of autobiographical memories. Derived from the cue-word method, it is mostly used in a clinical setting, especially for assessing the existence of overgeneral autobiographical memories (for example, in people with depression and in post-traumatic stress disorder). Subjects are asked to generate autobiographical memories from positive (e.g. happy) or negative (e.g. injured) cue-words. Variations of this task exist (inclusion or not of emotionally neutral words, number of cue-words, instructions, etc.).
Épreuve permettant d'évaluer le niveau de spécificité des souvenirs autobiographiques. Dérivée de la méthode des mots indices, elle est surtout utilisée dans un cadre clinique, en particulier pour apprécier l'existence de souvenirs autobiographiques surgénéralisés (par exemple, chez les personnes dépressives et dans l'état de stress post-traumatique). Les sujets doivent générer des souvenirs autobiographiques à partir de mots positifs (par exemple, heureux) ou négatifs (par exemple, blessé) servant d'indices. Il existe des variantes de cette tâche (inclusion ou non de mots émotionnellement neutres, nombre de mots indices, consignes...)
Autobiographical Memory Test
Test de mémoire autobiographique
Deplus, S., Grégoire, J., & Van Broeck, N. (2013). Tâche d’évaluation de la mémoire autobiographique (TEMA) adaptée à l’enfant. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology, 63(3), 159-172. https://doi.org/10.1016/j.erap.2012.10.001
Dritschel, B., Beltsos, S., & McClintock, S. M. (2013). An "alternating instructions" version of the Autobiographical Memory Test for assessing autobiographical memory specificity in non-clinical populations. Memory, 22(8), 881-889. https://doi.org/10.1080/09658211.2013.839710
Van Vreeswijk, M. F., & de Wilde, E. J. (2004). Autobiographical memory specificity, psychopathology, depressed mood and the use of the Autobiographical Memory Test: a meta-analysis. Behaviour Research and Therapy, 42(6), 731-743. https://doi.org/10.1016/S0005-7967(03)00194-3
Williams, J. M., & Broadbent, K. (1986). Autobiographical memory in suicide attempters. Journal of Abnormal Psychology, 95(2), 144-149. https://doi.org/10.1037/0021-843X.95.2.144
2017-12-04
Frank Arnould
2023-07-21
memory overgenerality
overgeneral autobiographical memory
reduced autobiographical memory specificity
souvenir autobiographique surgénéralisé
souvenir général
Autobiographical memories without reference to a specific event. These memories tend to be more common in people with depression or post-traumatic stress disorder.
Souvenir autobiographique marqué par son caractère générique, sans référence à un événement spécifique. Les personnes dépressives ou présentant un état de stress post-traumatique ont tendance à rappeler plus fréquemment de tels souvenirs.
overgeneral autobiographical memories
overgeneral memories
souvenirs autobiographiques surgénéralisés
souvenirs généraux
souvenirs surgénéralisés
overgeneral memory
souvenir surgénéralisé
Barry, T. J., Hallford, D. J., & Takano, K. (2021). Autobiographical memory impairments as a transdiagnostic feature of mental illness : A meta-analytic review of investigations into autobiographical memory specificity and overgenerality among people with psychiatric diagnoses. Psychological Bulletin, 47(10), 1054–1074. https://doi.org/10.1037/bul0000345
Barry, T. J., Takano, K., Hallford, D. J., Roberts, J. E., Salmon, K., & Raes, F. (2023). Autobiographical memory and psychopathology: Is memory specificity as important as we make it seem? WIREs Cognitive Science, 14(3), e1624. https://doi.org/10.1002/wcs.1624
Doan, U., Hong, D., Mares, L., Butler, M., Askelund, A. D., Gutenbrunner, C., Hiller, R., Nixon, R. D. V., Puetz, V., Jose, P. E., Metts, A., Alloy, L. B., Gibb, B. E., Hipwell, A. E., Salmon, K., Powell, V., Warne, N., Rice, F., & Hitchcock, C. (2025). The predictive power of autobiographical memory in shaping the mental health of young people : An individual participant data meta-analysis. Psychological Bulletin, 151(4), 455‑475. https://doi.org/10.1037/bul0000474
Hallford, D. J., Rusanov, D., Yeow, J. J. E., & Barry, T. J. (2021). Overgeneral and specific autobiographical memory predict the course of depression : An updated meta-analysis. Psychological Medicine, 51(6), 909 - 926. https://doi.org/10.1017/S0033291721001343
Ono, M., Devilly, G. J., & Shum, D. H. K. (2016). A meta-analytic review of overgeneral memory : The role of trauma history, mood, and the presence of posttraumatic stress disorder. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 8(2), 157‑164. https://doi.org/10.1037/tra0000027
Preko, T., Edler, K., Behrens, B., & Valentino, K. (2023). A meta-analysis of the influence of cue valence on overgeneral memory and autobiographical memory specificity among youth. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 51(11), 1683–1698. https://doi.org/10.1007/s10802-023-01099-0
Weiss-Cowie, S., Verhaeghen, P., & Duarte, A. (2023). An updated account of overgeneral autobiographical memory in depression. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 149, 105157. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105157
Williams, J. M., & Broadbent, K. (1986). Autobiographical memory in suicide attempters. Journal of Abnormal Psychology, 95(2), 144-149. https://doi.org/10.1037/0021-843X.95.2.144
Williams, J. M. G., Barnhofer, T., Crane, C., Herman, D., Raes, F., Watkins, E., & Dalgleish, T. (2007). Autobiographical memory specificity and emotional disorder. Psychological Bulletin, 133(1), 122-148. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.1.122
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-28
cryptomnesic experience
expérience cryptomnésique
inadvertent plagiarism
plagiat inconscient
plagiat involontaire
unconscious plagiarism
A source misattribution error occurring when a person generates content (a word, idea, song, solution to a problem, etc.) and perceives it as original in the current context, whereas it was in fact previously produced either by themselves or by someone else.
Erreur d’attribution de la source se manifestant lorsqu'une personne produit un contenu (mot, idée, chanson, solution à un problème, etc.) en le percevant comme original dans le contexte présent, alors qu’il a en réalité été généré antérieurement par elle-même ou par autrui.
cryptomnesic
cryptomnesic experiences
cryptomnésique
cryptomnésiques
expériences cryptomnésiques
plagiats inconscients
cryptomnesia
cryptomnésie
Brown, A. S., & Murphy, D. R. (1989). Cryptomnesia: Delineating inadvertent plagiarism. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(3), 432–442. https://doi.org/10.1037/0278-7393.15.3.432
Brédart, S., Lampinen, J., & Defeldre, A.-C. (2003). Phenomenal characteristics of cryptomnesia. Memory, 11(1), 1–11. https://doi.org/10.1080/741938174
Gingerich, A. C., & Sullivan, M. C. (2013). Claiming hidden memories as one’s own: A review of inadvertent plagiarism. Journal of Cognitive Psychology, 25(8), 903-916. https://doi.org/10.1080/20445911.2013.841674
McCarroll, C. J., & Sant’Anna, A. (2023). Cryptomnesia: A three-factor account. Synthese, 201(1), 1-24. https://doi.org/10.1007/s11229-022-04002-4
2017-12-04
Frank Arnould
2024-04-24
Memory for the origin of information (where, who, when, how).
Mémoire de l'origine des informations (où, qui, quand, comment).
mémoire de la source
source memory
Crystal, J. D. (2016). Animal models of source memory. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 105(1), 56–67. https://doi.org/10.1002/jeab.173
Johnson, M. K., Hashtroudi, S., & Lindsay, D. S. (1993). Source monitoring. Psychological Bulletin, 114(1), 3–28. https://doi.org/10.1037/0033-2909.114.1.3
2022-07-25
Frank Arnould
2023-09-05
Psychologie
Psychology
Homme
Human
contrôle de la réalité
monitorage de la réalité
monitoring de la réalité
"Reality monitoring refers to discriminating memories of internally generated information from memories of externally derived information, such as distinguishing memories for thoughts and imaginations from memories for perceived events." (Johnson et al., 1993, p. 4).
« La surveillance de la réalité permet de distinguer les souvenirs d’informations qui ont été générées en interne des souvenirs d’informations provenant du monde extérieur, comme la distinction entre les souvenirs de pensées ou d’événements imaginés et les souvenirs d’événements perçus. » (Johnson et al., 1993, p. 4).
reality monitoring
surveillance de la réalité
Gancedo, Y., Fariña, F., Seijo, D., Vilariño, M., & Arce, R. (2021). Reality monitoring: A meta-analytical review for forensic practice. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 13(2), 99–110. https://doi.org/10.5093/ejpalc2021a10
Johnson, M. K., & Raye, C. L. (1981). Reality monitoring. Psychological Review, 88(1), 67–85. https://doi.org/10.1037/0033-295X.88.1.67
Johnson, M. K., Hashtroudi, S., & Lindsay, D. S. (1993). Source monitoring. Psychological Bulletin, 114(1), 3–28. https://doi.org/10.1037/0033-2909.114.1.3
Simons, J. S., Garrison, J. R., & Johnson, M. K. (2017). Brain mechanisms of reality monitoring. Trends in Cognitive Sciences, 21(6), 462–473. https://doi.org/10.1016/j.tics.2017.03.012
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-18
Ranschburg effect
inhibition par répétition
repetition inhibition
A memory phenomenon characterized by the poorer immediate serial recall (omissions or position errors) of a short list of items containing at least one repeated item (or poorer memory of the repeated items) compared to a list with no repeated items.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par un moins bon rappel sériel immédiat (omissions ou erreurs de position) d’une courte liste d’items contenant au moins un item répété (ou moins bonne mémoire des items répétés) par rapport à une liste ne contenant pas de répétition.
Ranschburg phenomenon
effet Ranschburg
Crowder, R. G. (1968). Intraserial repetition effects in immediate memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 7(2), 446–451. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(68)80031-3
Jahnke, J. C. (1969). The Ranschburg effect. Psychological Review, 76(6), 592–605. https://doi.org/10.1037/h0028148
Ranschburg, P. (1902). Uber Hemmung gleichzeitiger Reizwirkungen. Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane, 30, 39–86.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-18
Hebb repetition effect
effet de Hebb
effet de répétition de Hebb
A memory phenomenon observed when "iimmediate serial recall is improved over trials for memory lists that are surreptitiously repeated across trials, relative to new lists." (Oberauer et al., 2015, p. 852).
Phénomène de la mémoire qui se caractérise par une amélioration du rappel sériel immédiat d'une séquence d'items dont la présentation a été subrepticement répétée sur plusieurs essais par rapport au rappel sériel immédiat de séquences non répétées.
Hebb effect
effet Hebb
Araya, C., Oberauer, K., & Saito, S. (2024). Hebb repetition effects in complex and simple span tasks are based on the same learning mechanism. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 50(5), 59–774. https://doi.org/10.1037/xlm0001290
Hebb, D. O. (1961). Distinctive features of learning in the higher animal. In J. F. Delafresnaye (Ed.), Brain Mechanisms and Learning (pp. 37–46). Blackwell.
Johnson, A. J., & Miles, C. (2019). Visual hebb repetition effects: The role of psychological distinctiveness revisited. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00017
Musfeld, P., & Oberauer, K. (in press). Revisiting Hebb: The mechanisms of repetition learning. Perspectives on Psychological Science, 17456916251408052. https://doi.org/10.1177/17456916251408052
Mızrak, E., & Oberauer, K. (2021). Working memory recruits long-term memory when it is beneficial: Evidence from the Hebb effect. Journal of Experimental Psychology: General. https://doi.org/10.1037/xge0000934
Oberauer, K., Jones, T., & Lewandowsky, S. (2015). The Hebb repetition effect in simple and complex memory span. Memory & Cognition, 43(6), 852–865. https://doi.org/10.3758/s13421-015-0512-8
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
Melton effect
effet Melton
A distributed practice effect observed when memory of an item is better when the interval between the repetition of this item increases.
Effet de pratique distribuée observée lorsque la mémoire d'un item s'améliore quand l'intervalle séparant la répétition de cet item augmente.
effet d'intervalle
lag effect
Glenberg, A. M. (1976). Monotonic and nonmonotonic lag effects in paired-associate and recognition memory paradigms. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 15(1), 1–16. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(76)90002-5
Madigan, S. A. (1969). Intraserial repetition and coding processes in free recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 8(6), 828–835. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(69)80050-2
Melton, A. W. (1970). The situation with respect to the spacing of repetitions and memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 9(5), 596–606. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(70)80107-4
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
A distributed practice effect when items are repeated in a list, those which are not consecutively repeated (spaced) are recalled better than those which are repeated consecutively.
Effet de pratique distribuée observé lorsque des éléments répétés de façon non consécutive (répétition espacée) sont mieux rappelés que ceux répétés consécutivement.
effet d'espacement
spacing effect
Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks : A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354‑380. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
Gerbier, É., & Koenig, O. (2015). Comment les intervalles temporels entre les répétitions d’une information en influencent-ils la mémorisation ? Revue théorique des effets de pratique distribuée. L’Année Psychologique, 115(3), 435–462. https://doi.org/10.4074/S0003503315000159
Greene, R. L. (1989). Spacing effects in memory : Evidence for a two-process account. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(3), 371‑377. href="https://doi.org/10.1037/0278-7393.15.3.371
Perruchet, P. (1987). Pourquoi apprend-on mieux quand les répétitions sont espacées ? Une évaluation des réponses contemporaines. L’Année Psychologique, 87(2), 253–272. https://doi.org/10.3406/psy.1987.29203
Zwaan, R. A., Pecher, D., Paolacci, G., Bouwmeester, S., Verkoeijen, P., Dijkstra, K., & Zeelenberg, R. (2018). Participant Nonnaiveté and the reproducibility of cognitive psychology. Psychonomic Bulletin & Review, 25(5), 1968‑1972. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1348-y
2017-12-04
Frank Arnould
2024-10-16
apprentissage espacé
distribution of practice
distributive practice
pratique distribuée
spaced learning
spaced practice
spaced restudy
Type d’apprentissage durant lequel des périodes de repos séparent les différents essais.
Type of learning during which rest periods separate the different trials.
apprentissage distribué
distributed learning
Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks : A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354‑380. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-29
expérience métamnésique
metamemory experience
Ability for monitoring, regulating and controlling memory functioning.
Aptitude à surveiller, réguler et contrôler le fonctionnement de la mémoire.
expériences métamnésiques
metamemory experiences
métamémoire procédurale
procedural metamemory
2021-11-15
Frank Arnould
2025-07-25
aIAT
autobiographical IAT
An objective method for the study of memory, adaptated from Greenwald et al.'s (1998) Implicit Association Test, used to detect the veracity of autobiographical memories from implicit measures (reaction times).
Méthode d'étude objective de la mémoire, adaptée du Test d’association implicite de Greenwald et al. (1998) qui permet de détecter, à partir de mesures implicites (temps de réaction), la véracité de souvenirs autobiographiques.
Autobiographical Implicit Association Test
Test d’association implicite autobiographique
Agosta, S., & Sartori, G. (2013). The autobiographical IAT : A review. Frontiers in Cognitive Science, 4, 519. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00519
Greenwald, A. G., McGhee, D. E., & Schwartz, J. L. K. (1998). Measuring individual differences in implicit cognition : The implicit association test. Journal of Personality and Social Psychology, 74(6), 1464‑1480. https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.6.1464
Sartori, G., Agosta, S., Zogmaister, C., Ferrara, S. D., & Castiello, U. (2008). How to accurately detect autobiographical events. Psychological Science, 19(8), 772–780. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02156.x
Takarangi, M. K. T., Strange, D., Shortland, A. E., & James, H. E. (2013). Source confusion influences the effectiveness of the autobiographical IAT. Psychonomic Bulletin & Review, 20(6), 1232‑1238. https://doi.org/10.3758/s13423-013-0430-3
Takarangi, M. K. T., Strange, D., & Houghton, E. (2015). Event familiarity influences memory detection using the aIAT. Memory, 23(3), 453‑461. https://doi.org/10.1080/09658211.2014.902467
Verschuere, B., Prati, V., & De Houwer, J. (2009). Cheating the lie detector : Faking in the autobiographical Implicit Association Test. Psychological Science, 20(4), 410‑413. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2009.02308.x
Verschuere, B., & Kleinberg, B. (2017). Assessing autobiographical memory : The web-based autobiographical Implicit Association Test. Memory, 25(4), 520‑530. https://doi.org/10.1080/09658211.2016.1189941
Wessel, I. (2024). Suppression-induced forgetting as a model for repression. Topics in Cognitive Science, 16(4), 731–751. https://doi.org/10.1111/tops.12684
2021-06-10
Frank Arnould
2023-09-04
ADE
DMS
choix forcé
delayed match-to-sample paradigm
delayed match-to-sample procedure
delayed match-to-sample task
delayed-to-matching paradigm
delayed-to-matching procedure
delayed-to-matching task
forced choice
forced choice method
forced choice recognition paradigm
match-to-sample task
méthode en choix forcé
paradigm d’appariement différé
paradigme de reconnaissance en choix forcé
procedure d’appariement différé à l'échantillon
tâche d'appariement à l'échantillon
tâche d’appariement différé à l'échantillon
Recognition task in which at least two stimuli are presented and the subject is asked to indicate which one has been studied, with the requirement to make a choice even if he/she does not know the answer.
Tâche de reconnaissance durant laquelle au moins deux stimuli sont présentés et le sujet doit indiquer lequel a été étudié, avec obligation d’effectuer un choix, même s’il ne connait pas la réponse.
appariement à l'échantillon
delayed match to sample
forced choiced recognition
match to sample
forced choice recognition task
tâche de reconnaissance en choix forcé
2023-03-13
Frank Arnould
2025-05-16
Psychologie
Psychology
Homme
Human
CHARM model
modèle CHARM
A model of associative memory “based on the idea that items, represented as distributed patterns of features or as vectors, are associated by the operation of convolution. The results are stored by being added into a composite trace and hence "blended" or superimposed. Retrieval occurs by the operation of correlation, which results in a noisy and sometimes systematically distorted output. That output, in recall, is then matched to all of the items in a lexicon, and the best match wins and is given as the recalled item.“ (Metcalfe, 1990, p. 147).
Modèle de la mémoire associative « basé sur l'idée que des items, représentés comme des motifs distribués de caractéristiques ou comme des vecteurs, sont associés par une opération de convolution. Les résultats sont stockés en étant ajoutés dans une trace composite et donc "mélangés" ou superposés. La récupération se fait par corrélation, ce qui produit une sortie bruitée et parfois systématiquement déformée. Cette sortie, lors du rappel, est ensuite mise en correspondance avec tous les éléments d'un lexique, et la meilleure correspondance l'emporte et est donnée comme l'élément rappelé. » (Metcalfe, 1990, p. 147).
Composite Holographic Associative Recall Model
modèle holographique composite du rappel associatif
Metcalfe, J. (1990). Composite Holographic Associative Recall Model (CHARM) and blended memories in eyewitness testimony. Journal of Experimental Psychology: General, 119(2), 145–160. https://doi.org/10.1037/0096-3445.119.2.145
Metcalfe Eich, J. (1982). A composite holographic associative recall model. Psychological Review, 89(6), 627–661. https://doi.org/10.1037/0033-295X.89.6.627
Metcalfe Eich, J. (1985). Levels of processing, encoding specificity, elaboration, and CHARM. Psychological Review, 92(1), 1–38. https://doi.org/10.1037/0033-295X.92.1.1
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Incidental learning procedure by directing the subject to process a particular aspect of stimuli (semantic, perceptual, etc.) to highlight the role of levels of processing in memory performance. For example, to guide a subject towards the perceptual aspect, he/she is asked to judge whether the words are written in capital letters; to focus him/her towards the semantic aspect, he/she has to decide if stimuli belong to a semantic category (for example, the animal category).
Procédure expérimentale d'apprentissage incident consistant à orienter le sujet vers un aspect particulier des stimuli (sémantique, perceptif...) afin de mettre en évidence le rôle des niveaux de traitement sur la performance de la mémoire. Par exemple, pour orienter un sujet vers l'aspect perceptif de mots, on lui demandera de juger s'ils sont écrits en majuscule ; pour l'orienter vers un traitement sémantique, on exigera un jugement d'appartenance à une catégorie sémantique.
orienting tasks
tâches d'orientation
orienting task
tâche d'orientation
Craik, F. I. M., & Tulving, E. (1975). Depth of processing and the retention of words in episodic memory. Journal of Experimental Psychology: General, 104(3), 268–294. https://doi.org/10.1037/0096-3445.104.3.268
Hyde, T. S., & Jenkins, J. J. (1969). The differential effects of incidental tasks on the organization of recall of a list of highly associated words. Journal of Experimental Psychology, 82, 472–481. https://doi.org/10.1037/h0028372
2017-12-04
Frank Arnould
2022-07-14
hypothèse des niveaux de traitement
levels of processig hypothesis
levels of processing model
modèle des niveaux de traitement
niveaux de traitement
Theory proposed by Craik and Lockhart (1972) according to which deeper (e.g. semantic) processing of information produces memory traces that are more durable and resistant to forgetting than shallow (perceptual) processing.
Théorie proposée par Craik et Lockhart (1972) selon laquelle un traitement plus profond (par exemple, sémantique) des informations produit des traces mnésiques plus durables et résistantes à l'oubli qu'un traitement superficiel (perceptif).
levels of processing
levels of processing theory
théorie des niveaux de traitement
La théorie des niveaux de traitement s'oppose aux théories structurales de la mémoire : elle insiste sur l'idée que ce sont les processus de traitement plutôt que l'existence de différents systèmes de stockage qui sont responsables de la mémorisation.
The levels of processing theory is opposed to structural theories of memory: it insists on the idea that it is the encoding processes rather than the existence of different storage systems that are responsible for remembering.
Craik, F. I. M., & Lockhart, R. S. (1972). Levels of processing: A framework for memory research. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(6), 671–684. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(72)80001-X
Craik, F. I. M., & Lockhart, R. S. (1972). Niveaux de traitement : un cadre pour la recherche en mémoire. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(6), 671–684. Traduit dans S. Nicolas & P. Piolino (2010). Anthologie de psychologie de la mémoire humaine (pp. 171-191). De Boeck.
Craik, F. I. M., & Tulving, E. (1975). Depth of processing and the retention of words in episodic memory. Journal of Experimental Psychology: General, 104(3), 268–294. https://doi.org/10.1037/0096-3445.104.3.268
Giboin, A. (1979). Le principe des niveaux de traitement ou principe de profondeur. L’Année Psychologique, 79(2), 623–655. https://doi.org/10.3406/psy.1979.28289
Morris, C. D., Bransford, J. D., & Franks, J. J. (1977). Levels of processing versus transfer appropriate processing. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 16(5), 519–533. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(77)80016-9
2023-06-14
Frank Arnould
2024-03-05
Neuropsychologie
Neuropsychology
Psychologie
Psychology
Homme
Human
ESR paradigm
ESR task
ESR-r
Encoding, Storage, Retrieval paradigm
paradigme ESR
paradigme Encodage, Stockage, Récupération
s-ESR task
short ESR task
test ESR
épreuve ESR
épreuve ESR- forme réduite
épreuve Encodage, Stockage, Récupération,
A neuropsychological test for the assessment of episodic memory in adults based on the principle of encoding specificity and the levels of processing theory. It enables a distinction to be made between impairments in encoding, storage and retrieval.
Test neuropsychologique d’évaluation de la mémoire épisodique chez l’adulte, basé sur le principe de la spécificité de l’encodage et sur la théorie des niveaux de traitement, permettant de différencier les troubles de l’encodage, du stockage et de la récupération.
Encoding, Storage, Retrieval test
test Encodage, Stockage, Récupération
A short form of the ESR test is available (Eustache et al., 2015).
Une version réduite de l’épreuve ESR est disponible (Eustache et al., 2015).
Eustache, F., Laisney, M., Lalevée, C., Pèlerin, A., & Desgranges, B. (2022). L’épreuve de mémoire épisodique ESR-forme réduite: Nouveaux résultats et observations cliniques. Revue de neuropsychologie, 14(3), 215–223. https://doi.org/10.1684/nrp.2022.0721
Eustache F., Desgranges, B., & Lalevée, C. (1998). L’évaluation clinique de la mémoire. Revue Neurologique, 154, S18-32.
Eustache, F., Laisney, M., Lalevée, C., Pèlerin, A., Perrotin, A., Egret, S., Chételat, G., & Desgranges, B. (2015). Une nouvelle épreuve de mémoire épisodique: L’épreuve ESR-forme réduite (ESR-r), adaptée du paradigme ESR (encodage, stockage, récupération). Revue de Neuropsychologie, 7(3), 217. https://doi.org/10.3917/rne.073.0217
2020-11-19
Frank Arnould
2024-02-28
Event- and time-based prospective memory task. The subject is required to remember to perform daily activities over a simulated period of one week.
Tâche de mémoire prospective événementielle et temporelle. Le sujet doit se souvenir de réaliser des activités de la vie quotidienne sur une période simulée d’une semaine.
Virtual Week task
tâche de la semaine virtuelle
Blondelle, G., Quaglino, V., Gounden, Y., Dethoor, A., Duclos, H., & Hainselin, M. (2024). Psychometric properties and adaptation of the Virtual Week in a sample of French young and older adults. European Review of Applied Psychology, 74(3), 100875. https://doi.org/10.1016/j.erap.2023.100875
Rendell, P. G., & Craik, F. I. M. (2000). Virtual week and actual week: Age-related differences in prospective memory. Applied Cognitive Psychology, 14(7), S43–S62. https://doi.org/10.1002/acp.770
2018-04-23
Frank Arnould
2024-08-16
ecological task
ecological test
everyday memory task
test écologique
tâche écologique
Memory assessment based on tasks that are intended to be as close as possible to the use of memory in everyday life.
Évaluation de la mémoire reposant sur des épreuves qui se veulent être les plus proches possible de l'utilisation de la mémoire dans la vie quotidienne.
ecological assessments
ecological tasks
ecological tests
everyday memory tasks
tests écologiques
tâches écologiques
évaluations écologiques
ecological assessment
évaluation écologique
Kvavilashvili, L., & Ellis, J. (2004). Ecological validity and the real- life/laboratory controversy in memory research: A critical and historical review. History & Philosophy of Psychology, 6(1), 59–80.
Pooja, R., Ghosh, P., & Sreekumar, V. (2024). Towards an ecologically valid naturalistic cognitive neuroscience of memory and event cognition. Neuropsychologia, 203, 108970. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2024.108970
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-04
représentation schématique
schematic representation
An abstract mental representation that summarize and organize similar events, objects, situations or experiences.
Représentation mentale abstraite qui résume et organise de façon structurée des événements, des objet, des situations ou des expériences semblables.
représentations schématiques
schemas
schematic representations
schémas
schema
schéma
Les schémas, stockés en mémoire à long terme, permettent d'analyser, de sélectionner, de structurer et d'interpréter des informations nouvelles. Ils servent donc en quelque sorte de modèle, de cadre (pour reprendre l'expression équivalente utilisée en intelligence artificielle) pour traiter l'information et diriger les comportements.
Schemas, stored in long-term memory, are used to analyze, select, organize and interpret new information, providing a kind of model or frame to process information and guiding behavior.
Bartlett, F. C. (1932). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press.
Ghosh, V. E., & Gilboa, A. (2014). What is a memory schema? A historical perspective on current neuroscience literature. Neuropsychologia, 53, 104-114. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2013.11.010
Gilboa, A., & Marlatte, H. (2017). Neurobiology of schemas and schema-mediated memory. Trends in Cognitive Sciences, 21(8), 618–631. https://doi.org/10.1016/j.tics.2017.04.013
Ost, J., Udell, J., Dear, S., Zinken, J., Blank, H., & Costall, A. (2022). The serial reproduction of an urban myth: Revisiting Bartlett’s schema theory. Memory, 30(6), 775–783. https://doi.org/10.1080/09658211.2022.2059514
Tse, D., Langston, R. F., Kakeyama, M., Bethus, I., Spooner, P. A., Wood, E. R., Witter, M. P., & Morris, R. G. M. (2007). Schemas and memory consolidation. Science, 316(5821), 76–82. https://doi.org/10.1126/science.1135935
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-19
SRRE
A self-reference effect obseved when remembering information that has been processed in relation to oneself is associated with a subjective experience of recollection.
Phénomène de la mémoire observé lorsque le souvenir d'une information qui a été traitée par rapport à soi est associé à une expérience subjective de recollection.
effet de référence à soi recollective
self-reference recollection effect
Conway, M. A., & Dewhurst, S. A. (1995). The self and recollective experience. Applied Cognitive Psychology, 9(1), 1-19. https://doi.org/10.1002/acp.2350090102
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-29
ownership self-reference effect
ownership-induced self-bias
A self-reference effect observed when memory for objects owned by the subject is better than memory for objects owned by another person.
Effet d'autoréférence observé quand la mémoire d'objets que le sujet possède est meilleure que la mémoire d'objets possédés par une autre personne.
effet de propriété
ownership effect
Clarkson, T. R., Cunningham, S. J., Haslam, C., & Kritikos, A. (2022). Is self always prioritised? Attenuating the ownership self-reference effect in memory. Consciousness and Cognition, 106, 103420. https://doi.org/10.1016/j.concog.2022.103420
Clarkson, T., Paff, H. A., Cunningham, S., Ross, J., Haslam, C., & Kritikos, A. (2024). Mine for life: Charting ownership effects in memory from adolescence to old age. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 17470218241254119. https://doi.org/10.1177/17470218241254119
Cunningham, S. J., Scott, L., Hutchison, J., Ross, J., & Martin, D. (2018). Applying self-processing biases in education: Improving learning through ownership. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 7(3), 342–351. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2018.04.004
Cunningham, S. J., Brady-Van den Bos, M., & Turk, D. J. (2011). Exploring the effects of ownership and choice on self-memory biases. Memory, 19(5), 449–461. https://doi.org/10.1080/09658211.2011.584388
Cunningham, S. J., Turk, D. J., Macdonald, L. M., & Neil Macrae, C. (2008). Yours or mine? Ownership and memory. Consciousness and Cognition, 17(1), 312-318. https://doi.org/10.1016/j.concog.2007.04.003
Li, Q., Gao, J., Cao, C., & Li, T. (2023). The impact of group ownership on memory. The Journal of General Psychology, 150(3), 267–277. https://doi.org/10.1080/00221309.2022.2047002
Sparks, S., Cunningham, S. J., & Kritikos, A. (2016). Culture modulates implicit ownership-induced self-bias in memory. Cognition, 153, 89–98. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2016.05.003
van den Bos, M., Cunningham, S. J., Conway, M. A., & Turk, D. J. (2010). Mine to remember: The impact of ownership on recollective experience. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 63(6), 1065–1071. https://doi.org/10.1080/17470211003770938
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Ensemble des connaissances phonologiques, orthographiques, sémantiques, syntaxiques et morphologiques sur les mots que possède un sujet et stocké en mémoire sémantique.
Phonological, orthographic, semantic, syntactic and morphological knowledge of words stored in semantic memory.
lexique mental
mental lexicon
Dóczi, B. (2020). An overview of conceptual models and theories of lexical representation in the mental lexicon. In S. Webb (Ed.), The Routledge handbook of vocabulary studies (pp. 46–65). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-21
immediate serial recognition task
matching span task
paradigme de reconnaissance sérielle
serial recognition paradigm
tâche de reconnaissance sérielle immédiate
Recognition task in which the subject has to recognize the order of items.
Tâche de reconnaissance au cours de laquelle le sujet doit reconnaître l’ordre des items qui ont été étudiés.
reconnaissance sérielle
reconnaissances sérielles
serial recognition
serial recognition task
tâche de reconnaissance sérielle
Chubala, C. M., Neath, I., & Surprenant, A. M. (2019). A comparison of immediate serial recall and immediate serial recognition. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 73(1), 5–27. https://doi.org/10.1037/cep0000158
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-20
Sous-système de la mémoire de travail dans le modèle de Baddeley ayant pour fonction le stockage temporaire des informations verbales. Il est composé du registre phonologique et de la boucle articulatoire.
Sub-system of working memory in Baddeley's model, whose function is the temporary storage of verbal information. It is composed of the phonological store and the articulatory loop.
boucle phonologique
phonological loop
Baddeley, A.D. (1986). Working memory. Oxford University Press.
Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (2019). The phonological loop as a buffer store: An update. Cortex, 112, 91-106. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2018.05.015
Gaonac'h, D., Larigauderie, P. (2000). Mémoire et fonctionnement cognitif : la mémoire de travail. Armand Colin
2020-06-09
Frank Arnould
2023-09-04
TOMM
Test permettant de distinguer les troubles simulés des troubles réels de la mémoire.
Test to distinguish malingered from real memory problems.
Test de falsification des souvenirs
Test of Memory Malingering
Martin, P., Schroeder, R., Olsen, D., Maloy, H., Boettcher, A., Ernst, N., & Okut, H. (2019). A systematic review and meta-analysis of the Test of Memory Malingering in adults: Two decades of deception detection. The Clinical Neuropsychologist, 1744, 33. https://doi.org/10.1080/13854046.2019.1637027
Tombaugh, T. N. (1996). Test of Memory Malingering (TOMM). Multi-Health Systems, Inc.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
contextual availability model
contextual availability theory
modèle de la disponibilité contextuelle
théorie de la disponibilité contextuelle
A testable hypothesis that memory for concrete words is better than memory for abstract words because a greater amount of contextual information is associated with the former than with the latter.
Hypothèse selon laquelle la mémoire des mots concrets est meilleure que celle des mots abstraits parce qu'un plus grand nombre d'informations contextuelles est associé aux premiers par rapport aux seconds.
contextual availability
disponibilité contextuelle
contextual availability hypothesis
hypothèse de la disponibilité contextuelle
Schwanenflugel, P. J., Harnishfeger, K. K., & Stowe, R. W. (1988). Context availability and lexical decisions for abstract and concrete words. Journal of Memory and Language, 27(5), 499–520. https://doi.org/10.1016/0749-596X(88)90022-8
Schwanenflugel, P. J. (1991). Why are abstract concepts hard to understand? In P. J. Schwanenflugel (Ed.), The psychology of word meanings (pp. 223–250). Lawrence Erlbaum Associates.
2021-06-02
Frank Arnould
2023-09-05
C calibration measure
C index
C measure
indice C
mesure C
mesure de calibrage C
Measure representing "how far a given calibration curve is from a perfect calibration. It ranges from 0 (perfect calibration) to 1, and lower values indicate better calibration." (Saraiva et al., 2020, p. 95).
Mesure représentant « la distance d'une courbe de calibrage donnée par rapport à un calibrage parfait. Elle va de 0 (calibrage parfait) à 1, des valeurs plus faibles indiquant un meilleur calibrage. » (Saraiva et al., 2020, p. 95).
C calibration index
indice de calibrage C
Olsson, N., Juslin, P., & Winman, A. (1998). Realism of confidence in earwitness versus eyewitness identification. Journal of Experimental Psychology: Applied, 4, 101–118. https://doi.org/10.1037/1076-898X.4.2.101
Saraiva, R. B., Hope, L., Horselenberg, R., Ost, J., Sauer, J. D., & van Koppen, P. J. (2020). Using metamemory measures and memory tests to estimate eyewitness free recall performance. Memory, 28(1), 94‑106. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1688835
2021-06-02
Frank Arnould
2024-09-25
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
O/U index
O/U measure
overconfidence/underconfidence index
"Over/underconfidence (O/U) indicates if a curve strays more above or below the perfect calibration line, with values ranging from −1 (very underconfident) to 1 (very overconfident)." (Saraiva et al., 2020, p. 95).
La mesure de sur/sousconfiance indique si une courbe de calibration s'écarte davantage au-dessus ou au-dessous de la ligne de calibration parfaite, avec des valeurs allant de -1 (forte sous-confiance) à 1 (forte sur-confiance). (Adapté de Saraiva et al., 2020, p. 95).
indice de sur-confiance/sous-confiance
indice de sur/sous confiance
over/underconfidence index
Saraiva, R. B., Hope, L., Horselenberg, R., Ost, J., Sauer, J. D., & van Koppen, P. J. (2020). Using metamemory measures and memory tests to estimate eyewitness free recall performance. Memory, 28(1), 94‑106. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1688835
2023-03-13
Frank Arnould
2023-10-19
Psychhologie
Psychology
Homme
Human
REM model
modèle REM
A computational model of recognition and recall in episodic memory. Memories are stored as feature vectors. Memory retrieval is conceived as a Bayesian decision process.
Modèle computationnel de la reconnaissance et du rappel en mémoire épisodique. Les souvenirs sont stockés sous forme de vecteurs de traits. La récupération en mémoire est conçue comme un processus de décision bayésien.
modèle de récupération efficace en mémoire
retrieving effectively from memory model
Criss, A. H. (2006). The consequences of differentiation in episodic memory : Similarity and the strength based mirror effect. Journal of Memory and Language, 55(4), 461‑478. https://doi.org/10.1016/j.jml.2006.08.003
Criss, A. H., Malmberg, K. J., & Shiffrin, R. M. (2011). Output interference in recognition memory. Journal of Memory and Language, 64(4), 316–326. https://doi.org/10.1016/j.jml.2011.02.003
Ensor, T. M., Surprenant, A. M., & Neath, I. (2021). Modeling list-strength and spacing effects using version 3 of the retrieving effectively from memory (REM.3) model and its superimposition-of-similar-images assumption. Behavior Research Methods, 53(1), 4–21. https://doi.org/10.3758/s13428-019-01324-z
Malmberg, K. J., Steyvers, M., Stephens, J. D., & Shiffrin, R. M. (2002). Feature frequency effects in recognition memory. Memory & Cognition, 30(4), 607–613. https://doi.org/10.3758/BF03194962
Malmberg, K. J., & Murnane, K. (2002). List composition and the word-frequency effect for recognition memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(4), 616–630. https://doi.org/10.1037/0278-7393.28.4.616
Malmberg, K. J., & Shiffrin, R. M. (2005). The « one-shot » hypothesis for context storage. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 31(2), 322‑336. https://doi.org/10.1037/0278-7393.31.2.322
Osth, A. F., Fox, J., McKague, M., Heathcote, A., & Dennis, S. (2018). The list strength effect in source memory: Data and a global matching model. Journal of Memory and Language, 103, 91–113. https://doi.org/10.1016/j.jml.2018.08.002
Schooler, L. J., Shiffrin, R. M., & Raaijmakers, J. G. W. (2001). A Bayesian model for implicit effects in perceptual identification. Psychological Review, 108(1), 257‑272. https://doi.org/10.1037/0033-295X.108.1.257
Shiffrin, R. M., & Steyvers, M. (1997). A model for recognition memory: REM—retrieving effectively from memory. Psychonomic Bulletin & Review, 4(2), 145–166. https://doi.org/10.3758/BF03209391
Starns, J. J., White, C. N., & Ratcliff, R. (2010). A direct test of the differentiation mechanism: REM, BCDMEM, and the strength-based mirror effect in recognition memory. Journal of Memory and Language, 63(1), 18–34. https://doi.org/10.1016/j.jml.2010.03.004
Verde, M. F. (2013). Retrieval-induced forgetting in recall: Competitor interference revisited. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 39(5), 1433–1448. https://doi.org/10.1037/a0032975
2017-12-04
Frank Arnould
2023-07-26
système de mémoire transactive
transactive memory system
Form of collective memory in which memories are distributed among the different partners who shared the same experience. Transactive memory therefore reflects a kind of division of labor between members of a group or a couple in the encoding, storage and retrieval of memories, where each person must be able to know who knows what.
Forme de mémoire collective dans laquelle les souvenirs sont répartis entre les différents partenaires ayant partagé une même expérience. La mémoire transactive reflète donc une sorte de division du travail entre les membres d'un groupe ou d'un couple dans l'encodage, le stockage et la récupération de souvenirs, chaque personne devant être capable de savoir qui sait quoi.
systèmes de mémoire transactive
transactive memory systems
mémoire transactive
transactive memory
Peltokorpi, V., & Hood, A. C. (2019). Communication in theory and research on transactive memory systems : A literature review. Topics in Cognitive Science, 11(4), 644‑667. https://doi.org/10.1111/tops.12359
Wegner, D. M., Giuliano, T., & Hertel, P. (1985). Cognitive interdependence in close relationships. In W. J. Ickes (Ed.), Compatible and incompatible relationships (pp. 253-276). Springer-Verlag.
Wegner, D. M. (1986). Transactive memory: A contemporary analysis of the group mind. In B. Mullen & G. R. Goethals (Eds.), Theories of group behavior (pp. 185-208). Springer-Verlag.
2021-06-25
Frank Arnould
2025-11-17
A memory phenomenon observed when an item presented twice is less well recognized than an item presented only once.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'un item présenté deux fois est moins bien reconnu qu'un item présenté une seule fois.
effet du décrément des répétitions
repetition decrement effect
Dans le paradigme de base utilisé pour mettre en évidence l’effet du décrément des répétitions, les chercheurs présentent aux participants des paires de mots. Le premier mot d’une paire (écrit en vert) sert d’amorce et le second est la cible (écrit en rouge). Pendant la première phase de l’expérience, les sujets sont invités à lire à haute voix uniquement les mots cibles. Dans certains cas, les mots dans les paires sont identiques (ALARM – ALARM), dans d’autres cas, ils sont différents (ALARM – BRICK). Les participants répondent ensuite à un test-surprise de reconnaissance dans lequel ils doivent distinguer les mots cibles de mots nouveaux. Les résultats indiquent que les mots répétés sont moins bien reconnus que les mots présentés une seule fois (Collins & Milliken, 2019).
In the basic paradigm for demonstrating the repetition decrement effect, researchers present participants with pairs of words. The first word in a pair is the prime (written in green) and the second is the target (written in red). During the first phase of the experiment, subjects are asked to read aloud only the target words. In some cases the words in the pairs are identical (ALARM - ALARM), in other cases they are different (ALARM - BRICK). Participants then take a surprise recognition test in which they have to distinguish target words from new words. The results indicate that repeated words are less well recognized than words presented only once (Collins & Milliken, 2019).
Collins, R., Rosner, T., & Milliken, B. (2018). Remembering « primed » words : The effect of prime encoding demands. Canadian Journal of Experimental Psychology, 72, 9‑23. https://doi.org/10.1037/cep0000138
Collins, R. N., & Milliken, B. (2019). The repetition decrement effect in recognition memory : The influence of prime-target spacing. Acta Psychologica, 197, 94‑105. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2019.05.009
Collins, R. N., Milliken, B., & Jamieson, R. K. (2020). MINERVA-DE : An instance model of the deficient processing theory. Journal of Memory and Language, 115, 104151. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104151
Rosner, T. M., López-Benítez, R., D’Angelo, M. C., Thomson, D., & Milliken, B. (2018). Remembering “primed” words : A counter-intuitive effect of repetition on recognition memory. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, 72(1), 24‑37. https://doi.org/10.1037/cep0000139
2023-08-22
Frank Arnould
2025-12-09
Psychologie
Psychology
Homme
Human
time in-WM hypothesis
A testable hypothesis according to which the overall time items spend in working memory predicts their recall in episodic memory.
Hypothèse testable selon laquelle le temps total que passent les items en mémoire de travail prédit leur rappel en mémoire épisodique.
hypothèse du temps en mémoire de travail
time in-working-memory hypothesis
Hartshorne, J. K., & Makovski, T. (2019). The effect of working memory maintenance on long-term memory. Memory & Cognition, 47(4), 749–763. https://doi.org/10.3758/s13421-019-00908-6
Jarjat, G., Hoareau, V., Plancher, G., Hot, P., Lemaire, B., & Portrat, S. (2018). What makes working memory traces stable over time?: Working memory conditions for long-term recall. Annals of the New York Academy of Sciences, 1424(1), 149–160. https://doi.org/10.1111/nyas.13668
Loaiza, V. M., & Lavilla, E. T. (2021). Elaborative strategies contribute to the long-term benefits of time in working memory. Journal of Memory and Language, 117, 104205. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104205
Souza, A. S., & Oberauer, K. (2017). Time to process information in working memory improves episodic memory. Journal of Memory and Language, 96, 155‑167. https://doi.org/10.1016/j.jml.2017.07.002
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
complex WM span task
complex span
complex working memory span task
empan complexe
processing-and-storage task
tâche d'empan complexe de mémoire de travail
A working memory span task combining the temporary maintenance of information with a processing task.
Tâche d'empan en mémoire de travail, combinant la rétention temporaire avec la manipulation d'informations.
complex span tasks
tâches d'empan complexe
complex span task
tâche d'empan complexe
Conway, A. R. A., Kane, M. J., Bunting, M. F., Hambrick, D. Z., Wilhelm, O., & Engle, R. W. (2005). Working memory span tasks: A methodological review and user’s guide. Psychonomic Bulletin & Review, 12(5), 769–786. https://doi.org/10.3758/BF03196772
2017-12-04
Frank Arnould
2024-01-30
empan simple
simple span
simple span test
test d'empan simple
Span task during which subjects are required to temporarily maintain a series of items (digits, words, spatial positions, etc.) without any other concurrent cognitive activity.
Épreuve d'empan au cours de laquelle le sujet est invité à retenir transitoirement une série d'items (chiffres, mots, positions spatiales...), sans réaliser une autre tâche cognitive concurrente.
simple span tasks
simple span tests
tests d'empan simple
tâches d'empan simple
simple span task
tâche d'empan simple
Baddeley, A. D., Thomson, N., & Buchanan, M. (1975). Word length and the structure of short-term memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 14(6), 575-589. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(75)80045-4
Conrad, R. (1964). Acoustic confusions in immediate memory. British Journal of Psychology, 55(1), 75–84. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1964.tb00899.x
Conrad, R., & Hull, A. J. (1964). Information, acoustic confusion and memory span. British Journal of Psychology, 55(4), 429-432. https://doi.org/10.1111/j.2044-8295.1964.tb00928.x
Crannell, C. W., & Parrish, J. M. (1957). A comparison of immediate memory span for digits, letters, and words. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 44, 319–327. https://doi.org/10.1080/00223980.1957.9713089
Drewnowski, A., & Murdock, B. B. (1980). The role of auditory features in memory span for words. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 6(3), 319–332.
Jacobs, J. (1887). Experiments on "prehension". Mind, (45), 75–79. https://www.jstor.org/stable/2246990
2022-05-11
Frank Arnould
2023-10-28
episodic context reinstatement
mental reinstatement of context
restauration du contexte épisodique
A memory aid that consists of mentally replacing oneself in the physical or emotional context of an event in order to facilitate its retrieval.
Stratégie consistant pour la personne à se replacer mentalement dans le contexte physique ou émotionnel d'un événement pour en faciliter le souvenir.
mental context reinstatement
restauration mentale du contexte
La restauration mentale du contexte facilite généralement la récupération en mémoire d’événements vécus. Elle constitue l’une des aides mnémoniques de l’Entretien cognitif avec le témoin oculaire. Cependant, certains travaux indiquent qu’elle pourrait aussi exercer, dans certaines circonstances, une influence négative sur la mémoire (par exemple, Doss et al., 2018).
The mental context reinstatement generally facilitates the retrieval of experienced events. It is one of the mnemonic aids implemented in the Cognitive Interview with the eyewitness. However, under certain circumstances, the strategy may also exert a negative influence on memory (e.g., Doss et al., 2018).
Doss, M. K., Picart, J. K., & Gallo, D. A. (2018). The dark side of context: Context reinstatement can distort memory. Psychological Science, 29(6), 914–925. https://doi.org/10.1177/0956797617749534
Smith, S. M., & Vela, E. (2001). Environmental context-dependent memory: A review and meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 8(2), 203–220. https://doi.org/10.3758/BF03196157
2022-09-02
Frank Arnould
2025-07-25
Psychologie
Psychology
Homme
Human
An implantation method of a false autobiographical memory where "participants received information that they experienced five events and that these events were selected because they previously indicated they experienced the events. Out of the five events, one was falsely suggested as being experienced, while actually the participants indicated that they did not experience it." (Otgaar et al., p. 583, 2022).
Méthode d'implantation d'un faux souvenir autobiographique. « Les participants reçoivent comme information qu'ils ont vécu cinq événements et que ces événements avaient été sélectionnés parce qu'ils avaient précédemment indiqué les avoir vécus. Sur les cinq événements, l'un d'entre eux a été faussement suggéré comme ayant été vécu, alors qu'en réalité les participants ont indiqué que ce n'était pas le cas. » (Otgaar et al., p. 583, 2022).
implantation aveugle
blind implantation method
méthode d'implantation aveugle
Otgaar, H., Moldoveanu, G., Melis, V., & Howe, M. L. (2022). A new method to implant false autobiographical memories: Blind implantation. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 11(4), 580–586. https://doi.org/10.1037/mac0000028
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-26
articulatory rehearsal component
articulatory rehearsal process
articulatory rehearsal system
boucle de récapitulation articulatoire
processus de répétition articulatoire
système de répétition articulatoire
Dans le modèle de Baddeley de la mémoire de travail, la boucle articulatoire est un composant de la boucle phonologique. Elle est supposée permettre le rafraîchissement des informations en mémoire de travail (répétition mentale) ainsi que le recodage phonologique des informations verbales présentées visuellement. La mise en évidence de la boucle articulatoire repose notamment sur les effets de suppression articulatoire et de longueur du mot.
In Baddeley's model of working memory, the articulatory loop is a component of the phonological loop. It is thought to refresh information in working memory (mental rehearsal) and enable the phonological recoding of visually presented verbal information . The identification of the articulatory loop is based in particular on the articulatory suppression and word length effects.
articulatory loop
boucle articulatoire
Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (1974). Working memory. In G. H. Bower (Ed.), The Psychology of Learning and Motivation (Vol. 8, p. 47-89). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60452-1
2018-07-31
Frank Arnould
2025-10-22
effet de distinctivité intraliste
intralist distinctiveness effect
A distinctiveness effect that occurs when an item is distinctive from its immediate context.
Effet de distinctivité qui se manifeste quand un item se distingue par rapport à son contexte immédiat.
effet de distinctivité primaire
primary distinctiveness effect
Schmidt, S. R. (1991). Can we have a distinctive theory of memory? Memory & Cognition, 19(6), 523-542. https://doi.org/10.3758/BF03197149
2018-07-31
Frank Arnould
2025-10-22
effet de distinctivité extraliste
extralist distinctiveness effect
A distinctiveness effect that occurs when an item is distinctive from the knowledge stored in long-term memory.
Effet de distinctivité qui se manifeste quand un item se distingue par rapport aux connaissances stockées en mémoire à long terme.
effet de distinctivité secondaire
secondary distinctiveness effect
Schmidt, S. R. (1991). Can we have a distinctive theory of memory? Memory & Cognition, 19(6), 523-542. https://doi.org/10.3758/BF03197149
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-09
Scale Independent Memory, Perception and Learning model
Scale Invariant Memory and Perceptual Learning model
A computational model of memory and forgetting, based on the temporal distinctiveness of memories (memories are encoded according to the time at which they were presented and are compressed logarithmically, implying that memories which are temporally distant become more similar to each other) as well as on interference, without distinguishing between short-term and long-term memory.
Modèle computationnel de la mémoire et de l’oubli, reposant sur la distinctivité temporelle des souvenirs (ces derniers sont encodés en fonction du moment de leur présentation et compressés selon une fonction logarithmique, ce qui implique que les souvenirs éloignés temporellement deviennent plus similaires les uns aux autres) ainsi que sur l’interférence, sans distinction entre mémoire à court terme et mémoire à long terme.
SIMPLE model
modèle SIMPLE
Brown, G. D. A., & Lewandowsky, G. D. A. B. A. S. (2010). Forgetting in memory models: Arguments against trace decay and consolidation failure. In S. Della Sala (Ed.), Forgetting (pp. 49–75). Psychology Press.
Brown, G. D. A., Neath, I., & Chater, N. (2007). A temporal ratio model of memory. Psychological Review, 114(3), 539-576. https://doi.org/10.1037/0033-295X.114.3.539
Neath, I., & Brown, G. D. A. (2006). SIMPLE: Further applications of a local distinctiveness model of memory. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 46, p. 201–243). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(06)46006-0
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
Distinction indicating that information can be stored in memory (i.e., it is available) even though it may be, at least temporarily, inaccessible to the subject.
Distinction indiquant qu’une information peut être stockée en mémoire (elle est donc disponible) bien qu’elle puisse être, au moins temporairement, inaccessible pour le sujet.
accessibility/availability
accessibilité/disponibilité
Tulving, E., & Pearlstone, Z. (1966). Availability versus accessibility of information in memory for words. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 5(4), 381–391. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(66)80048-8
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-09
FOK
A metamemory judgment by which a subject predicts the possibility of recognizing an item that he or she was unable to recall.
Jugement métamnésique par lequel un sujet prédit la possibilité de reconnaitre un item qu'il n'a pas pu rappeler.
FOKs
feeling of knowing judgments
feelings of knowing
jugements de connaissance
feeling of knowing judgment
sentiment de savoir
Devaluez, M., Mazancieux, A., & Souchay, C. (2023). Episodic and semantic feeling-of-knowing in aging: A systematic review and meta-analysis. Scientific Reports, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.1038/s41598-023-36251-9
Hart, J. T. (1965). Memory and the feeling-of-knowing experience. Journal of Educational Psychology, 56(4), 208‑216. https://doi.org/10.1037/h0022263
Souchay, C. (2013). Métamémoire et troubles de la mémoire : L’exemple du feeling-of-knowing. Revue de neuropsychologie, 5(4), 265‑272. https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0282
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-31
mémoire dépendante du langage
A cognitive-context dependent memory phenomenon observed when bilingual people remember words or texts better when they are tested in the same language that was used during the presentation of the material.
Phénomène de mémoire dépendant du contexte cognitif observé lorsque des personnes bilingues se souviennent mieux de mots ou de textes quand elles sont testées dans le même langage que celui qui a servi à la présentation du matériel.
language dependent memory
language-dependent memory phenomenon
phénomène de mémoire dépendante du langage
Bilgin, E., Adıgüzel, Z., Göksun, T., & Gülgöz, S. (2023). The cost of changing language context: The language-dependent recall of fictional stories. Memory & Cognition, 51(7), 1607–1622. https://doi.org/10.3758/s13421-023-01415-5
Marian, V., & Fausey, C. M. (2006). Language-dependent memory in bilingual learning. Applied Cognitive Psychology, 20(8), 1025-1047. https://doi.org/10.1002/acp.1242
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-10
memory for time
mémoire de l'ordre temporel
mémoire du temps
souvenir temporel
temporal order memory
time memory
Generic term to designate any form of memory of temporal information (duration, temporal order, dating of an event, etc.).
Terme générique pour désigner toute forme de mémoire d'une information temporelle (durée, ordre temporel, datation d'un évènement...).
souvenirs temporels
temporal memories
mémoire temporelle
temporal memory
Friedman, W. J. (1993). Memory for the time of past events. Psychological Bulletin, 113(1), 44–66. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.1.44
Howard, M. W. (2024). Memory for time. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory (pp. 436–466). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.16
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-20
mémoire phonologique
mémoire à court terme phonologique
phonological memory
phonological short-term memory
stock phonologique
Dans le modèle de Baddeley de la mémoire de travail, le registre phonologique est un composant de la boucle phonologique. Il est responsable du stockage temporaire, sous forme phonologique, des informations verbales. Sans rafraichissement, le déclin des traces dans le registre phonologique est très rapide. Le stockage phonologique serait automatique et direct quand le matériel verbal est présenté oralement. La mise en évidence du registre phonologique repose sur l'effet de similitude phonologique et sur l'effet du discours non écouté.
In Baddeley's model of working memory, the phonological store is a component of the phonological loop. It is responsible for the temporary storage of verbal information in a phonological form. Without mental refreshing, the traces in the phonological store deteriorate very quickly. Phonological storage is automatic and direct when verbal material is presented orally. The identification of the phonological store is based on the phonological similarity effect and the irrelevant speech effect.
phonological store
registre phonologique
Baddeley, A. (2012). Working memory: Theories, models, and controversies. Annual Review of Psychology, 63, 1-29. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100422
Hughes, R. W. (2024). The phonological store of working memory: A critique and an alternative, perceptual-motor, approach to verbal short-term memory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 78(2), 240–263. https://doi.org/10.1177/17470218241257885
2023-06-30
Frank Arnould
2025-06-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
EDP
PDI
An investigative interview used to elicit a more complete description of a face from memory, particularly from eyewitnesses, using two instructions: description of the person globally and then recalling specific elements (general to local instruction), followed by a description of the face from the bottom to the top (bottom-to-top instruction).
Entretien d'enquête permettant d'obtenir une description de mémoire plus complète d'un visage, en particulier pendant le recueil d'un témoignage oculaire, à l'aide de deux consignes : décription de la personne de manière globale puis spécifique, puis décription de son visage en partant vers le bas et en remontant vers le haut.
Entretien de description des personnes
Person Description Interview
Demarchi, S., Py, J., Groud-Than, S., Parain, T., & Brunel, M. (2013). Describing a face without overshadowing effect : Another benefice of the Person Description Interview. Psychologie Française, 58(2), 123–133. doi:10.1016/j.psfr.2013.01.002
Demarchi, S., & Py, J. (2009). A method to enhance person description : A field study. In R. Bull, T. Valentine, & T. Williamson (Eds.), Handbook of Psychology of Investigative Interviewing (pp. 241–256). Chichester : Wiley-Blackwell.
Dodson, C. S., Seale-Carlisle, T. M., Garrett, B. L., Kafadar, K., & Yaffe, J. (2025). Persistence of the verbal overshadowing and weapon-focus effects on lineup identification performance. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 14(3), 416–427. (2025-46577-001). https://doi.org/10.1037/mac0000195
2018-10-22
Frank Arnould
2024-01-03
paradigme de la confabulation forcée
paradigme des confabulations forcées
A false memory induction method. When participants do not have the necessary elements to answer questions about certain details of an event or about an entire event, they are forced to guess what happened. The tendency of these forced confabulations to integrate the subjects' memory of the event is the focus of analysis.
Méthode d’étude des faux souvenirs induits. Quand les participants ne disposent pas des éléments nécessaires pour répondre à des questions portant sur des détails d’un évènement ou sur un évènement complet, ils sont forcés à deviner ce qu'il s’est passé. Les analyses portent ensuite sur la propension qu’ont ces confabulations forcées à intégrer la mémoire de l’évènement des sujets.
forced confabulation paradigm
paradigme de confabulation forcée
Ackil, J. K., & Zaragoza, M. S. (1998). Memorial consequences of forced confabulation : Age differences in susceptibility to false memories. Developmental Psychology, 34(6), 1358‑1372. https://doi.org/10.1037/0012-1649.34.6.1358
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
cognitive fluency
fluence cognitive
fluidité du traitement
Judgment of the ease or difficulty with which a cognitive task is performed.
Jugement de la facilité ou de la difficulté avec laquelle une tâche cognitive est réalisée.
fluence du traitement
processing fluency
Oppenheimer, D. M. (2008). The secret life of fluency. Trends in Cognitive Sciences, 12(6), 237–241. https://doi.org/10.1016/j.tics.2008.02.014
Undorf, M. (2020). Fluency illusions in metamemory. In A. M. Cleary & B. L. Schwartz (Eds.), Memory Quirks : The study of odd phenomena in memory (p. 150‑174). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429264498-12
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-05
"A memory is defined implicit when the learned information is retrieved and used without awareness of remembering it and with no reference to the learning phase. Implicit memory refers to the retrieval phase and should not be confused with covert learning without formal instructions (e.g., statistical learning)." (Cubelli & Dalla Sala, 2020, p. 345).
« La mémoire est dite implicite lorsque l'information apprise est récupérée et utilisée sans conscience de s'en souvenir et sans référence à la phase d'apprentissage. La mémoire implicite fait référence à la phase de récupération et ne doit pas être confondue avec l'apprentissage implicite sans instructions formelles (par exemple, l'apprentissage statistique). » (Cubelli & Dalla Sala, 2020, p. 345).
implicit memory
mémoire implicite
Cubelli, R., & Della Sala, S. (2020). Definition : Implicit memory. Cortex, 125, 345. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2020.01.011
Dew, I. T. Z., & Cabeza, R. (2011). The porous boundaries between explicit and implicit memory : Behavioral and neural evidence. Annals of the New York Academy of Sciences, 1224(1), 174‑190. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2010.05946.x
Graf, P., & Schacter, D. L. (1985). Implicit and explicit memory for new associations in normal and amnesic subjects. Journal of Experimental Psychology. Learning, Memory, and Cognition, 11(3), 501-518. https://doi.org/10.1037/0278-7393.11.3.501
Hannula, D. E., Minor, G. N., & Slabbekoorn, D. (2023). Conscious awareness and memory systems in the brain. WIREs Cognitive Science, 14(5), e1648. https://doi.org/10.1002/wcs.1648
Nicolas, S. (1994). Réflexions autour du concept de mémoire implicite. L’Année Psychologique, 94(1), 63-79. https://doi.org/10.3406/psy.1994.28736
Roediger, H. L. I., Guynn, M. J., & Jones, T. C. (1994). Implicit memory: A tutorial review. In G. d’Ydewalle, P. Eelen, & P. Bertelson (Eds.), International perspectives on psychological science, Vol. 2: The state of the art. (1994-98095-004; pp. 67–94). Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Schacter, D. L. (1987). Implicit memory: History and current status. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 13(3), 501-518. https://doi.org/10.1037/0278-7393.13.3.501
Warrington, E. K., & Weiskrantz, L. (1970). Amnesic syndrome: Consolidation or retrieval? Nature, 228(5272), 628–630. https://doi.org/10.1038/228628a0
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
mémoire sociale
social memory
souvenir collectif
Memories shared by a social group which contribute to its identity.
Souvenirs partagés par un groupe social et qui contribuent à son identité.
collective memories
mémoires collectives
social memories
souvenirs collectifs
collective memory
mémoire collective
According to Hirst et al. (2018, p. 439): “Definitions of collective memory abound. Generally, they fall into two classes: one that treats collective memories as consisting of publicly available symbols maintained by society […], and another that defines collective memory as individual memories shared by members of a community that bear on the collective identity of that community.“
Selon Hirst et al. (2018, p. 439) : « Les définitions de la mémoire collective abondent. Généralement, elles se répartissent en deux classes : l'une qui aborde les souvenirs collectifs comme étant constitués de symboles publiquement disponibles et entretenus par la société [...], et l'autre qui définit la mémoire collective comme étant des souvenirs individuels partagés par les membres d'une communauté et qui portent sur l'identité collective de cette communauté. »
Barash, J. A. (2017). Collective memory. In S. Bernecker & K. Michaelian (Eds.), Routledge handbook of philosophy of memory (pp. 255–267). London: Routledge.
Bouchat, P., & Klein, O. (2019). Se souvenir ensemble : La mémoire collective à travers le prisme de la psychologie sociale. Cahiers de psychologie clinique, n° 53(2), 183‑204. https://doi.org/10.3917/cpc.053.0183
Burnell, R., Umanath, S., & Garry, M. (2023). Collective memories serve similar functions to autobiographical memories. Memory, 31(3), 316–327. https://doi.org/10.1080/09658211.2022.2154804
Gensburger, S., & Lefranc, S. (Éds.). (2023). La mémoire collective en question(s). Presses Universitaires de France.
Halbwachs, M. (1925). Les cadres sociaux de la mémoire. Alcan.
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
LTM
compartiment à long terme
delayed memory
long-term retention
long-term storage
long-term store
magasin à long terme
mémoire différée
mémoire permanente
mémoire secondaire
mémoire à distance
permanent memory
remote memory
rétention à long terme
secondary memory
souvenir à long terme
stockage à long terme
A storage system with theoretically unlimited capacity in which information is permanently held.
Système de stockage à capacité indéfinie, théoriquement illimitée, et dans lequel l'information est détenue de façon durable.
long term memories
long term memory
long term retention
long term storage
long term store
souvenirs à long terme
long-term memory
mémoire à long terme
Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968). Human memory : A proposed system and its control processes. In K. W. Spence & J. T. Spence (Eds.), The Psychology of Learning and Motivation (Vol. 2, pp. 89‑195). Academic Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2024-08-01
blocked learning
blocked practice
massed practice
massed restudy
Type d’apprentissage sans périodes de repos entre les différents essais.
Type of learning without rest periods between trials.
apprentissage massé
massed learning
Ebbinghaus, H. (1885/1913). Memory: A contribution to experimental psychology. Columbia University.
Ebbinghaus, H. (1885/2010). La mémoire : recherches de psychologie experimentale (trad. S. Nicolas). L'harmattan.
Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis. Untersuchungen zur experimentellen Psychologie. Leipzig: Duncker & Humblot. http://archive.org/details/berdasgedchtnis01ebbigoog
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
souvenir douteux
souvenir non cru
A vivid autobiographical memory, the veracity of which is called into question by the subject.
Souvenir autobiographique vivace dont le sujet a fini par douter de la véracité.
nonbelieved memories
souvenirs contestés
souvenirs douteux
souvenirs non crus
nonbelieved memory
souvenir contesté
Mazzoni, G., Scoboria, A., & Harvey, L. (2010). Nonbelieved Memories. Psychological Science, 21(9), 1334 -1340. https://doi.org/10.1177/0956797610379865
Otgaar, H., Scoboria, A., & Mazzoni, G. (2014). On the existence and implications of nonbelieved memories. Current Directions in Psychological Science, 23(5), 349-354. https://doi.org/10.1177/0963721414542102
Otgaar, H., Bücken, C., Bogaard, G., Wade, K. A., Hopwood, A. R., Scoboria, A., & Howe, M. L. (2019). Nonbelieved memories in the false memory archive. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 8(4), 429–438. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2019.07.003
Scoboria, A., Mazzoni, G., & Boucher, C. (2017). Nonbelieved memories : A review of findings and theoretical implications. In R. A. Nash & J. Ost (Eds.), False and distorted memories. Psychology Press. Ebook edition.
Scoboria, A., Nash, R. A., & Mazzoni, G. (2017). Sub-types of nonbelieved memories reveal differential outcomes of challenges to memories. Memory, 25(7), 876–889. https://doi.org/10.1080/09658211.2016.1203437
Zhang, Y., Battista, F., Thissen, D., Otgaar, H., Wang, J., & Jelicic, M. (2022). Examining the associations between nonbelieved memories and memory distrust, self-esteem, and rumination. Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice. https://doi.org/10.1037/cns0000344
2021-08-07
Frank Arnould
2025-05-15
Autobiographical Memory Flexibility intervention
MemFlex
MemFlex
MemFlex vise à améliorer la récupération des souvenirs autobiographiques spécifiques et généraux et le passage flexible entre ces deux types de souvenirs. L’intervention cherche également à améliorer le biais mnésique de négativité associé à la dépression (d’après Hitchcock et al., 2021).
“MemFlex aims to improve retrieval of, and flexible movement between, both specific and general memory types. In addition, the intervention seeks to ameliorate the negative memory bias associated with depression.” (Hithcock et al., 2021, p. 2).
Memory Flexibility intervention
intervention sur la flexibilité mnésique
Hitchcock, C., Smith, A. J., Elliott, R., O’Leary, C., Gormley, S., Parker, J., Patel, S. D., Esteves, C. V., Rodrigues, E., Hammond, E., Watson, P., Werner-Seidler, A., & Dalgleish, T. (2021). A randomized, controlled proof-of-concept trial evaluating durable effects of memory flexibility training (MemFlex) on autobiographical memory distortions and on relapse of recurrent major depressive disorder over 12 months. Behaviour Research and Therapy, 140, 103835. https://doi.org/10.1016/j.brat.2021.103835
Moradi, A. R., Piltan, M., Choobin, M. H., Azadfallah, P., Watson, P., Dalgleish, T., & Hitchcock, C. (2021). Proof of concept for the Autobiographical Memory Flexibility (MemFlex) intervention for posttraumatic stress disorder. Clinical Psychological Science, 9(4), 686‑698. https://doi.org/10.1177/2167702620982576
2020-05-28
Frank Arnould
2026-03-24
VPC
cortex pariétal postérieur ventral
inferior parietal lobule
lobule parietal inférieur
lobule parietal inférieur ventral
ventral inferior parietal lobule
ventral posterior parietal cortex
Region of the posterior parietal cortex comprising the supramarginal gyrus and the angular gyrus.
Région du cortex pariétal postérieur comprenant le gyrus supramarginal et le gyrus angulaire.
cortex pariétal ventral
ventral parietal cortex
Davis, S. W., Wing, E. A., & Cabeza, R. (2018). Contributions of the ventral parietal cortex to declarative memory. In G. Vallar & H. B. Coslett (Eds.), Handbook of Clinical Neurology (Vol. 151, p. 525‑553). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-444-63622-5.00027-9
2024-08-06
Frank Arnould
2026-03-24
tâche IAM
A study method of autobiographical memory in which "[p]articipants generate a number of I ams, e.g., I am a Father, I am a downhill skier, I am generous, I am impatient, I am a qualified first-aider and a subset of these statements are chosen (by the experimenter or by the participant) to use as memory cues, such as asking people to generate memories which are associated with the identity of being a father." (Rathbone et Moulin, 2024, p. 805).
Méthode d’étude de la mémoire autobiographique dans laquelle « [l]es participants génèrent un certain nombre de "je suis", par exemple, je suis un père, je suis un skieur alpin, je suis généreux, je suis impatient, je suis un secouriste qualifié, et un sous-ensemble de ces déclarations est choisi (par l'expérimentateur ou par le participant) pour servir d'indices de mémoire, par exemple en demandant aux personnes de générer des souvenirs associés à l'identité dêtre un père. » (Rathbone & Moulin, 2024, p. 805).
IAM task
tâche Je Suis
Rathbone, C. J., Moulin, C. J. A., & Conway, M. A. (2008). Self-centered memories: The reminiscence bump and the self. Memory & Cognition, 36(8), 1403–1414. https://doi.org/10.3758/MC.36.8.1403
Rathbone, C. J., & Moulin, C. J. A. (2024). Understanding the relationship between self and memory through the IAM task. Memory, 32(6), 803–818. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2382285
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-16
autobiographical verbal fluency task
tâche de fluence verbale autobiographique
Méthode d'étude de la mémoire autobiographique. Pour différentes périodes de vie, les sujets sont invités à se remémorer des souvenirs autobiographiques épisodiques (événements vécus) et sémantiques (noms de personnes) en un temps donné. Cette tâche permet donc d'appréhender la facilité avec laquelle ces différents souvenirs reviennent à l'esprit.
Study method of autobiographical memory. For different periods of life, subjects are asked to recall autobiographical episodic (experienced events) and semantic (person names) memories in a given time. This task is used to assess the ease with which these memories come to mind.
autobiographical fluency tasks
tâches de fluence autobiographique
autobiographical fluency task
tâche de fluence autobiographique
Conti, M., Teghil, A., & Boccia, M. (2023). The autobiographical fluency task: Validity and reliability of a tool to assess episodic autobiographical memory and experience‐near personal semantics. Journal of Neuropsychology, 18(2), 251–264. https://doi.org/10.1111/jnp.12351
Dritschel, B. H., Williams, J. M. G., Baddeley, A. D., & Nimmo-Smith, I. (1992). Autobiographical fluency: A method for the study of personal memory. Memory & cognition, 20(2), 133–140. https://doi.org/10.3758/BF03197162
Rathbone, C. J., & Moulin, C. J. A. (2014). Measuring autobiographical fluency in the self-memory system. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 67(9), 1661-1667. https://doi.org/10.1080/17470218.2014.913069
2019-09-23
Frank Arnould
2024-03-27
A method for studying autobiographical memory. Subjects are asked to report particularly significant memories from their lives.
Méthode d’étude de la mémoire autobiographique. Les sujets sont invités à rapporter des souvenirs de leur vie particulièrement significatifs.
important memories method
méthode des souvenirs importants
Koppel, J., & Berntsen, D. (2015). The peaks of life: The differential temporal locations of the reminiscence bump across disparate cueing methods. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 4(1), 66–80. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2014.11.004
Koppel, J., & Berntsen, D. (2016). The reminiscence bump in autobiographical memory and for public events : A comparison across different cueing methods. Memory, 24(1), 44–62. https://doi.org/10.1080/09658211.2014.985233
Nusser, L., Wolf, T., & Zimprich, D. (2024). Emotional and temporal order effects – a comparison between word-cued and important autobiographical memories recall orders. Memory, 32(4), 449–464. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2333507
2024-05-13
Frank Arnould
2025-11-17
A reminiscence bump observed when adults show preferences for music their parents listened to during their adolescence.
Pic de réminiscence observé quand des adultes manifestent des préférences pour des musiques que leurs parents ont écouté à l'adolescence.
cascading reminiscence bump
pic de réminiscence en cascade
Jakubowski, K., Eerola, T., Tillmann, B., Perrin, F., & Heine, L. (2020). A cross-sectional study of reminiscence bumps for music-related memories in adulthood. Music & Science, 3, 2059204320965058. https://doi.org/10.1177/2059204320965058
Krumhansl, C. L., & Zupnick, J. A. (2013). Cascading reminiscence bumps in popular music. Psychological Science, 24(10), 2057–2068. https://doi.org/10.1177/0956797613486486
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
A reminiscence bump observed in older adults characterized by an increase in the number of autobiographical memories for the period of their life when an important change of residence occurred.
Pic de réminiscence observé chez les adultes âgés qui se manifeste par une augmentation du nombre de souvenirs autobiographiques pour la période de leur vie au cours de laquelle un changement de domicile important est intervenu.
pic de relocalisation
relocation bump
Enz, K. F., Pillemer, D. B., & Johnson, K. M. (2016). The relocation bump: Memories of middle adulthood are organized around residential moves. Journal of Experimental Psychology: General, 145(8), 935–940. https://doi.org/10.1037/xge0000188
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-04
cultural life script
scénario de vie culturel
A schema that corresponds to culturally-shared and prototypical representations of the temporal sequences of major life events.
Schéma qui correspond à des représentations culturellement partagées et prototypiques de la succession temporelle des évènements majeurs de la vie.
cultural life scripts
life scripts
scénarios de vie
scénarios de vie culturels
life script
scénario de vie
Berntsen, D., & Rubin, D. C. (2004). Cultural life scripts structure recall from autobiographical memory. Memory & Cognition, 32(3), 427–442. https://doi.org/10.3758/BF03195836
Janssen, S., & Haque, S. (2015). Cultural life scripts in autobiographical memory. In E. Sheppard & S. Haque (Eds.), Culture and cognition : A collection of critical essays (p. 27–44). Peter Lang.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
ORE
biais d'identification de l'autre race
cross-race deficit
cross-race effect
cross-race identification bias
cross-race recognition deficit
effet de l'autre race
effet inter-ethnies
effet inter-races
effet transethnique
other race effect
own-ethnicity bias
own-race recognition deficit
An own-group bias observed when individuals recognize faces of people of their own ethnic group better than those of other ethnic groups.
Biais de l'intragroupe observé lorsque les individus reconnaissent mieux les visages de personnes appartenant à leur propre groupe ethnique, comparativement à ceux d'un groupe ethnique différent.
biais lié à l’ethnie d’appartenance
own-race bias
Anthony, T., Copper, C., & Mullen, B. (1992). Cross-racial facial identification: A social cognitive integration. Personality and Social Psychology Bulletin, 18(3), 296–301. https://doi.org/10.1177/0146167292183005
Bothwell, R. K., Brigham, J. C., & Malpass, R. S. (1989). Cross-racial identification. Personality and Social Psychology Bulletin, 15(1), 19–25. https://doi.org/10.1177/0146167289151002
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Ficco, L., Müller, V. I., Kaufmann, J. M., & Schweinberger, S. R. (2023). Socio-cognitive, expertise-based and appearance-based accounts of the other-‘race’ effect in face perception: A label-based systematic review of neuroimaging results. British Journal of Psychology, 114(S1), 45–69. https://doi.org/10.1111/bjop.12595
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2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
biais lié au genre d'appartenance
own-gender bias
An own-group bias observed when individuals recognize faces of people of their own sex better than those of the opposite sex.
Biais de l'intragroupe observé lorsque les individus reconnaissent mieux les visages des personnes du même sexe que le leur, comparativement à ceux appartenant au sexe opposé.
biais lié au sexe d’appartenance
own-sex bias
Herlitz, A., & Lovén, J. (2013). Sex differences and the own-gender bias in face recognition: A meta-analytic review. Visual Cognition, 21(9-10), 1306–1336. https://doi.org/10.1080/13506285.2013.823140
Russell, E. M., Longstaff, M. G., & Winskel, H. (2024). Sex differences in eyewitness memory: A scoping review. Psychonomic Bulletin & Review, 31(3), 985–999. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02407-x
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
An own-group bias observed when individuals recognize faces of people of their own age group better than those of other age groups.
Biais de l'intragroupe observé lorsque les individus reconnaissent mieux les visages de personnes appartenant à leur propre groupe d'âge, comparativement à ceux d'un groupe d'âge différent.
biais lié au groupe d’âge d’appartenance
own-age bias
Martschuk, N., & Sporer, S. L. (2018). Memory for faces in old age: A meta-analysis. Psychology and Aging, 33(6), 904–923. https://doi.org/10.1037/pag0000282
Rhodes, M. G., & Anastasi, J. S. (2012). The own-age bias in face recognition: A meta-analytic and theoretical review. Psychological Bulletin, 138(1), 146-174. https://doi.org/10.1037/a0025750
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
other-species effect
An own-group bias observed when people recognize faces of individuals of their own species better than those of another species.
Biais de l'intragroupe observé lorsque les personnes reconnaissent mieux les visages d’individus de leur propre espèce que ceux d’une espèce différente.
biais lié à l’espèce d’appartenance
own-species bias
Scott, L. S., & Fava, E. (2013). The own-species face bias: A review of developmental and comparative data. Visual Cognition, 21(9-10), 1364–1391. https://doi.org/10.1080/13506285.2013.821431
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
• Activité interférente entre chaque présentation d’item : réduit l’effet
• Amnésie antérograde : pas d'effet de primauté
• Anterograde amnesia: no primacy effect
• Association between items in the list: similar items accentuate the effect
• Association entre éléments de la liste : les items similaires accentuent l’effet
• Fréquence des mots : les mots communs accentuent l’effet comparativement aux mots rares
• Imaginabilité des mots : Les mots qui sont plus faciles à visualiser mentalement renforcent l’effet
• Interfering activity between each item presentation: decrease of the effect.
• List length : the effect is reduced when the number of items in the list increases
• Longueur de la liste : l’effet se réduit quand le nombre d’éléments dans la liste augmente
• Presentation rate: the effect is reduced when the item presentation rate increases.
• Type de rappel : en rappel sériel, l’effet de primauté est plus important que l’effet de récence
• Type of recall: in serial recall, the primacy effect is larger than the recency effect.
• Vitesse de présentation des items : l’effet se réduit quand la vitesse de présentation des items augmente
• Word frequency: common words accentuate the effect compared to rare words
• Word imaginability: words that are easier to visualize mentally enhance the effect.
law of primacy
loi de primauté
principe de primauté
principle of primacy
A serial position effect characterized by a better memory for items placed at the beginning of a study list.
Effet de position sérielle qui se manifeste par une meilleure mémoire des éléments placés en début d'une liste d'étude.
effet de primauté
primacy effect
Glanzer, M., & Cunitz, A. R. (1966). Two storage mechanisms in free recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 5(4), 351‑360. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(66)80044-0
Murdock, B. B. Jr. (1962). The serial position effect of free recall. Journal of Experimental Psychology, 64(5), 482–488. https://doi.org/10.1037/h0045106
Zwaan, R. A., Pecher, D., Paolacci, G., Bouwmeester, S., Verkoeijen, P., Dijkstra, K., & Zeelenberg, R. (2018). Participant Nonnaiveté and the reproducibility of cognitive psychology. Psychonomic Bulletin & Review, 25(5), 1968‑1972. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1348-y
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
Hunter-McCrary law
loi de Hunter-McCrary
A testable hypothesis stating that, when the proportion of errors at each serial position serves as the measure of serial learning, the serial-position curve would retain the same shape across experimental conditions, with more errors occurring for items in the middle of the list than for those at the beginning or the end.
hypothèse selon laquelle, lorsque la proportion d’erreurs à chaque position sérielle sert de mesure de l’apprentissage sériel, la courbe de position sérielle conserverait la même forme dans différentes conditions expérimentales, avec davantage d’erreurs pour les éléments situés au milieu de la liste que pour ceux placés au début ou à la fin.
Hunter-McCrary hypothesis
hypothèse de Hunter-McCrary
McCrary, J. W., & Hunter, W. S. (1953). Serial position curves in verbal learning. Science, 117(3032), 131–134. https://doi.org/10.1126/science.117.3032.131
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
A curve that represents the probability of recall of an item based on the position of the last rehearsal of that item by the subject.
Courbe montrant la probabilité de rappel d'un item en fonction de la position de la dernière répétition de cet item effectuée par le sujet.
courbe de position sérielle fonctionnelle
functional serial position curve
Brodie, D. A., & Murdock Jr., B. B. (1977). Effect of presentation time on nominal and functional serial-position curves of free recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 16(2), 185-200. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(77)80046-7
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
A curve representing the performance of the serial recall as a function of the position of the items in the study list when the serial recall is performed from the beginning to the end of the list.
Courbe indiquant la précision du rappel sériel en fonction de la position des items dans la liste d’étude quand le rappel sériel s’effectue du début vers la fin de la liste (effet de primauté et effet de récence).
courbe de position sérielle antérograde
forward serial position curve
Kahana, M. J. (2012). Foundations of human memory. Oxford University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-03
courbe de position sérielle à rebours
A curve showing the performance of the serial recall as a function of the position of the items in the study list when the serial recall is performed from the end to the beginning of the list.
Courbe indiquant la précision du rappel sériel en fonction de la position des items dans la liste d’étude quand le rappel sériel s’effectue de la fin vers le début de la liste. L’effet de récence est renforcé alors que l’effet de primauté est réduit.
backward serial position curves
courbes de position sérielle rétrograde
courbes de position sérielle à rebours
backward serial position curve
courbe de position sérielle rétrograde
Kahana, M. J. (2012). Foundations of human memory. Oxford University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Task used to study the priming effect. Participants are asked to complete words with missing letters (e.g. M _ M _ _ Y). Nothing in the instructions suggests that the words to complete have been studied previously. In addition, a distractor task between the study phase and the test phase is introduced to prevent the mental rehearsal of the studied words, and to reduce the influence of explicit memory.
Tâche utilisée pour étudier les effets d'amorçage. Les participants sont invités à compléter des mots dont certaines lettres manquent (par exemple, M _ _ O _ _ E). Rien dans les consignes ne leur suggère que les mots à compléter ont pu être étudiés précédemment. De plus, une tâche distractrice est insérée entre la phase d'études et la phase de test pour empêcher la répétition mentale des mots étudiés, et pour réduire l'influence de la mémoire explicite.
tâche de complètement de mots fragmentés
word-fragment completion task
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
Task used to study priming effects. The subject is presented with the first three letters of words and asked to complete them with the first word that comes to mind. Nothing in the instructions suggests that the words to complete have been studied previously.
Tâche utilisée pour étudier les effets d’amorçage. Le sujet est invité à compléter des mots, dont on lui présente seulement les trois premières lettres, avec le premier mot qui lui vient à l’esprit. Rien dans les consignes ne lui suggère que les mots à compléter ont pu être étudiés précédemment.
tâche de complètement de début de mots
word-stem completion task
Warrington, E. K., & Weiskrantz, L. (1970). Amnesic syndrome: Consolidation or retrieval? Nature, 228(5272), 628–630. https://doi.org/10.1038/228628a0
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
dénomination
naming
A task involving naming a picture or word as quickly and accurately as possible. Used mainly as an indirect test of memory.
Tâche consistant à nommer une image ou un mot le plus rapidement et précisément possible. Utilisée principalement comme test indirect de la mémoire.
naming task
tâche de dénomination
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-18
Task used to study implicit memory. The subject is asked to identify a stimulus (word, image, etc.) presented in a degraded form.
Tâche utilisée pour étudier la mémoire implicite. Le sujet doit identifier un stimulus (mot, image...) qui lui est présenté sous une forme dégradée.
perceptual identification task
tâche d'identification perceptive
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
An associative priming effect that occurs when a word produced as an associative response to another word is used as the prime.
Effet d’amorçage associatif qui est observé lorsqu’un mot, produit comme réponse associative à un autre mot, est utilisé en tant qu'amorce.
For example, if the word LIGHT generates the word LAMP by free association, the backward priming will be to present LAMP before LIGHT.
Par exemple, si le mot LUMIERE génère par association verbale le mot LAMPE, la procédure d'amorçage à rebours consistera à présenter d'abord le mot LAMPE puis le mot LUMIERE.
backward priming effect
effet d'amorçage à rebours
Koriat, A. (1981). Semantic facilitation in lexical decision as a function of prime-target association. Memory & Cognition, 9(6), 587–598. https://doi.org/10.3758/BF03202353
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-22
amorçage automatique
automatic priming
A priming effect based on automatic processes, i.e., unintentional, non-conscious, fast and insensitive to interference.
Amorçage reposant sur des traitements automatiques, c'est-à-dire, non intentionnels, rapides et non conscients et insensibles aux interférences.
amorçages automatiques
effets d'amorçage automatique
automatic priming effect
effet d'amorçage automatique
Posner, M. I., & Snyder, C. R. R. (1975). Attention and cognitive control. In R. L. Solso (Ed.), Information Processing and Cognition: The Loyola Symposium (pp. 55-86). Lawrence Erlbaum Associates.
Ratcliff, R., & McKoon, G. (1981). Automatic and strategic priming in recognition. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 20(2), 204–215. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(81)90381-9
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage négatif
negative priming
A priming effect in which responses are slower to a stimulus that the participant was previously instructed to ignore.
Effet d'amorçage qui se manifeste par un ralentissement du temps de réaction lorsqu’une réponse est demandée à un stimulus que le sujet a dû ignorer dans une phase antérieure de l'expérience.
amorçages négatifs
effet d'amorçage négatif
negative priming effect
Mayr, S., & Buchner, A. (2007). Negative priming as a memory phenomenon: A review of 20 years of negative priming research. Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 215(1), 35–51. https://doi.org/10.1027/0044-3409.215.1.35
Tipper, S. P. (1985). The negative priming effect: Inhibitory priming by ignored objects. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 37(4), 571–590. https://doi.org/10.1080/14640748508400920
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage morphologique
morphological priming
A priming effect in which processing a word is facilitated by the prior presentation of another word that is morphologically related to it.
Type d'amorçage se manifestant par la facilitation du traitement d’un mot par la présentation préalable d’un autre mot qui lui est lié morphologiquement.
En français, un effet d'amorçage morphologique peut être obtenu en présentant « chanteur » comme armorce et « chant » comme mot cible.
amorçages morphologiques
effet d'amorçage morphologique
morphological priming effect
Drews, E. (1996). Morphological priming. Language and Cognitive Processes, 11(6), 629‑634. https://doi.org/10.1080/016909696387033
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-21
amorçage structural
amorçage syntaxique
persistance structurale
persistance syntaxique
structural persistence
structural priming
syntactic persistence
syntactic priming
A priming effect that occurs when exposure to a sentence influences the production or comprehension of another sentence with the same syntactic structure. For example, after hearing a sentence, speakers tend to produce a sentence with the same grammatical form.
Effet d'amorçage se manifestant quand l'exposition à une phrase influence la production ou la compréhension d'une phrase suivante qui partage la même structure syntaxique. Par exemple, après avoir entendu une phrase, les locuteurs ont tendance à produire ensuite une phrase ayant la même forme grammaticale.
amorçages structuraux
amorçages syntaxiques
effet d'amorçage syntaxique
syntactic priming effect
Bencini, G. M. L. (2025). Structural priming in sentence production. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009236713
Bock, J. K. (1986). Syntactic persistence in language production. Cognitive Psychology, 18(3), 355–387. https://doi.org/10.1016/0010-0285(86)90004-6
Bock, K., Dell, G. S., Chang, F., & Onishi, K. H. (2007). Persistent structural priming from language comprehension to language production. Cognition, 104(3), 437–458. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2006.07.003
Hartsuiker, R. J., Bernolet, S., Schoonbaert, S., Speybroeck, S., & Vanderelst, D. (2008). Syntactic priming persists while the lexical boost decays: Evidence from written and spoken dialogue. Journal of Memory and Language, 58(2), 214–238. https://doi.org/10.1016/j.jml.2007.07.003
Kumarage, S., Donnelly, S., & Kidd, E. (2024). A meta-analysis of syntactic priming experiments in children. Journal of Memory and Language, 138, 104532. https://doi.org/10.1016/j.jml.2024.104532
Pickering, M. J., & Branigan, H. P. (1998). The representation of verbs: Evidence from syntactic priming in language production. Journal of Memory and Language, 39(4), 633–651. https://doi.org/10.1006/jmla.1998.2592
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage stratégique
strategic priming
A priming effect under the control of attentional, intentional, slow and conscious processes.
Effet d'amorçage sous le contrôle de processus attentionnels, intentionnels, lents et conscients.
amorçages stratégiques
strategic priming effects
effet d'amorçage stratégique
strategic priming effect
Ratcliff, R., & McKoon, G. (1981). Automatic and strategic priming in recognition. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 20(2), 204–215. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(81)90381-9
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage phonologique
phonological priming
A priming effect in which the prior presentation of a word facilitates the processing of another word which is phonologically related (compared to another word which is phonologically different).
Effet d'amorçage se manifestant quand la présentation préalable d’un mot facilite ensuite le traitement d’un autre mot qui lui est phonologiquement proche (comparativement à un autre mot qui lui est phonologiquement différent).
amorçages phonologiques
effet d'amorçage phonologique
phonological priming effect
Meyer, D. E., Schvaneveldt, R. W., & Ruddy, M. G. (1974). Functions of graphemic and phonemic codes in visual word-recognition. Memory & Cognition, 2(2), 309–321. https://doi.org/10.3758/BF03209002
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-27
amorçage inconscient
amorçage subliminal
subliminal priming
unconscious priming
A priming effect that occurs when the prime is not consciously perceived.
Effet d'amorçage apparaissant quand l'amorce est présentée sans que le sujet n'en soit conscient.
amorçages inconscients
amorçages subliminaux
effet d'amorçage inconscient
unconscious priming effect
Carr, T. H., McCauley, C., Sperber, R. D., & Parmelee, C. M. (1982). Words, pictures, and priming: On semantic activation, conscious identification, and the automaticity of information processing. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 8(6), 757–777. https://doi.org/10.1037/0096-1523.8.6.757
Dell’Acqua, R., & Grainger, J. (1999). Unconscious semantic priming from pictures. Cognition, 73(1), B1-B15. https://doi.org/10.1016/S0010-0277(99)00049-9
Holender, D. (1986). Semantic activation without conscious identification in dichotic listening, parafoveal vision, and visual masking: A survey and appraisal. Behavioral and Brain Sciences, 9(01), 1–23. https://doi.org/10.1017/S0140525X00021269
McCauley, C., Parmelee, C. M., Sperber, R. D., & Carr, T. H. (1980). Early extraction of meaning from pictures and its relation to conscious identification. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 6(2), 265–276. https://doi.org/10.1037/0096-1523.6.2.265
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage perceptif
perceptual priming
A priming effect based on the perceptual relations between the prime and the target stimulus.
Effet d'amorçage basé sur les relations perceptives entre le stimulus servant d’amorce et le stimulus cible.
amorçages perceptifs
effet d'amorçage perceptif
perceptual priming effect
Wiggs, C. L., & Martin, A. (1998). Properties and mechanisms of perceptual priming. Current Opinion in Neurobiology, 8(2), 227–233. https://doi.org/10.1016/S0959-4388(98)80144-X
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
• Fréquence des mots : dans une tâche de décision lexicale, l'effet d'amorçage par répétition est plus important pour les mots de faible fréquence que pour les mots de fréquence élevée (Forster & Davis, 1984).
• Word frequency: In a lexical decision task, the repetition priming effect is larger for low-frequency words than for high-frequency words (Forster & Davis, 1984).
amorçage direct
amorçage par identité
amorçage par répétition
direct priming
identity priming
repetition priming
A priming effect in which the initial processing of a stimulus facilitates its subsequent processing.
Effet d'amorçage observé lorsque le traitement initial d’un stimulus facilite son traitement ultérieur.
amorçages directs
amorçages par identité
amorçages par répétition
effets d'amorçage par répétition
repetition priming effects
effet d'amorçage par répétition
repetition priming effect
Forbach, G. B., Stanners, R. F., & Hochhaus, L. (1974). Repetition and practice effects in a lexical decision task. Memory & Cognition, 2(2), 337‑339. https://doi.org/10.3758/BF03209005
Forster, K. I., & Davis, C. (1984). Repetition priming and frequency attenuation in lexical access. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 10(4), 680‑698. https://doi.org/10.1037/0278-7393.10.4.680
Kristjánsson, Á., & Campana, G. (2010). Where perception meets memory: A review of repetition priming in visual search tasks. Attention, Perception, & Psychophysics, 72(1), 5–18. https://doi.org/10.3758/APP.72.1.5
Lee, S.-M., Henson, R. N., & Lin, C.-Y. (2020). Neural correlates of repetition priming : A coordinate-based meta-analysis of fRMI studies. Frontiers in Human Neuroscience, 14. https://doi.org/10.3389/fnhum.2020.565114
Schnyer, D. M., & Dobbins, I. G. (2024). Priming. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory: Foundations and applications (Vol. 1, pp. 268–287). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.10
Zwaan, R. A., Pecher, D., Paolacci, G., Bouwmeester, S., Verkoeijen, P., Dijkstra, K., & Zeelenberg, R. (2018). Participant Nonnaiveté and the reproducibility of cognitive psychology. Psychonomic Bulletin & Review, 25(5), 1968‑1972. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1348-y
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage épisodique
episodic priming
A priming effect characterized by the facilitation of a response to a target item after the item has been repeatedly coupled to the same stimuli, as compared with the response to an item that has been presented repeatedly, but associated each time with a different stimulus.
Effet d'amorçage qui correspond à une facilitation de la réponse à un item cible quand cet item a été couplé de façon répétée à un même stimulus par rapport à la réponse à un item qui a été présenté de façon répétée, mais associé chaque fois avec un stimulus différent.
amorçages épisodiques
effet d'amorçage épisodique
episodic priming effect
Faust, M. E., Balota, D. A., & Spieler, D. H. (2001). Building episodic connections: Changes in episodic priming with age and dementia. Neuropsychology, 15(4), 626–637. https://doi.org/10.1037/0894-4105.15.4.626
McKoon, G., & Ratcliff, R. (1979). Priming in episodic and semantic memory. Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior, 18(4), 463–480. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(79)90255-X
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage associatif
associative priming
A priming effect in which processing a word becomes easier because a previously presented word is associatively related to it, according to associative norms.
Effet d’amorçage dans lequel le traitement d’un mot est facilité par la présentation préalable d’un autre mot qui lui est associé, selon des normes associatives établies.
associative priming effect
effet d'amorçage associatif
Hutchison, K. A. (2003). Is semantic priming due to association strength or feature overlap? A microanalytic review. Psychonomic Bulletin & Review, 10(4), 785‑813. https://doi.org/10.3758/BF03196544
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-29
Memory system theorized by Tulving and Schacter (1990), which is thought to account for object or word perceptual priming effects. According to the authors, this system is involved in perceptual identification of objects and words, but without reference to their meaning. The system is supposed to work in close collaboration with semantic memory and other systems.
Système de la mémoire théorisé par Tulving et Schacter (1990) qui permettrait notamment de rendre compte des effets d'amorçage perceptif d'objets ou de mots. Selon les auteurs, ce système est impliqué dans l'identification perceptive des objets et des mots, mais sans référence à leur signification. Aussi le PRS est supposé collaborer étroitement avec la mémoire sémantique et d'autres systèmes.
perceptual representation system
système de représentations perceptives
Schacter, D. L. (1990). Perceptual representation systems and implicit memory. Annals of the New York Academy of Sciences, 608(1), 543–571. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.1990.tb48909.x
Tulving, E., & Schacter, D. L. (1990). Priming and human memory systems. Science, 247(4940), 301–306. https://doi.org/10.1126/science.2296719
Tulving, E., & Schacter, D. L. (1990). Amorçage et systèmes de la mémoire humaine. Science, 247(4940), 301–306. Traduit dans S. Nicolas & P. Piolino (2010). Anthologie de psychologie cognitive de la mémoire humaine (pp. 147-167). De Boeck.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-29
Memory system proposed by Squire including skills (perceptual, motor, cognitive) and habits, priming, simple classical conditioning, and non-associative learning.
Système de la mémoire proposé par Squire comprenant les habiletés (perceptives, motrices, cognitives) et habitudes, l'amorçage, les conditionnements classiques simples et les apprentissages non associatifs.
nondeclarative memory
mémoire non déclarative
non-declarative memory
Squire, L. R. (1992). Declarative and nondeclarative memory: Multiple brain systems supporting learning and memory. Journal of Cognitive Neuroscience 4(3), 232–243. https://doi.org/10.1162/jocn.1992.4.3.232
2021-08-10
Frank Arnould
2023-09-04
A computational model of true and false recognition that ”[…] uses plausible semantic representations for words, built through exposure to a linguistic corpus. A study list is encoded in the model as a gist trace, similar to the proposal of fuzzy trace theory […].The model uses a decision process based on the principles of neural synchronization and information accumulation. The decision process operates by synchronizing a probe with the gist trace of a study context, allowing information to be accumulated about whether the word did or did not occur on the study list, and the efficiency of synchronization determines recognition.“ (Jones et al., 2012, p. 486).
Modèle computationnel des vraies et fausses reconnaissances. Il « […] utilise des représentations sémantiques plausibles pour les mots, construites à partir d’un corpus linguistique. Une liste d’étude est codée dans le modèle comme une trace contenant son sens général, similaire à la proposition de la théorie des traces floues […]. Le modèle utilise un processus de décision basé sur les principes de synchronisation neuronale et d’accumulation d’informations. Le processus de décision fonctionne en synchronisant une sonde avec la trace générale d’un contexte d’étude, ce qui permet d’accumuler de l’information sur le fait que le mot a ou n’a pas été présent dans la liste d’étude, et l’efficacité de la synchronisation détermine la reconnaissance. » (Jones et al., 2012, p. 486).
Recognition through Semantic Synchronization model
modèle de la reconnaissance par synchronisation sémantique
Johns, B. T., Jones, M. N., & Mewhort, D. J. K. (2012). A synchronization account of false recognition. Cognitive Psychology, 65(4), 486‑518. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2012.07.002
Johns, B. T., Jones, M. N., & Mewhort, D. J. K. (2019). Using experiential optimization to build lexical representations. Psychonomic Bulletin & Review, 26(1), 103‑126. https://doi.org/10.3758/s13423-018-1501-2
Johns, B. T., Jones, M. N., & Mewhort, D. J. K. (2021). A continuous source reinstatement model of true and false recollection. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 75(1), 1‑18. https://doi.org/10.1037/cep0000237
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-08
MINERVA II
MINERVA II
MINERVA2
MINERVA2
A multiple trace memory model of human memory assuming « (1) that only episodic traces are stored in memory, (2) that repetition produces multiple traces of an item, (3) that a retrieval cue contacts all memory traces simultaneously, (4) that each trace is activated according to its similarity to the retrieval cue, and (5) that all traces respond in parallel, the retrieved information reflecting their summed output. » (Hintzmann, 1984, p. 96).
Modèle à traces multiples de la mémoire humaine selon lequel « premièrement, seules des traces épisodiques sont stockées en mémoire ; deuxièmement, la répétition d'un élément produit plusieurs traces ; troisièmement, un indice de récupération contacte toutes les traces de la mémoire simultanément ; quatrièmement, chaque trace est activée en fonction de sa similarité avec l'indice de récupération ; cinquièmement, toutes les traces répondent en parallèle, l'information récupérée reflétant la somme de leurs résultats. » (Finotelli & Eustache, 2023, p. 10).
MINERVA 2
MINERVA 2
Arndt, J., & Hirshman, E. (1998). True and false recognition in MINERVA2: Explanations from a global matching perspective. Journal of Memory and Language, 39(3), 371–391. https://doi.org/10.1006/jmla.1998.2581
Finotelli, P., & Eustache, F. (2023). Mathematical modeling of human memory. Frontiers in Psychology, 14. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1298235
Hintzman, D. L. (1984). MINERVA 2 : A simulation model of human memory. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 16(2), 96‑101. https://doi.org/10.3758/BF03202365
Hintzman, D. L. (1986). « Schema abstraction » in a multiple-trace memory model. Psychological Review, 93(4), 411‑428. https://doi.org/10.1037/0033-295X.93.4.411
Hintzman, D. L. (1988). Judgments of frequency and recognition memory in a multiple-trace memory model. Psychological review, 95(4), 528. https://doi.org/10.1037/0033-295X.95.4.528
Nick Reid, J., & Jamieson, R. K. (2023). True and false recognition in MINERVA 2: Extension to sentences and metaphors. Journal of Memory and Language, 129, 104397. https://doi.org/10.1016/j.jml.2022.104397
Tiberghien, G. (1997). La Mémoire oubliée. Mardaga.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-25
BAS
force associative rétrograde
force associative à rebours
relation associative ascendante
Capacité d’un souvenir à susciter un souvenir qui l’a précédé. Dans un tâche d'association verbale, fréquence avec laquelle un mot a induit en retour le mot qui l'a généré par association vers l'avant.
The ability of a memory to elicit a memory that preceded it. In a verbal association task, the frequency with which a word induces in return the word that generated it by a forward association.
backward associative strengths
forces associatives ascendantes
forces associatives rétrogrades
forces associatives à rebours
backward associative strength
force associative ascendante
2023-03-13
Frank Arnould
2025-12-09
Psychologie
Psychology
Homme
Human
discrepancy-attribution account
A testable hypothesis to "explain the source of feelings of familiarity. By that hypothesis, people chronically evaluate the coherence of their processing. When the quality of processing is perceived as being discrepant from that which could be expected, people engage in an attributional process; the feeling of familiarity occurs when perceived discrepancy is attributed to prior experience." (Whittlesea & Williams, 2001b, p. 3).
Hypothèse testable visant à « expliquer la source des sentiments de familiarité. Selon cette hypothèse, les personnes évaluent chroniquement la cohérence de leur traitement des informations. Lorsque la qualité du traitement est perçue comme divergente de celle à laquelle elles pourraient s'attendre, les personnes s'engagent dans un processus d'attribution ; le sentiment de familiarité se produit lorsque la divergence perçue est attribuée à une expérience antérieure. » (Whittlesea & Williams, 2001b, p. 3).
discrepancy-attribution hypothesis
hypothèse d'attribution de la divergence
Karpicke, J. D., McCabe, D. P., & Roediger, H. L. (2008). False memories are not surprising : The subjective experience of an associative memory illusion. Journal of Memory and Language, 58(4), 1065‑1079. https://doi.org/10.1016/j.jml.2007.12.004
Whittlesea, B. W. A., & Williams, L. D. (2001b). The discrepancy-attribution hypothesis : I The heuristic basis of feelings and familiarity. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(1), 3‑13. https://doi.org/10.1037/0278-7393.27.1.3
Whittlesea, B. W. A., & Williams, L. D. (1998). Why do strangers feel familiar, but friends don’t? A discrepancy-attribution account of feelings of familiarity. Acta Psychologica, 98(2‑3), 141‑165. https://doi.org/10.1016/S0001-6918(97)00040-1
Whittlesea, B. W. A., & Williams, L. D. (2001a). The discrepancy-attribution hypothesis : II. Expectation, uncertainty, surprise, and feelings of familiarity. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(1), 14‑33. https://doi.org/10.1037/0278-7393.27.1.14
Whittlesea, B. W. A., & Williams, L. D. (2000). The source of feelings of familiarity : The discrepancy-attribution hypothesis. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26(3), 547‑565. https://doi.org/10.1037/0278-7393.26.3.547
Whittlesea, B. W. A. (2002). False memory and the discrepancy-attribution hypothesis : The prototype-familiarity illusion. Journal of Experimental Psychology: General, 131(1), 96‑115. https://doi.org/10.1037/0096-3445.131.1.96
2022-04-05
Frank Arnould
2023-09-04
identify-to-reject strategy
Dans une tâche de type DRM, identification de l’absence du mot thème dans une liste pendant la phase d’étude et utilisation de cette information pour rejeter un faux souvenir pendant la phase de test (Carneiro et al., 2009, p. 116).
In a DRM-type task, the absence of the word theme in a list is identified during the study phase and this information is used to reject a false memory during the test phase (Carneiro et al., 2009, p. 116).
identify to reject strategies
identify to reject strategy
identify-to-reject strategies
identifier pour rejeter
identify-to-reject process
Carneiro, P., Fernandez, A., & Dias, A. R. (2009). The influence of theme identifiability on false memories: Evidence for age-dependent opposite effects. Memory & Cognition, 37(2), 115–129. https://doi.org/10.3758/MC.37.2.115
Carneiro, P., Fernandez, A., Diez, E., Garcia-Marques, L., Ramos, T., & Ferreira, M. B. (2012). “Identify-to-reject”: A specific strategy to avoid false memories in the DRM paradigm. Memory & Cognition, 40(2), 252–265. https://doi.org/10.3758/s13421-011-0152-6
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
force associative vers l’avant
relation associative descendante
Niveau d'association entre un souvenir et un autre souvenir qui lui a succédé. Dans une tâche d’association verbale, fréquence d'association entre un mot et les mots qu'il a permis d'évoquer.
The level of association between a memory and another memory that followed it. In a verbal association task, the frequency of association between a word and the words it evokes.
forces associatives descendantes
forces associatives descendantes
forces associatives vers l’avant
forward associative strengths
relations associatives descendantes
force associative descendante
forward associative strength
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-14
sensibilité aux relations de premier ordre
sensitivity to first-order relations
Mode de traitement des informations utilisé dans la perception et la reconnaissance des visages reposant sur la prise en compte du fait qu'un visage est composé de deux yeux placés au-dessus d'un nez, ce dernier étant placé au-dessus de la bouche.
Mode of information processing involved in face perception and recognition, based on the fact that a face is composed of two eyes placed above a nose and a nose above a mouth.
first-order relational processing
traitement des relations de premier ordre
Maurer, D., Grand, R. L., & Mondloch, C. J. (2002). The many faces of configural processing. Trends in Cognitive Sciences, 6(6), 255-260. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(02)01903-4
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
connaissances antérieures
Connaissances (schémas, scénarios…) que le sujet possède et qui influencent la mémoire de nouvelles informations.
Knowledge (schemas, scripts, etc.) possessed by a subject that influence the memory of new information.
connaissances pré-existantes
prior knowledge
Brod, G., & Shing, Y. L. (2022). Are there age-related differences in the effects of prior knowledge on learning? Insights gained from the memory congruency effect. Mind, Brain, and Education, 16(6), 89-98. https://doi.org/10.1111/mbe.12320
Brod, G., Werkle-Bergner, M., & Shing, Y. L. (2013). The influence of prior knowledge on memory: A developmental cognitive neuroscience perspective. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 7. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2013.00139
Macias, C., & Persaud, K. (2024). From silos to synergy: Integrating approaches to investigate the role of prior knowledge and expectations on episodic memory. Psychonomic Bulletin & Review, 31(6), 2390–2409. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02505-4
2023-03-31
Frank Arnould
2025-11-28
Psychologie
Psychology
Homme
Human
SAC
SAC
SAC model
Source of Activation Confusion
Source of Activation Confusion theory
modèle SAC
A computational model that " implements a spreading activation theory in which semantic and episodic memory traces are represented as localist nodes in a network. In SAC [Source of Activation Confusion model], memory strength is a continuous value stored within nodes and the links between them; this strength increases through practice and decays with time. The strength of semantic and episodic nodes lead to two different signals, familiarity and recollection, which puts SAC in the class of dual-process models." (Popov et Reder, 2020, p. 2).
Modèle computationnel qui « implémente une théorie de la diffusion de l’activation dans laquelle les traces mnésiques épisodiques et sémantiques sont représentées par des nœuds locaux dans un réseau. Dans SAC [Source Activation Confusion], la force d’un souvenir est une valeur continue stockée dans les nœuds et dans les liens entre eux. ; cette force s’accroît par la pratique et décline avec le temps. La force des nœuds épisodiques et sémantiques conduit vers deux signaux, la recollection et la familiarité, ce qui place SAC dans la classe des modèles à double processus. » (Popov et Reder, 2020, p. 2).
Source of Activation Confusion model
modèle de la source de confusion de l'activation
Popov, V., & Reder, L. M. (2020). Frequency effects on memory: A resource-limited theory. Psychological Review, 127(1), 1–46. https://doi.org/10.1037/rev0000161
Reder, L. M., Nhouyvanisvong, A., Schunn, C. D., Ayers, M. S., Angstadt, P., & Hiraki, K. (2000). A mechanistic account of the mirror effect for word frequency: A computational model of remember–know judgments in a continuous recognition paradigm. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26(2), 294–320. https://doi.org/10.1037/0278-7393.26.2.294
Schunn, C. D., Reder, L. M., Nhouyvanisvong, A., Richards, D. R., & Stroffolino, P. J. (1997). To calculate or not to calculate: A source activation confusion model of problem familiarity’s role in strategy selection. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 23(1), 3–29. https://doi.org/10.1037/0278-7393.23.1.3
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-12
A mirror effect observed in a recognition test, characterized by an increase in correct recognitions and a decrease in false recognitions for items in a list that benefited from enhanced encoding (e.g., a higher number of repetitions).
Effet de miroir observé dans un test de reconnaissance qui se manifeste par une augmentation des reconnaissances correctes et une baisse des fausses alarmes des items d’une liste qui a bénéficié d’un encodage renforcé (par exemple, un nombre plus important de répétitions).
effet miroir basé sur la force
strength-based mirror effect
Kılıç, A., & Öztekin, I. (2014). Retrieval dynamics of the strength based mirror effect in recognition memory. Journal of Memory and Language, 76, 158-173. https://doi.org/10.1016/j.jml.2014.06.009
Starns, J. J., White, C. N., & Ratcliff, R. (2010). A direct test of the differentiation mechanism: REM, BCDMEM, and the strength-based mirror effect in recognition memory. Journal of Memory and Language, 63(1), 18–34. https://doi.org/10.1016/j.jml.2010.03.004
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis stipulating that people allocate more attention to low-frequency words, which would account for their better recognition compared to high-frequency words.
Hypothèse testable stipulant que les sujets alloueraient plus d'attention aux mots de faible fréquence ce qui expliquerait pourquoi ceux-ci sont mieux reconnus que les mots de haute fréquence.
elevated-attention hypothesis
hypothèse de l'attention élevée
Malmberg, K. J., & Nelson, T. O. (2003). The word frequency effect for recognition memory and the elevated-attention hypothesis. Memory & Cognition, 31(1), 35–43. https://doi.org/10.3758/BF03196080
2018-08-03
Frank Arnould
2026-03-24
cortex temporal
région temporale
temporal cortex
temporal region
A brain lobe “located mainly in the middle cranial fossa, a space located close to the skull base. It is anterior to the occipital lobe and posterior to the frontal lobe. It is found inferior to the lateral fissure, also known as the Sylvian fissure or the lateral sulcus.“ (Patel et al., 2022).
Lobe cérébral « situé principalement dans la fosse crânienne moyenne, un espace situé près de la base du crâne. Il est antérieur au lobe occipital et postérieur au lobe frontal. Il se trouve en dessous de la fissure latérale, également connue sous le nom de fissure sylvienne ou de sillon latéral. » (Patel et al., 2022).
lobes temporaux
régions temporales
temporal lobes
temporal regions
lobe temporal
temporal lobe
Patel, A., Biso, G. M. N. R., & Fowler, J. B. (2022). Neuroanatomy, Temporal Lobe. In StatPearls. StatPearls Publishing. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK519512/
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-24
positional clustering
regroupement positionnel
A transposition error that clusters around the correct positions of an item.
Erreur de transposition autour de la position correcte d'un item.
contrainte locale
locality constraint
Hurlstone, M. J., Hitch, G. J., & Baddeley, A. D. (2014). Memory for serial order across domains: An overview of the literature and directions for future research. Psychological Bulletin, 140(2), 339–373. https://doi.org/10.1037/a0034221
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-21
A transposition error observed when an item is recalled before its correct position in the study list.
Erreur de transposition observée lorsqu’un élément est rappelé avant sa position correcte dans la liste d’étude.
anticipation errors
erreurs d'anticipation
anticipation error
erreur d'anticipation
Hurlstone, M. J., Hitch, G. J., & Baddeley, A. D. (2014). Memory for serial order across domains: An overview of the literature and directions for future research. Psychological Bulletin, 140(2), 339–373. https://doi.org/10.1037/a0034221
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-21
A transposition error observed when an item is recalled after its correct position in the study list.
Erreur de transposition observée lorsqu'un élément est rappelé après sa position correcte dans la liste d'étude.
erreur de report
postponement error
Hurlstone, M. J., Hitch, G. J., & Baddeley, A. D. (2014). Memory for serial order across domains: An overview of the literature and directions for future research. Psychological Bulletin, 140(2), 339–373. https://doi.org/10.1037/a0034221
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Jugement métamnésique consistant à prédire la probabilité de rappel d'un item si celui-ci bénéficie d'un, deux, trois ou quatre essais d'apprentissage supplémentaires.
Metamemory judgment consisting of predicting the probability of recall of an item with one, two, three or four additional learning trials.
predictions of learning
prédictions d'apprentissage
prediction of learning
prédiction d'apprentissage
Kornell, N., & Bjork, R. A. (2009). A stability bias in human memory: Overestimating remembering and underestimating learning. Journal of Experimental Psychology: General, 138(4), 449-468. https://doi.org/10.1037/a0017350
2022-04-06
Frank Arnould
2025-11-21
exactitude métacognitive relative
exactitude métamnésique relative
metacognitive sensitivity
metamemory resolution
metamemory sensitivity
relative metacognitive accuracy
relative metamemory accuracy
relative metamnemonic accuracy
resolution
résolution
résolution métamnésique
sensibilité métamnésique
"people’s ability to discriminate between the items that will and will not be recalled at a later occasion." (Kubik et al, 2022, p. 376).
« aptitude à faire la distinction entre les éléments qui seront rappelés et ceux qui ne le seront pas à un moment ultérieur. » (Kubik et al., 2022, p. 376).
metacognitive resolution
résolution métacognitive
Benjamin, A. S., & Diaz, M. (2008). Measurement of relative metamnemonic accuracy. In J. Dunlosky & R. A. Bjork (Eds.), Handbook of metamemory and memory (pp. 73–94). Psychology Press.
Kubik, V., Jemstedt, A., Eshratabadi, H. M., Schwartz, B. L., & Jönsson, F. U. (2022). The underconfidence-with-practice effect in action memory: The contribution of retrieval practice to metacognitive monitoring. Metacognition and Learning, 17(2), 375–398. https://doi.org/10.1007/s11409-021-09288-2
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
Skinnerian conditioning
apprentissage instrumental
conditionnement de type 2
conditionnement instrumental
conditionnement skinnerien
instrumental conditioning
instrumental learning
type 2 conditioning
Type d’apprentissage associatif. Dans le conditionnement opérant, l’apprentissage résulte du comportement du sujet et de ses conséquences.
Type of associative learning. Learning results from the behavior of the subject and its consequences.
apprentissages instrumentaux
conditionnements de type 2
conditionnements instrumentaux
conditionnements opérants
conditionnements skinneriens
conditionnement opérant
operant conditioning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Konorski, J., & Miller, S. (1937). On two types of conditioned reflex. The Journal of General Psychology, 16(1), 264–272. https://doi.org/10.1080/00221309.1937.9917950
Miller, S., & Konorski, J. (1928). Sur une forme particulière de réflexe conditionnel. Bulletin de biologie, 99, 1155-1158.
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental analysis. Appleton-Century-Croft, Inc.
Thorndike, E. L. (1898). Animal intelligence: An experimental study of the associative processes in animals. Psychological Monographs: General and Applied, 2(4), 1-109.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-10
Pavlovian conditioning
conditionnement de type 1
conditionnement pavlovien
conditionnement répondant
respondent conditioning
type 1 conditioning
Type d’apprentissage associatif découvert par Pavlov. Dans le conditionnement classique s’opère le transfert du pouvoir d’un stimulus à déclencher une réaction vers un autre stimulus. Par exemple, avant conditionnement, une boulette de viande (stimulus inconditionnel) déclenche la salivation chez le chien (réponse inconditionnelle). Par contre, un son (stimulus neutre) est incapable de provoquer cette réaction. Le conditionnement classique consiste à répéter l’association du son avec la boulette de viande. Le conditionnement est établi quand le son (maintenant stimulus conditionnel) devient capable de provoquer la salivation du chien (maintenant réponse conditionnée).
Type of associative learning discovered by Pavlov. Classical conditioning corresponds to the transfer of the ability from one stimulus to trigger a response to another stimulus. For example, before conditioning, a meat pellet (unconditioned stimulus) triggers salivation in dogs (unconditioned response). However, a sound (neutral stimulus) is unable to cause this reaction. Classical conditioning involves repeating the combination of the sound with the meat pellet. Conditioning is established when the sound (now conditioned stimulus) becomes capable of causing the dog's salivation (now conditioned response).
conditionnements classiques
conditionnements de type 1
conditionnements pavloviens
conditionnements répondants
classical conditioning
conditionnement classique
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes: An investigation of the physiological activity of the cerebral cortex (G. V. Anrep, Trans.). Dover Publications.
Rescorla, R. A. (1988). Pavlovian conditioning: It’s not what you think it is. American Psychologist, 43(3), 151–160. https://doi.org/10.1037/0003-066X.43.3.151
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
A method of studying an organism's response to a stimulus over time. In the habituation phase, a stimulus is presented repeatedly until the organism's response decreases. The dishabituation phase involves the presentation of a new stimulus which elicits an heightened response.
Méthode d'étude de la réponse d'un organisme à un stimulus au fil du temps. Dans la phase d'habituation, un stimulus est présenté de façon répétée jusqu'à ce que la réponse de l'organisme diminue. La phase de déshabituation implique la présentation d'un nouveau stimulus qui suscite une réponse plus forte.
habituation/dishabituation paradigm
paradigme habituation/déshabituation
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
A method of studying infant memory based on the principle of preference for novelty. A pair of identical stimuli (or a single stimulus) is presented visually to the infant (familiarization phase). Then a new pair of stimuli is presented, consisting of a familiar stimulus paired with a novel stimulus. Discrimination of the two stimuli is inferred when the baby pays more attention to the new stimulus than to the familiar stimulus.
Méthode d’étude de la mémoire du nourrisson, reposant sur le principe de la préférence pour la nouveauté. Une paire de stimuli identiques (ou un stimulus unique) est présentée visuellement au bébé (phase de familiarisation). Puis, une nouvelle paire de stimuli, constituée du stimulus familiarisé associé à un stimulus nouveau, lui est soumise. La discrimination des deux stimuli est inférée quand le bébé porte plus longtemps son attention sur le stimulus nouveau que sur le stimulus familiarisé.
paradigme de comparaison visuelle par paire
visual paired-comparison paradigm
Fantz, R. L. (1964). Visual experience in infants: decreased attention to familiar patterns relative to novel ones. Science, 146(3644), 668-670. https://doi.org/10.1126/science.146.3644.668
2017-12-04
Frank Arnould
2023-11-04
violation of expectancy paradigm
A method of studying cognitive development in infants, including memory development. The baby is familiarized with an event. After a delay, the baby is confronted with an event that may or may not violate his/her expectations about the original event. The researcher concludes that the baby has a memory of the original event if the baby spends more time looking at the unexpected event.
Méthode d'étude du développement cognitif des nourrissons, et notamment du développement de la mémoire. Le bébé est familiarisé à une situation, puis, après un délai, l'expérimentateur le place devant une situation qui viole ou non ses attentes par rapport à l'évènement initial. Si le regard du bébé s'attarde alors plus sur la situation inattendue, le chercheur infère qu'il a pu garder en mémoire l'évènement initial.
paradigme de violation des attentes
violation of expectation paradigm
Baillargeon, R., & Graber, M. (1988). Evidence of location memory in 8-month-old infants in a nonsearch AB task. Developmental Psychology, 24(4), 502-511. https://doi.org/10.1037/0012-1649.24.4.502
Baillargeon, R., Devos, J., & Graber, M. (1989). Location memory in 8-month-old infants in a non-search AB task : Further evidence. Cognitive Development, 4(4), 345‑367. https://doi.org/10.1016/S0885-2014(89)90040-3
Margoni, F., Surian, L., & Baillargeon, R. (2024). The violation-of-expectation paradigm: A conceptual overview. Psychological Review, 131(3), 716–748. https://doi.org/10.1037/rev0000450
Stahl, A. E., & Kibbe, M. M. (2022). Great expectations : The construct validity of the violation-of-expectation method for studying infant cognition. Infant and Child Development, 31(6), e2359. https://doi.org/10.1002/icd.2359
Wynn, K. (1992). Addition and subtraction by human infants. Nature, 358(6389), 749‑750. https://doi.org/10.1038/358749a0
2021-09-07
Frank Arnould
2025-05-15
A method for the study of inferential false memories based on the notion of acquired equivalence, which is a form of generalization (the fact that two stimuli sharing a feature leads to the assumption that they share other features).
Méthode d’étude des faux souvenirs inférentiels basée sur la notion d’équivalence acquise, qui est une forme de généralisation (le fait que deux stimuli partageant un trait en commun conduit à supposer qu’ils partagent d’autres traits).
acquired equivalence paradigm
paradigme d’équivalence acquise
Bowman, C. R., de Araujo Sanchez, M.-A., Hou, W., Rubin, S., & Zeithamova, D. (2021). Generalization and false memory in an acquired equivalence paradigm: The influence of physical resemblance across related episodes. Frontiers in Psychology, 12, 2646. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.669481
Edwards, C. A., Jagielo, J. A., Zentall, T. R., & Hogan, D. E. (1982). Acquired equivalence and distinctiveness in matching to sample by pigeons: Mediation by reinforcer-specific expectancies. Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 8(3), 244–259. https://doi.org/10.1037/0097-7403.8.3.244
de Araujo Sanchez, M. A., & Zeithamova, D. (2023). Generalization and false memory in acquired equivalence. Cognition, 234, 105385. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2023.105385
2020-08-30
Frank Arnould
2023-09-04
RSVP
RSVP
présentation visuelle en série rapide
Experimental procedure consisting of sequentially presenting images at the same location and at a high rate (e.g. ten images per second).
Procédure expérimentale consistant à présenter séquentiellement des images au même endroit et à une cadence élevée (par exemple, dix images par seconde).
présentation visuelle sérielle rapide
rapid serial visual presentation
Eriksen, C. W., & Collins, J. F. (1969). Visual perceptual rate under two conditions of search. Journal of Experimental Psychology, 80(3), 489‑492. https://doi.org/10.1037/h0027428
2020-08-27
Frank Arnould
2023-09-04
Processus permettant la création de représentations stables en mémoire de travail.
The process for creating stable representations in working memory.
consolidation en mémoire de travail
working memory consolidation
Ricker, T. J., Nieuwenstein, M. R., Bayliss, D. M., & Barrouillet, P. (2018). Working memory consolidation : Insights from studies on attention and working memory. Annals of the New York Academy of Sciences, 1424(1), 8‑18. https://doi.org/10.1111/nyas.13633
2023-10-26
2025-07-30
Suggestibilité caractérisée par « la mesure avec laquelle, dans le cadre d'une interaction sociale étroite, les personnes en viennent à accepter les messages communiqués pendant un questionnement formel, ce qui affecte leur comportement ultérieur. » (Gudjonsson & Clark, 1986, p. 4).
The suggestibility characterized by "the extent to which, within a closed social interaction, people come to accept messages communicated during formal questioning, as a result of which their subsequent behavioural response is affected" (Gudjonsson & Clark, 1986, p. 4).
interrogative suggestibility
suggestiblité interrogative
Gudjonsson, G. H., & Clark, N. K. (1986). Suggestibility in police interrogation: A social psychological model. Social Behaviour, 1(2), 83–104.
Gudjonsson, G. H. (2013). Interrogative suggestibility and compliance. In A. M. Ridley, F. Gabbert, & D. J. La Rooy (Eds.), Suggestibility in legal contexts (pp. 45–61). John Wiley & Sons, Ltd. https://doi.org/10.1002/9781118432907.ch3
Payoux, M., & Verrier, N. (2017). La ou les suggestibilité(s) ? L’Année Psychologique, 117(02), 251–270. https://doi.org/10.4074/S0003503317000513
2023-06-27
Frank Arnould
2023-10-26
Psychologie
Psychology
Homme
Human
GSS
GSS
GSS1
GSS1
GSS2
GSS2
A study method of interrogative suggestibility.
Méthode d’étude de la sensibilité aux suggestions pendant un interrogatoire.
Gudjonsson Suggestibility Scale
Échelle de suggestibilité de Gudjonsson
"The Gudjonsson Suggestibility Scale (Gudjonsson, 1984) is a memory-related instrument that assesses individual differences in interrogative suggestibility (there are two parallel forms, GSS 1 and GSS 2). This test involves reading a narrative paragraph to a subject, who then recalls the story, immediately and after a brief delay, and answers 20 memory questions including 15 that are subtly misleading. After receiving feedback indicating that he or she made several errors, the subject is retested, presumably for the purpose of obtaining a higher level of accuracy. Through this test-retest paradigm, researchers can measure the extent to which subjects exhibit a general shift in memory, as well as a tendency to yield to misleading questions in the first and second tests. Added together, these two scores are used to determine a subject’s Total Suggestibility" (Kassin et Gudjonsson, 2004, p. 19).
La procédure utilisée dans l’Échelle de suggestibilité de Gudjonsson est la suivante : « Dans un premier temps, un court récit est lu aux participants qui doivent par la suite répondre à vingt questions, dont quinze sont suggestives. Ces questions permettent de calculer un score d'acquiescement (yield) à des questions trompeuses. Les sujets reçoivent ensuite un feed-back négatif à propos de leurs performances (« Vous avez commis des erreurs, je vais donc vous reposer les questions ») et les questions leur sont donc soumises de nouveau. Ici, c'est le nombre de changements de réponse entre les deux passations qui permet de calculer un score (shift). Les deux scores sont finalement additionnés afin d'obtenir un score final de suggestibilité interrogative. » (Corson & Verrier, 2013, p. 31).
Corson, Y., & Verrier, N. (2013). Les faux souvenirs. De Boeck.
Gudjonsson, G. H. (1984). A new scale of interrogative suggestibility. Personality and Individual Differences, 5(3), 303–314. https://doi.org/10.1016/0191-8869(84)90069-2
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2022-08-19
Frank Arnould
2025-06-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
SAI©
An investigative interview for quickly collecting eyewitness testimony without the need of an interviewer. Witnesses respond by themselves while following written instructions that will help them access to their memories.
Entretien d'enquête permettant de recueillir rapidement les témoignages oculaires sans l’intervention d’un enquêteur. Les témoins répondent par eux-mêmes en suivant des instructions écrites qui vont les aider à accéder à leurs souvenirs.
Self-Administered Interview©
entretien auto-administré©
Bird, E., Wiener, J., Huang, C.-Y., & Attard-Johnson, J. (2024). The efficacy of the Self-Administered Interview: A systematic review. Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, 21(3), e1632. https://doi.org/10.1002/jip.1632
Gabbert, F., & Hope, L. (2023). The Self-Administered Interview. In G. E. Oxburgh, T. Myklebust, M. Fallon, & M. Hartwig (Eds.), Interviewing and interrogation: A review of research and practice since World War II (pp. 413–431). Torkel Opsahl Academic EPublisher.
Gabbert, F., Hope, L., & Fisher, R. (2009). Protecting eyewitness evidence: Examining the efficacy of a self-administered interview tool. Law and Human Behavior, 33(4), 298–307. https://doi.org/10.1007/s10979-008-9146-8
Gomes, J. P., Fernandes ,Delfina, Paulo ,Rui M., & and Albuquerque, P. B. (2025). The effect of response modality on witness statements when using the self-administered interview. Psychiatry, Psychology and Law, 32(3), 337–353. https://doi.org/10.1080/13218719.2024.2313977
Horry, R., Hughes, C., Sharma, A., Gabbert, F., & Hope, L. (2021). A meta‐analytic review of the Self‐Administered Interview©: Quantity and accuracy of details reported on initial and subsequent retrieval attempts. Applied Cognitive Psychology, 35(2), 428–444. https://doi.org/10.1002/acp.3753
2017-12-04
Frank Arnould
2025-09-09
NICHD interview protocol
National Institute of Child Health and Human Development protocol
Revised NICHD investigative interview protocol
protocol of the National Institute of Child Health and Human Development protocol
protocole d'audition du NICHD
protocole d'entretien du NICHD
protocole du National Institute of Child Health and Human Development
A structured interview protocol to guide the investigator for interviewing children in a forensic context, particularly in the case of sexual abuse allegations. It relies primarily on the use of open-ended questions. A revised version of the protocol emphasizes socioemotional communication.
Protocole d’entretien structuré guidant l’enquêteur pour recueillir la parole d'enfants dans un contexte légal, notamment dans le cas d'allégations d'agression sexuelle. Il repose principalement sur l’utilisation de questions ouvertes. Une version révisée du protocole met l’accent sur la communication socioémotionnelle.
NICHD protocol
protocole du NICHD
Les différentes phases du protocole du NICHD sont les suivantes (d’après Lamb et al., 2007, p. 1204-1205). Phase d’introduction. L’intervieweur se présente, clarifie à l’enfant la tâche qu’il doit accomplir (décrire des événements en détail et dire la vérité). Il explique les règles de communication de base : l’enfant peut dire « Je ne sais pas », « Je ne me souviens pas », « Je ne comprends pas », et corriger l’intervieweur si nécessaire. Phase de contact (rapport-building phase). Elle comprend deux parties. Dans la première, l’enquêteur crée un climat détendu et positif et un lien avec l’enfant. Dans la seconde, on demande à l’enfant de se souvenir en détail d’un événement neutre. Cela permet à l’enfant de se familiariser avec le questionnement libre utilisé ensuite lors de l’investigation des agressions sexuelles présumées, et de lui faire prendre conscience du niveau de détail qui lui sera demandé. Phase de transition. Des incitations sont introduites de manière non suggestive et la plus ouverte possible, afin d’aborder les événements qui font l’objet de l’entretien. L’enquêteur peut utiliser des incitations de plus en plus précises, mais formulées avec la plus grande prudence si l’enfant n’identifie pas les événements en cause. Quand l’enfant exprime une allégation, la phase de rappel libre commence. Phase de rappel libre. Des incitations et des invitations à se souvenir librement des événements sont proposées à l’enfant. Afin d’en savoir plus, l’intervieweur peut poser des questions ouvertes comme « Que s’est-il passé ensuite ? » ou « Tout à l’heure, tu as parlé d’une personne/d’un objet/d’une action. Dis-moi tout ce que tu sais à ce propos. », faisant référence à des détails mentionnés par l’enfant lui-même. Phase de questionnement directif. Seulement après l’entretien libre, l’enquêteur peut commencer à utiliser des questions directives (« Quand cela s’est-il passé ? », « De quelle couleur était la voiture ? »), toujours en référence avec ce que l’enfant a dit afin d’en savoir plus. Si des détails cruciaux manquent toujours, un nombre limité de questions à choix forcé ou pour lesquelles l’enfant peut répondre par oui ou par non peuvent être posées (« Est-ce que tu as eu mal ? », « Est-ce qu’il t’a touché par-dessus ou en dessous de tes vêtements ? »). Il est fortement déconseillé à l’enquêteur d’utiliser des phrases suggestives, contenant une information attendue, mais jamais exposée par l’enfant. Le protocole du NICHD est disponible dans plusieurs langues, dont le français : http://nichdprotocol.com/the-nichd-protocol/
The different phases of the NICHD protocol are as follows (after Lamb et al., 2007, pp. 1204-1205). Introductory phase. The interviewer introduces himself/herself, clarifies what he/she expects from the child (describing events in detail and telling the truth). He/She explains the basic rules of communication: the child can say "I don't know", "I don't remember", "I don't understand", and correct the interviewer if appropriate. Rapport-building phase. In the first part of this phase, the interviewer creates a relaxed, positive atmosphere and a rapport with the child. In the second part, the child is asked to recall a neutral event in detail. The goal is to familiarize the child with the open-ended questioning used later during the investigation of the alleged sexual abuse, and to make the child aware of the level of detail that will be required. Transition phase. Prompts are introduced in an open-ended and non-suggestive manner to address the events that are the subject of the interview. The interviewer may use increasingly specific prompts, but worded with great caution if the child does not identify the events in question. When the child makes an allegation, the free recall phase begins. Free recall phase. Prompts to freely recall the events are offered to the child. The interviewer may ask open-ended questions such as "What happened next?" or "Earlier, you mentioned a person/object/action. Tell me everything you know about it," referring to details mentioned by the child himself or herself. Direct questioning phase. Only after the open-ended questioning can the interviewer begin to use directive questions ("When did it happen?", "What color was the car?"), always referring to what the child has said in order to learn more. If crucial details are still missing, a limited number of forced-choice or yes/no questions can be asked ("Did it hurt?", "Did he touch you over or under your clothes?"). The interviewer is strongly discouraged from using suggestive sentences that contain information that is expected but never stated by the child. The NICHD protocol is available in several languages : http://nichdprotocol.com/the-nichd-protocol/
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Morville, A., Bénard, M., Podlipski, M.-A., Larson, M., Lopez, G., & Gerardin, P. (2016). Recueillir la parole de l’enfant victime d’agression sexuelle selon le protocole du National Institute of Child Health and Human Development: Enjeux, méthode et intérêts pour les intervenants du champ non judiciaire. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 64(4), 224–230. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2016.03.006
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2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-13
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A form of testimony in which a person states what she or he has heard during an event.
Forme de témoignage durant lequel une personne déclare ce qu’elle a entendu pendant un événement.
earwitness testimony
témoignage auditif
Mullennix, J. W., Stern, S. E., Grounds, B., Kalas, R., Flaherty, M., Kowalok, S., May, E., & Tessmer, B. (2010). Earwitness memory: Distortions for voice pitch and speaking rate. Applied Cognitive Psychology, 24(4), 513–526. https://doi.org/10.1002/acp.1566
Smith, H. M. J., Roeser, J., Pautz, N., Davis, J. P., Robson, J., Wright, D., Braber, N., & Stacey, P. C. (2022). Evaluating earwitness identification procedures: Adapting pre-parade instructions and parade procedure. Memory, 0(0), 1–15. https://doi.org/10.1080/09658211.2022.2129065
Yarmey, A. D. (2007). The psychology of speaker identification and earwitness memory. In R. C. L. Lindsay, D. F. Ross, J. D. Read, & M. P. Toglia (Eds.), The Handbook of Eyewitness Psychology: Vol. 2. Memory for people. (pp. 101–136). Lawrence Erlbaum Associates.
2021-09-06
Frank Arnould
2025-07-30
Henry Otgaar
oubli induit par démenti
oubli induit par dénégation
Oubli incident observé lorsque les participants qui nient faussement avoir vu certains détails d'un évènement oublient qu'ils ont parlé de ces détails avec l'expérimentateur.
The incidental forgetting observed when participants who falsely deny seeing certain details of an event then forget that they discussed those details with the experimenter.
denial-induced forgetting
oubli induit par déni
Battista, F., Curci, A., Mangiulli, I., & Otgaar, H. (2021). What can we remember after complex denials? The impact of different false denials on memory. Psychology, Crime & Law, 27(9), 914‑931. https://doi.org/10.1080/1068316X.2020.1865956
Bücken, C. A., Otgaar, H., London, K., Riesthuis, P., Battista, F., & Mangiulli, I. (2023). ‘Nothing happened’: Legal implications of false denials among abused children. Child Abuse Review, 32(2), e2791. https://doi.org/10.1002/car.2791
Otgaar, H., Howe, M. L., Smeets, T., & Wang, J. (2016). Denial-induced forgetting: False denials undermine memory, but external denials undermine belief. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 5(2), 168–175. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2016.04.002
Otgaar, H., & Baker, A. (2018). When lying changes memory for the truth. Memory, 26(1), 2–14. https://doi.org/10.1080/09658211.2017.1340286
Otgaar, H., Romeo, T., Ramakers, N., & Howe, M. L. (2018). Forgetting having denied : The “amnesic” consequences of denial. Memory & Cognition, 46(4), 520‑529. https://doi.org/10.3758/s13421-017-0781-5
Otgaar, H., Howe, M. L., Mangiulli, I., & Bücken, C. (2020). The impact of false denials on forgetting and false memory. Cognition, 202, 104322. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104322
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-28
FIA effect
amnésie illusoire
biais d'oubli d'une récupération antérieure
forget-it-all-along bias
forget-it-all-along effect
forgot-it-all-along bias
Oubli incident de s’être souvenu antérieurement d’une information.
The incidental forgetting that an event has been previously remembered.
amnésies illusoires
illusory amnesias
effet d'oubli d'une récupération antérieure
forgot-it-all-along effect
Anthony, K., & Janssen, S. M. J. (2024). A brief overview of research into the forgot-it-all-along effect. Topics in Cognitive Science, 16(4), 675–690. https://doi.org/10.1111/tops.12670
Arnold, M. M., & Lindsay, D. S. (2002). Remembering remembering. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(3), 521-529. https://doi.org/10.1037//0278-7393.28.3.521
Janssen, S. M. J., Anthony, K., Chang, C. Y. M., Choong, E.-L., Neoh, J. Y., & Lim, A. (2022). Replicating remembering “remembering”. Memory, 30(6), 686‑694. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1868525
Schooler, J. W., Bendikson, M., & Ambadadar, Z. (1997). Taking the middle line: Can we accommodate both fabricated and recovered memories of sexual abuse? In M. Conway (Ed.), Recovered memories and false memories (p. 251-292). Oxford University Press.
2022-03-10
Frank Arnould
2023-09-04
discriminability
discriminabilité de la mémoire
discriminabilité mnémonique
discriminabilité mnésique
discrimination msésique
memory discriminability
sensibilité
sensibilité de la mémoire
sensibilité mnémonique
sensitivity
Dans la théorie de la détection du signal, aptitude à discriminer les items nouveaux des items anciens dans une tâche de reconnaissance.
In signal detection theory, the ability to discriminate between old and new items in a recognition task.
memory sensitivity
sensibilité mnésique
Macmillan, N. A., & Creelman, C. D. (1996). Triangles in ROC space : History and theory of “nonparametric” measures of sensitivity and response bias. Psychonomic Bulletin & Review, 3(2), 164‑170. https://doi.org/10.3758/BF03212415
2023-06-05
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
MDS
Memory Distrust Scale
A 20-item self-report scale used to assess people’s tendency to distrust their memories because of commission errors they may commit (misremembering and false remembering).
Échelle d’auto-évaluation de 20 items permettant d’évaluer la tendance des personnes à se méfier de leurs souvenirs en raison des erreurs de commission qu’elles peuvent commettre (erreurs de mémoire et faux souvenirs).
Memory Distrust Scale
Échelle de méfiance à l’égard des souvenirs
Nash, R. A., Saraiva, R. B., & Hope, L. (2023). Who doesn't believe their memories? Development and validation of a new Memory Distrust Scale. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 12(3), 401–411. https://doi.org/10.1037/mac0000061
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
alcohol myopia theory
théorie de la myopie alcoolique
A testable hypothesis that alcohol consumption leads to a narrowing of attention, resulting in poorer memory for peripheral information about an event, while memory for central information is thought to be preserved.
Hypothèse testable selon laquelle la consommation d'alcool provoquerait un rétrécissement de l'attention, qui se traduirait par une altération de la mémoire des informations périphériques d'un événement, alors que la mémoire des informations centrales serait préservée.
alcohol myopia
myopie alcoolique
alcohol myopia hypothesis
hypothèse de la myopie alcoolique
Bayless, S. J., & Harvey, A. J. (2017). Testing alcohol myopia theory: Examining the effects of alcohol intoxication on simultaneous central and peripheral attention. Perception, 46(1), 90–99. https://doi.org/10.1177/0301006616672221
Crossland, D., Kneller, W., & Wilcock, R. (2016). Intoxicated witnesses: Testing the validity of the alcohol myopia theory. Applied Cognitive Psychology, 30(2), 270–281. https://doi.org/10.1002/acp.3209
Jaffe, A. E., Harris, C. M., & DiLillo, D. (2019). Observing alcohol myopia in the context of a trauma film paradigm: Differential recall of central and peripheral details. Alcoholism: Clinical and Experimental Research, 43(10), 2203–2211. https://doi.org/10.1111/acer.14156
Sauerland, M., Broers, N. J., & van Oorsouw, K. (2019). Two field studies on the effects of alcohol on eyewitness identification, confidence, and decision times. Applied Cognitive Psychology, 33(3), 370–385. https://doi.org/10.1002/acp.3493
Schreiber Compo, N., Evans, J. R., Carol, R. N., Kemp, D., Villalba, D., Ham, L. S., & Rose, S. (2011). Alcohol intoxication and memory for events : A snapshot of alcohol myopia in a real-world drinking scenario. Memory, 19(2), 202–210. https://doi.org/10.1080/09658211.2010.546802.
van Oorsouw, K., Broers, N. J., & Sauerland, M. (2019). Alcohol intoxication impairs eyewitness memory and increases suggestibility: Two field studies. Applied Cognitive Psychology, 33(3), 439–455. https://doi.org/10.1002/acp.3561
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
association-memory
souvenir associatif
A memory dosposition to encode, store and retrieve associations between items or between an item and its context.
Disposition mnésique à encoder, stocker et récupérer des associations entre items ou entre un item et son contexte.
associative memories
mémoires associatives
souvenirs associatifs
associative memory
mémoire associative
Anderson, J. R., & Bower, G. H. (1973). Human Associative Memory. Winston and Sons.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-03-18
Non-declarative memory system that stores information of the "know how" type, directly expressed in action, difficult to verbalize, not accessible to consciousness (E. Tulving therefore describes this memory as anoetic), difficult to modify and acquired progressively.
Système de la mémoire à long terme conservant les informations du type « savoir comment », difficilement verbalisables, se manifestant directement dans l'action, pas accessibles à la conscience (E. Tulving qualifiant ainsi cette mémoire d'anoétique), difficilement modifiables et dont l'acquisition est progressive.
procedural memories
mémoire procédurale
procedural memory
Beaunieux, H., Desgranges, B., Eustache, F. (1998) La mémoire procédurale : validité du concept et des méthodes d'évaluation, Revue de neuropsychologie, 8(2), 271-300.
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Tatel, C. E., & Ackerman, P. L. (2025). Procedural skill retention and decay: A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 151(6), 696–736. https://doi.org/10.1037/bul0000481
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-04
abstract representation
amodal symbol
représentation abstraite
symbole amodal
Idea that the format of conceptual representations is abstract and has lost any perceptual properties.
Idée selon laquelle le format des représentations conceptuelles est abstrait et a perdu toute propriété perceptive.
abstract representations
amodal representations
amodal symbols
représentations abstraites
représentations amodales
symboles amodaux
amodal representation
représentation amodale
Haimovici, S. (2018). The modal—amodal distinction in the debate on conceptual format. Philosophies, 3(2), 7. https://doi.org/10.3390/philosophies3020007
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Spence, C., & Di Stefano, N. (2024). What, if anything, can be considered an amodal sensory dimension? Psychonomic Bulletin & Review, 31(5), 1915–1933. https://doi.org/10.3758/s13423-023-02447-3
2024-03-25
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis according to which, during early developmental stages, « asymmetrical exposure to own- versus other-race faces leads to marked differences in the development of preferences toward, recognition of, formation of categories for, and scanning of own- versus other-race faces. » (Lee et al., 2017, p. 260).
Hypothèse testable selon laquelle, au cours des premiers stades du développement, « l’exposition asymétrique à des visages de sa propre ethnie par rapport à ceux d’une autre ethnie entraîne des différences marquées dans le développement des préférences, de la reconnaissance, de la formation de catégories et du balayage visuel des visages de sa propre ethnie versus d'une autre ethnie. » (Lee et al., 2017, p. 260).
hypothèse du lien perceptif-social
perceptual-social linkage hypothesis
Lee, K., Quinn, P. C., & Pascalis, O. (2017). Face race processing and racial bias in early development: A perceptual-social linkage. Current Directions in Psychological Science, 26(3), 256–262. https://doi.org/10.1177/0963721417690276
2024-05-13
Frank Arnould
2025-12-09
active externalism
cognitive extension
extended cognition theory
extended mind thesis
extension cognitive
externalisme actif
hypothesis of extended cognition
hypothesis of extended mind
thèse de l’esprit étendu
théorie de la cognition étendue
vehicle externalism
A testable hypothesis stating that cognition does not take place exclusively in the brain and in fact extends into the environment to which the subject is coupled.
Hypothèse testable selon laquelle la cognition ne se déploie pas uniquement dans le cerveau, mais s’étend dans l’environnement avec lequel le sujet est couplé.
cognition étendue
esprit étendu
extended cognition
extended mind
extended cognition hypothesis
hypothèse de la cognition étendue
Adams, F., & Aizawa, K. (2001). The bounds of cognition. Philosophical Psychology, 14(1), 43–64. https://doi.org/10.1080/09515080120033571
Clark, A. (1996). Being there: Putting brain, body, and world together again. MIT Press.
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2025-03-20
Frank Arnould
2026-03-31
NMPH
NMPH
A testable hypothesis according to which "high levels of reactivation promote strengthening of memories and of associations among features between memories, leading to integration. Conversely, moderate levels of reactivation promote weakening of memories and of associations among features between memories, leading to differentiation. Low levels of reactivation are assumed to have little, if any, effect on memories and their connections." (Wahlheim & Zacks, 2025, pp. 381-382).
Hypothèse testable selon laquelle « des niveaux élevés de réactivation favorisent le renforcement des souvenirs et des associations entre les caractéristiques des souvenirs, ce qui conduit à leur intégration. Inversement, des niveaux modérés de réactivation favorisent l'affaiblissement des souvenirs et des associations entre les caractéristiques des souvenirs, ce qui conduit à leur différenciation. Les faibles niveaux de réactivation sont supposés avoir peu d'effet, voire aucun, sur les souvenirs et leurs connexions ». (Wahlheim & Zacks, 2025, pp. 381-382).
nonmonotomic plasticity hypothesis
nonmonotomic plasticity hypothesis
Ritvo, V. J. H., Turk-Browne, N. B., & Norman, K. A. (2019). Nonmonotonic plasticity: How memory retrieval drives learning. Trends in Cognitive Sciences, 23(9), 726–742. https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.06.007
Wahlheim, C. N., & Zacks, J. M. (2025). Memory updating and the structure of event representations. Trends in Cognitive Sciences, 29(4), 380–392. https://doi.org/10.1016/j.tics.2024.11.008
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis that the sensory and perceptual brain regions involved during memory encoding are reactivated during memory retrieval, distinguishing true memoy from false memories.
Hypothèse testable selon laquelle les régions cérébrales sensorielles et perceptives impliquées lors de l'encodage d'un souvenir sont réactivées lors de la récupération du souvenir, permettant ainsi de distinguer vrais et faux souvenirs.
hypothèse de la réactivation sensorielle
sensory reactivation hypothesis
Slotnick, S. D., & Schacter, D. L. (2004). A sensory signature that distinguishes true from false memories. Nature Neuroscience, 7(6), 664–672. https://doi.org/10.1038/nn1252
Slotnick, S. D., & Schacter, D. L. (2006). The nature of memory related activity in early visual areas. Neuropsychologia, 44(14), 2874–2886. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2006.06.021
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
distributional semantics
sémantique distributionnelle
A testable hypothesis that words that occur in the same linguistic contexts share similar meanings.
Hypothèse testable selon laquelle les mots qui apparaissent dans les mêmes contextes linguistiques partagent des significations similaires.
distributional hypothesis
hypothèse distributionnelle
Davis, C. P., & Yee, E. (2021). Building semantic memory from embodied and distributional language experience. WIREs Cognitive Science. https://doi.org/10.1002/wcs.1555
Firth, J. R. (1957). A synopsis of linguistic theory 1930-1955. In Studies in linguistic analysis (pp. 1-32). Wiley-Blackwell.
Harris, Z. (1954). Distributional structure. Word, 10(23): 146-162. https://doi.org/10.1080/00437956.1954.11659520
Kumar, A. A., Steyvers, M., & Balota, D. A. (2021). A critical review of network‐based and distributional approaches to semantic memory structure and processes. Topics in Cognitive Science, 1. https://doi.org/10.1111/tops.12548
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis that remembering the past and imagining the future both rely on information stored in episodic memory and on similar neural and cognitive processes for reconstructing events.
Hypothèse testable selon laquelle se souvenir du passé et imaginer le futur font appel aux mêmes informations stockées dans la mémoire épisodique et aux mêmes processus cognitifs et neuraux de reconstruction des évènements.
constructive-episodic-simulation hypothesis
constructive episodic simulation hypothesis
hypothèse de la simulation constructive épisodique
Addis, D. R., Wong, A. T., & Schacter, D. L. (2007). Remembering the past and imagining the future: Common and distinct neural substrates during event construction and elaboration. Neuropsychologia, 45(7), 1363–1377. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2006.10.016
Addis, D. R. (2018). Are episodic memories special? On the sameness of remembered and imagined event simulation. Journal of the Royal Society of New Zealand, 48(2/3), 64–88. https://doi.org/10.1080/03036758.2018.1439071
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Robins, S. K. (2022). Episodic memory is not for the future. In A. Sant’Anna, C. J. McCarroll, & K. Michaelian (Eds.), Current controversies in philosophy of memory (pp. 166–184). Routledge.
Schacter, D. L., & Addis, D. R. (2007). The cognitive neuroscience of constructive memory: Remembering the past and imagining the future. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B: Biological Sciences, 362(1481), 773-786. https://doi.org/10.1098/rstb.2007.2087
2020-11-03
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis that memory traces are consolidated during slow wave sleep through hippocampal reactivation.
Hypothèse testable selon laquelle les traces mnésiques sont consolidées pendant le sommeil à ondes lentes par leur réactivation dans l'hippocampe.
active systems consolidation hypothesis
hypothèse de consolidation active des systèmes
Klinzing, J. G., Niethard, N., & Born, J. (2019). Mechanisms of systems memory consolidation during sleep. Nature Neuroscience, 22(10), 1598‑1610. https://doi.org/10.1038/s41593-019-0467-3
Paller, K. A., Creery, J. D., & Schechtman, E. (2021). Memory and sleep : How sleep cognition can change the waking mind for the better. Annual Review of Psychology, 72, 123-50. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010419-050815
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis that suggestions increase the likelihood of developing false memories if they provide an explanation for the event.
Hypothèse testable selon laquelle les suggestions favorisent la formation de faux souvenirs lorsqu'elles fournissent une explication à un évènement.
explanatory role hypothesis
hypothèse du rôle explicatif
Chrobak, Q. M., & Zaragoza, M. S. (2013). When forced fabrications become truth: Causal explanations and false memory development. Journal of Experimental Psychology: General, 142(3), 827-844. https://doi.org/10.1037/a0030093
Rindal, E. J., Chrobak, Q. M., Zaragoza, M. S., & Weihing, C. A. (2017). Mechanisms of eyewitness suggestibility: Tests of the explanatory role hypothesis. Psychonomic Bulletin & Review, 24(5), 1413–1425. https://doi.org/10.3758/s13423-016-1201-8
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-07
A testable hypothesis that impaired episodic memory in the elderly could be explained by their difficulty in encoding and retrieving associations.
Hypothèse testable selon laquelle les troubles de la mémoire épisodique chez les personnes âgées s'expliqueraient par leurs difficultés à encoder et à récupérer des associations.
associative deficit
associative deficits
déficit associatif
déficits associatifs
hypothèse des déficits associatifs
associative deficit hypothesis
hypothèse du déficit associatif
Naveh-Benjamin, M. (2000). Adult age differences in memory performance: Tests of an associative deficit hypothesis. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26(5), 1170-1187. https://doi.org/10.1037/0278-7393.26.5.1170
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
Skaggs-Robinson curve
Skaggs-Robinson law
courbe Skaggs-Robinson
loi de Skaggs-Robinson
paradoxe de la similiarité
similarity paradox
A testable hypothesis that the degree of retroactive interference is a function of the degree of similarity between the primary memory task and the secondary memory task. When the two tasks are identical or nearly identical, retention of items from the primary task is assumed to be high. If the degree of similarity is intermediate, retention of items from the primary task is assumed to be low. If the two tasks are different, retention of items from the primary task is assumed to be better, but not at the highest level (Robinson, 1927; Skaggs, 1925).
Hypothèse testable selon laquelle le niveau d’interférence rétroactive est fonction du degré de similarité entre la première tâche de mémoire et la seconde tâche de mémoire. Quand les deux tâches sont identiques ou presque identiques, la rétention des items de la première tâche est supposée être élevée. Quand le degré de similarité atteint un niveau intermédiaire, la rétention des items de la première tâche est supposée être faible. Quand les deux tâches sont différentes, la rétention des items de la première tâche est supposée être meilleure, mais sans atteindre son niveau le plus élevé (Robinson, 1927 ; Skaggs, 1925).
Skaggs-Robinson hypothesis
hypothèse de Skaggs-Robinson
De Montpellier, G. (1936). L’inhibition rétroactive et la courbe Skaggs-Robinson. Journal de psychologie normale et pathologique, 33, 133-147. https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k9657226r/f137.item
Robinson, E. S. (1927). The “similarity” factor in retroaction. The American Journal of Psychology, 39(1/4), 297-312. https://doi.org/10.2307/1415419
Skaggs, E. . (1925). Further studies in retroactive inhibition. Psychology Monographs, 34(8), 1-60. https://archive.org/details/psychologicalmon348ameruoft
2022-03-22
Frank Arnould
2025-12-09
AtoM
AtoM
attention-to-memory model
dual attentional processes hypothesis
hypothèse des processus attentionnés duels
modèle de l’attention à la mémoire
A testable hypothesis according to which “DPC [dorsal parietal cortex] supports the allocation of attentional resources to memory retrieval operations, for example during memory search and post-retrieval monitor (top-down attention to memory), whereas VPC [ventral parietal cortex] mediates the change in the locus of attention following detection of relevant memories (bottom-up attention to memory […])” (Ciameralli & Moscovitch, 2020, p. 2).
Hypothèse testable selon laquelle « le CPD [cortex pariétal dorsal] contribue à l'allocation des ressources attentionnelles aux opérations de récupération en mémoire, par exemple pendant la recherche mnésique et la surveillance post-récupération (attention descendante sur la mémoire), tandis que le CPV [cortex pariétal ventral] joue un rôle de médiateur dans le changement du siège de l’attention après la détection de souvenirs pertinents (attention ascendante sur la mémoire […]) » (Ciameralli & Moscovitch, 2020, p. 2).
attention-to-memory hypothesis
hypothèse de l’attention à la mémoire
Cabeza, R. (2008). Role of parietal regions in episodic memory retrieval: The dual attentional processes hypothesis. Neuropsychologia, 46(7), 1813–1827. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2008.03.019
Ciaramelli, E., Grady, C. L., & Moscovitch, M. (2008). Top-down and bottom-up attention to memory: A hypothesis (AtoM) on the role of the posterior parietal cortex in memory retrieval. Neuropsychologia, 46(7), 1828–1851. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2008.03.022
Ciaramelli, E., Grady, C., Levine, B., Ween, J., & Moscovitch, M. (2010). Top-down and bottom-up attention to memory are dissociated in posterior parietal cortex: Neuroimaging and neuropsychological evidence. Journal of Neuroscience, 30(14), 4943–4956. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1209-09.2010
Ciaramelli, E., & Moscovitch, M. (2020). The space for memory in posterior parietal cortex: Re-analyses of bottom-up attention data. Neuropsychologia, 146, 107551. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2020.107551
Hutchinson, J. B., Uncapher, M. R., & Wagner, A. D. (2009). Posterior parietal cortex and episodic retrieval: Convergent and divergent effects of attention and memory. Learning & Memory, 16(6), 343–356. https://doi.org/10.1101/lm.919109
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis stating that studying distinctive information reduces false memories because the distinctive details disrupt the encoding of relational or associative information, which is the primary source of such memory errors.
Hypothèse testable selon laquelle l’étude d’informations distinctives réduit les faux souvenirs parce que les détails distinctifs perturbent l’encodage des informations relationnelles ou associatives, qui constituent la principale source de ces erreurs de mémoire.
encodage relationnel appauvri
impoverished relational-encoding
Hege, A. C. G., & Dodson, C. S. (2004). Why distinctive information reduces false memories: Evidence for both impoverished relational-encoding and distinctiveness heuristic accounts. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30(4), 787–795. https://doi.org/10.1037/0278-7393.30.4.787
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
loi du temps total
total-time law
A testable hypothesis stating “that a fixed amount of time is necessary to learn a fixed amount of material regardless of the number of individual trials into which that time is divided. If, for example, it takes 10 seconds to learn each of the items of a given list, the total-time hypothesis would predict that a subject could reach criterion in either 20 .5-second-per-item trials or 10 1-second per-item trials or 5 2-second-per-item trials or 1 10-second-per-item trial.” (Cooper & Pantle, 1967, p. 221).
Hypothèse testable selon laquelle la rétention d'informations dépendrait du temps total alloué pour les étudier. Par exemple, le même nombre d’items devrait être rappelé quand 20 items sont étudiés pendant 3 secondes chacun et quand 60 items sont étudiés pendant 1 seconde chacun (d’après Kahana, 2012, p. 188).
hypothèse du temps total
total-time hypothesis
Bugelski, B. R. (1962). Presentation time, total time, and mediation in paired-associate learning. Journal of Experimental Psychology, 63(4), 409-412. https://doi.org/10.1037/h0045665
Cooper, E. H., & Pantle, A. J. (1967). The total-time hypothesis in verbal learning. Psychological Bulletin, 68(4), 221-234. https://doi.org/10.1037/h0025052
Kahana, M. J. (2012). Foundations of human memory. Oxford University Press.
Murdock, B. B. J. (1960). The immediate retention of unrelated words. Journal of Experimental Psychology, 60(4), 222-234. https://doi.org/10.1037/h0045145
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis stating that successfully completing difficult retrieval tests enhances memory more than successfully completing easy retrieval tests.
Hypothèse testable selon laquelle réussir des tests de récupération difficiles renforcerait davantage la mémoire que réussir des tests faciles.
hypothèse de l'effort de récupération
retrieval effort hypothesis
Pyc, M. A., & Rawson, K. A. (2009). Testing the retrieval effort hypothesis: Does greater difficulty correctly recalling information lead to higher levels of memory? Journal of Memory and Language, 60(4), 437–447. https://doi.org/10.1016/j.jml.2009.01.004
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
Antoine Bouyeure
hypothèse de la neurogenèse
A testable hypothesis proposed by Josselyn and Frankland (2012) to explain infantile amnesia. The hippocampus of infants (humans, non-human primates, and rodents) undergoes a high level of neurogenesis, resulting in the replacement of existing synaptic connections in hippocampal memory circuits (neural networks in the hippocampus that encode memories). Therefore, this high level of neurogenesis is accompanied by an inability to form stable long-term memories. When the level of neurogenesis decreases, the formation of long-term memories becomes possible.
Hypothèse testable formulée par Josselyn et Frankland (2012) pour expliquer l'amnésie infantile. L'hippocampe des nourrissons (humains, primates non humains et rongeurs) connait une forte neurogenèse provoquant un remplacement des connexions synaptiques existantes dans les circuits hippocampiques de la mémoire (réseaux de neurones de l'hippocampe codant des souvenirs). Par conséquent, ce niveau élevé de neurogenèse s'accompagne d'une incapacité à former des souvenirs stables à long terme. Quand le niveau de neurogenèse décroit, la formation de souvenirs à long terme devient alors possible.
hypothèse neurogénétique
neurogenic hypthothesis
Guskjolen, A., Kenney, J. W., Parra, J. de la, Yeung, B. A., Josselyn, S. A., & Frankland, P. W. (2018). Recovery of “lost” infant memories in mice. Current Biology, 28(14), 2283-2290.e3. https://doi.org/10.1016/j.cub.2018.05.059
Josselyn, S. A., & Frankland, P. W. (2012). Infantile amnesia: A neurogenic hypothesis. Learning & Memory, 19(9), 423-433. https://doi.org/10.1101/lm.021311.110
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-09
A testable hypothesis stating that older adults have more difficulty spontaneously initiating processing operations than younger adults, which affects their memory performance, but that external information present in the environment can help them compensate for these difficulties.
Hypothèse testable selon laquelle les personnes âgées ont plus de difficultés à initier spontanément des opérations de traitement par rapport aux adultes plus jeunes, ce qui affecte leurs performances mnésiques, mais des informations externes présentes dans l’environnement peuvent les aider à compenser ces difficultés.
environmental support hypothesis
hypothèse du soutien environnemental
Badham, S. P., Justice, L. V., Jones, L. N., & Myers, J. A. C. (2023). An older adult advantage in autobiographical recall. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 30(4), 555–581. https://doi.org/10.1080/13825585.2022.2063789
Craik, F. I. M. (1986). A functional account of age differences in memory. In F. Klix & H. Hagendorf (Eds.), Human memory and cognitive capabilities (pp. 409-422). Elsevier.
Craik, F. (2022). Reducing age-related memory deficits: The roles of environmental support and self-initiated processing activities. Experimental Aging Research, 48, 1–27. https://doi.org/10.1080/0361073X.2022.2084660
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
Dans un test de reconnaissance, le sujet est invité à reconnaitre ou non chaque item après un signal dont l'expérimentateur fait varier le moment d'apparition de manière aléatoire en fonction des essais.
In a recognition test, the subject is asked to recognize or not each item after a signal of which the experimenter randomly varies the time of occurrence.
procédure du signal de la réponse
response signal procedure
Schouten, J. F., & Bekker, J. A. M. (1967). Reaction time and accuracy. Acta Psychologica, 27, 143-153. https://doi.org/10.1016/0001-6918(67)90054-6
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
SOB-CS
Serial Order in a Box – Complex Span
Connectionist model of the complex span explaining the limitations of working memory capacity by interference mechanisms: "SOB-CS is a two-layer neural network that associates distributed item representations with distributed, overlapping position markers. Memory capacity limits are explained by interference from a superposition of associations. Concurrent processing interferes with memory through involuntary encoding of distractors. Free time in-between distractors is used to remove irrelevant representations, thereby reducing interference." (Oberauer et al., 2012, p. 779).
Modèle connexionniste de l'empan complexe expliquant les limites de la capacité de la mémoire de travail par des mécanismes d'interférence.
SOB-CS
SOB-CS model
modèle SOB-CS
Oberauer, K., Lewandowsky, S., Farrell, S., Jarrold, C., & Greaves, M. (2012). Modeling working memory: An interference model of complex span. Psychonomic Bulletin & Review, 19(5), 779-819. https://doi.org/10.3758/s13423-012-0272-4
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-03
ANN model
artifical neural network model
connectionism
connectionist network
connexionnisme
formal neural network model
modèle de réseau de neurones
modèle de réseau de neurones artificiels
modèle de réseau de neurones formels
neoconnectionism
neural network model
néoconnexionnisme
parallel distributed processing
réseau connexionniste
réseau neuronal artificiel
traitement parallèle distribué
A computational model inspired by the functioning of the brain (although some authors challenge the biological reality of connectionist models.) Connectionist models attempt to account for cognitive activities such as memory, perception, language, assuming these are done through networks of elementary information processing units (referred to as artificial neural networks). Thus, a memory in these simulation models is considered to be a particular state of a network and is characterized in particular by the weights of the connections between the units.
Modèle computationnel s’inspirant du fonctionnement du cerveau (bien que certains auteurs contestent la réalité biologique des modèles connexionnistes.) Les modèles connexionnistes essaient de rendre compte des activités cognitives comme la mémoire, la perception, le langage en supposant que celles-ci s’effectuent au moyen de réseaux d’unités de traitement de l’information élémentaires (qualifiés de réseaux de neurones artificiels.) Ainsi, un souvenir dans ces modèles de simulation est considéré comme un état particulier d’un réseau et est caractérisé notamment par le poids des connexions entre les unités.
ANN models
artifical neural network models
connectionist models
connectionist networks
formal neural network models
modèles connexionnistes
modèles de réseaux de neurones
modèles de réseaux de neurones artificiels
modèles de réseaux de neurones formels
neural network models
réseaux connexionnistes
réseaux neuronaux artificiels
traitements parallèles distribués
connectionist model
modèle connexionniste
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2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
OSCillator-based Associative Recall
A computational model of serial recall in short-term memory. Each item in a list is represented by a vector. This vector is associated with a dynamic vector representing the context, through Hebbian learning. The vector of the learning context represents the successive changes of different temporal oscillators throughout the sequence of presentation of the items. These oscillators operate at different frequencies (some are slow, other fast). Remembering the order of items consists of reinstating the temporal learning context by resetting the oscillators. Each successive state context is then used to retrieve the vector of the item associated with it.
Modèle computationnel du rappel sériel en mémoire à court terme. Chaque item d'une liste est représenté par un vecteur. Ce vecteur est associé à un vecteur dynamique, représentant le contexte, par apprentissage hebbien. Le vecteur du contexte d'apprentissage représente les changements d'état de différents oscillateurs temporels tout au long de la séquence de présentation des items. Ces oscillateurs fonctionnent à des fréquences différentes (certains sont lents, d'autres rapides). Rappeler l'ordre des items consiste à restaurer le contexte temporel d'apprentissage en réinitialisant les oscillateurs. Chaque état successif du contexte sert alors d'indice pour récupérer le vecteur de l'item qui lui est associé.
OSCAR model
modèle OSCAR
Brown, G. D. A., Preece, T., & Hulme, C. (2000). Oscillator-based memory for serial order. Psychological Review, 107(1), 127-181. https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.1.127
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
réseau de neurones non bouclé
réseau de neurones à propagation avant
Type de réseau neuronal dans lequel l'activation se propage dans une seule direction, de la couche d'entrée vers la couche cachée, puis de la couche cachée vers la couche de sortie.
Type of neural network in which the activation is propagated in one direction from the input layer to the hidden layer, and then from the hidden layer to the output layer.
feedforward neural networks
réseaux de neurones non bouclés
réseaux de neurones unidirectionnels
réseaux de neurones à propagation avant
feedforward neural network
réseau de neurones unidirectionnel
2021-06-08
Frank Arnould
2023-09-04
plongement de mots
"Les plongements de mots sont des représentations numériques de mots de faible dimension, générées par des méthodes d'intelligence artificielle (IA) qui prennent en compte les statistiques de cooccurrence des mots. L'hypothèse sur laquelle reposent ces modèles est que les mots situés à proximité les uns des autres dans l'espace vectoriel sont sémantiquement similaires. La similarité entre deux sens de mots, tels que "assiette" et "bol", peut être quantifiée par la similarité cosinus entre les vecteurs correspondants dans le modèle." (Calistan & Lewis, 2020, p. 3).
"Word embeddings are low-dimensional numeric representations of words generated by artificial intelligence (AI) methods that capture word co-occurrence statistics. The assumption in these models is that words located in close proximity to one another in the vector space are semantically similar. The similarity between two word meanings, such as “plate" and “bowl", can be quantified by taking the cosine distance between the corresponding vectors in the model." (Calistan & Lewis, 2020, p. 3).
plongements de mots
plongements lexicaux
word embeddings
plongement lexical
word embedding
Caliskan, A., & Lewis, M. (2020). Social biases in word embeddings and their relation to human cognition. PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/d84kg
Kumar, A. A. (2021). Semantic memory : A review of methods, models, and current challenges. Psychonomic Bulletin & Review, 28(1), 40‑80. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01792-x
Lake, B. M., & Murphy, G. L. (2023). Word meaning in minds and machines. Psychological Review, 130(2), 401–431. https://doi.org/10.1037/rev0000297
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-05
Espace multidimensionnel permettant de représenter le sens des mots.
Multidimensional space used to represent word meanings.
espaces sémantiques
semantic spaces
espace sémantique
semantic space
2020-10-26
Frank Arnould
2023-09-04
corpus-based model
distributional semantic model
modèle de cooccurrence de mots
modèle de l'espace sémantique
modèle sémantique distributionnel
modèle à base de corpus
semantic-space model
vector-space model
word co-occurrence model
"A general approach to concept learning and representation from statistical redundancies in the environment." (Jones et al., 2015, p. 250).
« Approche générale de l'apprentissage et de la représentation des concepts à partir des redondances statistiques présentes dans l'environnement. » (Jones et al., 2015, p. 250).
corpus-based models
distributional models
distributional semantic models
modèle de co-occurrence de mots
modèles de co-occurrence de mots
modèles de cooccurrence de mots
modèles de l'espace sémantique
modèles distributionnels
modèles sémantiques distributionnels
modèles à base de corpus
semantic-space models
vector-space models
word co-occurrence models
distributional model
modèle distributionnel
Bellissens, M., Thérouanne, P., & Denhiere, G. (2004). Les modèles vectoriels de la mémoire sémantique: Description, validation et perspectives. Le Langage et L’Homme : Logopédie, Psychologie, Audiologie, 34, 101–122.
Günther, F., Rinaldi, L., & Marelli, M. (2019). Vector-space models of semantic representation from a cognitive perspective : A discussion of common misconceptions. Perspectives on Psychological Science, 1745691619861372. https://doi.org/10.1177/1745691619861372
Jones, M. N., Willits, J. A., & Dennis, S. (2015). Models of semantic memory. In J. R. Busemeyer, Z. Wang, J. T. Townsend, & A. Eidels (Eds.), The Oxford handbook of computational and mathematical psychology (p. 232‑254). Oxford University Press.
Kumar, A. A. (2020). Semantic memory : A review of methods, models, and current challenges. Psychonomic Bulletin & Review. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01792-x
2020-10-26
Frank Arnould
2023-09-04
Hyperspace Analog to Language model
modèle Hyperspace Analog to Language
A computational model of semantic memory based on the analysis of the co-occurrence frequency of words in texts in order to represent the meaning of these words and their similarities in a high-dimensional semantic space.
Modèle computationnel de la mémoire sémantique qui se base sur l’analyse de la fréquence de cooccurrence des mots dans des textes pour représenter le sens de ces mots et leurs similarités dans un espace sémantique à grande dimension.
HAL model
modèle HAL
Lund, K., & Burgess, C. (1996). Producing high-dimensional semantic spaces from lexical co-occurrence. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 28(2), 203‑208. https://doi.org/10.3758/BF03204766
2020-10-28
Frank Arnould
2023-09-04
modèle thématique
topic model
topic modeling
"A generative probabilistic model that uses Bayesian inference to abstract the mental “topics” used to compose a set of documents." (Jones et al., 2015, p. 251).
« Modèle probabiliste génératif qui utilise l'inférence bayésienne pour abstraire les "thèmes" mentaux qui servent à composer un ensemble de documents. » (Jones et al., 2015, p. 251).
modèles de topiques probabilistes
modèles thématiques
probabilistic topic models
topic modelling
topic models
modèle de topiques probabiliste
probabilistic topic model
Blei, D. M. (2012). Probabilistic topic models. Communications of the ACM, 55(4), 77-84. https://doi.org/10.1145/2133806.2133826
Griffiths, T. L., & Steyvers, M. (2004). Finding scientific topics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 101(suppl 1), 5228‑5235. https://doi.org/10.1073/pnas.0307752101
Griffiths, T. L., Steyvers, M., & Tenenbaum, J. B. (2007). Topics in semantic representation. Psychological Review, 114(2), 211‑244. https://doi.org/10.1037/0033-295X.114.2.211
Jones, M. N., Willits, J. A., & Dennis, S. (2015). Models of semantic memory. In J. R. Busemeyer, Z. Wang, J. T. Townsend, & A. Eidels (Eds.), The Oxford handbook of computational and mathematical psychology (p. 232‑254). Oxford University Press.
Kumar, A. A. (2020). Semantic memory : A review of methods, models, and current challenges. Psychonomic Bulletin & Review. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01792-x
2024-09-05
Frank Arnould
2024-09-05
LLM
grand modèle de language
grand modèle linguistique
modèle de langage de grande taille
modèle massif de langage
A language model that is mainly based on a transformer architecture.
Modèle de langue basé principalement sur une architecture de type transformeur.
LLMs
grands modèle de langue
grands modèles de langage
grands modèles linguistiques
modèles de langage de grande taille
modèles massifs de langage
grand modèle de langue
large language model
Abdurahman, S. (2024). Perils and opportunities in using large language models in psychological research. PNAS Nexus, 3(7), 1–11. https://doi.org/10.1093/pnasnexus/pgae245
Cuskley, C., Woods, R., & Flaherty, M. (2024). The limitations of large language models for understanding human language and cognition. Open Mind, 8, 1058–1083. https://doi.org/10.1162/opmi_a_00160
van Genugten, R. D. I., & Schacter, D. L. (2024). Automated scoring of the autobiographical interview with natural language processing. Behavior Research Methods, 56(3), 2243–2259. https://doi.org/10.3758/s13428-023-02145-x
Hussain, Z., Binz, M., Mata, R., & Wulff, D. U. (2024). A tutorial on open-source large language models for behavioral science. Behavior Research Methods, 56(8), 8214–8237. https://doi.org/10.3758/s13428-024-02455-8
Minaee, S., Mikolov, T., Nikzad, N., Chenaghlu, M., Socher, R., Amatriain, X., & Gao, J. (2024). Large language models: A survey (arXiv:2402.06196). https://doi.org/10.48550/arXiv.2402.06196
Raiaan, M. A. K., Mukta, Md. S. H., Fatema, K., Fahad, N. M., Sakib, S., Mim, M. M. J., Ahmad, J., Ali, M. E., & Azam, S. (2024). A review on large language models: Architectures, applications, taxonomies, open issues and challenges. IEEE Access, 12, 26839–26874. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3365742
2024-09-05
Frank Arnould
2024-09-05
modèle de langage
A statistical model that represents the distribution of word sequence probabilities in a natural language.
Modèle statistique qui représente la distribution des probabilités de séquences de mots dans une langue naturelle.
language models
modèles de langage
modèles de langues
language model
modèle de langue
Bengio, Y. (2008). Neural net language models. Scholarpedia, 3(1), 3881.https//doi.org/10.4249/scholarpedia.3881
2017-12-04
Frank Arnould
2025-12-08
A computational model of memory in which each encoded item will leave a unique trace in memory.
Modèle computationnel de la mémoire dans lesquels chaque élément encodé va laisser une trace unique en mémoire.
modèles à traces multiples
multiple trace models
modèle à traces multiples
multiple trace model
Hintzman, D. L. (1986). « Schema abstraction » in a multiple-trace memory model. Psychological Review, 93(4), 411‑428. https://doi.org/10.1037/0033-295X.93.4.411
Logan, G. D. (1988). Toward an instance theory of automatization. Psychological Review, 95(4), 492‑527. https://doi.org/10.1037/0033-295X.95.4.492
Whittlesea, B. W. (1987). Preservation of specific experiences in the representation of general knowledge. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 13(1), 3‑17. https://doi.org/10.1037/0278-7393.13.1.3
2017-12-04
Frank Arnould
2024-04-29
ACT-R
ACT-R
Adaptive Control of Thought-Rational
"ACT-R is a theory of the mechanisms that make up cognition, a cognitive architecture. The theory posits a fixed set of mechanisms that use task knowledge to perform a task thereby predicting and explaining the steps of cognition that form human behavior. Thus, it is one example of a unified theory of cognition […]. Currently, it also predicts the activation of brain regions used to generate behavior by using mechanisms that make use of procedural (how to do a task) and declarative (facts about the world) knowledge, and working memory as activation, to perform tasks." (Ritter et al., 2019).
ACT-R est une architecture cognitive qui propose une théorie unifiée de la cognition. La théorie comprend différents modules (en particulier, des modules perceptivo-moteurs, de mémoire déclarative, de buts, de mémoire procédurale, de mémoire de travail). Elle décrit la manière dont leur fonctionnement est intégré pour produire un comportement, ainsi que les régions cérébrales associées. ACT-R est une théorie hybride, associant des traitements sériels à des traitements parallèles de l’information et possède un niveau symbolique (règles, faits, buts) et un niveau subsymbolique. Elle permet de créer des modèles de simulation de la cognition, dont des modèles de l’apprentissage et de la mémoire.
Adaptive Control of Thought-Rational
Contrôle adaptatif de la pensée-Rationnel
Anderson, J. R., Bothell, D., Byrne, M. D., Douglass, S., Lebiere, C., & Qin, Y. (2004). An integrated theory of the mind. Psychological Review, 111(4), 1036–1060. https://doi.org/10.1037/0033-295X.111.4.1036
Ritter, F. E., Tehranchi, F., & Oury, J. D. (2019). ACT-R: A cognitive architecture for modeling cognition. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 10(3), e1488. https://doi.org/10.1002/wcs.1488
Stocco, A., Rice, P., Thomson, R., Smith, B., Morrison, D., & Lebiere, C. (2024). An integrated computational framework for the neurobiology of memory based on the ACT-R declarative memory system. Computational Brain & Behavior, 7(1), 129–149. https://doi.org/10.1007/s42113-023-00189-y
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
A model of semantic memory. Sensory and motor information of a concept are processed by different modality-specific brain regions (spokes). These regions interact with a semantic hub, located in the lateral temporal lobes, which represents the concept in a unified and amodal manner.
Modèle de la mémoire sémantique. Différentes régions du cerveau traitent les modalités sensorielles et motrices d'un concept. Ces régions interagissent avec un hub sémantique, localisé dans les lobes temporaux latéraux, qui représente un concept de manière unifiée et amodale.
hub and spoke model
modèle hub-and-spoke
Lambon Ralph, M. A. L., Jefferies, E., Patterson, K., & Rogers, T. T. (2017). The neural and computational bases of semantic cognition. Nature Reviews Neuroscience, 18(1), 42‑55. https://doi.org/10.1038/nrn.2016.150
Patterson, K., Nestor, P. J., & Rogers, T. T. (2007). Where do you know what you know? The representation of semantic knowledge in the human brain. Nature Reviews Neuroscience, 8(12), 976-987. https://doi.org/10.1038/nrn2277
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-10
diffusion modeling
A mathematical model for analyzing the cognitive processes involved in binary decision tasks. It was initially developed to understand recognition memory (Ratcliff, 1978), and is now applied to other cognitive and memory activities.
Modèle mathématique permettant d'analyser les processus cognitifs impliqués dans des tâches de décision binaires. Développé initialement pour comprendre la mémoire de reconnaissance (Ratcliff, 1978), il est aujourd'hui appliqué à d'autres activités cognitives et mnésiques.
diffusion models
modèles de diffusion
diffusion model
modèle de diffusion
Ratcliff, R. (1978). A theory of memory retrieval. Psychological Review, 85(2), 59-108. https://doi.org/10.1037/0033-295X.85.2.59
Ratcliff, R., Smith, P. L., Brown, S. D., & McKoon, G. (2016). Diffusion decision model: Current issues and history. Trends in Cognitive Sciences, 20(4), 260-281. https://doi.org/10.1016/j.tics.2016.01.007
Voss, A., Voss, J., & Lerche, V. (2015). Assessing cognitive processes with diffusion model analyses: a tutorial based on fast-dm-30. Frontiers in Psychology, 6, 336. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00336
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
A computational model of memory "in which the probe item is matched against each item in memory and the similarity is computed. Subsequently, each of the similarities is aggregated via summation or averaging, producing a measure of global similarity that indexes the similarity between the probe cue and the stored memories." (Osth et al., 2024).
Modèle computationnel de la mémoire dans lequel « l’item sonde est comparé à chaque item de la mémoire et la similarité est calculée. Ensuite, chacune des similarités est agrégée par sommation ou moyennage, produisant une mesure de similarité globale qui indique la similarité entre l’indice sonde et les souvenirs stockés » (Osth et al., 2024).
global matching models
modèles à appariement global
global matching model
modèle à appariement global
Clark, S. E., & Gronlund, S. D. (1996). Global matching models of recognition memory: How the models match the data. Psychonomic Bulletin & Review, 3(1), 37–60. https://doi.org/10.3758/BF03210740
Gillund, G., & Shiffrin, R. M. (1984). A retrieval model for both recognition and recall. Psychological Review, 91(1), 1-67. https://doi.org/10.1037//0033-295X.91.1.1
Hintzman, D. L. (1984). MINERVA 2 : A simulation model of human memory. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 16(2), 96‑101. https://doi.org/10.3758/BF03202365
Humphreys, M. S., Bain, J. D., & Pike, R. (1989). Different ways to cue a coherent memory system: A theory for episodic, semantic, and procedural tasks. Psychological Review, 96(2), 208-233. https://doi.org/10.1037/0033-295X.96.2.208
Murdock, B. B. (1982). A theory for the storage and retrieval of item and associative information. Psychological Review, 89(6), 609-626. https://doi.org/10.1037/0033-295X.89.6.609
Osth, A. F., & Dennis, S. (2024). Global matching models of recognition memory. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory (Vol. 1, pp. 895–922). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.31
Osth, A. F., Zhou, A., Lilburn, S. D., & Little, D. R. (2023). Novelty rejection in episodic memory. Psychological Review, 130(3), 720–769. https://doi.org/10.1037/rev0000407
Pike, R. (1984). Comparison of convolution and matrix distributed memory systems for associative recall and recognition. Psychological Review, 91(3), 281‑294. https://doi.org/10.1037/0033-295X.91.3.281
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Start-End Model
A computational model of serial recall in short-term memory (Henson, 1998). The position of an item in a sequence is encoded according to its position relative to the start and the end of the list, resulting in the formation of an episodic token of the position after each presentation and repetition of the item. Serial recall is achieved by selecting the best token for each position from the positional coding as a cue.
Modèle computationnel du rappel sériel en mémoire à court terme (Henson, 1998). La position d’un item dans une séquence est codée en fonction de sa position relative par rapport au début et à la fin de la liste, aboutissant à la formation d'une représentation épisodique (episodic token) de la position à chaque présentation et répétition de l'item. Le rappel sériel s'effectue en sélectionnant la meilleure représentation pour chaque position à partir du codage positionnel.
SEM model
modèle SEM
Henson, R. N. A. (1998). Short-term memory for serial order: The Start-End Model. Cognitive Psychology, 36(2), 73–137. https://doi.org/10.1006/cogp.1998.0685
2020-06-22
Frank Arnould
2023-09-04
BCDMEM model
modèle BCDMEM
"BCDMEM [bind cue decide model of episodic memory] assumes that word recognition is a context noise process that involves cuing with a word to retrieve the set of contexts in which that word has been encountered. Performance is determined primarily by the other contexts in which the word has appeared and the degree of overlap between the study context and the context that the participant reinstates at test." (Dennis & Humphreys, 2001, p. 452).
« Le modèle BCDMEM [bind cue decide model of episodic memory] part du principe que la reconnaissance de mots repose sur un processus de bruit contextuel qui consiste à partir d'un mot servant d'indice pour retrouver l'ensemble des contextes dans lesquels ce mot a été rencontré. La performance est principalement déterminée par les autres contextes dans lesquels le mot est apparu et le degré de chevauchement entre le contexte d'étude et le contexte que le participant rétablit au test. » (Dennis & Humphreys, 2001, p. 452).
bind cue decide model of episodic memory
modèle liage indice décision de la mémoire épisodique
Dennis, S., & Humphreys, M. S. (2001). A context noise model of episodic word recognition. Psychological Review, 108(2), 452–478. https://doi.org/10.1037/0033-295X.108.2.452
Starns, J. J., White, C. N., & Ratcliff, R. (2010). A direct test of the differentiation mechanism: REM, BCDMEM, and the strength-based mirror effect in recognition memory. Journal of Memory and Language, 63(1), 18–34. https://doi.org/10.1016/j.jml.2010.03.004
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-04
Le cerveau serait constamment en train d’effectuer des prédictions et de prendre des décisions dans l’incertitude en essayant de trouver une réponse optimale. Une approche en sciences cognitives tente de modéliser ce mode de fonctionnement en faisant appel à une formule élaborée par le mathématicien britannique Thomas Bayes (1702-1761). Très schématiquement, cette formule permet d’évaluer la probabilité d’un évènement au fur et à mesure que de nouvelles informations sont connues. L'approche bayésienne est utilisée pour modéliser de nombreuses activités cognitives, dont certains phénomènes de la mémoire.
The brain is constantly making predictions and decisions under uncertainty, trying to find an optimal response. An approach in cognitive science attempts to model this mode of functioning by using a formula developed by the British mathematician Thomas Bayes (1702-1761). In a nutshell, this formula evaluates the probability of an event as new information becomes known. The Bayesian approach is used to model many cognitive activities, including memory.
bayesian models
modèles bayésiens
bayesian model
modèle bayésien
Chater, N., Oaksford, M., Hahn, U., & Heit, E. (2010). Bayesian models of cognition. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 1(6), 811-823. https://doi.org/10.1002/wcs.79
Griffiths, T. L., Chater, N., & Tenenbaum, J. (Eds.) (2024). Bayesian models of cognition: Reverse engineering the mind. MIT Press.
Griffiths, T. L., Kemp, C., & Tenenbaum, J. B. (2008). Bayesian models of cognition. In R. Sun (Eds.), Cambridge Handbook of Computational Pychology (pp. 59–100). Cambridge University Press.
Rescorla, M. (2025). Bayesian models of the mind (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108955973
2023-03-13
Frank Arnould
2025-11-28
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A computational model in which decision-making results from a competition between two or more cognitive processes.
Modèle computationnel concevant la prise de décision comme résultant de la course entre deux ou plusieurs processus cognitifs.
modèle de course
race model
Heathcote, A., & Matzke, D. (2022). Winner takes all! What are race models, and why and how should psychologists use them? Current Directions in Psychological Science, 31(5), 383–394. https://doi.org/10.1177/09637214221095852
Miller, J. (2016). Statistical facilitation and the redundant signals effect: What are race and coactivation models? Attention, Perception, & Psychophysics, 78(2), 516–519. https://doi.org/10.3758/s13414-015-1017-z
Raab, D. H. (1962). Statistical facilitation of simple reaction times. Transactions of the New York Academy of Sciences, 24(5 Series II), 574–590. https://doi.org/10.1111/j.2164-0947.1962.tb01433.x
2021-09-03
Frank Arnould
2023-09-04
multinomial processing tree model
A statistical model of event-based prospective memory based on multinomial processing tree models and on the theory of preparatory attentional and memory processes (PAM). It is used to estimate several parameters, especially the retrospective and prospective components of prospective memory.
Modèle statistique de la mémoire prospective événementielle basé sur les modèles multinomiaux d’arbre de traitement (multinomial processing tree models) et sur la théorie des processus mnésiques et attentionnels préparatoires (PAM). Il permet d’estimer plusieurs paramètres, en particulier les composantes rétrospective et prospective de la mémoire prospective.
modèle multinomial de la mémoire prospective
multinomial model of prospective memory
Smith, R. E., & Bayen, U. J. (2004). A multinomial model of event-based prospective memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30(4), 756–777. https://doi.org/10.1037/0278-7393.30.4.756
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-17
Model of semantic memory (Smith et al., 1974) according to which a concept is represented by a list of semantic features: sufficient and necessary features, called defining features, and characteristic features, which are typical of a concept or are non-essential. The processing of relationships between concepts is performed by comparison of their features.
Modèle de la mémoire sémantique (Smith et al., 1974) selon lequel un concept est représenté par une liste de traits sémantiques. Certains traits sont dits définitoires (defining features) et sont nécessaires et suffisants. D'autres traits sont dits caractéristiques (characteristic features), typiques d'un concept ou non essentiels. Le traitement des relations entre les concepts s'effectue par la comparaison de leurs traits.
feature comparison model
modèle de comparaison de traits
Smith, E. E., Shoben, E. J., & Rips, L. J. (1974). Structure and process in semantic memory: A featural model for semantic decisions. Psychological review, 81(3), 214–241. https://doi.org/10.1037/h0036351
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-04
TBRS
TBRS model
modèle TBRS
A non-computational model of working memory, in which storage and processing alternately share a limited attentional resource.
Modèle non computationnel de la mémoire de travail, dans lequel stockage et traitement se partagent alternativement une ressource attentionnelle limitée.
modèle du partage temporel des ressources
time-based resource sharing model
Le modèle TBRS repose sur quatre postulats. « Le premier est que stockage et traitement dépendent d'une ressource commune qui est l’attention. Le deuxième est que les éléments maintenus en mémoire de travail reçoivent une activation lorsque l'attention se porte sur eux, mais subissent un déclin temporel dès qu'elle s'en écarte. Le troistème est que, les processus centraux étant limités par un goulet d'étranglement qui n'autorise qu'une seule opération cognitive à la fois, lorsque l'attention est occupée par les traitements, les items à mémoriser subissent un déclin temporel. Toutefois, ces traces déclinantes pourraient être réactivées et restaurées par une refocalisation attentionnelle. Ce processus serait rendu possible, et c'est le dernier postulat, par une alternance rapide de l'attention (rapid switching) entre les traitements à effectuer et le rafraîchissement des traces à maintenir. » (Barrouillet & Camos, 2022, p. 118).
The TBRS model is based on four main assumptions: "The first is that the two functions of WM [working memory], processing and storage, share a common limited attentional resource. The second is that due to a central bottleneck, cognitive processes can only take place one at a time in such a way that when attention is occupied by processing, it is no longer available for storage, and vice versa. The third is that when attention is switched away from WM traces, they suffer from temporal decay and interference. Finally, complete loss of these traces can be avoided by switching attention back and forth between processing and storage through a rapid switching process. Such a switching could take place during short pauses that can be freed during processing in order to refresh degraded memory traces." (Barrouillet & Camos, 2020, pp. 90-91).
Barrouillet, P., & Camos, V. (2020). The Time-Based Resource-Sharing Model of working memory. In R. Logie, V. Camos, & N. Cowan (Eds.), Working Memory: The state of the science (pp. 85–115). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198842286.003.0004
Barrouillet, P., Bernardin, S., & Camos, V. (2004). Time constraints and resource sharing in adults’ working memory spans. Journal of Experimental Psychology: General, 133(1), 83–100. https://doi.org/10.1037/0096-3445.133.1.83
Barrouillet, P., & Camos, V. (2014). Working memory: Loss and reconstruction. Psychology Press.
Barrouillet, P., & Camos, V. (2022). La mémoire de travail : théories, développement et pathologies. Mardaga.
Camos, V., & Barrouillet, P. (2014). Le développement de la mémoire de travail : perspectives dans le cadre du modèle de partage temporel des ressources. Psychologie Française, 59(1), 21-39. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2012.12.003
2022-03-01
Frank Arnould
2026-02-25
A computational model of visual working memory according to which its “capacity limit emerges from interference between representations maintained in working memory at the same time“ (Lin & Oberauer, 2022).
Modèle computationnel de la mémoire de travail visuelle selon lequel sa « limite de capacité émerge de l'interférence entre les représentations maintenues dans la mémoire de travail au même moment » (Lin & Oberauer, 2022).
interference model
modèle d’interférence
Lin, H.-Y., & Oberauer, K. (2022). An interference model for visual working memory : Applications to the change detection task. Cognitive Psychology, 133, 101463. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2022.101463
Oberauer, K., & Lin, H.-Y. (2024). An interference model for visual and verbal working memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 50(6), 858–888. https://doi.org/10.1037/xlm0001303
Oberauer, K., & Lin, H.-Y. (2017). An interference model of visual working memory. Psychological Review, 124(1), 21‑59. https://doi.org/10.1037/rev0000044
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
face space model
modèle multidimensionnel de l’espace visages
A computational model describing how faces are thought to be stored in memory. Each face is represented by a value related to the dimensions of different aspects of a face (length of nose, elongation of the face, etc). Typical faces are concentrated in space and closest to the intersections of the axes. Distinctive faces are more distant and isolated, which would explain why the latter are better recognized than the former. There are actually two versions of the model: the exemplar model (faces are represented independently of a norm) and the prototype model (faces are represented as deviations from a prototype).
Modèle computationnel décrivant la manière dont seraient stockés les visages en mémoire. Chaque visage est représenté par une valeur sur des dimensions décrivant différents aspects des visages (longueur du nez, élongation du visage...) Les visages typiques sont concentrés dans l'espace et plus proches du croisement des axes. Les visages distinctifs sont plus éloignés et isolés. Ceci expliquerait pourquoi les seconds sont mieux reconnus que les premiers. Il existe en fait deux versions du modèle : le modèle par exemplaires (les visages sont représentés indépendamment d'une norme) et le modèle par prototype (les visages sont représentés comme des déviations par rapport à un prototype).
modèle de l'espace multidimensionnel des visages
multidimensional face space model
Valentine, T., & Endo, M. (1992). Towards an exemplar model of face processing: The effects of race and distinctiveness. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 44(4), 671–703. https://doi.org/10.1080/14640749208401305
Valentine, T., Lewis, M. B., & Hills, P. J. (2016). Face-space: A unifying concept in face recognition research. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 69(10), 1996–2019. https://doi.org/10.1080/17470218.2014.990392
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
S shape learning curve
courbe d'apprentissage en S
courbe d'apprentissage sigmoïde
sigmoid learning curve
A type of learning curve that indicates that the learning process starts slowly and then accelerates before it stabilizes.
Type de courbe d'apprentissage indiquant que l'apprentissage débute lentement, puis s'accélère avant de se stabiliser.
courbe d'apprentissage en ogive
ogive learning curve
Bills, A. G. (1934). General experimental psychology. Longmans, Green and co.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
accélération négative
courbe à accélération négative
negative acceleration
negative learning curve
A type of learning curve that shows that learning is rapid at first, and then gradually slows down to reach a point where no further progress is observed (the asymptote).
Type de courbe d'apprentissage montrant qu'un apprentissage est d'abord rapide puis ralentit graduellement jusqu'à atteindre un stade où plus aucun progrès n'est observé (asymptote).
courbe d'apprentissage à accélération négative
negative acceleration learning curve
Bills, A. G. (1934). General experimental psychology. Longmans, Green and co.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
accélération positive
courbe à accélération positive
positive acceleration
positive acceleration curve
A type of learning curve that indicates that the learning process starts slowly and then accelerates.
Type de courbe d'apprentissage indiquant que l'apprentissage débute lentement puis s'accélère.
courbe d'apprentissage à accélération positive
positive acceleration learning curve
Bills, A. G. (1934). General experimental psychology. Longmans, Green and co.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
fonction zROC
z-ROC
z-ROC
zROC function
The zRoc is a z-transformation of a ROC curve obtained by the computation of the z-scores of the hit and false alarms rates.
Transformation z d'une courbe ROC en calculant le score z des taux de détections correctes et de fausses alarmes.
courbes zROC
fonctions zROC
zROC curves
zROC functions
courbe zROC
zROC curve
Rotello, C. M. (2017). Signal detection theories of recognition memory. In J. T. Wixted (Ed.), Learning and Memory : A Comprehensive Reference (pp. 201‑225). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21044-4
2018-11-05
Frank Arnould
2025-03-18
latence de la réponse
response latency
response time
temps de réponse
Temps écoulé entre l'apparition du stimulus et celle de la réponse, avec pour consigne de répondre le plus rapidement possible tout en limitant les erreurs.
Time elapsed between the onset of the stimulus and the response, with the instruction to respond as quickly as possible while minimizing errors.
reaction times
response latencies
response times
reaction time
temps de réaction
Donders, F.C. (1868/2001). La vitesse des actes psychiques. Psychologie et Histoire, 2, 188-204. https://sites.google.com/site/psychologieethistoire/DONDERS.HTM
Donders, F. C. (1868/1969). On the speed of mental processes. Acta Psychologica, 30, 412–431. https://doi.org/10.1016/0001-6918(69)90065-1
Yamaguchi, M., & Schweickert, R. (2019). Response time measure in memory research. In H. Otani & B. L. Schwartz (Eds.), Handbook of research methods in human memory (p. 67–83). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
Temps écoulé entre deux réponses dans un test de rappel libre ou sériel.
Time between two responses in a free or serial recall test.
interresponse times
interresponse time
temps inter-réponses
Kahana, M. J., & Jacobs, J. (2000). Interresponse times in serial recall: Effects of intraserial repetition. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26(5), 1188-1197. https://doi.org/10.1037//0278-7393.26.5.1188
Rohrer, D., & Wixted, J. T. (1994). An analysis of latency and interresponse time in free recall. Memory & Cognition, 22(5), 511–524. https://doi.org/10.3758/BF03198390
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
partitionnement
A strategy for grouping recalled items according to common features (e.g. semantic grouping, grouping by sensory modality of item presentation or by encoding task).
Stratégie de regroupement des items rappelés en fonction d'attributs communs (par exemple, regroupement sémantique, regroupement en fonction de la modalité sensorielle de présentation des items ou de la tâche d'encodage).
clustering
regroupement
Bousfield, W. A. (1953). The occurrence of clustering in the recall of randomly arranged associates. Journal of General Psychology, 49(2), 229. https://doi.org/10.1080/00223980.1953.9712878
Coquin-Viennot, D. (1975). Recherche d’une organisation interne dans un ensemble de données. L’année Psychologique, 75(2), 575–597. https://doi.org/10.3406/psy.1975.28113
2021-08-31
Frank Arnould
2024-02-03
empan
span
Nombre maximum d'items dont un individu est capable de se souvenir en mémoire à court terme ou en mémoire de travail.
The maximum number of items an individual is able to remember in short-term memory or in working memory.
empans
empans mnésiques
memory spans
spans
empan mnésique
memory span
Jacobs, J. (1887). Experiments on "prehension". Mind, (45), 75–79. https://www.jstor.org/stable/2246990
Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two : Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81‑97. https://doi.org/10.1037/h0043158
Shipstead, Z., & Nespodzany, A. (2019). Methods of studying working memory. In H. Otani & B. L. Schwartz (Éds.), Hnadbook of research methods in human memory (p. 84‑103). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
change detection task
comparaison d'arrangements visuels
tâche de détection du changement
visual arrays task
visual-array comparison
A method for the study of visual working memory capacity (Luck & Vogel, 1997). In each trial, a series of items (e.g. colored squares), whose number varies from one trial to another, is presented to the subject, followed, after a short delay, by an arrangement test. The subject is asked to indicate whether this arrangement is identical or different (e.g. one of the squares has a different color) to the previous arrangement. This method enables to study visual working memory capacity for a characteristic of an object (e.g. color), and a combination of characteristics (color and orientation, for example).
Méthode d’évaluation de la capacité de la mémoire de travail visuelle (Luck & Vogel, 1997). À chaque essai, une série d’éléments (par exemple, des carrés colorés), dont le nombre varie d’un essai à l’autre, est présentée au sujet, et suivie, après un bref délai, d’un arrangement test. Le sujet doit indiquer si cet arrangement est identique ou différent (par exemple, l’un des carrés a changé de couleur) de l’arrangement précédent. La précision de cette discrimination en fonction du nombre d’items dans les arrangements détermine le nombre d’éléments qui peuvent être retenus avec exactitude en mémoire de travail. Cette méthode permet d’étudier la capacité de la mémoire de travail visuelle pour une caractéristique d’un objet (par exemple, la couleur), et pour une conjonction de caractéristiques (couleur et orientation, par exemple).
change detection
détection du changement
change detection paradigm
paradigme de détection du changement
Luck, S. J., & Vogel, E. K. (1997). The capacity of visual working memory for features and conjunctions. Nature, 390(6657), 279–281. https://doi.org/10.1038/36846
Phillips, W. A. (1974). On the distinction between sensory storage and short-term visual memory. Perception & Psychophysics, 16(2), 283-290. https://doi.org/10.3758/BF03203943
Rouder, J. N., Morey, R. D., Morey, C. C., & Cowan, N. (2011). How to measure working memory capacity in the change detection paradigm. Psychonomic Bulletin & Review, 18(2), 324–330. https://doi.org/10.3758/s13423-011-0055-3
2023-03-30
Frank Arnould
2023-03-30
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
A cognitive screening tool for the diagnostic of mild cognitive impairment and mild dementia: immediate and delayed word recall, number transcoding, semantic word fluency, backward digit span.
Outil de dépistage cognitif pour le diagnostic du déficit cognitif léger et la démence : rappel immédiat et différé de mots, transcodage de nombres, fluence verbale sémantique et empan de chiffres inversé.
DemTect
DemTect
Fisher Altevogt, L., Calabrese, P., Kalbe, E., & Kessler, J. (2002). DemTect: Un nouvel outil diagnostique de détection de la démence. Revue De Geriatrie, 27(6), 437–444.
Kalbe, E., Kessler, J., Calabrese, P., Smith, R., Passmore, A. P., Brand, M., & Bullock, R. (2004). DemTect: A new, sensitive cognitive screening test to support the diagnosis of mild cognitive impairment and early dementia. International Journal of Geriatric Psychiatry, 19(2), 136–143. https://doi.org/10.1002/gps.1042
2021-06-25
Frank Arnould
2026-03-11
chunking simple
« Processus de tronçonnage simple consistant à former un seul regroupement en utilisant des éléments élémentaires. » (Manoochehri, 2021)
“simple chunking refers to forming a single chunk by using elementary items” (Manoochehri, 2021).
processus de tronçonnage simple
simple chunking
Manoochehri, M. (2021). Up to the magical number seven : An evolutionary perspective on the capacity of short term memory. Heliyon, 7(5), e06955. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06955
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-18
Method for measuring the storage capacity of short-term memory, which is thought to be independent of the effects of the retrieval processes (recognition or recall). The experimenter shows series of digits (in random order), and after each series, the subject is asked to indicate the missing digit.
Méthode de mesure de la capacité de stockage de la mémoire à court terme, qui serait indépendante des effets des processus de récupération (reconnaissance ou rappel). L'expérimentateur présente des séries de chiffres (en ordre aléatoire) et, après chaque série, le sujet doit indiquer le chiffre manquant. La réussite dans cette tâche exige donc la rétention des chiffres présentés.
missing scan task
tâche de recherche de l'item manquant
Buschke, H. (1963a). Relative retention in immediate memory determined by the Missing Scan Method. Nature, 200(4911), 1129–1130. https://doi.org/10.1038/2001129b0
Buschke, H. (1963b). Retention in immediate memory estimated without retrieval. Science, 140(3562), 56–57. https://doi.org/10.1126/science.140.3562.56
2021-08-09
Frank Arnould
2026-02-02
chunk formation
chunking
processus de groupement
Processus consistant à combiner des informations distinctes en unités, généralement en se servant de représentations pré-existantes en mémoire à long terme.
The process of combining separate information into units, usually using pre-existing representations from long-term memory.
chunking
tronçonnage
Gilchrist, A. L., & Cowan, N. (2012). Chunking. In V. S. Ramachandran (Ed.), Encyclopedia of Human Behavior (Second Edition) (pp. 476–483). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-375000-6.00089-6
Gobet, F., Lane, P. C., Croker, S., Cheng, P. C., Jones, G., Oliver, I., & Pine, J. M. (2001). Chunking mechanisms in human learning. Trends in cognitive sciences, 5(6), 236‑243. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01662-4
Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two : Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81‑97. https://doi.org/10.1037/h0043158
Norris, D., Kalm, K., & Hall, J. (2020). Chunking and redintegration in verbal short-term memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 46(5), 872‑893. https://doi.org/10.1037/xlm0000762
Norris, D., & Kalm, K. (2021). Chunking and data compression in verbal short-term memory. Cognition, 208, 104534. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104534
Thalmann, M., Souza, A. S., & Oberauer, K. (2019). How does chunking help working memory? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 45(1), 37‑55. https://doi.org/10.1037/xlm0000578
Tosatto, L., Fagot, J., & Rey, A. (2023). The dynamics of chunking in humans (Homo sapiens) and Guinea baboons (Papio papio). Journal of Comparative Psychology, No Pagination Specified-No Pagination Specified. https://doi.org/10.1037/com0000336
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-23
Method for studying working memory developed by Towse et al (2005). According to the authors, it consists in measuring "endurance limits for remembering a fixed number of items during concurrent processing" (p. 547).
Méthode d'étude de la mémoire de travail mise au point par Towse et al. (2005). Selon les auteurs, elle consiste à mesurer les « limites d'endurance pour se souvenir d'un nombre fixe d'items lors d'un traitement concurrent » (p. 547).
paradigme de la période de la mémoire de travail
working memory period paradigm
Towse, J., Hitch, G., Hamilton, Z., Miller, K., & M Z Hutton, U. (2005). Working memory period: The endurance of mental representations. The Quarterly journal of experimental psychology. A, Human experimental psychology, 58, 547–571. https://doi.org/10.1080/02724980443000098
2022-03-08
Frank Arnould
2025-05-15
A task in which subjects are required to make a voluntary eye movement away from the position of a cue (antisaccade) to identify a target stimulus. This situation is compared to prosaccade, in which cue and target stimulus share the same position.
Tâche durant laquelle les sujets doivent effectuer un mouvement oculaire volontaire à l’opposé de la position d’un indice (antisaccade) pour identifier un stimulus cible. Cette situation est comparée à celle de prosaccade, dans laquelle indice et stimulus cible partagent la même position.
anti-saccade
anti-saccade task
anti-saccades
antisaccade
antisaccades
antisaccade task
tâche d’antisaccade
Frischkorn, G. T., & Oberauer, K. (2025). Is the antisaccade task a valid measure of inhibition? Journal of Experimental Psychology: General, 154(9), 2456–2481. (2026-32707-001). https://doi.org/10.1037/xge0001808
Hallett, P. E. (1978). Primary and secondary saccades to goals defined by instructions. Vision Research, 18(10), 1279‑1296. https://doi.org/10.1016/0042-6989(78)90218-3
Unsworth, N., Robison, M. K., & Miller, A. L. (2021). On the relation between working memory capacity and the antisaccade task. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 44(1), 68-84. https://doi.org/10.1037/xlm0001060
2021-06-25
Frank Arnould
2026-03-11
chunking hiérarchique
« processus par lequel des tronçons déjà existants ou leurs index sont regroupés pour former de nouveaux tronçons, qui à leur tour forment des super-tronçons, et ainsi de suite. » (Manoochehri, 2021).
“the process in which already existing chunks or their indexes are grouped to form new chunks and these in turn shape super chunks and so forth.” (Manoochehri, 2021).
hierarchical chunking
processus de tronçonnage hiérarchique
Manoochehri, M. (2021). Up to the magical number seven : An evolutionary perspective on the capacity of short term memory. Heliyon, 7(5), e06955. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06955
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-19
bloc
chunk
groupement
A unit combining several pieces of information in short-term memory.
Unité combinant plusieurs informations en mémoire à court terme.
blocs
chunks
chunks
groupements
tronçons
chunk
tronçon
Gobet, F., Lane, P. C., Croker, S., Cheng, P. C., Jones, G., Oliver, I., & Pine, J. M. (2001). Chunking mechanisms in human learning. Trends in cognitive sciences, 5(6), 236‑243. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01662-4
Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two : Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81‑97. https://doi.org/10.1037/h0043158
Norris, D., & Kalm, K. (2021). Chunking and data compression in verbal short-term memory. Cognition, 208, 104534. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104534
Simon, H. A. (1974). How big is a chunk? Science, 183(4124), 482‑488. https://doi.org/10.1126/science.183.4124.482
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-16
memory span task
tâche d'empan mnésique
A method for measuring the storage capacity of short-term memory (simple span) and working memory (complex span). The subject is asked to memorize increasing series of items, with or without performing a concurrent processing task, and to remember them at the end of each series. The memory span is the greatest number of items that the subject is able to remember immediately, usually in the order in which the items were presented.
Méthode pour mesurer la capacité de stockage de la mémoire à court terme (empan simple) et de la mémoire de travail (empan complexe). Le sujet est invité à mémoriser des séries croissantes d'items avec ou sans la réalisation d'une tâche de traitement concurrente et de s'en souvenir à la fin de chaque série. L'empan mnésique correspond au plus grand nombre d'items que le sujet est capable de rappeler immédiatement, généralement en respectant l'ordre de présentation des items.
span tasks
tâches d'empan
span task
tâche d'empan
Cowan, N. (2001). The magical number 4 in short-term memory: A reconsideration of mental storage capacity. Behavioral and Brain Sciences, 24(1), 87–114. https://doi.org/10.1017/S0140525X01003922
Jacobs, J. (1887). Experiments on "prehension". Mind, (45), 75–79. https://www.jstor.org/stable/2246990
Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two : Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81‑97. https://doi.org/10.1037/h0043158
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-26
mémoire immédiate préattentive
preattentive immediate memory
registre sensoriel
sensory register
A sensory storage system with a very short duration (a few milliseconds) preceding the short-term memory, wherein information deteriorate very quickly.
Dispositif de stockage sensoriel de très brève durée (quelques millisecondes), précédant la mémoire à court terme, dans lequel les informations se détériorent très rapidement.
mémoires sensorielles
registres sensoriels
mémoire sensorielle
sensory memory
Baddeley, A., Eysenck, M. W., & Anderson, M. C. (2020). Memory (3rd ed.). Psychology Press.
2022-03-07
Frank Arnould
2023-09-04
"the semantic distance task (SDT) is a semantic relatedness judgment task. In this task, subjects are required to decide whether two words are related to each other or not." (Kenett et al., 2017, p. 1474).
« la tâche de distance sémantique (TDS) est une tâche de jugement de parenté sémantique. Dans cette tâche, les sujets doivent décider si deux mots sont apparentés l'un à l'autre ou non. » (Kenett et al., 2017, p. 1474).
semantic distance task
tâche de distance sémantique
Kenett, Y. N., Levi, E., Anaki, D., & Faust, M. (2017). The semantic distance task: Quantifying semantic distance with semantic network path length. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 43(9), 1470–1489. https://doi.org/10.1037/xlm0000391
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-05
Récupération consciente, volontaire ou non, d'un épisode antérieur localisé dans le temps et l'espace.
Voluntary or involuntary conscious retrieval of a previous episode located in time and space.
explicit memory
mémoire explicite
Dew, I. T. Z., & Cabeza, R. (2011). The porous boundaries between explicit and implicit memory : Behavioral and neural evidence. Annals of the New York Academy of Sciences, 1224(1), 174‑190. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2010.05946.x
Hannula, D. E., Minor, G. N., & Slabbekoorn, D. (2023). Conscious awareness and memory systems in the brain. WIREs Cognitive Science, 14(5), e1648. https://doi.org/10.1002/wcs.1648
Warrington, E. K., & Weiskrantz, L. (1970). Amnesic syndrome: Consolidation or retrieval? Nature, 228(5272), 628–630. https://doi.org/10.1038/228628a0
2017-12-04
Frank Arnould
2023-05-31
tâche de rappel avec sonde
Le sujet mémorise une liste d'items. Un item de la liste lui est ensuite présenté et il doit rappeler l'item qui l'a précédé ou suivi ou bien il doit rappeler l'item qui se trouvait à une position spécifique dans la liste (par exemple, rappeler l'item qui se trouvait en quatrième position).
The subject learns a list of items. An item from the list is then presented to him/her and s/he is asked to remember the previous or next item in the list or at a specific position in the list.
probed recall task
tâche de rappel par sondage
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
AB, BC pair
AB, BC paradigm
paire A-B, B-C
paradigme A-B, B-C
Dans une tâche d'apprentissage de paires associées, paires du type AB, BC : un item est une réponse dans une paire et sert d'indice dans une autre.
In a paired-associates learning task, pairs of the type AB, BC : An item is a response in a pair and a cue in the other.
AB, BC pairs
paires A-B, B-C
paires à double fonction
double-function pairs
paire à double fonction
Primoff, E. (1938). Backward and forward association as an organizing act in serial and in paired associate learning. The Journal of Psychology, 5(2), 375-395. https://doi.org/10.1080/00223980.1938.9917578
2020-06-12
Frank Arnould
2023-03-21
An experimental paradigm for the study of involuntary memories: "During encoding, participants were presented with pictures of scenes paired with sounds. Both scene and sound could be either unique (derived from a category that was presented only once) or repeated (derived from a category that was presented several times). During retrieval, the participants conducted an attention-demanding sound location task employing sounds from the encoding phase. In addition to the sound location task, they were asked to record all memories that might spontaneously arise during this task." (Berntsen et al., 2013, p. 426).
Paradigme expérimental pour l'étude des souvenirs involontaires. « Pendant l'encodage, les participants voient des images de scènes associées à des sons. La scène et le son pouvaient être soit uniques (dérivés d'une catégorie présentée une seule fois), soit répétés (dérivés d'une catégorie présentée plusieurs fois). Au cours de la récupération, les participants effectuent une tâche de localisation des sons exigeante en termes d'attention, en utilisant les sons de la phase d'encodage. En plus de la tâche de localisation des sons, on leur demande d'enregistrer tous les souvenirs qui pouvaient surgir spontanément pendant cette tâche. » (Berntsen et al., 2013, p. 426).
paradigme des paires associées son-scène
sound-scene paired-associates paradigm
Berntsen, D., Staugaard, S. R., & Sørensen, L. M. T. (2013). Why am I remembering this now? Predicting the occurrence of involuntary (spontaneous) episodic memories. Journal of Experimental Psychology: General, 142(2), 426–444. https://doi.org/10.1037/a0029128
2023-06-19
Frank Arnould
2023-11-03
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
FMBT
MBT
Memory Capacity Test
A neuropsychological test for the assessment of associative memory.
Test neuropsychologique pour l'évaluation de la mémoire associative.
Memory Binding Test
Test de liage mnésique
"The test procedure is the following. In the first step, the participant was instructed to learn the 16 word items from the first list, presented on 4 cards with 4 words on each card, 1 card at a time. For each item, after the examiner stated a category cue (e.g., flower), the participant was asked to verbally identify the correct item from the card associated with the cue (e.g., tulip) within 5 s to ensure controlled learning and encoding specificity. In the second step, the participant was instructed to recall the items from the first list after cue presentation. Five seconds were allowed for each cue and errors were not corrected. In the third step, the participant was instructed to learn 16 new items from the second list, as similarly done for the first list. In the fourth step, the participant was asked to recall items from the second list, as similarly done for the first list. In the fifth step, the paired recall condition, for each cue the participant was asked to recall both items from both lists in any order within 10 s. The total procedure takes about 6 min." (Buschke et al., 2017, p. 31-32).
« La procédure de test est la suivante. Dans un premier temps, le participant est invité à apprendre les 16 mots de la première liste, présentés sur quatre cartes avec quatre mots sur chaque carte, une carte à la fois. Pour chaque item, après que l'examinateur a énoncé un indice de catégorie (par exemple, fleur), le participant a doit identifier verbalement le bon item de la carte associée à l'indice (par exemple, tulipe) dans un délai de 5 s afin d'assurer un apprentissage contrôlé et la spécificité d'encodage. Dans un deuxième temps, le participant doit se rappeler les éléments de la première liste après la présentation de l'indice. Cinq secondes sont accordées pour chaque indice et les erreurs ne sont pas corrigées. Au cours de la troisième étape, le participant doit apprendre 16 nouveaux éléments de la deuxième liste, comme il l'avait fait pour la première liste. Au cours de la quatrième étape, le participant est invité à se rappeler des éléments de la deuxième liste, comme il l'avait fait pour la première liste. Dans la cinquième étape, la condition de rappel par paires, pour chaque indice, le participant doit rappeler les deux éléments des deux listes dans n'importe quel ordre dans un délai de 10 s. La procédure totale dure environ 6 minutes. » (Buschke et al., 2017, p. 31-32).
Buschke, H., Mowrey, W. B., Ramratan, W. S., Zimmerman, M. E., Loewenstein, D. A., Katz, M. J., & Lipton, R. B. (2017). Memory Binding Test distinguishes amnestic mild cognitive impairment and dementia from cognitively normal elderly. Archives of Clinical Neuropsychology, 32(1), 29–39. https://doi.org/10.1093/arclin/acw083
Loewenstein, D. A., Curiel, R. E., Duara, R., & Buschke, H. (2018). Novel cognitive paradigms for the detection of memory impairment in preclinical Alzheimer’s disease. Assessment, 25(3), 348–359. https://doi.org/10.1177/1073191117691608
Mille, J., Magnon, V., Izaute, M., Dutheil, F., & T. Vallet, G. (2023). First steps toward the french validation of the Memory Binding Test (FMBTt): Adaptation, convergent validity and application to normal aging. L’Année psychologique, 123(3), 469–489. https://doi.org/10.3917/anpsy1.233.0469
Mowrey, W., Lipton, R., Katz, M., Ramratan, W., Loewenstein, D., Zimmerman, M., & Buschke, H. (2018). Memory binding test predicts incident dementia: Results from the Einstein Aging Study. Journal of Alzheimer’s Disease, 62, 293–304. https://doi.org/10.3233/JAD-170714
2021-08-12
Frank Arnould
2023-09-04
associative memory Stroop paradigm
paradigme de Stroop mnésique associatif
A task in which participants are asked to learn associations between words (e.g. color words: brown, orange, white, black, etc.) and digits. The color of the numbers is either congruent (the word brown is printed in black and the number 6 is printed in brown), incongruent (the word brown is printed in black and the number 6 is printed in yellow), or neutral (the word brown is printed in black and the number 6 is printed in black)
Tâche durant laquelle les participants doivent mémoriser des associations entre des mots (par exemple des mots désignant une couleur : brun, orange, blanc, noir, etc.) et des chiffres. La couleur des chiffres est soit congruente (le mot brun est imprimé en noir et le chiffre 6 est imprimé en brun), soit incongruente (mot brun imprimé en noir et chiffre 6 imprimé en jaune), soit neutre (mot brun imprimé en noir et chiffre 6 imprimé en noir).
associative memory-Stroop task
associative memory Stroop task
tâche de Stroop mnésique associative
Hazan-Liran, B., & Miller, P. (2017). Stroop-like effects in a new-code learning task : A cognitive load theory perspective. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 70(9), 1878‑1891. https://doi.org/10.1080/17470218.2016.1214845
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
A-B, A-C paradigm
A-B, A-D learning
A-B, A-D paradigm
apprentissage A-B, A-D
paradigme A-B, A-C
paradigme A-B, A-D
Paired-associates learning paradigm. In the first phase, subjects must memorize word pairs (A-B list) In the second phase, subjects must memorize new words (C) associated with the words A of the previous list.
Paradigme d'apprentissage de paires associées. Dans une première phase, les sujets doivent mémoriser des paires de mots (liste A-B.) Dans la seconde phase, les sujets doivent mémoriser de nouveaux mots (C) associés aux mots A de la liste précédente.
A-B, A-C learning task
tâche d'apprentissage A-B, A-C
Briggs, G. E. (1954). Acquisition, extinction, and recovery functions in retroactive inhibition. Journal of Experimental Psychology, 47(5), 285-293. https://doi.org/10.1037/h0060251
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
Variation de la méthode d'apprentissage de paires associées. L'expérimentateur présente en continu les paires d'items à mémoriser en les mélangeant avec des paires de test. Cette technique permet de contrôler précisément l'intervalle séparant l'étude d'une paire de son test ainsi que la répétition d'une paire dans la séquence.
Variation of the paired-associates learning task. The experimenter continuously presents a series of pairs of items to be remembered, mixing them with test pairs. This technique allows to precisely control the lag between the study of a pair and the test of the pair and also the repetition of a pair in the sequence.
continuous paired-associate learning task
tâche d'apprentissage continu de paires associées
Peterson, L. R., Saltzman, D., Hillner, K., & Land, V. (1962). Recency and frequency in paired-associate learning. Journal of Experimental Psychology, 63(4), 396-403. https://doi.org/10.1037/h0043571
2023-03-29
Frank Arnould
2023-03-29
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
M@T
A neuropsychological test of verbal episodic memory and semantic memory for the diagnosis of amnestic mild cognitive impairment and the early stage of Alzheimer's disease.
Test neuropsychologique de mémoire verbale épisodique et de mémoire sémantique pour le diagnostic du déficit cognitif léger amnésique et du stade précoce de la maladie d’Alzheimer.
Memory Alteration Test
Test d'altération mnésique
Breton, A., Casey, D., & Arnaoutoglou, N. A. (2019). Cognitive tests for the detection of mild cognitive impairment (MCI), the prodromal stage of dementia: Meta-analysis of diagnostic accuracy studies. International Journal of Geriatric Psychiatry, 34(2), 233–242. https://doi.org/10.1002/gps.5016
Rami, L., Molinuevo, J. L., Sanchez-Valle, R., Bosch, B., & Villar, A. (2007). Screening for amnestic mild cognitive impairment and early Alzheimer’s disease with M@T (Memory Alteration Test) in the primary care population. International Journal of Geriatric Psychiatry, 22(4), 294–304. https://doi.org/10.1002/gps.1672
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
A-B, C-B paradigm
paradigme A-B, C-B
Type d'apprentissage de paires associées. Le sujet mémorise tout d'abord une liste de type A-B, puis une liste de type C-B, dans laquelle la réponse B associée à A dans la liste précédente et désormais associée à C.
Type of paired-associates learning. The subject first learns an A-B list, then a C-B list, in which response B associated to A in the previous list is then associated with C.
A-B, C-B learning task
tâche d'apprentissage A-B, C-B
2017-12-04
Frank Arnould
2022-08-24
méthode d'apprentissage de paires associées
méthode des associés par paires
méthode des couples associés
paired-associates learning method
paired-associates learning paradigm
paired-associates learning procedure
paradigme d'apprentissage de paires associées
paradigme des associés par paires
paradigme des couples associés
procédure d'apprentissage de paires associées
tâche des associés par paires
tâche des couples associés
tâche des mots couplés
Apprentissage de paires de stimuli. Un item de chaque paire sert ensuite d’indice pour récupérer l’autre item qui lui était associé.
Learning pairs of stimuli. An item of each pair is then used as a cue to retrieve the other item that was associated with it.
méthodes des associés par paires
méthodes des couples associés
paired associates
paired-associates learning methods
paired-associates learning paradigms
paired-associates learning procedures
paired-associates learning tasks
paires associées
paradigmes d'apprentissage de paires associées
paradigmes des associés par paires
tâches d'apprentissage de paires associées
tâches des associés par paires
tâches des couples associés
paired-associates learning task
tâche d'apprentissage de paires associées
Calkins, M.W. (1894). Association. Psychological Review, 1(5), 476-483. https://doi.org/10.1037/h0069000
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-14
Experimental paradigm in which subjects are required to study two lists of word pairs. In both lists, cues and target items are the same, but the pairings are changed in the list 2. During the test, subjects were presented with the cue and asked to recall the target item in list 1 or list 2 (Humphreys et al, 1994).
Paradigme expérimental au cours duquel les sujets doivent étudier deux listes de paires de mots. Dans les deux listes, les indices et les items cibles sont les mêmes, mais les appariements sont modifiés dans la liste 2. Lors du test, on présente aux sujets l’indice et on leur demande de rappeler l’item cible de la liste 1 ou de la liste 2 (Humpreys et al, 1994).
A-B, A-Br learning task
tâche d'apprentissage A-B, A-Br
2021-06-23
Frank Arnould
2023-10-24
Catherine Boucheron-Josse
RL/RI-16
test de Grober & Buschke
épreuve de Grober et Buschke
Neuropsychological test for the assessment of verbal episodic memory and its disorders, allowing the interpretation of a memory disorder in terms of memory processes (encoding, storage, retrieval).
Test neuropsychologique pour l'évaluation de la mémoire épisodique verbale et de ses troubles, permettant d'interpréter un trouble de la mémoire en termes de processus mnésiques (encodage, stockage, récupération).
Grober and Buschke test
test rappel libre-rappel indicé à 16 items
Le test dispose de formes parallèles.
The test has parallel forms.
Grober, E., & Buschke, H. (1987). Genuine memory deficits in dementia. Developmental neuropsychology, 3(1), 13‑36. https://doi.org/10.1080/87565648709540361
Grober, E., Buschke, H., Crystal, H., Bang, S., & Dresner, R. (1988). Screening for dementia by memory testing. Neurology, 38(6), 900‑900. https://doi.org/10.1212/WNL.38.6.900
Linden, M. V. D., Coyette, F., Poitrenaud, J., Kalafat, M., Calicis, F., Wyns, C., & Adam, S. (2004). L’épreuve de rappel libre / rappel indicé à 16 items (RL/RI-16). In L’évaluation des troubles de la mémoire : Présentation de quatre tests de mémoire épisodique (avec leur étalonnage). (pp. 25‑47). Solal.
2023-03-31
Frank Arnould
2023-03-31
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
A neuropsychological test of verbal episodic memory for the elderly that is a shortened version of the RL/RI-16 with the addition of delayed recall at 24 hours.
Test neuropsychologique de mémoire épisodique verbale destiné aux personnes âgées qui est une version abrégée du RL/RI-16 avec ajout d'un rappel différé à 24 h.
GERIA-12
GERIA-12
Vandenberghe, M., Michiels, J., Vanderaspoilden, V., Claes, T., & Fery, P. (2015). Élaboration et normalisation d’une épreuve d’évaluation de la mémoire épisodique verbale chez la personne âgée: « GERIA-12 ». Revue Neurologique, 171(12), 853–865. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2015.08.001
2022-01-04
Frank Arnould
2023-09-04
Test de mémoire épisodique pour personnes âgées « permettant l’évaluation différenciée des processus d’encodage, de récupération et de consolidation d’un matériel pictural (avec rappel oral) et adaptée à des personnes ayant différents niveaux de connaissance de la langue française. » (Fery et al., 2021, p. 225).
Test of episodic memory for the elderly “allowing the differentiated evaluation of the encoding, retrieval and consolidation processes of a pictorial material (with oral recall) and adapted to people with different levels of knowledge of French language." (Fery et al., 2021, p. 225).
IMA-12
IMA-12
Fery, P., Claes, T., Vanderaspoilden, V., & Vandenberghe, M. (2021). IMA-12 : Une épreuve de mémoire épisodique adaptée au niveau de connaissance de la langue française. Revue de neuropsychologie, Volume 13(3), 223‑239. https://doi.org/10.1684/nrp.2021.0685
2020-11-19
Frank Arnould
2023-09-04
Event- and time-based prospective memory task adapted from the Virtual Week task. Subjects are required to perform different prospective memory tasks under naturalistic settings during an actual week.
Tâche de mémoire prospective événementielle et temporelle, adaptée de la tâche de la semaine virtuelle. Les sujets doivent réaliser différentes tâches de mémoire prospective, réparties sur une semaine réelle, dans des situations naturelles.
Actual Week task
tâche de la semaine réelle
Rendell, P. G., & Craik, F. I. M. (2000). Virtual week and actual week: Age-related differences in prospective memory. Applied Cognitive Psychology, 14(7), S43–S62. https://doi.org/10.1002/acp.770
2020-11-16
Frank Arnould
2023-09-04
RBMT-C
Adaptation du test de la mémoire de Rivermead pour les enfants de 5 à 11 ans.
Adaptation of the Rivermead Behavioural Memory Test for children aged 5 to 11.
Rivermead Behavioural Memory Test for Children
Test comportemental de la mémoire de Rivermead pour enfants
Aldrich, F. K., & Wilson, B. (1991). Rivermead Behavioural Memory Test for Children (RBMT-C): A preliminary evaluation. British Journal of Clinical Psychology, 30(2), 161–168. https://doi.org/10.1111/j.2044-8260.1991.tb00931.x
Wilson, B. A., Ivani-chalian, R., Besag, F. M. C., & Bryant, T. (1993). Adapting the Rivermead Vehavioural Memory test for use with children aged 5 to 10 years. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 15(4), 474–486. https://doi.org/10.1080/01688639308402572
2020-11-16
2023-09-04
MIST
Standardized neuropsychological test for the assessment of prospective memory, comprising four event- and four time-based prospective memory tasks. An additional task invites the subject to call the examiner 24 hours after the initial test phase.
Test neuropsychologique standardisé de mémoire prospective incluant quatre tâches de mémoire prospective événementielle et quatre tâches de mémoire prospective temporelle. Une tâche supplémentaire invite le sujet à appeler l’examinateur 24 heures après la phase de test.
Memory for Intentions Screening Test
Test de dépistage de la mémoire des intentions
Kamat, R., Weinborn, M., Kellogg, E. J., Bucks, R. S., Velnoweth, A., & Woods, S. P. (2014). Construct validity of the Memory for Intentions Screening Test (MIST) in healthy older adults: Assessment, 21(6), 742–752. https://doi.org/10.1177/1073191114530774
Raskin, S. (2009). Memory for Intentions Screening Test: Psychometric properties and clinical evidence. Brain Impairment, 10(1), 23–33. https://doi.org/10.1375/brim.10.1.23
Raskin, S.; Buckheit, C.; Sherrod, C. (2010). MIST: Memory for Intentions Test professional manual. Psychological Assessment.
2020-11-19
2023-09-04
Experimental paradigm for studying prospective memory. The subject performs two tasks simultaneously. While performing the first task, he or she also has to remember and perform actions at specific times and in response to environmental cues.
Paradigme expérimental pour l’étude de la mémoire prospective. Le sujet réalise deux tâches simultanément. Pendant la réalisation de la première tâche, il doit aussi se souvenir et réaliser des actions à certains moments précis ou en réponse à des indices environnementaux.
Einstein and McDaniel’s paradigm
paradigme d’Einstein et McDaniel
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (1990). Normal aging and prospective memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16(4), 717–726. https://doi.org/10.1037/0278-7393.16.4.717
2020-11-18
Frank Arnould
2023-09-04
CAPM
CAPM
Questionnaire d'autoévaluation des difficultés de mémoire prospective (fréquence, préoccupations vis-à-vis de ces difficultés et perception des causes des réussites et échecs de la mémoire prospective). L'instrument porte sur les activités instrumentales (par exemple, faire ses courses, préparer un repas) et de base (par exemple, s’habiller, hygiène corporelle).
Self-rating questionnaire of prospective memory failures (frequency, concerns about these difficulties and perception of the causes of successes and failures of prospective memory). This tool covers instrumental (e.g. shopping, preparing a meal) and basic (e.g. dressing, personal hygiene) daily activities.
Comprehensive Assessment of Prospective Memory
Évaluation complète de la mémoire prospective
Chau, L. T., Lee, J. B., Fleming, D. J., Roche, N., & Shum, D. (2007). Reliability and normative data for the Comprehensive Assessment of Prospective Memory (CAPM). Neuropsychological Rehabilitation, 17(6), 707‑722. https://doi.org/10.1080/09602010600923926
Fleming, J., Kennedy, S., Fisher, R., Gill, H., Gullo, M., & Shum, D. (2009). Validity of the Comprehensive Assessment of Prospective Memory (CAPM) for Use With Adults With Traumatic Brain Injury. Brain Impairment, 10(1), 34‑44. https://doi.org/10.1375/brim.10.1.34
Roche, N. L., Fleming, J. M., & Shum, D. H. K. (2002). Self-awareness of prospective memory failure in adults with traumatic brain injury. Brain Injury, 16(11), 931‑945. https://doi.org/10.1080/02699050210138581
2020-11-17
Frank Arnould
2023-09-04
RPA-ProMem
RPA-ProMem
Neuropsychological test for assessing event- and time-based prospective memory.
Test neuropsychologique pour l'évaluation de la mémoire prospective événementielle et temporelle.
Royal Prince Alfred Prospective Memory Test
Test de mémoire prospective du Royal Prince Alfred
Radford, K., Lah, S., Say, M., & Miller, L. (2011). Validation of a new measure of prospective memory : The Royal Prince Alfred Prospective Memory Test. The Clinical neuropsychologist, 25, 127‑140. https://doi.org/10.1080/13854046.2010.529463
2020-11-19
Frank Arnould
2023-10-27
A video game designed for studying prospective memory development in children.
Jeu vidéo développé pour étudier le développement de la mémoire prospective chez l’enfant.
CyberCruiser
CyberCruiser
Kerns, K. A. (2000). The CyberCruiser: An investigation of development of prospective memory in children. Journal of the International Neuropsychological Society, 6(1), 62–70. https://doi.org/10.1017/S1355617700611074
2020-11-18
Frank Arnould
2023-09-04
PMQ
PMQ
Questionnaire d'auto-évaluation de la mémoire prospective et de ses troubles.
Self-rating questionnaire of prospective memory and its disorders.
Prospective Memory Questionnaire
Questionnaire de mémoire prospective
Hannon, R., Adams, P., Harrington, S. E., Fries-Dias, C., & Gipson, M. (1995). Effects of brain injury and age on prospective memory self-rating and performance. Rehabilitation Psychology, 40(4), 289‑298. https://doi.org/10.1037/0090-5550.40.4.289
2020-11-19
Frank Arnould
2023-09-04
BAPM
BAPM
Forme abrégée du Comprehensive Assessment of Prospective Memory.
Short-form of the Comprehensive Assessment of Prospective Memory.
Brief Assessment of Prospective Memory
Examen rapide de la mémoire prospective
Man, D. W. K., Fleming, J., Hohaus, L., & Shum, D. (2011). Development of the Brief Assessment of Prospective Memory (BAPM) for use with traumatic brain injury populations. Neuropsychological Rehabilitation, 21(6), 884–898. https://doi.org/10.1080/09602011.2011.627270
2021-09-14
Frank Arnould
2023-09-04
PMCQ
PMCQ
A 35-item self-report questionnaire of prospective memory problems and concerns in daily life.
Questionnaire d’autoévaluation de 35 items portant sur les problèmes et préoccupations dans la vie quotidienne concernant la mémoire prospective.
Prospective Memory Concerns Questionnaire
Questionnaire des préoccupations sur la mémoire prospective
Sugden, N., Thomas, M., Kiernan, M., & Wilesmith, M. (2021). Validation of the Prospective Memory Concerns Questionnaire (PMCQ). Frontiers in Human Neuroscience, 15, 421. https://doi.org/10.3389/fnhum.2021.686850
2020-11-17
Frank Arnould
2023-09-04
Test de mémoire prospective temporelle. Cinq minutes après que la consigne lui a été donnée, le sujet doit rappeler à l'expérimentateur de passer un appel téléphonique.
Time-based prospective memory. Five minutes after being instructed to do so, the subject has to remind the examiner to make a phone call.
telephone test
test du téléphone
Hsu, Y.-H., Huang, C.-F., Tu, M.-C., & Hua, M.-S. (2014). The clinical utility of informants’ appraisals on prospective and retrospective memory in patients with early Alzheimer’s disease. PLOS ONE, 9(11), e112210. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0112210
2021-06-04
Frank Arnould
2023-09-04
Épreuve Mem-Pro-Clinic
A clinical test to assess difficulties in event- and time-based prospective memory.
Épreuve clinique permettant d’évaluer les difficultés de mémoire prospective événementielle et temporelle.
Mem-Pro-Clinic test
test Mem-Pro-Clinic
Lecouvey, G., Morand, A., Poissonnier, A., Pèlerin, A., Silva, L. F. da, Sayette, V. de la, Eustache, F., & Desgranges, B. (2021). Une nouvelle épreuve de mémoire prospective : Mem-Pro clinic. Revue de neuropsychologie, Volume 13(1), 43‑58. https://doi.org/10.1684/nrp.2021.0618
2020-11-16
Frank Arnould
2023-09-04
TEMP
Event- and time-based prospective memory test using naturalistic stimuli, designed for clinical settings.
Test de mémoire prospective événementielle et temporelle utilisant des stimuli réalistes, conçu pour des populations cliniques.
Ecological Test of Prospective Memory
test écologique de mémoire prospective
Potvin, M.-J., Rouleau, I., Audy, J., Charbonneau, S., & Giguère, J.-F. (2011). Ecological prospective memory assessment in patients with traumatic brain injury. Brain Injury, 25, 192–205. https://doi.org/10.3109/02699052.2010.541896
2020-11-16
Frank Arnould
2023-09-04
RBMT
An ecological neuropsychological test to assess everyday memory disorders in both retrospective and prospective memory.
Test neuropsychologique écologique permettant d’évaluer les troubles de la mémoire quotidienne, aussi bien dans la mémoire rétrospective que dans la mémoire prospective.
Rivermead Behavioural Memory Test
Test comportemental de la mémoire de Rivermead
Cockburn, J.M. (1996). Behavioural assessment of memory in normal old age. European Psychiatry, 11, Supplement 4, 205s.
Wilson, B. A., Cockburn, J., & Baddeley, A. D. (1985). The Rivermead Behavioural Memory Test. Thames Valley Test Company.
2020-11-16
Frank Arnould
2023-09-04
CAMPROMPT
CAMPROMPT
Neuropsychological test including four event-based prospective memory tasks and four time-based prospective memory tasks. Half of the tasks require verbal responses and half require non-verbal responses (Wilson et al., 2005). The test is an extension of the Cambridge Behavioral Prospective Memory Test (Kime et al., 1996).
Test neuropsychologique comprenant quatre tâches de mémoire prospective événementielle et quatre tâches de mémoire prospective temporelle. La moitié des tâches exige des réponses verbales et l’autre moitié, des réponses non verbales. (Wilson et al., 2005). Le test est une extension du Test comportemental de mémoire prospective de Cambridge (Kime et al, 1996).
CAM-PROMPT
CAM-PROMPT
Cambridge Prospective Memory Test
Test de mémoire prospective de Cambridge
Groot, Y. C. T., Wilson, B. A., Evans, J., & Watson, P. (2002). Prospective memory functioning in people with and without brain injury. Journal of the International Neuropsychological Society, 8(5), 645–654. https://doi.org/10.1017/S1355617702801321
Kime, S. K., Lamb, D. G., & Wilson, B. A. (1996). Use of a comprehensive programme of external cueing to enhance procedural memory in a patient with dense amnesia. Brain Injury, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.1080/026990596124683
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-17
ecphoric process
ecphorie synergétique
processus ecphorique
synergistic ecphory
Concept originally proposed by Semon (1904) and more recently used by the psychologist E. Tulving to describe the combination of the engram and the retrieval cues that enables the conscious experience of a memory.
Notion proposée initialement par Semon (1904) et reprise plus récemment par le psychologue E. Tulving pour désigner la combinaison entre l'engramme et les indices de récupération qui va permettre au sujet l'expérience consciente d'un souvenir.
ecphorie
ecphory
Semon, R. (1904/1921). The Mneme. London: George Allen & Unwin.
Semon, R. (1909/1923). Mnemic Psychology. London: George Allen & Unwin.
Tulving, E. (1976). Ecphoric processes in recall and recognition. In J. Brown (Ed.), Recall and recognition. John Wiley & Sons.
Tulving, E. (1982). Synergistic ecphory in recall and recognition. Canadian Journal of Psychology/Revue Canadienne de Psychologie, 36(2), 130–147. https://doi.org/10.1037/h0080641
2021-08-16
Frank Arnould
2023-09-04
Processus consistant à transformer un code en un autre code.
The process of transforming a code into another code.
recodage
recoding
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-21
Psychologie
Psychology
Homme
Human
PMDC model
modèle PMDC
modèle Prospective Memory Decision Control
A linear ballistic accumulator model of event-based prospective memory that "assumes a race to response selection between PM [prospective memory] and ongoing task decision processes. Each of the ongoing task accumulators and the PM accumulator has its own threshold, which corresponds to the evidence that must be accumulated to make that decision. Upon stimulus presentation, evidence accumulates toward each decision at an accumulation rate, and the first to reach threshold determines the decision made […]. Thus, successful PM hits occur on PM trials where the PM accumulator reaches threshold before the ongoing task accumulators, whereas PM errors occur when the ongoing task accumulators reach threshold before the PM accumulator." (Strickland et al., 2022, p. 1111).
Modèle d'accumulateur balistique linéaire de la mémoire prospective événementielle qui « suppose une course à la sélection de la réponse entre la mémoire prospective et les processus de décision de la tâche en cours. Chacun des accumulateurs de la tâche en cours et l'accumulateur de la mémoire prospective ont leur propre seuil, qui correspond aux preuves qui doivent être accumulées pour prendre une décision. Lors de la présentation du stimulus, les preuves s'accumulent vers chaque décision en fonction d'un taux d'accumulation, et la première à atteindre le seuil détermine la décision prise [...]. Ainsi, les succès de la mémoire prospective se produisent lors des essais de mémoire prospective où l'accumulateur de la mémoire prospective atteint le seuil avant les accumulateurs de la tâche en cours, tandis que les erreurs de la mémoire prospective se produisent lorsque les accumulateurs de la tâche en cours atteignent le seuil avant l'accumulateur de mémoire prospective. » (Strickland et al., 2022, p. 1111).
Modèle du contrôle de décision de la mémoire prospective
Prospective Memory Decision Control model
Strickland, L., Loft, S., Remington, R. W., & Heathcote, A. (2018). Racing to remember : A theory of decision control in event-based prospective memory. Psychological Review, 125(6), 851‑887. https://doi.org/10.1037/rev0000113
Strickland, L., Heathcote, A., Humphreys, M. S., & Loft, S. (2022). Target learning in event-based prospective memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 48(8), 1110‑1126. https://doi.org/10.1037/xlm0000900
2020-11-19
Frank Arnould
2023-09-04
PMVP
Method for the study of event-based prospective memory. The subject is asked to remember different actions in response to environmental cues presented in a video that simulates a walk in a shopping district.
Méthode d’étude de la mémoire prospective événementielle. Le sujet doit se souvenir de différentes actions en réponse à des indices environnementaux présentés dans une vidéo qui simule une marche dans un quartier commerçant.
Procédure vidéo de mémoire prospective
Prospective Remembering Video Procedure
Titov, N., & Knight, R. G. (2001). A video-based procedure for the assessment of prospective memory. Applied Cognitive Psychology, 15(1), 61–83. https://doi.org/10.1002/1099-0720(200101/02)15:1%3C61::AID-ACP689%3E3.0.CO;2-Y
2020-11-17
Frank Arnould
2023-09-04
Event-based prospective memory task. During a cognitive examination, when the examiner shows a subject an envelope again, he/she has to write a person's name and address on this envelope and remember to seal it and initial it on the back.
Tâche de mémoire prospective événementielle. Lors d'un examen cognitif, lorsque l'examinateur lui montre à nouveau une enveloppe, le sujet doit écrire le nom et l'adresse d'une personne sur cette enveloppe et se souvenir de la sceller et de la parapher au dos.
envelope task
tâche de l'enveloppe
Huppert, F. A., Johnson, T., Nickson, J., & on behalf of MRC CFAS. (2000). High prevalence of prospective memory impairment in the elderly and in early-stage dementia : Findings from a population-based study. Applied Cognitive Psychology, 14(7), S63‑S81. https://doi.org/10.1002/acp.771
2022-01-25
Frank Arnould
2023-10-27
Online version of the CyberCruiser for the assessment of prospective memory in adults.
Version en ligne du CyberCruiser pour l’évaluation de la mémoire prospective chez l’adulte.
Geneva Space Cruiser
Geneva Space Cruiser
Zuber, S., Haas, M., Framorando, D., Ballhausen, N., Gillioz, E., Künzi, M., & Kliegel, M. (2022). The Geneva Space Cruiser: A fully self-administered online tool to assess prospective memory across the adult lifespan. Memory, 30(2), 117–132. https://doi.org/10.1080/09658211.2021.1995435
2020-11-17
Frank Arnould
2023-09-04
Time-based prospective memory task. At the beginning of a cognitive assessment, a card is prepared with information about upcoming appointments. At the end of the assessment, the subject has to remind the clinician to give him/her the card.
Tâche de mémoire prospective événementielle. Au début d'un examen cognitif, une fiche est rédigée contenant des informations sur les prochains rendez-vous. À la fin de l'examen, le sujet doit rappeler au clinicien de lui remettre la fiche.
prompt card task
tâche de la fiche de rendez-vous
Delprado, J., Kinsella, G., Ong, B., Pike, K., Ames, D., Storey, E., Saling, M., Clare, L., Mullaly, E., & Rand, E. (2012). Clinical measures of prospective memory in amnestic mild cognitive impairment. Journal of the International Neuropsychological Society, 18(2), 295‑304. https://doi.org/10.1017/S135561771100172X
Kinsella, G., Mullaly, E., Rand, E., Ong, B., Burton, C., Price, S., Phillips, M., & Storey, E. (2009). Early intervention for mild cognitive impairment : A randomised controlled trial. Journal of neurology, neurosurgery, and psychiatry, 80, 730‑736. https://doi.org/10.1136/jnnp.2008.148346
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-22
Prospective memory task in which attention is not directly focused on the event that needs to be remembered.
Tâche de mémoire prospective dans laquelle l'attention n’est pas directement dirigée vers l’évènement dont il faudra se souvenir.
non-focal prospective memory task
non-focal prospective memory tasks
nonfocal prospective memory tasks
tâches de mémoire prospective non focales
nonfocal prospective memory task
tâche de mémoire prospective non focale
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (2005). Prospective memory: Multiple retrieval processes. Current Directions in Psychological Science, 14(6), 286–290. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2005.00382.x
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
Prospective memory task in which attention is directed to the event that needs to be remembered.
Tâche de mémoire prospective dans laquelle l’attention est dirigée vers l’événement dont il faudra se souvenir.
focal prospective memory tasks
focal prospective memory tasks
focal prospective memory task
tâche de mémoire prospective focale
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (2005). Prospective memory: Multiple retrieval processes. Current Directions in Psychological Science, 14(6), 286–290. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2005.00382.x
Lyon, B. A., & Hicks, J. L. (2023). A thorough examination of cue specificity and task-appropriateness in defining focal and nonfocal prospective memory tasks. Memory, 0(0), 1–13. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2187335
2023-10-23
Frank Arnould
2025-02-12
« capacité de reconnaître un visage dans le futur afin d'exécuter une action lors d’une rencontre avec ce visage. » (Moore et al., 2021, p. 76).
“the ability to recognize a face in the future in order to execute an action upon encountering said face.” (Moore et al., 2021, p. 76).
mémoire prospective des personnes
prospective person memory
An example of prospective person memory is the sighting of a missing person who was recognized after his or her photograph was made public.
Un exemple de mémoire des personnes prospective est le signalement d’une personne disparue qui a été reconnue après diffusion de sa photographie.
Lampinen, J., Arnal, J., & Hicks, J. (2009). Prospective person memory. In M. Kelley (Ed.), Applied Memory (pp. 168–184). Nova.
Moore, K. N., Provenzano, A. C., Erickson, W. B., & Lampinen, J. M. (2021). Methodological considerations in prospective person memory. In A. M. Smith, M. P. Toglia, & J. M. Lampinen (Eds.), Methods, measures, and theories in eyewitness identification tasks (pp. 66–82). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-25
Alzheimer's dementia
dementia of the Alzheimer type
démence d'Alzheimer
démence de type Alzheimer
A degenerative disease of the brain with the presence of senile plaques and neurofibrillary degeneration. Brain atrophy begins in the hippocampal region, extends to associative regions and then to frontal regions. Memory problems are the first signs of the disease. Several aspects of memory are affected by Alzheimer's disease: episodic memory (which can disrupt people's sense of identity), semantic memory, working memory (including the central administrator). Procedural memory is more resistant to the disease, and perceptual priming is preserved.
Maladie dégénérative du cerveau (présence de plaques séniles et de dégénérescences neurofibrillaires). L’atrophie du cerveau débute dans la région hippocampique, s’étend aux régions associatives puis aux régions frontales. Les troubles de la mémoire constituent les signes inauguraux de la maladie. Plusieurs aspects de la mémoire sont touchés dans la maladie d’Alzheimer : la mémoire épisodique (pouvant perturber le sentiment d'identité des personnes), la mémoire sémantique, la mémoire de travail (notamment l’administrateur central). La mémoire procédurale résiste mieux à la maladie et les amorçages perceptifs sont préservés.
Alzheimer's disease
maladie d'Alzheimer
De Vita, D., Sagliano, L., & Trojano, L. (2023). Memory biases in Alzheimer’s disease and Mild Cognitive Impairment. A systematic review and metanalysis. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 152, 105277. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2023.105277
El Haj, M., Colombel, F., Kapogiannis, D., & Gallouj, K. (2020). False memory in Alzheimer’s disease. Behavioural Neurology, 2020, e5284504. https://doi.org/10.1155/2020/5284504
Eustache, F., Giffard, B., Rauchs, G., Chételat, G., Piolino, P., & Desgranges, B. (2006). La maladie d’Alzheimer et la mémoire humaine. Revue Neurologique, 162(10), 929–939. https://doi.org/10.1016/S0035-3787(06)75102-5
Launay, A., Taconnat, L., Vanneste, S., & Baudouin, A. (2023). Mémoire épisodique et maladie d’Alzheimer: évolution des théories et des outils d’évaluation clinique Auteurs. Geriatrie Et Psychologie Neuropsychiatrie Du Vieillissement, 21(4), 469–476. https://doi.org/10.1684/pnv.2023.1139
Malone, C., Deason, R. G., Palumbo, R., Heyworth, N., Tat, M., & Budson, A. E. (2019). False memories in patients with mild cognitive impairment and mild Alzheimer’s disease dementia: Can cognitive strategies help? Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 41(2), 204–218. Scopus. https://doi.org/10.1080/13803395.2018.1513453
McLachlan, E., Rai, S., Al-Shihabi, A., Huntley, J., Burgess, N., Howard, R., & Reeves, S. (2020). Neuroimaging correlates of false memory in ’Alzheimer’s disease: A preliminary systematic review. Psychiatry Research: Neuroimaging, 296, 111021. https://doi.org/10.1016/j.pscychresns.2019.111021
Michalon, R., Planche, V., Lemoine, M., Keuck, L., & Villain, N. (in press). Defining Alzheimer’s disease: Stipulations and the ethics of diagnostic change. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry. https://doi.org/10.1136/jnnp-2025-337832
Park, S.-H., Kwon, K. J., Kim, M. Y., Kim, J.-H., Moon, W.-J., Ryu, H. J., Jang, J. W., Moon, Y., & K-ARPI. (2023). Diagnostic tools for Alzheimer’s disease: A narrative review based on our own research experience. Dementia and Neurocognitive Disorders, 22(1), 16–27. https://doi.org/10.12779/dnd.2023.22.1.16
Rentz, D. M., Orlovsky, I., Kilpatrick, E., & Papp, K. V. (2019). Alzheimer’s disease. In M. L. Alosco & R. A. Stern (Eds.), The Oxford Handbook of Adult Cognitive Disorders (pp. 549–574). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190664121.013.26
Scheltens, P., De Strooper, B., Kivipelto, M., Holstege, H., Chételat, G., Teunissen, C. E., Cummings, J., & van der Flier, W. M. (2021). Alzheimer’s disease. The Lancet, 397(10284), 1577–1590. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)32205-4
Stramba-Badiale, C., Frisone, F., Biondi, D., & Riva, G. (2025). Autobiographical memory in Alzheimer’s disease: A systematic review. Frontiers in Neurology, 16. https://doi.org/10.3389/fneur.2025.1546984
2023-03-30
Frank Arnould
2023-03-31
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
A brief cognitive screening tool for the diagnosis of dementia. The test assesses attention, memory, verbal fluency, language and visuospatial abilities.
Outil de dépistage cognitif rapide pour le diagnostic de la démence. Le test évalue l'attention, la mémoire, la fluence verbale, le langage et les aptitudes visuospatiales.
Addenbrooke's Cognitive Examination - III
Examen cognitif d'Addenbrooke - III
Bruno, D., & Schurmann Vignaga, S. (2019). Addenbrooke’s cognitive examination III in the diagnosis of dementia: A critical review. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 15, 441–447. https://doi.org/10.2147/NDT.S151253
Hodges, J. R., & Larner, A. J. (2017). Addenbrooke’s Cognitive Examinations: ACE, ACE-R, ACE-III, ACEapp, and M-ACE. In A. J. Larner (Ed.), Cognitive Screening Instruments: A Practical Approach (pp. 109–137). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44775-9_6
Hsieh, S., Schubert, S., Hoon, C., Mioshi, E., & Hodges, J. R. (2013). Validation of the Addenbrooke’s Cognitive Examination III in frontotemporal dementia and Alzheimer’s disease. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders, 36(3–4), 242–250. https://doi.org/10.1159/000351671
Mioshi, E., Dawson, K., Mitchell, J., Arnold, R., & Hodges, J. R. (2006). The Addenbrooke’s Cognitive Examination Revised (ACE-R): A brief cognitive test battery for dementia screening. International Journal of Geriatric Psychiatry, 21(11), 1078–1085. https://doi.org/10.1002/gps.1610
Noone, P. (2015). Addenbrooke’s Cognitive Examination-III. Occupational Medicine, 65(5), 418–420. https://doi.org/10.1093/occmed/kqv041
2021-06-23
Frank Arnould
2023-09-04
Folstein test
MMS
MMS
MMS de Folstein
MMSE
MMSE
Mini-Mental State
Mini-Mental State
Mini-Mental Status Exam
test de Folstein
A neuropsychological test used for the rapid screening of cognitive disorders that assesses spatial and temporal orientation, attention and mental calculation, immediate and delayed verbal memory, language and visual-constructive ability.
Test neuropsychologique utilisé dans le dépistage rapide des troubles cognitifs qui évalue l’orientation dans le temps et l’espace, l’attention et le calcul mental, la mémoire immédiate et différée de mots, le langage ainsi que les aptitudes visuo-constructives.
Mini Mental State Examination
Mini Mental State Examination
Derouesné C. (2001). Le Mini-Mental State Examination. Version française consensuelle du GRECO, Revue Neurologique, 157(5), 567-571.
Folstein, M. F., Folstein, S. E., & McHugh, P. R. (1975). “Mini-mental state” : A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician. Journal of psychiatric research, 12(3), 189‑198. https://doi.org/10.1016/0022-3956(75)90026-6
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-07
attention exécutive
centre exécutif
contrôleur central
contrôleur exécutif
executive attention
système exécutif central
A component of working memory involved in the control of ongoing cognitive activity.
Composant de la mémoire de travail impliqué dans le contrôle de l'activité cognitive en cours.
administrateur central
central executive
Dans le modèle de Baddeley, système de la mémoire de travail dont le rôle est d'assurer le contrôle de l’attention et la coordination de la boucle phonologique, du calepin visuo-spatial et du buffer épisodique.
In Baddeley's model, system in working memory for the control of attention and the coordination of the phonological loop, the visuospatial sketchpad and the episodic buffer.
Baddeley, A. (1996). Exploring the central executive. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 49(1), 5-28. https://doi.org/10.1080/713755608
Baddeley, A. (2012). Working memory: Theories, models, and controversies. Annual Review of Psychology, 63, 1-29. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100422
2024-02-27
Frank Arnould
2024-06-04
PPTT
Pyramids and Palm Trees Test
A neuropsychological test to assess semantic knowledge. The subject is asked to match an image or word (e.g., pyramid) with one of the two images or words presented below (palm tree and pine tree) that is most strongly associated with it (palm tree).
Test neuropsychologique pour l’évaluation des connaissances sémantiques. Le sujet doit apparier une image ou un mot (par exemple, pyramide) avec l’une des deux images ou l’un des deux mots présentés en dessous (palmier et pin) qui lui est le plus fortement associé (palmier).
Pyramids and Palm Trees Test
Test des pyramides et des palmiers
La version non verbale du Test des pyramides et des palmiers est la plus utilisée (Callahan et al., 2010).
The non-verbal version of the Pyramids and Palm Trees Test is the most widely used (Callahan et al., 2010).
Callahan, B. L., Macoir, J., Hudon, C., Bier, N., Chouinard, N., Cossette-Harvey, M., Daigle, N., Fradette, C., Gagnon, L., & Potvin, O. (2010). Normative data for the Pyramids and Palm Trees Test in the Quebec-French population. Archives of Clinical Neuropsychology, 25(3), 212–217. https://doi.org/10.1093/arclin/acq013
Howard, D., & Patterson, K. (1992). The Pyramids and Palm Trees Test: A test of semantic access from words and pictures. Thames Valley Test Company.
Klein, Liesa A., & Buchanan, Jeffrey A. (2009). Psychometric properties of the Pyramids and Palm Trees Test. Journal of Clinical & Experimental Neuropsychology, 31(7), 803–808. https://doi.org/10.1080/13803390802508926
2024-04-08
Frank Arnould
2025-02-06
A computerized neuropsychological test in French for the diagnosis of prosopagnosia and proper name anomia in adults. It provides independent visual face recognition and naming scores while taking into account the subjects' cultural knowledge.
Test neuropsychologique informatisé pour le diagnostic de la prosopagnosie et de l’anomie des noms propres chez l’adulte, en français, permettant de calculer des scores indépendants de reconnaissance visuelle des visages et de dénomination, tout en tenant compte des connaissances culturelles des sujets.
CELEB
CELEB battery
batterie CELEB
Busigny, T., Prairial, C., Nootens, J., Kindt, V., Engels, S., Verplancke, S., Mejias, S., Mary, G., Mahau, P., & Coyette, F. (2014). CELEB: une batterie d’évaluation de la reconnaissance des visages célèbres et de l’accès aux noms propres. Revue de neuropsychologie, 6(1), 69–81. https://doi.org/10.1684/nrp.2014.0287
2024-03-15
Frank Arnould
2024-05-21
BECS-GRECO
BECS-GRECO
Batterie d’évaluation des connaissances sémantiques du GRECO
A neuropsychological test standardized on a French population and used to assess knowledge of living and nonliving objects presented in two modalities (visual and verbal) (Berck et al., 2011).
Test neuropsychologique, étalonné sur une population française, évaluant, à l'aide de six tâches, les connaissances d'objets biologiques et manufacturés présentés selon deux types de modalité, imagée et verbale (Berck et al., 2011).
Batterie d’évaluation des connaissances sémantiques du GRECO
GRECO's semantic knowledge assessment battery
Merck, C., Charnallet, A., Auriacombe, S., Belliard, S., Hahn-Barma, V., Kremin, H., Lemesle, B., Mahieux, F., Moreaud, O., Palisson, D. P., Roussel, M., Sellal, F., & Siegwart, H. (2011). La batterie d’évaluation des connaissances sémantiques du GRECO (BECS-GRECO): validation et données normatives. Revue de neuropsychologie, Volume 3(4), 235–255. https://doi.org/10.1684/nrp.2011.0194
2023-05-29
Frank Arnould
2023-05-29
Neuropsychologie
Neuropsychology
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A method for studying accelerated long-term forgetting that “address the problem that each successive test may interfere with the memory of the event being tested. Depending on conditions, such effects can be substantial and may be either positive or negative. The Crimes and Four Doors Tests tackle this problem by presenting easily memorised episodes or scenes, from which a different sample of features is tested at each delay by telephone.” (Laverick et al., 2021, p. 144).
Méthode d’étude de l’oubli accéléré à long terme qui « traite le fait que chaque test successif peut interférer avec la mémoire de l’événement testé. Selon les conditions, ces effets peuvent être substantiels et peuvent être positifs ou négatifs. Le Test des crimes et des quatre portes aborde ce problème en présentant des épisodes ou des scènes faciles à mémoriser, à partir desquels un échantillon différent de caractéristiques est testé à chaque délai par téléphone. » (Laverick et al., 2021, p. 144).
Crimes and Doors Test
Crimes and Doors Test
Test des crimes et des quatre portes
Allen, R. J., Kemp, S., Atkinson, A. L., Martin, S., Pauly-Takacs, K., Goodridge, C. M., Gilliland, A., & Baddeley, A. D. (2025). Detecting accelerated long-term forgetting remotely in a community sample of people with epilepsy: Evidence from the Crimes and Four Doors tests. Cortex, 182, 29–41. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2024.07.018
Baddeley, A. D., Atkinson, A. L., Hitch, G. J., & Allen, R. J. (2021). Detecting accelerated long-term forgetting : A problem and some solutions. Cortex, 142, 237‑251. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2021.03.038
Laverick, T., Evans, S., Freeston, M., & Baddeley, A. (2021). The use of novel measures to detect Accelerated Long-term forgetting in people with epilepsy: The Crimes Test and Four Doors Test. Cortex, 141, 144–155. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2021.03.024
2023-03-31
Frank Arnould
2023-03-31
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
A neuropsychological test of verbal episodic memory for the elderly in which the person chooses the words to remember. This strategy "ensures that the item is well known to the person, that it corresponds to his or her culture and level of education. It also ensures that the person is attentive during the encoding phase and throughout the test, as he or she has to choose the word to remember on each trial. Finally, this method can be more motivating, even playful, since no item is imposed on the subject and he or she can choose the word that suits him or her best" (Noel et al., 2004).
Test neuropsychologique de mémoire épisodique verbale pour personnes âgées durant lequel la personne choisit elle-même les mots à mémoriser. Cette stratégie « permet de s’assurer que l’item est bien connu de la personne, qu’il correspond à sa culture et à son niveau d’éducation. De plus, cela permet de s’assurer de la mobilisation attentionnelle de la personne évaluée lors de la phase d’encodage et tout au long du test puisqu’à chaque essai, la personne testée doit choisir le mot qu’elle devra retenir. Enfin, cette méthodologie peut se révéler plus motivante, voire ludique, puisqu’aucun item ne lui est imposé et qu’elle a le choix de sélectionner le mot qui lui convient le mieux. » (Noel et al., 2014, p. 442).
Self-Initiated Memory Test
Test de mémoire auto-initiée
Noel, M., Dumez, K., Recher, C., Luyat, M., & Dujardin, S. (2014). Évaluation de la mémoire épisodique des personnes âgées: Normalisation d’une nouvelle épreuve de mémoire avec items auto-initiés (MAI). Geriatrie et Psychologie Neuropsychiatrie Du Vieillissement, 12, 440–447. https://doi.org/10.1684/pnv.2014.0503
2023-03-30
Frank Arnould
2023-04-03
Neuropsychologie
Neuropsychology
Homme
Human
QMCI
QMCI
A quick cognitive screening tool for the diagnosis of mild cognitive impairment consisting of six sub-tests: orientation, registration, clock drawing, delayed recall, verbal fluency, and logical memory.
Outil de dépistage cognitif rapide pour le diagnostic du déficit cognitif léger comprenant six sous-tests : orientation, mémoire immédiate de mots, dessin de l'horloge, rappel différé de mots, fluence verbale et mémoire logique (rappel immédiat d'une histoire).
Dépistage rapide du déficit cognitif léger
Quick Mild Cognitive Impairment Screen
Glynn, K., Coen, R., & Lawlor, B. A. (2019). Is the Quick Mild Cognitive Impairment Screen (QMCI) more accurate at detecting mild cognitive impairment than existing short cognitive screening tests? A systematic review of the current literature. International Journal of Geriatric Psychiatry, 34(12), 1739–1746. https://doi.org/10.1002/gps.5201
O’Caoimh, R., Gao, Y., McGlade, C., Healy, L., Gallagher, P., Timmons, S., & Molloy, D. W. (2012). Comparison of the quick mild cognitive impairment (Qmci) screen and the SMMSE in screening for mild cognitive impairment. Age and Ageing, 41(5), 624–629. https://doi.org/10.1093/ageing/afs059
2023-10-27
Frank Arnould
2023-11-14
Valentina La Corte
"a tool specifically designed for evaluating the quantity and the quality of confabulations in different domains of memory and orientation and the ability to predict personal and impersonal future." (Dalla Barba et al., 2019, p. 1627).
« outil spécialement conçu pour évaluer la quantité et la qualité des confabulations dans différents domaines de la mémoire et de l'orientation, ainsi que la capacité à prédire l'avenir personnel et impersonnel. » (Dalla Barba et al., 2019, p. 1627).
Batterie de confabulation
Confabulation Battery
Dalla Barba, G. (1993). Confabulation: Knowledge and recollective experience. Cognitive Neuropsychology, 10(1), 1–20. https://doi.org/10.1080/02643299308253454
Dalla Barba, G., Guerin, B., Brazzarola, M., Marangoni, S., Barbera, C., & La Corte, V. (2019). The confabulation battery: Instructions and international data from normal participants. Neuropsychological Rehabilitation, 29(10), 1625–1636. https://doi.org/10.1080/09602011.2018.1436446
2020-11-30
Frank Arnould
2023-09-04
Brief neurosychological test for the diagnostic of early dementia of the Alzheimer type based on imagery mnemonics. The patient is asked to learn pairs of interacting and visually presented objects (e.g., an ape holding an umbrella). At the time of the memory test, one of the objects in each pair is presented and the patient is asked to remember the second (Lindeboom et al., 2002).
Test neuropsychologique rapide pour le diagnostic de la démence précoce de type Alzheimer, basé sur la stratégie d’imagerie mentale. Le patient doit mémoriser des paires d’objets en interaction et présentées visuellement (par exemple un singe tenant un parapluie). Au moment du test de mémoire, un des objets de chaque paire est présenté et le patient est invité à se souvenir du second (Lindeboom et al., 2002).
test d’association visuelle
visual association test
Lindeboom, J. (2002). Visual association test to detect early dementia of the Alzheimer type. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 73(2), 126–133. https://doi.org/10.1136/jnnp.73.2.126
2020-11-23
Frank Arnould
2023-09-04
FNAME
Face-Name Associative Memory Test
Neuropsychological test during which the subject is asked to learn and then remember the name and occupation associated with unfamiliar faces.
Test neuropsychologique au cours duquel le sujet doit mémoriser, puis se souvenir, du nom et de la profession associés à des visages inconnus.
Examen de la mémoire associative noms-visages
Face-Name Associative Memory Exam
Amariglio, R., Frishe, K., Olson, L., Wadsworth, L., Lorius, N., Sperling, R., & Rentz, D. (2012). Validation of the Face Name Associative Memory Exam in cognitively normal older individuals. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 34, 580–587. https://doi.org/10.1080/13803395.2012.666230
Rentz, D. M., Amariglio, R. E., Becker, J. A., Frey, M., Olson, L. E., Frishe, K., Carmasin, J., Maye, J. E., Johnson, K. A., & Sperling, R. A. (2011). Face-name associative memory performance is related to amyloid burden in normal elderly. Neuropsychologia, 49(9), 2776–2783. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2011.06.006
Rubiño, J., & Andrés, P. (2018). The Face-Name Associative Memory Test as a tool for early diagnosis of Alzheimer’s disease. Frontiers in Psychology, 9. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2018.01464
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-12
MEM-III
MEM-IV
MEM-R
WMS
WMS-III
WMS-IV
WMS-R
échelle Wechsler d'évaluation de la mémoire
échelle clinique de mémoire de Wechsler
Neuropsychological test developed by the American psychologist David Wechsler which has undergone several revisions since its publication in 1945. The test is designed for adults and the elderly to assess the performance of auditory memory, visual memory, immediate memory, delayed memory, and visual working memory.
Test neuropsychologique développé par le psychologue américain David Wechsler qui a subi plusieurs révisions depuis sa publication en 1945. Le test est conçu pour les adultes et les personnes âgées afin d’évaluer les performances de la mémoire auditive, de la mémoire visuelle, de la mémoire immédiate, de la mémoire différée et de la mémoire de travail visuelle.
Wechsler Memory Scale
échelle de mémoire de Wechsler
Kent, P. (2013). The evolution of the Wechsler Memory Scale: A selective review. Applied Neuropsychology: Adult (20)4, 277-291. https://doi.org/10.1080/09084282.2012.689267
Kent, P. (2020). The Wechsler Memory: A Guide for Clinicians And Researchers. Routledge.
Lee, S.-C., Chien, T.-H., Chu, C.-P., Lee, Y., & Chiu, E.-C. (2023). Practice effect and test–retest reliability of the Wechsler Memory Scale-Fourth Edition in people with dementia. BMC Geriatrics, 23(1), Article 1. https://doi.org/10.1186/s12877-023-03913-2
Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology, 19(1), 87–95. https://doi.org/10.1080/00223980.1945.9917223
2022-09-13
Frank Arnould
2023-03-23
Neuropsychologie
Neuropsychology
Psychologie
Psychology
Homme
Human
Test des portes
A Neuropsychological test to evaluate visual memory (visual pattern recall, door recognition) and verbal memory (recall and recognition of people's names) in adults.
Test neuropsychologique permettant d'évaluer la mémoire visuelle (rappel de formes visuelles, reconnaissance de portes) et verbale (rappel et reconnaissance de noms de personnes) chez l’adulte.
Doors and People Test
Test des portes et des personnes
Baddeley, A.D.,Emslie, H., & Nimmo-Smith, I. (1994). The Doors and People Test: A Test of visual and Verbal Recall and Recognition. Thames Valley Test Company.
2021-07-13
Frank Arnould
2023-09-04
Emmanuel Barbeau
Neuropsychological test to assess visual memory disorders, especially for the diagnosis of early Alzheimer's disease. The subject is presented with 48 pairs of images and for each pair he/she must indicate which image was seen during the incidental encoding phase. The subject is asked to respond even if he or she is not sure of the answer.
Test neuropsychologique pour évaluer les troubles de la mémoire visuelle, tout particulièrement à des fins de diagnostic précoce de la maladie d’Alzheimer. On présente au sujet 48 paires d’images et pour chaque paire, il doit indiquer quelle image a été vue pendant la phase d’encodage incident. Il doit répondre même s’il n’est pas sûr de la réponse.
DMS-48
DMS-48
DMS48
DMS48
During the recognition phase, target images are either concrete objects presented with a concrete distractor that is semantically or lexically unrelated, or with a distractor that belongs to the same semantic category and is similar in terms of color, shape, and name, or targets and distractors are abstract and difficult to verbalize. The last two conditions are thought to evaluate visual recognition memory (after Barbeau, Didic, Tramoni, Felician, Joubert, Sontheimer, Ceccaldi, & Poncet, 2004).
Pendant la phase de reconnaissance, les images cibles sont soit des objets concrets présentées avec un distracteur concret sans lien sémantique ou lexical, ou avec un distracteur appartenant à la même catégorie sémantique et similaire en termes de couleur, de forme et de nom, soit les cibles et distracteurs sont abstraits et difficilement verbalisables. Les deux dernières conditions sont censées mesurer la mémoire de reconnaissance visuelle (d'après Barbeau, Didic, Tramoni, Felician, Joubert, Sontheimer, Ceccaldi, & Poncet, 2004).
Barbeau, E., Didic, M., Tramoni, E., Felician, O., Joubert, S., Sontheimer, A., Ceccaldi, M., & Poncet, M. (2004). Evaluation of visual recognition memory in MCI patients. Neurology, 62(8), 1317‑1322. https://doi.org/10.1212/01.WNL.0000120548.24298.DB
Barbeau, E., Tramoni, E., Joubert, S., Mancini, J., Ceccaldi, M., & Poncet, M. (2004). Evaluation de la mémoire de reconnaissance visuelle : Normalisation d’une nouvelle épreuve en choix forcé (DMS48) et utilité en neuropsychologie clinique. In van der Linden et al. (Eds). L’Évaluation des Troubles de la Mémoire (pp. 85-101). Solal.
2022-01-04
Frank Arnould
2023-09-04
CFMT
Neuropsychological test to assess the ability to recognize unfamiliar faces.
Test neuropsychologique pour évaluer les capacités de reconnaissance de visages non familiers.
Cambridge Face Memory Test
Test de mémoire des visages de Cambridge
A version of the test for children is available (Croydon et al., 2014).
Une version adaptée à l’enfant est disponible (Croydon et al., 2014).
Croydon, A., Pimperton, H., Ewing, L., Duchaine, B. C., & Pellicano, E. (2014). The Cambridge Face Memory Test for Children (CFMT-C) : A new tool for measuring face recognition skills in childhood. Neuropsychologia, 62, 60‑67. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2014.07.008
Duchaine, B., & Nakayama, K. (2006). The Cambridge Face Memory Test : Results for neurologically intact individuals and an investigation of its validity using inverted face stimuli and prosopagnosic participants. Neuropsychologia, 44(4), 576‑585. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2005.07.001
2018-10-08
Frank Arnould
2023-10-24
CVLT
CVLT-II
Test d'apprentissage et de mémoire verbale
Neuropsychological test for the assessment of verbal episodic memory impairment.
Test neuropsychologique permettant d'évaluer les troubles de la mémoire épisodique verbale.
California Verbal Learning Test
test d’apprentissage verbal de Californie
L'épreuve débute par l'apprentissage en cinq essais d'une première liste de 16 mots issus de quatre catégories sémantiques (Liste A). Aucun mot d’une même catégorie n’est présenté de manière consécutive. À la fin de chaque essai, le sujet doit rappeler librement les mots dont il se souvient. Une nouvelle liste de mots (Liste B) est ensuite apprise en un seul essai et rappelée librement. Cette liste interférente contient de nouveaux mots appartenant à deux catégories sémantiques présentes dans la Liste A, les autres appartenant à deux nouvelles catégories. L'épreuve se poursuit par un rappel libre et un rappel indicé (le nom des catégories servant d'indice de récupération) de la liste A. Enfin, passé un délai de 20 minutes, la liste A fait de nouveau l'objet d'un rappel libre, d'un rappel indicé et enfin d'une tâche de reconnaissance oui/non.
The test begins with learning a first list of 16 words from four semantic categories (List A) over five trials. Words from the same category are not presented consecutively. At the end of each trial, the subject is asked to recall the words freely. A new list of words (List B) is then learned and freely recalled in a single trial. This interfering list contains new words belonging to two semantic categories present in List A, while the others belong to two new categories. The test continues with a free recall and a cued recall of List A (the names of the categories serve as a retrieval cue). Finally, after a 20-minute delay, List A is again tested with a free recall task, a cued recall task, and finally a yes/no recognition task.
Delis, D. C., Kramer, J. H., Kaplan, E., & Ober, B. A. (1987). CVLT, California Verbal Learning Test: Adult Version: Manual. Psychological Corporation.
Delis, D. C., Kramer, J. H., Kaplan, E., & Ober, B. A. (2000). California Verbal Learning Test – Second edition. Adult version. Manual. Psychological Corporation
Elwood, R. W. (1995). The California Verbal Learning Test: Psychometric characteristics and clinical application. Neuropsychology Review, 5(3), 173–201. https://doi.org/10.1007/BF02214761
Poitrenaud, J., Deweer, B., Kalafat, M., & Van Der Linden, M. (2007). CVLT Test d'apprentissage et de mémoire verbale. E.C.P.A.
2023-11-06
Frank Arnould
2024-06-06
A brief test for screening for confabulations, consisting of 10 episodic memory questions for which patients confabulate most frequently (Dalla Barba et al., 2020).
Test rapide pour le dépistage des confabulations, composés de 10 questions de mémoire épisodique pour lesquelles les patients confabulent le plus fréquemment (Dalla Barba et al., 2020).
Confabulation Screen
Dépistage des confabulations
Dalla Barba, G., Brazzarola, M., Marangoni, S., & La Corte, V. (2020). Screening for confabulations with the Confabulation Screen. Neuropsychological Rehabilitation, 30(1), 116–129. https://doi.org/10.1080/09602011.2018.1464475
2022-01-03
Frank Arnould
2025-05-19
BFRT-c
BFRT-r
BRFT
Benton Face Recognition Test
Test de reconnaissance faciale de Benton
A neuropsychological test to assess recognition of unfamiliar faces. The test is divided into two parts. In the first part, the procedure consists in presenting a target face to be matched with one of the six faces below it (six items). The target face and the test face are approximately identical. In the second part, the procedure consists in matching a face with three of the six faces below it presented with different poses for some items and under different lighting conditions for the others (16 items in total).
Test neuropsychologique pour évaluer la reconnaissance de visages non familiers. Il est divisé en deux parties. Dans la première partie, le principe consiste à présenter un visage cible à apparier avec l’un des six visages du dessous (six items). Le visage cible et le visage test sont à peu près identiques. Dans la seconde partie, le principe consiste à apparier un visage avec trois des six visages du dessous présentés avec des poses différentes pour certains items et sous des conditions d’éclairage distinctes pour les autres (16 items au total).
Benton Facial Recognition Test
Test de reconnaissance des visages de Benton
Both a shortened and computerized version of the test are available (Rossion & Michel, 2018).
Il existe une version abrégée du test ainsi qu’une version informatisée (Rossion & Michel, 2018).
Benton, A. L., & Van Allen, M. W. (1968). Impairment in facial recognition in patients with cerebral disease. Cortex, 4(4), 344-IN1. https://doi.org/10.1016/S0010-9452(68)80018-8
Duchaine, B. C., & Weidenfeld, A. (2003). An evaluation of two commonly used tests of unfamiliar face recognition. Neuropsychologia, 41(6), 713‑720. https://doi.org/10.1016/S0028-3932(02)00222-1
Rossion, B., & Michel, C. (2018). Normative accuracy and response time data for the computerized Benton Facial Recognition Test (BFRT-c). Behavior Research Methods, 50(6), 2442‑2460. https://doi.org/10.3758/s13428-018-1023-x
2022-01-10
Frank Arnould
2023-09-04
ROCF
Neuropsychological test for the assessment of visuo-constructional ability and visuo-spatial memory. The subject is asked to copy a complex and abstract geometric figure, then to reproduce it from memory immediately and after a delay.
Test neuropsychologique pour l’évaluation des aptitudes visuoconstructives et de la mémoire visuospatiale. Le sujet est invité à recopier une figure géométrique complexe et abstraite, puis à la reproduire de mémoire immédiatement et après un délai.
Rey-Osterrieth complex figure test
test de la figure complexe de Rey-Osterrieth
Osterrieth, P.A. (1942). Le test de copie d’une figure complexe: contribution à l’étude de la perception et de la mémoire. Archives de Psychologie, 30, 1944, 286-356.
Rey, A. (1941). L’examen psychologique dans les cas d’encéphalopathie traumatique. Archives de Psychologie, 28(112), 286-340.
Zhang, X., Lv, L., Min, G., Wang, Q., Zhao, Y., & Li, Y. (2021). Overview of the complex figure test and its clinical application in neuropsychiatric disorders, including copying and recall. Frontiers in Neurology, 12, 1304. https://doi.org/10.3389/fneur.2021.680474
2023-11-06
Frank Arnould
2024-06-06
Liste de confabulation de Nijmegen-Venray-20
NVCL-20
NVCL-20
Nijmegen–Venray Confabulation List-20
An observation scale for assessing spontaneous and provoked confabulations, memory and orientation (Rensen et al., 2015).
Échelle d’observation des patients pour l’évaluation des confabulations spontanées et provoquées, de la mémoire et de l’orientation (Rensen et al., 2015).
Liste de confabulation de Nijmegen-Venray
Nijmegen-Venray Confabulation List
Rensen, Y. C. M., Oosterman, J. M., van Damme, J. E., Griekspoor, S. I. A., Wester, A. J., Kopelman, M. D., & Kessels, R. P. C. (2015). Assessment of confabulation in patients with alcohol-related cognitive disorders: The Nijmegen–Venray Confabulation List (NVCL-20). The Clinical Neuropsychologist, 29(6), 804–823. https://doi.org/10.1080/13854046.2015.1084377
Rensen, Y. C. M., Oudman, E., Oosterman, J. M., & Kessels, R. P. C. (2021). Confabulations in alcoholic Korsakoff’s syndrome: A factor analysis of the Nijmegen–Venray Confabulation List. Assessment, 28(6), 1545–1555. https://doi.org/10.1177/1073191119899476
2020-11-26
Frank Arnould
2023-09-04
Sniffin’ TOM
TOM
TOM-32
Neuropsychological test of episodic odor memory.
Test neuropsychologique de mémoire épisodique des odeurs.
Test de mémoire des odeurs
Test for Odor Memory
An extended 32-item version of the test was developed by Sorokowska et al (2020).
Une version étendue à 32 items du test a été développée par Sorokowska et al. (2020).
Croy, I., Zehner, C., Larsson, M., Zucco, G. M., & Hummel, T. (2015). Test–retest reliability and validity of the sniffin’ TOM odor memory test. Chemical Senses, 40(3), 173‑179. https://doi.org/10.1093/chemse/bju069
Sorokowska, A., Sabiniewicz, A., & Larsson, M. (2020). TOM-32–An extended test for the assessment of olfactory memory. Journal of Neuroscience Methods, 344, 108873. https://doi.org/10.1016/j.jneumeth.2020.108873
2023-11-06
Frank Arnould
2023-11-06
PCT
A neuropsychological test to assess provoked confabulations in patients.
Test neuropsychologique pour évaluer les confabulations provoquées chez les patients.
Provoked Confabulation Test
Test des confabulations provoquées
"The test material consisted of a set of five picture cards, each depicting a different category (a mode of transport, a gender, an occupation, a hobby and a location). The test included a discursive section during which participants had to construct a short story based on the picture cards and after a short delay of 3 min they performed a recall task based on the story which they had constructed. This section was followed by a questionnaire based on the cards, and included 15 items designed to elicit recognition responses and five items whose answers could not be taken from the picture cards and which would normally elicit an “I don’t know” response." (Cooper et al., 2006, p. 1699).
« Le matériel de test consiste en un ensemble de cinq cartes illustrées, chacune représentant une catégorie différente (un mode de transport, un genre, une profession, un hobby et un lieu) (Fig. A1). Le test comporte une partie discursive au cours de laquelle les participants doivent construire une courte histoire basée sur les cartes illustrées et, après un court délai de 3 minutes, ils effectuent une tâche de rappel basée sur l'histoire qu'ils ont construite. Cette partie est suivie d'un questionnaire basé sur les cartes et comprenant 15 questions conçues pour susciter des réponses de reconnaissance et cinq questions dont les réponses ne pouvaient pas être tirées des cartes illustrées et qui auraient normalement suscité une réponse "je ne sais pas“ » (Cooper et al., 2006, p. 1699).
Cooper, J. M., Shanks, M. F., & Venneri, A. (2006). Provoked confabulations in Alzheimer’s disease. Neuropsychologia, 44(10), 1697–1707. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2006.03.029
2020-06-08
Frank Arnould
2023-09-04
An 18-item questionnaire in which subjects rate their memory functioning before and after treatment (electroconvulsive therapy for depression in the original article). The instrument was adapted for use in situations not involving repeated testing.
Questionnaire de 18 items dans lequel les sujets évaluent le fonctionnement de leur mémoire avant et après un traitement (l'électroconvulsivothérapie pour la dépression dans l'article original). L'instrument a été adapté pour être utilisé dans des situations n'impliquant pas de tests répétés.
Questionnaire subjectif de mémoire de Squire
Squire Subjective Memory Questionnaire
Squire, L. R., Wetzel, C. D., & Slater, P. C. (1979). Memory complaint after electroconvulsive therapy: Assessment with a new self-rating instrument. Biological Psychiatry, 14(5), 791–801.
2020-05-29
Frank Arnould
2023-05-31
Questionnaire des plaintes en mémoire de travail
Questionnaire autoadministré permettant d’évaluer les conséquences dans la vie quotidienne des déficits de la mémoire de travail (stockage à court terme, attention et contrôle exécutif) faisant suite à des lésions cérébrales.
Self-administered questionnaire to assess the consequences in daily life of working memory deficits (short-term storage, attention and executive control) after brain injury.
Questionnaire de mémoire de travail
Working Memory Questionnaire
Vallat-Azouvi, C., Pradat-Diehl, P., & Azouvi, P. (2012). The Working Memory Questionnaire: A scale to assess everyday life problems related to deficits of working memory in brain injured patients. Neuropsychological Rehabilitation, 22, 634–649. https://doi.org/10.1080/09602011.2012.681110
2020-06-05
Frank Arnould
2023-09-04
SMCQ
SMCQ
Questionnaire asking people to evaluate the presence of general and specific memory difficulties in their daily life.
Questionnaire demandant aux personnes d’évaluer la présence de difficultés mnésiques générales et spécifiques dans leur vie quotidienne.
Questionnaire de plaintes mnésiques subjectives
Subjective Memory Complaints Questionnaire
Youn, J. C., Kim, K. W., Lee, D. Y., Jhoo, J. H., Lee, S. B., Park, J. H., Choi, E. A., Choe, J. Y., Jeong, J. W., Choo, I. H., & Woo, J. I. (2009). Development of the Subjective Memory Complaints Questionnaire. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders, 27(4), 310–317. https://doi.org/10.1159/000205512
2017-12-04
Frank Arnould
2025-08-27
proper noun anomia
A memory disorder charaterized by an inability to name persons, while the ability to name common objects is preserved, as well as access to other conceptual information about persons (e.g., patients have no difficulty in recalling a person's occupation).
Trouble de la mémoire qui se manifeste par une incapacité à nommer des personnes, alors que la capacité à nommer des objets communs est préservée, ainsi que l'accès à d'autres informations conceptuelles relatives aux personnes (par exemple, les patients n'éprouvent pas de difficulté à retrouver la profession d'un individu).
anomie des noms propres
proper name anomia
L'anomie des noms propres s'accompagne parfois d'une anomie des lieux et est la conséquence de lésions dans l'hémisphère cérébral gauche.
Proper name anomia is sometimes accompanied by place anomia and is the result of lesions in the left cerebral hemisphere.
Semenza, C., & Zettin, M. (1989). Evidence from aphasia for the role of proper names as pure referring expressions. Nature, 342(6250), 678-679. https://doi.org/10.1038/342678a0
2020-06-22
2025-08-27
A memory disorder characterized by an exaltation of autobiographical memories observed in certain mental disorders.
Trouble de la mémoire qui se manifeste par une exaltation de souvenirs autobiographiques observée dans certains troubles mentaux.
hypermnesia (pathology)
hypermnésie (pathologie)
2019-10-30
Frank Arnould
2023-10-16
cécité psychique
Inability to recognize certain types of stimuli (objects, faces, sounds, etc.) in the absence of sensory deficits.
Incapacité à reconnaitre certains types de stimuli (objets, visages, sons, etc.) en l’absence de déficits sensoriels.
agnosias
agnosic
agnosies
agnosique
agnosiques
agnosia
agnosie
Behrmann, M., & Nishimura, M. (2010). Agnosias. WIREs Cognitive Science, 1(2), 203–213. https://doi.org/10.1002/wcs.42
Charnallet, A. (2023). L’évaluation des agnosies visuelles d’objet. In H. Amieva, P. Azouvi, E. Barbeau, & F. Colette (Eds.), Traité de neuropsychologie de l’adulte: Vol. Tome 1. Évaluation (pp. 405–422). De Boeck Supérieur.
2017-12-04
2025-08-27
A memory disorder characterized by "selective deficits in semantic memory, manifesting as loss of meaning for words, objects, or faces and is associated with prominent anterior temporal atrophy" (Kawakatsu et al., 2023, p. 5).
Trouble de la mémoire qui se manifeste par "une atteinte progressive et isolée de la mémoire sémantique". (Merck et al., 2022, p. 172).
démence sémantique
semantic dementia
Dans la démence sémantique, « [l]’altération des connaissances sémantiques résulte de l’atrophie du lobe temporal, souvent bilatérale mais avec une prédominance des atteintes du côté gauche dans une majorité des cas [...] l’atteinte des connaissances sémantiques est présentée comme étant globale et profonde, responsable d’une réduction du vocabulaire, d’une mauvaise compréhension et de déficits dans l’identification des objets et des personnes dans différentes modalités d’entrée, notamment verbale et non verbale »
Belliard, S., & Merck, C. (2024). Is semantic dementia an outdated entity? Cortex, 180, 64–77. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2024.09.002
Belliard, S., Jonin, P.-Y., & Merck, C. (2010). Actualités sur la démence sémantique. Revue de neuropsychologie, 2(1), 31-37. https://doi.org/10.3917/rne.021.0031
Cole, R. H., Clark, C. N., & Poole, N. A. (2023). Semantic dementia: A complex and culturally influenced presentation. BJPsych Bulletin, 1–7. https://doi.org/10.1192/bjb.2022.100
Hodges, J. R., Patterson, K., Oxbury, S., & Funnell, E. (1992). Semantic dementia: Progressive fluent aphasia with temporal lobe atrophy. Brain, 115(6), 1783–1806. https://doi.org/10.1093/brain/115.6.1783
Kawakatsu, S., Kobayashi, R., Morioka, D., Hayashi, H., Utsunomiya, A., Kabasawa, T., Ohe, R., Futakuchi, M., & Otani, K. (2023). Clinicopathological diversity of semantic dementia: Comparisons of patients with early-onset versus late-onset, left-sided versus right-sided temporal atrophy, and TDP-type A versus type C pathology. Neuropathology, 43(1), 5–26. https://doi.org/10.1111/neup.12859
Klimova, B., Novotny, M., & Kuca, K. (2017). Semantic dementia: A mini-review. Mini-Reviews in Medicinal Chemistry, 18(1). https://doi.org/10.2174/1389557516666161223155110
Landin-Romero, R., Tan, R., Hodges, J. R., & Kumfor, F. (2016). An update on semantic dementia: Genetics, imaging, and pathology. Alzheimer’s Research & Therapy, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.1186/s13195-016-0219-5
Merck, C., Noël, A., Jamet, É., Robert, M., Salmon, A., & Kalénine, S. (2022). La démence sémantique: un bon modèle clinique de perte du système sémantique ? Revue de neuropsychologie, 14(3), 171–178. https://doi.org/10.1684/nrp.2022.0715
Shebani, Z., & Patterson, K. (2024). (What) can patients with semantic dementia learn? Neuropsychologia, 197, 108844. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2024.108844
Snowden, J., Goulding, P. J., & David, N. (1989). Semantic dementia : A form of circumscribed cerebral atrophy. Behavioural Neurology, 2(3), 167‑182. https://doi.org/10.1155/1989/124043
Warrington, E. K. (1975). The selective impairment of semantic memory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 27(4), 635–657. https://doi.org/10.1080/14640747508400525
Yang, Q., Guo, Q., & Bi, Y. (2015). The brain connectivity basis of semantic dementia: A selective review. CNS Neuroscience & Therapeutics, 21(10), 784–792. https://doi.org/10.1111/cns.12449
2017-12-04
2025-08-27
paramnésie reduplicative
paramnésie reduplicative des lieux
reduplicative paramnesia
reduplicative paramnesia for places
A memory disorder characterized by the involuntary attribution of a false identity to a place.
Trouble de la mémoire se manifestant par l'attribution involontaire d'une fausse identité à un lieu.
environmental reduplicative paramnesia
paramnésie reduplicative environnementale
For example, Pignat et el. (2013) described the case of a 53-year-old man with frontal and temporal traumatic brain damage in the right hemisphere who thought he was in Portugal (his native country) when he was actually in Switzerland (his adopted country), essentially when the landscapes surrounding him were ambiguous. The disorder, which was transitory, finally disappeared.
Par exemple, Pignat et el. (2013) ont décrit le cas d’un homme de 53 ans, atteint de lésions cérébrales traumatiques frontales et temporales de l’hémisphère droit, qui pensait se trouver au Portugal (son pays natal) alors qu’il se trouvait en réalité en Suisse (son pays d’adoption), essentiellement quand les paysages l’environnant étaient ambigus. Le trouble, transitoire, finit par disparaitre.
Borghesani, V., Monti, A., Fortis, P., & Miceli, G. (2019). Reduplicative paramnesia for places: A comprehensive review of the literature and a new case report. Clinical Neurology and Neurosurgery, 181, 7–20. https://doi.org/10.1016/j.clineuro.2019.03.022
Diamantaras, A. A., Blondiaux, E., Schumacher, R., Müri, R. M., Blanke, O., & Heydrich, L. (2023). The neuropsychology and neuroanatomy of reduplicative paramnesia. Cortex, 167, 12-24. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2023.06.006
Green, H., Seiler, L., & Anwar, F. (2024). Everything in its right place: A case report of reduplicative paramnesia with therapeutic and theoretical considerations. Cognitive Neuropsychiatry, 29(1), 41-54. https://doi.org/10.1080/13546805.2024.2313463
Pignat, J.M., Ptak, R., Leemann, B., Guggisberg, A. G., Zahler, B., & Schnider, A. (2013). Modulation of environmental reduplicative paramnesia by perceptual experience. Neurocase, 19(5), 445-450. https://doi.org/10.1080/13554794.2012.690428
2020-09-10
Frank Arnould
2023-09-04
Associated with retrograde amnesia, a phenomenon in which the patient has an absolute belief that he or she is younger than his or her actual age and that he or she is living at an earlier age (Pouliquen et al., 2020).
Associé à une amnésie rétrograde, phénomène correspondant à la croyance absolue du patient d'être plus jeune que son âge réel et de vivre à cette époque plus précoce (Pouliquen et al., 2020).
transposition dans le passé
transposition in the past
Pouliquen, D., Chastan, M., Bliaux, E., Nicolas, G., & Martinaud, O. (2020). Retrograde amnesia with transposition in the past : A neuropsychological and PET study of a case. Neuropsychology, 34(2), 235‑245. https://doi.org/10.1037/neu0000607
2021-09-21
Frank Arnould
2025-02-04
K.F. case
cas K.F.
A patient described by Shallice & Warrington (1969 ; 1970) who suffered from short-term memory impairment (reduced digit span, no recency effect) with preserved long-term memory after a traumatic brain injury.
Patient décrit par Shallice & Warrington (1969 ; 1970) qui, après un traumatisme crânien, présentait un trouble de la mémoire à court terme (empan de chiffres réduit, pas d’effet de récence), mais une mémoire à long terme préservée.
KF case
KF patient
cas KF
patient KF
patient K.F.
patient K.F.
Shallice, T., & Warrington, E. (1970). Independent functioning of verbal memory stores: A neuropsychological study. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 22(2), 261–273. https://doi.org/10.1080/00335557043000203
Warrington, E. K., & Shallice, T. (1969). The selective impairment of auditory verbal short-term memory. Brain, 92(4), 885–896. https://doi.org/10.1093/brain/92.4.885
2021-09-21
Frank Arnould
2025-02-04
P.V. case
cas P.V.
A patient suffering from a pure and specific phonological immediate memory impairment (Basso et al., 1982).
Patiente souffrant d’un trouble pur et spécifique de la mémoire immédiate phonologique (Basso et al., 1982).
PV case
PV patient
cas PV
patiente PV
patient P.V.
patiente P.V.
Basso, A., Spinnler, H., Vallar, G., & Zanobio, M. E. (1982). Left hemisphere damage and selective impairment of auditory verbal short-term memory. A case study. Neuropsychologia, 20(3), 263–274. https://doi.org/10.1016/0028-3932(82)90101-4
Vallar, G., & Baddeley, A. D. (1984a). Fractionation of working memory: Neuropsychological evidence for a phonological short-term store. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 23(2), 151–161. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(84)90104-X
Vallar, G., & Baddeley, A. D. (1984b). Phonological short-term store, phonological processing and sentence comprehension: A neuropsychological case study. Cognitive Neuropsychology, 1(2), 121–141. https://doi.org/10.1080/02643298408252018
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-29
aMCI
Déficit cognitif léger limité à des troubles de la mémoire épisodique.
Mild cognitive impairment limited to disorders of episodic memory.
amnestic mild cognitive impairment
déficit cognitif léger amnésique
De Wit, L., Marsiske, M., O’Shea, D., Kessels, R. P. C., Kurasz, A. M., DeFeis, B., Schaefer, N., & Smith, G. E. (2021). Procedural learning in individuals with amnestic mild cognitive impairment and Alzheimer’s dementia: A systematic review and meta-analysis. Neuropsychology Review, 31(1), 103–114. https://doi.org/10.1007/s11065-020-09449-1
Li, X., & Zhang, Z. (2015). Neuropsychological and neuroimaging characteristics of amnestic mild cognitive impairment subtypes: A selective overview. CNS Neuroscience & Therapeutics, 21(10), 776–783. https://doi.org/10.1111/cns.12391
Rabi, R., Vasquez, B. P., Alain, C., Hasher, L., Belleville, S., & Anderson, N. D. (2020). Inhibitory control deficits in individuals with amnestic mild cognitive impairment: A meta-analysis. Neuropsychology Review, 30(1), 97–125. https://doi.org/10.1007/s11065-020-09428-6
2019-05-10
Frank Arnould
2025-01-27
Gc
Aptitude à utiliser les connaissances et les habiletés acquises.
The ability to use acquired knowledge and skills.
crystallized intelligence
intelligence cristallisée
Cattell, R. B. (1971). Abilities: Their structure, growth, and action. Houghton Mifflin.
2018-10-22
Frank Arnould
2023-03-23
Gf
Gf
fluid reasoning
raisonnement fluide
Aptitude à mener des raisonnements logiques pour résoudre des problèmes nouveaux, indépendante des connaissances acquises et de la culture.
The ability to apply logical reasoning to the solution of new problems, independent of prior knowledge and culture.
fluid intelligence
intelligence fluide
Cattell, R. B. (1971). Abilities: Their structure, growth, and action. Houghton Mifflin.
2022-07-25
Frank Arnould
2023-04-04
Psychologie
Psychology
Homme
Human
QDCQ
QDCQ
Questionnaire d’autoévaluation des difficultés cognitives subjectives rencontrées dans la vie quotidienne dans les domaines de l’attention, du langage et de la mémoire.
Self-report questionnaire for subjective cognitive difficulties in daily life in the domains of attention, language and memory.
Cognitive Failures Questionnaire Daily
Questionnaire de défaillances cognitives quotidiennes
Carré, J., Vom Hofe, A., & Boudoukha, A.-H. (2014). Psychopathologie de la vie quotidienne: Validation d’un nouveau questionnaire de défaillances cognitives. Psychologie Française, 59(2), 167–182. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2013.07.003
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Processus permettant de rendre disponibles des informations stockées en mémoire pour des traitements ultérieurs.
The process by which information stored in memory is made available for further processing.
activations
activations
activation
activation
2017-12-04
2025-05-15
Dezső Németh
apprentissage de séquences
apprentissage probabiliste implicite
implicit probabilistic learning
sequence learning
Apprentissage non conscient de séquences récurrentes ou de régularités statistiques présentes dans l’environnement sans récompense ou renforcement.
Nonconscious learning of recurring sequences or statistical regularities in the environment without reward or reinforcement.
apprentissage de séquence
apprentissages statistiques
apprentissage statistique
statistical learning
Aslin, R. N., & Newport, E. L. (2012). Statistical learning: From acquiring specific items to forming general rules. Current Directions in Psychological Science, 21(3), 170–176. https://doi.org/10.1177/0963721412436806
Aslin, R. N. (2017). Statistical learning: A powerful mechanism that operates by mere exposure. WIREs Cognitive Science, 8(1–2), e1373. https://doi.org/10.1002/wcs.1373
Christiansen, M. H. (2019). Implicit statistical learning: A tale of two literatures. Topics in Cognitive Science, 11(3), 468–481. https://doi.org/10.1111/tops.12332
Conway, C. M. (2020). How does the brain learn environmental structure? Ten core principles for understanding the neurocognitive mechanisms of statistical learning. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 112, 279–299. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.01.032
Fiser, J., Berkes, P., Orbán, G., & Lengyel, M. (2010). Statistically optimal perception and learning: From behavior to neural representations. Trends in Cognitive Sciences, 14(3), 119–130. https://doi.org/10.1016/j.tics.2010.01.003
Frost, R., Armstrong, B. C., & Christiansen, M. H. (2019). Statistical learning research : A critical review and possible new directions. Psychological Bulletin, 145(12), 1128–1153. https://doi.org/10.1037/bul0000210
Isbilen, E. S., & Christiansen, M. H. (2022). Statistical learning of language : A meta-analysis into 25 years of research. Cognitive Science, 46(9), e13198. https://doi.org/10.1111/cogs.13198
Park, J., Janacsek, K., Nemeth, D., & Jeon, H.-A. (2022). Reduced functional connectivity supports statistical learning of temporally distributed regularities. NeuroImage, 260, 119459. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2022.119459
Saffran, J. R., Aslin, R. N., & Newport, E. L. (1996). Statistical learning by 8-month-old infants. Science (New York, N.Y.), 274(5294), 1926–1928. https://doi.org/10.1126/science.274.5294.1926
Saffran, J. R., & Kirkham, N. Z. (2018). Infant statistical learning. Annual Review of Psychology, 69(1), 181–203. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-122216-011805
Sherman, B. E., & Turk-Browne, N. B. (2020). Statistical prediction of the future impairs episodic encoding of the present. Proceedings of the National Academy of Sciences, 117(37), 22760–22770. https://doi.org/10.1073/pnas.2013291117
Szegedi-Hallgató, E., Janacsek, K., & Nemeth, D. (2019). Different levels of statistical learning—Hidden potentials of sequence learning tasks. PLOS ONE, 14(9), e0221966. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0221966
Török, B., Nagy, D. G., Kiss, M., Janacsek, K., Németh, D., & Orbán, G. (2022). Tracking the contribution of inductive bias to individualised internal models. PLOS Computational Biology, 18(6), e1010182. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1010182
2020-10-27
Frank Arnould
2023-09-04
Hippocampal Encoding/Retrieval and Network model
Evolution of the HIPER model, "in which the encoding of sensory input involves mainly the anterior hippocampus and the external attention network, whereas retrieval engages mainly the posterior hippocampus and the internal attention network." (Kim, 2015, p. 501).
Modèle, évolution du modèle HIPER, « dans lequel l'encodage des entrées sensorielles mobilise principalement l'hippocampe antérieur et le réseau d'attention externe, alors que la récupération engage principalement l'hippocampe postérieur et le réseau d'attention interne ». (Kim, 2015, p. 501).
HERNET model
modèle HERNET
Kim, H. (2015). Encoding and retrieval along the long axis of the hippocampus and their relationships with dorsal attention and default mode networks : The HERNET model. Hippocampus, 25(4), 500‑510. https://doi.org/10.1002/hipo.22387
2018-05-24
Frank Arnould
2023-04-03
Processus par lequel les traces mnésiques en mémoire à court terme deviennent plus durables et résistantes à l'oubli.
The process by which memory traces in short-term memory become more durable and resistant to forgetting.
consolidation à court terme
short-term consolidation
Jolicœur, P., & Dell’Acqua, R. (1998). The demonstration of short-term consolidation. Cognitive Psychology, 36(2), 138–202. https://doi.org/10.1006/cogp.1998.0684
Ricker, T. (2015). The role of short-term consolidation in memory persistence. AIMS Neuroscience, 2(4), 259–279. https://doi.org/10.3934/Neuroscience.2015.4.259
2022-03-25
Frank Arnould
2025-05-15
SRT
SRTT
temps de reaction sériel
"In this task, a visual cue can appear at any one of four positions arranged horizontally on a computer screen. Each screen position, designated 1– 4, corresponds to a button on a response pad. When a cue appears, at the start of each trial, a participant selects the appropriate response button, which ends the trial [...]. The duration of each trial, defined by the participant’s response time, is the primary task measure. At the end of each trial, there is a short fixed delay, often between 200 and 500 ms, before another cue is presented. The visual cues play out a repeating sequence of positions (for example, 2-3-1-4-3-2-4-1-3-4-2-1). These sequential trials are then followed by random trials in which the visual cue no longer plays out a repeating pattern of positions." (Robertson, 2007, p. 10074).
« Dans cette tâche, un indice visuel peut apparaître à l'une des quatre positions disposées horizontalement sur un écran d'ordinateur. Chaque position de l'écran, désignée par 1 jusqu'à 4, correspond à un bouton sur un clavier de réponse. Lorsqu'un indice apparaît, au début de chaque essai, le participant sélectionne le bouton de réponse approprié, ce qui met fin à l'essai [...]. La durée de chaque essai, définie par le temps de réponse du participant, est la mesure principale de la tâche. À la fin de chaque essai, un court délai fixe, souvent entre 200 et 500 ms, est appliqué avant qu'un autre indice soit présenté. Les indices visuels présentent une séquence répétitive de positions (par exemple, 2-3-1-4-3-2-4-1-3-4-2-1). Ces essais séquentiels sont ensuite suivis d'essais aléatoires au cours desquels l'indice visuel ne reproduit plus un modèle répétitif de positions. » (Robertson, 2007, p. 10074).
serial reaction time
serial reaction times
tâches de temps de réaction sériel
serial reaction time task
tâche de temps de réaction sériel
Janacsek, K., Shattuck, K. F., Tagarelli, K. M., Lum, J. A. G., Turkeltaub, P. E., & Ullman, M. T. (2020). Sequence learning in the human brain: A functional neuroanatomical meta-analysis of serial reaction time studies. NeuroImage, 207. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2019.116387
Nissen, M. J., & Bullemer, P. (1987). Attentional requirements of learning: Evidence from performance measures. Cognitive Psychology, 19(1), 1–32. https://doi.org/10.1016/0010-0285(87)90002-8
Oliveira, C. M., Hayiou-Thomas, M. E., & Henderson, L. M. (2024). Reliability of the serial reaction time task: If at first you don’t succeed, try, try, try again. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 77(1), 2256 – 2282. https://doi.org/10.1177/17470218241232347
Robertson, E. M. (2007). The serial reaction time task: Implicit motor skill learning? Journal of Neuroscience, 27(38), 10073–10075. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.2747-07.2007
2022-03-25
Frank Arnould
2025-05-15
ASRT
temps de réaction en série alterné
A variation of the serial reaction time task in which random elements are interspersed within the repeated sequence.
Variation de la tâche de temps de réaction sériel au cours de laquelle des éléments aléatoires sont intercalés au sein de la séquence répétée.
alternating serial reaction time
alternating serial reaction time tasks
alternating serial reaction times
alternating serial reaction time task
tâche de temps de réaction en série alterné
Farkas, B. C., Janacsek, K., & Nemeth, D. (2022). The reliability of the alternating serial reaction time task. PsyArXiv [Preprint]. https://doi.org/10.31234/osf.io/5nw4y
Howard, J. H., & Howard, D. V. (1997). Age differences in implicit learning of higher order dependencies in serial patterns. Psychology and Aging, 12(4), 634–656. https://doi.org/10.1037/0882-7974.12.4.634
Janacsek, K., Fiser, J., & Nemeth, D. (2012). The best time to acquire new skills: Age-related differences in implicit sequence learning across the human lifespan. Developmental Science, 15(4), 496–505. https://doi.org/10.1111/j.1467-7687.2012.01150.x
2017-12-04
Frank Arnould
2023-11-14
inhibition d'une réponse
response inhibition
Capacité à éviter d’être distrait par des stimuli non pertinents afin de poursuivre la réalisation d’une tâche cognitive et à pouvoir empêcher la production d’une réponse habituelle.
« controlling one’s attention, behavior, thoughts, and/or emotions to override a strong internal predisposition or external lure » (Diamond, 2013, p. 136).
contrôle inhibiteur
inhibitory control
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135–168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750
Huang, Q., Jiang, R., Mao, X., Shi, J., & Li, A. (2023). Does response inhibition occur unconsciously? A systematic review and Bayesian meta-analysis. Consciousness and Cognition, 115, 103570. https://doi.org/10.1016/j.concog.2023.103570
Raaijmakers, J. G. W. (2018). Inhibition in memory. In J. H. Wixted (Ed.), Stevens’ Handbook of Experimental Psychology and Cognitive Neuroscience (pp. 251–284). John Wiley & Sons, Ltd. https://doi.org/10.1002/9781119170174.epcn108
2022-03-22
Frank Arnould
2026-03-24
DPC
cortex parietal postérieur dorsal
dorsal posterior parietal cortex
Region of the posterior parietal cortex comprising the superior parietal lobule, intraparietal sulcus and precuneus.
Région du cortex parietal postérieur comprenant le lobule pariétal supérieur, le sillon intrapariétal et le précunéus.
cortex pariétal dorsal
dorsal parietal cortex
Bruner, E. (2018). Human paleoneurology and the evolution of the parietal cortex. Brain, Behavior and Evolution, 91(3), 136–147. https://doi.org/10.1159/000488889
Cabeza, R., Ciaramelli, E., Olson, I. R., & Moscovitch, M. (2008). The parietal cortex and episodic memory: An attentional account. Nature Reviews Neuroscience, 9(8), 613–625. https://doi.org/10.1038/nrn2459
2018-07-30
Frank Arnould
2025-12-08
A computational model that provides an enactivist mathematical formalization of the Act-In model of memory, in which a memory without representations is built through the fractal contextualization of sensorimotor covariances, while retaining a trace of prior processes.
Modèle computationnel, qui est une formalisation mathématique énactiviste du modèle Act-In de la mémoire, dans lequel une mémoire sans représentations se construit par une contextualisation fractale des covariances sensori-motrices en gardant la trace des processus antérieurs.
ATHENA model
modèle ATHENA
"ATHENA is a fractal model which keeps track of former processes that led to the emergence of knowledge, and is therefore able to process contextual processes (abstraction manipulation)." (Brigilia et al., 2018, p. 97).
« Modèle de mémoire énactiviste sans représentations inspiré de MINERVA2, mais prenant en compte les apports du modèle Act-In. La mémoire se construit ici par une contextualisation fractale des covariances sensorimotrices. » (Briglia, 2017).
Briglia, J. (2017). De l’énactivisme appliqué à la mémoire humaine : Athena, un modèle fractal de covariances sensorimotrices (https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01818765/file/2017_BRIGLIA_arch.pdf). Université Paul Valéry.
Briglia, J., Servajean, P., Michalland, A.-H., Brunel, L., & Brouillet, D. (2018). Modeling an enactivist multiple-trace memory. ATHENA: A fractal model of human memory. Journal of Mathematical Psychology, 82, 97–110. https://doi.org/10.1016/j.jmp.2017.12.002
2020-06-11
Frank Arnould
2025-06-10
« [C]apacité à différencier un stimulus nouveau d’un stimulus précédent, très similaire. » (traduit de Berstein et al., 2020).
“[A]bility to differentiate a new stimulus from a previous, highly similar one.“ (Berstein et al., 2020).
La discrimination mnémonique est considérée comme l'expression comportementale de la séparation de patterns.
Mnemonic discrimination is considered the behavioral expression of pattern separation.
discriminations mnémoniques
mnemonic discriminations
discrimination mnémonique
mnemonic discrimination
Bernstein, E. E., Brühl, A., Kley, H., Heinrichs, N., & McNally, R. J. (2020). Mnemonic discrimination in treatment-seeking adults with and without PTSD. Behaviour Research and Therapy, 131, 103650. https://doi.org/10.1016/j.brat.2020.103650
Yassa, M. A., & Stark, C. E. L. (2011). Pattern separation in the hippocampus. Trends in Neurosciences, 34(10), 515-525. https://doi.org/10.1016/j.tins.2011.06.006
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
mémoire répisodique
Generic memory that is the result of a mixture of similar specific memories (Neisser, 1981). Particular memories become harder to find, but appropriate cues may facilitate their retrieval.
Souvenir générique qui est le résultat d'un mélange de souvenirs spécifiques similaires (Neisser, 1981). Les souvenirs particuliers deviennent plus difficiles à retrouver, mais des indices appropriés peuvent faciliter leur remémoration.
repisodic memories
souvenirs répisodiques
repisodic memory
souvenir répisodique
Neisser, U. (1981). John Dean’s memory: A case study. Cognition, 9(1), 1–22. https://doi.org/10.1016/0010-0277(81)90011-1
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Innate sensory and motor systems, which results from natural selection, and constituting the memory of the species, from which individual memory is built.
Systèmes sensoriels et moteurs innés, résultat de la sélection naturelle et constituant la mémoire de l'espèce, à partir desquels se construirait la mémoire individuelle.
mémoire phylétique
phyletic memory
Fuster, J. M. (1997). Network memory. Trends in Neurosciences, 20(10), 451–459. https://doi.org/10.1016/S0166-2236(97)01128-4
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
souvenir auditif
Disposition mnésique à encoder, stocker et récupérer des informations auditives.
The memory disposition to encode, store and retrieve auditory information.
auditory memories
souvenirs auditifs
auditory memory
mémoire auditive
2021-06-30
Frank Arnould
2024-01-02
Olivier Dodier
souvenir recouvré
Memory of a traumatic autobiographical event, recovered spontaneously or in the course of a therapy, and which was previously perceived as being inaccessible.
Souvenir d'un évènement autobiographique traumatique, retrouvé spontanément ou au cours d'une thérapie, et qui était auparavant perçu comme inaccessible.
recovered memories
souvenirs recouvrés
souvenirs retrouvés
recovered memory
souvenir retrouvé
Belli, R. F. (Éd.). (2011). True and false recovered memories : Toward a reconciliation of the debate. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-1195-6
Brédart, S. (2004). La récupération de souvenirs d’abus sexuels infantiles chez l’adulte. In S. Brédart & M. Van der Linden (Eds.), Souvenirs récupérés, souvenirs oubliés et faux souvenirs. (pp. 13–46). Solal.
Dodier, O., Barzykowski, K., & Souchay, C. (2023). Recovered memories of trauma as a special (or not so special) form of involuntary autobiographical memories. Frontiers in Psychology, 14. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1268757
Dodier, O. (2025). La mémoire refoulée: Histoire et critique d’une théorie dangereuse. Book-e-book.com.
Dodier, O. (2019). A bibliometric analysis of the recovered memory controversy in the 21st century. Applied Cognitive Psychology, 33(4), 571‑584. https://doi.org/10.1002/acp.3498
Dodier, O., Patihis, L., & Payoux, M. (2019). Reports of recovered memories of childhood abuse in therapy in France. Memory, 27(9), 1283‑1298. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1652654
Dodier, O. (2021). L’amnésie dissociative : Limites méthodologiques, limites conceptuelles, et explications alternatives. L'Année Psychologique, 121(3), 275‑309. https://doi.org/10.3917/anpsy1.213.0275
Dodier, O., & Patihis, L. (2021). Recovered memories of child abuse outside of therapy. Applied Cognitive Psychology, 35(2), 538‑547. https://doi.org/10.1002/acp.3783
Loftus, E. F., & Davis, D. (2006). Recovered memories. Annual Review of Clinical Psychology, 2, 469‑498. https://doi.org/10.1146/annurev.clinpsy.2.022305.095315
McNally, R. J. (2003). Remembering trauma. Harvard University Press.
McNally, R. J., & Geraerts, E. (2009). A new solution to the recovered memory debate. Perspectives on Psychological Science, 4(2), 126‑134. https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2009.01112.x
Otgaar, H., Mangiulli, I., Li, C., Jelicic, M., & Muris, P. (2025). The recovery and retraction of memories of abuse: A scoping review. Frontiers in Psychology, 16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1498258
de Rivera, J. (2000). Understanding persons who repudiate memories recovered in therapy. Professional Psychology: Research and Practice, 31(4), 378–386. https://doi.org/10.1037/0735-7028.31.4.378
2018-08-03
Frank Arnould
2022-01-11
PKCa
aPKC
protéines kinase C atypiques
atypical protein kinase C
protéine kinase C atypique
Sun, M.-K., & Alkon, D. L. (2014). The “Memory Kinases”: Roles of PKC Isoforms in Signal Processing and Memory Formation. In Z. U. Khan & E. C. Muly (Eds.), Progress in Molecular Biology and Translational Science (Vol. 122, pp. 31–59). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-420170-5.00002-7
2018-08-03
Frank Arnould
2022-03-30
PKC
PKC
protéines kinase C
protein kinase C
protéine kinase C
Giese, K. P., & Mizuno, K. (2013). The roles of protein kinases in learning and memory. Learning & Memory, 20(10), 540‑552. https://doi.org/10.1101/lm.028449.112
Sun, M.-K., & Alkon, D. L. (2014). The “Memory Kinases”: Roles of PKC Isoforms in Signal Processing and Memory Formation. In Z. U. Khan & E. C. Muly (Eds.), Progress in Molecular Biology and Translational Science (Vol. 122, pp. 31–59). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-420170-5.00002-7
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-03
apprentissage involontaire
apprentissage non intentionnel
involuntary learning
nonintentional learning
Learning situation in which the subject is not notified that his/her memory will be assessed.
Situation d’apprentissage durant laquelle le sujet n’est pas prévenu que le matériel acquis fera l’objet d’un test de mémoire.
apprentissages incidents
apprentissages non intentionnels
apprentissage incident
incidental learning
McLaughlin, B. (1965). "Intentional" and "incidental" learning in human subjects : The role of instructions to learn and motivation. Psychological Bulletin, 63(5), 359‑376. https://doi.org/10.1037/h0021759
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
apprentissage explicite
explicit learning
Learning situation in which the subject is notified that his memory will be assessed.
Situation d’apprentissage durant laquelle le sujet est prévenu que sa mémoire sera testée.
apprentissages explicites
apprentissages intentionnels
apprentissage intentionnel
intentional learning
McLaughlin, B. (1965). "Intentional" and "incidental" learning in human subjects : The role of instructions to learn and motivation. Psychological Bulletin, 63(5), 359‑376. https://doi.org/10.1037/h0021759
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-09
apprentissage autorégulé
self-regulated learning
Type d'apprentissage au cours duquel le sujet contrôle l'ordre des épisodes d'étude et le flux d'informations à mémoriser.
Type of learning in which the subject controls the order of study episodes and the flow of information to memorize.
apprentissage auto-régulé
apprentissages auto-régulés
apprentissages autodirigés
apprentissages autorégulés
apprentissage autodirigé
self-directed learning
Bjork, R. A., Dunlosky, J., & Kornell, N. (2013). Self-regulated learning: Beliefs, techniques, and illusions. Annual Review of Psychology, 64(1), 417–444. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143823
Gureckis, T. M., & Markant, D. B. (2012). Self-Directed Learning: A cognitive and computational perspective. Perspectives on Psychological Science, 7(5), 464–481. https://doi.org/10.1177/1745691612454304
Kornell, N., & Bjork, R. A. (2007). The promise and perils of self-regulated study. Psychonomic Bulletin & Review, 14(2), 219–224. https://doi.org/10.3758/BF03194055
2018-03-15
Frank Arnould
2022-01-12
Dans le modèle de Logan (1988), trace laissée en mémoire à long terme par chaque exposition à une tâche. L'accumulation de ces traces va constituer une base de connaissances qui sera graduellement utilisée pour l'automatisation de la tâche.
In Logan's model (1988), a trace left in long-term memory by each exposure to a task. The accumulation of these traces will constitute a knowledge base that will be gradually used for the automatization of the task.
episodic traces
traces épisodiques
episodic trace
trace épisodique
Logan, G. D. (1988). Toward an instance theory of automatization. Psychological Review, 95(4), 492–527. https://doi.org/10.1037/0033-295X.95.4.492
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-20
conversational style
parental reminiscing style
style conversationnel
Langage adopté par les parents avec leur enfant pour parler du passé et qui influencerait le développement de la mémoire autobiographique.
The language used by parents with their children when talking about the past, which is thought to influence the development of autobiographical memory.
conversational styles
parental reminiscing styles
reminiscing styles
styles conversationnels
styles de réminiscence
reminiscing style
style de réminiscence
Fivush, R., & Nelson, K. (2004). Culture and language in the emergence of autobiographical memory. Psychological Science, 15(9), 573-577. https://doi.org/10.1111/j.0956-7976.2004.00722.x
Fivush, R. (2009). Sociocultural perspectives on autobiographical memory. In M. L. Courage & N. Cowan (Eds.), The development of memory in infancy and childhood (p. 283-301). Psychology Press.
Fivush, R. (2014). Maternal reminiscing style: The sociocultural construction of autobiographical memory across childhood and adolescence. In P. J. Bauer & R. Fivish (Eds.), The Wiley Handbook on The Development of Children’s Memory (p. 568-585). Wiley.
Fivush, R. (2019). Family narratives and the development of an autobiographical self: Social and cultural perspectives on autobiographical memory. Routledge.
Fivush, R., Haden, C. A., & Reese, E. (2023). Parent–child autobiographical reminiscing as a foundation for literacy, memory, and science education. In R. Logie, N. Cowan, S. Gathercole, R. Engle, & Z. Wen (Eds.), Memory in Science for Society: There is nothing as practical as a good theory (pp. 273–294). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780192849069.003.0011
Léonard, C., Geurten, M., & Willems, S. (2020). L’influence du style de réminiscence parentale sur le développement des mémoires autobiographique et épisodique. Revue de neuropsychologie, Volume 12(3), 299‑307. https://doi.org/10.1684/nrp.2020.0586
Wu, Y., & Jobson, L. (2019). Maternal reminiscing and child autobiographical memory elaboration: A meta-analytic review. Developmental Psychology, 55(12), 2505–2521. https://doi.org/10.1037/dev0000821
2021-08-30
Frank Arnould
2025-05-15
buffer graphémique
graphemic buffer
tampon graphémique
Fonction de la mémoire de travail « impliquée dans la rétention de l'identité et de l'ordre des lettres pendant l'épellation de mots individuels » (Purcell et al., 2021, p. 1-2).
Function of working memory “involved in retaining the identity and order of letters during the spelling of individual words.“ (Purcell et al., 2021, p. 1-2).
mémoire de travail orthographique
orthographic working memory
Martin, R. C., Rapp, B., & Purcell, J. (2021). Domain-specific working memory: Perspectives from cognitive neuropsychology. In R. Logie, V. Camos, & N. Cowan (Eds.), Working memory: The state of the science (pp. 235–281). Oxford University Press.
Purcell, J., Rapp, B., & Martin, R. C. (2021). Distinct neural substrates support phonological and orthographic working memory: Implications for theories of working memory. Frontiers in Neurology, 12, 681141. https://doi.org/10.3389/fneur.2021.681141
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-14
apprentissage d'une grammaire artificielle
artificial grammar
grammaire artificielle
A task in which the subject is first confronted with a series of letters that follow artificial grammar rules. He/she then has to decide whether new series violate these rules or not.
Tâche durant laquelle le sujet est d'abord confronté à des suites de lettres obéissant à règles grammaticales artificielles. Il doit ensuite décider si de nouvelles séries violent ou non ces règles.
artifical grammar learning
artificial grammar learning task
tâche d'apprentissage d'une grammaire artificielle
Beckers, G. J. L., Berwick, R. C., Okanoya, K., & Bolhuis, J. J. (2017). What do animals learn in artificial grammar studies? Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 81, 238–246. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.12.021
Nicolas, S. (1996). L’apprentissage implicite : le cas des grammaires artificielles. L’Année Psychologique, 96(3), 459-493. https://doi.org/10.3406/psy.1996.28910
Pothos, E. M. (2007). Theories of artificial grammar learning. Psychological Bulletin, 133(2), 227–244. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.2.227
2017-12-04
Frank Arnould
2024-04-08
DMN
activité cérébrale par défaut
default network
réseau cérébral du mode par défaut
réseau cérébral par défaut
réseau d'absence de tâche
réseau d'état par défaut
réseau par défaut
"a collection of distributed and interconnected brain regions that are typically suppressed when an individual is focused on external stimuli; however, in the absence of attention to external stimuli, the DMN [Default mode network] switches or ‘‘defaults’’ to internally focused thought processes, such as self-reflection, daydreaming, mind wandering, recall of personal experiences, and envisioning the future. The DMN is also hypothesized to be active during periods of ‘‘rest’’ and quiet wakefulness, allowing us to reflect on our experiences, feelings, and social interactions." (Menon, 2023, p. 2469).
« ensemble de régions cérébrales distribuées et interconnectées qui sont généralement désactivées lorsqu'un individu se concentre sur des stimuli externes. Cependant, en l'absence d'attention aux stimuli externes, le RMD [Réseau du mode par défaut] bascule "par défaut" vers des processus de pensée internes, tels que la réflexion sur soi, la rêverie, le vagabondage mental, le rappel d'expériences personnelles et la projection dans l'avenir. On suppose également que le RMD est actif pendant les périodes de "repos" et d'éveil calme, ce qui nous permet de réfléchir à nos expériences, sentiments et interactions sociales". (Menon, 2023, p. 2469).
default mode network
réseau du mode par défaut
Bastin, C. (2018). Le réseau cérébral par défaut : un repos qui n’en est pas un. Revue de neuropsychologie, 10(3), 232–238. https://doi.org/10.1684/nrp.2018.0469
Buckner, R. L., Andrews-Hanna, J. R., & Schacter, D. L. (2008). The brain’s default network: Anatomy, function, and relevance to disease. Annals of the New York Academy of Sciences, 1124(1), 1–38. https://doi.org/10.1196/annals.1440.011
Fernandino, L., & Binder, J. R. (2024). How does the “default mode” network contribute to semantic cognition? Brain and Language, 252, 105405. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2024.105405
Greicius, M. D., Krasnow, B., Reiss, A. L., & Menon, V. (2003). Functional connectivity in the resting brain: A network analysis of the default mode hypothesis. Proceedings of the National Academy of Sciences, 100(1), 253–258. https://doi.org/10.1073/pnas.0135058100
Menon, V. (2023). 20 years of the default mode network: A review and synthesis. Neuron, 111(16), 2469-2487. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2023.04.023
Mevel, K., Grassiot, B., Chételat, G., Defer, G., Desgranges, B., & Eustache, F. (2010). Le réseau cérébral par défaut : rôle cognitif et perturbations dans la pathologie. Revue Neurologique, 166(11), 859–872. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2010.01.008
Morcom, A. M., & Fletcher, P. C. (2007). Does the brain have a baseline? Why we should be resisting a rest. NeuroImage, 37(4), 1073‑1082. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2006.09.013
Raichle, M. E., MacLeod, A. M., Snyder, A. Z., Powers, W. J., Gusnard, D. A., & Shulman, G. L. (2001). A default mode of brain function. Proceedings of the National Academy of Sciences, 98(2), 676‑682. https://doi.org/10.1073/pnas.98.2.676
Raichle, M. E. (2015). The brain’s default mode network. Annual Review of Neuroscience, 38(1), 433–447. https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-071013-014030
Shulman, G. L., Fiez, J. A., Corbetta, M., Buckner, R. L., Miezin, F. M., Raichle, M. E., & Petersen, S. E. (1997). Common blood flow changes across visual tasks : II. Decreases in cerebral cortex. Journal of Cognitive Neuroscience, 9(5), 648‑663. https://doi.org/10.1162/jocn.1997.9.5.648
Smallwood, J., Bernhardt, B. C., Leech, R., Bzdok, D., Jefferies, E., & Margulies, D. S. (2021). The default mode network in cognition : A topographical perspective. Nature Reviews Neuroscience, 1‑11. https://doi.org/10.1038/s41583-021-00474-4
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
décision lexicale
lexical decision
Deciding whether the sequence of letters presented is a word or a nonword. Used especially in indirect tests of memory.
Tâche consistant à demander au sujet de décider si la suite de lettres qui lui est proposée est un mot ou un non-mot . Utilisée notamment dans les tests indirects de la mémoire.
décisions lexicales
lexical decision tasks
lexical decisions
tâches de décision lexicale
lexical decision task
tâche de décision lexicale
Meyer, D. E., & Schvaneveldt, R. W. (1971). Facilitation in recognizing pairs of words: Evidence of a dependence between retrieval operations. Journal of Experimental Psychology, 90(2), 227-234. https://doi.org/10.1037/h0031564
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-04
modal symbol
modality-specific representation
symbole modal
Idée selon laquelle le format des représentations conceptuelles repose sur des propriétés perceptives et motrices.
The idea that the format of conceptual representations is based on perceptual and motor properties.
modal representations
modal symbols
modality-specific representations
représentations modales
symboles modaux
modal representation
représentation modale
Barsalou, L. W. (1999). Perceptual symbol systems. Behavioral and Brain Sciences, 22(4), 577‑660. https://doi.org/10.1017/S0140525X99002149
Haimovici, S. (2018). The modal—amodal distinction in the debate on conceptual format. Philosophies, 3(2), 7. https://doi.org/10.3390/philosophies3020007
Michel, C. (2021). Overcoming the modal/amodal dichotomy of concepts. Phenomenology and the Cognitive Sciences, 20(4), 655‑677. https://doi.org/10.1007/s11097-020-09678-y
2022-05-31
Frank Arnould
2023-09-04
DTI
DTI MRI
diffusion tensor MRI
diffusion tensor image analysis
diffusion tensor magnetic resonance imaging
diffusion weighted imaging
imagerie de tenseur de diffusion
imagerie du tenseur de diffusion
imagerie en tenseur de diffusion
tractographie
tractography
« Une variante de l’imagerie pondérée par diffusion qui utilise le taux de diffusion d'eau tissulaire pour la production d'images. » (Ranzenberger & Snyder, 2022).
“a variant of diffusion-weighted imaging (DWI) which utilizes a tissue water diffusion rate for image production.” (Ranzenberger & Snyder, 2022).
diffusion tensor imaging
imagerie par tenseur de diffusion
Ranzenberger, L. R., & Snyder, T. (2022). Diffusion tensor imaging. In StatPearls. StatPearls Publishing. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK537361/
2018-03-15
Frank Arnould
2023-09-04
optogenetic stimulation
stimulation optogénétique
"Optogenetic technology combines genetic targeting of specific neurons or proteins with optical technology for imaging or control of the targets within intact, living neural circuits." (Deisseroth et al., 2006, p. 10380).
Méthode consistant à insérer, dans des neurones sélectivement ciblés, des gènes codant pour une protéine photosensible, de la classe des opsines, provoquant alors soit une dépolarisation (lumière bleue pour les channelrhodopsines R2ou chR2), soit l'hyperpolarisation (lumière jaune pour les halorhodopsines) des neurones. Dans le premier cas, la lumière va activer les neurones, dans le second cas, elle va les inhiber.
optogenetically
optogenetics
optogénétique
Deisseroth, K., Feng, G., Majewska, A. K., Miesenböck, G., Ting, A., & Schnitzer, M. J. (2006). Next-generation optical technologies for illuminating genetically targeted brain circuits. Journal of Neuroscience, 26(41), 10380–10386. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.3863-06.2006
Mudiayi, D., Wong, S., & Gruber, A. (2015). Optogenetics. In J. D. Wright (Ed.), International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second Edition) (p. 268–273). Oxford: Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.55060-0
2022-03-22
Frank Arnould
2023-09-04
IRM fonctionnelle
IRMf
fMRI
functional MRI
« Méthode présentant une excellente résolution spatiale et une faible résolution temporelle qui mesure les augmentations du flux sanguin qui se produisent dans les régions actives du cerveau. » (Slotnik, 2017, p. 241).
“method with excellent spatial resolution and poor temporal resolution that measures increases in blood flow that occur in active brain regions.“ (Slotnik, 2017, p. 241).
functional magnetic resonance imageing
functional magnetic resonance imaging
imagerie par résonance magnétique fonctionnelle
Bandettini, P. A. (2020). fMRI. The MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/10584.001.0001
Belliveau, J. W., Kennedy, D. N., McKinstry, R. C., Buchbinder, B. R., Weisskoff, R. M., Cohen, M. S., Vevea, J. M., Brady, T. J., & Rosen, B. R. (1991). Functional mapping of the human visual cortex by magnetic resonance imaging. Science, 254(5032), 716–719. https://doi.org/10.1126/science.1948051
Houdé, O., Mazoyer, B., & Tzourio-Mazoyer, N. (2010). Cerveau et psychologie. Presses Universitaires de France.
Slotnick, S.D. (2017). Cognitive neuroscience of memory. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316026687
2022-06-09
Frank Arnould
2023-09-04
MEG
MEG
magnetoencephalogram
magnétoencéphalogramme
"any measure of brain activity that corresponds to magnetic fields and typically refers to brain activity that oscillates within a specific frequency range." (Slotnick, 2017, p. 243).
« toute mesure de l'activité cérébrale qui correspond à des champs magnétiques et se réfère généralement à l'activité cérébrale oscillant dans une gamme de fréquences spécifique. » (Slotnick, 2017, p. 243).
magnéto-encéphalographie
magnetoencephalography
magnétoencéphalographie
Slotnick, S.D. (2017). Cognitive neuroscience of memory. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316026687
2022-04-23
Frank Arnould
2023-09-04
SMT
TMS
« Technique de stimulation cérébrale non invasive dans laquelle des impulsions électriques délivrées par une bobine isolée maintenue sur le scalp produisent un champ magnétique puissant et localisé qui peut provoquer la décharge de neurones dans une région précise du cerveau. » (Widhalm & Rose, 2019).
“Non-invasive brain stimulation technique in which electrical pulses discharged through an insulated coil held to the scalp produce a strong, localized magnetic field that can cause neurons to fire in a focused brain region” (Widhalm & Rose, 2019).
stimulation magnétique transcrânienne
transcranial magnetic stimulation
Gagnon, G., & Blanchet, S. (2012). La stimulation magnétique transcrânienne: Nouveau regard sur l’implication du cortex préfrontal en mémoire épisodique et perspectives cliniques. Revue de neuropsychologie, 4(2), 103. https://doi.org/10.3917/rne.042.0103
Valero-Cabré, A., Pascual-Leone, A., & Coubard, O. A. (2011). La stimulation magnétique transcrânienne (SMT) dans la recherche fondamentale et clinique en neuroscience. Revue Neurologique, 167(4), 291–316. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2010.10.013
Valero-Cabré, A., Amengual, J. L., Stengel, C., Pascual-Leone, A., & Coubard, O. A. (2017). Transcranial magnetic stimulation in basic and clinical neuroscience: A comprehensive review of fundamental principles and novel insights. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 83, 381–404. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2017.10.006
Widhalm, M. L., & Rose, N. S. (2019). How can transcranial magnetic stimulation be used to causally manipulate memory representations in the human brain? WIREs Cognitive Science, 10(1). https://doi.org/10.1002/wcs.1469
2022-04-25
Frank Arnould
2025-05-15
stimulation transcrânienne à courant continu
tDCS
tDCS
"tDCS [transcranial direct current stimulation] involves the delivery of weak electrical currents (usually ranging from 1 to 2 mA) to the scalp by means of two electrodes, a positively-charged anode and a negatively-charged cathode. The current is thought to modulate the resting membrane potential of neurons depending on the polarity of the electrode, such that anodal stimulation induces depolarization of the membrane potential and increases cortical excitability, and cathodal stimulation induces hyperpolarization and decreases cortical excitability." (Galli et al., 2019, p. 231).
« La tDSC [stimulation transcrânienne à courant direct] repose sur l'administration de faibles courants électriques (généralement de 1 à 2 mA) sur le scalp au moyen de deux électrodes, une anode à charge positive et une cathode à charge négative. Le courant est censé moduler le potentiel membranaire de repos des neurones en fonction de la polarité de l'électrode, de sorte que la stimulation anodale induit une dépolarisation du potentiel membranaire et augmente l'excitabilité corticale, et la stimulation cathodale induit une hyperpolarisation et diminue l'excitabilité corticale. » (Galli et al., 2019, p. 231).
stimulation transcrânienne à courant direct
transcranial direct current stimulation
Brasil-Neto, J. P. (2012). Learning, memory, and transcranial direct current stimulation. Frontiers in Psychiatry, 3. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2012.00080
Galli, G., Vadillo, M. A., Sirota, M., Feurra, M., & Medvedeva, A. (2019). A systematic review and meta-analysis of the effects of transcranial direct current stimulation (tDCS) on episodic memory. Brain Stimulation, 12(2), 231–241. https://doi.org/10.1016/j.brs.2018.11.008
Marković, V., Vicario, C. M., Yavari, F., Salehinejad, M. A., & Nitsche, M. A. (2021). A systematic review on the effect of transcranial direct current and magnetic stimulation on fear memory and extinction. Frontiers in Human Neuroscience, 15, 655947. https://doi.org/10.3389/fnhum.2021.655947
2022-05-31
Frank Arnould
2026-04-02
ISPIf
fNIRS
functional near-infrared imaging
spectroscopie proche infrarouge fonctionnelle
« technique d'imagerie cérébrale fonctionnelle non invasive qui détecte les changements hémodynamiques dans le cortex humain [...] Basée sur les propriétés d'absorption optique de l'hémoglobine sanguine, la ISPIf permet de calculer les changements de concentration de l'hémoglobine oxygénée (HbO) et de l'hémoglobine désoxygénée (HHb), qui sont des indicateurs d'activation corticale. » (Talamonti et al., 2020).
“a non-invasive functional brain imaging technique that detects hemodynamic changes in the human cortex […] Based on the optical absorption properties of blood hemoglobin, fNIRS enables calculation of concentration changes in oxygenated hemoglobin (HbO) and deoxygenated hemoglobin (HHb), which are indicators of cortical activation.” (Talamonti et al., 2020).
functional near-infrared spectroscopy
imagerie spectroscopique proche infrarouge
Ferrari, M., & Quaresima, V. (2012). A brief review on the history of human functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) development and fields of application. NeuroImage, 63(2), 921–935. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2012.03.049
Talamonti, D., Montgomery, C. A., Clark, D. P. A., & Bruno, D. (2020). Age-related prefrontal cortex activation in associative memory: An fNIRS pilot study. NeuroImage, 222, 117223. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2020.117223
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
A recency effect observed in a delayed memory test, characterized by a better retention of recent events.
Effet de récence, observé dans un test de mémoire différé, se manifestant par une meilleure mémoire des événements récents.
effet de récence à long terme
long-term recency effect
Baddeley, A. D., Hitch, G. J., & Dornic,, S. (1977). Recency re-examined. In Attention and Performance VI (p. 647-667). Lawrence Erlbaum.
Bjork, R. A., & Whitten, W. B. (1974). Recency-sensitive retrieval processes in long-term free recall. Cognitive Psychology, 6(2), 173-189. https://doi.org/10.1016/0010-0285(74)90009-7
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-27
2023-12-14
Connectionist model of consolidation and amnesia "that implements an autonomous “off-line” consolidation process. The model consists of three subsystems: (1) a trace system (neocortex), (2) a link system (hippocampus and adjacent regions), and (3) a modulatory system (basal forebrain and other areas)." (Meeter et Murre, 2005, p. 559).
Modèle connexionniste de la consolidation et de l'amnésie (Meeter & Murre, 2005).
TraceLink model
modèle Tracelink
Meeter, M., & Murre, J. (2004). Simulating episodic memory deficits in semantic dementia with the TraceLink model. Memory, 12(3), 272–287. https://doi.org/10.1080/09658210244000658
Meeter, M., Murre, J.M.J. (2005). TraceLink : A model of consolidation and amnesia. Cognitive Neuropsychology, 22, 559-587. https://doi.org/10.1080/02643290442000194
Murre, J. M. J. (1997). Implicit and explicit memory in amnesia: Some explanations and predictions by the Tracelink model. Memory, 5(1–2), 213–232. https://doi.org/10.1080/741941155
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
loi de l'abandon
loi de la non-usage
loi de non-utilisation
Loi de l'exercice stipulant que « Lorsqu'une connexion modifiable n'est pas établie entre une situation et une réponse pendant un certain temps, la force de cette connexion diminue. » (Thorndike, 1913, p. 4).
The law of exercise stipulating that “When a modifiable connection is not made between a situation and a response during a length of time, that connection’s strength is decreased.“ (Thorndike, 1913, p. 4).
loi de la non-utilisation
law of disuse
loi de non-usage
En 1932, le psychologue John McGeoch montra les limites de cette loi. Des associations acquises peuvent persister même si elles ne sont pas utilisées. Par exemple, après extinction d’un conditionnement et une période de repos, le stimulus conditionné retrouve en partie son action sur la réponse conditionnée. Le phénomène de réminiscence est une autre exception à la loi évoquée par McGeogh. Quand la mémoire est testée à plusieurs reprises, les personnes peuvent se souvenir de nouvelles informations qu’elles n’avaient pas rappelées dans les tests précédents. De plus, l’usage d’associations acquises peut, dans certains cas, conduire à leur affaiblissement.
In 1932, the psychologist John McGeoch showed the limits of this law. Acquired associations can persist even if they are not used. For example, after the extinction of a conditioning and a period of rest, the conditioned stimulus regains some of its action on the conditioned response. The phenomenon of reminiscence is another exception to the law mentioned by McGeogh. When memory is tested repeatedly, people may recall new information that they had not recalled in previous tests. Moreover, the use of acquired associations can, in some cases, lead to their weakening.
McGeoch, J. A. (1932). Forgetting and the law of disuse. Psychological Review, 39(4), 352–370. https://doi.org/10.1037/h0069819
Thorndike, E. L. (1913). Educational psychology: The psychology of learning (Vol. 2). Teachers College, Columbia University.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-02
law of frequency
law of practice
law of repetition
loi de la fréquence
loi de la pratique
loi de la répétition
Loi de l'exercice stipulant que « Lorsqu'une connexion modifiable est établie entre une situation et une réponse, la force de cette connexion est, toutes choses étant égales par ailleurs, accrue. Par force d'une connexion, on entend approximativement la probabilité que la connexion se fasse lorsque la situation se reproduit. » (traduit de Thorndike, 1913, p. 2).
The law of exercice stipulating that “When a modifiable connection is made between a situation and a response, that connection’s strength is, other things being equal, increased. By the strength of a connection is meant roughly the probability that the connection will be made when the situation recurs.“ (Thorndike, 1913, p. 2).
law of use
loi de l'utilisation
Thorndike, E. L. (1913). Educational psychology: The psychology of learning (Vol. 2). Teachers College, Columbia University.
2024-02-22
Frank Arnould
2024-02-22
Adaptation du paradigme penser/ne pas penser dans laquelle les sujets doivent imaginer ou ne pas imaginer des événements futurs, comme des événements associés à des expériences de peur ou de crainte.
Adaptation of the think/not-think paradigm in which subjects are asked to imagine or not imagine future events, such as events associated with experiences of fear.
imagine/no-imagine paradigm
paradigme imaginer/ne pas imaginer
Ashton, S. M., Benoit, R. G., & Quaedflieg, C. W. E. M. (2020). The impairing effect of acute stress on suppression-induced forgetting of future fears and its moderation by working memory capacity. Psychoneuroendocrinology, 120, 104790. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2020.104790
Benoit, R. G., Davies, D. J., & Anderson, M. C. (2016). Reducing future fears by suppressing the brain mechanisms underlying episodic simulation. Proceedings of the National Academy of Sciences, 113(52), E8492–E8501. https://doi.org/10.1073/pnas.1606604114
Mamat, Z., & Anderson, M. C. (2023). Improving mental health by training the suppression of unwanted thoughts. Science Advances, 9(38), eadh5292. https://doi.org/10.1126/sciadv.adh5292
Ryckman, N. A., Addis, D. R., Latham, A. J., & Lambert, A. J. (2018). Forget about the future: Effects of thought suppression on memory for imaginary emotional episodes. Cognition & Emotion, 32(1), 200–206. https://doi.org/10.1080/02699931.2016.1276049
2025-03-11
Frank Arnould
2025-12-04
A method for studying episodic future thinking in children, where they select the most useful of three objects to bring to each location depicted in a picture book.
Méthode d’étude de la pensée future épisodique chez l’enfant, dans laquelle le sujet doit choisir, parmi trois objets proposés, celui qui lui serait le plus utile à emporter dans chaque lieu illustré dans un livre d’images.
picture-book task
tâche du livre d’images
Atance, C. M., & Meltzoff, A. N. (2005). My future self: Young children’s ability to anticipate and explain future states. Cognitive Development, 20(3), 341–361. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2005.05.001
Ferretti, F., Chiera, A., Nicchiarelli, S., Adornetti, I., Magni, R., Vicari, S., Valeri, G., & Marini, A. (2018). The development of episodic future thinking in middle childhood. Cognitive Processing, 19(1), 87–94. https://doi.org/10.1007/s10339-017-0842-5
Mazachowsky, T. R., Atance, C. M., Mitchinson, S., & Mahy, C. E. V. (2020). “what should you bring with you to this place?”: Examining children’s episodic foresight using open-ended questions. The Journal of Genetic Psychology, 181(4), 223–236. https://doi.org/10.1080/00221325.2020.1753646
2024-03-13
Frank Arnould
2024-03-13
A fluency task designed to study episodic future thinking (MacLeod et al., 1993). Participants are asked to imagine possible future events in a given time (e.g., 30 seconds) for different time periods (e.g. the next 24 h, the next week, the next month, the next year and the next ten years).
Tâche de fluence permettant d’étudier la pensée future épisodique (MacLeod et al., 1993). Les participants sont invités à imaginer des événements futurs possibles, en un temps donné (par exemple, en 30 secondes) pour différentes périodes temporelles (par exemple, pour les 24 h prochaines, la semaine suivante, le mois suivant, l’année suivante et les dix prochaines années).
personal future task
tâche du futur personnel
MacLeod, A. K., Rose, G. S., & Williams, J. M. G. (1993). Components of hopelessness about the future in parasuicide. Cognitive Therapy and Research, 17(5), 441–455. https://doi.org/10.1007/BF01173056
2024-03-12
Frank Arnould
2024-03-12
SCEFT
SCEFT
Sentence Completion for Events in the Future Test
A method for studying the specificity and overgenerality of episodic future thoughts (Anderson & Dewhurst, 2009). Participants are asked to complete the beginnings of sentences about possible future events (e.g., "In the future, I can see how...", "Next year...", "Next week I...").
Méthode d’étude permettant d’évaluer le niveau de spécificité et de surgénéralité de pensées futures épisodiques (Anderson & Dewhurst, 2009). Les participants sont invités à compléter le début de phrases portant sur des événements possibles futurs (par exemple, « À l’avenir, je vois bien comment… », « L’année prochaine… », « La semaine prochaine, je… »).
Sentence Completion for Events in the Future Test
Test de complètement de phrases d'événements futurs
Anderson, R. J., & Dewhurst, S. A. (2009). Remembering the past and imagining the future: Differences in event specificity of spontaneously generated thought. Memory, 17(4), 367–373. https://doi.org/10.1080/09658210902751669
2025-03-10
Frank Arnould
2025-12-04
spoon test
test de la cuillère
A non-verbal method for studying episodic future thinking in children and non-human animals, in which the subject is asked to choose a tool or an object for future use.
Méthode d’étude non verbale de la pensée future épisodique chez l'enfant et l’animal non humain dans laquelle le sujet doit choisir un outil ou un objet pour une utilisation future.
test de la cuiller
tâche de la cuiller
spoon task
tâche de la cuillère
Atance, C. M., Ayson, G., & Martin-Ordas, G. (2023). Moving beyond “Spoon” tasks: When do children autocue their episodic future thought? WIREs Cognitive Science, 14(4), e1646. https://doi.org/10.1002/wcs.1646
Mulcahy, N. J., & Call, J. (2006). Apes save tools for future use. Science, 312(5776), 1038–1040. https://doi.org/10.1126/science.1125456
Pham, Q. A., Ayson, G., Atance, C. M., & Blankenship, T. L. (2025). Measuring spontaneous episodic future thinking in children: Challenges and opportunities. Learning & Behavior, 53(1), 80–91. https://doi.org/10.3758/s13420-024-00644-1
Suddendorf, T., Nielsen, M., & Von Gehlen, R. (2011). Children’s capacity to remember a novel problem and to secure its future solution: Future solutions of novel problems. Developmental Science, 14(1), 26–33. https://doi.org/10.1111/j.1467-7687.2010.00950.x
Tulving, E. (2005). Episodic memory and autonoesis: Uniquely human? In H. S. Terrace & J. Metcalfe (Eds.), The missing link in cognition: Origins of self-reflective consciousness (pp. 3–56). Oxford university Press.
Wilkins, C., & Clayton, N. (2019). Reflections on the spoon test. Neuropsychologia, 134, 107221. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2019.107221
2024-03-12
Frank Arnould
2024-03-12
SCEPT
SCEPT
Sentence Completion for Events from the Past Test
A method for studying overgeneral memories, particularly in non-clinical populations (Raes et al., 2007). Participants are asked to complete the stem of a series of eleven sentences about past experiences (e.g., "I remember well how...", "Last year...", "When I think back to..."), avoiding repetition of topics.
Méthode d’étude des souvenirs surgénéralisés, en particulier à destination de populations non cliniques (Raes et al., 2007). Les participants sont invités à compléter le début d’une série de onze phrases portant sur des expériences passées (par exemple, « Je me souviens bien comment… », « L’année dernière… », « Quand je repense à… »), en évitant de répéter les thèmes.
Sentence Completion for Events from the Past Test
Test de complètement de phrases d'événements du passé
Raes, F., Hermans, D., Williams, J. M. G., & Eelen, P. (2007). A sentence completion procedure as an alternative to the Autobiographical Memory Test for assessing overgeneral memory in non-clinical populations. Memory, 15(5), 495–507. https://doi.org/10.1080/09658210701390982
2017-12-04
Frank Arnould
2026-02-04
PDP
process dissociation
process-dissociation approach
A procedure developed by Jacoby and collaborators in order to highlight the role of unconscious (automatic) and conscious (controlled) processes in the same memory task.
Procédure mise au point par Jacoby et collaborateurs afin de mettre en évidence le rôle des processus inconscients (automatiques) et conscients (contrôlés) dans une même tâche de mémoire.
process-dissociation
process-dissociation procedure
process dissociation procedure
procédure de dissociation des processus
Adam, S. (2003). Nouvelles techniques d’évaluation de la mémoire: procédure de dissociation des processus et paradigme R/K. In T. Meulemans, B. Desgranges, S. Adam, & F. Eustache (Éds.), Évaluation et prise en charge des troubles mnésiques (pp. 141–167). Solal.
Balota, D. (in press). Attention, memory and consciousness: Historical context, evolution, and impact of Jacoby’s process dissociation procedure. Memory & Cognition. https://doi.org/10.3758/s13421-025-01835-5
Jacoby, L. L. (1991). A process dissociation framework: Separating automatic from intentional uses of memory. Journal of Memory and Language, 30(5), 513–541. https://doi.org/10.1016/0749-596X(91)90025-F
Nicolas, S. (2000). La dissociation automatique vs. contrôlée en rappel : application de la PDP de Jacoby (1991, 1998). Revue de Neuropsychologie, 10(1), 97-128.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Experimental technique used to study the central executive in working memory. The task of the subject is to generate numbers or letters as if they were drawn at random.
Technique expérimentale utilisée pour étudier l'administrateur central de la mémoire de travail. La tâche du sujet consiste à générer des nombres ou des lettres comme s'ils étaient tirés au hasard dans un ensemble.
random generation tasks
tâches de génération aléatoire
random generation task
tâche de génération aléatoire
Wagenaar, W. A. (1972). Generation of random sequences by human subjects: A critical survey of literature. Psychological Bulletin, 77(1), 65–72. https://doi.org/10.1037/h0032060
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-23
deferred imitation
imitation différée
Method for studying infant memory. The experimenter performs an action and analyzes the infant's ability to reproduce the action after a delay.
Méthode d'étude de la mémoire chez le nourrisson. L'expérimentateur effectue une action et analyse l'aptitude du bébé à la reproduire après un délai.
deferred imitation tasks
deferred imitations
imitations différées
tâches d'imitation différée
deferred imitation task
tâche d'imitation différée
McDonough, L., Mandler, J. M., McKee, R. D., & Squire, L. R. (1995). The deferred imitation task as a nonverbal measure of declarative memory. Proceedings of the National Academy of Sciences, 92(16), 7580–7584. https://doi.org/10.1073/pnas.92.16.7580
Meltzoff, A. N., & Meltzoff, A. N. (1988). Infant imitation and memory: Nine-month-olds in immediate and deferred tests. Child Development, 59(1), 217–225. https://doi.org/10.2307/1130404
Piaget, J. (1936). La naissance de l'intelligence chez l'enfant. Delachaux & Nestlé.
2017-12-04
Frank Arnould
2024-04-05
free association task
tâche d'association libre
Subjects are asked to generate the words that come to their minds in a given amount of time after the presentation of a cue word.
Évocation du plus grand nombre possible de mots associés à un mot indice en un temps donné.
association libre
associations libres
free association
free associations
free-association task
free-association tasks
tâches d'associations libres
tâches d'associations verbales
verbal association tasks
tâche d'association verbale
verbal association task
2023-10-26
2024-06-05
A standardized instrument for the assessment of interrogative suggestibility in preschool and elementary school children (Endres, 1997).
Instrument standardisé pour l'évaluation de la suggestibilité interrogative chez les enfants d'âge prescolaire et d'école élémentaire (Endres, 1997).
Bonn test of statement suggestibility
Test de Bonn de suggestibilité des déclarations
Endres, J. (1997). The suggestibility of the child witness: The role of individual differences and their assessment. The Journal of Credibility Assessment and Witness Psychology, 1(2), 44–67.
Rowsell, K., & Colloff, M. F. (2024). Critique of a measure of interrogative suggestibility for children: The Bonn test of statement suggestibility. Applied Cognitive Psychology, 38(1), e4145. https://doi.org/10.1002/acp.4145
2018-09-13
Frank Arnould
2023-03-23
En conditionnement classique, procédure consistant à présenter le stimulus conditionnel avant le stimulus inconditionnel.
In classical conditioning, the procedure consisting of presenting the conditioned stimulus before the unconditioned stimulus.
conditionnement antérograde
forward conditioning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-07
A memory phenomenon observed when performance on an item in one memory task is different from performance on the same item in another memory task (i.e., performance on task 1 does not predict performance on task 2).
Phénomène de la mémoire observé lorsque la performance pour un item dans une tâche de mémoire est différente de la performance pour ce même item dans une autre tâche de mémoire (c'est-à-dire que la performance dans la tâche 1 ne prédit pas la performance dans la tâche 2).
indépendance stochastique
stochastic independence
L'indépendance stochastique est utilisée comme argument pour dissocier différents systèmes de mémoire.
Stochastic independence is used as an argument for dissociating different memory systems.
Tulving, E. (1985). How many memory systems are there? American psychologist, 40(4), 385‑398. https://doi.org/10.1037/0003-066X.40.4.385
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
A method developed by Rundus (1971) to study how subjects mentally rehearse items they are learning by asking them to memorize aloud the items on a list presented one after the other.
Méthode mise au point par Rundus (1971) pour étudier la manière dont les sujets répètent mentalement les éléments qu'ils sont en train de mémoriser. Elle consiste à leur demander de mémoriser à voix haute les items de la liste qui leur sont présentés l'un après l'autre.
overt-repetition technique
technique de répétition à voix haute
Rundus, D. (1971). Analysis of rehearsal processes in free recall. Journal of Experimental Psychology, 89(1), 63-77. https://doi.org/10.1037/h0031185
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
Technique used to study serial learning and recall. The subjects learn the same list of items on several trials. The starting point of the list varies from trial to trial (e.g., ABCDEF, then CDEFAB).
Technique utilisée pour étudier l’apprentissage et le rappel sériels. Les sujets mémorisent une même liste d’items sur plusieurs essais. Le point de départ de la liste varie d’un essai à l’autre (par exemple, ABCDEF, puis CDEFAB).
liste en roue
spin list
Ebenholtz, S. M. (1963). Position mediated transfer between serial learning and a spatial discrimination task. Journal of Experimental Psychology, 65(6), 603–608. https://doi.org/10.1037/h0040458
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
A method of studying visual memory. Two visual stimuli are presented successively. Individually, each stimulus has no meaning. However, if combined, they represent a recognizable object. The experimenter asks the subject to superimpose the first stimulus on the second during its presentation. The memory of the first stimulus is confirmed if the subject recognizes the object after the fusion of the two stimuli.
Méthode d'étude de la mémoire visuelle. Deux stimuli visuels sont présentés successivement. Isolément, chaque stimulus n'a pas de signification. Par contre, s'ils sont combinés, ils représentent un objet reconnaissable. L'expérimentateur demande au sujet de superposer le premier stimulus sur le second pendant sa présentation. La mémoire du premier stimulus est confirmée si le sujet reconnait l'objet après fusion des deux stimuli.
fusion method
méthode de fusion
Stromeyer, C. F., & Psotka, J. (1970). The detailed texture of eidetic images. Nature, 225(5230), 346-349. https://doi.org/10.1038/225346a0
2021-06-09
Frank Arnould
2023-09-04
Implicit learning task. "In the typical color-word contingency learning paradigm, participants respond to the print color of words where each word is presented most often in one color. Learning is indicated by faster and more accurate responses when a word is presented in its usual color, relative to another color." (Schmidt et al., 2018, p. 658).
Tâche d'apprentissage implicite. « Dans cette procédure, un mot coloré est présenté à chaque essai aux participants. La tâche de ces derniers est d’ignorer le mot lui-même et de répondre à la couleur avec laquelle le mot est imprimé. Cela ressemble à une tâche de Stroop [...], sauf que les mots distracteurs ne sont en rien liés à la couleur (p. ex., des mots comme « bouge », « envoie » et « dis »). Point crucial, chaque mot est présenté le plus souvent dans une seule couleur (p. ex., « bouge » le plus souvent en bleu et rarement en vert ou en rouge, « envoie » le plus souvent en vert, etc.) [...] Ainsi, bien que les mots ne soient pas pertinents, ils sont informatifs de la couleur cible probable (et de la réponse). Ces contingences sont apprises comme l’indiquent des réponses plus rapides et plus précises aux stimuli de forte contingence (p. ex., « bouge » en bleu) par rapport aux stimuli de faible contingence (p. ex., « bouge » en rouge). » (Schmidt, 2021, p. 79-80)
colour-word contingency learning task
color-word contingency learning task
tâche d’apprentissage de contingence couleur-mot
Schmidt, J. R., Crump, M. J. C., Cheesman, J., & Besner, D. (2007). Contingency learning without awareness : Evidence for implicit control. Consciousness and Cognition, 16(2), 421‑435. https://doi.org/10.1016/j.concog.2006.06.010
Schmidt, J. R., Augustinova, M., & De Houwer, J. (2018). Category learning in the color-word contingency learning paradigm. Psychonomic Bulletin & Review, 25(2), 658‑666. https://doi.org/10.3758/s13423-018-1430-0
Schmidt, J. R. (2021). Apprentissage incident des associations simples de stimulus-réponse : revue de la recherche avec la tâche d’apprentissage de contingences couleur-mot: L’Année Psychologique, Vol. 121(2), 77‑127. https://doi.org/10.3917/anpsy1.212.0077
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-31
On parle de mesure directe de la mémoire dès que la consigne du test exige que le sujet récupère un épisode spécifique de son passé localisé dans le temps et l'espace. Les tests directs de la mémoire sont les tâches de rappel et de reconnaissance et concernent la mémoire explicite.
Test of memory in which the subject is required to retrieve a specific episode from his/her past localized in time and space.
direct tests of memory
tests directs de la mémoire
direct test of memory
test direct de la mémoire
Richardson-Klavehn, A., & Bjork, R. A. (1988). Measures of memory. Annual review of psychology, 39(1), 475–543. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.39.020188.002355
2018-09-10
Frank Arnould
2025-04-15
continuous report task
delayed estimation task
tâche d'estimation différée
tâche de rapport continu
A method of studying memory in which the subject is asked to adjust the value of a feature (e.g., color or orientation) until it matches the value of an item stored in short-term memory.
Méthode d'étude de la mémoire dans laquelle le sujet est invité à ajuster la valeur d'une caractéristique (par exemple, la couleur ou l'orientation) jusqu'à ce qu'elle corresponde à la valeur d'un item conservé en mémoire à court terme.
continuous reproduction task
tâche de reproduction continue
Oberauer, K., Lewandowsky, S., Awh, E., Brown, G. D. A., Conway, A., Cowan, N., Donkin, C., Farrell, S., Hitch, G. J., Hurlstone, M. J., Ma, W. J., Morey, C. C., Nee, D. E., Schweppe, J., Vergauwe, E., & Ward, G. (2018). Benchmarks for models of short-term and working memory. Psychological Bulletin, 144(9), 885‑958. https://doi.org/10.1037/bul0000153
Prinzmetal, W., Amiri, H., Allen, K., & Edwards, T. (1998). Phenomenology of attention : I Color, location, orientation, and spatial frequency. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 24(1), 261‑282. https://doi.org/10.1037/0096-1523.24.1.261
Wilken, P., & Ma, W. J. (2004). A detection theory account of change detection. Journal of Vision, 4(12), 11. https://doi.org/10.1167/4.12.11
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-03
Dans un test indirect de la mémoire, l'influence d'une tâche cognitive sur la mémoire est évaluée indirectement, sans référence à des événements passés dans les instructions.
In indirect tests of memory, the influence of a cognitive task on memory is assessed indirectly, without reference to past events in instructions. These tests concern implicit memory.
indirect tests of memory
tests indirects de la mémoire
indirect test of memory
test indirect de la mémoire
Richardson-Klavehn, A., & Bjork, R. A. (1988). Measures of memory. Annual review of psychology, 39(1), 475–543. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.39.020188.002355
2022-01-25
Frank Arnould
2023-09-04
reinforcement schedule
« Un programme de renforcement est une procédure qui délivre un renforcement à un organisme selon une règle bien définie. » (Staddon & Cerutti, 2003, p. 116).
“A reinforcement schedule is any procedure that delivers a reinforcer to an organism according to some well-defined rule.“ (Staddon & Cerutti, 2003, p. 116).
programmes de renforcement
reinforcement schedules
schedules of reinforcement
programme de renforcement
schedule of reinforcement
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
Schoenfeld, W. N., & Cole, B. K. (1975). What is a “schedule of reinforcement”? The Pavlovian Journal of Biological Science, 10(1), 52‑61. https://doi.org/10.1007/BF03000622
Staddon, J. E. R., & Cerutti, D. T. (2003). Operant conditioning. Annual Review of Psychology, 54, 115‑144. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.54.101601.145124
2018-11-07
Frank Arnould
2023-04-19
temps de réaction discriminatif
Les sujets doivent répondre le plus rapidement possible (Go) à une certaine classe de stimuli, par exemple, en pressant une touche de clavier, et ne pas répondre à d'autres classes de stimuli (No Go).
Subjects are asked to respond as quickly as possible (Go) to a particular class of stimuli, for example by pressing a key on a keyboard, and not to respond to other classes of stimuli (No Go).
go/nogo task
tâche Go/No Go
tâche go/nogo
Go/No-Go task
tâche Go/No-Go
Donders, F.C. (1868/2001). La vitesse des actes psychiques. Psychologie et Histoire, 2, 188-204. https://sites.google.com/site/psychologieethistoire/DONDERS.HTM
Donders, F. C. (1868/1969). On the speed of mental processes. Acta Psychologica, 30, 412–431. https://doi.org/10.1016/0001-6918(69)90065-1
2020-06-29
Frank Arnould
2022-04-01
catégorisation sémantique
semantic categorization
Le sujet doit décider de l'appartenance ou non à des catégories sémantiques (par exemple, la catégorie des fruits) des items qui lui sont présentés.
The subject is asked to decide whether or not the items presented to him/her belong to semantic categories (for example, the category of fruits).
semantic categorisation
semantic categorisation tasks
tâches de catégorisations sémantique
semantic categorization task
tâche de catégorisation sémantique
2017-12-04
Frank Arnould
2024-02-13
A method for studying the evolution of a memory over time. The subject first learns a material (for example, a text or an image) and then has to recall it at different retention intervals.
Méthode permettant d’étudier l’évolution d’un souvenir avec le temps. Le sujet mémorise tout d’abord un matériel (par exemple, un texte ou une image) puis doit le rappeler à différents intervalles de rétention.
repeated reproduction
reproduction répétée
Bartlett, F.C. (1920). Some experiments on the reproduction of folk stories, Folk-Lore, 31, 30-47. https://doi.org/10.1080/0015587X.1920.9719123
Bartlett, F. C. (1928). An experiment upon repeated reproduction. The Journal of General Psychology, 1(1), 54–63. https://doi.org/10.1080/00221309.1928.9923411
Bartlett, F. C. (1932). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press.
Bergman, E., & Roediger, H. (1999). Can Bartlett’s repeated reproduction experiments be replicated? Memory & Cognition, 27(6), 937–947. https://doi.org/10.3758/BF03201224
Mercier, P., & Kalampalikis, N. (2020). Repeated reproduction: Back to Bartlett. A French replication of narrative and an extension to proverbs. Culture & Psychology, 26(3), 500–527. https://doi.org/10.1177/1354067X19871197
2020-09-14
Frank Arnould
2023-10-31
Method for studying working memory in young children. Stickers are placed in six of the eight pots arranged on a tray. Before each trial, the tray is covered with a scarf, spun around, and then the scarf is removed. The child is asked to choose one of the pots that he or she thinks contains a sticker before moving on to the next trial (Hughes & Ensor, 2005 ; 2007).
Méthode d'étude de la mémoire de travail chez les jeunes enfants. Des autocollants sont placés dans six des huit pots disposés sur un plateau tournant. Avant chaque essai, le plateau est recouvert d'un foulard, subit une rotation, puis le foulard est ôté. L'enfant est invité à choisir l'un des pots qu'il pense contenir un autocollant avant de passer à l'essai suivant (Hughes & Ensor, 2005 ; 2007).
spin the pots task
tâche des pots tournants
Hughes, C., & Ensor, R. (2005). Executive Function and Theory of Mind in 2 Year Olds : A Family Affair? Developmental Neuropsychology, 28(2), 645‑668. https://doi.org/10.1207/s15326942dn2802_5
Hughes, C., & Ensor, R. (2007). Executive function and theory of mind : Predictive relations from ages 2 to 4. Developmental Psychology, 43(6), 1447‑1459. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.6.1447
2023-06-19
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
MORI procedure
procédure MORI
A technique for studying social influences on memory. “The technique allows people to watch different movies on the same screen at the same time without realizing that each of them sees something different. As a result, researchers can create a situation in which people feel as though they share an experience, but systematic differences are introduced into their memories, and the effect of those differences can be tracked through a discussion.” (French et al., 2009, p. 1224).
Technique permettant d'étudier les influences sociales sur la mémoire. « Cette technique permet à des personnes de regarder simultanément des films différents sur le même écran sans se rendre compte que chacun d'entre eux voit quelque chose de distinct. Les chercheurs peuvent ainsi créer une situation dans laquelle les personnes ont l'impression de partager une expérience, mais des différences systématiques sont introduites dans leurs souvenirs, et l'effet de ces différences peut être suivi par le biais d'une discussion. » (French et al., 2009, p. 1224).
MORI technique
technique MORI
Cadavid, S., & Luna, K. (2021). Online co‐witness discussions also lead to eyewitness memory distortion: The MORI‐v technique. Applied Cognitive Psychology, 35(3), 621–631. https://doi.org/10.1002/acp.3785
French, L., Gerrie, M. P., Garry, M., & Mori, K. (2009). Evidence for the efficacy of the MORI technique: Viewers do not notice or implicitly remember details from the alternate movie version. Behavior Research Methods, 41(4), 1224–1232. https://doi.org/10.3758/BRM.41.4.1224
Garry, M., French, L., Kinzett, T., & Mori, K. (2008). Eyewitness memory following discussion : Using the MORI technique with a Western sample. Applied Cognitive Psychology, 22(4), 431‑439. https://doi.org/10.1002/acp.1376
Ito, H., Barzykowski, K., Grzesik, M., Gülgöz, S., Gürdere, C., Janssen, S. M. J., Khor, J., Rowthorn, H., Wade, K. A., Luna, K., Albuquerque, P. B., Kumar, D., Singh, A. D., Cecconello, W. W., Cadavid, S., Laird, N. C., Baldassari, M. J., Lindsay, D. S., & Mori, K. (2019). Eyewitness memory distortion following co-witness discussion : A replication of Garry, French, Kinzett, and Mori (2008) in ten countries. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 8(1), 68‑77. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2018.09.004
Kękuś, M., Polczyk, R., Ito, H., Mori, K., & Barzykowski, K. (2024). Is your memory better than mine? Investigating the mechanisms and determinants of the memory conformity effect using a modified MORI technique. Applied Cognitive Psychology, 38(1), e4171. https://doi.org/10.1002/acp.4171
Kękuś, M., Chylińska, K., Szpitalak, M., Polczyk, R., Ito, H., Mori, K., & Barzykowski, K. (2023). Reinforced self-affirmation as a method for reducing eyewitness memory conformity: An experimental examination using a modified MORI technique. Applied Cognitive Psychology, 37(3), 660–674. https://doi.org/10.1002/acp.4065
Mori, K. (2003). Surreptitiously projecting different movies to two subsets of viewers. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 35(4), 599–604. https://doi.org/10.3758/BF03195539
Mori, K. (2007). A revised method for projecting two different movies to two groups of viewers without their noticing the duality. Behavior Research Methods, 39(3), 574–578. https://doi.org/10.3758/BF03193028
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-07
dissociation fonctionnelle
functional dissociation
A memory phenomenon observed when one variable affects the performance in one memory task but not in another.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'une variable affecte la performance dans une tâche de mémoire, mais pas dans une autre.
dissociations fonctionnelles
functional dissociations
indépendances fonctionnelles
functional independence
indépendance fonctionnelle
Functional independence is used as an argument for the existence of separate memory systems.
L'indépendance fonctionnelle est utilisée comme argument de l'existence de systèmes de mémoire distincts.
Tulving, E. (1985). How many memory systems are there? American psychologist, 40(4), 385‑398. https://doi.org/10.1037/0003-066X.40.4.385
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
self-ordered pointing task
tâche de pointage autoordonné
Working memory task (Petrides & Milner, 1982). "The task takes the form of a set of pictures of familiar objects or abstract designs, arranged in a grid. These are presented in a different spatial arrangement on each trial and the participant is required to point to a different picture every time. The test requires executive abilities in order to organise and carry out a sequence of responses as well as to retain and constantly monitor the responses made." (Cragg et Nation, 2007, p. 526).
Épreuve de mémoire de travail. « La tâche se présente sous la forme d'une série d'images d'objets familiers ou de dessins abstraits, disposés dans une grille. Ces images sont présentées dans une disposition spatiale différente à chaque essai et le participant doit pointer une image différente à chaque fois. Le test requiert des capacités exécutives afin d'organiser et d'exécuter une séquence de réponses, ainsi que de retenir et de contrôler en permanence les réponses données. » (Cragg et Nation, 2007, p. 526).
test de pointage auto-ordonné
tâche de pointage auto-ordonné
self-ordered pointing test
test de pointage autoordonné
Cragg, L., & Nation, K. (2007). Self-ordered pointing as a test of working memory in typically developing children. Memory, 15(5), 526–535. https://doi.org/10.1080/09658210701390750
Petrides, M., & Milner, B. (1982). Deficits on subject-ordered tasks after frontal- and temporal-lobe lesions in man. Neuropsychologia, 20(3), 249–262. https://doi.org/10.1016/0028-3932(82)90100-2
2018-09-05
Frank Arnould
2023-04-03
Procedure in classical conditioning in which the conditioned stimulus and the unconditioned stimulus, of equal duration, are presented at the same time.
Procédure de conditionnement classique au cours de laquelle le stimulus conditionnel et le stimulus inconditionnel, d'une durée équivalente, sont présentés en même temps.
conditionnement simultané
simultaneous conditioning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2018-12-03
Frank Arnould
2023-10-30
entrevue
interview
A formal conversation to collect specific information from an individual.
Conversation formelle destinée à recueillir des informations précises auprès d'une personne.
entretiens
entrevues
interviews
interviews
entretien
interview
2018-10-01
Frank Arnould
2023-03-15
conditionnement d'ordre supérieur
higher-order conditioning
A classical conditioning procedure in which a conditioned stimulus (e.g. a sound) is initially capable of producing a conditioned response (e.g. salivation of a dog) after being paired with an unconditioned stimulus (food). Then, the first conditioned stimulus is paired with a neutral stimulus (for example, the sound is associated with the presentation of a light). Second order conditioning is established if this second stimulus then elicits the conditioned response (salivation).
Procédure de conditionnement classique durant laquelle, dans un premier temps, un stimulus conditionnel (par exemple, un son) est capable de produire une réponse conditionnée (par exemple, la salivation d'un chien) après avoir été couplé à un stimulus inconditionnel (de la nourriture). Puis, le premier stimulus conditionnel est couplé à un stimulus neutre (par exemple, le son est associé à la présentation d'une lumière). Le conditionnement de second ordre est établi si ce second stimulus déclenche ensuite la réponse conditionnée (salivation).
conditionnements d'ordre supérieur
conditionnements de second ordre
conditionnement de second ordre
second-order conditioning
Rescorla, R. A. (1980). Pavlovian second-order conditioning. Psychology Press.
2021-08-12
Frank Arnould
2025-05-15
"In the missing item task (Yntema & Trask, 1963), two lists are presented on each trial, a study list and a test list. The items in both lists are presented one at a time. The test list contains all but one of the items from the study list and they are presented in a new random order. The task is to report which item from the study list is missing in the test list." (Neath, 2022, p. 1).
« Dans la tâche de l'item manquant (Yntema & Trask, 1963), deux listes sont présentées à chaque essai, une liste d'étude et une liste de test. Les éléments des deux listes sont présentés un par un. La liste de test contient tous les éléments de la liste d'étude, sauf un, et ils sont présentés dans un nouvel ordre aléatoire. La tâche consiste à signaler quel élément de la liste d'étude manque dans la liste de test. » (Neath, 2022, p. 1).
missing item task
tâche de l'item manquant
Neath, I. (2022). Memory without retrieval: Testing the direct-access account of the missing item task. Canadian Journal of Experimental Psychology = Revue Canadienne De Psychologie Experimentale, 76(1), 1–9. https://doi.org/10.1037/cep0000263
Yntema, D. B., & Trask, F. P. (1963). Recall as a search process. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 2(1), 65‑74. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(63)80069-9
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-14
Working memory test in the Wechsler Adult Intelligence Scale. Series of increasing complexity combining letters and digits are presented. The subject is required to remember them in alphabetic and numerical order.
Épreuve de mémoire de travail présente dans l'Échelle d'intelligence pour adultes de Wechsler. Des séries de complexité croissante contenant un mélange de chiffres et de lettres non ordonné sont présentées. Le sujet doit les rappeler en respectant l'ordre alphabétique et numérique.
letter number sequencing
séquence lettres-chiffres
letter number sequencing test
test séquence lettres-chiffres
Wechsler, D. (2008). WAIS‐IV technical and interpretive manual. San Antonio, TX: NCS Pearson, Inc
2023-03-13
Frank Arnould
2023-07-27
Psychologie
Psychology
Homme
Human
IMP
tâche de vigilance
viligance task
A method for the study of involuntary memories. During a monotonous vigilance task (detecting the appearance of vertical lines among horizontal lines), subjects are asked to write down involuntary autobiographical memories that come to mind. During the vigilance task, participants are asked to ignore phrases (e.g., "going on holiday," "buttering bread") that are presented on the computer screen but are likely to trigger involuntary memories.
Méthode d’étude des souvenirs involontaires. Au cours d’une tâche de vigilance monotone (détecter l’apparition de lignes verticales parmi des lignes horizontales), les sujets sont invités à noter les souvenirs autobiographiques involontaires qui leur viennent à l’esprit. Pendant la tâche de vigilance, les participants doivent ignorer des phrases (par exemple, « partir en vacances », « beurrer du pain ») présentées à l’écran, mais susceptibles de déclencher des souvenirs involontaires.
Involuntary Memories Program
programme des souvenirs involontaires
Barzykowski, K., & Niedźwieńska, A. (2016). The effects of instruction on the frequency and characteristics of involuntary autobiographical memories. PLOS ONE, 11(6), e0157121. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0157121
Barzykowski, K., & Staugaard, S. R. (2016). Does retrieval intentionality really matter? Similarities and differences between involuntary memories and directly and generatively retrieved voluntary memories. British Journal of Psychology, 107(3), 519‑536. https://doi.org/10.1111/bjop.12160
Schlagman, S., & Kvavilashvili, L. (2008). Involuntary autobiographical memories in and outside the laboratory : How different are they from voluntary autobiographical memories? Memory & Cognition, 36(5), 920‑932. https://doi.org/10.3758/MC.36.5.920
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
Task during which the subject learns the skill to read mirror words.
Tâche durant laquelle le sujet apprend à lire des mots en miroir.
mirror learning
tâche de lecture en miroir
2023-07-28
Frank Arnould
2023-07-28
Psychologie
Psychology
Homme
Human
event-cueing method
event-cueing procedure
event-cueing task
event-cueing technique
A method for studying the organization of autobiographical memory, particularly the embedding of a memory in an event cluster. The task involves asking participants to generate autobiographical memories from cue words (e.g., food, music, restaurant). These memories are then used as cues to recall other related memories. Participants are then asked to indicate the type of relationship between the cueing memory and the cued memory it elicited (e.g., do they involve the same person or persons? Is one event the cause of the other?) Finally, they are asked to put a date on each autobiographical memory and indicate its personal significance.
Méthode d’étude de l’organisation de la mémoire autobiographique, tout particulièrement l’imbrication d’un souvenir dans un groupement d’événements (event cluster). La tâche consiste à demander aux participants de générer des souvenirs autobiographiques à partir de mots servant d’indice (par exemple, nourriture, musique, restaurant). Ces souvenirs servent ensuite d’indice pour rappeler d’autres souvenirs qui leur sont liés. Les participants doivent alors indiquer les types de relation qu’entretiennent le souvenir indice et le souvenir qu’il a suscité (par exemple, impliquent-ils la ou les mêmes personne(s) ? L’un des événements est-il la cause de l’autre ?). Ils doivent enfin dater chaque souvenir autobiographique et indiquer son importance personnelle.
event-cueing paradigm
paradigme d'indiçage événementiel
Brown, N. R., & Schopflocher, D. (1998). Event clusters: An organization of personal events in autobiographical memory. Psychological Science, 9(6), 470–475. https://doi.org/10.1111/1467-9280.00087
Brown, N. R., & Schopflocher, D. (1998). Event cueing, event clusters, and the temporal distribution of autobiographical memories. Applied Cognitive Psychology, 12(4), 305–319. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-0720(199808)12:4<305::AID-ACP569>3.0.CO;2-5
Brown, N. R. (2005). On the prevalence of event clusters in autobiographical memory. Social Cognition, 23(1), 35–69. https://doi.org/10.1521/soco.23.1.35.59194
2018-05-25
Frank Arnould
2023-04-03
tâche tampon
A task placed between the acquisition phase and the test phase of memory, for example, to prevent subjects from mentally rehearsing material that has been studied.
Tâche insérée entre la phase d’acquisition et la phase de test de la mémoire, par exemple, pour empêcher les sujets de répéter mentalement le matériel qui a été étudié.
distractor tasks
tâches distractrices
tâches tampon
distractor task
tâche distractrice
2018-11-07
Frank Arnould
2023-03-23
complex reaction time
compound reaction time
temps de réaction complexe
Dans une tâche de temps de réaction de choix, le sujet doit répondre différemment et le plus rapidement possible à différentes classes de stimuli (par exemple, appuyer sur la touche W d’un clavier pour les stimuli rouges et sur la touche X pour les stimuli verts).
In a choice reaction time task, the subject is asked to respond differently and as quickly as possible to different classes of stimuli (e.g., by pressing the W key on a keyboard for red stimuli and the X key for green stimuli).
choice reaction time
temps réaction de choix
choice reaction time task
tâche de temps de réaction de choix
Donders, F.C. (1868/2001). La vitesse des actes psychiques. Psychologie et Histoire, 2, 188-204. https://sites.google.com/site/psychologieethistoire/DONDERS.HTM
Donders, F. C. (1868/1969). On the speed of mental processes. Acta Psychologica, 30, 412–431. https://doi.org/10.1016/0001-6918(69)90065-1
Smith, E. E. (1968). Choice reaction time: An analysis of the major theoretical positions. Psychological Bulletin, 69(2), 77–110. https://doi.org/10.1037/h0020189
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
échelle sémantique différentielle
Evaluation of the meaning of a concept using Likert scales with polar opposites (e.g. sad-happy, heavy-light, good-bad, difficult-easy).
Évaluation de la signification d'un concept à l'aide d'échelles de Lickert comportant des pôles antonymes (par exemple, triste-gai, lourd-léger, bon-mauvais, difficile-facile).
différenciateur sémantique
semantic differential
Menahem, R. (1968). Le différenciateur sémantique. L’Année Psychologique, 68(2), 451-465. https://doi.org/10.3406/psy.1968.27628
Osgood, C. E. (1952). The nature and measurement of meaning. Psychological Bulletin, 49(3), 197-237. https://doi.org/10.1037/h0055737
2019-05-13
Frank Arnould
2022-02-21
Le sujet est invité à consigner dans un journal personnel les souvenirs autobiographiques involontaires qui lui viennent à l'esprit.
The subject is asked to record in a diary the involuntary autobiographical memories that come to mind.
involuntary memory diary method
méthode du journal des souvenirs involontaires
Berntsen, D. (1996). Involuntary autobiographical memories. Applied Cognitive Psychology, 10(5), 435–454. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-0720(199610)10:5%3C435::AID-ACP408%3E3.0.CO;2-L
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-14
Method for studying the phonological loop. Subjects listened to nonwords and try to repeat them orally. In children, performance in this task is correlated with vocabulary level and is thought to be a good predictor of language acquisition.
Méthode d'étude de la boucle phonologique. L'expérimentateur énonce des non mots que le sujet doit répéter. Chez l'enfant, la performance dans cette tâche est corrélée au niveau de vocabulaire et serait un bon prédicteur de l'acquisition du langage.
nonword repetition task
tâche de répétition de non-mots
Gathercole, S. E., & Baddeley, A. D. (1989). Evaluation of the role of phonological STM in the development of vocabulary in children: A longitudinal study. Journal of Memory and Language, 28(2), 200-213. https://doi.org/10.1016/0749-596X(89)90044-2
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
Sperling's paradigm
paradigme de Sperling
partial report procedure
procédure de report partiel
report partiel
Dans les études sur la mémoire sensorielle, technique demandant au sujet de rapporter une partie des informations qui ont été présentées.
In sensory memory studies, a technique in which the subject is asked to report a subset of the items that were presented.
partial report task
tâche de rapport partiel
Dans les expériences de Sperling (1960) sur la mémoire iconique, trois lignes de quatre lettres sont présentées brièvement au sujet qui doit ensuite rapporter soit la première, soit la deuxième, soit la troisième ligne en fonction d'un indice sonore (un son aigu pour la première ligne, un son médian pour la deuxième ligne et un son grave pour la troisième ligne). Cette méthode a permis de montrer que la mémoire iconique contient plus d'éléments que ne le laissait supposer le rapport complet des items.
In Sperling's (1960) experiments on iconic memory, three lines of four letters were briefly presented to the subject who was then asked to report either the first, second, or third line according to a sound cue (a high-pitched sound for the first line, a mid-pitched sound for the second line, and a low-pitched sound for the third line). This method showed that iconic memory contains more items than the whole report of the items would suggest.
Bliss, J. C., Crane, H. D., Mansfield, P. K., & Townsend, J. T. (1966). Information available In brief tactile presentations. Perception & Psychophysics, 1(4), 273–283. https://doi.org/10.3758/BF03207391
Darwin, C. J., Turvey, M. T., & Crowder, R. G. (1972). An auditory analogue of the Sperling partial report procedure: Evidence for brief auditory storage. Cognitive Psychology, 3(2), 255-267. https://doi.org/10.1016/0010-0285(72)90007-2
Sperling, G. (1960). The information available in brief visual presentations. Psychological Monographs: General and Applied, 74(11), 1-29. https://doi.org/10.1037/h0093759
2021-09-28
Frank Arnould
2025-05-15
episodic flanker paradigm
paradigme du flanker épisodique
tâche du flanker épisodique
« La tâche de flanker épisodique vise à saisir la capacité des personnes à focaliser leur attention sur un élément en mémoire qui est intégré dans une structure plus large, comme un mot dans une phrase ou un chiffre dans une liste mémorisée. » (Logan et al., 2021, p. 401).
“The episodic flanker task is intended to capture people’s ability to focus attention on an item in memory that is embedded in a larger structure, like a word in a sentence or a digit in a memory list.” (Logan et al., 2021, p. 401).
episodic flanker task
tâche du distracteur épisodique
La tâche est une adaptation de la tâche de flanker d’Eriksen (Eriksen & Ericksen, 1974).
The task is an adaptation of the Eriksen flanker task (Eriksen & Ericksen, 1974).
Eriksen, B. A., & Eriksen, C. W. (1974). Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task. Perception & Psychophysics, 16(1), 143–149. https://doi.org/10.3758/BF03203267
Logan, G. D., Cox, G. E., Annis, J., & Lindsey, D. R. B. (2021). The episodic flanker effect: Memory retrieval as attention turned inward. Psychological Review, 128(3), 397–445. https://doi.org/10.1037/rev0000272
2018-09-10
Frank Arnould
2023-04-03
backward pairing
conditionnement rétrograde
A procedure in classical conditioning consisting of presenting the unconditioned stimulus before the conditioned stimulus.
Procédure de conditionnement classique consistant à présenter le stimulus inconditionnel avant le stimulus conditionnel.
conditionnements rétroactifs
conditionnements rétrogrades
backward conditioning
conditionnement rétroactif
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2018-11-07
Frank Arnould
2022-05-18
Dans une tâche de temps de réaction simple, le sujet doit répondre le plus rapidement possible à une classe de stimuli (par exemple, en appuyant sur une touche d’un clavier à l’apparition d’un son).
In a simple reaction time task, the subject is asked to respond as quickly as possible to a class of stimuli (for example, by pressing a key on a keyboard when a sound appears).
simple reaction time
simple reaction time tasks
simple reaction times
temps de réaction simple
tâches de temps de réaction simple
simple reaction time task
tâche de temps de réaction simple
Donders, F.C. (1868/2001). La vitesse des actes psychiques. Psychologie et Histoire, 2, 188-204. https://sites.google.com/site/psychologieethistoire/DONDERS.HTM
Donders, F. C. (1868/1969). On the speed of mental processes. Acta Psychologica, 30, 412–431. https://doi.org/10.1016/0001-6918(69)90065-1
2020-09-06
Frank Arnould
2023-09-04
feature listing task
feature production task
property elicitation task
property listing task
Task consisting of asking participants to generate the properties of a concept.
Tâche consistant à demander aux participants de générer les propriétés d’un concept.
property generation task
tâche de génération de propriétés
Chaigneau, S. E., Canessa, E., Lenci, A., & Devereux, B. (2020). Eliciting semantic properties : Methods and applications. Cognitive Processing, 21(4), 583‑586. https://doi.org/10.1007/s10339-020-00999-z
McRae, K., de Sa, V. R., & Seidenberg, M. S. (1997). On the nature and scope of featural representations of word meaning. Journal of Experimental Psychology: General, 126(2), 99‑130. https://doi.org/10.1037//0096-3445.126.2.99
McRae, K., Cree, G. S., Seidenberg, M. S., & Mcnorgan, C. (2005). Semantic feature production norms for a large set of living and nonliving things. Behavior Research Methods, 37(4), 547‑559. https://doi.org/10.3758/BF03192726
2022-05-16
Frank Arnould
2023-09-04
Semantic working memory task. Word lists of two to seven items are presented. At the end of each list, the subject is asked to indicate whether a new word belongs to the same semantic category as a word in the list.
Tâche de mémoire de travail sémantique. Des listes de mots de deux à sept items sont présentées. À la fin de chaque liste, le sujet doit indiquer si un nouveau mot appartient à la même catégorie sémantique qu’un mot de la liste.
category probe task
tâche de sondage catégoriel
Martin, R. C., Shelton, J. R., & Yaffee, L. S. (1994). Language processing and working memory: Neuropsychological evidence for separate phonological and semantic capacities. Journal of Memory and Language, 33(1), 83–111. https://doi.org/10.1006/jmla.1994.1005
2020-11-16
Frank Arnould
2023-09-04
feature verification task
The task of asking the subject to judge whether a property (e.g., "has wings") belongs to a concept.
Tâche consistant à demander au sujet de juger si une propriété (par exemple, « a des ailes ») appartient à un concept.
property verification task
tâche de vérification de propriétés
Kosslyn, S. M. (1975). Information representation in visual images. Cognitive Psychology, 7(3), 341–370. https://doi.org/10.1016/0010-0285(75)90015-8
Kosslyn, S.M. (1976). Can imagery be distinguished from other forms of internal representation? Evidence from studies of information retrieval times. Memory & Cognition, 4(3), 291–297. https://doi.org/10.3758/BF03213178
2018-04-18
Frank Arnould
2023-03-15
Experimental method based on a brief training to remember the details of a recent experience (Madore et al., 2014). This technique is thought to distinguish episodic from non-episodic influences on the performance in a memory task. The method is derived from the Cognitive Interview.
Méthode expérimentale reposant sur un entrainement bref à se souvenir des détails d'une expérience récente (Madore et al., 2014). Cette technique permettrait de distinguer les influences épisodiques des influences non épisodiques sur la performance dans une tâche de mémoire. Elle dérive de l'entretien cognitif.
episodic specificity induction
induction de spécificité épisodique
Purkart, R., Vallet, G. T., & Versace, R. (2019). Améliorer la remémoration d’évènements autobiographiques et l’imagination d’évènements futurs grâce à l’Induction de spécificité épisodique : Adaptation et validation en Français. L'Année Psychologique, 119(1), 25–53. https://doi-org.inshs.bib.cnrs.fr/10.3917/anpsy1.191.0025
Madore, K. P., Gaesser, B., & Schacter, D. L. (2014). Constructive episodic simulation: Dissociable effects of a specificity induction on remembering, imagining, and describing in young and older adults. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 40(3), 609–622. https://doi.org/10.1037/a0034885
Schacter, D. L., & Madore, K. P. (2016). Remembering the past and imagining the future: Identifying and enhancing the contribution of episodic memory. Memory Studies, 9(3), 245–255. https://doi.org/10.1177/1750698016645230
2017-12-04
Frank Arnould
2026-02-03
Jaensch effect
Stroop Color and Word Test
Stroop color–word interference test
Stroop paradigm
Stroop task
color-word Stroop paradigm
color-word Stroop task
effet Jaensch
paradigme de Stroop
tâche de Stroop
A method for studying the cognitive interference that occurs when subjects are asked to name the color of the ink with which words are written that themselves denoting a different color (translated and adapted from Augustinova et al., 2016, p. 46).
Méthode d’étude de l’interférence cognitive qui survient quand les sujets doivent nommer la couleur de l’encre avec laquelle sont écrits des mots désignant eux-mêmes une couleur différente (adapté de Augustinova et al., 2016, p. 46).
An example of a procedure for a Stroop task consists in presenting the participant with a series of words written in different ink colors. The participant is asked to name the color of the ink with which the words are written. In the congruent condition, the word and the ink color match. For example, the word “red” is written in red, and the participant must respond “red”. In the incongruent condition, the word and ink color do not match. For example, the word “yellow” is written in blue and the participant must answer “blue”. In this case, subjects tend to respond by the color denoted by the word and not by the color of the ink. The difference in performance (response time or errors) between these conditions is used to measure the Stroop effect, which reflects the cognitive conflict and the capacity to inhibit an automatic response.
Un exemple de procédure de la tâche de Stroop consiste à présenter au participant une série de mots écrits dans différentes couleurs d’encre. Le participant doit nommer la couleur de l’encre avec laquelle sont écrits les mots. Dans la condition congruente, le mot et la couleur de l’encre correspondent. Par exemple, le mot « rouge » est écrit en rouge et le participant doit répondre « rouge ». Dans la condition incongruente, le mot et la couleur de l’encre ne correspondent pas. Par exemple, le mot « jaune » est écrit en bleu et le participant doit répondre « bleu ». Dans ce cas, les sujets ont tendance à répondre par la couleur que désigne le mot et non par la couleur de l’encre. La différence de performance (temps de réponse ou erreurs) entre ces conditions est utilisée pour mesurer l’effet Stroop, qui reflète le conflit cognitif et la capacité d’inhibition d’une réponse automatique.
Stroop colour–word interference test
colour-word Stroop paradigm
colour-word Stroop task
Stroop test
test de Stroop
Algom, D., Fitousi, D., & Chajut, E. (2022). Can the Stroop effect serve as the gold standard of conflict monitoring and control? A conceptual critique. Memory & Cognition, 50(5), 883‑897. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01251-5
Augustinova, M., Almeida, E., Clarys, D., Ferrand, L., Izaute, M., Jalenques, I., Juneau, C., Normand, A., & Silvert, L. (2016). Que mesure l’interférence Stroop ? Quand et comment ? Arguments méthodologiques et théoriques en faveur d’un changement de pratiques dans sa mesure. L’Année psychologique, 116(1), 45‑66. https://doi.org/10.4074/S000350331500024X
Jaensch, E.R (1929). Grundformen menschlichen Seins. Berlin: Otto Elsner.
Kiyonaga, A., & Egner, T. (2014). The working memory stroop effect: When internal representations clash with external stimuli. Psychological Science, 25(8), 1619–1629.
MacLeod, C. M. (1991). Half a century of research on the Stroop effect: An integrative review. Psychological Bulletin, 109(2), 163–203. https://doi.org/10.1037/0033-2909.109.2.163
Stroop, R. J. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643‑662. https://doi.org/10.1037/h0054651
Viviani, G., Visalli, A., Montefinese, M., Vallesi, A., & Ambrosini, E. (2024). The Stroop legacy : A cautionary tale on methodological issues and a proposed spatial solution. Behavior Research Methods, 56(5), 4758‑4785. https://doi.org/10.3758/s13428-023-02215-0
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-18
serial reconstruction task
Short-term serial memory task. Subjects study a list of items (such as words) presented one after the other. Then, all the words are represented in random order and subjects are asked to reconstruct the initial presentation order.
Tâche de mémoire sérielle à court terme. Les sujets mémorisent une liste d'items (par exemple des mots), présentés l'un après l'autre. Puis, l'ensemble des mots sont représentés dans un ordre aléatoire et les sujets doivent reconstruire l'ordre initial de présentation.
serial order reconstruction task
tâche de reconstruction de l'ordre sériel
Healy, A. F. (1974). Separating item from order information in short-term memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 13(6), 644-655. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(74)80052-6
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
n-back lag task
"In the n-back task, individuals are asked to report whether or not the item currently presented matches the item that had been presented n items back." (Redick et Lindsey, 2013, p. 1103).
On présente des stimuli successifs au sujet (par exemple, M A V B) qui doit répondre quand un stimulus (par exemple, V) a déjà été présenté n positions auparavant (par exemple, 2 essais auparavant).
n-back task
tâche n-back
Bopp, K. L., & Verhaeghen, P. (2018). Aging and n-back performance : A meta-analysis. The Journals of Gerontology: Series B. https://doi.org/10.1093/geronb/gby024
Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Perrig, W. J., & Meier, B. (2010). The concurrent validity of the N-back task as a working memory measure. Memory, 18(4), 394‑412. https://doi.org/10.1080/09658211003702171
Kane, M. J., Conway, A. R. A., Miura, T. K., & Colflesh, G. J. H. (2007). Working memory, attention control, and the n-back task : A question of construct validity. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 33(3), 615‑622. https://doi.org/10.1037/0278-7393.33.3.615
Kirchner, W. K. (1958). Age differences in short-term retention of rapidly changing information. Journal of Experimental Psychology, 55(4), 352-358. https://doi.org/10.1037/h0043688
Redick, T. S., & Lindsey, D. R. B. (2013). Complex span and n-back measures of working memory : A meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 20(6), 1102‑1113. https://doi.org/10.3758/s13423-013-0453-9
Yaple, Z. A., Stevens, W. D., & Arsalidou, M. (2019). Meta-analyses of the n-back working memory task : FMRI evidence of age-related changes in prefrontal cortex involvement across the adult lifespan. NeuroImage, 196, 16‑31. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2019.03.074
2018-11-28
Frank Arnould
2022-07-25
questionnaire auto-administré
questionnaire d'auto-administration
questionnaires auto-administrés
questionnaires d'auto-administration
A set of standardized questions asking subjects to subjectively evaluate their memory.
Ensemble de questions standardisées demandant aux sujets d'évaluer subjectivement leur mémoire.
questionnaire d'auto-évaluation
questionnaires d'auto-évaluation
questionnaires d'autoévaluation
self-report questionnaires
questionnaire d'autoévaluation
self-report questionnaire
Gopi, Y., & Madan, C. R. (2023). Subjective memory measures: Metamemory questionnaires currently in use. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 77(5), 924-942. https://doi.org/10.1177/17470218231183855
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
paradigme de reconnaissance oui/non
yes/no recognition paradigm
Dans un test de reconnaissance oui/non, les items test sont présentés un par un. Le sujet doit indiquer pour chaque item s’il a été étudié antérieurement ou non.
In a yes/no recognition test, test items are presented one by one and the subject has to decide if each item is old or new.
tâche de reconnaissance oui/non
yes/no recognition task
Cleary, A. M., Otani, H., & Schwartz, B. L. (2019). Dependent measures in memory research: From free recall to recognition. In Handbook of research methods in human memory (pp. 19–35). Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
souvenir déclaratif
Long-term memory system that stores "know that" information that can be verbalized, conscientiously accessed, and easily modified.
Système de la mémoire à long terme conservant des informations du type « savoir que », verbalisables, accessibles à la conscience, facilement modifiables.
declarative memories
souvenirs déclaratifs
declarative memory
mémoire déclarative
Squire, L. R. (1992). Declarative and nondeclarative memory: Multiple brain systems supporting learning and memory. Journal of Cognitive Neuroscience 4(3), 232–243. https://doi.org/10.1162/jocn.1992.4.3.232
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-05
consolidation des systèmes
systems memory consolidation
Processus lent de consolidation, pouvant durer des semaines, des mois ou des années, au cours duquel des souvenirs dépendant de l'hippocampe sont transférés vers le néocortex.
Slow process of consolidation, which may take weeks, months or years, during which hippocampus-dependent memories are transferred to the neocortex.
consolidation systémique
systems consolidation
Gisquet-Verrier, P., & Riccio, D. C. (2022). Revisiting systems consolidation and the concept of consolidation. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 132, 420–432. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.12.003
Moscovitch, M., & Gilboa, A. (2024). Systems consolidation, transformation, and reorganization: Multiple trace theory, trace transformation theory, and their competitors. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (Vol. 2, pp. 1278–1328). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.43
Moscovitch, M., & Gilboa, A. (2022). Has the concept of systems consolidation outlived its usefulness? Identification and evaluation of premises underlying systems consolidation. F1000Prime Rep, 11(33). https://facultyopinions.com/prime/reports/b/11/33/
Takehara-Nishiuchi, K. (2021). Neurobiology of systems memory consolidation. European Journal of Neuroscience, 54(8), 6850–6863. https://doi.org/10.1111/ejn.14694
Tonegawa, S., Morrissey, M. D., & Kitamura, T. (2018). The role of engram cells in the systems consolidation of memory. Nature Reviews Neuroscience, 19(8), 485–498. https://doi.org/10.1038/s41583-018-0031-2
Wiltgen, B. J., & Tanaka, K. Z. (2013). Systems consolidation and the content of memory. Neurobiology of Learning and Memory, 106, 365-371. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2013.06.001
Winocur, G., & Moscovitch, M. (2011). Memory transformation and systems consolidation. Journal of the International Neuropsychological Society, 17(05), 766‑780. https://doi.org/10.1017/S1355617711000683
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
diffusion de l'activation
Dans un réseau sémantique, processus par lequel est diffusée l'activation d'un concept aux concepts associés.
In a semantic network, a process that spread the activation of a concept to related concepts.
propagation de l'activation
spreading activation
Collins, A. M., & Loftus, E. F. (1975). A spreading-activation theory of semantic processing. Psychological Review, 82(6), 407–428. https://doi.org/10.1037/0033-295X.82.6.407
Denhière, G., & Kekenbosch, C. (1988). L’activation et la diffusion de l’activation. L’Année Psychologique, 88(2), 237-256. https://doi.org/10.3406/psy.1988.29268
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
Recall task in which participants receive one of the following instructions: recalling the items that have been studied; recalling items that have not been studied, but consistent with the general meaning of the stored material; recalling the studied items and items that share the same general meaning.
Épreuve de rappel au cours de laquelle les participants reçoivent l’une des instructions suivantes : rappeler les items qui ont été étudiés ; rappeler des items qui n’ont pas été étudiés, mais cohérents avec le sens général du matériel mémorisé ; rappeler les items étudiés et des items qui partagent le même sens général. Paradigme utilisé pour analyser les faux souvenirs, comme ceux produits dans la tâche DRM.
conjoint recall paradigm
paradigme de rappel conjoint
Brainerd, C. J., Payne, D. G., Wright, R., & Reyna, V. F. (2003). Phantom recall. Journal of Memory and Language, 48(3), 445–467. https://doi.org/10.1016/S0749-596X(02)00501-6
2021-01-20
2024-07-30
TTT
TTT
hypothèse de la transformation des traces
trace transformation hypothesis
La théorie de la transformation des traces (TTT) « postule qu'avec l'âge et l'expérience, les souvenirs détaillés et épisodiques (spécifiques au contexte) sont transformés en variantes de l'original, qui perdent en détail et en spécificité contextuelle, mais conservent les traits essentiels et schématiques [...]. Durant le processus, ces souvenirs transformés en viennent à être représentés dans des réseaux néocorticaux distribués d'où ils peuvent être récupérés sans l'intervention de l'hippocampe. Comme la MTT [Multiple Trace Theory, NDT], la TTT soutient que les souvenirs détaillés épisodiques ou spécifiques au contexte dépendent toujours de l'hippocampe. » (Sekeres et al., 2018, p. 42).
Trace Transformation Theory (TTT) "postulates that, with age and experience, detailed, episodic (context-specific) memories are transformed into variants of the original, which lack detail and context specificity, but retain gist and schematic features [...]. In the process, these transformed memories come to be represented in distributed neocortical networks from where they can be recovered without the involvement of the hippocampus. Like MTT [Multiple Trace Theory], TTT maintains that detailed episodic or context-specific memories are always dependent on the hippocampus." (Sekeres et al., 2018, p. 42).
théorie de la transformation des traces
trace transformation theory
Moscovitch, M., Cabeza, R., Winocur, G., & Nadel, L. (2016). Episodic memory and beyond: The hippocampus and neocortex in transformation. Annual Review of Psychology, 67, 105–134. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143733
Sekeres, M. J., Winocur, G., & Moscovitch, M. (2018). The hippocampus and related neocortical structures in memory transformation. Neuroscience Letters, 680, 39‑53. https://doi.org/10.1016/j.neulet.2018.05.006
Winocur, G., Moscovitch, M., & Bontempi, B. (2010). Memory formation and long-term retention in humans and animals : Convergence towards a transformation account of hippocampal–neocortical interactions. Neuropsychologia, 48(8), 2339‑2356. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2010.04.016
Winocur, G., & Moscovitch, M. (2011). Memory transformation and systems consolidation. Journal of the International Neuropsychological Society, 17(05), 766‑780. https://doi.org/10.1017/S1355617711000683
2017-12-04
Frank Arnould
2024-07-24
Sternberg item recognition task
Sternberg paradigm
Sternberg's memory scanning paradigm
memory scanning experiment
memory scanning paradigm
paradigme de Sternberg
paradigme du balayage mnésique
tâche de reconnaissance d'un item de Sternberg
Experimental paradigm (Sternberg, 1966) to study retrieval processes in short-term memory.
Paradigme expérimental proposé en 1966 par Saul Sternberg pour étudier les processus de récupération en mémoire à court terme.
Sternberg task
tâche de Sternberg
La tâche de Sternberg, dans sa forme originale, consiste à présenter au sujet des listes de 1 à 6 chiffres. À la fin de chaque liste, il doit décider si un chiffre sonde fait partie ou non de la liste mémorisée. Les résultats montrent que le temps de réaction augmente de façon linéaire en fonction du nombre d’items dans la liste et ce, que le chiffre sonde appartienne ou non à la liste. Selon Sternberg, ces résultats indiquent que la récupération en mémoire à court terme s’effectue au moyen d’un balayage (scanning) exhaustif du contenu de la mémoire au moyen d’un processus de comparaison sériel.
The Sternberg task, in its original form, consists of presenting the subject with lists of 1 to 6 digits. At the end of each list, the subject is asked to decide whether or not a probe digit is part of the memorized list. The results show that reaction time increases linearly with the number of items in the list, regardless of whether the probe is in the list or not. According to Sternberg, these results indicate that short-term memory retrieval is achieved through an exhaustive scanning of the memory content by means of a serial comparison process.
Corbin, L., & Marquer, J. (2013). Is Sternberg’s memory scanning task really a short-term memory task? Swiss Journal of Psychology, 72, 181. https://doi.org/10.1024/1421-0185/a000112
Sternberg, S. (1966). High-speed scanning in human memory. Science, 153(3736), 652-654. https://doi.org/10.1126/science.153.3736.652
2021-07-12
Frank Arnould
2025-05-16
Theory of Distributed Associative Memory
théorie de la mémoire associative distribuée
« modèle de la mémoire et de la décision en deux étapes pour la reconnaissance d'items. Selon ce modèle, les items ou événements sont représentés par des vecteurs aléatoires, les opérations de stockage et de récupération sont la convolution et la corrélation, et le stockage en mémoire est distribué. » (Hockley & Murdock, 1987, p. 381).
“a two-stage memory-and-decision model of item recognition. According to this model, items or events are represented by random vectors, the storage and retrieval operations are convolution and correlation, and memory storage is distributed." (Hockey & Murdock, 1987, p. 381).
TODAM
TODAM
Hockley, W. E., & Murdock, B. B. (1987). A decision model for accuracy and response latency in recognition memory. Psychological Review, 94(3), 341‑358. https://doi.org/10.1037/0033-295X.94.3.341
Murdock, B. B. (1982). A theory for the storage and retrieval of item and associative information. Psychological Review, 89(6), 609-626. https://doi.org/10.1037/0033-295X.89.6.609
Murdock, B. B. (1983). A distributed memory model for serial-order information. Psychological Review, 90(4), 316‑338. https://doi.org/10.1037/0033-295X.90.4.316
Murdock, B. B. (1993). TODAM2 : A model for the storage and retrieval of item, associative, and serial-order information. Psychological Review, 100(2), 183‑203. https://doi.org/10.1037/0033-295X.100.2.183
Murdock, B. B. (1995). Developing TODAM : Three models for serial-order information. Memory & Cognition, 23(5), 631‑645. https://doi.org/10.3758/BF03197264
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-27
A retrieval process in episodic memory, defined by Rugg and Wilding (2000) as " the mobilization of processing resources in service of a retrieval attempt".
Processus de récupération de la mémoire épisodique que Rugg et Wilding (2000) définissent comme « la mobilisation de ressources de traitement déployée lors d'une tentative de récupération ».
efforts de récupération
effort de récupération
retrieval effort
Rugg, M. D., & Wilding, E. L. (2000). Retrieval processing and episodic memory. Trends in Cognitive Sciences, 4(3), 108-115. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01445-5
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-22
effet d'isolement
isolation effect
A primary distinctiveness effect observed when the memory of an item is enhanced if it stands out from all other items.(e.g. a word written in red among words written in black).
Effet de distinctivité primaire observé lorsque la mémoire d’un item est améliorée s’il se distingue de tous les autres items (par exemple, un mot écrit en rouge par rapport aux autres mots écrits en noir).
effet von Restorff
von Restorff effect
Beran, M. J. (2011). Chimpanzees (Pan troglodytes) show the isolation effect during serial list recognition memory tests. Animal Cognition, 14(5), 637–645. https://doi.org/10.1007/s10071-011-0398-1
Chee, Q. W., & Goh, W. D. (2018). What explains the von Restorff effect? Contrasting distinctive processing and retrieval cue efficacy. Journal of Memory and Language, 99, 49–61. https://doi.org/10.1016/j.jml.2017.11.002
Hunt, R. R. (1995). The subtlety of distinctiveness: What von Restorff really did. Psychonomic Bulletin & Review, 2(1), 105–112. https://doi.org/10.3758/BF03214414
Kamp, S.-M., Lenhof, C., Zeiler, D., Kaumanns, A., & Malmberg, K. J. (in press). The von Restorff effect in free recall, recognition, and source memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. https://doi.org/10.1037/xlm0001518
MacLeod, C. M. (2020). Zeigarnik and von Restorff: The memory effects and the stories behind them. Memory & Cognition, 48(6), 1073–1088. https://doi.org/10.3758/s13421-020-01033-5
Restorff, H. von. (1933). Über die Wirkung von Bereichsbildungen im Spurenfeld. Psychologische Forschung, 18(1), 299–342. https://doi.org/10.1007/BF02409636
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-24
Ensemble de structures du lobe temporal jouant un rôle important dans le fonctionnement de certains aspects de la mémoire : l'amygdale, le cortex entorhinal, le cortex parahippocampique, le cortex périrhinal, l'hippocampe (Brewer & Moghekar, 2002.)
Temporal lobe structures that play an important role in the functioning of certain aspects of memory: the amygdala, the entorhinal cortex, the parahippocampal cortex, the perirhinal cortex, the hippocampus (Brewer & Moghekar, 2002.)
lobes temporaux médians
medial temporal lobes
lobe temporal médian
medial temporal lobe
Brewer, J. B., & Moghekar, A. (2002). Imaging the medial temporal lobe: Exploring new dimensions. Trends in Cognitive Sciences, 6(5), 217-223. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(02)01881-8
Davachi, L., & Preston, A. (2014). The medial temporal lobe and memory. In M. S. Gazzaniga & G. R. Mangun (Eds.), The Cognitive Neurosciences (5th ed., pp. 539–546). MIT Press
Fernandez, C., Madore, K. P., & Wagner, A. D. (2024). Encoding and the medial temporal lobe. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (Vol. 1, pp. 650–688). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.23
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-30
Brodmann area 35
aire 35 de Broadmann
aire 35 périrhinale
perirhinal area 35
Part of the parahippocampal gyrus involved in object recognition, familiarity judgments and associative memory.
Partie du gyrus parahippocampique impliquée dans la reconnaissance des objets, les jugements de familiarité et la mémoire associative.
cortex périrhinal
perirhinal cortex
Brown, M. W., & Aggleton, J. P. (2001). Recognition memory: what are the roles of the perirhinal cortex and hippocampus? Nature Reviews Neuroscience, 2(1), 51–61. https://doi.org/10.1038/35049064
Suzuki, W. A., & Naya, Y. (2014). The perirhinal cortex. Annual Review of Neuroscience, 37(1), 39-53. https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-071013-014207
2021-06-07
Frank Arnould
2023-09-04
DPSD
DPSD
DPSDT
DPSDT
dual process signal detection theory
théorie de la détection du signal à deux processus
"assumes that recognition memory judgments are based on a recollection process whereby qualitative information about the study event is retrieved (e.g., where or when an item was studied), or if recollection fails, recognition is based on a familiarity assessment process“ (Yonelinas, 2007, p. 809).
« suppose que les jugements de mémoire de reconnaissance sont basés sur un processus de recollection par lequel des informations qualitatives sur l'événement étudié sont récupérées (par exemple, où ou quand un élément a été étudié), ou si la recollection échoue, la reconnaissance est basée sur un processus d'évaluation de la familiarité » (Yonelinas, 2007, p. 809).
dual-process signal detection model
dual process signal detection model
modèle de la détection du signal à deux processus
Besson, G., Ceccaldi, M., & Barbeau, E. J. (2013). L’évaluation des processus de la mémoire de reconnaissance. Revue de Neuropsychologie, 4(4), 242–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0238
Yonelinas, A. P. (1994). Receiver-operating characteristics in recognition memory : Evidence for a dual-process model. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 20(6), 1341‑1354. https://doi.org/10.1037/0278-7393.20.6.1341
Yonelinas, A. P., & Parks, C. M. (2007). Receiver operating characteristics (ROCs) in recognition memory: A review. Psychological Bulletin, 133(5), 800-832. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.5.800
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-20
VSSP
mémoire de travail visuo-spatiale
visuo-spatial scratchpad
A subsystem of working memory in Baddeley's (1986) model for temporarily storing and manipulating visual and spatial information.
Sous-système de la mémoire de travail dans le modèle de Baddeley (1986) dédié au stockage temporaire et à la manipulation des informations visuelles et spatiales.
calepin visuo-spatial
visuo-spatial sketchpad
Baddeley, A. (2007). Working memory, thought, and action. Oxford University Press.
Baddeley, A. (2012). Working memory: Theories, models, and controversies. Annual Review of Psychology, 63, 1-29. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100422
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
buffer épisodique
Dans le modèle de la mémoire de travail de Baddeley, le tampon épisodique est un système temporaire et à capacité limitée de stockage d’informations multimodales. Il intervient dans l’intégration d’informations provenant des autres sous-systèmes de la mémoire de travail et de la mémoire à long terme, permettant ainsi de créer une représentation épisodique unifiée (Baddeley, 2000).
In Baddeley's model of working memory, the episodic buffer is a temporary system with a limited storage capacity for multimodal information. It is involved in integrating information from other subsystems of working memory and from long-term memory to create a unified episodic representation (Baddeley, 2000).
episodic buffer
tampon épisodique
Baddeley, A. (2000). The episodic buffer: a new component of working memory? Trends in cognitive sciences, 4(11), 417–423. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01538-2
Baddeley, A., Allen, R. J., & Hitch, G. J. (2010). Investigating the episodic buffer. Psychologica Belgica, 50(3–4), 223. https://doi.org/10.5334/pb-50-3-4-223
Quinette, P., Guillery-Girard, B., Hainselin, M., Laisney, M., Desgranges, B., & Eustache, F. (2013). Évaluation du buffer épisodique : deux épreuves testant les capacités d’association et de stockage d’informations verbales et spatiales. Revue de neuropsychologie, 5(1), 56–62. https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0254
Twick, M., & Levy, D. A. (2021). Fractionating the episodic buffer. Brain and Cognition, 154, 105800. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2021.105800
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
self conceptuel
"The conceptual self contains abstract knowledge that one knows about one’s self, such as self-characteristics, personality traits, attitudes, possible selves, and personal motives. The conceptual self influences the working self by shaping current goals, and thereby influencing the retrieval (i.e. construction at recall) of memories." (Demiray & Bluck, 2011, p. 976-977).
« Le soi conceptuel contient les connaissances abstraites que l'on possède sur soi, telles que les particularités personnelles, les traits de personnalité, les attitudes, les sois possibles et les motivations personnelles. Le soi conceptuel influence le soi de travail en façonnant les objectifs actuels et en influençant ainsi la récupération (c'est-à-dire la construction au moment du rappel) des souvenirs. » Demiray & Bluck, 2011, p. 976-977).
conceptual self
soi conceptuel
Conway, M. A., Singer, J. A., & Tagini, A. (2004). The self and autobiographical memory : Correspondence and coherence. Social Cognition, 22(5), 491‑529. https://doi.org/10.1521/soco.22.5.491.50768
Conway, M. A. (2005). Memory and the self. Journal of Memory and Language, 53(4), 594–628. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.08.005
Demiray, B., & Bluck, S. (2011). The relation of the conceptual self to recent and distant autobiographical memories. Memory, 19(8), 975‑992. https://doi.org/10.1080/09658211.2011.626427
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-27
Hierarchical structure of autobiographical knowledge at different levels of specificity, from the most general to the most specific (life periods, general events, event-specific knowledge).
Structure hiérarchique des connaissances autobiographiques, à différents niveaux de spécificité, des plus générales aux plus spécifiques (périodes de vie, évènement généraux, connaissances spécifiques d’évènements).
autobiographical knowledge base
base de connaissances autobiographiques
Conway, M. A., & Pleydell-Pearce, C. W. (2000). The construction of autobiographical memories in the self-memory system. Psychological Review, 107(2), 261–288. https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.2.261
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
identité exécutive
self exécutif
A component of the Self-Memory System that, based on active goals, self-images, and control processes, regulates access to the autobiographical knowledge base for the construction of memories that are coherent with the self.
Composante du système de mémoire du soi qui, à partir de buts actifs, d’images de soi et de processus de contrôle, régule l’accès à la base de connaissances autobiographiques pour la construction de souvenirs cohérents avec le soi.
self de travail
working self
Conway, M. A., & Pleydell-Pearce, C. W. (2000). The construction of autobiographical memories in the self-memory system. Psychological Review, 107(2), 261–288. https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.2.261
Conway, M. A. (2005). Memory and the self. Journal of Memory and Language, 53(4), 594–628. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.08.005
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
"Declarative working memory is a sub-system for temporarily holding declarative representations available." (Oberauer, 2010, p. 280).
Sous-système de la mémoire de travail qui serait impliqué dans le maintien temporaire des informations disponibles pour être traitées.
declarative working memory
mémoire de travail déclarative
Martin, L., Jaime, K., Ramos, F., & Robles, F. (2021). Declarative working memory : A bio-inspired cognitive architecture proposal. Cognitive Systems Research, 66, 30‑45. https://doi.org/10.1016/j.cogsys.2020.10.014
Oberauer, K. (2009). Design for a working memory. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 51, p. 45‑100). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(09)51002-X
Oberauer, K. (2010). Declarative and procedural working memory: Common principles, common capacity limits? Psychologica Belgica, 50(3-4), 277-308. https://doi.org/10.5334/pb-50-3-4-277
Postle, B. R., & Oberauer, K. (2024). Working memory: Theoretical, computational, and neural considerations. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (Vol. 1, pp. 371–414). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.14
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-20
A component of working memory that temporarily holds condition–action rules, guiding the cognitive operations applied to declarative representations.
Composant de la mémoire de travail qui maintient temporairement des règles condition-action pour contrôler les opérations cognitives effectuées sur des représentations déclaratives.
mémoire de travail procédurale
procedural working memory
Oberauer, K. (2009). Design for a working memory. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 51, p. 45‑100). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(09)51002-X
Oberauer, K. (2010). Declarative and procedural working memory: Common principles, common capacity limits? Psychologica Belgica, 50(3-4), 277-308. https://doi.org/10.5334/pb-50-3-4-277
Postle, B. R., & Oberauer, K. (2024). Working memory: Theoretical, computational, and neural considerations. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (Vol. 1, pp. 371–414). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.14
2019-04-24
Frank Arnould
2023-03-28
dual-probe recognition paradigm
dual-probe recognition procedure
paradigme de reconnaissance avec double sonde
procedure de reconnaissance avec double sonde
The subject is presented with a series of items. The subject is then asked to decide whether a first item was part of the series or not, and then a second item.
Une série d'items est présentée au sujet. Il doit ensuite décider si un premier item faisait partie ou non de la série, puis un second.
dual-probe recognition task
tâche de reconnaissance avec double sonde
Dinges, D., & Whitehouse, W. (1985). A dual-probe recognition memory task for use during sustained operations. Behavior Research Methods, 17, 656–658. https://doi.org/10.3758/BF03200978
2018-09-10
Frank Arnould
2023-04-03
The task of recognizing an item as having been presented in a particular position in a list.
Tâche consistant à reconnaitre un item comme ayant été présenté dans une position précise dans une liste.
local recognition task
tâche de reconnaissance locale
Oberauer, K. (2003). Understanding serial position curves in short-term recognition and recall. Journal of Memory and Language, 49(4), 469–483. https://doi.org/10.1016/S0749-596X(03)00080-9
2019-10-28
Frank Arnould
2024-08-01
Behavioral Pattern Separation Task
tâche comportementale de séparation de pattern
A recognition task used as a method for studying hippocampal pattern separation processes. Subjects encode a series of visual stimuli in an incidental manner. The items presented during the recognition test are of three types: 1) items identical to those presented during the encoding phase (old items); 2) completely new items; 3) visually similar items to encoded items. During the surprise recognition test, subjects are asked to indicate whether each item presented is old, new or similar. The ability to discriminate lures from old items is an indicator of pattern separation.
Tâche de reconnaissance utilisée comme méthode d’étude des processus hippocampiques de séparation de patterns. Les sujets encodent une série de stimuli visuels de manière incidente. Les items présentés pendant le test de reconnaissance sont de trois types : 1) des items identiques à ceux présentés pendant la phase d’encodage (items anciens) ; 2) des items totalement nouveaux ; 3) des items visuellement similaires à ceux qui ont été étudiés. Durant le test surprise de reconnaissance, les sujets doivent indiquer si chaque item présenté est ancien, nouveau ou similaire. La capacité à discriminer les leurres des items anciens est un indicateur de de la séparation de patterns.
mnemonic similarity task
tâche de similarité mnémonique
Stark, S. M., Yassa, M. A., Lacy, J. W., & Stark, C. E. L. (2013). A task to assess behavioral pattern separation (BPS) in humans: Data from healthy aging and mild cognitive impairment. Neuropsychologia, 51(12), 2442–2449. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2012.12.014
Stark, S. M., Kirwan, C. B., & Stark, C. E. L. (2019). Mnemonic similarity task : A tool for assessing hippocampal integrity. Trends in Cognitive Sciences, 23(11), 938-951. https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.08.003
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
associative recognition paradigm
associative recognition test
paradigme de reconnaissance associative
test de reconnaissance associative
Les sujets mémorisent des paires de mots et sont ensuite invités à reconnaitre les paires de mots intactes parmi de paires de mots réarrangés.
The subjects learn pairs of words and then are asked to recognize the intact word pairs among rearranged word pairs.
associative recognition
associative recognition tasks
reconnaissance associative
reconnaissances associatives
associative recognition task
tâche de reconnaissance associative
Yonelinas, A. P. (1997). Recognition memory ROCs for item and associative information : The contribution of recollection and familiarity. Memory & Cognition, 25(6), 747‑763. https://doi.org/10.3758/BF03211318
2018-09-10
Frank Arnould
2023-04-03
The task of recognizing an item as having been presented in a particular list.
Tâche consistant à reconnaitre un item comme ayant été présenté dans une liste particulière.
global recognition task
tâche de reconnaissance globale
Oberauer, K. (2003). Understanding serial position curves in short-term recognition and recall. Journal of Memory and Language, 49(4), 469–483. https://doi.org/10.1016/S0749-596X(03)00080-9
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-14
An operant conditioning technique used to study memory development in infants aged 2-6 months. A ribbon is attached to one of the baby's ankles. The baby's kicks do not move a mobile placed above the cot (a phase to assess the basic level of foot movement). The other end of the ribbon is then attached in such a way that the child's kicks move the mobile (acquisition phase). After a retention interval, which the researcher can vary, the ribbon is again attached to the baby's ankle but the baby's kicks do not move the mobile (which can be the same as the one used during the acquisition phase or a different mobile). During this test, if the kicks are more numerous than the baseline kicks, the researcher infers that the baby has recognised the mobile. If there is no difference between these two phases, the mobile has not been recognised.
Technique d’apprentissage opérant permettant d’étudier le développement de la mémoire chez les nourrissons âgés de 2 à 6 mois. Un ruban est attaché à l’une des chevilles du bébé. Ses coups de pied ne permettent pas de faire bouger un mobile placé au-dessus du berceau (phase permettant d’évaluer le niveau de base des mouvements du pied). L’autre extrémité du ruban est ensuite fixée de telle sorte que les coups de pied donnés par l’enfant font bouger le mobile (phase d’acquisition). Après un intervalle de rétention, que le chercheur peut faire varier, le ruban est de nouveau attaché à la cheville du bébé, mais ses coups de pied ne font pas bouger le mobile (qui peut être le même que celui utilisé pendant la phase d’acquisition ou bien un mobile différent). Si, pendant ce test, les coups de pied sont plus nombreux que les coups de pied du niveau de base, le chercheur infère que le bébé a reconnu le mobile. Si aucune différence n’est constatée entre ces deux phases, le mobile n’est pas reconnu.
mobile conjugate reinforcement technique
technique du renforcement conjugué
Rovee, C. K., & Rovee, D. T. (1969). Conjugate reinforcement of infant exploratory behavior. Journal of Experimental Child Psychology, 8(1), 33-39. https://doi.org/10.1016/0022-0965(69)90025-3
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-29
A span task in which increasing sequences of items are presented. After one series of items, another identical sequence is presented, or a sequence with an adjacent transposition in the order of two items. The subject is asked to indicate whether he or she recognizes the sequence that follows each series.
Tâche d’empan dans laquelle des séquences croissantes d’items sont présentées. Après chaque série, une séquence identique est présentée ou une séquence comportant une transposition adjacente dans l’ordre de deux items. Le sujet doit indiquer s’il reconnait ou non la séquence qui suit chaque série.
recognition span task
tâche d'empan de reconnaissance
Gathercole, S., & Pickering, S. (2001). Working memory deficits in children with special educational needs. British Journal of Special Education, 28(2), 89-97. https://doi.org/10.1111/1467-8527.00225
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-21
A recognition task in which the subject is asked to decide on each trial whether the item presented is new or old.
Tâche de reconnaissance durant laquelle le sujet doit décider, à chaque essai, si l'item qui lui est présenté est nouveau ou ancien.
continuous recognition task
tâche de reconnaissance continue
Shepard, R. N., & Teghtsoonian, M. (1961). Retention of information under conditions approaching a steady state. Journal of Experimental Psychology, 62(3), 302-309. https://doi.org/10.1037/h0048606
2019-05-10
Frank Arnould
2023-03-27
category repetition procedure
procédure de répétition d'une catégorie
Des items appartenant à une catégorie sémantique (par exemple, la catégorie des fruits) sont présentés pendant la phase d'étude. La mémoire de reconnaissance des items est ensuite testée en présentant des items non étudiés appartenant à la même catégorie sémantique.
Items belonging to a semantic category (e.g. fruits) are presented during the study phase. Non-studied items belonging to the same semantic category are then presented during the recognition test.
category repetition paradigm
paradigme de répétition d’une catégorie
Dewhurst, S. A., & Anderson, S. J. (1999). Effects of exact and category repetition in true and false recognition memory. Memory & Cognition, 27(4), 665–673. https://doi.org/10.3758/BF03211560
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
Method for the study of episodic memory in infants aged 6 to 18 months. In the first phase of the task, the lever enabling babies to move a model train on a circular track is turned off. In the second phase, the lever is turned on, allowing infants to learn to move the train. In the third phase, the lever is switched off again. The train is considered to have been recognized when babies frequently activate the lever in the third phase as compared to the first.
Méthode d'étude de la mémoire épisodique chez les nourrissons âgés de 6 à 18 mois. Dans la première phase de la tâche, le levier permettant aux bébés de faire avancer un train miniature sur une piste circulaire est désactivé. Dans la seconde phase, le levier est activé, ce qui permet aux nourrissons d'apprendre à faire avancer le train. Dans la troisième phase, le levier est de nouveau désactivé. Le train est considéré comme reconnu quand les bébés activent plus fréquemment le levier dans la troisième phase par rapport à la première.
train task
tâche du train
Hartshorn, K., & Rovee-Collier, C. (1997). Infant learning and long-term memory at 6 months: a confirming analysis. Developmental Psychobiology, 30(1), 71–85. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-2302(199701)30:13.3.CO;2-7
2020-06-12
Frank Arnould
2023-03-23
MDOC task
Method for the study of mnemonic discrimination. Subjects learn images in which an everyday object is placed against a background (the context). During the recognition phase, three types of images are presented: images identical to those studied, completely new images, and images similar but not identical to those studied. For each image, the subject is asked to indicate whether the object and the context are old, new or similar.
Méthode d’étude de la discrimination mnémonique. Les sujets étudient des images dans lesquelles un objet de la vie quotidienne est placé sur un fond (le contexte). Pendant la phase de reconnaissance, trois types d’images sont présentées : des images identiques à celles qui ont été étudiées, des images totalement nouvelles et des images similaires, mais non identiques à celles qui ont été étudiées. Pour chaque image, le sujets doivent indiquer si l’objet et le contexte sont anciens, nouveaux ou similaires.
mnemonic discrimination of object-in-context task
tâche de discrimination mnémonique d’un objet en contexte
Dohm-Hansen, S., & Johansson, M. (2020). Mnemonic discrimination of object and context is differentially associated with mental health. Neurobiology of Learning and Memory, 107268. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2020.107268
2021-06-10
Frank Arnould
2023-09-04
DNMS
delayed non-matching to sample paradigm
delayed non-matching to sample procedure
delayed nonmatch to sample task
non-match to sample paradigm
non-match to sample procedure
non-match to sample task
paradigm de non-appariement différé
procédure de non-appariement différé
A delayed recognition task in which at least two stimuli are presented. The subject is asked to choose the one that was not studied during the encoding phase.
Tâche de reconnaissance différée durant laquelle au moins deux stimuli sont présentés. Le sujet doit choisir celui qui n’a pas été étudié pendant la phase d’encodage.
delayed non-matching to sample task
tâche de non-appariement différé
2020-02-11
Frank Arnould
2025-11-04
An incidental forgetting observed when subjects indicate with a high confidence level that they do not recognise items recently studied (Roediger & Tekin, 2020).
Oubli incident observé quand les sujets indiquent avec un haut niveau de confiance ne pas reconnaître des éléments étudiés récemment (Roediger & Tekin, 2020).
amnésies quotidiennes
everyday amnesias
amnésie quotidienne
everyday amnesia
Berry, C. J., & Shanks, D. R. (2024). Everyday amnesia: Residual memory for high confidence misses and implications for decision models of recognition. Journal of Experimental Psychology: General, 153(7), 1790–1815. https://doi.org/10.1037/xge0001599
Roediger, H. L., & Tekin, E. (2020). Recognition memory : Tulving’s contributions and some new findings. Neuropsychologia, 139, 107350. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2020.107350
2022-03-15
Frank Arnould
2023-09-04
disqualifying recall-to-reject
recollection rejection
rejet de la recollection
Memory monitoring process to avoid false memories in recognition tasks and "based on the recall of logically inconsistent information (which disqualifies the false event from having occurred)" (Gallo et al., 2006, p. 730).
Processus de surveillance de la mémoire permettant d’éviter les faux souvenirs et « basé sur le rappel d'informations logiquement incohérentes (ce qui disqualifie l'événement faux d'avoir eu lieu) » (Gallo et al., 2006, p. 730).
processus de rappel pour rejeter
recall-to-reject process
Brainerd, C. J., Reyna, V. F., Wright, R., & Mojardin, A. H. (2003). Recollection rejection: False-memory editing in children and adults. Psychological Review, 110(4), 762–784. https://doi.org/10.1037/0033-295X.110.4.762
Cadavid, S., Beato, M. S., Suarez, M., & Albuquerque, P. B. (2021). Feelings of contrast at test reduce false memory in the deese/roediger-mcdermott paradigm. Frontiers in Psychology, 12, 3937. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.686390
Clark, S. E. (1992). Word frequency effects in associative and item recognition. Memory & Cognition, 20(3), 231–243. https://doi.org/10.3758/BF03199660
Gallo, D. A. (2004). Using recall to reduce false recognition: Diagnostic and disqualifying monitoring. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30(1), 120–128. https://doi.org/10.1037/0278-7393.30.1.120
Gallo, D. A., Bell, D. M., Beier, J. S., & Schacter, D. L. (2006). Two types of recollection-based monitoring in younger and older adults: Recall-to-reject and the distinctiveness heuristic. Memory, 14(6), 730–741. https://doi.org/10.1080/09658210600648506
Moore, K. N., Lampinen, J. M., Bridges, A. J., & Gallo, D. A. (2020). Developmental trends in children’s use of different monitoring processes to avoid false memories. Cognitive Development, 55, 100911. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2020.100911
Pierce, B. H., Waring, J. D., Schacter, D. L., & Budson, A. E. (2008). Effects of distinctive encoding on source-based false recognition: Further examination of recall-to-reject processes in aging and alzheimer disease. Cognitive and Behavioral Neurology, 21(3), 179–186. https://doi.org/10.1097/WNN.0b013e31817d74e7
Rotello, C. M., & Heit, E. (1999). Two-process models of recognition memory: Evidence for recall-to-reject? Journal of Memory and Language, 40(3), 432–453. https://doi.org/10.1006/jmla.1998.2623
Rotello, C. M., Macmillan, N. A., & Van Tassel, G. (2000). Recall-to-reject in recognition: Evidence from ROC curves. Journal of Memory and Language, 43(1), 67–88. https://doi.org/10.1006/jmla.1999.2701
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-19
"a rule of thumb that leads people to demand recollections of distinctive details of an experience before they are willing to say that they remember it." (Schacter, 2021).
Règle selon laquelle les sujets s’attendent à récupérer des informations détaillées et distinctives d’une expérience passée avant de déclarer qu’ils s’en souviennent (d'après Schacter, 2021).
distinctiveness heuristic
heuristique de distinctivité
Hege, A. C. G., & Dodson, C. S. (2004). Why distinctive information reduces false memories: Evidence for both impoverished relational-encoding and distinctiveness heuristic accounts. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30(4), 787–795. https://doi.org/10.1037/0278-7393.30.4.787
Schacter, D. L. (2021). The seven sins of memory : How the mind forgets and remembers (2nd ed.). Houghton Mifflin.
2021-06-24
Frank Arnould
2023-09-04
Paradigm derived from the Stroop test “[…] to determine how the oldness of to-be-ignored items influenced recognition of target items.“ (Anderson et al., 2011, p. 732).
Paradigme dérivé du test de Stroop pour « […] déterminer comment l’ancienneté des items à ignorer influence la reconnaissance des items cibles. » (Anderson et al., 2011, p. 732).
memory Stroop paradigm
paradigme de Stroop mnésique
La tâche de Stroop mnésique repose sur le principe suivant. Les participants étudient tout d'abord des séries d'images et de mots. Durant la phase de reconnaissance, des mots surimposés à des images leur sont présentés selon quatre combinaisons différentes : mots anciens (étudiés) sur des images anciennes ; mots anciens sur de nouvelles images (non étudiées) ; mots nouveaux sur des images anciennes ; mots nouveaux sur de nouvelles images. Leur tâche consiste à indiquer quels stimuli cibles (mots ou images) sont anciens.
The Memory Stroop task is based on the following principle. Participants first study a series of images and words. During the recognition phase, they are presented with words superimposed on images in four combinations: old (studied) words on old images; old words on new (unstudied) images; new words on old images; new words on new images. Their task is to indicate which target stimuli (words or pictures) are old.
Anderson, B. A., Jacoby, L. L., Thomas, R. C., & Balota, D. A. (2011). The effects of age and divided attention on spontaneous recognition. Memory & Cognition, 39(4), 725–735. https://doi.org/10.3758/s13421-010-0046-z
Bergström, Z. M., Williams, D. G., Bhula, M., & Sharma, D. (2016). Unintentional and intentional recognition rely on dissociable neurocognitive mechanisms. Journal of Cognitive Neuroscience, 28(11), 1838–1848. https://doi.org/10.1162/jocn_a_01010
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
In these models, based on signal detection theory, recognition of items is based on a familiarity judgment according to a decision criterion. When familiarity is above this criterion, items are judged old. When familiarity is below this criterion, items are judged new.
Modèles, basés sur la théorie de la détection du signal, selon lesquels la performance dans une tâche de reconnaissance repose sur le jugement de familiarité des items en fonction d'un critère de décision. Les items dont la familiarité est supérieure à ce critère sont jugés anciens (étudiés), ceux dont la familiarité est inférieure à ce critère sont jugés nouveaux.
modèles à processus unique de la reconnaissance
single-process models of recognition memory
2021-06-07
Frank Arnould
2023-09-04
EVSD
EVSD
EVSDT
EVSDT
equal-variance signal detection model
modèle de la détection du signal avec variance égale
Modèle de la détection du signal de la reconnaissance quand la variabilité de la distribution des items cibles est identique à celle de la distribution des distracteurs.
Signal detection model of recognition when the variability of the target items distribution is identical to that of the distractor distribution.
equal-variance signal detection theory
théorie de la détection du signal avec variance égale
Besson, G., Ceccaldi, M., & Barbeau, E. J. (2013). L’évaluation des processus de la mémoire de reconnaissance. Revue de Neuropsychologie, 4(4), 242–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0238
Rotello, C. M. (2017). Signal detection theories of recognition memory. In J. T. Wixted (Ed.), Learning and Memory : A Comprehensive Reference (pp. 201‑225). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21044-4
2021-06-07
Frank Arnould
2023-09-04
UVSD
UVSD
UVSDT
UVSDT
modèle de la détection du signal avec variance inégale
Modèle de la détection du signal de la reconnaissance quand la variabilité de la distribution des items cibles est plus grande que celle des distracteurs.
Signal detection model of recognition when the variability of the distribution of target items is greater than that of the distractors.
théorie de la détection du signal avec variance inégale
unequal-variance signal detection theory
Besson, G., Ceccaldi, M., & Barbeau, E. J. (2013). L’évaluation des processus de la mémoire de reconnaissance. Revue de Neuropsychologie, 4(4), 242–254. https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0238
Ratcliff, R., Sheu, C. F., & Gronlund, S. D. (1992). Testing global memory models using ROC curves. Psychological Review, 99(3), 518–535. https://doi.org/10.1037/0033-295x.99.3.518
Rotello, C. M. (2017). Signal detection theories of recognition memory. In J. T. Wixted (Ed.), Learning and Memory : A Comprehensive Reference (pp. 201‑225). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.21044-4
Wixted, J. T. (2007). Dual-process theory and signal-detection theory of recognition memory. Psychological Review, 114(1), 152‑176. https://doi.org/10.1037/0033-295X.114.1.152
2017-12-04
Frank Arnould
2020-11-02
Parietal brain network comprising the precuneus, the mid-cingular cortex and the posterior inferior parietal lobule/dorsal angular cortex. This network deactivates when a new stimulus is encountered and activates when a familiar stimulus is encountered.
Réseau cérébral pariétal comprenant le précunéus, le cortex cingulaire moyen (mid-cingular cortex) et le lobule pariétal inférieur postérieur/gyrus angulaire dorsal. Ce réseau se désactiverait face à un stimulus nouveau et s'activerait face à un stimulus familier.
parietal memory network
réseau pariétal de la mémoire
Gilmore, A. W., Nelson, S. M., & McDermott, K. B. (2015). A parietal memory network revealed by multiple MRI methods. Trends in Cognitive Sciences, 19(9), 534-543. https://doi.org/10.1016/j.tics.2015.07.004
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-16
Search for Associative Memory model
SAM (Search for Associative Memory) est un modèle mathématique développé par Raaijmakers & Shiffrin (1980) et complété par Gillund et Shiffrin (1984), permettant de simuler le rappel et la reconnaissance en mémoire épisodique.
SAM (Search for Associative Memory) is a mathematical model developed by Raaijmakers & Shiffrin (1980) and completed by Gillund and Shiffrin (1984), which is used to simulate recall and recognition in episodic memory.
SAM model
modèle SAM
Gillund, G., & Shiffrin, R. M. (1984). A retrieval model for both recognition and recall. Psychological Review, 91(1), 1-67. https://doi.org/10.1037//0033-295X.91.1.1
Raaijmakers, J. G. W., & Shiffrin, R. M. (1980). SAM : A theory of probabilistic Search of Associative Memory. In G. H. Bower (Ed.), Psychology of Learning and Motivation (Vol. 14, p. 207‑262). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60162-0
Raaijmakers, J. G., & Shiffrin, R. M. (1981). Search of associative memory. Psychological Review, 88(2), 93‑134. https://doi.org/10.1037/0033-295X.88.2.93
2023-03-13
Frank Arnould
2023-06-13
Psychologie
Psychology
Homme
Human
elimination police lineup
parade d’identification par élimination
A police lineup procedure originally designed for children, but also suitable for use with adolescents and adults. The witness first participates in a simultaneous lineup in which he or she is asked to select the individual who most resembles the perpetrator. The other members of the lineup are then discarded and the witness is asked to compare the selected suspect with his or her memory of the perpetrator and to indicate whether this person is the perpetrator.
Procédure de tapissage de police conçue initialement pour les enfants, mais également utilisable avec des adolescents et des adultes. Le témoin oculaire participe d’abord à un tapissage simultané au cours duquel on lui demande de sélectionner l’individu qui ressemble le plus au coupable. Les autres membres du tapissage sont alors écartés et le témoin doit comparer le suspect sélectionné avec sa mémoire du coupable et indiquer si cet individu est bien le coupable.
elimination lineups
elimination police lineups
parades d’identification par élimination
tapissages par élimination
elimination lineup
tapissage par élimination
Dempsey, JulieL., & Pozzulo, JoannaD. (2013). Children’s identification accuracy of multiple perpetrators: Examining the simultaneous versus elimination line-up. Psychiatry, Psychology & Law, 20(3), 353–365. https://doi.org/10.1080/13218719.2012.679124
Humphries, J. E., Holliday, R. E., & Flowe, H. D. (2012). Faces in motion: Age-related changes in eyewitness identification performance in simultaneous, sequential, and elimination video lineups. Applied Cognitive Psychology, 26(1), 149–158. https://doi.org/10.1002/acp.1808
Pozzulo, J. D., & Lindsay, R. C. L. (1999). Elimination lineups: An improved identification procedure for child eyewitnesses. Journal of Applied Psychology, 84(2), 167–176. https://doi.org/10.1037/0021-9010.84.2.167
Pozzulo, J. D., & Balfour, J. (2006). Children’s and adults’ eyewitness identification accuracy when a culprit changes his appearance: Comparing simultaneous and elimination lineup procedures. Legal and Criminological Psychology, 11(1), 25–34. https://doi.org/10.1348/135532505X52626
Pozzulo, J. D., Dempsey, J., Corey, S., Girardi, A., Lawandi, A., & Aston, C. (2008). Can a lineup procedure designed for child witnesses work for adults? Comparing simultaneous, sequential, and elimination lineup procedures. Journal of Applied Social Psychology, 38(9), 2195–2209. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2008.00387.x
Pozzulo, J. D., Dempsey, J. L., & Gascoigne, E. (2009). Eyewitness accuracy when making multiple identifications using the elimination line-up. Psychiatry, Psychology and Law, 16(sup1), S101–S111. https://doi.org/10.1080/13218710802456025
Pozzulo, J. D., Dempsey, J., & Crescini, C. (2009). Preschoolers’ person description and identification accuracy: A comparison of the simultaneous and elimination lineup procedures. Journal of Applied Developmental Psychology, 30(6), 667–676. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2009.01.004
Pozzulo, JoannaD., Dempsey, JulieL., & Clarke, C. (2010). Can the elimination lineup procedure overcome lineup bias: Comparison of procedures. Psychiatry, Psychology & Law, 17(1), 32–38. https://doi.org/10.1080/13218710903433956
Pozzulo, J. D., Dempsey, J., & Pettalia, J. (2013). The Z Generation: Examining Perpetrator Descriptions and Lineup Identification Procedures. Journal of Police and Criminal Psychology, 28(1), 63–74. https://doi.org/10.1007/s11896-012-9107-5
Pozzulo, J. D., Reed, J., Pettalia, J., & Dempsey, J. (2016). Simultaneous, Sequential, Elimination, and Wildcard: A Comparison of Lineup Procedures. Journal of Police and Criminal Psychology, 31(1), 71–80. https://doi.org/10.1007/s11896-015-9168-3
2017-12-04
Frank Arnould
2022-05-18
2AFC
2AFC
2AFC paradigm
choix forcé à deux alternatives
paradigme 2AFC
paradigme du choix forcé à deux alternatives
two-alternatives forced choice paradigm
two-alternatives forced choice task
Recognition task in which two items are presented and the subject is asked to indicate which one has been studied, even if he/she is not sure of the answer.
Tâche de reconnaissance durant lequel deux items sont présentés et le sujet doit indiquer lequel a été étudié, même s'il n'est pas sûr de la réponse.
procédure du choix forcé à deux alternatives
two-alternatives forced choice procedure
2023-03-13
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
procédure de rejet
A simultaneous lineup procedure in which the eyewitness makes an identification decision and rates his or her confidence in that decision. The lineup is then presented a second time and the eyewitness is asked to rate how confident he or she is that each person not initially identified is not the perpetrator (Ayala et al., 2022).
Procédure de tapissage simultané au cours de laquelle le témoin oculaire effectue tout d’abord une identification et évalue son niveau de confiance dans sa décision. Puis, la parade lui est présentée une seconde fois et il doit évaluer, pour chaque personne qu’il n’a pas identifiée initialement, à quel point il est confiant qu’elle n’est pas la personne coupable (Ayala et al., 2022).
procédure d’exclusion
rule-out procedure
Ayala, N. T., Smith, A. M., & Ying, R. C. (2022). The rule-out procedure: Increasing the potential for police investigators to detect suspect innocence from eyewitness lineup procedures. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 11(4), 489–499. https://doi.org/10.1037/mac0000018
Smith, A. M., Ayala, N. T., & Ying, R. C. (2023). The rule out procedure: A signal-detection-informed approach to the collection of eyewitness identification evidence. Psychology, Public Policy, and Law, 29(1), 19–31. https://doi.org/10.1037/law0000373
2017-12-05
Frank Arnould
2025-11-04
Oubli induit par récupération observé lorsque le fait de reconnaitre un objet peut produire l’oubli d'autres objets appartenant à la même catégorie.
The retrieval-induced forgetting observed when recognizing an object can lead to the forgetting of other objects belonging to the same category.
oubli induit par la reconnaissance
recognition-induced forgetting
Rugo, K. F., Tamler, K. N., Woodman, G. F., & Maxcey, A. M. (2017). Recognition-induced forgetting of faces in visual long-term memory. Attention, Perception, & Psychophysics, 79(7), 1878–1885. https://doi.org/10.3758/s13414-017-1419-1
2021-08-09
Frank Arnould
2025-05-15
super-recognition
super-reconnaisseur
A person with an exceptional ability to recognize faces.
Personne dotée d’une capacité exceptionnelle à reconnaitre des visages.
super-physionomiste
super-physionomistes
super-recognizers
super-reconnaisseurs
superphysionomistes
superreconnaisseur
superreconnaisseurs
super–recogniser
super–recognisers
super-recognizer
superphysionomiste
Dunn, J. D., Summersby, S., Towler, A., Davis, J. P., & White, D. (2020). UNSW Face Test: A screening tool for super-recognizers. PLOS ONE, 15(11), e0241747. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0241747
Nador, J. D., Uittenhove, K., Gordillo, D., & Ramon, M. (2025). Super-recognizers, or su-perceivers? Insights from fast periodic visual stimulation (FPVS) EEG. Brain Topography, 38(5), 61. https://doi.org/10.1007/s10548-025-01136-9
Ramon, M., Bobak, A. K., & White, D. (2019). Super-recognizers: From the lab to the world and back again. British Journal of Psychology, 110(3), 461–479. https://doi.org/10.1111/bjop.12368
Ramon, M. (2021). Super-Recognizers –a novel diagnostic framework, 70 cases, and guidelines for future work. Neuropsychologia, 158, 107809. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2021.107809
Russell, R., Duchaine, B., & Nakayama, K. (2009). Super-recognizers: People with extraordinary face recognition ability. Psychonomic Bulletin & Review, 16, 252–257. https://doi.org/10.3758/PBR.16.2.252
2021-08-23
Frank Arnould
2025-02-04
K.C. case
N.N. case
cas K.C.
cas N.N.
patient N.N.
A Canadian patient (Kent Cochrane - 1951-2014) who suffered from severe anterograde and retrograde amnesia for personal episodes after a traumatic brain injury following a traffic accident. He was studied by memory researchers for over 20 years.
Patient canadien (Kent Cochrane - 1951-2014) qui a souffert d'une grave amnésie antérograde et rétrograde pour des épisodes personnels après une lésion cérébrale traumatique consécutive à un accident de la circulation. Il a été étudié par des chercheurs spécialisés dans la mémoire pendant plus de 20 ans.
KC case
KC patient
cas KC
patient KC
patient K.C.
patient K.C.
Barbeau, E. J., Ronat, L., & Didic, M. (2020). Études de cas et neuropsychologie de la mémoire : Et maintenant, c’est fini ? Revue de neuropsychologie, 12(1), 19‑25. https://doi.org/10.1684/nrp.2020.0536
Eustache, F. (2014). Mémoire épisodique et mémoire sémantique: Du patient amnésique KC à la démence sémantique. Revue de neuropsychologie, 6(2), 87–89. https://doi.org/10.1684/nrp.2014.0303
Rosenbaum, R. S., Köhler, S., Schacter, D. L., Moscovitch, M., Westmacott, R., Black, S. E., Gao, F., & Tulving, E. (2005). The case of K.C.: Contributions of a memory-impaired person to memory theory. Neuropsychologia, 43(7), 989–1021. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2004.10.007
Tulving, E. (1985). Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 26(1), 1‑12. https://doi.org/10.1037/h0080017
Tulving, E., Schacter, D. L., McLachlan, D. R., & Moscovitch, M. (1988). Priming of semantic autobiographical knowledge: A case study of retrograde amnesia. Brain and Cognition, 8(1), 3–20. https://doi.org/10.1016/0278-2626(88)90035-8
2018-07-02
Frank Arnould
2025-11-28
cerebral uncinate fasciculus
uncitate fascicle
A brain pathway connecting the prefrontal cortex and the temporal lobe, involved in autonoetic consciousness, episodic and autobiographical memory.
Faisceau cérébral connectant le cortex préfrontal et le lobe temporal. Il serait impliqué dans la conscience autonoétique, la mémoire épisodique et autobiographique.
faisceau unciné
uncinate fasciculus
Levine, B., Black, S. E., Cabeza, R., Sinden, M., Mcintosh, A. R., Toth, J. P., … Stuss, D. T. (1998). Episodic memory and the self in a case of isolated retrograde amnesia. Brain, 121(10), 1951–1973. https://doi.org/10.1093/brain/121.10.1951
2018-03-16
Frank Arnould
2026-03-30
Part of the parahippocampal gyrus involved in contextual memory and in recollection.
Partie du gyrus parahippocampique impliquée dans la mémoire des informations contextuelles et la recollection.
cortex parahippocampique
parahippocampal cortex
Appelé cortex postrhinal chez les rongeurs.
Called the postrhinal cortex in rodents.
Aminoff, E. M., Kveraga, K., & Bar, M. (2013). The role of the parahippocampal cortex in cognition. Trends in cognitive sciences, 17(8), 379–390. https://doi.org/10.1016/j.tics.2013.06.009
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-21
general recollection network
réseau général de la recollection
A network of brain structures activated when the subject is able to recover recollective information associated with an episodic memory. This network includes the hippocampus, the left posterior parietal cortex, the medial prefrontal cortex, the parahippocampal cortex and the retrosplenial/posterior cingulate cortex.
Réseau de structures cérébrales activé quand le sujet est capable de récupérer des informations recollectives associées à un souvenir épisodique. Ce réseau comprend l'hippocampe, le cortex pariétal gauche postérieur, le cortex préfrontal médian, le cortex parahippocampique et le cortex cingulaire rétrosplénial et postérieur.
core recollection network
réseau cœur de la recollection
Kim, H. (2010). Dissociating the roles of the default-mode, dorsal, and ventral networks in episodic memory retrieval. NeuroImage, 50(4), 1648-1657. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2010.01.051
Rugg, M. D., & Vilberg, K. L. (2013). Brain networks underlying episodic memory retrieval. Current Opinion in Neurobiology, 23(2), 255-260. https:/doi.org/10.1016/j.conb.2012.11.005
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
Dans un test de reconnaissance, heuristique utilisée par les sujets basée sur la facilité et la rapidité avec laquelle des informations leur viennent à l'esprit et sont traitées pour évaluer leur familiarité. Ainsi, les items dont le traitement est jugé plus fluide ont plus de chance d'être déclarés « anciens » (familiers).
In a recognition task, heuristics used by subjects based on the ease and speed with which information comes to mind and is processed to assess their familiarity. Items whose processing is judged to be more fluent are more likely to be declared as "old" (familiar).
fluency heuristic
heuristique de fluence
Schooler, L. J., & Hertwig, R. (2005). How forgetting aids heuristic inference. Psychological Review, 112(3), 610‑628. https://doi.org/10.1037/0033-295X.112.3.610
2022-07-25
Frank Arnould
2023-06-11
Psychologie
Psychology
Homme
Human
MIA
MIA
A metamemory questionnaire for adults to assess their knowledge about memory in general and their own memory in particular: knowledge and use of memory strategies, knowledge of basic memory processes, beliefs about one's own memory abilities, perception of changes in one's memory abilities, relationships between anxiety and memory, motivations to succeed in memory tasks, and sense of control over one's memory skills.
Questionnaire de métamémoire destiné aux adultes permettant d’évaluer leurs connaissances sur la mémoire en général et sur leur propre mémoire en particulier : connaissances et utilisations de stratégies mnésiques, connaissances des processus mnésiques fondamentaux, croyances sur ses propres capacités mnésiques, perception de changements dans ses capacités mnésiques, des relations entre anxiété et mémoire, de ses motivations à réussir des tâches mnésiques et du sens de contrôle sur ses habiletés mnésiques.
Metamemory in Adulthood
Metamemory in Adulthood
Metamemory in Adulthood Questionnaire
Questionnaire de métamémoire chez l’adulte
Baillargeon, J., & Neault, S. (1989). Les modifications de la métamémoire reliées au vieillissement: Nouvelle évidence auprès d’un échantillon francophone. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement, 8(4), 343–354. https://doi.org/10.1017/S0714980800008552
Boucheron, C. (1995). Version française du MIA (Metamemory in Adulthood). European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 45(3), 163–170.
Dixon, R. A., Hultsch, D. F., & Hertzog, C. (1988). The Metamemory in Adulthood (MIA) questionnaire. Psychopharmacology Bulletin, 24, 671–688.
McDonough, I. M., McDougall, G. J., LaRocca, M., Dalmida, S. G., & Arheart, K. L. (2020). Refining the Metamemory in Adulthood Questionnaire: A 20-item version of change and capacity designed for research and clinical settings. Aging & Mental Health, 24(7), 1054–1063. https://doi.org/10.1080/13607863.2019.1594160
2022-07-25
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A scale in which respondents rate their ability to remember faces in general and in an eyewitness context, as well as the strategies they use to remember faces.
Échelle dans laquelle les répondants évaluent leur capacité à se souvenir des visages en général et dans un contexte de témoignage oculaire, ainsi que les stratégies qu’ils utilisent en mémoire des visages.
Eyewitness Metamemory Scale
Échelle de métamémoire des témoins oculaires
Saraiva, R., Boeijen, I., Hope, L., Horselenberg, R., Sauerland, M., & Koppen, P. (2019). Development and validation of the Eyewitness Metamemory Scale. Applied Cognitive Psychology, 33(5), 964-973. https://doi.org/10.1002/acp.3588
2022-07-25
Frank Arnould
2025-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
SFRS
SFRS
A scale in which respondents rate their ability to recognize faces. The questionnaire is intended for people with developmental prosopagnosia to super-recognizers.
Échelle dans laquelle les répondants évaluent leur aptitude à reconnaître des visages. Le questionnaire est destiné aux personnes présentant une prosopagnosie développementale jusqu’aux superphysionomistes.
Stirling Face Recognition Scale
Échelle de reconnaissance des visages de Stirling
Bobak, A. K., Mileva, V. R., & Hancock, P. J. (2019). Facing the facts: Naive participants have only moderate insight into their face recognition and face perception abilities. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 72(4), 872–881. https://doi.org/10.1177/1747021818776145
2017-12-04
Frank Arnould
2020-06-08
connaissances métamnésiques
metamemory knowledge
Connaissances verbalisables qu'une personne possède sur la mémoire en général et sur sa propre mémoire en particulier.
Knowledge people can verbalize about memory in general and about their own memory in particular.
declarative metamemory
métamémoire déclarative
Kreutzer, M. A., Leonard, C., & Flavell, J. H. (1975). An interview study of children’s knowledge about memory. Monographs of the Society for Research in Child Development, 40 (Serial No. 159).
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
organizational strategy
A strategy for structuring the material to be learned or retrieved.
Stratégie de structuration du matériel à mémoriser ou à récupérer.
organisation
organization
2021-07-12
Frank Arnould
2023-09-04
« un modèle associatif distribué, [...] dans lequel les souvenirs sont encodés et stockés comme des patrons d'interconnexions entre les éléments qui définissent les items en mémoire. Plus précisément, les souvenirs sont des associations qui sont définies de manière unique par le produit matriciel des vecteurs d'items. La spécificité épisodique d'un souvenir est représentée par son association avec un indice contextuel, également défini par un produit matriciel. Tous les souvenirs sont superposés (sommés) dans cette représentation de sorte que, sans un indice approprié, leur identité individuelle est perdue. » (Humphreys et al. 1989, p. 209).
“a distributed associative model, [...] in which memories are encoded and stored as patterns of interconnections between the elements that define items in memory. More specifically, memories are associations that are uniquely defined by the matrix product of the item vectors. The episodic specificity of a memory is conveyed by its association with a context cue, also defined by a matrix product. All memories are superimposed (summated) in this representation so that, without appropriate cuing, their individual identities are lost“ (Humphreys et al. 1989, p. 209).
Matrix model
modèle Matrix
Humphreys, M. S., Bain, J. D., & Pike, R. (1989). Different ways to cue a coherent memory system: A theory for episodic, semantic, and procedural tasks. Psychological Review, 96(2), 208-233. https://doi.org/10.1037/0033-295X.96.2.208
2020-10-26
Frank Arnould
2023-09-04
Bound Encoding of the Aggregate Language Environment model
"[...] computational model that builds a semantic space representation of meaning and word order directly from statistical redundancies in language." (Jones & Mewhort, 2007, p. 5).
« […] modèle computationnel qui construit, dans un espace sémantique, une représentation du sens et de l'ordre des mots, directement à partir des redondances statistiques du langage. » (Jones & Mewhort, 2007, p. 5).
BEAGLE model
modèle BEAGLE
Jones, M. N., & Mewhort, D. J. K. (2007). Representing word meaning and order information in a composite holographic lexicon. Psychological Review, 114(1), 1‑37. https://doi.org/10.1037/0033-295X.114.1.1
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-28
A semantic netwok in which concepts are organized according to the characteristics of a small world: first, there are clusters in which concepts are densely connected by semantic relations, and second, two concepts belonging to distant clusters can be connected by a short path of semantic relations, with some concepts in clusters playing the role of hubs.
Réseau sémantique selon lequel les concepts sont organisés selon les caractéristiques d'un petit monde : d’une part, il existe des agrégats (clusters) dans lesquels les concepts sont densément interconnectés et d’autre part, deux concepts appartenant à des agrégats distants peuvent être connectés en parcourant un court chemin de relations sémantiques, grâce à certains concepts dans les agrégats qui jouent un rôle de concentrateurs (hubs).
réseaux du petit monde
small world network
small world networks
small-world networks
réseau du petit monde
small-world network
Steyvers, M., & Tenenbaum, J. B. (2005). The large-scale structure of semantic networks: Statistical analyses and a model of semantic growth. Cognitive science, 29(1), 41–78. https://doi.org/10.1207/s15516709cog2901_3
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-08
categorical verbal fluency task
categorical verbal fluency test
category fluency task
category fluency test
paradigme de fluence sémantique
semantic fluency paradigm
semantic fluency task
tâche de fluence sémantique
Le sujet est invité à générer, en un temps donné, le plus grand nombre de mots appartenant à une catégorie sémantique (par exemple, la catégorie des animaux).
The subject is asked to generate the maximum number of words belonging to a semantic category (for example, the category of animals) in a given time.
categorical verbal fluency tasks
categorical verbal fluency tests
category fluency testing
semantic verbal fluency tests
tests de fluence verbale sémantique
semantic verbal fluency test
test de fluence verbale sémantique
Raoux, N., Goff, M. L., & Auriacombe, S. (2010). Fluences verbales sémantiques et littérales: Normes en population générale chez des sujets âgés de 70 ans et plus issus de la cohorte PAQUID. revue neurologique, 166(6–7), 594–605. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2010.01.012
Schmidt, C. S. M., Schumacher, L. V., Römer, P., Leonhart, R., Beume, L., Martin, M., Dressing, A., Weiller, C., & Kaller, C. P. (2017). Are semantic and phonological fluency based on the same or distinct sets of cognitive processes? Insights from factor analyses in healthy adults and stroke patients. Neuropsychologia, 99, 148–155. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2017.02.019
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
A theory and connectionist model of how concepts are represented in semantic memory and processed according to the interaction between two statistical properties of their semantic features: distinctiveness (the degree to which a feature is shared with other concepts or can distinguish one concept from another) and correlation (the degree to which features co-occur). According to this view, living things are thought to have a large number of common features that are highly correlated. Inanimate objects have few semantic features, but these are more distinctive.
Théorie et modèle connexionniste portant sur la manière dont les concepts sont représentés et traités en mémoire sémantique en fonction de l'interaction entre deux caractéristiques statistiques de leurs propriétés (ou traits) sémantiques : la distinctivité (degré avec lequel un trait est partagé avec d'autres concepts ou avec lequel il permet de distinguer un concept d'un autre) et la corrélation (degré de co-occurrence des traits). Selon ce point de vue, les êtres vivants (living things) disposeraient d’un grand nombre de traits partagés et fortement corrélés entre eux. Les objets inanimés posséderaient peu de traits sémantiques mais ceux-ci seraient plus distinctifs.
conceptual structure account
théorie des structures conceptuelles
Taylor, K. I., Moss, H. E., & Tyler, L. K. (2007). The conceptual structure account: A cognitive model of semantic memory and its neural instantiation. In J. Hart & M. Kraut (Eds.), Neural basis of semantic memory (p. 265–301). Cambridge University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
Theory postulating that concepts are organized in semantic memory according to their sensory or functional properties. The distinction between living things depends on their perceptual features while the distinction between nonliving things depends on their functional features.
Théorie selon laquelle les concepts sont organisés en mémoire sémantique selon leurs propriétés sensorielles ou fonctionnelles. Ainsi, la distinction entre les êtres vivants (par exemple, les animaux) dépendrait de leurs traits perceptifs, alors que la distinction entre les objets inanimés (par exemple, les outils) dépendrait de leurs traits fonctionnels.
sensory/functional theory
théorie sensorielle/fonctionnelle
Farah, M. J., & McClelland, J. L. (1991). A computational model of semantic memory impairment: modality specificity and emergent category specificity. Journal of Experimental Psychology: General, 120(4), 339. https://doi.org/10.1037/0096-3445.120.4.339
2023-11-09
Frank Arnould
2025-08-27
A confabulation characterized by a confusion with other personal or public events related to the target memory or a confusion between family members (La Corte et al., 2010).
Confabulation qui se manifeste par une confusion avec d'autres événements personnels ou publics liés au souvenir cible ou une confusion entre membres de la famille (La Corte et al., 2010).
confusions mnésiques
memory confusions
confusion mnésique
memory confusion
La Corte, V., Serra, M., Attali, E., Boissé, M.-F., & Barba, G. D. (2010). Confabulation in Alzheimer’s disease and amnesia: A qualitative account and a new taxonomy. Journal of the International Neuropsychological Society, 16(6), 967–974. https://doi.org/10.1017/S1355617710001001
2023-11-09
Frank Arnould
2023-11-13
A confabulation with an extremely bizarre and semantically anomalous content (La Corte et al., 2010).
Confabulation dont le contenu est extrêmement bizarre et sémantiquement anormal (La Corte et al., 2010).
confabulations sémantiquement anormales
semantically anomalous confabulations
confabulation sémantiquement anormale
semantically anomalous confabulation
La Corte, V., Serra, M., Attali, E., Boissé, M.-F., & Barba, G. D. (2010). Confabulation in Alzheimer’s disease and amnesia: A qualitative account and a new taxonomy. Journal of the International Neuropsychological Society, 16(6), 967–974. https://doi.org/10.1017/S1355617710001001
2023-11-09
Frank Arnould
2025-08-27
A confabulation charaterized by a plausible memory, semantic or episodic, without any recognizable link with personal or public events (La Corte et al., 2010).
Confabulation qui se caractérise par un souvenir plausible, sémantique ou épisodique, sans lien reconnaissable avec des événements personnels ou publics (La Corte et al., 2010).
fabrications mnésiques
memory fabrications
fabrication mnésique
memory fabrication
La Corte, V., Serra, M., Attali, E., Boissé, M.-F., & Barba, G. D. (2010). Confabulation in Alzheimer’s disease and amnesia: A qualitative account and a new taxonomy. Journal of the International Neuropsychological Society, 16(6), 967–974. https://doi.org/10.1017/S1355617710001001
2017-12-04
Frank Arnould
2021-08-24
connaissances scolaires
school knowledge
Long-term memory of the specific vocabulary of school topics.
Mémoire à long terme du vocabulaire spécifique des disciplines scolaires.
encyclopedic memory
mémoire encyclopédique
Lieury, A. (1991). Mémoire et réussite scolaire. Dunod.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-05-30
attribut
attribute
propriété sémantique
semantic property
seme
sème
Composant primitif de la signification d'un concept. Un concept est ainsi décrit par une liste de traits. Les traits sémantiques permettraient d'évaluer la similitude et la différence entre concepts.
Primitive component of a concept's meaning. A concept is described by a list of features. Semantic features allow the assessment of similarity and difference between concepts.
attributes
attributs
propriétés sémantiques
semantic features
semantic properties
semes
sèmes
traits sémantiques
semantic feature
trait sémantique
Kumar, A. A. (2021). Semantic memory : A review of methods, models, and current challenges. Psychonomic Bulletin & Review, 28(1), 40‑80. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01792-x
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-03
false schematic memory
faux souvenir basé sur un schéma
schema-driven false memory
schematic false memory
An inference-based false memory created from a schematic representation of an event to fill gaps in a memory.
Faux souvenir inférentiel produit à partir d'une représentation schématique que le sujet possède sur un événement afin de combler des manques dans un souvenir.
false schematic memories
faux souvenirs basés sur un schéma
faux souvenirs schématiques
schema-based false memories
schema-driven false memories
schematic false memories
faux souvenir schématique
schema-based false memory
Bartlett, F. C. (1932). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press.
Bransford, J. D., & Franks, J. J. (1971). The abstraction of linguistic ideas. Cognitive Psychology, 2(4), 331–350. https://doi.org/10.1016/0010-0277(72)90020-0
Brewer, W. F., & Treyens, J. C. (1981). Role of schemata in memory for places. Cognitive Psychology, 13(2), 207–230. https://doi.org/10.1016/0010-0285(81)90008-6
Carpenter, C. M., & Dennis, N. A. (2024). Investigating the neural basis of schematic false memories by examining schematic and lure pattern similarity. Memory, 32(10), 1271–128. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2316169
Singer, M. (1973). A replication of Bransford and Franks’ (1971) “The abstraction of linguistic ideas.” Bulletin of the Psychonomic Society, 1(6), 416–418. https://doi.org/10.3758/BF03334390
2023-03-13
Frank Arnould
2025-12-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
amorçage sémantique vers autobiographique
amorçage sémantique vers mémoire autobiographique
effet d'amorçage sémantique vers autobiographique
A priming effect observed when the activation of a concept in semantic memory (for example, the concept Garden) facilitates the voluntary or involuntary retrieval of associated autobiographical memories (personal memories related to Garden).
Effet d'amorçage se manifestant quand l'activation d'un concept en mémoire sémantique (par exemple, le concept Jardin) facilite la récupération volontaire ou involontaire de souvenirs autobiographiques associés (souvenirs personnels liés à Jardin).
semantic to autobiographical memory priming effect
semantic to autobiographical priming effect
semantic-to-autobiographical priming effect
effet d'amorçage mémoire sémantique vers mémoire autobiographique
semantic-to-autobiographical memory priming effect
Conway, M. A. (1990). Associations between autobiographical memories and concepts. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16(5), 799‑812. https://doi.org/10.1037/0278-7393.16.5.799
Mace, J. H. (2024). Priming in the autobiographical memory system: Implications and future directions. Memory, 32(6), 694–708. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2277134
Mace, J. H., & Aaron, H. E. (2026). Comparing semantic-to-autobiographical memory priming to reminiscence priming on an involuntary memory task. Consciousness and Cognition, 139, 104000. https://doi.org/10.1016/j.concog.2026.104000
Mace, J. H., Ostermeier, K. L., & Zhu, J. (2023). Semantic-to-autobiographical memory priming is ubiquitous. Memory & Cognition, 51(8), 1729–1744. https://doi.org/10.3758/s13421-023-01430-6
Mace, J. H., McQueen, M. L., Hayslett, K. E., Staley, B. J. A., & Welch, T. J. (2019). Semantic memories prime autobiographical memories: General implications and implications for everyday autobiographical remembering. Memory & Cognition, 47(2), 299–312. https://doi.org/10.3758/s13421-018-0866-9
Mace, J. H., & Unlu, M. (2020). Semantic-to-autobiographical memory priming occurs across multiple sources: Implications for autobiographical remembering. Memory & Cognition, 48(6), 931–941. https://doi.org/10.3758/s13421-020-01029-1
Mace, J. H., & Hidalgo, A. M. (2022). Semantic-to-autobiographical memory priming affects involuntary autobiographical memory production after a long delay. Consciousness and Cognition, 104, 103385. https://doi.org/10.1016/j.concog.2022.103385
Mace, J. H., & Kruchten, E. A. (2023). Semantic-to-autobiographical memory priming causes involuntary autobiographical memory production: The effects of single and multiple prime presentations. Memory & Cognition, 51(1), 115–128. https://doi.org/10.3758/s13421-022-01342-x
2017-12-04
Frank Arnould
2023-10-25
fourragement mnésique
Mode de recherche en mémoire sémantique « similaire à la recherche dans l'espace physique, impliquant un processus dynamique de médiation entre l'exploitation locale et l'exploration globale de groupements d'informations à la manière dont les animaux fourragent parmi les parcelles de nourriture dans leur environnement. » (Hills et al., 2012, p. 438).
Search in semantic memory "similar to search in physical space, involving a dynamic process of mediating between local exploitation and global exploration of clusters of information in much the same way that animals forage among patches of food in their environment." (Hills et al., 2012, p. 438).
fourrageage mnésique
memory foraging
Abbott, J. T., Austerweil, J. L., & Griffiths, T. L. (2015). Random walks on semantic networks can resemble optimal foraging. Psychological Review, 122(3), 558‑569. https://doi.org/10.1037/a0038693
Hills, T. T., Jones, M. N., & Todd, P. M. (2012). Optimal foraging in semantic memory. Psychological Review, 119(2), 431-440. https://doi.org/10.1037/a0027373
Hills, T. T., Todd, P. M., & Jones, M. N. (2015). Foraging in semantic fields : How we search through memory. Topics in Cognitive Science, 7(3), 513‑534. https://doi.org/10.1111/tops.12151
2021-12-03
Frank Arnould
2025-02-04
L.S. case
cas L.S.
Patient, connu dans la littérature sous les initiales L.S., atteint d'anomie des noms propres de personnes, mais aussi de villes et de pays.
Patient, known in the literature under the initials L.S., suffering from proper name anomia of persons and also of cities and countries.
LS case
LS patient
cas LS
patient LS
patient L.S.
patient L.S.
Semenza, C., & Zettin, M. (1989). Evidence from aphasia for the role of proper names as pure referring expressions. Nature, 342(6250), 678-679. https://doi.org/10.1038/342678a0
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-05
memory reconstruction
souvenir reconstructif
Notion utilisée pour insister sur le fait que la mémoire n'est pas la reproduction des épisodes et événements passés, mais repose sur des processus de reconstruction des souvenirs à partir de la trace mnésique de l'évènement, attentes, croyances, inférences, buts et connaissances pré-existantes. La reconstruction peut conduire à des erreurs, des distorsions mnésiques et à de faux souvenirs.
The term used to insist on the fact that memory is not the reproduction but rather the reconstruction of the past, based on memory traces, expectations, beliefs, inferences, goals, and prior knowledge. Reconstruction can lead to errors, memory distortions and false memories.
reconstrutive memories
souvenirs reconstructifs
mémoire reconstructive
reconstructive memory
Roediger, H. L., & DeSoto, K. A. (2015). Reconstructive memory, Psychology of. In J. Wright (Ed.), International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second Edition, p. 50-55). Elsevier.
Schacter, D.L., Norman, K.A. & Koutstaal, W. (1998). The cognitive neuroscience of constructive memory. Annual Review of Psychology, 49, 289–318. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.49.1.289
2020-09-21
Frank Arnould
2026-03-24
DL-PFC
DLPFC
dorsal lateral prefrontal cortex
cortex préfrontal dorsolatéral
dorsolateral prefrontal cortex
Slotnick, S.D. (2017). Cognitive neuroscience of memory. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316026687
2020-07-06
Frank Arnould
2026-03-25
gabarit schématique narratif
Dans la mémoire collective, « structures généralisées utilisées pour générer plusieurs récits spécifiques avec la même trame de base » (Wertsch, 2008, p. 140).
In collective memory, "generalized structures used to generate multiple specific narratives with the same basic plot" (Wertsch, 2008, p. 140).
gabarits schématiques narratifs
schematic narrative templates
structures narratives schématiques
schematic narrative template
structure narrative schématique
Wertsch, J. V. (2008). Collective memory and narrative templates. Social Research, 75(1), 133–156. http://dx.doi.org/10.1353/sor.2008.0051
2020-06-23
Frank Arnould
2026-03-24
"The cerebellum is an organ located in the posterior and inferior part of the encephalon, at the back of the brainstem through which it is connected to the brain." (Houdé et al., 2002, p. 137).
« Le cervelet est un organe situé à la partie postérieure et inférieure de l’encéphale, à l’arrière du tronc cérébral par lequel il est relié au cerveau. » (Houdé et al., 2002, p. 137).
cerebellum
cervelet
Andreasen, N. C., O’Leary, D. S., Paradiso, S., Cizadlo, T., Arndt, S., Watkins, G. L., Boles Ponto, L. L., & Hichwa, R. D. (1999). The cerebellum plays a role in conscious episodic memory retrieval. Human Brain Mapping, 8(4), 226–234. https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-0193(1999)8:4<226::AID-HBM6>3.0.CO;2-4
Carey, M. R. (2024). The cerebellum. Current Biology, 34(1), R7–R11. https://doi.org/10.1016/j.cub.2023.11.048
Houdé, O., Mazoyer, B., & Tzourio-Mazoyer, N. (2010). Cerveau et psychologie. Presses Universitaires de France.
Vecchi, T., & Gatti, D. (2020). Memory as prediction : From looking back to looking forward. The MIT Press.
2020-11-10
Frank Arnould
2023-09-04
Jennifer Aniston neuron
grandmother cell
neurone de Jennifer Aniston
neurone grand-mère
"neurons in the human MTL [medial temporal lobe] that respond to specific concepts, such as a familiar person." (Quian Quiroga, 2020, p. 995).
« neurones du lobe temporal médian humain qui répondent à des concepts spécifiques, comme une personne familière. » (Quian Quiroga, 2020, p. 995).
Jennifer Aniston neurons
cellules de concept
concept cells
grandmother cells
neurones de Jennifer Aniston
neurones grand-mère
cellule de concept
concept cell
Quiroga, R. Q., Reddy, L., Kreiman, G., Koch, C., & Fried, I. (2005). Invariant visual representation by single neurons in the human brain. Nature, 435(7045), 1102‑1107. https://doi.org/10.1038/nature03687
Quiroga, R. Q. (2012). Concept cells : The building blocks of declarative memory functions. Nature Reviews Neuroscience, 13(8), 587‑597. https://doi.org/10.1038/nrn3251
Quiroga, R. Q. (2020). No pattern separation in the human hippocampus. Trends in Cognitive Sciences, 24(12), 994-1007. https://doi.org/10.1016/j.tics.2020.09.012
2017-12-04
Frank Arnould
2024-04-20
Louis Renoult
autobiographical fact
connaissances sémantiques de soi
fait autobiographique
mémoire autobiographique non épisodique
mémoire sémantique personnelle
non-episodic autobiographical memory
personal semantic memory
semantic self-knowledge
souvenir sémantique personnel
Connaissances que possède une personne sur son passé (personnalité, faits autobiographiques, connaissances d’évènements répétés, concepts autobiographiquement significatifs).
Knowledge that a person possesses about his or her past (personality, autobiographical facts, knowledge of repeated events, autobiographically significant concepts).
autobiographical facts
faits autobiographiques
nonepisodic autobiographical memory
personal semantic memories
souvenirs sémantiques personnels
personal semantics
sémantique personnelle
Cermak, L. S., & O’Connor, M. (1983). The anterograde and retrograde retrieval ability of a patient with amnesia due to encephalitis. Neuropsychologia, 21(3), 213–234. https://doi.org/10.1016/0028-3932(83)90039-8
Grilli, M. D., & Verfaellie, M. (2014). Personal semantic memory: Insights from neuropsychological research on amnesia. Neuropsychologia, 61, 56–64. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2014.06.012
Grilli, M. D., Bercel, J. J., Wank, A. A., & Rapcsak, S. Z. (2018). The contribution of the left anterior ventrolateral temporal lobe to the retrieval of personal semantics. Neuropsychologia, 117, 178‑187. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2018.06.002
Kopelman, M. D., Wilson, B. A., & Baddeley, A. D. (1989). The autobiographical memory interview: A new assessment of autobiographical and personal semantic memory in amnesic patients. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 11(5), 724–744. https://doi.org/10.1080/01688638908400928
Renoult, L., Davidson, P. S. R., Palombo, D. J., Moscovitch, M., & Levine, B. (2012). Personal semantics : At the crossroads of semantic and episodic memory. Trends in Cognitive Sciences, 16(11), 550–558. https://doi.org/10.1016/j.tics.2012.09.003
Renoult, L., Tanguay, A., Beaudry, M., Tavakoli, P., Rabipour, S., Campbell, K., Moscovitch, M., Levine, B., & Davidson, P. S. R. (2016). Personal semantics : Is it distinct from episodic and semantic memory? An electrophysiological study of memory for autobiographical facts and repeated events in honor of Shlomo Bentin. Neuropsychologia, 83, 242‑256. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2015.08.013
Renoult, L., Armson, M. J., Diamond, N. B., Fan, C. L., Jeyakumar, N., Levesque, L., Oliva, L., McKinnon, M., Papadopoulos, A., Selarka, D., St Jacques, P. L., & Levine, B. (2020). Classification of general and personal semantic details in the Autobiographical Interview. Neuropsychologia, 144, 107501. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2020.107501
Warrington, E. K., & McCarthy, R. A. (1988). The fractionation of retrograde amnesia. Brain and Cognition, 7(2), 184–200. https://doi.org/10.1016/0278-2626(88)90029-2
2020-10-27
Frank Arnould
2023-09-04
"[...] semantic concepts that are associated with vivid episodic memories." (Renoult et al., 2012, p. 553).
« […] concepts sémantiques qui sont associés à des souvenirs épisodiques vivaces. » (Renoult et al., 2012, p. 553).
autobiographically significant concepts
concepts autobiographiquements significatifs
autobiographically significant concept
concept autobiographiquement significatif
Renoult, L., Davidson, P. S. R., Palombo, D. J., Moscovitch, M., & Levine, B. (2012). Personal semantics : At the crossroads of semantic and episodic memory. Trends in Cognitive Sciences, 16(11), 550–558. https://doi.org/10.1016/j.tics.2012.09.003
Renoult, L., Davidson, P. S. R., Schmitz, E., Park, L., Campbell, K., Moscovitch, M., & Levine, B. (2015). Autobiographically significant concepts : More episodic than semantic in nature? An electrophysiological investigation of overlapping types of memory. Journal of Cognitive Neuroscience, 27(1), 57‑72. https://doi.org/10.1162/jocn_a_00689
Westmacott, R., & Moscovitch, M. (2003). The contribution of autobiographical significance to semantic memory. Memory & Cognition, 31(5), 761‑774. https://doi.org/10.3758/BF03196114
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
fluence sémantique
fluidité conceptuelle
fluidité sémantique
semantic fluency
Judgment of the ease with which the conceptual processing of items is performed.
Jugement de la facilité avec laquelle s'effectue le traitement conceptuel d'items.
conceptual fluency
fluence conceptuelle
Alter, A. L., & Oppenheimer, D. M. (2009). Uniting the tribes of fluency to form a metacognitive nation. Personality and Social Psychology Review, 13(3), 219–235. https://doi.org/10.1177/1088868309341564
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Method developed by Haarmann et al. (2003) to assess the capacity of semantic short-term memory. The subject is presented with lists of nine words belonging to three different semantic categories. For each list, the subject is asked to remember the words belonging to one of the categories. For example, if the list is made up of the words lamp, pear, tiger, apple, grape, elephant, horse, fax, telephone, he/she is asked to recall the words of the FRUIT category. Several trials are performed and the conceptual span is the number of words recalled across all trials.
Méthode mise au point par Haarmann et al. (2003) pour évaluer la capacité de la mémoire à court terme sémantique. On présente au sujet des listes de neuf mots appartenant à trois catégories sémantiques différentes. Pour chaque liste, le sujet doit rappeler les mots appartenant à l'une des catégories. Par exemple, si la liste est constituée des mots lampe, poire, tigre, pomme, raisin, éléphant, cheval, fax, téléphone, on demande au sujet de rappeler les mots de la catégorie FRUITS. Plusieurs essais sont effectués et l'empan conceptuel correspond au nombre de mots rappelés sur l'ensemble des essais.
conceptual span task
tâche d'empan conceptuel
Haarmann, H. J., Davelaar, E. J., & Usher, M. (2003). Individual differences in semantic short-term memory capacity and reading comprehension. Journal of Memory and Language, 48(2), 320-345. https://doi.org/10.1016/S0749-596X(02)00506-5
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
mémoire conceptuelle à très court terme
mémoire sémantique à court terme
short-term semantic memory
very short-term conceptual memory
Forme de mémoire à court terme stockant temporairement les stimuli en cours de traitement avec leurs représentations conceptuelles stockées en mémoire à long terme et activées très rapidement.
Short-term memory temporarily storing the stimuli being processed with their conceptual representations stored in long-term memory and activated very quickly.
conceptual short-term memory
mémoire conceptuelle à court terme
Potter, M. C. (1976). Short-term conceptual memory for pictures. Journal of Experimental Psychology. Human Learning and Memory, 2(5), 509–522. https://doi.org/10.1037//0278-7393.2.5.509
Potter, M. C. (1993). Very short-term conceptual memory. Memory & Cognition, 21(2), 156–161. https://doi.org/10.3758/BF03202727
Shevlin, H. (2017). Conceptual short-term memory: A missing part of the mind? Journal of Consciousness Studies, 24(7–8), 163–188.
2017-12-04
Frank Arnould
2024-02-13
A method of studying memory in which participants are asked to transmit information from one to the other (the first person's recall of the information becomes the second person's study material and so on).
Méthode d'étude de la mémoire consistant à demander aux participants de se transmettre une information de l'un à l'autre (le rappel de l'information par la première personne devient le matériel d'étude de la seconde personne et ainsi de suite).
serial reproduction task
tâche de reproduction sérielle
Bartlett, F.C. (1920). Some experiments on the reproduction of folk stories, Folk-Lore, 31, 30-47. https://doi.org/10.1080/0015587X.1920.9719123
Bartlett, F. C. (1932). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press.
Kirkpatrick, C. (1932). A tentative study in experimental social psychology. American Journal of Sociology, 38(2), 194-206.
Ost, J., Udell, J., Dear, S., Zinken, J., Blank, H., & Costall, A. (2022). The serial reproduction of an urban myth: Revisiting Bartlett’s schema theory. Memory, 30(6), 775–783. https://doi.org/10.1080/09658211.2022.2059514
Wagoner, B. (2017). What makes memory constructive? A study in the serial reproduction of Bartlett’s experiments. Culture & Psychology, 23(2), 186–207. https://doi.org/10.1177/1354067X17695759
2020-10-20
Frank Arnould
2023-09-04
interview autobiographique
Entretien pour évaluer les aspects épisodiques et sémantiques des souvenirs autobiographiques.
Interview to assess episodic and semantic aspects of autobiographical memories.
Autobiographical Interview
entretien autobiographique
van Genugten, R. D. I., & Schacter, D. L. (2024). Automated scoring of the autobiographical interview with natural language processing. Behavior Research Methods, 56(3), 2243–2259. https://doi.org/10.3758/s13428-023-02145-x
Levine, B., Svoboda, E., Hay, J. F., Winocur, G., & Moscovitch, M. (2002). Aging and autobiographical memory : Dissociating episodic from semantic retrieval. Psychology and Aging, 17(4), 677‑689. https://doi.org/10.1037/0882-7974.17.4.677
Lockrow, A. W., Setton, R., Spreng, K. A. P., Sheldon, S., Turner, G. R., & Spreng, R. N. (2023). Taking stock of the past: A psychometric evaluation of the Autobiographical Interview. Behavior Research Methods, 56(2), 1002–1038. https://doi.org/10.3758/s13428-023-02080-x
Simpson, S., Eskandaripour, M., & Levine, B. (2023). Effects of healthy and neuropathological aging on autobiographical memory: A meta-analysis of studies using the Autobiographical Interview, 78(10), 617–1624. The Journals of Gerontology: Series B, gbad077. https://doi.org/10.1093/geronb/gbad077
2017-12-04
Frank Arnould
2026-02-24
list-before-last paradigm
list-before-last procedure
paradigme de la liste précédente
A free recall procedure in which participants study lists of words and, after each list (except the first), are asked to recall the words from the immediately preceding list (e.g., after studying list 3, recalling list 2).
Procédure de rappel libre durant laquelle les sujets étudient des listes de mots puis, après chaque liste (sauf pour la première liste), sont invités à se souvenir des mots de la liste précédente (par exemple, après l'étude de la liste 3, rappel de la liste 2).
list-before-the-last paradigm
one-list-back paradigm
paradigme de l'avant-dernière liste
Jang, Y., & Huber, D. E. (2008). Context retrieval and context change in free recall : Recalling from long-term memory drives list isolation. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 34(1), 112‑127. https://doi.org/10.1037/0278-7393.34.1.112
Laming, D. (2012). Recalling the list-before-last : A cautionary tale. Mathématiques et sciences humaines, 199, 61‑69. https://doi.org/10.4000/msh.12289
Lohnas, L. J., Polyn, S. M., & Kahana, M. J. (2026). Specialized recall procedures. Psychonomic Bulletin & Review. https://doi.org/10.3758/s13423-025-02744-z
Shiffrin, R. M. (1970). Forgetting; Trace erosion or retrieval failure? Science, 168(3939), 1601–1603. https://doi.org/10.1126/science.168.3939.1601
2020-10-20
Frank Arnould
2023-09-04
Questionnaire "designed to assess individual differences in self-reported autobiographical mnemonic capacities" (Palombo et al., 2013).
Questionnaire « conçu pour évaluer les différences individuelles dans les capacités mnémoniques autobiographiques autoévaluées » (Palombo et al., 2013).
Survey of Autobiographical Memory
bilan de mémoire autobiographique
Palombo, D. J., Williams, L. J., Abdi, H., & Levine, B. (2013). The survey of autobiographical memory (SAM) : A novel measure of trait mnemonics in everyday life. Cortex, 49(6), 1526‑1540. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2012.08.023
Picco, S., Pedreira, M. E., & Fernández, R. S. (2020). Psychometric validation of the survey of autobiographical memory : Confirmatory factor analysis and network analysis. Memory, 28(8), 1037‑1050. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1812662
Setton, R., Lockrow, A. W., Turner, G. R., & Spreng, R. N. (2022). Troubled past: A critical psychometric assessment of the self-report Survey of Autobiographical Memory (SAM). Behavior Research Methods, 54(1), 261–286. https://doi.org/10.3758/s13428-021-01604-7
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
Recall task in which participants are forced to recall a series of studied items, even if they have to guess the answers.
Technique de rappel au cours de laquelle les participants sont contraints de rappeler un certain nombre d'items étudiés, quitte à deviner les réponses.
forced recall task
tâche de rappel forcé
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
Procédure consistant à demander au sujet de rappeler d'abord les premiers items ou les derniers items d'une liste avant de rappeler les autres (Dalezman, 1976).
Subjects are asked to recall the first or last items in a list before recalling the other items.
directed free recall task
tâche de rappel libre dirigé
Dalezman, J. J. (1976). Effects of output order on immediate, delayed, and final recall performance. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 2(5), 597–608. https://doi.org/10.1037/0278-7393.2.5.597
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-08
L'exemple typique de ce syndrome amnésique est le cas H.M., largement décrit dans la littérature neuropsychologique. Suite à une résection bilatérale de l'hippocampe et du gyrus para-hippocampique pour soigner une épilepsie, H.M. présenta un syndrome amnésique pur, sans autres altérations cognitives. L'amnésie antérograde était massive, l'amnésie rétrograde apparaissant moins importante que dans le syndrome de Korsakoff. Ce syndrome peut avoir d'autres origines comme une encéphalite, une anoxie cérébrale, de lésions vasculaires, tumorales ou traumatiques. Dans ces cas, le syndrome amnésique n'est pas aussi pur que dans le cas H.M.
The typical example of this amnestic syndrome is the H. M. case, widely described in the neuropsychological literature. Following bilateral resection of the hippocampus and para-hippocampal gyrus to treat epilepsy, H. M. presented a pure amnestic syndrome, with no other cognitive alterations. Anterograde amnesia was massive, with retrograde amnesia appearing to be less severe than in Korsakoff's syndrome. This syndrome can have other causes such as encephalitis, cerebral anoxia, vascular lesions, tumours or brain traumas. In these cases, the amnestic syndrome is not as pure as in the H. M. case.
bi-hippocampal amnestic syndrome
syndrome amnésique bi-hippocampique
Scoville, W. B., & Milner, B. (1957). Loss of recent memory after bilateral hippocampal lesions. Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry, 20(1), 11–21. https://doi.org/10.1136/jnnp.20.1.11
2023-11-09
Frank Arnould
2023-11-13
A confabulation that occurs when patients, questioned about public or historical events, refer to the event in a personal context (La Corte et al., 2010).
Type de confabulation qui se produit lorsque les patients, interrogés sur des événements publics ou historiques, font référence à l'événement dans un contexte personnel (La Corte et al., 2010).
autoreferential contaminations
contaminations autoréférentielles
autoreferential contamination
contamination autoréférentielle
La Corte, V., Serra, M., Attali, E., Boissé, M.-F., & Barba, G. D. (2010). Confabulation in Alzheimer’s disease and amnesia: A qualitative account and a new taxonomy. Journal of the International Neuropsychological Society, 16(6), 967–974. https://doi.org/10.1017/S1355617710001001
2023-11-09
Frank Arnould
2023-11-13
A confabulation consisting of true episodes and facts misplaced in time and place (La Corte et al., 2010).
Confabulation constituée d'épisodes et de faits réels mal situés dans le temps et l'espace (La Corte et al., 2010).
confabulations d'erreurs de placement
misplacements confabulations
confabulation d'erreur de placement
misplacement confabulation
La Corte, V., Serra, M., Attali, E., Boissé, M.-F., & Barba, G. D. (2010). Confabulation in Alzheimer’s disease and amnesia: A qualitative account and a new taxonomy. Journal of the International Neuropsychological Society, 16(6), 967–974. https://doi.org/10.1017/S1355617710001001
2017-12-04
Frank Arnould
2025-08-27
A misplacement confabulation in which patients produce false or fabricated memorries to justify the persistent feeling that the present moment is the repetition of previous experiences.
Confabulation d'erreur de placement se manifestant chez les patients par des souvenirs faux ou fabriqués produits pour justifier des sensations persistantes que le moment présent est la répétition d'expériences déjà vécues.
confabulations recollectives
recollective confabulations
confabulation recollective
recollective confabulation
Moulin, C. J. A. (2013). Disordered recognition memory: Recollective confabulation. Cortex, 49(6), 1541-1552. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2013.01.010
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-08
syndrome amnésique de l’enfant
Amnesic syndrome occurring in children. Episodic memory is impaired while semantic memory is relatively preserved. Atrophy of the hippocampus is commonly seen in these patients, often secondary to brain hypoxia.
Syndrome amnésique apparaissant chez l’enfant. La mémoire épisodique est atteinte alors que la mémoire sémantique est relativement préservée. Une atrophie de l’hippocampe est couramment observée chez ces patients, souvent consécutive à une hypoxie du cerveau.
amnésies développementales
developmental amnesias
syndrome amnésique chez l'enfant
syndrome amnésique chez les enfants
syndromes amnésiques chez les enfants
syndromes amnésiques de l'enfant
amnésie développementale
developmental amnesia
Baddeley, A., Vargha-Khadem, F., & Mishkin, M. (2001). Preserved recognition in a case of developmental amnesia: implications for the acquisition of semantic memory? Journal of Cognitive Neuroscience, 13(3), 357–369. https://doi.org/10.1162/08989290151137403
Isaacs, E. B., Vargha-Khadem, F., Watkins, K. E., Lucas, A., Mishkin, M., & Gadian, D. G. (2003). Developmental amnesia and its relationship to degree of hippocampal atrophy. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 100(22), 13060–13063. https://doi.org/10.1073/pnas.1233825100
Picard, L. (2017). Vingt ans d’amnésie développementale : quoi de neuf ? Revue de neuropsychologie, 9(4), 229–235. https://doi.org/10.1684/nrp.2017.0435
Piolino, P., Bulteau, C., & Jambaqué, I. (2020). Memory dysfunctions. In A. Gallagher, C. Bulteau, D. Cohen, & J. L. Michaud (Eds.), Handbook of Clinical Neurology (Vol. 174, p. 93‑110). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-444-64148-9.00008-9
Vargha-Khadem, F., Gadian, D. G., Watkins, K. E., Connelly, A., Paesschen, W. V., & Mishkin, M. (1997). Differential effects of early hippocampal pathology on episodic and semantic memory. Science, 277(5324), 376–380. https://doi.org/10.1126/science.277.5324.376
Vargha-Khadem, F., Salmond, C. H., Watkins, K. E., Friston, K. J., Gadian, D. G., & Mishkin, M. (2003). Developmental amnesia: Effect of age at injury. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 100(17), 10055–10060. https://doi.org/10.1073/pnas.1233756100
Vargha-Khadem, F., & Cacucci, F. (2021). A brief history of developmental amnesia. Neuropsychologia, 150, 107689. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2020.107689
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Wernicke-Korsakoff syndrome
syndrome de Wernicke-Korsakoff
Korsakoff's syndrome (Korsakoff, 1889) is a type of amnestic syndrome with diencephalic lesions. In addition to anterograde and retrograde amnesia, with preservation of the earliest memories, patients with Korsakoff's syndrome also exhibit with confabulations, false recognition of persons, spatio-temporal disorientation, anosognosia of memory disorders, disorders of executive functions. The most common etiology of Korsakoff's syndrome is chronic alcoholism leading to vitamin B1 (thiamine) deficiency.
Le syndrome de Korsakoff (Korsakoff, 1889) est un type de syndrome amnésique lié à des lésions diencéphaliques. Outre une amnésie antérograde et une amnésie rétrograde avec conservation des souvenirs les plus anciens, les patients atteints du syndrome de Korsakoff présentent également des fabulations, de fausses reconnaissances de personnes, une désorientation spatio-temporelle, une anosognosie des troubles de la mémoire, des troubles des fonctions exécutives. L'étiologie la plus courante du syndrome de Korsakoff est l'alcoolisme chronique entrainant une carence en vitamine B1 (thiamine).
Korsakoff syndrome
syndrome de Korsakoff
Arts, N., Walvoort, S., & Kessels, R. (2017). Korsakoff’s syndrome: a critical review. Neuropsychiatric Disease and Treatment, Volume 13, 2875–2890. https://doi.org/10.2147/NDT.S130078
Haj, M. E. (2021). Autobiographical memory in Korsakoff syndrome: A review. L’Encéphale, 47(4), 356-361. https://doi.org/10.1016/j.encep.2020.11.013
Korsakoff, S. (1889). Étude médico-psychologique sur une forme des maladies de la mémoire. Revue Philosophique de la France et de l’Étranger, 28, 501-530.
2023-11-09
Frank Arnould
2023-11-13
A confabulation consisting of personal habits, which are considered by the patient as specific personal episodes (La Corte et aL, 2010).
Confabulations consistant en des habitudes personnelles, qui sont considérées par le patient comme des épisodes personnels spécifiques (La Corte et al., 2010).
confabulations d'habitudes
habits confabulations
confabulation d’habitude
habit confabulation
La Corte, V., Serra, M., Attali, E., Boissé, M.-F., & Barba, G. D. (2010). Confabulation in Alzheimer’s disease and amnesia: A qualitative account and a new taxonomy. Journal of the International Neuropsychological Society, 16(6), 967–974. https://doi.org/10.1017/S1355617710001001
2017-12-04
Frank Arnould
2023-08-22
TGA
ictus amnésique
"a relatively stereotyped episode characterised by an abrupt and self-limited disruption in anterograde memory, with concurrent retrograde amnesia of variable extent, but without loss of self-awareness, or clouding of consciousness, or other focal neurological deficit." (Larner, 2022, p. 138).
« […] syndrome amnésique dont la sémiologie est remarquablement stéréotypée : il se caractérise par la survenue brutale, le plus souvent après la soixantaine, d’une amnésie antérograde massive et d’une amnésie rétrograde plus variable en étendue, sans trouble identitaire. Le tableau clinique associe une désorientation temporelle et presque systématiquement des questions itératives. Aucun autre trouble neurologique n’est détecté. L’amnésie est transitoire, et la résolution progressive de l’épisode a lieu, en moyenne, quatre à six heures plus tard. Il persiste une amnésie lacunaire portant sur toute la durée de l’épisode et sur la période qui l’a immédiatement précédée. » (Quinette et al., 2009, p. 171).
amnésies globales transitoires
ictus amnésiques
transient global amnesias
amnésie globale transitoire
transient global amnesia
Larner, A. J. (2022). Transient global amnesia: Model, mechanism, hypothesis. Cortex, 149, 137–147. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2022.01.011
Quinette, P., Noël, A., Desgranges, B., Sayette, V. de la, Viader, F., & Eustache, F. (2009). Les questions de l’ictus amnésique idiopathique. Revue de neuropsychologie, 1(2), 170–174. https://doi.org/10.3917/rne.012.0170
Sandikci, V., Ebert, A., Hoyer, C., Platten, M., & Szabo, K. (2022). Impaired semantic memory during acute transient global amnesia. Journal of Neuropsychology, 16(1), 149–160. https://doi.org/10.1111/jnp.12251
Spiegel, D. R., Smith, J., Wade, R. R., Cherukuru, N., Ursani, A., Dobruskina, Y., Crist, T., Busch, R. F., Dhanani, R. M., & Dreyer, N. (2017). Transient global amnesia : Current perspectives. Neuropsychiatric Disease and Treatment, Volume 13, 2691‑2703. https://doi.org/10.2147/NDT.S130710
Viader, F., Quinette, P., & Cogez, J. (2021). Les amnésies transitoires. Bulletin de l’Académie Nationale de Médecine, 205(2), 139‑148. https://doi.org/10.1016/j.banm.2020.12.019
2017-12-04
Frank Arnould
2025-08-29
amnesic syndrome
A memory disorder with different etiologies, caused by brain damage, characterized by anterograde and retrograde amnesia. Other aspects of memory are preserved (implicit memory, procedural memory, short-term memory) as well as other cognitive functions.
Trouble de la mémoire d'étiologie variée, d'évolution relativement stable, lié à des lésions cérébrales, qui se caractérise par une amnésie antérograde et une amnésie rétrograde. D'autres aspects de la mémoire sont préservés (mémoire implicite, mémoire procédurale, mémoire à court terme) ainsi que les autres fonctions cognitives.
amnestic syndromes
syndromes amnésiques
amnestic syndrome
syndrome amnésique
Ali-Chérif, A. (1991). Les syndromes amnésiques. In Bruyer, R., Van der Linder, M. (Éds). Neuropsychologie de la mémoire humaine (pp. 53-66). Presses universitaires de Grenoble.
Eustache, F., & Desgranges, B. (2003). Concepts et modèles en neuropsychologie de la mémoire. In Meulemans, T., Desgranges, B., Adam, S., Eustache, F. (eds.). Évaluation et prise en charge des troubles mnésiques. Solal.
Patt, V., & Verfaellie, M. (2024). Amnesic syndrome. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (Vol. 2, pp. 1695–1726). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.58
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-08
Difficulty to learn new faces after a brain injury.
Difficulté à apprendre de nouveaux visages depuis l'apparition de la lésion cérébrale.
prosopamnesias
prosopamnésies
prosopamnesia
prosopamnésie
Tippett, L. J., Miller, L. A., & Farah, M. J. (2000). Prosopamnesia: A selective impairment in face learning. Cognitive Neuropsychology, 17(1-3), 241-255. https://doi.org/10.1080/026432900380599
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-29
mémoire absolue
mémoire photographique
photographic memory
rappel total
souvenir total
total memory
total recall
Sensation de posséder un souvenir vivace, d’une parfaite netteté et complet d'un évènement, habituellement de nature visuelle.
The feeling of having a vivid, clear and complete memory of an event, usually of a visual nature.
eidetic memory
mémoire éidétique
Le terme fut introduit en 1922 par Erich Jaensch.
The term was introduced in 1922 by Erich Jaensch.
2017-12-04
Frank Arnould
2024-07-15
Mémoire épisodique d’un évènement vécu par une autre personne.
The episodic memory of an event experienced by another person.
souvenirs vicariants
vicarious memories
souvenir vicariant
vicarious memory
Guan, L., & Wang, Q. (2022). Does sharing memories make us feel closer? The roles of memory type and culture. Journal of Cross-Cultural Psychology, 00220221211072809. https://doi.org/10.1177/00220221211072809
Pillemer, D. B., Thomsen, D. K., & Fivush, R. (2024). Vicarious memory promotes successful adaptation and enriches the self. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 13(2), 159–171. https://doi.org/10.1037/mac0000167
Pillemer, D. B., Steiner, K. L., Kuwabara, K. J., Thomsen, D. K., & Svob, C. (2015). Vicarious memories. Consciousness and Cognition, 36, 233–245. https://doi.org/10.1016/j.concog.2015.06.010
Sekhsaria, S., & Pronin, E. (2021). Underappreciated benefits of reading own and others’ memories. Social Cognition, 39(4), 504–525. https://doi.org/10.1521/soco.2021.39.4.504
2023-03-20
Frank Arnould
2023-03-20
Psychologie
Psychology
Homme
Human
mémoire des items
souvenir de l'item
Aptitude à se souvenir d'un événement en lui-même.
The ability to remember an event in itself.
item memories
souvenirs des items
item memory
mémoire de l'item
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-29
souvenir rétrospectif
Memory for past events.
Mémoire pour les événements passés.
retrospective memories
souvenirs rétrospectifs
mémoire rétrospective
retrospective memory
McBride, D. M., & Workman, R. A. (2017). Is prospective memory unique? A comparison of prospective and retrospective memory. In B. H. Ross (Ed.), Psychology of Learning and Motivation (Vol. 67, p. 213‑238). Elsevier. https://doi.org/10.1016/bs.plm.2017.03.007
2017-12-04
Frank Arnould
2024-03-05
mémoire du destinataire
souvenir de la destination
souvenir du destinataire
Remembering people to whom the subject has communicated information.
Souvenir des personnes à qui le sujet a communiqué une information.
souvenirs de la destination
souvenirs du destinataire
destination memory
mémoire de la destination
Earhart, B., Lakhani, N., & Roberts, K. P. (2021). Developmental trends in children’s source and destination memory. Journal of Experimental Child Psychology, 202, 104995. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2020.104995
Gopie, N., & MacLeod, C. M. (2009). Destination memory: Stop me if I’ve told you this before. Psychological Science, 20(12), 1492-1499. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2009.02472.x
Wilu, A. W., Allain, P., & Haj, M. E. (2018). T’ai-je déjà raconté cette histoire ? Troubles de la mémoire de la destination dans les pathologies neurologiques et psychiatriques. Revue de neuropsychologie, 10(2), 130–138. https://doi.org/10.1684/nrp.2018.0458
2025-02-11
Frank Arnould
2025-11-05
reconsolidation des systèmes
systems-level reconsolidation
Processus de reconsolidation par lequel un souvenir précédemment consolidé dans le néocortex, après avoir été réactivé, redevient dépendant de l'hippocampe.
The process of reconsolidation by which a previously consolidated memory in the neocortex, after being reactivated, returns to a hippocampus-dependent state.
reconsolidation systémique
systems reconsolidation
Debiec, J., LeDoux, J. E., & Nader, K. (2002). Cellular and systems reconsolidation in the hippocampus. Neuron, 36(3), 527–538. https://doi.org/10.1016/S0896-6273(02)01001-2
Helfer, P., & Shultz, T. R. (2020). A computational model of systems memory consolidation and reconsolidation. Hippocampus, 30(7), 659–677. https://doi.org/10.1002/hipo.23187
Land, C., Bunsey, M., & Riccio, D. C. (2000). Anomalous properties of hippocampal lesion-induced retrograde amnesia. Psychobiology, 28(4), 476–485. https://doi.org/10.3758/BF03332005
Lei, B., Kang, B., Hao, Y., Yang, H., Zhong, Z., Zhai, Z., & Zhong, Y. (2025). Reconstructing a new hippocampal engram for systems reconsolidation and remote memory updating. Neuron, 113(3), 471-485.e6. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2024.11.010
Myers, K. M., & Davis, M. (2002). Systems-level reconsolidation: Reengagement of the hippocampus with memory reactivation. Neuron, 36(3), 340–343. https://doi.org/10.1016/S0896-6273(02)01017-6
Winocur, G., Frankland, P. W., Sekeres, M., Fogel, S., & Moscovitch, M. (2009). Changes in context-specificity during memory reconsolidation: Selective effects of hippocampal lesions. Learning & Memory, 16(11), 722–729. https://doi.org/10.1101/lm.1447209
2024-12-11
Frank Arnould
2025-11-04
wholistic forgetting
Oubli indicent qui se manifeste quand l'oubli d'un détail d'un événement est associé à l'oubli d'autres détails de cet événement.
The incidental forgetting that occurs when the forgetting of a detail of an event is associated with the forgetting of other details of that event.
holistic forgetting
oubli holistique
Andermane, N., Moccia, A., Zhai, C., Henderson, L. M., & Horner, A. J. (2025). The holistic forgetting of events and the (sometimes) fragmented forgetting of objects. Cognition, 255, 106017. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2024.106017
Parra, D., & Radvansky, G. A. (2024). A novel study: Fragmented and holistic forgetting. Memory, 32(9), 1258–1266. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2401020
2024-01-15
2025-05-23
technique de la ligne de temps
"[A] self-administered recall and reporting technique designed to optimize an interviewee’s ability to recall information from a particular time period in sequence, to identify and describe the people involved and to link those people with their specific actions or other relevant information." (Hope et al., 2023, p. 435).
« [T]echnique de rappel et de déclaration auto-administrée, conçue pour optimiser la capacité d'une personne interrogée à se rappeler dans l'ordre des informations d'une période donnée, à identifier et à décrire les personnes impliquées et à relier ces personnes à leurs actions spécifiques ou à d'autres informations pertinentes. » (Hope et al., 2023, p. 435).
technique de la frise temporelle
timeline technique
Hope, L., Mullis, R., & Gabbert, F. (2013). Who? What? When? Using a timeline technique to facilitate recall of a complex event. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 2(1), 20–24. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2013.01.002
Hope, L., Thomas, W., & Kontogianni, F. (2023). The timeline technique. In G. E. Oxburgh, T. Myklebust, M. Fallon, & M. Hartwig (Eds.), Interviewing and interrogation: A review of research and practice since World War II (pp. 433–455). Torkel Opsahl Academic EPublisher.
Hope, L., Kontogianni, F., Rechdan, J., Tavitian-Emladjian, L., Soubra, N. A., Abu Marak Brome, D. M., Gibson, V., & Anakwah, N. (2023). Exploring cultural differences in eyewitness accounts using a self-administered reporting technique. Psychology, Crime & Law, 32(1), 182–200. https://doi.org/10.1080/1068316X.2023.2279330
2017-12-04
Frank Arnould
2025-06-13
complètement de motifs
complètement de patrons
complètement de patterns
complétion de motifs
complétion de patrons
deblurring
Processus de récupération dans l’hippocampe permettant de récupérer un souvenir complexe et multimodal à partir d’un indice partiel ou dégradé.
The retrieval process in the hippocampus to retrieve a complex and miltimodal memory from a partial or degraded cue.
complétion de patterns
pattern completion
Liu, K. Y., Gould, R. L., Coulson, M. C., Ward, E. V., & Howard, R. J. (2016). Tests of pattern separation and pattern completion in humans—A systematic review. Hippocampus, 26(6), 705–717. https://doi.org/10.1002/hipo.22561
Rolls, E. T. (2013). The mechanisms for pattern completion and pattern separation in the hippocampus. Frontiers in Systems Neuroscience, 7. https://doi.org/10.3389/fnsys.2013.00074.
2020-09-18
Frank Arnould
2025-11-04
An incidental forgetting characterized by an "impaired recall or source recognition of events occurring before or after direct retrieval suppression, arising from disrupted hippocampal function" (Anderson & Hulbert, 2021).
Oubli incident qui se caractérise par une « détérioration du rappel ou de la reconnaissance de la source des événements survenus avant ou après la suppression directe de la récupération d'un souvenir, résultant d'une perturbation du fonctionnement de l'hippocampe » (Anderson & Hilbert, 2021).
amnesic shadow
ombre amnésique
Anderson, M. C., & Subbulakshmi, S. (2024). Amnesia in healthy people via hippocampal inhibition: A new forgetting mechanism. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 77(1), 1–13. https://doi.org/10.1177/17470218231202728
Anderson, M. C., & Hulbert, J. C. (2021). Active forgetting : Adaptation of memory by prefrontal control. Annual Review of Psychology, 72(1), annurev-psych-072720-094140. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-072720-094140
Hulbert, J. C., Henson, R. N., & Anderson, M. C. (2016). Inducing amnesia through systemic suppression. Nature Communications, 7(1), 11003. https://doi.org/10.1038/ncomms11003
2023-03-13
Frank Arnould
2026-03-24
Neurophysiologie
Neurophysiologie
Neuropsychologie
Neuropsychology
Animal
Animal
Homme
Human
corps mamillaires
mammillary bodies
Part of the posterior hypothalamus, consisting of a round and bilateral nucleus involved in memory.
Partie de l'hypothalamus postérieur constituée d'un noyau bilatéral et arrondi, impliqué dans la mémoire.
mamillary bodies
mamillary body
corps mamillaire
mammillary body
Peterson, D. C., Reddy, V., & Mayes, D. A. (2022). Neuroanatomy, Mammillary Bodies. In StatPearls. StatPearls Publishing. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK537192/
Vann, S. D., & Aggleton, J. P. (2004). The mamillary bodies: Two memory systems in one? Nature Reviews Neuroscience, 5(1), 35–44. https://doi.org/10.1038/nrn1299
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-27
A retrieval process in episodic memory defined by Rugg and Wilding (2000) as "processes that are associated with, or depend upon, ecphory" (p. 108).
Processus de récupération de la mémoire épisodique que Rugg et Wilding (2000) définissent comme « les processus qui sont associés ou qui dépendent de l'ecphorie » (p. 108).
retrieval success
succès de la récupération
Rugg, M. D., & Wilding, E. L. (2000). Retrieval processing and episodic memory. Trends in Cognitive Sciences, 4(3), 108-115. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01445-5
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-22
Neurophysiologie
Neurophysiology
Animal
Animal
silent memory engram
An engram "that cannot be retrieved by natural retrieval cues but can be retrieved with direct optogenetic stimulation" (Josselyn & Tonegawa, 2020).
Engramme « qui ne peut pas être récupéré par des indices naturels de récupération, mais qui peut être récupéré par stimulation optogénétique directe » (Josselyn & Tonegawa, 2020).
engrammes silencieux
silent engrams
silent memory engrams
engramme silencieux
silent engram
Josselyn, S. A., & Tonegawa, S. (2020). Memory engrams : Recalling the past and imagining the future. Science, 367(6473), eaaw4325. https://doi.org/10.1126/science.aaw4325
Roy, D. S., Muralidhar, S., Smith, L. M., & Tonegawa, S. (2017). Silent memory engrams as the basis for retrograde amnesia. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 114(46), E9972–E9979. https://doi.org/10.1073/pnas.1714248114
Ryan, T. J., Roy, D. S., Pignatelli, M., Arons, A., & Tonegawa, S. (2015). Engram cells retain memory under retrograde amnesia. Science, 348(6238), 1007–1013. https://doi.org/10.1126/science.aaa5542
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
Answering questions by rightly denying incorrect facts about an item (for example, after seeing a blue carpet, answering "No" to the question "Was the carpet yellow? ") increases the risk of forgetting this item compared to answering yes to questions about exact facts about this item (answering "Yes" to the question "Was the carpet blue?").
Répondre à des questions en niant avec raison des faits erronés relatifs à un item (par exemple, après avoir vu un tapis bleu, répondre Non à la question « Est-ce que le tapis était jaune ? ») augmente le risque d’oublier ensuite cet item par rapport au fait de répondre affirmativement à des questions portant sur des faits exacts concernant cet item (répondre Oui à la question « Est-ce que le tapis était bleu ? »).
negation-induced forgetting
oubli induit par négation
Mayo, R., Schul, Y., & Rosenthal, M. (2014). If you negate, you may forget: Negated repetitions impair memory compared with affirmative repetitions. Journal of Experimental Psychology: General, 143(4), 1541-1552. https://doi.org/10.1037/a0036122
Zang, A., Beltrán, D., Wang, H., González, K. R., & de Vega, M. (2023). The negation-induced forgetting effect remains even after reducing associative interference. Cognition, 235, 105412. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2023.105412
2021-06-24
2025-05-15
MoL
loci method
loci mnemonics
memory palace
mental walk technique
méthode des loci
palace of memory
palais de la mémoire
A mnemonic aid, whose discovery is attributed to the poet Simonides of Ceos (556–468/467 BC), which consists of mentally associating items with different locations on a route and then mentally going through this route to recall them.
Aide mnémotechnique, dont la découverte est attribuée au poète Simonide de Céos (556-468/467 av. J.-C.), qui consiste à associer mentalement les éléments à mémoriser à différents emplacements d’un chemin, puis à parcourir mentalement ce chemin pour se les rappeler.
method of loci
méthode des lieux
Blunt, J. R., & VanArsdall, J. E. (2021). Animacy and animate imagery improve retention in the method of loci among novice users. Memory & Cognition, 49(7), 1360‑1369. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01175-0
Ondřej, J. (2025). The method of loci in the context of psychological research: A systematic review and meta‐analysis. British Journal of Psychology, 116(4), 930–986. https://doi.org/10.1111/bjop.12799
Twomey, C., & Kroneisen, M. (2021). The effectiveness of the loci method as a mnemonic device: Meta-analysis. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 74(8), 1317-1326. https://doi.org/10.1177/1747021821993457
Wagner, I. C., Konrad, B. N., Schuster, P., Weisig, S., Repantis, D., Ohla, K., Kühn, S., Fernández, G., Steiger, A., Lamm, C., Czisch, M., & Dresler, M. (2021). Durable memories and efficient neural coding through mnemonic training using the method of loci. Science Advances, 7(10), eabc7606. https://doi.org/10.1126/sciadv.abc7606
Yates, F. (1966). The art of memory. Routledge
Yates, F. A. (1966/2022). L’art de la mémoire (D. Arasse, Trad.). Folio Gallimard
2023-03-14
Frank Arnould
2025-11-04
Psychologie
Psychology
Homme
Human
adulte âgé hautement performant
highly performing older adult
personne âgée hautement performante
successful ager
super sénior
super-vieillissement
superaging
« Les super-vieillisseurs sont définis comme des personnes âgées de plus de 80 ans dont les performances en matière de mémoire épisodique sont similaires ou supérieures à celles des sujets d'âge moyen (50-65 ans). » (Godoy et al., 2021, p. 663).
“Superagers are broadly defined as individuals over 80 years old with episodic memory performance similar or superior to middle-aged subjects (50–65 years old).“ (Godoy et al., 2021, p. 663).
adultes âgés hautement performants
highly performing older adults
personnes âgées hautement performantes
successful agers
super séniors
superagers
super-vieillisseur
superager
Garo-Pascual, M., Gaser, C., Zhang, L., Tohka, J., Medina, M., & Strange, B. A. (2023). Brain structure and phenotypic profile of superagers compared with age-matched older adults: A longitudinal analysis from the Vallecas Project. The Lancet Healthy Longevity, 4(8), e374–e385. https://doi.org/10.1016/S2666-7568(23)00079-X
Garo-Pascual, M., Zhang, L., Valentí-Soler, M., & Strange, B. A. (2024). Superagers resist typical age-related white matter structural changes. Journal of Neuroscience, 44(25), e2059232024. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.2059-23.2024
Godoy, L., Alves, C., Ferreira, P., Sebastian, J., Martin-Saavedra, J., Studart-Neto, A., Nitrini, R., Leite, C., & Bisdas, S. (2021). Understanding brain resilience in superagers: A systematic review. Neuroradiology, 63, 663-683. https://doi.org/10.1007/s00234-020-02562-1
Santangelo, V., Macrì, S., & Campolongo, P. (2022). Superior memory as a new perspective to tackle memory loss. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 141, 104828. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2022.104828
2023-05-30
Frank Arnould
2024-03-28
Psychologie
Psychology
Homme
Human
DeMo
DeMo technique
technique DeMo
A method of eliciting eyewitness testimony in which the witness is first asked to describe an object unrelated to the case in order to help him or her understand the level of detail expected when recalling the facts as exhaustively as possible (Recall Everything instruction).
Méthode de recueil des témoignages oculaires consistant à demander au témoin de décrire tout d’abord un objet sans lien avec l’affaire afin de l’aider à comprendre le niveau de détails attendu lorsqu’il devra se rappeler les faits le plus exhaustivement possible (consigne de rappel exhaustif).
demonstration for more detail technique
technique de démonstration du rappel détaillé
Boon, R., Milne, R., Rosloot, E., & Heinsbroek, J. (2020). Demonstrating detail in investigative interviews—An examination of the DeMo technique. Applied Cognitive Psychology, 34(5), 1133–1142. https://doi.org/10.1002/acp.3700
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-27
A retrieval process in episodic memory defined by Rugg & Wilding (2000) as the "specific form of the processing that is applied to a retrieval cue" (p. 108).
Processus de récupération de la mémoire épisodique que Rugg et Wilding (2000) définissent comme « la forme spécifique du traitement qui est appliqué à un indice de récupération » (p. 108).
orientation de la récupération
retrieval orientation
Hornberger, M., Morcom, A., & Rugg, M. (2004). Neural correlates of retrieval orientation: effects of study–test similarity. Journal of cognitive neuroscience, 16, 1196–1210. https://doi.org/10.1162/0898929041920450
Rugg, M. D., & Wilding, E. L. (2000). Retrieval processing and episodic memory. Trends in Cognitive Sciences, 4(3), 108-115. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01445-5
2023-11-06
Frank Arnould
2025-08-27
A confabulation freely produced by the patient without any obvious trigger.
Confabulation produite librement par le patient, sans déclencheur apparent.
confabulations spontanées
spontaneous confabulations
confabulation spontanée
spontaneous confabulation
Kopelman, M. D. (1987). Two types of confabulation. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 50(11), 1482–1487. https://doi.org/10.1136/jnnp.50.11.1482
2020-09-21
2026-03-24
VLPFC
cortex préfrontal ventrolatéral
ventrolateral prefrontal cortex
Machizawa, M. G., Kalla, R., Walsh, V., & Otten, L. J. (2010). The time course of ventrolateral prefrontal cortex involvement in memory formation. Journal of Neurophysiology, 103(3), 1569‑1579. https://doi.org/10.1152/jn.90937.2008
Samrani, G., Bäckman, L., & Persson, J. (2019). Interference control in working memory is associated with ventrolateral prefrontal cortex volume. Journal of Cognitive Neuroscience, 31(10), 1491‑1505. https://doi.org/10.1162/jocn_a_01430
Weintraub-Brevda, R. R., & Chua, E. F. (2019). The role of the ventrolateral prefrontal cortex in emotional enhancement of memory : A TMS study. 17. https://doi.org/10.1080/17588928.2018.1496905
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-27
A process in episodic memory retrieval that Rugg and Wilding (2000), following Tulving (1983), define as the appropriate cognitive state, maintained in a tonic fashion for retrieving episodic information.
Processus de récupération de la mémoire épisodique que Rugg et Wilding (2000) à la suite de Tulving (1983) définissent comme l'état cognitif approprié, maintenu de façon tonique, pour récupérer des informations épisodiques.
mode de récupération
retrieval mode
Rugg, M. D., & Wilding, E. L. (2000). Retrieval processing and episodic memory. Trends in Cognitive Sciences, 4(3), 108-115. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01445-5
2023-11-06
Frank Arnould
2025-08-27
confabulation momentanée
momentary confabulation
A confabulation produced in response to a question asked to the patient.
Confabulation produite en réponse à une question posée au patient.
confabulations momentanées
confabulations provoquées
momentary confabulations
provoked confabulations
confabulation provoquée
provoked confabulation
Kopelman, M. D. (1987). Two types of confabulation. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 50(11), 1482–1487. https://doi.org/10.1136/jnnp.50.11.1482
2018-07-31
Frank Arnould
2025-10-22
• Composition des listes : l'effet apparait dans des listes mixtes composées de mots avec des combinaisons de lettres atypiques et des mots avec des combinaisons de lettres plus habituelles, mais pas dans les listes pures (Hunt & Elliot, 1980 ; McDaniel et al., 2011).
• List composition: the effect appears in mixed lists composed of words with atypical letter combinations and words with more usual letter combinations, but not in pure lists (Hunt & Elliot, 1980 ; McDaniel et al., 2011).
effet d'orthographie
effet de distinctivité orthographique
A secondary distinctiveness effect observed when words with an unusual spelling are better rememberted than words with a common spelling.
Effet de distinctivité secondaire observé lorsque des mots présentant une orthographe inhabituelle sont mieux mémorisés que des mots dont l’orthographe est courante.
effet d'orthographe
orthographic distinctiveness effect
Hunt, R. R., & Elliot, J. M. (1980). The role of nonsemantic information in memory: Orthographic distinctiveness effects on retention. Journal of Experimental Psychology: General, 109(1), 49–74. https://doi.org/10.1037/0096-3445.109.1.49
McDaniel, M. A., Cahill, M., Bugg, J. M., & Meadow, N. G. (2011). Dissociative effects of orthographic distinctiveness in pure and mixed lists : An item-order account. Memory & Cognition, 39(7), 1162. https://doi.org/10.3758/s13421-011-0097-9
2021-09-06
Frank Arnould
2026-03-24
Part of the diencephalon, made up of several nuclei, involved in various aspects of memory, amongst other things.
Partie du diencéphale, composée de plusieurs noyaux, impliquée notamment dans différents aspects de la mémoire.
thalamic
thalamique
thalamus
thalamus
Nelson, A. J. D. (2021). The anterior thalamic nuclei and cognition: A role beyond space? Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 126, 1–11. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.02.047
Shine, J. M., Lewis, L. D., Garrett, D. D., & Hwang, K. (2023). The impact of the human thalamus on brain-wide information processing. Nature Reviews Neuroscience, 14, 416–430. https://doi.org/10.1038/s41583-023-00701-0
Sweeney-Reed, C. M., Buentjen, L., Voges, J., Schmitt, F. C., Zaehle, T., Kam, J. W. Y., Kaufmann, J., Heinze, H.-J., Hinrichs, H., Knight, R. T., & Rugg, M. D. (2021). The role of the anterior nuclei of the thalamus in human memory processing. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 126, 146–158. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.02.046
2018-04-17
Frank Arnould
2026-03-24
Area in the parietal cortex involved in episodic memory retrieval and working memory.
Région du cortex pariétal impliquée dans la récupération des souvenirs épisodiques et la mémoire de travail.
cortex pariétal postérieur
posterior parietal cortex
Berryhill, M. E. (2012). Insights from neuropsychology: pinpointing the role of the posterior parietal cortex in episodic and working memory. Frontiers in Integrative Neuroscience, 6. https://doi.org/10.3389/fnint.2012.00031
Rolls, E. T., Deco, G., Huang, C.-C., & Feng, J. (2023). The human posterior parietal cortex: Effective connectome, and its relation to function. Cerebral Cortex, 33(6), 3142–3170. https://doi.org/10.1093/cercor/bhac266
Sestieri, C., Shulman, G. L., & Corbetta, M. (2017). The contribution of the human posterior parietal cortex to episodic memory. Nature Reviews Neuroscience, 18(3), 183–192. https://doi.org/10.1038/nrn.2017.6
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-27
Psychologie
Psychology
Homme
Human
récupération volontaire
voluntary retrieval
A memory retrieved in an intentional, deliberate and controlled manner.
Souvenir récupéré de manière intentionnelle, délibérée et contrôlée.
souvenirs volontaires
voluntary memories
souvenir volontaire
voluntary memory
2018-10-08
Frank Arnould
2026-03-30
aire 28 de Broadmann
aire corticale olfactive secondaire
aire entorhinale
area 28 of Brodmann
cortex olfactif secondaire
entorhinal area
secondary olfactory cortex
secondary olfactory cortical area
Region of the medial temporal lobe at the interface between the neocortex and the hippocampus, playing an important role in different aspects of memory functioning (spatial memory, temporal memory, episodic memory, consolidation, etc.).
Région du lobe temporal médian à l'interface entre le néocortex et l'hippocampe. Il joue un rôle important dans différents aspects du fonctionnement de la mémoire (mémoire spatiale, mémoire temporelle, mémoire épisodique, consolidation...).
cortex entorhinal
entorhinal cortex
Schultz, H., Sommer, T., & Peters, J. (2015). The role of the human entorhinal cortex in a representational account of memory. Frontiers in Human Neuroscience, 9. https://doi.org/10.3389/fnhum.2015.00628
2020-11-02
Frank Arnould
2023-09-04
cellule nerveuse
nerve cell
"Neurons are the principal cellular elements that underlie the function of the nervous system including the brain, spinal cord, peripheral sensory systems and enteric (gut) nervous system." (Llinas, 2008).
« Les neurones sont les principaux éléments cellulaires qui sous-tendent le fonctionnement du système nerveux, notamment le cerveau, la moelle épinière, les systèmes sensoriels périphériques et le système nerveux entérique (intestin). » (Llinas, 2008).
cellules nerveuses
nerve cells
neurones
neurons
neuron
neurone
Gros, A., Veyrac, A., & Laroche, S. (2015). Cerveau et mémoire: Des nouveaux neurones pour se souvenir. Biologie Aujourd’hui, 209(3), 229–248. https://doi.org/10.1051/jbio/2015028
Llinas, R. (2008). Neuron. Scholarpedia, 3(8), 1490. https://doi.org/10.4249/scholarpedia.1490
2023-03-06
2023-09-04
individu
individual
individuals
individus
personnes
persons
person
personne
2023-03-13
Frank Arnould
2023-03-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
ABL
LBA
LBA
A mathematical model in which decision-making is based on linear and independent accumulators of evidence for each possible response until a decision threshold is reached in favor of one of them.
Modèle mathématique selon lequel la prise de décision repose sur des accumulateurs de preuves linéaires et indépendants pour chaque réponse possible jusqu'à ce qu'un seuil de décision soit atteint en faveur de l'une d'elles.
linear ballistic accumulator model
modèle d'accumulateur balistique linéaire
Brown, S. D., & Heathcote, A. (2008). The simplest complete model of choice response time: Linear ballistic accumulation. Cognitive Psychology, 57(3), 153–178. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2007.12.002
Heathcote, A., & Matzke, D. (2022). Winner takes all! What are race models, and why and how should psychologists use them? Current Directions in Psychological Science, 31(5), 383–394. https://doi.org/10.1177/09637214221095852
2017-12-04
Frank Arnould
2021-10-18
Process to retrieve a memory from fragmented information.
Processus permettant de récupérer un souvenir à partir d'une information fragmentée, partielle.
redintegration
rédintégration
Hamilton, W. (1859). Lectures on metaphysics and logic. Boston : Gould. http://archive.org/details/lecturesonmet00hamiuoft
Horowitz, L. M., & Prytulak, L. S. (1969). Redintegrative memory. Psychological Review, 76(6), 519–531. https://doi.org/10.1037/h0028139
Norris, D., Kalm, K., & Hall, J. (2020). Chunking and redintegration in verbal short-term memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 46(5), 872‑893. https://doi.org/10.1037/xlm0000762
Schweickert, R. (1993). A multinomial processing tree model for degradation and redintegration in immediate recall. Memory & Cognition, 21(2), 168–175. https://doi.org/10.3758/BF03202729
Surprenant, A. M., & Neath, I. (2009). Principles of memory. Psychology Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-11
Dans un réseau de neurones, type de mémoire permettant de retrouver un souvenir à partir d’un fragment de celui-ci.
In a neural network, type of memory in which an item can be retrieved from a fragment of it.
auto-associative memories
mémoires autoassociatives
auto-associative memory
mémoire autoassociative
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-22
Connectionist model of immediate serial recall and the phonological loop (Page & Norris, 1998). Items are activated according to a primacy gradient: the first item in the list is the most active, and the activation of other items in the list gradually decreases with their serial position. The decay of an item's trace is rapid after activation, unless a rehearsal mechanism maintains its original activation. At the time of serial recall, the first item in the list with the greatest activation is recalled first and then suppressed. The other items are then recalled sequentially using the same principle.
Modèle connexionniste du rappel sériel immédiat et de la boucle phonologique (Page & Norris, 1998). Les items sont activés en fonction d'un gradient de primauté : le premier item de la liste est le plus activé puis l'activation des autres items de la liste décroit graduellement avec leur position sérielle. Le déclin de la trace d'un item est rapide après son activation, sauf si un mécanisme de répétition permet de conserver son activation d'origine. Au moment du rappel sériel, le premier item de la liste, qui est le plus activé, est récupéré en premier puis supprimé. Les autres items sont ensuite séquentiellement rappelés sur le même principe.
Primacy model
modèle Primacy
Page, M. P. A., & Norris, D. (1998). The primacy model: A new model of immediate serial recall. Psychological Review, 105(4), 761-781. https://doi.org/10.1037/0033-295X.105.4.761-781
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-04
Mental and spatial representation of an environment topology.
Représentation spatiale et mentale de la topologie de l’environnement.
cartes cognitives
cognitive maps
carte cognitive
cognitive map
Behrens, T. E. J., Muller, T. H., Whittington, J. C. R., Mark, S., Baram, A. B., Stachenfeld, K. L., & Kurth-Nelson, Z. (2018). What is a cognitive map? Organizing knowledge for flexible behavior. Neuron, 100(2), 490–509. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2018.10.002
Tolman, E. C. (1948). Cognitive maps in rats and men. Psychological review, 55(4), 189-208. https://doi.org/10.1037/h0061626
Warren, W. H. (2019). Non-Euclidean navigation. Journal of Experimental Biology, 222(Suppl_1), jeb187971. https://doi.org/10.1242/jeb.187971
Weisberg, S. M., & Newcombe, N. S. (2018). Cognitive maps: Some people make them, some people struggle. Current Directions in Psychological Science, 27(4), 220–226. https://doi.org/10.1177/0963721417744521
2022-01-26
Frank Arnould
2023-09-04
variable interval reinforcement schedule
variable interval schedule
An interval schedule of reinforcement in which a behavior is reinforced based on the average time since it was last reinforced.
Programme de renforcement à intervalle temporel au cours duquel un comportement est renforcé en fonction du temps moyen écoulé depuis le dernier renforcement.
programme de renforcement à intervalle variable
variable interval schedule of reinforcement
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2022-01-26
Frank Arnould
2023-09-04
interval reinforcement schedule
A schedule of reinforcement in which reinforcement is delivered to a behavior after a certain time interval.
Programme de renforcement dans lequel le renforcement est délivré à un comportement après un certain intervalle de temps.
interval reinforcement schedules
interval schedules of reinforcement
programmes de renforcement à intervalle
interval schedule of reinforcement
programme de renforcement à intervalle
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2024-04-10
Frank Arnould
2024-04-10
VR-WalCT
VR-WalCT
Adaptation de la tâche de marche de Corsi en environnement virtuel.
An adaptation of the Walking Corsi task in a virtual environment.
Test de marche de Corsi en réalité virtuelle
Virtual reality Walking Corsi Test
Nori, R., Piccardi, L., Migliori, M., Guidazzoli, A., Frasca, F., De Luca, D., & Giusberti, F. (2015). The virtual reality Walking Corsi Test. Computers in Human Behavior, 48, 72–77. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.01.035
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
Complex span task. Participants see increasing series of uppercase letters in different orientations. Their task is to indicate whether the orientation of each letter is normal or mirrored. At the end of a series, participants are asked to recall the orientation of the letters.
Tâche d'empan complexe. Les participants voient des séries croissantes de lettres capitales sous différentes orientations. Leur tâche consiste à indiquer si l'orientation de chaque lettre est normale ou en miroir. A la fin d'une série, les sujets doivent se souvenir de l'orientation des lettres.
rotation letter task
tâche de rotation de lettres
Shah, P., & Miyake, A. (1996). The separability of working memory resources for spatial thinking and language processing: An individual differences approach. Journal of Experimental Psychology: General, 125(1), 4–27. https://doi.org/10.1037/0096-3445.125.1.4
2017-12-04
Frank Arnould
2023-07-18
Corsi block tapping test
Corsi block task
Corsi test
test de Corsi
tâche de Corsi
Corsi's test (1972) is an example of a spatial span task. Nine cubes are presented to the subject. The experimenter points to the cubes with increasingly longer sequences (2-8 positions). The subject's task is to immediately reproduce the sequence in the same or reversed order. After two failures in a series of the same level, the test is stopped.
L'épreuve de Corsi (1972) est un exemple de tâche d'empan spatial. On présente au sujet neuf cubes que l'expérimentateur pointe selon des séries de plus en plus longues (de 2 à 8 positions). La tâche du sujet est de reproduire immédiatement le pointage dans le même ordre ou l'ordre inverse. Après deux échecs sur une série de même niveau, on arrête le test.
Corsi task
épreuve de Corsi
Corsi, P. (1972). Human memory and the medial temporal region of the brain. McGraw Hill University. http://digitool.library.mcgill.ca/R/?func=dbin-jump-full&object_id=93903&local_base=GEN01-MCG02
Fournier, M., & Albaret, J.-M. (2015). Étalonnage des blocs de Corsi sur une population d’enfants scolarisés du CP à la 6e: Développements, n° 16-17(3), 76–82. https://doi.org/10.3917/devel.016.0076
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
symmetry span test
test d'empan de symétrie
A visuo-spatial working memory span task. The subject is asked to remember the location of sequences of red squares placed in a matrix and to decide whether black squares arranged in an 8 x 8 matrix are symmetrical with respect to the vertical axis.
Tâche d'empan de mémoire de travail visuo-spatiale. Le sujet doit se souvenir de la localisation de séquences de carrés rouges placés dans une matrice et décider si des carrés noirs disposés dans une matrice 8 x 8 sont symétriques par rapport à l'axe vertical.
symmetry span task
tâche d'empan de symétrie
Kane, M. J., Hambrick, D. Z., Tuholski, S. W., Wilhelm, O., Payne, T. W., & Engle, R. W. (2004). The generality of working memory capacity: A latent-variable approach to verbal and visuospatial memory span and reasoning. Journal of Experimental Psychology: General, 133(2), 189-217. https://doi.org/10.1037/0096-3445.133.2.189
2017-12-04
Frank Arnould
2021-07-16
magasin visuel précatégoriel
mémoire sensorielle visuelle
persistance visuelle
precategorical visual store
visual persistence
visual sensory memory
Mémoire sensorielle spécialisée dans les informations visuelles.
Sensory memory for visual information.
iconic memory
mémoire iconique
Sperling, G. (1960). The information available in brief visual presentations. Psychological Monographs: General and Applied, 74(11), 1-29. https://doi.org/10.1037/h0093759
2017-12-04
Frank Arnould
2021-08-09
Forme intermédiaire de mémoire visuelle à court terme dont la durée de stockage des informations est supérieure à celle de la mémoire iconique et dont la capacité de stockage est supérieure à celle de la mémoire de travail visuelle.
Intermediate form of short-term visual memory. The information storage duration is greater than that of iconic memory and storage capacity is higher than that of visual working memory.
fragile visual short-term memory
mémoire visuelle à court terme fragile
Sligte, I. G., Scholte, H. S., & Lamme, V. A. F. (2008). Are there multiple visual short-term memory stores? PLoS ONE, 3(2), e1699. http://dx.plos.org/10.1371/journal.pone.0001699
2020-06-16
Frank Arnould
2023-03-24
Mémoire de travail spécialisée dans le stockage temporaire et la manipulation des informations (localisation, direction, distance) acquises au cours de la navigation spatiale.
Working memory for temporary storing and manipulating information (location, direction, distance) acquired in the course of spatial navigation.
mémoire de travail topographique
topographical working memory
Piccardi, L., Nori, R., Boccia, M., Barbetti, S., Verde, P., Guariglia, C., & Ferlazzo, F. (2015). A dedicated system for topographical working memory: Evidence from domain-specific interference tests. Experimental Brain Research, 233(8), 2489–2495. https://doi.org/10.1007/s00221-015-4320-y
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-08
amnesia for attended attributes
amnésie des attributs
Oubli incident se manifestant par une difficulté à se souvenir d'une caractéristique d'un stimulus visuel (par exemple, sa couleur) au cours d'un test surprise de la mémoire alors même que le sujet a précédemment prêté attention à cette caractéristique pour localiser le stimulus parmi des distracteurs.
The incidental forgetting characterized by the difficulty in remembering an attribute of a visual stimulus—such as its color—during an surprise memory test, despite having previously paid attention to that feature in order to locate the stimulus among distractors.
amnésie d'attribut
attribute amnesia
Chen, H., & Wyble, B. (2015). Amnesia for object attributes: Failure to report attended information that had just reached conscious awareness. Psychological Science, 26(2), 203-210. https://doi.org/10.1177/0956797614560648
Chen, H., Swan, G., & Wyble, B. (2016). Prolonged focal attention without binding: Tracking a ball for half a minute without remembering its color. Cognition, 147, 144–148. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2015.11.014
Fu, Y., Guan, C., Tam, J., O’Donnell, R. E., Shen, M., Wyble, B., & Chen, H. (2023). Attention with or without working memory: Mnemonic reselection of attended information. Trends in Cognitive Sciences, 27(12), 1111-1122. https://doi.org/10.1016/j.tics.2023.08.010
Tam, J., Mugno, M. K., O’Donnell, R. E., & Wyble, B. (2021). And like that, they were gone: A failure to remember recently attended unique faces. Psychonomic Bulletin & Review, 28(6), 2027–2034. https://doi.org/10.3758/s13423-021-01965-2
2021-08-23
Frank Arnould
2025-05-15
Mémoire temporaire permettant de conserver et traiter les informations visuelles pendant les saccades oculaires.
Temporary memory for storing and processing information across saccadic eye movements.
mémoire transsaccadique
transsaccadic memory
Frost, A., Tomou, G., Parikh, H., Kaur, J., Zivcevska, M., & Niemeier, M. (2019). Working memory in action : Inspecting the systematic and unsystematic errors of spatial memory across saccades. Experimental brain research, 237(11), 2939‑2956. https://doi.org/10.1007/s00221-019-05623-x
Frost, A., Moussaoui, S., Kaur, J., Aziz, S., Fukuda, K., & Niemeier, M. (2021). Is the n-back task a measure of unstructured working memory capacity? Towards understanding its connection to other working memory tasks. Acta Psychologica, 219, 103398. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2021.103398
2021-08-23
Frank Arnould
2025-02-04
H.M. case
cas H.M.
Patient (Henry Molaison — 1926-2008) qui présentait un syndrome amnésique bi-hippocampique après la résection bilatérale des lobes temporaux médians pour traiter une épilepsie. Il a participé à de nombreuses études ayant permis de faire avancer la compréhension de la mémoire.
Patient (Henry Molaison — 1926-2008) who suffered from bi-hippocampal amnesia after bilateral resection of the medial temporal lobes to treat an intractable epilepsy. He participated in numerous studies that advanced the understanding of memory.
HM case
HM patient
cas HM
patient HM
patient HM
patient H.M.
patient H.M.
Amaral, D. G., Augustinack, J., Barbas, H., Frosch, M., Gabrieli, J., Luebke, J., Rakic, P., Rosene, D., & Rushmore, R. J. (2024). The analysis of H.M.’s brain: A brief review of status and plans for future studies and tissue archive. Hippocampus, 34(2), 52-57. https://doi.org/10.1002/hipo.23597
Barbeau, E. J., Ronat, L., & Didic, M. (2020). Études de cas et neuropsychologie de la mémoire : Et maintenant, c’est fini ? Revue de neuropsychologie, 12(1), 19‑25. https://doi.org/10.1684/nrp.2020.0536
Corkin, S. (2002). What’s new with the amnesic patient H.M.? Nature Reviews Neuroscience, 3(2), 153–160. https://doi.org/10.1038/nrn726
Scoville, W. B., & Milner, B. (1957). Loss of recent memory after bilateral hippocampal lesions. Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry, 20(1), 11–21. https://doi.org/10.1136/jnnp.20.1.11
2018-09-05
Frank Arnould
2023-04-03
A procedure in classical conditioning consisting of separating the conditioned stimulus from the unconditioned stimulus by a time interval.
Procédure de conditionnement classique consistant à séparer par un intervalle de temps le stimulus conditionnel du stimulus inconditionnel.
conditionnement de trace
trace conditioning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2018-09-13
Frank Arnould
2021-08-10
En conditionnement classique, procédure consistant à présenter le stimulus conditionnel au moins jusqu'au début de la présentation du stimulus inconditionnel.
In classical conditioning, procedure consisting of presenting the conditioned stimulus at least until the beginning of the presentation of the unconditioned stimulus.
conditionnement différé
delay conditioning
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
An encoding strategy that rely on semantic processing, associations between items, and the use of prior knowledge.
Stratégie d'encodage utilisant un traitement sémantique, les associations entre items à mémoriser ou entre ces items et des informations déjà stockées en mémoire.
elaboration
élaboration
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
A mode of information processing defined as the encoding of information specific to a particular item.
Mode de traitement des informations défini comme l’encodage des informations propres à un item particulier.
traitements spécifiques des items
item-specific processing
traitement spécifique de l'item
Hunt, R. R., & Einstein, G. O. (1981). Relational and item-specific information in memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 20(5), 497–514. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(81)90138-9
2017-12-04
Frank Arnould
2025-07-02
Processus d'encodage de la similarité des informations.
The encoding process of information similarity.
traitements relationnels
relational processing
traitement relationnel
Hunt, R. R., & Einstein, G. O. (1981). Relational and item-specific information in memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 20(5), 497–514. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(81)90138-9
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Processus consistant à attribuer à un item la modalité sensorielle dans laquelle il a été présenté.
The process of assigning to an item the sensory modality in which it was presented.
marquage de la modalité
modality tagging
Hintzman, D. L., Block, R. A., & Summers, J. J. (1973). Modality tags and memory for repetitions: Locus of the spacing effect. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 12(2), 229-238. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(73)80013-1
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
cellular consolidation
consolidation cellulaire
Changements moléculaires et cellulaires permettant un renforcement des synapses durant les minutes ou heures suivant l'encodage d'un souvenir.
Molecular and cellular changes for the strengthening of synapses during the few minutes or hours after the encoding of a memory.
consolidation synaptique
synaptic consolidation
Dudai, Y. (2004). The neurobiology of consolidations, or, how stable is the engram? Annual Review of Psychology, 55, 51-86. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.55.090902.142050
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-24
gyrus dentelé
Part of the hippocampus involved in the memory of spatial information, especially, in the process of spatial pattern separation.
Partie de l'hippocampe impliquée dans la mémoire des informations spatiales, en particulier dans le processus de séparation de pattern spatial.
dentate gyrus
gyrus denté
Borzello, M., Ramirez, S., Treves, A., Lee, I., Scharfman, H., Stark, C., Knierim, J. J., & Rangel, L. M. (2023). Assessments of dentate gyrus function: Discoveries and debates. Nature Reviews Neuroscience, 24(8), 502–517. https://doi.org/10.1038/s41583-023-00710-z
Hainmueller, T., & Bartos, M. (2020). Dentate gyrus circuits for encoding, retrieval and discrimination of episodic memories. Nature Reviews Neuroscience, 21(3), 153‑168. https://doi.org/10.1038/s41583-019-0260-z
Kesner, R. P. (2018). An analysis of dentate gyrus function (an update). Behavioural Brain Research, 354, 84–91. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2017.07.033
Lee, J. W., & Jung, M. W. (2017). Separation or binding? Role of the dentate gyrus in hippocampal mnemonic processing. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 75, 183–194. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2017.01.049
2022-02-01
Frank Arnould
2023-09-04
programme de renforcement fractionné
programme à rapport
ratio reinforcement schedule
Programmes de renforcement qui « subordonnent la récompense d’une réponse à l’émission préalable d’un certain nombre de réponses non récompensées. » (Blancheteau, 1995, p. 68).
Schedules of reinforcement that "condition the reward of a response on the prior delivery of a number of unrewarded responses." (Blancheteau, 1995, p. 68).
programmes de renforcement fractionné
ratio reinforcement schedules
ratio schedules of reinforcement
programme de renforcement à rapport
ratio schedule of reinforcement
Blancheteau, M. (1995). L’apprentissage chez l’animal. Mardaga.
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2022-02-04
Frank Arnould
2023-09-04
intermittent reinforcement schedule
partial reinforcement schedule
partial schedule of reinforcement
programme de renforcement partiel
Programmes de renforcement qui ne renforcent qu'une partie des réponses émises par le sujet (Doré & Mercier, 1993, p. 195).
Reinforcement schedules that reinforce only some of the responses given by the subject (Doré & Mercier, 1993, p. 195).
intermittent reinforcement schedules
intermittent schedules of reinforcement
partial reinforcement schedules
partial schedules of reinforcement
programmes de renforcement interrmittent
programmes de renforcement partiel
intermittent schedule of reinforcement
programme de renforcement intermittent
Doré, F.-Y., & Mercier, P. (1992). Les fondements de l’apprentissage et de la cognition. Presses Universitaires de Lille.
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2022-02-01
Frank Arnould
2023-09-04
programme de renforcement fractionné variable
programme à rapport variable
variable-ratio schedule
Programme de renforcement fractionné dans lequel le renforcement est délivré après un nombre variable de réponses fluctuant autour d’une moyenne.
Ratio schedule of reinforcement n which reinforcement is delivered after a variable number of responses fluctuating around an average.
programme de renforcement à rapport variable
variable ratio schedule of reinforcement
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2022-02-01
Frank Arnould
2023-09-04
fixed-ratio schedule
programme de renforcement fractionné fixe
programme à rapport fixe
Programme de renforcement fractionné au cours duquel le renforcement est délivré après un nombre fixe de réponses.
Ratio schedule of reinforcement in which the reinforcement is delivered after a fixed number of responses.
fixed ratio schedule of reinforcement
programme de renforcement à rapport fixe
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2020-11-02
Frank Arnould
2026-03-20
A part of the brain consisting of a collection of nerve fibers.
Partie du cerveau correspondant à un regroupement de fibres nerveuses.
faisceaux cérébraux
brain fasciculus
faisceau cérébral
2022-04-23
Frank Arnould
2023-09-04
SMTr
rTMS
"Repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) is a non-invasive method of brain stimulation in which a train of magnetic pulses is delivered to a specific target location of the brain […]. rTMS involves trains of magnetic pulses of various frequencies and intensities. As a general rule, high frequencies ( ≥ 5 Hz) increase cortical excitability and low frequencies ( ≤ 1 Hz) suppress it […]" (Jiang et al., 2021).
« La stimulation magnétique transcrânienne répétitive (SMTr) est une méthode non invasive de stimulation cérébrale dans laquelle un train d'impulsions magnétiques est délivré au niveau d'une localisation cible spécifique du cerveau [...]. La SMTr implique des trains d'impulsions magnétiques de différentes fréquences et intensités. En règle générale, les hautes fréquences ( ≥ 5 Hz) augmentent l'excitabilité corticale et les basses fréquences ( ≤ 1 Hz) la suppriment […] » (Jiang et al., 2021).
repetitive transcranial magnetic stimulation
stimulation magnétique transcrânienne répétitive
Jiang, L., Cui, H., Zhang, C., Cao, X., Gu, N., Zhu, Y., Wang, J., Yang, Z., & Li, C. (2021). Repetitive transcranial magnetic stimulation for improving cognitive function in patients with mild cognitive impairment: A systematic review. Frontiers in Aging Neuroscience, 12. https://doi.org/10.3389/fnagi.2020.593000
Widhalm, M. L., & Rose, N. S. (2019). How can transcranial magnetic stimulation be used to causally manipulate memory representations in the human brain? WIREs Cognitive Science, 10(1). https://doi.org/10.1002/wcs.1469
2020-11-02
Frank Arnould
2026-03-24
lobe of the brain
brain lobes
lobes cérébraux
lobes of the brain
brain lobe
lobe cérébral
Casillo, S. M., Luy, D. D., & Goldschmidt, E. (2020). A history of the lobes of the brain. World Neurosurgery, 134, 353–360. https://doi.org/10.1016/j.wneu.2019.10.155
Houdé, O., Mazoyer, B., & Tzourio-Mazoyer, N. (2010). Cerveau et psychologie. Presses Universitaires de France.
2020-11-02
Frank Arnould
2026-03-24
limbic system
système limbique
limbic lobes
lobes limbiques
limbic lobe
lobe limbique
Rolls, E. T. (2015). Limbic systems for emotion and for memory, but no single limbic system. Cortex, 62, 119‑157. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2013.12.005
Rolls, E. T. (2019). The cingulate cortex and limbic systems for emotion, action, and memory. Brain Structure and Function, 224(9), 3001‑3018. https://doi.org/10.1007/s00429-019-01945-2
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-04
La mémoire de travail est généralement considérée comme un système temporaire de stockage et de manipulation des informations à capacité limitée. Ericsson et Kintsch (1995) ont proposé d'ajouter à cette mémoire de travail à court terme une mémoire de travail à long terme. Celle-ci est conçue comme une partie de la mémoire à long terme. Elle n'a pas de capacité limitée, son contenu est récupérable directement, rapidement et automatiquement à partir d'indices dans la mémoire à court terme et est uniquement impliquée dans les domaines de connaissance familiers, les compétences expertes des sujets (jeu d'échecs, diagnostic médical, compréhension de textes...).
Working memory is generally considered as a temporary system for storing and manipulating information with limited capacity. Ericsson and Kintsch (1995) proposed adding long-term working memory to this short-term working memory. It is conceived as part of long-term memory. It has no limited capacity, its content is retrievable directly, quickly and automatically from cues in short-term memory and is only involved in familiar knowledge domains, expertise (chess game, medical diagnosis, reading comprehension, etc.).
long-term working memory
mémoire de travail à long terme
Ericsson, K. A., & Kintsch, W. (1995). Long-term working memory. Psychological Review, 102(2), 211–245. https://doi.org/10.1037/0033-295X.102.2.211
Guida, A., Tardieu, H., & Nicolas, S. (2009). Mémoire de travail à long terme : quelle est l'utilité de ce concept ? Emergence, concurrence et bilan de la théorie d'Ericsson et Kintsch (1995). L'Année Psychologique, 109(1), 83-122. https://doi.org/10.4074/S0003503309001043
Kintsch, W., Patel, V. L., & Ericsson, K. A. (1999). The role of long-term working memory in text comprehension. Psychologia, 42(4), 186–198.
2024-03-26
Frank Arnould
2024-03-26
20-item prosopagnosia index
PI-20
A 20-item self-report questionnaire assessing subjective face recognition abilities (e.g. "I've always had a poor memory for faces", "I have to try harder than other people to memorize faces", "I'm very confident in my ability to recognize myself in photographs", "I find it much easier to recognize people with distinctive facial features") as part of a diagnosis of developmental prosopagnosia (Shah et al. 2015).
Questionnaire d'auto-évaluation de 20 items évaluant les capacités subjectives de reconnaissance des visages (par exemple, « J’ai toujours eu une mauvaise mémoire des visages », « Je dois faire plus d'efforts que les autres personnes pour mémoriser les visages », « Je suis très confiant dans ma capacité à me reconnaître sur les photographies », « Je trouve qu'il est beaucoup plus facile de reconnaître les personnes qui ont des traits faciaux distinctifs ») dans le cadre d’un diagnostic de prosopagnosie développementale (Shah et al., 2015).
20-item prosopagnosia index
indice de prosopagnosie de 20 items
Shah, P., Gaule, A., Sowden, S., Bird, G., & Cook, R. (2015). The 20-item prosopagnosia index (PI20): A self-report instrument for identifying developmental prosopagnosia. Royal Society Open Science, 2(6), 140343. https://doi.org/10.1098/rsos.140343
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-30
Prosopagnosia due to an acquired brain injury in people not suffering from face recognition difficulties before the onset of the disease.
Prosopagnosie due à une lésion acquise du cerveau chez des personnes ne souffrant pas de difficulté de reconnaissance des visages avant le début de la maladie.
acquired prosopagnosia
prosopagnosie acquise
Barton, J. J. S. (in press). Prosopagnosia – A classic neurologic deficit meets the modern era. Canadian Journal of Neurological Sciences. https://doi.org/10.1017/cjn.2024.295
Barton, J. J. S., Davies-Thompson, J., & Corrow, S. L. (2021). Prosopagnosia and disorders of face processing. Handbook of Clinical Neurology, 178, 175–193. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-821377-3.00006-4
Bodamer, J. (1947). Die prosopagnosie. Archiv für Psychiatrie und Ner-venkrankheiten, 179, 6-54. Traduit par Ellis, H.D., & Florence, M. (1990). Cognitive Neuropsychology, 7(2), 81-105. https://doi.org/10.1080/02643299008253437
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-19
agnosia for face
agnosie de reconnaissance des visages
agnosie des visages
cécité aux visages
face blindness
facial recognition agnosia
"Prosopagnosia means inability to recognize faces, the term deriving from the Greek prosopon (face) and gnosis (knowledge), and refers to a condition that was first observed as a consequence of brain lesions (acquired prosopagnosia). The term is also used to refer to a graded but clearly disproportionate difficulty to recognize faces in the absence of a neurological damage (developmental prosopagnosia)." (Lahiri, 2020, p. 479).
« La prosopagnosie signifie l'incapacité à reconnaître les visages, le terme dérivant du grec prosopon (visage) et gnosis (connaissance), et désigne une affection qui a été observée pour la première fois à la suite de lésions cérébrales (prosopagnosie acquise). Le terme est également utilisé pour désigner une difficulté graduelle mais clairement disproportionnée à reconnaître les visages en l'absence d'une lésion neurologique (prosopagnosie développementale). » (Lahiri, 2020, p. 479).
agnosia for faces
face-blindness
prosopagnosias
prosopagnosies
prosopagnosia
prosopagnosie
Barton, J. J. S., Davies-Thompson, J., & Corrow, S. L. (2021). Prosopagnosia and disorders of face processing. Handbook of Clinical Neurology, 178, 175–193. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-821377-3.00006-4
Bodamer, J. (1947). Die Prosop-Agnosie: Die Agnosie des Physiognomieerkennens. Archiv für Psychiatrie und Nervenkrankheiten, 179(1–2), 6–53. https://doi.org/10.1007/BF00352849
Lahiri, D. (2020). Prosopagnosia. Cortex, 132, 479. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2020.08.010
Quaglino, A., & Borelli, G. (1867). Emiplegia sinistra con amaurosiguarigione-perdita totale della percezione dei colouri e della memoria della configurazione degli oggetti. Giornale d’Oftalmologia Italiano, 10, 106–117.
Rossion, B. (2022). Twenty years of investigation with the case of prosopagnosia PS to understand human face identity recognition. Part I: Function. Neuropsychologia, 173, 108278. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2022.108278
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
congenital prosopagnosia
hereditary prosopagnosia
prosopagnosie congénitale
prosopagnosie héréditaire
prosopdysgnosia
prosopdysgnosie
"Developmental prosopagnosia, also known as congenital prosopagnosia or ‘face blindness’, is a lifelong condition that affects individuals’ ability to recognise faces. Unlike cases of acquired prosopagnosia, where people encounter face recognition difficulties as an adult following a stroke or traffic accident, individuals with developmental prosopagnosia develop recognition problems in the absence of manifest brain injury. Individuals with developmental prosopagnosia experience difficulties recognising faces despite normal intelligence, memory, and typical low-level vision." (Cook & Biotti, 2016, p. R312).
« La prosopagnosie développementale, également connue sous le nom de prosopagnosie congénitale ou "cécité des visages", est une affection qui dure toute la vie et qui altère la capacité des individus à reconnaître les visages. Contrairement aux cas de prosopagnosie acquise, où les personnes rencontrent des difficultés de reconnaissance des visages à l'âge adulte à la suite d'un accident vasculaire cérébral ou d'un accident de la route, les personnes atteintes de prosopagnosie développementale présentent des problèmes de reconnaissance en l'absence de lésion cérébrale manifeste. Les personnes atteintes de prosopagnosie développementale éprouvent des difficultés à reconnaître les visages malgré une intelligence, une mémoire et une acuité visuelle normales. » (Cook & Biotti, 2016, p. R312).
developmental prosopagnosia
prosopagnosie développementale
Rossion (2018) prefers the term prosopdysgnosia to refer to face identity recognition disorder of developmental origin, without neurological condition.
Rossion (2018) préfère le terme de prosopdysgnosie pour qualifier les troubles de la reconnaissance de l’identitié des visages d'origine développementale, sans lésion neurologique manifeste.
Nørkær, E., Gobbo, S., Roald, T., & Starrfelt, R. (2024). Disentangling developmental prosopagnosia: A scoping review of terms, tools and topics. Cortex, 175, 161–193. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2024.04.011
Barton, J. J. S., Davies-Thompson, J., & Corrow, S. L. (2021). Prosopagnosia and disorders of face processing. Handbook of Clinical Neurology, 178, 175–193. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-821377-3.00006-4
Cook, R., & Biotti, F. (2016). Developmental prosopagnosia. Current Biology, 26(8), R312–R313. https://doi.org/10.1016/j.cub.2016.01.008
Duchaine, B. (2011). Developmental prosopagnosia: Cognitive, neural, and developmental investigations. In A. J. Calder, M. H. Johnson, & J. V. Haxby (Eds.), The Oxford Handbook of Face Perception (p. 821-838). Oxford University Press.
Geskin, J., & Behrmann, M. (2018). Congenital prosopagnosia without object agnosia? A literature review. Cognitive Neuropsychology, 35(1–2), 4–54. https://doi.org/10.1080/02643294.2017.1392295
McConachie, H. R. (1976). Developmental prosopagnosia. A single case report. Cortex, 12(1), 76–82. https://doi.org/10.1016/S0010-9452(76)80033-0
Rossion, B. (2018). Prosopdysgnosia? What could it tell us about the neural organization of face and object recognition?: Cognitive Neuropsychology. Cognitive Neuropsychology, 35(1/2), 98–101. https://doi.org/10.1080/02643294.2017.1414778
2023-06-20
Frank Arnould
2024-05-21
Psychologie
Psychology
Homme
Human
blank lineup
blank lineup procedure
parade d'identification vide
procédure de tapissage de police vide
séance d'identification vide
tapissage vide
"Prior to showing the witness a line-up that contains the police suspect (the real line-up), the witness is shown an additional line-up that contains only known to be innocent fillers (the blank line-up). This procedure was designed as a method of screening witnesses in terms of the reliability of their identification decisions. Witnesses who choose from the blank line-up (initial choosers) can be screened out as poor witnesses who tend to pick from line-ups too liberally and likely have poor memories of the culprit. Those who reject the blank line-up (initial non-choosers) can be regarded as relatively reliable." (Kucina et al., 2020, p. 1419).
« Avant de présenter au témoin une parade d'identification contenant le suspect (tapissage véritable), on lui présente une autre parade d'identification contenant uniquement des figurants innocents (tapissage vide). Cette procédure est conçue comme une méthode de sélection des témoins en fonction de la fiabilité de leurs décisions d'identification. Les témoins qui effectuent un choix dans le tapissage vide (les sélectionneurs initiaux) peuvent être éliminés en tant que témoins peu fiables, ayant tendance à choisir une personne dans la parade de manière trop libérale et ayant probablement de mauvais souvenirs du coupable. Ceux qui rejettent le tapissage vide (les non-sélectionneurs initiaux) peuvent être considérés comme relativement fiables. » (Kucina et al., 2020, p. 1419).
blank line-up
blank line-up procedure
blank police line-up procedure
tapissages vides
blank police lineup procedure
procédure de tapissage vide
Kucina, T., Sauer, J. D., Holt, G. A., Brewer, N., & Palmer, M. A. (2020). Refining the blank line‐up procedure: How should we instruct eyewitnesses? Applied Cognitive Psychology, 34(6), 1419–1429. https://doi.org/10.1002/acp.3719
Palmer, M. A., Brewer, N., & Weber, N. (2012). The information gained from witnesses’ responses to an initial “blank” lineup. Law and Human Behavior, 36(5), 439–447. https://doi.org/10.1037/h0093939
2022-04-29
Frank Arnould
2023-09-05
A global matching computational model to simulate suspect identification by an eyewitness in a police lineup.
Modèle computationnel à appariement global permettant de simuler l'identification d'un suspect par un témoin oculaire dans un tapissage de police.
WITNESS model
modèle WITNESS
Clark, S. E. (2003). A memory and decision model for eyewitness identification. Applied Cognitive Psychology, 17(6), 629–654. https://doi.org/10.1002/acp.891
Smith, A. M., Smalarz, L., Wells, G. L., Lampinen, J. M., & Mackovichova, S. (2022). Fair lineups improve outside observers’ discriminability, not eyewitnesses’ discriminability : Evidence for differential filler-siphoning using empirical data and the WITNESS computer-simulation architecture. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 11(4), 534‑544. https://doi.org/10.1037/mac0000021
2023-06-22
Frank Arnould
2023-07-21
Psychologie
Psychology
Homme
Human
ECADP
A modified version of the cognitive interview to improve the description of persons (Py & Dermarchi, 2006). The procedure begins by presenting the witness with three mnemonic aids. The first two are taken from the original version of the cognitive interview: the "recall everything" instruction (the witness is asked to report as much information as possible, including elements about which he or she is uncertain or considers unimportant) and the "context reinstatement" instruction (the witness is encouraged to think back to the environmental and emotional elements present at the moment of the crime). A holistic processing instruction is added, which encourages the witness to "recall the person in a global way and to evoke the impressions and feelings he or she had when seeing the offender" (p. 201). The first recall after these instructions is followed by a description of the person from the side. Finally, the witness is asked to answer various questions about the physical characteristics of the perpetrator, which are generally reported with accuracy.
Version modifiée de l’entretien cognitif spécialement développée pour améliorer la description des personnes (Py & Dermarchi, 2006). La procédure débute par la présentation au témoin de trois aides mnémotechniques. Les deux premières sont issues de la version originale de l’entretien cognitif : le rappel exhaustif (le témoin est invité à rapporter le plus grand nombre d’informations possible, même les éléments dont il est peu sûr ou qu’il juge peu importants), et la remise en contexte (le témoin est encouragé à repenser aux éléments environnementaux et émotionnels présents au moment du crime). Une consigne de traitement holistique est ajoutée incitant le témoin « à se remémorer la personne de façon globale et à évoquer l’impression et les sentiments qu’il a ressentis en la voyant, à qui ou à quoi elle lui a fait penser, quelle était l’expression de son visage, etc. » (p. 201). Le premier rappel faisant suite à ces consignes est suivi par la description de profil de la personne. Le témoin doit enfin répondre à différentes questions portant sur des caractéristiques physiques rapportées généralement avec grande précision.
Cognitive Interview for Person Description
Entretien cognitif adapté à la description des personnes
Py, J., & Demarchi, S. (2006). Utiliser l’entretien cognitif pour décrire et détecter les criminels. Revue Québécoise de Psychologie, 27(3), 197-215.
2023-06-22
Frank Arnould
2023-07-21
Psychologie
Psychology
Homme
Human
H-CI
holistic-CI
Adaptation de l'entretien cognitif pour faciliter la description des personnes afin d'améliorer la qualité des portraits-robots. Aux consignes habituelles de l'entretien cognitif sont ajoutés des jugements sur la personnalité de l'individu décrit, encourageant le traitement holistique du visage.
Adaptation of the Cognitive Interview to facilitate the description of persons in order to improve the quality of facial composites. Judgements about the personality of the person being described are added to the usual cognitive interview instructions, to encourage holistic processing of the face.
Entretien cognitif holistique
Holistic Cognitive Interview
Frowd, C. D., Bruce, V., Smith, A. J., & Hancock, P. J. B. (2008). Improving the quality of facial composites using a holistic cognitive interview. Journal of Experimental Psychology: Applied, 14(3), 276–287. https://doi.org/10.1037/1076-898X.14.3.276
Frowd, C.D., Nelson, L., Skelton, F., Noyce, R., Atkins, R., Heard, P., Morgan, D., Fields, S., Henry, J., McIntyre, A., & Hancock, P. J. B. (2012). Interviewing techniques for darwinian facial-composite systems. Applied Cognitive Psychology, 26(4), 576–584. https://doi.org/10.1002/acp.2829
2022-01-26
Frank Arnould
2023-09-04
continuous reinforcement schedule
A schedule of reinforcement in which reinforcement is delivered each time a specific behavior is produced.
Programme de renforcement dans lequel le renforcement est délivré chaque fois qu’un comportement spécifique est produit.
continuous schedule of reinforcement
programme de renforcement continu
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-15
false memory implantation method
false memory implantation technique
familial-informant false narrative paradigm
familial-informant false narrative procedure
lost in the mall paradigm
lost in the mall technique
méthode d'implantation d'un faux souvenir
paradigme du faux récit familial informatif
paradigme « Perdu dans un centre commercial »
procédure du faux récit familial informatif
technique « Perdu dans un centre commercial »
An experimental paradigm for implanting a false memory of a complete autobiographical event. The general principle of the method is to interview participants several times about an event they have not experienced (for example, being lost in a mall as a child, in the experiment by Loftus & Pickrell, 1995). At the end of the interviews, the researchers assess whether the subjects have formed a false memory of the fictitious event.
Paradigme expérimental permettant d'implanter le faux souvenir d'un évènement autobiographique complet. Le principe général de la méthode consiste à interroger les participants à plusieurs reprises à propos d’un événement qu’ils n’ont pas vécu (par exemple, s’être perdu dans un centre commercial étant enfant, dans l’expérience de Loftus & Pickrell, 1995). À l’issue des entretiens, les chercheurs évaluent si les sujets ont formé un faux souvenir de l’événement fictif.
familial informant false narrative paradigm
familial informant false narrative procedure
false memory implantation paradigm
paradigme d'implantation d'un faux souvenir
Andrews, B., & Brewin, C. R. (2024). Lost in the mall? Interrogating judgements of false memory. Applied Cognitive Psychology, 38(6), e70012. https://doi.org/10.1002/acp.70012
Drouin, M., Ross, J. M., & Cornelius, T. L. (in press). Current state of ‘lost in the mall’: Implications for expert witness testimony on the reliability of childhood memories. Psychiatry, Psychology and Law. https://doi.org/10.1080/13218719.2025.2556461
Loftus, E. F., & Pickrell, K. L. (1995). The formation of false memories. Psychiatric Annals, 25(12), 720-725. https://doi.org/10.3928/0048-5713-19951201-07
Murphy, G., Dawson, C. A., Huston, C., Ballantyne, L., Barrett, E., Cowman, C. S., Fitzsimons, C., Maher, J., Ryan, K. M., & Greene, C. M. (2023). Lost in the mall again: A preregistered replication and extension of Loftus & Pickrell (1995). Memory, 31(6), 818–830. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2198327
Murphy, G., & Greene, C. M. (2025). Who got lost in the mall? Challenges in counting and classifying false memories. Applied Cognitive Psychology, 39(2), e70044. https://doi.org/10.1002/acp.70044
Zsofia A., Block, S., & La Rooy, D. (2025). Is it time to leave the shopping mall behind? Measurement flaws, plausibility, and external validity of false memory research. Applied Cognitive Psychology, 39(3), e70083. https://doi.org/10.1002/acp.70083
Wade, K. A., Riesthuis, P., Bücken, C., Otgaar, H., & Loftus, E. F. (2025). Still lost in the mall—False memories happen and that’s what matters. Applied Cognitive Psychology, 39(1), e70028. https://doi.org/10.1002/acp.70028
2024-09-10
Frank Arnould
2025-02-12
A event in the psychology of memory referring to a controversy surrounding the validity of memories that are recovered, particularly during the course of a therapy, after a period of amnesia.
Un événement en psychologie de la mémoire désignant une controverse portant sur la validité des souvenirs qui sont retrouvés, tout particulièrement au cours d’une thérapie, après une période d’amnésie.
guerres des souvenirs
guerre des souvenirs
memory wars
Patihis, L., Otgaar, H., Lynn, S., Loftus, E., & McNally, R. (2023). The recovered memory debate: Wins, losses, and creating future open-minded skeptics. In W. R. Cobb, S. J. Lynn, & W. T. O’Donohue (Eds.), Clinical Psychological Science: The Seminal Work of Scott Lilienfeld (pp. 377–394). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14332-8_19
Loftus, E., & Ketcham, K. (1996). The myth of repressed memory. Griffin.
Loftus, E. F., & Ketcham, K. (1997). Le syndrome des faux souvenirs. Exergue.
Lynn, S. J., McNally, R. J., & Loftus, E. F. (2023). The memory wars then and now: The contributions of Scott O. Lilienfeld. Clinical Psychological Science, 11(4), 725–743. https://doi.org/10.1177/21677026221133034
Manzanero, A. L., & Morales-Valiente, C. (2024). Memory wars : A solution to the conflict. Papeles Del Psicólogo, 45(1), 34‑38. https://doi.org/10.23923/pap.psicol.3030
Patihis, L., Ho, L. Y., Tingen, I. W., Lilienfeld, S. O., & Loftus, E. F. (2014). Are the “memory wars” over? A scientist-practitioner gap in beliefs about repressed memory. Psychological Science, 25(2), 519–530. https://doi.org/10.1177/0956797613510718
2024-03-13
Frank Arnould
2025-05-15
rétracteur
rétractrice
A person who has claimed to have been sexually abused in the past, but has subsequently withdrawn the allegation (after Li et al., 2024).
Personne qui a affirmé avoir subi des agressions sexuelles dans le passé, mais qui s'est ravisée par la suite (d'après Li et al., 2024).
retractors
rétracteurs
rétractrices
personne rétractrice
retractor
Li, C., Otgaar, H., Daele, T. van, Muris, P., Houben, S. T. L., & Bull, R. (2023). Investigating the memory reports of retractors regarding abuse. European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 15(2), 63–71. https://doi.org/10.5093/ejpalc2023a7
Li, C., Otgaar, H., Muris, P., & Chen, C. (2024). Retracted memories in the general population: Are there differences between eastern and western countries? Memory, 32(3), 396–409. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2327108
Ost, J. (2017). Adults’ retractions of childhood sexual abuse allegations: High-stakes and the (in)validation of recollection. Memory, 25(7), 900–909. https://doi.org/10.1080/09658211.2016.1187757
Otgaar, H., Mangiulli, I., Li, C., Jelicic, M., & Muris, P. (2025). The recovery and retraction of memories of abuse: A scoping review. Frontiers in Psychology, 16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1498258
de Rivera, J. (2000). Understanding persons who repudiate memories recovered in therapy. Professional Psychology: Research and Practice, 31(4), 378–386. https://doi.org/10.1037/0735-7028.31.4.378
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-16
A mechanism used to explain the phenomenon of interference in memory, based on the idea of competition between memory traces. A cue fails to recover a memory because it is more strongly associated with another memory.
Mécanisme invoqué pour expliquer le phénomène d’interférence en mémoire. Il repose sur l’idée de compétition entre traces mnésiques. Un indice échoue à récupérer un souvenir parce qu’il est plus fortement associé à un autre souvenir.
associative blocking
blocage associatif
McGeoch, J. A. (1942). The psychology of human learning: An introduction. Longmans.
2020-11-02
Frank Arnould
2026-03-05
Part of the brain consisting of a set of cerebral structures that are interconnected anatomically and/or functionally, and whose coordinated activity enables the execution of a cognitive, sensory, motor, or emotional function.
Partie du cerveau composée d’un ensemble de structures cérébrales qui sont connectées entre elles de manière fonctionnelle ou anatomique, et dont l’activité coordonnée permet la réalisation d’une fonction cognitive, sensorielle, motrice ou émotionnelle.
brain networks
réseaux cérébraux
brain network
réseau cérébral
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-20
autobiographical memory core network
réseau cœur de la mémoire autobiographique
A set of brain regions, mostly located in the left hemisphere, which are involved in retrieving autobiographical memories. The core network of autobiographical memory comprises the medial and ventro-lateral prefrontal cortex, the medial and lateral temporal cortex, the temporo-parietal junction, the retrosplenial/posterior cingular cortex and the cerebellum.
Ensemble de régions cérébrales, localisées majoritairement dans l'hémisphère gauche, impliquées dans la récupération de souvenirs autobiographiques. Le réseau cœur de la mémoire autobiographique comprend les cortex préfrontaux médian et ventrolatéral, les cortex temporaux médian et latéral, la jonction temporopariétale, le cortex cingulaire retrosplénial/postérieur et le cervelet.
réseau coeur de la mémoire autobiographique
autobiographical memory network
réseau de la mémoire autobiographique
Svoboda, E., McKinnon, M. C., & Levine, B. (2006). The functional neuroanatomy of autobiographical memory: a meta-analysis. Neuropsychologia, 44(12), 2189–2208. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2006.05.023
2019-05-10
Frank Arnould
2024-02-21
transfert distant
transfert lointain
The transfer of knowledge or skills acquired during a task to a new task that shares a few common features with the first task.
Transfert de connaissances ou d'habilités acquises au cours d'une tâche à la réalisation d'une nouvelle tâche partageant peu de caractéristiques communes avec la première.
far transfers
transferts éloignés
far transfer
transfert éloigné
Barnett, S. M., & Ceci, S. J. (2002). When and where do we apply what we learn? A taxonomy for far transfer. Psychological Bulletin, 128(4), 612–637. https://doi.org/10.1037/0033-2909.128.4.612
Kaminske, A. N., Kuepper-Tetzel, C. E., Nebel, C. L., Sumeracki, M. A., & Ryan, S. P. (2020). Transfer: A review for biology and the life sciences. CBE—Life Sciences Education, 19(3), es9. https://doi.org/10.1187/cbe.19-11-0227
Sala, G., & Gobet, F. (2017). Does far transfer exist? Negative evidence from chess, music, and working memory training. Current Directions in Psychological Science, 26(6), 515–520. https://doi.org/10.1177/0963721417712760
Sala, G., Aksayli, N. D., Tatlidil, K. S., Tatsumi, T., Gondo, Y., & Gobet, F. (2019). Near and far transfer in cognitive training: A second-order meta-analysis. Collabra: Psychology, 5(1). https://doi.org/10.1525/collabra.203
2019-05-10
Frank Arnould
2024-02-21
The transfer of knowledge or skills acquired during a task to a new task that shares many common features with the first task.
Transfert de connaissances ou d'habiletés acquises au cours d'une tâche à la réalisation d'une nouvelle tâche partageant de nombreuses caractéristiques communes avec la première.
near transfers
transferts proches
near transfer
transfert proche
Kaminske, A. N., Kuepper-Tetzel, C. E., Nebel, C. L., Sumeracki, M. A., & Ryan, S. P. (2020). Transfer: A review for biology and the life sciences. CBE—Life Sciences Education, 19(3), es9. https://doi.org/10.1187/cbe.19-11-0227
Sala, G., Aksayli, N. D., Tatlidil, K. S., Tatsumi, T., Gondo, Y., & Gobet, F. (2019). Near and far transfer in cognitive training: A second-order meta-analysis. Collabra: Psychology, 5(1). https://doi.org/10.1525/collabra.203
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
Negative transfer occurs when a first learning impairs a second learning.
Un transfert négatif s’observe quand un premier apprentissage entrave un second apprentissage.
transferts négatifs
negative transfer
transfert négatif
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-13
Positive transfer occurs when a first learning facilitates a second learning.
Un transfert positif s’observe quand un premier apprentissage facilite un second apprentissage.
negative transfers
positive transfer
transfert positif
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
Modified Modified Free Recall
Les sujets doivent apprendre une première liste de paires de stimuli A-B. Ils étudient ensuite une liste de paires A-C. Puis on leur présente les stimuli A et ils doivent rappeler à la fois les stimuli B et C dans n'importe quel ordre. Plus la liste A-C est maîtrisée, moins les items B seront rappelés et plus les items C seront mieux récupérés (Barnes et Underwood, 1959). Cette procédure est censée éliminer la compétition entre les réponses B et C au moment du rappel.
Subjects are asked to study a first list of A-B pairs of stimuli. They then study a list of A-C pairs. They are subsequently presented with stimulus A and asked to remember both stimuli B and C in any order. The more the A-C list is mastered, the less the B items are recalled and the more the C items are recalled (Barnes and Underwood, 1959). This procedure is designed to eliminate competition between responses B and C at the time of recall.
MMFR procedure
procédure MMFR
Barnes, J. M., & Underwood, B. J. (1959). “Fate” of first-list associations in transfer theory. Journal of Experimental Psychology, 58(2), 97–105. https://doi.org/10.1037/h0047507
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-28
Method for studying the retroactive interference effect. The subjects learn a first list of A-B pairs, and the first member of each pair is used a cue to retrieve the response associated with it. They then learn a second list of pairs of stimuli A-C, wherein the same cues as in the first list are associated with different responses. At the time of testing, the experimenter presents the cues and subjects are asked to recall the first answer that comes to mind (which may be B, C or an intrusion).
Méthode d’étude de l’interférence rétroactive. Les sujets mémorisent une première liste de paires de stimuli de type A-B, le premier élément de chaque paire servant d’indice pour récupérer la réponse qui lui est associée. Ils mémorisent ensuite une seconde liste de paires de stimuli A-C, dans laquelle les mêmes indices que dans la première liste sont associés à des réponses différentes. Au moment du test, l’expérimentateur présente l’indice et les sujets doivent rappeler la première réponse qui leur vient à l’esprit (qui peut donc être B, C ou une intrusion).
modified free recall procedure
procédure de rappel libre modifié
Underwood, B. J. (1948). « Spontaneous recovery » of verbal associations. Journal of Experimental Psychology, 38(4), 429-439. https://doi.org/10.1037/h0059565
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-12
A process by which the association between a cue and a response is weakened by learning an association between that cue and a new response.
Processus par lequel l’association entre un indice et une réponse est affaiblie par l’apprentissage d’une association entre cet indice et une nouvelle réponse.
associative unlearning
désapprentissage associatif
Melton, A. W., & Irwin, J. M. (1940). The influence of degree of interpolated learning on retroactive inhibition and the overt transfer of specific responses. The American Journal of Psychology, 53(2), 173-203. https://doi.org/10.2307/1417415
2022-01-26
Frank Arnould
2023-09-04
fixed interval reinforcement schedule
fixed interval schedule
An interval schedule of reinforcement in which reinforcement is delivered to a behavior after a fixed time interval.
Programme de renforcement à intervalle temporel dans lequel le renforcement est délivré à un comportement après un intervalle de temps fixe.
fixed interval schedule of reinforcement
programme de renforcement à intervalle fixe
Ferster, C. B., & Skinner, B. F. (1957). Schedules of reinforcement. Appleton-Century-Crofts.
2020-06-23
Frank Arnould
2026-03-24
"The cingulate cortex is made up of the cingulate gyrus and the cortical gray matter lining the superior and inferior borders of the cingulate sulcus. As the Latin translation of “cingulate” would suggest, the cingulate gyrus wraps around the corpus callosum like a “belt.”“(Jumah & Dosant, 2022).
« Le cortex cingulaire est constitué du gyrus cingulaire et de la substance grise corticale qui borde les limites supérieures et inférieures du sillon cingulaire. Comme le suggère la traduction latine de "cingulaire", le gyrus cingulaire entoure le corps calleux comme une "ceinture".» (Jumah & Dosant, 2022).
cingulate cortex
cortex cingulaire
Jumah, F. R., & Dossani, R. H. (2022). Neuroanatomy, Cingulate Cortex. In StatPearls. StatPearls Publishing. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK537077/
Rolls, E. T. (2019). The cingulate cortex and limbic systems for emotion, action, and memory. Brain Structure and Function, 224(9), 3001‑3018. https://doi.org/10.1007/s00429-019-01945-2
2020-05-29
Frank Arnould
2023-03-14
Forme de mémoire de travail non consciente assurant le maintien à court terme d’informations sans activité nerveuse persistante dans le cerveau.
Non-conscious form of working memory for short-term maintenance of information without sustained neural activity in the brain.
activity-silent working memory
mémoire de travail à activité silencieuse
Stokes, M. G. (2015). ‘Activity-silent’ working memory in prefrontal cortex: A dynamic coding framework. Trends in Cognitive Sciences. https://doi.org/10.1016/j.tics.2015.05.004
Trübutschek, D., Marti, S., Ueberschär, H., & Dehaene, S. (2019). Probing the limits of activity-silent non-conscious working memory. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 116(28), 14358–14367. https://doi.org/10.1073/pnas.1820730116
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Représentation schématique de situations consistant en une organisation de séquences stéréotypées d'actions (Shank et Abelson, 1977).
Schematic representation of situations by an organization of stereoptyped sequences of actions.
scenari
scripts
scénarios
script
scénario
Abelson, R. (1981). Psychological status of the script concept. American Psychologist, 36(7), 715–729. https://doi.org/10.1037/0003-066X.36.7.715
Bower, G. H., Black, J. B., & Turner, T. J. (1979). Scripts in memory for text. Cognitive Psychology, 11(2), 177–220. https://doi.org/10.1016/0010-0285(79)90009-4
Schank, R.C., & Abelson, R.P. (1977). Scripts, plans, goals and understanding: An inquiry into human knowledge structures. Erlbaum.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-02-14
HSAM
MAHS
hypermnésie autobiographique
hyperthymesia
hyperthymestic syndrome
hyperthymésie
syndrome de la mémoire autobiographique supranormale
syndrome hyperthymésique
A memory disposition to recall events from the personal past, including the days and dates on which they occurred, with very high accuracy, without the apparent use of mnemonic skills (adapted from LePort et al., 2012, p. 78).
Disposition mnésique à rappeler des événements du passé personnel, y compris les jours et les dates auxquels ils se sont produits, avec une très grande précision, sans recours apparent à des moyens mnémotechniques (traduit et adapté de LePort et al., 2012, p. 78).
highly superior autobiographical memory
mémoire autobiographique hautement supérieure
Ally, B. A., Hussey, E. P., & Donahue, M. J. (2013). A case of hyperthymesia : Rethinking the role of the amygdala in autobiographical memory. Neurocase, 19(2), 166–181. https://doi.org/10.1080/13554794.2011.654225
Henkle, W. D. (1871). Remarkable cases of memory. The Journal of Speculative Philosophy, 5(1), 6–26.
LePort, A. K. R., Mattfeld, A. T., Dickinson-Anson, H., Fallon, J. H., Stark, C. E. L., Kruggel, F., … McGaugh, J. L. (2012). Behavioral and neuroanatomical investigation of Highly Superior Autobiographical Memory (HSAM). Neurobiology of Learning and Memory, 98(1), 78–92. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2012.05.002
Palombo, D. J., Sheldon, S., & Levine, B. (2018). Individual differences in autobiographical memory. Trends in Cognitive Sciences, 22(7), 583–597. https://doi.org/10.1016/j.tics.2018.04.007
Parker, E. S., Cahill, L., & McGaugh, J. L. (2006). A case of unusual autobiographical remembering. Neurocase, 12(1), 35–49. https://doi.org/10.1080/13554790500473680
Patihis, L., Frenda, S. J., LePort, A. K. R., Petersen, N., Nichols, R. M., Stark, C. E. L., McGaugh, J. L., & Loftus, E. F. (2013). False memories in highly superior autobiographical memory individuals. Proceedings of the National Academy of Sciences, 201314373. https://doi.org/10.1073/pnas.1314373110
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Talbot, J., Convertino, G., De Marco, M., Venneri, A., & Mazzoni, G. (2024). Highly Superior Autobiographical Memory (HSAM): A systematic review. Neuropsychology Review, 35(1), 54–76. https://doi.org/10.1007/s11065-024-09632-8
2019-06-03
Frank Arnould
2025-11-04
SIF
effet de suppression
memory suppression
suppression effect
suppression mnésique
Oubli motivé qui se caractérise par une « tendance à oublier les souvenirs que l'on tente d'exclure de la conscience lorsqu'on est confronté à des évocations importunes » (Anderson & Hulbert, 2021).
The motivated forgetting characterized by the “tendency to forget memories that one tries to exclude from awareness when confronted with unwelcome reminders” (Anderson & Hulbert, 2021).
oubli induit par suppression
suppression-induced forgetting
Anderson, M. C., & Green, C. (2001). Suppressing unwanted memories by executive control. Nature, 410(6826), 366–369. https://doi.org/10.1038/35066572
Anderson, M. C., & Hanslmayr, S. (2014). Neural mechanisms of motivated forgetting. Trends in Cognitive Sciences, 18(6), 279–292. https://doi.org/10.1016/j.tics.2014.03.002
Anderson, M. C., & Hulbert, J. C. (2021). Active forgetting : Adaptation of memory by prefrontal control. Annual Review of Psychology, 72(1), annurev-psych-072720-094140. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-072720-094140
Bulevich, J. B., Roediger, H. L., Balota, D. A., & Butler, A. C. (2006). Failures to find suppression of episodic memories in the think/no-think paradigm. Memory & Cognition, 34(8), 1569‑1577. https://doi.org/10.3758/BF03195920
Engen, H. G., & Anderson, M. C. (2018). Memory control: A fundamental mechanism of emotion regulation. Trends in Cognitive Sciences. https://doi.org/10.1016/j.tics.2018.07.015
Mecklinger, A., Parra, M., & Waldhauser, G. T. (2009). ERP correlates of intentional forgetting. Brain Research, 1255, 132‑147. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2008.11.073
Nardo, D., & Anderson, M. C. (2024). Everything you ever wanted to know about the Think/No-Think task, but forgot to ask. Behavior Research Methods, 56(4), 3831–3860. https://doi.org/10.3758/s13428-024-02349-9
Singer, A., Darchi, S., Levy, D., & Sadeh, T. (2024). Intentional forgetting needs intentional remembering. Journal of Experimental Psychology: General, 153(3), 827–836. https://doi.org/10.1037/xge0001536
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Wessel, I., Albers, C. J., Zandstra, A. R. E., & Heininga, V. E. (2020). A multiverse analysis of early attempts to replicate memory suppression with the Think/No-think Task. Memory, 28(7), 870–887. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1797095
Wiechert, S., Loewy, L., Wessel, I., Fawcett, J. M., Ben-Shakhar, G., Pertzov, Y., & Verschuere, B. (2023). Suppression-induced forgetting: A pre-registered replication of the think/no-think paradigm. Memory, 31(7), 989–1002. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2208791
2024-09-03
Frank Arnould
2025-02-12
A span task to assess working memory in tactile modality (forward and backward recall of increasing series of touches on fingers).
Tâche d'empan pour évaluer la mémoire de travail dans la modalité tactile (rappel vers l'avant et vers l'arrière d'une série croissante de touchers sur les doigts).
tactual span task
tâche d’empan tactile
Heled, E., Rotberg, S., Yavich, R., & Hoofien, A. D. (2021). Introducing the Tactual Span: A new task for assessing working memory in the teactile modality. Assessment, 28(3), 1018–1031. https://doi.org/10.1177/1073191120949929
Heled, E., & Oshri, O. (2023). Validation of the Tactual Span in individuals with congenital and acquired blindness. British Journal of Visual Impairment, 41(2), 328–342. https://doi.org/10.1177/02646196211044983
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-16
movement span test
test d'empan de mouvement
L'empan de mouvement est estimé en demandant au sujet de répéter des séquences de plus en plus longues de mouvements corporels exécutés par l'expérimentateur. L'empan de mouvement correspond à la plus longue séquence que le sujet est capable de reproduire immédiatement.
Movement span is estimated by asking the subject to repeat movement sequences of increasing length performed by the experimenter. The movement span is the longest sequence that the subject is able to reproduce immediately.
movement span task
tâche d'empan de mouvement
Smyth, M. M., Pearson, N. A., & Pendleton, L. R. (1988). Movement and working memory: patterns and positions in space. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 40(3), 497–514. https://doi.org/10.1080/02724988843000041
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-23
spatial span test
test d'empan spatial
Span task for measuring the capacity of spatial short-term memory or visuo-spatial working memory.
Tâche d'empan pour mesurer la capacité de la mémoire à court terme spatiale ou de la mémoire de travail visuo-spatiale.
spatial span tasks
spatial span tests
tests d'empan spatial
tâches d'empan spatial
spatial span task
tâche d'empan spatial
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-29
A term borrowed from computer science to characterize one of the supposed functions of short-term memory, the temporary maintenance of information awaiting further processing.
Terme emprunté à l'informatique pour caractériser l'une des fonctions supposées de la mémoire à court terme, le maintien provisoire d'informations qui attendent un traitement ultérieur.
buffer memory
mémoire tampon
2018-09-27
Frank Arnould
2023-11-03
mémoire de travail sémantique
semantic working memory
Sous-composant de la mémoire de travail à capacité limitée permettant le stockage temporaire et le traitement du sens des mots. La mémoire à court terme sémantique jouerait notamment un rôle important dans la compréhension des phrases.
Sub-component of working memory with limited capacity for temporary storage and processing of the meaning of words. In particular, semantic short-term memory is thought to play an important role in sentence comprehension.
mémoire à court terme sémantique
semantic short-term memory
Horne, A., Zahn, R., Najera, O. I., & Martin, R. C. (2022). Semantic working memory predicts sentence comprehension performance: A case series approach. Frontiers in Psychology, 13. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2022.887586
Martin, R. C., Shelton, J. R., & Yaffee, L. S. (1994). Language processing and working memory: Neuropsychological evidence for separate phonological and semantic capacities. Journal of Memory and Language, 33(1), 83–111. https://doi.org/10.1006/jmla.1994.1005
Martin, R. C., & Romani, C. (1994). Verbal working memory and sentence comprehension : A multiple-components view. Neuropsychology, 8(4), 506‑523. https://doi.org/10.1037/0894-4105.8.4.506
Martin, R. C., & He, T. (2004). Semantic short-term memory and its role in sentence processing : A replication. Brain and Language, 89(1), 76‑82. https://doi.org/10.1016/S0093-934X
Martin, R. C. (2021). The critical role of semantic working memory in language comprehension and production. Current Directions in Psychological Science, 30(4), 283–291. https://doi.org/10.1177/0963721421995178
2017-12-04
Frank Arnould
2026-04-03
autorépétition mentale
autorépétition subvocale
répétition mentale
révision mentale
subvocal rehearsal
subvocal repetition
Mental rehearsal mechanism to retain information in short-term memory (or in working memory).
Mécanisme de répétition mentale permettant de conserver les informations en mémoire à court terme (ou en mémoire de travail).
auto-répétition
auto-répétition subvocale
auto-répétition subvocales
auto-répétitions
autorépétitions
autorépétitions subvocales
répétitions mentales
révisions mentales
subvocal rehearsals
subvocal repetitions
autorépétition
rehearsal
Oberauer, K. (2019). Is rehearsal an effective maintenance strategy for working memory? Trends in Cognitive Sciences, 23(9), 798‑809. https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.06.002
Ward, G. (2024). Rehearsal processes. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (Vol. 1, pp. 614–649). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.22
2018-10-15
Frank Arnould
2025-10-22
A primary distinctiveness effect observed in short-term memory when an item is better memorized if it is isolated from other items by longer time intervals.
Effet de distinctivité primaire observé en mémoire à court terme lorqu'un item est mieux mémorisé s'il est isolé des autres items par des intervalles de temps plus longs.
effet d'isolement temporel
temporal isolation effect
Morin, C., Brown, G. D. A., & Lewandowsky, S. (2010). Temporal isolation effects in recognition and serial recall. Memory & Cognition, 38(7), 849–859. https://doi.org/10.3758/MC.38.7.849
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
contrôle de l'interférence
interference control
En mémoire de travail, processus permettant d'atténuer les effets d'interférence entre représentations en sélectionnant celles qui sont pertinentes pour la réalisation d'une tâche cognitive.
In working memory, the process by which the effects of interference between representations are reduced by selecting those that are relevant to the performance of a cognitive task.
interference resolution
résolution de l'interférence
Öztekin, I., & McElree, B. (2010). Relationship between measures of working memory capacity and the time course of short-term memory retrieval and interference resolution. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 36(2), 383–397. https://doi.org/10.1037/a0018029
2017-12-04
Frank Arnould
2023-09-05
Antoine Bouyeure
amnésie de l’enfance
childhood amnesia
infantile forgetting
oubli infantile
Inability to retrieve autobiographical memories from the earliest years of life. Some researchers distinguish between absolute infantile amnesia, with almost no memory up to 2 years of age, and relative infantile amnesia (also called childhood amnesia) up to 6-7 years of age which is characterized by sparse and incomplete memories.
Incapacité à récupérer des souvenirs autobiographiques datant des toutes premières années de la vie. Certains chercheurs distinguent une amnésie infantile absolue, jusqu’à 2 ans, sans presque aucun souvenir, et une amnésie relative (dite aussi amnésie de l’enfance), jusque vers 6-7 ans, caractérisée par des souvenirs épars et incomplets.
amnésie infantile
infantile amnesia
Bauer, P. J. (2015). A complementary processes account of the development of childhood amnesia and a personal past. Psychological Review, 122(2), 204–231. https://doi.org/10.1037/a0038939
Hayne, H., & Jack, F. (2011). Childhood amnesia. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 2(2), 136–145. https://doi.org/10.1002/wcs.107
Henri, V., & Henri, C. (1896). Enquête sur les premiers souvenirs de l’enfance. L’Année Psychologique, 3(1), 184–198. https://doi.org/10.3406/psy.1896.1831
Jack, F., & Hayne, H. (2007). Eliciting adults’ earliest memories : Does it matter how we ask the question? Memory, 15(6), 647‑663. https://doi.org/10.1080/09658210701467087
Madsen, H. B., & Kim, J. H. (2016). Ontogeny of memory : An update on 40 years of work on infantile amnesia. Behavioural Brain Research, 298, 4–14. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2015.07.030
Miles, C. (1895). A study of individual psychology. The American Journal of Psychology, 6(4), 534-558. https://doi.org/10.2307/1411191
Perret, P. (2011). L’amnésie infantile : les perspectives tirées de la psychologie développementale. Devenir, 23(4), 379–395. https://doi.org/10.3917/dev.114.0379
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Tustin, K., & Hayne, H. (2010). Defining the boundary : Age-related changes in childhood amnesia. Developmental Psychology, 46(5), 1049‑1061. https://doi.org/10.1037/a0020105
2017-12-04
Frank Arnould
2026-03-24
Region of the brain located in the inferior temporal sulcus, involved in the perception and memory of movements. It is composed of the sub-region MT (middle temporal area), involved in the processing of motion in the contralateral visual field, and the subregion MST (medial superior temporal area), involved in the processing of motion in the contralateral and ipsilateral fields.
Région du cerveau, localisée dans le sulcus temporal inférieur, impliquée dans la perception et la mémoire des mouvements. Elle est composée de la sous-région MT (middle temporal area), intervenant dans le traitement du mouvement dans le champ visuel controlatéral, et la sous-région MST (medial superior temporal area), intervenant dans le traitement du mouvement dans les champs controlatéral et ipsilatéral.
MT+ area
aire MT+
Huk, A. C., Dougherty, R. F., & Heeger, D. J. (2002). Retinotopy and functional subdivision of human areas MT and MST. The Journal of Neuroscience: The Official Journal of the Society for Neuroscience, 22(16), 7195–7205. https://doi.org/10.1523/jneurosci.22-16-07195.2002
Watson, J. D. G., Myers, R., Frackowiak, R. S. J., Hajnal, J. V., Woods, R. P., Mazziotta, J. C., … Zeki, S. (1993). Area V5 of the human brain: Evidence from a combined study using Positron Emission Tomography and Magnetic Resonance Imaging. Cerebral Cortex, 3(2), 79–94. https://doi.org/10.1093/cercor/3.2.79
2020-11-25
Frank Arnould
2023-09-04
Intentions qui « relient un comportement orienté vers un objectif à un contexte situationnel anticipé. » (Gollwitzer, 1993, p. 141). Ce type d’intentions prend la forme générale suivante : « réaliser l’action x quand la situation y apparait ».
Intentions that "link an intended goal-directed behavior to an anticipated situational context." (Gollwitzer, 1993, p. 141). This type of intention can be formulated as: "performing action x when the situation y occurs".
implementation intentions
intentions d'implémentation
implementation intention
intention d'implémentation
Gollwitzer, P. (1993). Goal achievement : The role of intentions. European review of social psychology, 4, 141–185. https://doi.org/10.1080/14792779343000059
Gollwitzer, P. M., & Brandstätter, V. (1997). Implementation intentions and effective goal pursuit. Journal of Personality and Social Psychology, 73(1), 186‑199. https://doi.org/10.1037/0022-3514.73.1.186
2024-04-10
Frank Arnould
2025-03-20
A wearable camera for lifelogging that automatically takes photos at predefined time intervals, used for the study and rehabilitation of memory.
Appareil photographique portable prenant automatiquement des photos en fonction d'intervalles de temps prédéfinis, utilisé pour l'étude et la rééducation de la mémoire.
SenseCam
SenseCam
Allé, M. C., Manning, L., Potheegadoo, J., Coutelle, R., Danion, J.-M., & Berna, F. (2017). Wearable cameras are useful tools to investigate and remediate autobiographical memory impairment: A systematic PRISMA review. Neuropsychology Review, 27(1), 81–99. https://doi.org/10.1007/s11065-016-9337-x
Barnard, P. J., Murphy, F. C., Carthery-Goulart, M. T., Ramponi, C., & Clare, L. (2011). Exploring the basis and boundary conditions of SenseCam-facilitated recollection. Memory, 19(7), 758–767. https://doi.org/10.1080/09658211.2010.533180
Doherty, A. R., Pauly-Takacs, K., Caprani, N., Gurrin, C., Moulin, C. J. A., O’Connor, N. E., & Smeaton, A. F. (2012). Experiences of aiding autobiographical memory using the SenseCam: Human-Computer Interaction. Human-Computer Interaction, 27(1–2), 151–174. https://doi.org/10.1080/07370024.2012.656050
Finley, J. R., & Brewer, W. F. (2024). Accuracy and completeness of autobiographical memory: Evidence from a wearable camera study. Memory, 32(8), 1012–1042. https://doi.org/10.1080/09658211.2024.2377193
Hodges, S., Williams, L., Berry, E., Izadi, S., Srinivasan, J., Butler, A., Smyth, G., Kapur, N., & Wood, K. (2006). Sensecam: A retrospective memory aid. In P. Dourish & A. Friday (Eds.), UbiComp 2006: Ubiquitous Computing (pp. 177–193). Springer. https://doi.org/10.1007/11853565_11
Silva, A. R., Pinho, M. S., Macedo, L., & Moulin, C. J. A. (2018). A critical review of the effects of wearable cameras on memory: Neuropsychological Rehabilitation. Neuropsychological Rehabilitation, 28(1), 117–141. https://doi.org/10.1080/09602011.2015.1128450
van Teijlingen, T., Oudman, E., & Postma, A. (2022). Lifelogging as a rehabilitation tool in patients with amnesia: A narrative literature review on the effect of lifelogging on memory loss: Neuropsychological Rehabilitation. Neuropsychological Rehabilitation, 32(10), 2646–2672. https://doi.org/10.1080/09602011.2021.1974891
2024-09-20
2025-03-24
A lifelogging material that captures and records video or photos, usually worn on the body for hands-free use.
Matériel d'hyperdiarisation qui capte et enregistre des images et des vidéos, généralement porté sur le corps pour une utilisation mains libres.
caméras portables
wearable cameras
caméra portable
wearable camera
2024-01-30
Frank Arnould
2024-01-30
TNTA
Adaptation du paradigme penser/ne pas penser pour étudier la suppression volontaire de souvenirs dans des contextes liés à la consommation d’alcool.
Adaptation of the Think/No-Think paradigm to study voluntary suppression of memories in contexts related to alcohol consumption.
think/no-think alcohol task
tâche penser/ne pas penser à l’alcool
López‐Caneda, E., Crego, A., Campos, A. D., González‐Villar, A., & Sampaio, A. (2019). The think/no‐think alcohol task: A new paradigm for assessing memory suppression in alcohol‐related contexts. Alcoholism: Clinical and Experimental Research, 43(1), 36–47. https://doi.org/10.1111/acer.13916
2020-06-16
Frank Arnould
2023-04-19
WalCT
Adaptation du test de Corsi pour étudier la mémoire de travail topographique. Le sujet doit reproduire un trajet en suivant dans l’ordre une série de carrés sur le sol.
Adaptation of the Corsi test for the study of topographic working memory. The subject is asked to reproduce a path by sequentially walking along a series of squares on the ground.
Test de marche de Corsi
Walking Corsi Test
Piccardi, L., Iaria, G., Ricci, M., Bianchini, F., Zompanti, L., & Guariglia, C. (2008). Walking in the Corsi test: Which type of memory do you need? Neuroscience Letters, 432(2), 127–131. https://doi.org/10.1016/j.neulet.2007.12.044
Quintela del Rio, A., De las Cuevas-Terán, I., Cudeiro, J., Piccardi, L., Martín-Pozuelo, N., & Robles-García, V. (2023). Adaptations of the Walking Corsi Test (WalCT) for 2- and 3-year-old preterm and term-born toddlers: A preliminary study. Frontiers in Pediatrics, 11. https://doi.org/10.3389/fped.2023.1081042
2024-01-15
Frank Arnould
2024-05-14
examen de vie
revue de vie
The remembering of personal events followed by the analysis and reinterpretation of these events.
Évocation d’événements personnels complétée par l’analyse et la réinterprétation de ces événements.
life review
rétrospective de vie
Butler, R. N. (1963). The life review: An interpretation of reminiscence in the aged. Psychiatry, 26(1), 65–76. https://doi.org/10.1080/00332747.1963.11023339
Westerhof, G. J., & Bohlmeijer, E. T. (2014). Celebrating fifty years of research and applications in reminiscence and life review: State of the art and new directions. Journal of Aging Studies, 29, 107–114. https://doi.org/10.1016/j.jaging.2014.02.003
2024-01-15
Frank Arnould
2024-01-16
"Reminiscence refers to recalling past personal events and usually occurs in a relational context to communicate and share these memories." (Mezred et al., 2006, p. 3).
« la réminiscence renvoie à l’évocation de souvenirs d’événements personnels passés, et advient généralement dans un contexte relationnel en vue de communiquer et partager ces souvenirs » (Mezred et al., 2006, p. 3).
reminiscences
réminiscences
reminiscence
réminiscence
Butler, R. N. (1963). The life review: An interpretation of reminiscence in the aged. Psychiatry, 26(1), 65–76. https://doi.org/10.1080/00332747.1963.11023339
Dempsey, L., Murphy, K., Cooney, A., Casey, D., O’Shea, E., Devane, D., Jordan, F., & Hunter, A. (2014). Reminiscence in dementia: A concept analysis. Dementia, 13(2), 176–192. https://doi.org/10.1177/1471301212456277
Ingersoll-Dayton, B., Kropf, N., Campbell, R., & Parker, M. (2019). A systematic review of dyadic approaches to reminiscence and life review among older adults. Aging & Mental Health, 23(9), 1074–1085. https://doi.org/10.1080/13607863.2018.1555696
Mezred, D., Petigenet, V., Fort, I., Blaison, C., & Gana, K. (2006). La réminiscence: Concept, fonctions et mesures. Adaptation française de la Reminiscence Functions Scale. Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, Numéro 71(3), 3–14. https://doi.org/10.3917/cips.071.0003
Talbot-Mahmoudi, C. (2015). Concept de réminiscence: évolution et applications en pratique clinique auprès de sujets âgés et dans la maladie d’Alzheimer: Revue de neuropsychologie, Volume 7(2), 117–126. https://doi.org/10.1684/nrp.2015.0343
Watt, L. M., & Wong, P. T. P. (1991). A taxonomy of reminiscence and therapeutic implications. Journal of Gerontological Social Work, 16(1/2), 37–57. https://doi.org/10.1300/J083v16n01_04
Westerhof, G. J., & Bohlmeijer, E. T. (2014). Celebrating fifty years of research and applications in reminiscence and life review: State of the art and new directions. Journal of Aging Studies, 29, 107–114. https://doi.org/10.1016/j.jaging.2014.02.003
2024-03-13
2024-03-13
person by status
personne par statut
2023-06-29
Frank Arnould
2023-11-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
audition de la victime
audition du témoin
entretien auprès de la victime
entretien auprès du témoin
entretien d’investigation
entrevue auprès de la victime
entrevue auprès du témoin
entrevue avec la victime
entrevue avec le témoin
entrevue d’enquête
entrevue d’investigation
forensic interview
forensic interviewing
interrogation
interrogatoire
investigative interviewing
procédure d’audition
"Investigative interviewing involves the systematic questioning of individuals for the purpose of collecting detailed and accurate accounts of a situation or event that supports a broader investigative conclusion" (Meissner, 2021, p. 322).
« L’entretien d'enquête consiste à interroger systématiquement des personnes dans le but de recueillir des récits détaillés et précis d'une situation ou d'un événement, afin d'étayer une conclusion d'enquête plus large » (Meissner, 2021, p. 322).
auditions des témoins
auditions des victimes
entretiens d'enquête
entretiens d'investigation
entrevues auprès de la victime
entrevues auprès du témoin
entrevues d'investigation
forensic interviews
interrogations
investigative interviews
entretien d’enquête
investigative interview
Bull, R., Valentine, T., & Williamson, T. (Eds.). (2009). Handbook of psychology of investigative interviewing: Current developments and future directions. Wiley-Blackwell.
Dickinson, J. J., Compo, N. S., Carol, R., Schwartz, B. L., & McCauley, M. (Eds.). (2019). Evidence-based investigative interviewing: Applying cognitive principles. Routledge
Griffiths, A., & Milne, R. (Eds.). (2018). The psychology of criminal investigation: From theory to practice. Routledge.
Kelly, C. E., Miller, J. C., Redlich, A. D., & Kleinman, S. M. (2013). A taxonomy of interrogation methods. Psychology, Public Policy, and Law, 19(2), 165–178. https://doi.org/10.1037/a0030310
Korkman, J., Otgaar, H., Geven, L. M., Bull, R., Cyr, M., Hershkowitz, I., Mäkelä, J.-M., Mattison, M., Milne, R., Santtila, P., van Koppen, P., Memon, A., Danby, M., Filipovic, L., Garcia, F. J., Gewehr, E., Gomes Bell, O., Järvilehto, L., Kask, K., … Volbert, R. (2024). White paper on forensic child interviewing: Research-based recommendations by the European Association of Psychology and Law. Psychology, Crime & Law, 31(8), 987–1030. https://doi.org/10.1080/1068316X.2024.2324098
Launay, C., Brunel, M., & Bull, R. (2021). What do police interview eyewitnesses for? A review. Policing: A Journal of Policy and Practice, 16(4), 602–614. https://doi.org/10.1093/police/paab081
Meissner, C. A. (2021). “What works?” Systematic reviews and meta‐analyses of the investigative interviewing research literature. Applied Cognitive Psychology, 35(2), 322–328. https://doi.org/10.1002/acp.3808
Meissner, C., Kleinman, S., Mindthoff, A., Phillips, E., & Rothweiler, J. (2023). Investigative interviewing: A review of the literature and a model of science-based practice. In D. DeMatteo & K. C. Scherr (Eds.), The Oxford handbook of psychology and law (pp. 582-C34P175). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197649138.013.34
Oxburgh, G. E., Myklebust, T., Fallon, M., & Hartwig, M. (Eds.). (2023). Interviewing and interrogation: A review of research and practice since World War II. Torkel Opsahl Academic EPublisher.
Tudor-Owen, J., Golde, C. van, Bull, R., & Gee, D. (Eds.). (2022). Interviewing vulnerable suspects. Routledge.
Verkampt, F., Dodier, O., Milne, R., & Ginet, M. (2021). An analysis of the quality of investigative interviews with children in France: Age of the witness does matter. Police Practice & Research: An International Journal, 22(2), 1130–1154. https://doi.org/10.1080/15614263.2019.1658581
Walsh, D., Oxburgh, G. E., Redlich, A. D., & Myklebust, T. (Eds.). (2017). International developments and practices in investigative interviewing and interrogation: Volume 1: victims and witnesses. Routledge.
Walsh, D., Oxburgh, G. E., Redlich, A. D., & Myklebust, T. (Eds.). (2017). International developments and practices in investigative interviewing and interrogation: Volume 2: Suspects. Routledge.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Frequency judgment of the occurrence of an item in a list.
Jugement de la fréquence avec laquelle un item est apparu dans une liste.
frequency judgement
frequency judgments
judgement of frequency
judgements of frequency
judgments of frequency
jugements de fréquence
judgment of frequency
jugement de fréquence
Glenberg, A., & Fernandez, A. (1988). Evidence for auditory temporal distinctiveness: Modality effects in order and frequency judgments. Journal of Experimental Psychology. Learning, Memory, and Cognition, 14, 728–739. https://doi.org/10.1037/0278-7393.14.4.728
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
Des exemplaires appartenant à différentes catégories sémantiques sont présentés au sujet. Celui-ci doit ensuite se souvenir du nombre d'exemplaires de chaque catégorie.
The subject is presented with exemplars belonging to different semantic categories. The subject then has to remember the number of exemplars for each category.
categorical frequency estimation
estimation de la fréquence catégorielle
Alba, J. W., Chromiak, W., Hasher, L., & Attig, M. S. (1980). Automatic encoding of category size information. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 6(4), 370-378. https://doi.org/10.1037/0278-7393.6.4.370
2017-12-04
Frank Arnould
2021-08-11
First component of the iconic memory, very brief, giving the impression that the stimulus is still visible after its physical offset.
Premier composant de la mémoire iconique, de durée très brève, donnant l'impression que le stimulus est toujours visible après son retrait physique.
persistance visible
visible persistance
Coltheart, M. (1980). Iconic memory and visible persistence. Perception & psychophysics, 27(3), 183–228. https://doi.org/10.3758/BF03204258
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Second composant de la mémoire iconique correspondant à la persistance de la nature visuelle du stimulus, lequel n'est plus visible.
The second component of iconic memory corresponding to the persistence of the visual properties of a stimulus which is no longer visible.
informational persistence
persistance informationnelle
Coltheart, M. (1980). Iconic memory and visible persistence. Perception & psychophysics, 27(3), 183–228. https://doi.org/10.3758/BF03204258
Loftus, G. R., & Irwin, D. E. (1998). On the relations among different measures of visible and informational persistence. Cognitive Psychology, 35(2), 135-199. https://doi.org/10.1006/cogp.1998.0678
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Dans le modèle TBRS de la mémoire de travail, système central assurant séquentiellement le maintien (par focalisation attentionnelle) et le traitement des représentations transitoires construites à partir d'informations provenant de systèmes périphériques sensoriels et de la mémoire déclarative à long terme.
In the TBRS model of working memory, a central system providing in a sequential manner the maintenance (by attentional focusing) and the processing of transitory representations built on information retrieved from peripheric systems and long-term declarative memory.
boucle exécutive
executive loop
Barrouillet, P., & Camos, V. (2014). Working memory: Loss and reconstruction. Psychology Press.
2020-10-20
Frank Arnould
2024-05-21
AAI
adapted AI
Adaptation de l'entretien autobiographique permettant à la fois d'évaluer les souvenirs autobiographiques d'évènements du passé et l'imagination d'événements autobiographiques futurs.
Adaptation of the Autobiographical Interview to assess both autobiographical memories of past events and imagination of future autobiographical events.
Adapted Autobiographical Interview
entretien autobiographique adapté
Addis, D. R., Wong, A. T., & Schacter, D. L. (2008). Age-related changes in the episodic simulation of future events: Psychological Science, 19(1), 33‑41. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02043.x
2020-09-15
Frank Arnould
2025-07-30
A spontaneous false memory of the continuation of an action that was not observed.
Faux souvenir spontané de la suite d'une action qui n'a pas été observée.
faux souvenir cinétique
kinematic false memory
Ianì, F., Mazzoni, G., & Bucciarelli, M. (2018). The role of kinematic mental simulation in creating false memories. Journal of Cognitive Psychology, 30(3), 292‑306. https://doi.org/10.1080/20445911.2018.1426588
Ianì, F., Limata, T., Bucciarelli, M., & Mazzoni, G. (2020). Children’s kinematic false memories. Journal of Cognitive Psychology, 32(5‑6), 479‑493. https://doi.org/10.1080/20445911.2020.1796686
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-31
déclin mnésique subjectif
memory discontentment
perte de mémoire subjective
perte mnésique subjective
plainte mnésique subjective
subjective memory complaint
subjective memory decline
subjective memory impairment
subjective memory loss
trouble de la mémoire subjectif
Subjective assessment of our own memory problems.
Évaluation subjective des difficultés (réelles ou supposées) de sa mémoire.
memory complaints
pertes de mémoire subjectives
pertes mnésiques subjectives
plaintes mnésiques
plaintes mnésiques subjectives
subjective memory complaints
subjective memory impairments
subjective memory losses
troubles de la mémoire subjectifs
memory complaint
plainte mnésique
Archer, H. A., Newson, M. A., & Coulthard, E. J. (2015). Subjective memory complaints: Symptoms and outcome in different research settings. Journal of Alzheimer’s Disease, 48(S1), S109–S114. https://doi.org/10.3233/JAD-150108
Derouesné, C., & Lacomblez, L. (2000). La plainte mnésique : épidémiologie et démarche diagnostic. Presse Medicale, 29(15), 858–862.
Perfect, T., Lindsay, D. S., Perfect, T. J., & Lindsay, D. . (2014). Memory complaints in adulthood and old age. In The SAGE Handbook of Applied Memory (p. 423–443). 1 Oliver’s Yard, 55 City Road, London EC1Y 1SP United Kingdom: SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4135/9781446294703
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
Le sujet mémorise tout d'abord une liste de mots puis est invité à s'en souvenir dans l'ordre qu'il souhaite. La procédure est répétée plusieurs fois, l'ordre de présentation des mots dans la liste étant différent d'un essai à l'autre.
The subject first learns a list of words and is then asked to remember them in the order he/she wants. The procedure is repeated several times, with the order of presentation of the words in the list varying from trial to trial.
multitrial free recall task
tâche de rappel libre à essais multiples
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-20
continual distraction paradigm
continual-distractor free recall task
continuous-distractor free recall task
through-list distractor procedure
Method for investigating the long-term recency effect. Participants are asked to memorize items and to perform a distraction task (for example, an arithmetic task) between each presentation of the items. The distraction task is designed to prevent mental repetition of the items. The final free recall test is also delayed by a distracting task.
Méthode d'étude de l'effet de récence à long terme. Les participants doivent mémoriser des items et exécuter une tâche de distraction (par exemple, une tâche d'arithmétique) entre chaque présentation d'items. La tâche de distraction a pour objectif d'empêcher la répétition mentale des items. Le test final de rappel libre est aussi différé par une tâche de distraction.
continuous-distractor paradigm
paradigme de distraction continue
Bjork, R. A., & Whitten, W. B. (1974). Recency-sensitive retrieval processes in long-term free recall. Cognitive Psychology, 6(2), 173-189. https://doi.org/10.1016/0010-0285(74)90009-7
Tzeng, O. J. L. (1973). Positive recency effect in a delayed free recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 12(4), 436-439. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(73)80023-4
2017-12-04
Frank Arnould
2022-01-12
Jugement métamnésique basé sur la vitesse de prise d'information : lorsque le sujet juge que l'apprentissage s'effectue selon un taux rapide, l'apprentissage continue. Lorsqu'il juge que la prise d'information ne s'effectue plus, il stoppe l'apprentissage et passe à un autre item (Metcalfe & Kornell, 2005).
Perception of the rate at which learning is progressing (Metclafe & Kornell, 2005).
judgement of the rate of learning
judgements of the rate of learning
judgments of the rate of learning
jugements du taux d'apprentissage
judgment of the rate of learning
jugement du taux d'apprentissage
Metcalfe, J., & Kornell, N. (2005). A region of proximal learning model of study time allocation. Journal of Memory and Language, 52(4), 463–477. https://doi.org/10.1016/j.jml.2004.12.001
2023-03-06
Frank Arnould
2023-09-04
individu par âge
individual by age
individuals by age
individus par âge
personnes par âge
persons by age
person by age
personne par âge
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
adolescence
adolescence
Aged 13 to 17 years.
Âgé de 13 à 17 ans.
adolescents
adolescents
adolescent
adolescent
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
nouveau-née
Aged 0 to 1 month.
Âgés de 0 à 1 mois.
newborns
nouveau-nées
nouveau-nés
newborn
nouveau-né
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-29
tâche d'empan de chiffres à rebours
A span task in which the subjects are required to remember increasing sets of digits in the reverse order of presentation.
Épreuve d’empan dans laquelle le sujet doit rappeler des séries croissantes de chiffres dans l’ordre inverse de présentation des items.
backward digit span task
tâche d'empan de chiffres inversé
Cette tâche peut être considérée comme une tâche d’empan complexe puisqu’elle combine une activité de stockage temporaire et une activité de traitement (réordonner les chiffres).
This task can be viewed as a complex span task since it combines a temporary storage activity and a processing activity (reordering the digits).
2023-03-13
Frank Arnould
2024-07-05
Psychologie
Psychology
Homme
Human
"a long, protracted retrieval process where one exerts considerable effort to retrieve a past experience [...] involving the use of elaborate, conscious search strategies" (Mace et al., 2021, p. 2).
« processus de récupération long et prolongé au cours duquel une personne déploie des efforts considérables pour retrouver une expérience passée [...] impliquant l'utilisation de stratégies de recherche élaborées et conscientes » (Mace et al., 2021, p. 2).
generative retrieval
récupération générative
Conway, M. A., & Pleydell-Pearce, C. W. (2000). The construction of autobiographical memories in the self-memory system. Psychological Review, 107(2), 261–288. https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.2.261
Daviddi, S., Yaya, G., Sperduti, M., & Santangelo, V. (2024). A systematic review and meta-analysis of the neural correlates of direct vs. Generative retrieval of episodic autobiographical memory. Neuropsychology Review, 35(4), 710–730. https://doi.org/10.1007/s11065-024-09653-3
Mace, J. H., Petersen, E. P., & Kruchten, E. A. (2021). Elucidating the mental processes underlying the direct retrieval of autobiographical memories. Consciousness and Cognition, 94, 103190. https://doi.org/10.1016/j.concog.2021.103190
2023-03-13
Frank Arnould
2024-01-02
Psychologie
Psychology
Homme
Human
récupération spontanée
spontaneous retrieval
En mémoire autobiographique, « processus de récupération relativement rapide qui n'implique "aucun effort" [...] caractérisé par l'absence de stratégies de recherche manifestes et conscientes » (Mace et al., 2021, p. 2).
In autobiographical memory, "a relatively fast retrieval process that involves “no effort” [...] characterized as lacking overt, conscious search strategies" (Mace et al., 2021, p. 2).
direct retrieval
récupération directe
Berntsen, D. (2024). Direct retrieval as a theory of involuntary autobiographical memories: Evaluation and future directions. Memory, 32(6), 709–722. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2294690
Conway, M. A., & Pleydell-Pearce, C. W. (2000). The construction of autobiographical memories in the self-memory system. Psychological Review, 107(2), 261–288. https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.2.261
Daviddi, S., Yaya, G., Sperduti, M., & Santangelo, V. (2024). A systematic review and meta-analysis of the neural correlates of direct vs. Generative retrieval of episodic autobiographical memory. Neuropsychology Review, 35(4), 710–730. https://doi.org/10.1007/s11065-024-09653-3
Harris, C. B., & Berntsen, D. (2019). Direct and generative autobiographical memory retrieval : How different are they? Consciousness and Cognition, 74, 102793. https://doi.org/10.1016/j.concog.2019.102793
Mace, J. H., Petersen, E. P., & Kruchten, E. A. (2021). Elucidating the mental processes underlying the direct retrieval of autobiographical memories. Consciousness and Cognition, 94, 103190. https://doi.org/10.1016/j.concog.2021.103190
2024-09-04
2024-09-04
child memory development
développement de la mémoire de l'enfant
Ghetti, S. (2024). Memory development in middle childhood and adolescence. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory (pp. 1576–1599). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.54
Newcombe, N. S., Benear, S. L., Ngo, C. T., & Olson, I. R. (2024). Memory in infancy and childhood. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory (Vol. 1, pp. 1547–1575). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.53
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-23
Span task during which subjects are required to recall series of words in alphabetical order (and not by the presentation order).
Tâche d'empan au cours de laquelle le sujet est invité à rappeler des séries de mots par ordre alphabétique (et non par ordre de présentation).
alpha span task
tâche d'empan alpha
Craik, F. I. M. (1986). A functional account of age differences in memory. In F. Klix & H. Hagendorf (Eds.), Human memory and cognitive capabilities (pp. 409-422). Elsevier.
Craik, F. I. M., Bialystok, E., Gillingham, S., & Stuss, D. T. (2018). Alpha span: A measure of working memory. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, 72(3), 141–152. https://doi.org/10.1037/cep0000143
2023-03-13
2023-03-31
Psychologie
Psychology
Homme
Human
PoMeT
"Positive memory training (PoMeT) is designed to enhance access to positive self-representations resulting in reduced levels of depression and increased self-esteem. It is based on a theoretical account of mood disorder which suggests that positive self representations are relatively dormant within individuals suffering from depression, at least in part due to infrequent activation." (Steel et al., 2015).
« L’entraînement à la mémoire positive (PoMeT) est conçu pour améliorer l'accès aux représentations positives de soi, ce qui permet de réduire les niveaux de dépression et d'augmenter l'estime de soi. Il est basé sur une approche théorique du trouble de l'humeur qui suggère que les représentations positives de soi sont relativement dormantes chez les individus souffrant de dépression, au moins en partie à cause d'une activation peu fréquente. » (Steel et al., 2015).
Entrainement à la mémoire positive
Positive Memory Training
Simon, J., Kiss, N., Korrelboom, K., Kingdon, D., Wykes, T., Phiri, P., van der Gaag, M., Baksh, M. F., & Steel, C. (2022). Cost-effectiveness of Positive Memory Training (PoMet) for the treatment of depression in schizophrenia. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19), Article 19. https://doi.org/10.3390/ijerph191911985
Steel, C., van der Gaag, M., Korrelboom, K., Simon, J., Phiri, P., Baksh, M. F., Wykes, T., Rose, D., Rose, S., Hardcastle, M., Enright, S., Evans, G., & Kingdon, D. (2015). A randomised controlled trial of positive memory training for the treatment of depression within schizophrenia. BMC Psychiatry, 15(1), 85. https://doi.org/10.1186/s12888-015-0453-6
Steel, C., Korrelboom, K., Fazil Baksh, M., Kingdon, D., Simon, J., Wykes, T., Phiri, P., & van der Gaag, M. (2020). Positive memory training for the treatment of depression in schizophrenia: A randomised controlled trial. Behaviour Research and Therapy, 135, 103734. https://doi.org/10.1016/j.brat.2020.103734
2020-10-15
Frank Arnould
2023-09-04
MeST
MeST
entrainement à la spécificité mnésique
Cognitive-behavioral intervention for the prevention and treatment of emotional disorders through training in the retrieval of specific autobiographical memories.
Intervention cognitivo-comportementale pour la prévention et le traitement des troubles émotionnels par un entrainement à la récupération de souvenirs autobiographiques spécifiques.
entraînement à la spécificité des souvenirs
Memory Specificity Training
entrainement à la spécificité des souvenirs
Barry, T. J., Sze, W. Y., & Raes, F. (2019). A meta-analysis and systematic review of Memory Specificity Training (MeST) in the treatment of emotional disorders. Behaviour Research and Therapy, 116, 36‑51. https://doi.org/10.1016/j.brat.2019.02.001
Raes, F., Williams, J. M. G., & Hermans, D. (2009). Reducing cognitive vulnerability to depression : A preliminary investigation of MEmory Specificity Training (MEST) in inpatients with depressive symptomatology. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 40(1), 24‑38. https://doi.org/10.1016/j.jbtep.2008.03.001
2022-09-09
Frank Arnould
2023-08-21
Psychologie
Psychology
Homme
Human
CIS
Adaptation de l’Entretien cognitif pour l’interrogatoire de suspects. Certaines consignes ont pour objectif d’augmenter la charge cognitive afin de faciliter la détection du mensonge. L’entretien comporte huit étapes (d’après Logue et al., 2015, p. 362) : (a) établissement d’un rapport de confiance avec le suspect ; (b) rappel initial de l’événement ; (c) restauration mentale du contexte de l’événement en le restituant dans l’ordre séquentiel ; (d) rappel supplémentaire ; (e) questions ouvertes ; (f) rappel de l’événement dans l’ordre inverse ; (g) contestation de l’histoire par l’enquêteur comme étant fausse ; (h) récit final de l’événement.
Adaptation of the Cognitive Interview for the interrogation of suspects. Some of the instructions are designed to increase the cognitive load in order to facilitate deception detection. The method has eight stages: "(a) rapport building, (b) initial recall of event, (c) reinstate the context of the event by drawing the event in sequential order, (d) additional recall, (e) follow-up questions (open ended), (f) recall of event in reverse order, (g) interviewer challenges the story as false, and (h) final recounting of event. In the last stage, the suspect is allowed to clarify or change any information they wish, before the final closure stage of the process." (Logue et al., 2015, p. 362).
Cognitive Interview for Suspects
Entretien cognitif pour suspects
Frosina, P., Logue, M., Book, A., Huizinga, T., Amos, S., & Stark, S. (2018). The effect of cognitive load on nonverbal behavior in the cognitive interview for suspects. Personality and Individual Differences, 130, 51–58. https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.03.012
Geiselman, R. E. (2012). The cognitive interview for suspects (CIS). American Journal of Forensic Psychology, 30, 5–20.
Logue, M., Book, A. S., Frosina, P., Huizinga, T., & Amos, S. (2015). Using reality monitoring to improve deception detection in the context of the cognitive interview for suspects. Law and Human Behavior, 39(4), 360–367. https://doi.org/10.1037/lhb0000127
Noc, M., Ginet, M., & Deslauriers-Varin, N. (2022). False confession in innocent suspects: A look at the cognitive interview for suspects. Journal of Police and Criminal Psychology. https://doi.org/10.1007/s11896-022-09543-5
Noc, M., Ginet, M., & Deslauriers-Varin, N. (2022). The cognitive interview for suspects: A test with customs officers. Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling. https://doi.org/10.1002/jip.1587
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-20
auto-efficacité mnésique
efficacité personnelle mnésique
Perception subjective de l'efficacité de sa mémoire dans des situations variées.
Subjective perception of the efficacy of our own memory in various situations.
memory self-efficacies
sentiments d'efficacité mnésique
memory self-efficacy
sentiment d'efficacité mnésique
Beaudoin, M., & Desrichard, O. (2011). Are memory self-efficacy and memory performance related? A meta-analysis. Psychological Bulletin, 137(2), 211–241. https://doi.org/10.1037/a0022106.supp
Gopi, Y., & Madan, C. R. (2023). Subjective memory measures: Metamemory questionnaires currently in use. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 77(5), 924-942. https://doi.org/10.1177/17470218231183855
Hertzog, C., Hultsch, D. F., & Dixon, R. A. (1989). Evidence for the convergent validity of two self-report metamemory questionnaires. Developmental Psychology, 25(5), 687-700. https://doi.org/10.1037/0012-1649.25.5.687
2023-06-13
Frank Arnould
2024-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
parade d'identification séquentielle
sequential line-up
sequential lineup
séance d'identification séquentielle
tapissage de police séquentiel
A police lineup procedure in which the members of the lineup (suspect and fillers) are presented one by one to the witness or victim who is thus in a better position to compare each face directly with his or her memory of the perpetrator. The procedure ends when the witness or victim has made a positive identification.
Procédure de tapissage de police durant laquelle les membres de la parade (suspect et figurants innocents) sont présentés l’un après l’autre au témoin ou à la victime qui seraient alors plus à même de comparer chaque visage directement avec leur souvenir du malfaiteur. La procédure se termine dès que le témoin ou la victime a effectué une identification positive.
parades d'identification séquentielles
sequential line-ups
sequential lineups
sequential police line-ups
sequential police lineups
séances d'identification séquentielles
tapissages de police séquentiels
tapissages séquentiels
tapissages séquentiels
sequential police lineup
tapissage séquentiel
Lindsay, R. C., & Wells, G. L. (1985). Improving eyewitness identifications from lineups : Simultaneous versus sequential lineup presentation. Journal of Applied Psychology, 70(3), 556‑564. https://doi.org/10.1037/0021-9010.70.3.556
McQuiston-Surrett, D., Malpass, R. S., & Tredoux, C. G. (2006). Sequential vs simultaneous lineups: A review of methods, data, and theory. Psychology, Public Policy, and Law, 12(2), 137–169. https://doi.org/10.1037/1076-8971.12.2.137
2023-06-13
Frank Arnould
2024-05-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
parade d'identification simultanée
simultaneous line-up
simultaneous lineup
séance d'identification simultanée
tapissage de police simultané
Police line-up procedure in which the members of the parade (suspect and fillers) are presented at the same time to the witness or victim.
Procédure de tapissage de police dans laquelle les membres de la parade (suspect et figurants innocents) sont présentés en même temps au témoin ou à la victime.
parades d'identification simultanées
simultaneous line-ups
simultaneous lineups
simultaneous police line-ups
simultaneous police lineups
séances d'identification simultanées
tapissages simultanés
simultaneous police lineup
tapissage simultané
Lindsay, R. C., & Wells, G. L. (1985). Improving eyewitness identifications from lineups : Simultaneous versus sequential lineup presentation. Journal of Applied Psychology, 70(3), 556‑564. https://doi.org/10.1037/0021-9010.70.3.556
McQuiston-Surrett, D., Malpass, R. S., & Tredoux, C. G. (2006). Sequential vs simultaneous lineups: A review of methods, data, and theory. Psychology, Public Policy, and Law, 12(2), 137–169. https://doi.org/10.1037/1076-8971.12.2.137
2023-06-22
Frank Arnould
2024-08-27
Psychologie
Psychology
Homme
Human
composite face
composite image of a face
face composite
Dans une enquête judiciaire, un portrait-robot est une représentation visuelle du visage d’une personne, réalisée à l’aide d’un croquis d’artiste, de systèmes mécanisés ou informatisés, sur la base des souvenirs d’un témoin oculaire ou d’une victime.
In a criminal investigation, a facial composite is a visual representation of a person's face, created using an artist's sketch, or mechanized/computerized systems based on the memory of an the eyewitness or victim.
composite faces
composite image of the face
composite images of a face
composite images of the face
face composites
face-composite
face-composites
facial composites
portraits-robots
facial composite
portrait-robot
Frowd, C. D., Erickson, W. B., Lampinen, J. M., Skelton, F. C., McIntyre, A. H., & Hancock, P. J. B. (2015). A decade of evolving composites: Regression- and meta-analysis. Journal of Forensic Practice, 17(4), 319–334. https://doi.org/10.1108/JFP-08-2014-0025
Frowd, C. D. (2021). Forensic facial composites. In A. M. Smith, M. P. Toglia, & J. M. Lampinen (Eds.), Methods, measures, and theories in eyewitness identification tasks (pp. 34–64). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003138105-5
Lewis, M. B. (2024). Fixing the stimulus-as-a-fixed-effect fallacy in forensically valid face-composite research. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 13(2), 306–314. https://doi.org/10.1037/mac0000128
Sporer, S. L., Tredoux, C. G., Vredeveldt, A., Kempen, K., & Nortje, A. (2020). Does exposure to facial composites damage eyewitness memory? A comprehensive review. Applied Cognitive Psychology, 34(5), 1166–1179. https://doi.org/10.1002/acp.3705
Tredoux, C. G., Sporer, S. L., Vredeveldt, A., Kempen, K., & Nortje, A. (2021). Does constructing a facial composite affect eyewitness memory? A research synthesis and meta-analysis. Journal of Experimental Criminology, 17(4), 713–741. https://doi.org/10.1007/s11292-020-09432-z
Zahradníková, B., Duchovičová, S., & Schreiber, P. (2018). Facial composite systems: Review. Artificial Intelligence Review, 49(1), 1–22. https://doi.org/10.1007/s10462-016-9519-1
2023-06-29
Frank Arnould
2025-06-03
Psychologie
Psychology
Homme
Human
ABE interview
ABE investigative interview protocol
ABE model
ABE protocol
An investigative interview including "a guidance with recommendations to identify the needs of vulnerable witnesses or victims, to plan, and prepare for the interview, to conduct the interview, and to prepare victims for the court process. The interview is typically structured in two major phases: (1) rapport building and (2) free recall followed by open-ended questioning." (Fernandes et al., 2024, p.8).
Entretien d'enquête constitué d'un « guide contenant des recommandations pour identifier les besoins des témoins ou victimes vulnérables, pour planifier et préparer l'entretien, pour mener l'entretien et pour préparer les victimes à la procédure judiciaire. L'entretien est généralement structuré en deux phases principales : (1) l'établissement d'un rapport de confiance avec la personne et (2) le rappel libre suivi d'un questionnement ouvert. » (Fernandes et al., 2024, p. 8).
Achieving Best Evidence interview
Entretien visant à obtenir les meilleures preuves
Farrugia, L. D., & Maras, K. L. (2023). Achieving best evidence from victims and witnesses. In G. E. Oxburgh, T. Myklebust, M. Fallon, & M. Hartwig (Eds.), Interviewing and interrogation: A review of research and practice since World War II (pp. 389–411). Torkel Opsahl Academic EPublisher.
Fernandes, D., Gomes, J. P., Albuquerque, P. B., & Matos, M. (2024). Forensic interview techniques in child sexual abuse cases: A scoping review. Trauma, Violence, & Abuse, 25(2), 1382 – 1396. https://doi.org/10.1177/15248380231177317
Smith, K., & Shaw, G. (2022). Achieving best evidence in criminal proceedings: Guidance on interviewing victims and witnesses, and guidance on using special measures. https://www.gov.uk/government/publications/achieving-best-evidence-in-criminal-proceedings
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
Oubli incident caractérisé par une mémoire altérée pour les stimuli auxquels les réponses ont été inhibées.
The incidental forgetting characterized by impaired memory for stimuli to which responses must be inhibited.
inhibition-induced forgetting
oubli induit par l'inhibition
Chiu, Y.-C., & Egner, T. (2015). Inhibition-induced forgetting when more control leads to less memory. Psychological Science, 26(1), 27-38. https://doi.org/10.1177/0956797614553945
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
SS-RIF
rappel socialement partagé induisant l'oubli
Oubli induit par récupération observé lorsque le rappel sélectif d'informations au cours d'une conversation provoque l'oubli d’informations associées, affectant à la fois la personne qui parle et l'auditeur.
The retrieval-induced forgetting observed when selectively remembering information during a conversation causes related information to be forgotten, affecting both the speaker and the listener.
oubli induit par la récupération socialement partagé
socially shared retrieval-induced forgetting
Abel, M., & Bäuml, K.-H. T. (2020). Retrieval-induced forgetting in a social context: Do the same mechanisms underlie forgetting in speakers and listeners? Memory & Cognition, 48(1), 1–15. https://doi.org/10.3758/s13421-019-00957-x
Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Silence is not golden: A case for socially shared retrieval-induced forgetting. Psychological Science, 18(8), 727 733. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2007.01967.x
Hirst, W., & Coman, A. (2018). Building a collective memory : The case for collective forgetting. Current Opinion in Psychology, 23, 88‑92. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2018.02.002
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-04
POK
prédiction de savoir
A metamemory judgment whereby a subject predicts his or her memory performance on a subsequent recall test (Eakin, 2005).
Jugement métamnésique consistant à prédire sa performance mnésique dans un futur test de rappel (Eakin, 2005).
predictions of knowing
prédictions de connaissance
prédictions de savoir
prediction of knowing
prédiction de connaissance
Eakin, D. K. (2005). Illusions of knowing : Metamemory and memory under conditions of retroactive interference. Journal of Memory and Language, 52(4), 526‑534. https://doi.org/10.1016/j.jml.2005.01.009
2018-11-06
Frank Arnould
2021-09-27
Confiance dans une réponse future.
Confidence in a future response.
confiance prospective
prospective confidence
Morgan, G., Kornell, N., Kornblum, T., & Terrace, H. S. (2014). Retrospective and prospective metacognitive judgments in rhesus macaques (Macaca mulatta). Animal Cognition, 17(2), 249–257. https://doi.org/10.1007/s10071-013-0657-4
Narens, L., Nelson, T. O., & Scheck, P. (2008). Memory monitoring and delayed JOL effect. In J. Dunlovsky & R. A. Bjork (Eds.), Hanbook of Metamemory and Memory. Psychology Press.
2023-11-09
Frank Arnould
2023-11-09
confabulation by content
confabulation par contenu
2023-03-15
Frank Arnould
2024-01-15
Psychologie
Psychology
Homme
Human
A 43-item questionnaire (Webster, 1993) “which measures the frequency with which people think and talk about the past for eight different functions: (1) Problem Solving, (2) Identity, (3) Conversation, (4) Boredom Reduction, (5) Intimacy Maintenance, (6) Death Preparation, (7) Teach/Inform, and (8) Bitterness Revival.“ (Harris et al., 2014, p. 561).
Questionnaire de 43 items (Webster, 1993) « qui mesure la fréquence avec laquelle les personnes pensent et parlent du passé selon huit fonctions différentes : (1) résolution de problèmes, (2) identité, (3) conversation, (4) réduction de l'ennui, (5) maintien de l'intimité, (6) préparation à la mort, (7) enseigner/informer, et (8) reviviscence de l'amertume. » (Harris et al., 2014, p. 561).
Reminiscence Functions Scale
Échelle des fonctions de la réminiscence
Harris, C. B., Rasmussen, A. S., & Berntsen, D. (2014). The functions of autobiographical memory: An integrative approach. Memory, 22(5), 559–581. https://doi.org/10.1080/09658211.2013.806555
Marques, C., Dias, S. F., & Sousa, L. (in press). A systematic review of the Reminiscence Functions Scale and implications for use with older Adults. Clinical Gerontologist. https://doi.org/10.1080/07317115.2023.2274989
Mezred, D., Petigenet, V., Fort, I., Blaison, C., & Gana, K. (2006). La réminiscence: Concept, fonctions et mesures. Adaptation française de la Reminiscence Functions Scale. Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, Numéro 71(3), 3–14. https://doi.org/10.3917/cips.071.0003
Webster, J. D. (1993). Construction and validation of the reminiscence functions scale. Journal of Gerontology, 48(5), P256–P262. https://doi.org/10.1093/geronj/48.5.P256
Webster, J. D. (1997). The Reminiscence Functions Scale: A replication. International Journal of Aging & Human Development, 44(2), 137–148. https://doi.org/10.2190/AD4D-813D-F5XN-W07G
2023-03-15
Frank Arnould
2026-03-26
Psychologie
Psychology
Homme
Human
TALE
TALE
Thinking About Life Experiences Questionnaire
questionnaire Thinking About Life Experiences
A self-report questionnaire measuring three functions of autobiographical memory: 1) social function (communication); 2) self-related function (identity); 3) directive function (problem solving).
Questionnaire d'autoévaluation mesurant trois fonctions de la mémoire autobiographique : 1) fonction sociale (communication) ; 2) fonction liée au self (identité) ; 3) fonction directive (résolution de problèmes).
Questionnaire de réflexions sur les expériences de vie
Thinking About Life Experiences Questionnaire
Bluck, S., Alea, N., Habermas, T., & Rubin, D. C. (2005). A TALE of three functions: The self–reported uses of autobiographical memory. Social Cognition, 23(1), 91–117. https://doi.org/10.1521/soco.23.1.91.59198
Bluck, S., & Alea, N. (2011). Crafting the TALE: Construction of a measure to assess the functions of autobiographical remembering. Memory, 19(5), 470–486. https://doi.org/10.1080/09658211.2011.590500
Fritsch, A., Berna, F., Potheegadoo, J., & Cuervo-Lombard, C. (2021). Validation française du Thinking About Life Experiences (TALE), échelle évaluant les fonctions de la mémoire autobiographique. Revue de neuropsychologie, 13(3), 205–213. https://doi.org/10.1684/nrp.2021.0678
2022-05-05
Frank Arnould
2024-03-28
AMI
Entretien semi-structuré permettant d’évaluer la mémoire autobiographique et la sémantique personnelle pour trois périodes de vie : enfance, début de l’âge adulte et vie récente.
Semi-structured interview to assess autobiographical memory and personal semantics for three life periods: childhood, early adulthood and recent life.
Autobiographical Memory Interview
Entretien de mémoire autobiographique
Kopelman, M. D., Wilson, B. A., & Baddeley, A. D. (1989). The autobiographical memory interview: A new assessment of autobiographical and personal semantic memory in amnesic patients. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 11(5), 724–744. https://doi.org/10.1080/01688638908400928
Kopelman, M. D. (1994). The Autobiographical Memory Interview (AMI) in organic and psychogenic amnesia. Memory, 2(2), 211–235. https://doi.org/10.1080/09658219408258945
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
H-DAP
Organisation de la mémoire autobiographique en périodes de vie à partir d'évènements publics ("pendant la guerre", "après l'attentat", "après le tremblement de terre").
The organization of autobiographical memory by life periods corresponding to public events ("during the war", "after the terrorist attack", "after the earthquake").
historically defined autobiographical periods
périodes autobiographiques historiquement définies
historically defined autobiographical period
période autobiographique historiquement définie
Brown, N. R., Lee, P. J., Krslak, M., Conrad, F. G., G B Hansen, T., Havelka, J., & Reddon, J. R. (2009). Living in history: How war, terrorism, and natural disaster affect the organization of autobiographical memory. Psychological Science, 20(4), 399–405. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2009.02307.x
Brown, N. R., Hansen, T. G. B., Lee, P. J., Vanderveen, S. A., & Conrad, F. G. (2012). Historically defined autobiographical periods: Their origins and implications. In D. Berntsen & D. C. Rubin (Eds.), Understanding Autobiographical Memory: Theories and Approaches (pp. 160–180). Cambridge University Press.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-26
souvenir auto-définissant
An autobiographical memory of strong personal significance that helps define who we are. Self-defining memories are emotionally intense, detailed, and vivid. They are the most representative of similar memories. They are regularly repeated and revolve around concerns and conflicts in our lives.
Souvenir autobiographique d'une forte importance personnelle permettant de définir qui nous sommes. Les souvenirs définissant le soi sont émotionnellement intenses, détaillés et vivaces. Ils sont les plus représentatifs de souvenirs similaires. Ils sont régulièrement répétés et tournent autour de préoccupations et de conflits de notre vie.
self-defining memories
souvenirs auto-définissants
souvenirs définissant le soi
self-defining memory
souvenir définissant le soi
Blagov, P. S. S., Jefferson A. (2004). Four dimensions of self-defining memories (specificity, meaning, content, and affect) and their relationships to self-restraint, distress, and repressive defensiveness. Journal of Personality, 72(3), 481-512. https://doi.org/10.1111/j.0022-3506.2004.00270.x
Elias, H., & Krackow, E. (2023). Self-defining memories in non-justice and justice-involved individuals: Possible relations to recidivism. Frontiers in Psychology, 14. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1266392
Lardi, C., & Van der Linden, M. (2012). Les souvenirs définissant le soi : Les liens entre la mémoire des événements personnels et l’identité. In S. Brédart & M. Van Der Linden (Éds.), Identité et cognition : Apports de la psychologie et de la neuroscience cognitive. De Boeck Supérieur.
Martinelli, P., & Piolino, P. (2009). Les souvenirs définissant le soi : dernier bastion de souvenirs épisodiques dans le vieillissement normal ? Psychologie & NeuroPsychiatrie du vieillissement, 7(3), 151–167. https://doi.org/10.1684/pnv.2009.0178
Wright, A. C., Moody, E., Browne, J., & Cather, C. (2022). Self-defining memories among persons with mental health, substance use, cognitive, and physical health conditions: A systematic review. Memory, 30(7), 823–844. https://doi.org/10.1080/09658211.2022.2042565
2021-10-19
Frank Arnould
2023-09-04
PFDS
SDFP
projection définissant le soi
self-defining projection
« Nous concevons les projections futures définissant le soi (PFDS) comme les contreparties futures des souvenirs définissant le soi (SDS) ; c'est-à-dire des représentations mentales d'événements futurs plausibles et hautement significatifs qui fournissent des informations centrales pour la compréhension de soi. » (D’Argembeau et al., 2012, p. 111).
“We conceive of self-defining future projections (SDFPs) as the future counterparts of self-defining memories (SDMs); that is, mental representations of plausible and highly significant future events that provide with core information for one’s understanding of self.“ (D’Argembeau et al., 2012, p. 111).
projections définissant le soi
self-defining projections
projection future définissant le soi
self-defining future projection
D’Argembeau, A., Lardi, C., & Van der Linden, M. (2012). Self-defining future projections: Exploring the identity function of thinking about the future. Memory, 20(2), 110–120. https://doi.org/10.1080/09658211.2011.647697
Lardi Robyn, C., Ghisletta, P., & Van der Linden, M. (2012). Self-defining memories and self-defining future projections in hypomania-prone individuals. Consciousness and Cognition, 21(2), 764–774. https://doi.org/10.1016/j.concog.2012.02.007
Raffard, S., Bortolon, C., D’Argembeau, A., Gardes, J., Gely-Nargeot, M.-C., Capdevielle, D., & Van der Linden, M. (2016). Projecting the self into the future in individuals with schizophrenia: A preliminary cross-sectional study. Memory, 24(6), 826–837. https://doi.org/10.1080/09658211.2015.1057152
Raffard, S., Bortolon, C., Iniesta, F., Macioce, V., Gely-Nargeot, M.-C., & Van der Linden, M. (2020). Projecting the self in aging: An exploratory study of self-defining future projections. Memory, 28(5), 632–641. https://doi.org/10.1080/09658211.2020.1753778
Raucher-Chéné, D., Berna, F., Vucurovic, K., Barrière, S., Van Der Linden, M., Kaladjian, A., & Cuervo-Lombard, C. (2021). How to project oneself without positive and integrated memories? Exploration of self-defining memories and future projections in bipolar disorder. Behaviour Research and Therapy, 138, 103817. https://doi.org/10.1016/j.brat.2021.103817
2017-12-04
Frank Arnould
2023-05-27
Les mères adoptant un style de réminiscence faiblement élaboré parlent peu du passé avec leur enfant. Quand c'est le cas, les questions sont spécifiques et redondantes. Elles répètent une question quand l'enfant ne répond pas ou bien passent à un autre aspect de l'évènement faisant l'objet de la discussion. Les conversations n'aboutissent pas à la construction d'un récit cohérent sur le passé.
Mothers who use a low elaborative reminiscence style do not have a lot of conversations with their child about the past. When they do, their questions are specific and redundant. They repeat a question when the child does not respond or moves on to another aspect of the event being discussed. Such conversations do not lead to the construction of a coherent narrative about the past.
low elaborative reminiscing style
style de réminiscence faiblement élaboré
Fivush, R., & Nelson, K. (2004). Culture and language in the emergence of autobiographical memory. Psychological Science, 15(9), 573-577. https://doi.org/10.1111/j.0956-7976.2004.00722.x
Fivush, R. (2009). Sociocultural perspectives on autobiographical memory. In M. L. Courage & N. Cowan (Eds.), The development of memory in infancy and childhood (p. 283-301). Psychology Press.
Fivush, R. (2014). Maternal reminiscing style: The sociocultural construction of autobiographical memory across childhood and adolescence. In P. J. Bauer & R. Fivish (Eds.), The Wiley Handbook on The Development of Children’s Memory (p. 568-585). Wiley.
Fivush, R., Haden, C. A., & Reese, E. (2023). Parent–child autobiographical reminiscing as a foundation for literacy, memory, and science education. In R. Logie, N. Cowan, S. Gathercole, R. Engle, & Z. Wen (Eds.), Memory in Science for Society: There is nothing as practical as a good theory (pp. 273–294). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780192849069.003.0011
Wu, Y., & Jobson, L. (2019). Maternal reminiscing and child autobiographical memory elaboration: A meta-analytic review. Developmental Psychology, 55(12), 2505–2521. https://doi.org/10.1037/dev0000821
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
highly elaborative reminiscing style
A reminiscence style used by mothers when they often talk to their child about the past by asking many questions, incorporating the child's answers into the construction of the story, encouraging their participation in the conversation, and adding their own comments to the story.
Style de réminiscence utilisé par les mères lorsqu'elles parlent souvent avec leur enfant du passé en posant de nombreuses questions, en intégrant les réponses de l'enfant dans la construction de l'histoire, en encourageant sa participation à la conversation et en ajoutant leurs propres commentaires à l'histoire.
high elaborative reminiscing style
style de réminiscence fortement élaboré
A high elaborative reminiscing style is thought to help children better remember the past and organize their autobiographical narratives.
Un style de reminiscence très élaboré est censé aider les enfants à mieux se souvenir du passé et à mieux organiser leurs récits autobiographiques.
Fivush, R., & Nelson, K. (2004). Culture and language in the emergence of autobiographical memory. Psychological Science, 15(9), 573-577. https://doi.org/10.1111/j.0956-7976.2004.00722.x
Fivush, R. (2009). Sociocultural perspectives on autobiographical memory. In M. L. Courage & N. Cowan (Eds.), The development of memory in infancy and childhood (p. 283-301). Psychology Press.
Fivush, R. (2014). Maternal reminiscing style: The sociocultural construction of autobiographical memory across childhood and adolescence. In P. J. Bauer & R. Fivish (Eds.), The Wiley Handbook on The Development of Children’s Memory (p. 568-585). Wiley.
Fivush, R., Haden, C. A., & Reese, E. (2023). Parent–child autobiographical reminiscing as a foundation for literacy, memory, and science education. In R. Logie, N. Cowan, S. Gathercole, R. Engle, & Z. Wen (Eds.), Memory in Science for Society: There is nothing as practical as a good theory (pp. 273–294). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780192849069.003.0011
Léonard, C., Geurten, M., & Willems, S. (2020). L’influence du style de réminiscence parentale sur le développement des mémoires autobiographique et épisodique. Revue de neuropsychologie, Volume 12(3), 299‑307. https://doi.org/10.1684/nrp.2020.0586
Wu, Y., & Jobson, L. (2019). Maternal reminiscing and child autobiographical memory elaboration: A meta-analytic review. Developmental Psychology, 55(12), 2505–2521. https://doi.org/10.1037/dev0000821
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-15
A complex span task developed by Daneman and Carpenter (1980). The subject is asked to read increasing series of sentences and to remember the last word of each sentence. At the end of a series, he/she is asked to remember those words. The reading span is the maximum number of sentences for which the subject is able to remember the last word.
Tâche d’empan complexe développée par Daneman et Carpenter (1980). Le sujet doit lire des séries croissantes de phrases et mémoriser le dernier mot de chacune d’entre elles. À la fin d’une série, il doit se souvenir de ces mots. L’empan de lecture est le nombre maximal de phrases pour lesquelles le sujet est capable de rappeler le dernier mot.
reading span task
tâche d'empan de lecture
Dans la tâche d’empan de lecture, la lecture peut se faire à haute voix ou être silencieuse. Dans certaines versions, le sujet doit juger si les phrases sont vraies ou fausses. Une adaptation en française de la tâche a été proposée par Desmette et al. (1995).
In the reading span task, reading can be aloud or silent. In some versions, the subject is asked to judge whether the sentences are true or false.
Daneman, M., & Carpenter, P. A. (1980). Individual differences in working memory and reading. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 19(4), 450-466. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(80)90312-6
Desmette, D. , Hupet, M., Schelstraete, M.-A., & Van den Linden, M. . (1995). Adaptation en langue française du « Reading Span Test » de Daneman et Carpenter (1980). L’Année Psychologique, 95(3), 459–482. https://doi.org/10.3406/psy.1995.28842.
2018-03-15
Frank Arnould
2023-03-15
Complex span task. The subject is asked to verify an increasing series of sentences presented orally by indicating whether they are true or false or by answering simple questions while memorizing the last word of each sentence. At the end of a series, s/he has to recall the target words.
Tâche d'empan complexe. Le sujet doit vérifier des séries croissantes de phrases présentées oralement, en indiquant si elles sont vraies ou fausses ou en répondant à des questions simples, tout en mémorisant le dernier mot de chaque phrase. Après une série, il rappelle les mots cibles.
listening span task
tâche d'empan d'écoute
Daneman, M., & Carpenter, P. A. (1980). Individual differences in working memory and reading. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 19(4), 450–466. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(80)90312-6
Salthouse, T. A., & Babcock, R. L. (1991). Decomposing adult age differences in working memory. Developmental Psychology, 27(5), 763–776. https://doi.org/10.1037/0012-1649.27.5.763
2022-03-22
Frank Arnould
2023-09-04
athlète de la mémoire
memory athlete
memory champion
super memorizer
super mémorisateur
superior memorist
superior memorizer
A person with exceptional memory performance, usually through memory training and the use of memory aids.
Personne capable d’une performance mnésique exceptionnelle, généralement par l’entraînement de sa mémoire et par l’utilisation d’aides mnémotechniques.
Athlètes de la mémoire
memory athletes
mnemonists
super memorizers
super mémorisateurs
superior memorists
superior memorizers
mnemonist
mnémoniste
Brandt, J., & Bakker, A. (2018). Neuropsychological investigation of “the Amazing Memory Man.” Neuropsychology, 32(3), 304–316. https://doi.org/10.1037/neu0000410
Ericsson, K. A., & Chase, W. G. (1982). Exceptional Memory: Extraordinary feats of memory can be matched or surpassed by people with average memories that have been improved by training. American Scientist, 70(6), 607–615.
Luria, A. R. (1968). The mind of a mnemonist: A little book, about a vast memory (L. Solotaroff, Trans.). Basic Books.
Mecacci, L. (2013). Solomon V. Shereshevsky: The great Russian mnemonist. Cortex, 49(8), 2260–2263. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2013.05.007
Ramon, M., Miellet, S., Dzieciol, A. M., Konrad, B. N., Dresler, M., & Caldara, R. (2016). Super-memorizers are not super-recognizers. PLOS ONE, 11(3), e0150972. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0150972
Santangelo, V., Macrì, S., & Campolongo, P. (2022). Superior memory as a new perspective to tackle memory loss. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 141, 104828. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2022.104828
Stålhammar, J., Nordlund, A., & Wallin, A. (2015). An example of exceptional practice effects in the verbal domain. Neurocase, 21(2), 162–168. https://doi.org/10.1080/13554794.2013.878727
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
individu par aptitude
individual by aptitude
individuals by aptitude
individus par aptitude
personnes par aptitude
persons by aptitude
person by aptitude
personne par aptitude
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-24
fluence phonémique
phonemic fluency
phonemic fluency task
phonemic fluency test
phonological verbal fluency task
test de fluence phonémique
test de fluence verbale phonologique
tâche de fluence phonemique
Le sujet est invité à générer, en un temps donné, le plus grand nombre de mots commençant par une lettre précise (par exemple, la lettre F, puis la lettre A, puis la lettre S).
The subject is asked to generate the largest number of words beginning with a particular letter (e.g., F, then A, and then S) in a given amount of time.
phonemic verbal fluency test
test de fluence verbale phonémique
Rodríguez-Aranda, C., & Martinussen, M. (2006). Age-related differences in performance of phonemic verbal fluency measured by controlled oral word association task (cowat): A meta-analytic study. Developmental Neuropsychology, 30(2), 697–717. https://doi.org/10.1207/s15326942dn3002_3
Schmidt, C. S. M., Schumacher, L. V., Römer, P., Leonhart, R., Beume, L., Martin, M., Dressing, A., Weiller, C., & Kaller, C. P. (2017). Are semantic and phonological fluency based on the same or distinct sets of cognitive processes? Insights from factor analyses in healthy adults and stroke patients. Neuropsychologia, 99, 148–155. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2017.02.019
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
amorçage médiatisé
mediated priming
A semantic priming effect observed between words that are not directly semantically related but share an associate (e.g., LION-STRIPES, mediator TIGER).
Effet d'amorçage sémantique entre deux mots qui ne sont pas directement reliés sémantiquement, mais qui partagant un associé (par exemple, LION-RAYURES, médiateur TIGRE).
effet d'amorçage médiatisé
mediated priming effect
Balota, D. A., & Lorch, R. F. (1986). Depth of automatic spreading activation: Mediated priming effects in pronunciation but not in lexical decision. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 12(3), 336-345. https://doi.org/10.1037/0278-7393.12.3.336
De Groot, A. M. B. (1983). The range of automatic spreading activation in word priming. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 22(4), 417-436. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(83)90273-6
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
aide externe
external aid
A strategy that « involve the use of tangible, physical aids external to the person, such as making lists, writing on a calendar, and putting an item in a special place » (Intons-Peterson et Fournier, 1986, p. 267).
Stratégie qui « implique l'utilisation d'aides tangibles, physiques, extérieures à la personne, comme faire des listes, écrire sur un calendrier, mettre un objet dans un endroit spécial » (Intons-Peterson et Fournier, 1986, p. 267).
aides externes
external aids
external strategies
stratégies externes
external strategy
stratégie externe
Intons-Peterson, M. J., & Fournier, J. (1986). External and internal memory aids: When and how often do we use them? Journal of Experimental Psychology: General, 115(3), 267–280. https://doi.org/10.1037/0096-3445.115.3.267
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-20
Sous-système du calepin visuo-spatial dont le rôle est le rafraîchissement et la manipulation des informations visuelles et spatiales du cache visuel (Loggie, 1995).
Subsystem of the visuo-spatial sketchpad for the refreshing and manipulation of the visual and spatial information stored in the visual cache (Loggie, 1995).
inner scribe
scribe interne
Logie, R. H. (1995). Visuo-spatial working memory. Lawrence Erlbaum Associates.
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-20
Sous-système du calepin visuo-spatial dont la fonction est le stockage passif et temporaire des informations visuelles. Le contenu du cache visuel est soumis à une détérioration rapide (sauf si les informations sont rafraîchies par le scribe interne) et aux interférences par de nouvelles informations (Logie, 1995).
Sub-system of the visuospatial sketchpad whose function is the passive and temporary storage of visual information. The content of the visual cache is subject to rapid deterioration (unless the information is refreshed by the internal scribe) and to interference with new information (Logie, 1995).
cache visuel
visual cache
Logie, R. H. (1995). Visuo-spatial working memory. Lawrence Erlbaum Associates.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-04-29
An experimental paradigm in which a secondary task has to be performed at the same time as a primary task. The secondary task is a source of interference for the primary task when the two tasks involve the same type of information (e.g. verbal information). The secondary task will not interfere with the primary task if the two tasks involve different information (verbal information in one task and spatial information in the other). This paradigm was used to justify the dissociation between the phonological loop and the visuospatial sketchpad in Baddeley's model of working memory.
Paradigme expérimental au cours duquel une tâche secondaire doit être réalisée en même temps qu'une tâche principale. La tâche secondaire est source d'interférence pour la tâche principale quand les deux tâches portent sur le même type d'informations (par exemple des informations verbales). Par contre, la tâche secondaire ne sera pas source d'interférence pour la tâche principale quand les deux tâches portent sur des informations différentes (informations verbales pour l'une et spatiales pour l'autre). Ce paradigme a été utilisé pour justifier la dissociation entre boucle phonologique et calepin visuo-spatial dans le modèle de Baddeley de la mémoire de travail.
paradigme d’interférence sélective
selective interference paradigm
Nedergaard, J. S. K., Wallentin, M., & Lupyan, G. (2023). Verbal interference paradigms: A systematic review investigating the role of language in cognition. Psychonomic Bulletin & Review, 30(2), 464–488. https://doi.org/10.3758/s13423-022-02144-7
Shah, P., & Miyake, A. (1996). The separability of working memory resources for spatial thinking and language processing: An individual differences approach. Journal of Experimental Psychology: General, 125(1), 4–27. https://doi.org/10.1037/0096-3445.125.1.4
2024-10-17
Frank Arnould
2025-01-27
According to the cognitive load theory, a cognitive load imposed by the manner in which information is presented to learners during instruction.
Selon la théorie de la charge cognitive, charge cognitive imposée par la manière avec laquelle sont présentées les informations aux apprenants pendant l'enseignement.
charge cognitive extrinsèque
extraneous cognitive load
Korbach, A., Brünken, R., & Park, B. (2018). Differentiating different types of cognitive load: A comparison of different measures. Educational Psychology Review, 30(2), 503–529.
Sweller, J. (1994). Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design. Learning and Instruction, 4(4), 295–312. https://doi.org/10.1016/0959-4752(94)90003-5
Sweller, J. (2010). Element interactivity and intrinsic, extraneous, and germane cognitive load. Educational Psychology Review, 22(2), 123–138. https://doi.org/10.1007/s10648-010-9128-5
2024-10-17
Frank Arnould
2024-10-17
In cognitive load theory, a cognitive load that "is concerned with the natural complexity of information that must be understood and material that must be learned , unencumbered by instructional issues such as how the information should be presented or in what activities learners should engage to maximise learning." (Sweller, 2010, p. 124).
Selon la théorie de la charge cognitive, charge cognitive imposée par la complexité naturelle des informations à comprendre et par la structure du contenu à apprendre, indépendamment des questions pédagogiques sur la manière dont les informations doivent être présentées et des activités dans lequelles les apprenants doivent s'engager pour maximiser l'apprentissage (adapté de Sweller, 2010, p. 124).
charge cognitive intrinsèque
intrinsic cognitive load
Sweller, J. (2010). Element interactivity and intrinsic, extraneous, and germane cognitive load. Educational Psychology Review, 22(2), 123–138. https://doi.org/10.1007/s10648-010-9128-5
2024-10-17
Frank Arnould
2024-10-17
charge cognitive pertinente
According to cognitive load theory, a cognitive load resulting from the construction and automation of integrative schemas during an academic learning task.
Selon la théorie de la charge cognitive, charge cognitive résultant de la construction et de l'automatisation de schémas intégrateurs pendant une tâche d'apprentissage scolaire.
charge cognitive essentielle
germane cognitive load
Debue, N., & Leemput, C. van de. (2014). What does germane load mean? An empirical contribution to the cognitive load theory. Frontiers in Psychology, 5, 1099. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01099
Sweller, J., van Merrienboer, J. J. G., & Paas, F. G. W. C. (1998). Cognitive architecture and instructional design. Educational Psychology Review, 10(3), 251–296. https://doi.org/10.1023/A:1022193728205
Sweller, J. (2010). Element interactivity and intrinsic, extraneous, and germane cognitive load. Educational Psychology Review, 22(2), 123–138. https://doi.org/10.1007/s10648-010-9128-5
2024-12-05
Frank Arnould
2025-02-12
instruction multimédia
multimedia instruction
An instructional method that combines different types of media (text, video, images, sounds, etc.), usually in an interactive mode and with the support of digital tools.
Méthode pédagogique qui combine différents types de médias (textes, vidéos, images, sons, etc.), souvent de manière interactive et à l'aide d'outils numériques.
apprentissage multimédia
multimedia learning
Abdulrahaman, M. D., Faruk, N., Oloyede, A. A., Surajudeen-Bakinde, N. T., Olawoyin, L. A., Mejabi, O. V., Imam-Fulani, Y. O., Fahm, A. O., & Azeez, A. L. (2020). Multimedia tools in the teaching and learning processes: A systematic review. Heliyon, 6(11). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05312
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2021). Cognitive Theory of Multimedia Learning. In L. Fiorella & R. E. Mayer (Eds.), The Cambridge handbook of multimedia learning (3rd ed., pp. 57–72). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.008
Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Mutlu-Bayraktar, D., Cosgun, V., & Altan, T. (2019). Cognitive load in multimedia learning environments: A systematic review. Computers & Education, 141, 103618. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103618
Schweppe, J., & Rummer, R. (2014). Attention, working memory, and long-term memory in multimedia learning: An integrated perspective based on process models of working memory. Educational Psychology Review, 26(2), 285–306. https://doi.org/10.1007/s10648-013-9242-2
Trypke, M., Stebner, F., & Wirth, J. (2023). Two types of redundancy in multimedia learning: A literature review. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1148035
Wang, Y., Gong, S., Cao, Y., Lang, Y., & Xu, X. (2023). The effects of affective pedagogical agent in multimedia learning environments: A meta-analysis. Educational Research Review, 38, 100506. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2022.100506
Yu, S., Tian, L., Wang, G., & Nie, S. (2024). Which ERP components are effective in measuring cognitive load in multimedia learning? A meta-analysis based on relevant studies. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1401005
2024-09-04
Frank Arnould
2025-05-14
JOF
A metamemory judgment which consists of estimating the likelihood that an information will be forgotten in a future memory test.
Jugement métamnésique consistant à estimer la probabilité qu'une information sera oubliée dans un test futur de la mémoire.
JOFs
judgement of forgetting
judgements of forgetting
jugements d'oubli
judgment of forgetting
jugement d'oubli
Finn, B. (2008). Framing effects on metacognitive monitoring and control. Memory & Cognition, 36(4), 813–821. https://doi.org/10.3758/MC.36.4.813
Koriat, A., Bjork, R. A., Sheffer, L., & Bar, S. K. (2004). Predicting one’s own forgetting: The role of experience-based and theory-based processes. Journal of Experimental Psychology: General, 133(4), 643–656. https://doi.org/10.1037/0096-3445.133.4.643
Li, B., Zhao, W., Zheng, J., Hu, X., Su, N., Fan, T., Yin, Y., Liu, M., Yang, C., & Luo, L. (2022). Soliciting judgments of forgetting reactively enhances memory as well as making judgments of learning: Empirical and meta-analytic tests. Memory & Cognition, 50(5), 1061–1077. https://doi.org/10.3758/s13421-021-01258-y
Serra, M. J., & England, B. D. (2012). Magnitude and accuracy differences between judgements of remembering and forgetting. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 65(11), 2231–2257. https://doi.org/10.1080/17470218.2012.685081
2024-09-04
2024-09-04
développement de la mémoire du nourrisson
infant memory development
Newcombe, N. S., Benear, S. L., Ngo, C. T., & Olson, I. R. (2024). Memory in infancy and childhood. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of human memory (Vol. 1, pp. 1547–1575). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.53
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Complex span task. The subject solves series of arithmetic problems and has to retain the last digit of each problem. The series contain one to seven problems. At the end of a series, the subject is asked to remember the target digits.
Tâche d'empan complexe. Le sujet doit résoudre des séries de problèmes arithmétiques et retenir le dernier chiffre de chaque problème. Les séries contiennent de un à sept problèmes. À la fin d’une série, le sujet est invité à se souvenir des chiffres cibles.
computation span task
tâche d'empan de calcul
Babcock, R. L., & Salthouse, T. A. (1990). Effects of increased processing demands on age differences in working memory. Psychology and aging, 5(3), 421-428. https://doi.org/10.1037/0882-7974.5.3.421
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-29
OSPAN task
Le sujet est amené à vérifier le résultat d’une série d'équations arithmétiques et à lire à voix haute un mot qui termine chaque équation. Après la présentation d’une série de deux à sept équations, le sujet doit rappeler les mots dans l'ordre correct. L’empan correspond au nombre maximum de mots que le sujet est capable de rappeler. Il existe des variantes de cette procédure (par exemple, les mots à rappeler à la fin d’une série d’équations peuvent être remplacés par des lettres de l’alphabet).
The subject is required to check the results of a series of mathematical equations and to read aloud a word that ends each equation. After the presentation of a series of two to seven equations, the subject is asked to remember the words in the correct order. The span is the maximum number of words that the subject is able to remember. There are variations on this procedure (e.g. words at the end of a series of equations may be replaced by letters).
operation span task
tâche d'empan d'opération
Turner, M. L., & Engle, R. W. (1989). Is working memory capacity task dependent? Journal of Memory and Language, 28(2), 127-154. https://doi.org/10.1016/0749-596X(89)90040-5
2017-12-04
Frank Arnould
2021-10-08
traitement de type I
type I processing
Dans la théorie des niveaux de traitement, type de répétition mentale consistant simplement à maintenir actifs des éléments en mémoire.
In levels of processing theory, type of rehearsal consisting of simply keeping items active in memory.
maintenance rehearsal
répétition de maintien
Craik, F. I. M., & Lockhart, R. S. (1972). Levels of processing: A framework for memory research. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(6), 671–684. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(72)80001-X
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-17
hyperamorçage
hyperpriming
A semantic priming effect that is exacerbated in Alzheimer's disease and during normal aging.
Effet d’amorçage sémantique qui est exacerbé dans la maladie d’Alzheimer et au cours du vieillissement normal.
effet d'hyperamorçage
hyperpriming effect
Giffard, B., Desgranges, B., Nore-Mary, F., Lalevée, C., Sayette, V. de la, Pasquier, F., & Eustache, F. (2001). The nature of semantic memory deficits in Alzheimer’s disease. Brain, 124(8), 1522-1532. https://doi.org/10.1093/brain/124.8.1522
Giffard, B., Desgranges, B., Nore‐Mary, F., Lalevée, C., Beaunieux, H., Sayette, V. de la, … Eustache, F. (2002). The dynamic time course of semantic memory impairment in Alzheimer’s disease: clues from hyperpriming and hypopriming effects. Brain, 125(9), 2044-2057. https://doi.org/10.1093/brain/awf209
Giffard, B., Desgranges, B., Kerrouche, N., Piolino, P., & Eustache, F. (2003). The hyperpriming phenomenon in normal aging: A consequence of cognitive slowing? Neuropsychology, 17(4), 594-601. https://doi.org/10.1037/0894-4105.17.4.594
2021-06-04
Frank Arnould
2025-05-15
Method of studying memory based on the n-back task that enables the separation of the different subprocesses of working memory. On each trial, a stimulus (e.g., a letter or a face) is presented within a blue frame or a red frame. The subject is asked to indicate whether or not this stimulus is identical to the stimulus most recently presented in a red frame. Trials containing a red frame are termed reference trials. Trials with a blue frame are termed comparison trials (after Nir-Cohen et al., 2020).
Méthode d'étude de la mémoire basé sur la tâche n-back permettant de séparer les différents sous-processus de la mémoire de travail. À chaque essai, un stimulus (par exemple, une lettre de l'alphabet ou un visage) est présenté à l'intérieur d'un cadre bleu ou d'un cadre rouge. Le sujet doit indiquer si ce stimulus est identique ou non au stimulus présenté le plus récemment dans un cadre rouge. Les essais contenant un cadre rouge sont dits essais de référence. Les essais contenant un cadre bleu sont dits essais de comparaison (d'après Nie-Cohen et al., 2020).
paradigme de la référence précédente
reference-back paradigm
Boag, R. J., Stevenson, N., van Dooren, R., Trutti, A. C., Sjoerds, Z., & Forstmann, B. U. (2021). Cognitive control of working memory : A model-based approach. Brain Sciences, 11(6), 721. https://doi.org/10.3390/brainsci11060721
Chatham, C. H., & Badre, D. (2015). Multiple gates on working memory. Current Opinion in Behavioral Sciences, 1, 23‑31. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2014.08.001
Gaál, Z. A., Nagy, B., Czigler, I., Csizmadia, P., Petró, B., & Kojouharova, P. (2024). Decomposing working memory subprocesses with the reference-back paradigm: Event-related potentials and age-related differences. PLOS ONE, 19(12), e0307351. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0307351
Kessler, Y. (2017). The role of working memory gating in task switching : A procedural version of the reference-back paradigm. Frontiers in Psychology, 8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02260
Nir-Cohen, G., Kessler, Y., & Egner, T. (2020). Neural substrates of working memory updating. Journal of Cognitive Neuroscience, 32(12), 2285–2302. https://doi.org/10.1162/jocn_a_01625
Rac-Lubashevsky, R., & Kessler, Y. (2016a). Dissociating working memory updating and automatic updating: The reference-back paradigm. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 42(6), 951–969. https://doi.org/10.1037/xlm0000219
Rac-Lubashevsky, R., & Kessler, Y. (2016b). Decomposing the n-back task : An individual differences study using the reference-back paradigm. Neuropsychologia, 90, 190‑199. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2016.07.013
2021-07-05
Frank Arnould
2025-05-15
accès à la mémoire de travail
gating
gating mechanism
working memory gating
Contrôle dynamique des entrées d'informations (ouverture et fermeture) en mémoire de travail.
Dynamic control of information input (gate opening and closing) in working memory.
gating process
processus de portillonnage
« Lorsqu'elle est fermée, la porte empêche les nouvelles informations d'entrer dans la mémoire de travail, ce qui permet de maintenir son contenu dans un état stable face à des informations distrayantes ou non pertinentes. Lorsqu'elle est ouverte, la porte permet aux nouvelles informations d'entrer dans la mémoire de travail (et aux anciennes d'en sortir), ce qui permet à la mémoire de travail de rester à jour avec les informations pertinentes pour les objectifs du moment et les exigences de la tâche » (Boag et al. 2021).
“When closed, the gate prevents new information from entering WM [Working Memory], which allows its contents to be maintained in a stable state in the face of distracting or irrelevant information. When open, the gate allows new information into WM (and old information out), which allows WM to remain up to date with information relevant to current goals and task demands.“ (Boag et al., 2021).
Boag, R. J., Stevenson, N., van Dooren, R., Trutti, A. C., Sjoerds, Z., & Forstmann, B. U. (2021). Cognitive control of working memory : A model-based approach. Brain Sciences, 11(6), 721. https://doi.org/10.3390/brainsci11060721
Chatham, C. H., & Badre, D. (2015). Multiple gates on working memory. Current Opinion in Behavioral Sciences, 1, 23‑31. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2014.08.001
Kessler, Y. (2017). The role of working memory gating in task switching : A procedural version of the reference-back paradigm. Frontiers in Psychology, 8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02260
Nir-Cohen, G., Kessler, Y., & Egner, T. (2020). Neural substrates of working memory updating. Journal of Cognitive Neuroscience, 32(12), 2285–2302. https://doi.org/10.1162/jocn_a_01625
2017-12-04
Frank Arnould
2018-04-11
Mémoire sensorielle spécialisée dans les informations tactiles.
Sensory memory for tactile information.
haptic memory
mémoire haptique
2017-12-04
Frank Arnould
2022-03-25
auditory persistence
auditory sensory memory
magasin acoustique précatégoriel
mémoire sensorielle auditive
persistance auditive
precategorical acoustic store
Mémoire sensorielle spécialisée dans les informations auditives.
Sensory memory for auditory information.
echoic memory
mémoire échoïque
Darwin, C. J., Turvey, M. T., & Crowder, R. G. (1972). An auditory analogue of the Sperling partial report procedure: Evidence for brief auditory storage. Cognitive Psychology, 3(2), 255-267. https://doi.org/10.1016/0010-0285(72)90007-2
Kinukawa, T., Takeuchi, N., Sugiyama, S., Nishihara, M., Nishiwaki, K., & Inui, K. (2019). Properties of echoic memory revealed by auditory-evoked magnetic fields. Scientific Reports, 9(1), 12260. https://doi.org/10.1038/s41598-019-48796-9
2023-06-29
Frank Arnould
2023-09-04
Psychologie
Psychology
Homme
Human
PEACE interview technique
PEACE interviewing model
PEACE method of interrogation
PEACE method of investigative interviewing
PEACE model
An investigative interview technique used in England and Wales with adults suspects and complainants. The procedure "involves five discrete stages: Planning and preparation; Engage and explain; Account, clarification, and challenge; Closure, and Evaluation. Before any questioning, interviewers are taught to build rapport with the witness, to ensure that the interview is a two-way conversation, with witnesses feeling free to use their own words and express uncertainty if they do not know the answer to a question." (Baddeley et al., 2023, p. 15).
Technique d'entretien d'enquête utilisée en Angleterre et au Pays de Galles avec des suspects et des plaignants adultes. La procédure « comprend cinq étapes distinctes : planification et préparation ; engagement et explication ; compte rendu, clarification et remise en question ; clôture et évaluation [Planning and preparation; Engage and explain; Account, clarification, and challenge; Closure, and Evaluation]. Avant tout interrogatoire, les enquêteurs apprennent à établir une relation de confiance avec le témoin, afin de s'assurer que l'entretien est une conversation dans les deux sens, les témoins se sentant libres d'utiliser leurs propres mots et d'exprimer leur incertitude s'ils ne connaissent pas la réponse à une question. » (Baddeley et al., 2023, p. 15).
Modèle d’entretien PEACE
PEACE interview model
Baddeley, A., Brewin, C. R., Davies, G. M., Kopelman, M. D., & MacQueen, H. L. (2023). Legal aspects of memory: A summary of scientific evidence issued by the Psychology and Law Sections of the British Academy. Journal of the British Academy, 11, a1–a45. https://doi.org/10.5871/jba/011.095-annex
Bull, R. (2018). PEACE‐ful Interviewing/Interrogation. In K. Shigemasu, S. Kuwano, T. Sato, & T. Matsuzawa (Eds.), Diversity in harmony—Insights from psychology: Proceedings of the 31st International Congress of Psychology (pp. 189–210). https://doi.org/10.1002/9781119362081.ch10
2023-06-14
Frank Arnould
2023-06-14
Psychologie
Psychology
Homme
Human
SMQ
SMQ
SMQ-R
SMQ-R
Subjective Memory Questionnaire-Revised
Questionnaire d’auto-évaluation des aptitudes mnésiques dans la vie quotidienne pour adultes.
Self-report questionnaire for adults used to assess subjective memory skills in real-life situations.
Questionnaire de mémoire subjectif
Subjective Memory Questionnaire
Bennett-Levy, J., & Powell, G. E. (1980). The Subjective Memory Questionnaire (SMQ). An investigation into the self-reporting of ‘real-life’ memory skills. British Journal of Social and Clinical Psychology, 19(2), 177–188. https://doi.org/10.1111/j.2044-8260.1980.tb00946.x
Lucas, J. A., Telch, M. J., & Bigler, E. D. (1991). Memory functioning in panic disorder: A neuropsychological perspective. Journal of Anxiety Disorders, 5(1), 1–20. https://doi.org/10.1016/0887-6185(91)90013-J
2023-03-06
Frank Arnould
2023-04-04
Homme
Human
cas clinique
case study
clinical case
étude de cas
cas cliniques
case studies
clinical cases
patients
patients
études de cas
patient
patient
Barbeau, E. J., Ronat, L., & Didic, M. (2020). Études de cas et neuropsychologie de la mémoire : Et maintenant, c’est fini ? Revue de neuropsychologie, 12(1), 19‑25. https://doi.org/10.1684/nrp.2020.0536
2017-12-04
Frank Arnould
2021-08-10
traitement de type II
type II processing
Dans la théorie des niveaux de traitement, type de répétition au cours de laquelle s'effectue un traitement profond (sémantique) des items.
In levels of processing theory, type of rehearsal during which deep (semantic) processing of items is performed.
elaborative rehearsal
répétition élaborée
Craik, F. I. M., & Lockhart, R. S. (1972). Levels of processing: A framework for memory research. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(6), 671–684. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(72)80001-X
2020-06-02
Frank Arnould
2025-11-04
Oubli motivé qui se manifeste par une moins bonne performance de la mémoire pour certains éléments d’une liste que le sujet a été convié d’oublier.
The motivated forgetting characterized by poorer memory performance for some items on a list that the subject has been asked to forget.
effet d'oubli dirigé sélectif
selective directed forgetting effect
Delaney, P. F., Nghiem, K. N., & Waldum, E. R. (2009). The selective directed forgetting effect: Can people forget only part of a text?: Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62(8), 1542–1550. https://doi.org/10.1080/17470210902770049
2017-12-04
Frank Arnould
2022-02-23
Notion utilisée pour désigner la combinaison de plusieurs tâches d'empan complexe, permettant d'obtenir une évaluation générale de la capacité de la mémoire de travail.
Term used for the combination of several complex span tasks, to obtain a domain-general assessment of the working memory capacity.
composite complex span
empan complexe composite
Gonthier, C., Thomassin, N., & Roulin, J.-L. (2016). The composite complex span: French validation of a short working memory task. Behavior Research Methods, 48(1), 233–242. https://doi.org/10.3758/s13428-015-0566-3
2023-06-14
Frank Arnould
2023-06-14
Psychologie
Psychology
Homme
Human
SMCS
SMCS
A 10-item questionnaire to assess memory complaints in adults.
Questionnaire de 10 items permettant d’évaluer la plainte mnésique chez l’adulte.
Subjective Memory Complaints Scale
Échelle de plaintes mnésiques subjective
Schmand, B., Jonker, C., Hooijer, C., & Lindeboom, J. (1996). Subjective memory complaints may announce dementia. Neurology, 46(1), 121–125. https://doi.org/10.1212/WNL.46.1.121
2023-06-14
Frank Arnould
2023-06-14
Psychologie
Psychology
Homme
Human
EIPM
A 10-item self-report questionnaire designed to assess memory complaints for adults under three categories: history of memory changes, impact on daily life, medicalisation/nosophobia (Balzamo et al., 2009).
Questionnaire de 10 items d’auto-évaluation de la plainte mnésique chez l'adulte, répartis en trois rubriques : historique des modifications de la mémoire, répercussions dans la vie quotidienne, médicalisation/nosophobie (Balzamo et al., 2009).
Memory Complaint Intensity Scale
Échelle d’intensité de la plainte mnésique
Balzamo, M., Barbeau, E., Ceccaldi, M., Mancini, J., & Ali Chérif, A. (2009). L’Echelle d’Intensité de la Plainte Mnésique (EIPM): Un outil de quantification de la plainte mnésique réellement exprimée par la personne. Revue Neurologique, 165(10, Supplement 1), 79. https://doi.org/10.1016/S0035-3787(09)72653-0
2023-06-14
Frank Arnould
2023-07-18
Psychologie
Psychology
Homme
Human
FOF-10
FOF-10
Forgetting-10 Scale
A 10-item questionnaire for adults assessing memory self-efficacy/complaints in everyday memory tasks.
Questionnaire de 10 items pour adultes évaluant le sentiment d’efficacité mnésique/plainte mnésique dans des tâches de mémoire de la vie quotidienne.
Forgetting-10
Frequency of Forgetting-10 Scale
Échelle de fréquence de l’oubli-10
Gopi, Y., & Madan, C. R. (2023). Subjective memory measures: Metamemory questionnaires currently in use. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 77(5), 924-942. https://doi.org/10.1177/17470218231183855
Zelinski, E. M., & Gilewski, M. J. (2004). A 10-item Rasch modeled memory self-efficacy scale. Aging & Mental Health, 8(4), 293–306. https://doi.org/10.1080/13607860410001709665
2023-03-31
Frank Arnould
2023-03-31
Psychologie
Psychology
Homme
Human
CDS
CDS
Questionnaire de difficultés cognitives
Questionnaire qui évalue la fréquence avec laquelle les personnes perçoivent des difficultés mnésiques et cognitives rencontrées dans la vie quotidienne durant le mois précédent.
Questionnaire that assesses the frequency with which people perceive memory and cognitive difficulties encountered in daily life during the previous month.
Cognitive Difficulties Scale
échelle de difficultés cognitives
Gass, C. S., Patten, B., Penate, A., & Rhodes, A. (2021). The Cognitive Difficulties Scale (CDS): Psychometric characteristics in a clinical referral sample. Journal of the International Neuropsychological Society, 27(4), 351–364. https://doi.org/10.1017/S1355617720001058
McNair, D.M. & Kahn, R.J. (1983). Self-assessment of cognitive deficits. In T. Crook, S. Ferris, & R. Bartus (Eds.), Assessment in geriatric psychopharmacology (pp. 119–136). Mark Powley.
2023-06-14
Frank Arnould
2023-06-14
Psychologie
Psychology
Homme
Human
MSEQ
MSEQ
Questionnaire pour adultes qui décrit dix tâches de mémoire et pour lesquelles les sujets doivent évaluer leurs aptitudes mnésiques (Berry et al., 1989).
“a rationally constructed, paper-and-pencil task that describes 10 memory tasks for which subjects assess their memory abilities.“ (Berry et al., 1989, p. 703). The questionnaire is designed for adults.
Memory Self-Efficacy Questionnaire
Questionnaire d’auto-efficacité mnésique
A French version is available (Beaudoin et al., 2008).
Une version française est disponible (Beaudoin et al., 2008).
Beaudoin, M., Agrigoroaei, S., Desrichard, O., Fournet, N., & Roulin, J.-L. (2008). Validation of the French version of the Memory Self-Efficacy Questionnaire. European Review of Applied Psychology, 58(3), 165–176. https://doi.org/10.1016/j.erap.2007.09.001
Berry, J. M., West, R. L., & Dennehey, D. M. (1989). Reliability and validity of the Memory Self-Efficacy Questionnaire. Developmental Psychology, 25(5), 701–713. https://doi.org/10.1037/0012-1649.25.5.701
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-04
Oubli incident observé lorsque le fait de générer de nouveaux usages à des objets peut provoquer l'oubli des usages étudiés précédemment.
The incidental forgetting observed when the fact of generating new uses for objects can cause previously studied uses to be forgotten.
oubli induit par la pensée
thinking-induced forgetting
Storm, B. C., & Patel, T. N. (2014). Forgetting as a consequence and enabler of creative thinking. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 40(6), 1594-1609. https://doi.org/10.1037/xlm0000006
2017-12-04
Frank Arnould
2025-01-27
A complex span task for measuring working memory capacity. Subjects are presented with sets of cards on which green dots and yellow dots are drawn. The task of the subject is to count out loud the number of green dots on each card. The first set has only one card, then the number of cards is gradually increased in the subsequent series. At the end of a series, the subject must recall the number of green dots on each card.
Tâche d'empan complexe pour mesurer la capacité de la mémoire de travail. On présente des séries de cartes sur lesquelles sont dessinés des points verts et des points jaunes. La tâche du sujet est de compter oralement, sur chaque carte, le nombre de points verts. La première série ne comporte qu’une seule carte, puis le nombre de cartes est progressivement augmenté dans les séries suivantes. À la fin d’une série, le sujet doit rappeler le nombre de points verts de chaque carte.
counting span task
tâche d'empan de comptage
Case, R., Kurland, D. M., & Goldberg, J. (1982). Operational efficiency and the growth of short-term memory span. Journal of Experimental Child Psychology, 33(3), 386-404. https://doi.org/10.1016/0022-0965(82)90054-6
2020-09-10
Frank Arnould
2023-09-04
CWMS
Complex span task. Subjects hear series of words and have to tap their hand on the table when they hear the name of an animal. After the presentation of all series, subjects are required to recall the last word of each string in serial order (De Beni et al., 1998).
Tâche d'empan complexe. Les sujets entendent des séries croissantes de mots et doivent frapper la table de leur main lorsqu'ils entendent un mot désignant un animal. À la fin de l'ensemble des séries, les sujets rappellent le dernier mot de chaque série dans leur ordre d'apparition.
categorisation working memory span task
categorization working memory span task
tâche d'empan de mémoire de travail avec catégorisation
De Beni, R., Palladino, P., Pazzaglia, F., & Cornoldi, C. (1998). Increases in intrusion errors and working memory deficit of poor comprehenders. The Quarterly journal of experimental psychology. A, Human experimental psychology, 51, 305‑320. https://doi.org/10.1080/713755761
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-01
Tâche d’empan de mémoire de travail dans laquelle les sujets doivent rappeler des séries croissantes de lettres tout en effectuant une tâche de lecture de chiffres.
Working memory span task in which subjects are asked to remember increasing series of letters while performing a digit reading task.
reading-digit span task
tâche d'empan de lecture de chiffres
Barrouillet, P., Bernardin, S., & Camos, V. (2004). Time constraints and resource sharing in adults’ working memory spans. Journal of Experimental Psychology: General, 133(1), 83–100. https://doi.org/10.1037/0096-3445.133.1.83
2017-12-04
Frank Arnould
2022-04-04
"predictions about what will be easy/difficult to learn, either in terms of which items will be easiest or in terms of which strategies will make learning easiest." (Nelson & Narens, 1990, p. 130).
« prédictions sur ce qui sera facile/difficile à apprendre, portant soit sur les items jugés les plus faciles, soit sur les stratégies facilitant l'apprentissage. » (Nelson & Narens, p. 130).
ease of learning
facilité d'apprentissage
Nelson, T. O., & Narens, L. (1990). Metamemory: A theoretical framework and new findings. In G. Bower (Ed.), Psychology of Learning and Motivation (Vol. 26, pp. 125–173). Elsevier. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60053-5
Underwood, B. J. (1966). Individual and group predictions of item difficulty for free learning. Journal of Experimental Psychology, 71(5), 673-679. https://doi.org/10.1037/h0023107
2017-12-04
Frank Arnould
2024-09-04
JOR
Jugement métamnésique consistant à prédire la durée de rétention d'une information.
Metamemory judgment consisting in predicting the retention duration of information.
JORs
judgement of retention
judgements of retention
judgments of retention
jugements de rétention
judgment of retention
jugement de rétention
Tauber, S. K., & Rhodes, M. G. (2012). Measuring memory monitoring with judgements of retention (JORs). Quarterly Journal of Experimental Psychology, 65(7), 1376-1396. https://doi.org/10.1080/17470218.2012.656665
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
fluidité perceptive
Judgment of the ease with which items are perceived. Perceptual fluency can be used by the subjects as an indicator of the item familiarity.
Jugement de la facilité avec laquelle sont perçus des items. La fluence perceptive peut être utilisée par les sujets comme un indicateur de la familiarité des items.
fluence perceptive
perceptual fluency
Reber, R., & Schwarz, N. (1999). Effects of perceptual fluency on judgments of truth. Consciousness and Cognition, 8(3), 338–342. https://doi.org/10.1006/ccog.1999.0386
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
conjunctive binding
liage conjonctif
liaison conjonctive
mémoire conjonctive
Associative memory integrating into a unique representation the characteristics of an object (its shape, size, color, size, etc.).
Souvenir associatif intégrant en une représentation unique les différentes caractéristiques d'un objet (sa taille, couleur, dimension, etc.).
conjunctive memories
liaisons conjonctives
souvenirs conjonctifs
conjunctive memory
souvenir conjonctif
Mayes, A., Montaldi, D., & Migo, E. (2007). Associative memory and the medial temporal lobes. Trends in Cognitive Sciences, 11(3), 126-135. https://doi.org/10.1016/j.tics.2006.12.003
Moses, S. N., & Ryan, J. D. (2006). A comparison and evaluation of the predictions of relational and conjunctive accounts of hippocampal function. Hippocampus, 16(1), 43-65. https://doi.org/10.1002/hipo.20131
2017-12-04
Frank Arnould
2025-05-23
liage relationnel
mémoire relationnelle
relational binding
Associative memory integrating the independent elements constituting an event or a scene (relationship between objects, between an object and its context, etc.).
Souvenir associatif intégrant les éléments indépendants d'un évènement ou d'une scène (relation entre les objets présents, entre un objet et son contexte...).
relational memory
souvenir relationnel
Mayes, A., Montaldi, D., & Migo, E. (2007). Associative memory and the medial temporal lobes. Trends in Cognitive Sciences, 11(3), 126-135. https://doi.org/10.1016/j.tics.2006.12.003
Moses, S. N., & Ryan, J. D. (2006). A comparison and evaluation of the predictions of relational and conjunctive accounts of hippocampal function. Hippocampus, 16(1), 43-65. https://doi.org/10.1002/hipo.20131
2023-11-09
Frank Arnould
2023-11-09
confabulation by production mode
confabulation par mode de production
Kopelman, M. D. (1987). Two types of confabulation. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 50(11), 1482–1487. https://doi.org/10.1136/jnnp.50.11.1482
2017-12-04
Frank Arnould
2024-08-17
Organisation propre que le sujet impose à une liste d'items qu'il rappelle librement.
Personal organization of a list of items in a free recall task.
organisation subjective
subjective organization
Bousfield, W. A. (1953). The occurrence of clustering in the recall of randomly arranged associates. Journal of General Psychology, 49(2), 229. https://doi.org/10.1080/00223980.1953.9712878
Sternberg, R. J., & Tulving, E. (1977). The measurement of subjective organization in free recall. Psychological bulletin, 84(3), 539. https://doi.org/10.1037/0033-2909.84.3.539
Tulving, E. (1962). Subjective organization in free recall of “unrelated” words. Psychological Review, 69(4), 344–354. https://doi.org/10.1037/h0043150
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-29
A method for studying working memory capacity. In a running span task, "each list continues for an unpredictable number of items, after which items from the end of the list are to be recalled." (Bunting et al., 2006, p. 1691).
Méthode de mesure de la capacité de la mémoire de travail. Des items sont présentés dans des listes de longueur différente. Les sujets ne connaissent pas à l’avance la longueur des listes. Leur tâche consiste à rappeler les n derniers items des listes. Cette tâche nécessite d'évacuer des éléments anciens de la mémoire de travail et de mettre à jour celle-ci avec de nouveaux items.
running span task
tâche de running span
Bunting, M., Cowan, N., & Scott Saults, J. (2006). How does running memory span work? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 59(10), 1691–1700. https://doi.org/10.1080/17470210600848402
Pollack, I., Johnson, L. B., & Knaff, P. R. (1959). Running memory span. Journal of experimental psychology, 57(3), 137. https://doi.org/10.1037/h0046137
2017-12-04
Frank Arnould
2025-10-31
A working memory componant for the temporary storage and manipulation of social information.
Composant de la mémoire de travail dédié au stockage temporaire et à la manipulation d'informations sociales.
mémoire de travail sociale
social working memory
Andrews, J. L., Grunewald, K., & Schweizer, S. (2024). A human working memory advantage for social network information. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 291(2036), 20241930. https://doi.org/10.1098/rspb.2024.1930
Meyer, M. L., & Lieberman, M. D. (2012). Social working memory: neurocognitive networks and directions for future research. Frontiers in Cognition, 3, 571. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00571 http://journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fpsyg.2012.00571/full
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Sous-composant de la mémoire de travail spécialisé dans les mouvements corporels, distinct de la boucle phonologique, que certains auteurs proposent d’ajouter au modèle de Baddeley de la mémoire de travail, au moins pour les gestes sans signification et sans iconicité.
The subcomponent of working memory specialized in body movements, which is distinct from the phonological loop,and which some authors propose to add to the Baddeley's model of working memory, at least for meaningless gestures and movements without iconicity.
boucle gestuelle
gestural loop
Gimenes, G., Pennequin, V., & Sorel, O. (2013). Division of the articulatory loop according to sensory modality using double dissociation. Journal of Cognitive Psychology, 25(7), 808-815. https://doi.org/10.1080/20445911.2013.823974.
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-15
Fonction de la mémoire de travail consistant à maintenir actifs et accessibles les buts d'une tâche cognitive en cours.
Working memory function consisting of keeping the goals of an ongoing cognitive task active and accessible.
goal maintenance
maintien du but
Engle, R. W., & Kane, M. J. (2004). Executive attention, working memory capacity, and a two-factor theory of cognitive control. In B. H. Ross & B. H. (Eds.), The Psychology of Learning and Motivation, Vol. 44. (p. 145-199). New York : Elsevier. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(03)44005-X
2018-01-10
Frank Arnould
2018-04-11
Term used to specify the non-conscious aspects of working memory functioning.
Terme utilisé pour désigner les aspects non conscients du fonctionnement de la mémoire de travail.
implicit working memory
mémoire de travail implicite
Hassin, R. R., Bargh, J. A., Engell, A. D., & McCulloch, K. C. (2009). Implicit working memory. Consciousness and cognition, 18(3), 665–678. https://doi.org/10.1016/j.concog.2009.04.003
Magnussen, S. (2009). Implicit visual working memory. Scandinavian Journal of Psychology, 50(6), 535–542. https://doi.org/10.1111/j.1467-9450.2009.00783.x
2020-11-23
Frank Arnould
2025-11-04
EFT-induced forgetting
oubli induit par la pensée épisodique future
An incidental forgetting observed when imagining future episodic events results in related past events being forgotten.
Oubli incident observé quand le fait d’imaginer des événements épisodiques futurs provoque l’oubli d’événements passés associés.
episodic future thinking-induced forgetting
oubli induit par la pensée future épisodique
Ditta, A. S., & Storm, B. C. (2016). Thinking about the future can cause forgetting of the past. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 69(2), 339–350. https://doi.org/10.1080/17470218.2015.1026362
Wojcik, D. Z., Díez, E., Canal-Bedia, R., Díez-Álamo, A. M., Yon-Hernández, J. A., & Fernandez, A. (2020). Episodic future thinking-induced forgetting: Exploring memory inhibitory mechanism in adults with autism. Research in Autism Spectrum Disorders, 79, 101667. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2020.101667
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
A memory phenomenon observed in immediate list recall, characterized by a disruption of the recency effect when participants are instructed to ignore the last item of the list.
Phénomène de la mémoire, observé dans un test de rappel immédiat d'une liste d'éléments, se manifestant par une perturbation de l'effet de récence causée par le dernier élément de la liste que les participants devaient ignorer.
effet du suffixe
suffix effect
Crowder, R. G. (1967). Prefix effects in immediate memory. Canadian Journal of Psychology/Revue canadienne de psychologie, 21(5), 450-461. https://doi.org/10.1037/h0082997
Crowder, R. G., & Morton, J. (1969). Precategorical acoustic storage (PAS). Perception & Psychophysics, 5(6), 365–373. https://doi.org/10.3758/BF03210660
Dallett, K. M. (1967). « Primary memory »: The effects of redundancy upon digit repetition. Psychonomic Science, 3(1), 237-237. https://doi.org/10.3758/BF03343114
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
A memory phenomenon in which the recency effect disappears or is reversed when participants recall the items from all the study lists, compared with the immediate recall after each individual list.
Phénomène de la mémoire qui se manifeste par la disparition de l’effet de récence lorsque les participants rappellent les éléments de toutes les listes étudiées, comparativement au rappel immédiat à la fin de chaque liste.
effet de récence négatif
negative recency effect
Craik, F. I. M. (1970). The fate of primary memory items in free recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 9(2), 143–148. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(70)80042-1
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
A recency effect observed in list recall, where intrusions from prior lists come predominantly from the most recent lists.
Effet de récence observé lors du rappel d'une liste, lorsque les intrusions d'éléments provenant de listes étudiées précédemment sont issues des listes les plus récentes.
effet de récence des intrusions
intrusion recency effect
Kahana, M. J., Howard, M. W., Zaromb, F., & Wingfield, A. (2002). Age dissociates recency and lag recency effects in free recall. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28(3), 530-540. https://doi.org/10.1037//0278-7393.28.3.530
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-20
A memory phenomenon observed in a continuous distraction task, characterized by the disappearance or attenuation of the long-term recency effect when the nature of the distraction task (e.g. an arithmetic task) required between each presentation of items is different from the nature of the distraction task to perform after the presentation of the last item (e.g. a word reading task).
Phénomène de la mémoire observé dans une tâche de distraction continue, qui se manifeste par la disparition ou l'atténuation de l'effet de récence à long terme quand la nature de la tâche de distraction (par exemple, une tâche d'arithmétique) à réaliser entre chaque présentation d'items est différente de la nature de la tâche de distraction à exécuter après la présentation du dernier item (par exemple, une tâche de lecture de mots).
changing distractor effect
effet du changement de distraction
Koppenaal, L., & Glanzer, M. (1990). An examination of the continuous distractor task and the « long-term recency effect ». Memory & Cognition, 18(2), 183-195. https:/:doi.org/10.3758/BF03197094
Neath, I. (1993). Contextual and distinctive processes and the serial position function. Journal of Memory and Language, 32(6), 820-840. https://doi.org/10.1006/jmla.1993.1041
2017-12-04
Frank Arnould
2025-11-27
fluidité de la récupération
Judgment of the ease with which information is recovered from memory.
Jugement de la facilité avec laquelle une information est retrouvée en mémoire.
fluence de la récupération
retrieval fluency
La fluence de la récupération peut être utilisée comme un indice métacognitif, pas toujours pertinent, de l'exactitude de l'information recouvrée : plus la récupération serait facile, plus l'information serait correcte.
Retrieval fluency can be used as a not-always-relevant metacognitive cue for the accuracy of the information recollected: the easier retrieval is perceived to be, the more accurate the information is considered.
Benjamin, A. S., & Bjork, R. A. (1996). Retrieval fluency as a metacognitive index. In L. M. Reder (Ed.), Implicit Memory and Metacognition (p. 309-338). Erlbaum.
Benjamin, A. S., Bjork, R. A., & Schwartz, B. L. (1998). The mismeasure of memory: when retrieval fluency is misleading as a metamnemonic index. Journal of Experimental Psychology. General, 127(1), 55–68. https://doi.org/10.1037//0096-3445.127.1.55
Kelley, C. M., & Rhodes, M. G. (2002). Making sense and nonsense of experience: Attributions in memory and judgment. In B. H. Ross (Ed.), The Psychology of Learning and Motivation (Vol. 41, p. 293-320). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(02)80010-X
2020-10-05
Frank Arnould
2023-09-04
"The relationship that later generations or distant contemporary witnesses bear to the personal, collective, and cultural trauma of others—to experiences they 'remember' or know only by means of stories, images, and behaviors" (Hirsch, 2014a).
« Le terme de postmémoire décrit la relation que la « génération d’après » entretient avec le trauma culturel, collectif et personnel vécu par ceux qui l’ont précédée, il concerne ainsi des expériences dont cette génération d’après ne se « souvient » que par le biais d’histoires, d’images et de comportements parmi lesquels elle a grandi . » (Hirsch, 2014b).
post-mémoire
postmemory
postmémoire
Beiner, G. (2014). Probing the boundaries of Irish memory : From postmemory to prememory and back. Irish Historical Studies, 39(154), 296‑307. https://doi.org/10.1017/S0021121400019106
Hirsch, M. (2014a). Presidential Address 2014—Connective Histories in Vulnerable Times. PMLA, 129(3), 330‑348. https://doi.org/10.1632/pmla.2014.129.3.330
Hirsch, M. (2014b). Postmémoire. Témoigner. Entre histoire et mémoire. Revue pluridisciplinaire de la Fondation Auschwitz, 118, 205‑206. https://doi.org/10.4000/temoigner.1274
2017-12-04
Frank Arnould
2024-05-21
spaced-retrieval intervention
Method for the rehabilitation of memory disorders, particularly in patients with dementia of the Alzheimer type, allowing the acquisition of new information (Camp, 1989). The principle of the method is as follows: the subjects' memory is evaluated by gradually increasing the retention interval between two tests. When a retrieval failure occurs, the retention interval is reduced to the previous interval that resulted in a correct recall. Then the interval is increased again until a correct recall occurs. The procedure is therefore adapted according to the performance of the subjects.
Méthode de rééducation des troubles de la mémoire, en particulier chez les patients atteints de démence de type Alzheimer, permettant l'acquisition d'informations nouvelles (Camp, 1989). Le principe de la méthode est le suivant : la mémoire des sujets est évaluée en augmentant progressivement l'intervalle de rétention entre deux tests. Lors d'un échec de récupération, l'intervalle de rétention est diminué et ramené à l'intervalle précédent ayant abouti à un rappel correct. Puis, l'intervalle est de nouveau augmenté jusqu'à un nouveau rappel correct. La procédure est donc adaptée en fonction de la performance des sujets.
récupération espacée
spaced retrieval
For example, Hochbalter et al. (2005) used a spaced retrieval program to help patients with dementia of the Alzheimer type remember a pill name. The following retention intervals were used: 0 s, 10 s, 30 s, 1 min, 2 min, 4 min, 7 min, 12 min. When name recall is correct at 0 s, the next interval is tried (10 s) and so on. If a recall is incorrect, the subject is tested with the previous shorter interval.
Par exemple, Hochbalter et al. (2005) ont utilisé un programme de récupération espacée pour aider des patients souffrant de démence de type Alzheimer à se souvenir du nom d’un comprimé. Les intervalles de rétention suivants sont utilisés : 0 s, 10 s, 30 s, 1 min, 2 min, 4 min, 7 min, 12 min. Quand le rappel du nom est correct à 0 s, l’intervalle suivant est essayé (10 s) et ainsi de suite. Si un rappel est incorrect, le sujet est testé avec l’intervalle plus court précédent.
Camp, C. J. (1989). Facilitation of new learning in Alzheimer's disease. In G. C.Gilmore, P. J.Whitehouse, & M.Wykle (Eds.), Memory, aging, and dementia: Theory, assessment, and treatment (pp. 212–225). New York: Springer.
Creighton, A. S., Ploeg, E. S. van der, & O’Connor, D. W. (2013). A literature review of spaced-retrieval interventions : A direct memory intervention for people with dementia. International Psychogeriatrics, 25(11), 1743‑1763. https://doi.org/10.1017/S1041610213001233
Hochhalter, A. K., Overmier, J. B., Gasper, S. M., Bakke, B. L., & Holub, R. J. (2005). A comparison of spaced retrieval to other schedules of practice for people with dementia. Experimental Aging Research, 31(2), 101–118. https://doi.org/10.1080/03610730590914976
de la Rosa Gámiz, M. D., González-Moreno, J., & Cantero-García, M. (2023). Spaced retrieval effects on learning capacity in patients with mild-to-moderate cognitive impairment: A systematic review and meta-analysis. European Psychologist, 28(4), 225–246. https://doi.org/10.1027/1016-9040/a000510
2017-12-04
Frank Arnould
2023-03-23
keyword mnemonics
keyword technique
technique du mot-clé
A mnemonic aid for learning unfamiliar vocabulary, especially foreign language vocabulary. The method starts by associating the foreign word with a word from the native language (the keyword) with a close pronunciation (at least for part of the foreign word), and then creates a visual image associating the keyword with the translation of the foreign word.
Aide mnémotechnique pouvant faciliter l'apprentissage d'un vocabulaire peu familier, tout particulièrement l'acquisition du vocabulaire d'une langue étrangère. La méthode consiste tout d'abord à associer le mot étranger avec un mot de la langue maternelle (le mot clé) ayant une prononciation proche (au moins pour une partie du mot étranger), puis à créer une image visuelle associant le mot clé et la traduction du mot étranger.
keyword method
méthode du mot-clé
Raugh, M. R., & Atkinson, R. C. (1975). A mnemonic method for learning a second-language vocabulary. Journal of Educational Psychology, 67(1), 1-16. https://doi.org/10.1037/h0078665
2018-05-24
Frank Arnould
2023-03-21
Processus de mise à jour de la mémoire de travail consistant à éliminer une information devenue inutile.
Working memory updating process consisting of eliminating information that has become useless.
information removal
retrait d'une information
Ecker, U. K. H., Lewandowsky, S., & Oberauer, K. (2014). Removal of information from working memory: A specific updating process. Journal of Memory and Language, 74, 77–90. https://doi.org/10.1016/j.jml.2013.09.003
Lewis‐Peacock, J. A., Kessler, Y., & Oberauer, K. (2018). The removal of information from working memory. Annals of the New York Academy of Sciences, 1424(1), 33-44. https://doi.org/10.1111/nyas.13714
2025-08-28
Frank Arnould
2026-03-12
A learning process of forming general ideas or concepts by extracting similarities and general tendencies from direct experience, language, or other concepts (adapted from Reilly et al., 2025, p. 250).
Processus d'apprentissage consistant à créer des idées ou des concepts généraux en extrayant des similitudes et des tendances générales issues de l'expérience directe, du langage ou d'autres concepts (adapté de Reilly et al., 2025, p. 250).
abstraction
abstraction
Barsalou, L. W. (2003). Abstraction in perceptual symbol systems. Philosophical Transactions: Biological Sciences, 358(1435), 1177–1187. https://doi.org/10.1098/rstb.2003.1319
Reed, S. K. (2016). A taxonomic analysis of abstraction. Perspectives on Psychological Science, 11(6), 817–837. https://doi.org/10.1177/1745691616646304
Reilly, J., Shain, C., Borghesani, V., Kuhnke, P., Vigliocco, G., Peelle, J. E., Mahon, B. Z., Buxbaum, L. J., Majid, A., Brysbaert, M., Borghi, A. M., De Deyne, S., Dove, G., Papeo, L., Pexman, P. M., Poeppel, D., Lupyan, G., Boggio, P., Hickok, G., … Vinson, D. (2025). What we mean when we say semantic: Toward a multidisciplinary semantic glossary. Psychonomic Bulletin & Review, 32(1), 243–280. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02556-7
2025-08-28
Frank Arnould
2025-09-15
RMT
WRMT-F
WRMT-Faces
WRMT-W
WRMT-Words
Warrington Recognition Memory Test-Faces
Warrington Recognition Memory Test-Words
Warrington's Face/Word Recognition Test
A neuropsychological test for adults assessing recognition memory for 50 words and 50 unfamiliar faces using forced-choice responses.
Test neuropsychologique pour l'adulte évaluant la mémoire de reconnaissancede 50 mots et de 50 visages non familiers à l’aide de réponses à choix forcé.
Warrington Recognition Memory Test
test de mémoire de reconnaissance de Warrington
Warrington, E. K. (1984). Recognition Memory Test. Lutz, FL : Psychological Assessment Resources.
2025-08-29
Frank Arnould
2026-03-26
CHiPS framework
cadre théorique CHiPS
Cadre théorique suggérant que la séparation de patterns est un processus s'effectuant en plusieurs étapes, impliquant des interactions entre le cortex (régions de contrôle cognitif modulant les régions sensorielles) et l'hippocampe.
Theoretical framework suggesting that pattern separation is a multi-stage process involving interactions between the cortex (cognitive control regions that modulate sensory regions) and the hippocampus.
cadre théorique de la séparation de patterns cortico-hippocampique
cortico-hippocampal pattern separation framework
Amer, T., & Davachi, L. (2023). Extra-hippocampal contributions to pattern separation. eLife, 12, e82250. https://doi.org/10.7554/eLife.82250
2025-09-10
Frank Arnould
2025-11-04
effet du mot sur le bout du stylo
expérience de l'orthographe sur le bout du stylo
tip-of-the-pen effect
tip-of-the-pen experience
tip-of-the-pen state
A metamemory phenomenon involving the difficulty to retrieve the orthographic information of a character in a logographic writing system, accompanied by the feeling that the information is known and on the verge of being recalled.
Phénomène de la métamémoire impliquant une difficulté à retrouver l’information orthographique d'un caractère dans un système d’écriture logographique, accompagnée du sentiment que cette information est connue et sur le point d’être rappelée.
phénomène de l'orthographe sur le bout du stylo
tip-of-the-pen phenomenon
Huang, S., Lin, W., Xu, M., Wang, R., & Cai, Z. G. (2021). On the tip of the pen: Effects of character-level lexical variables and handwriter-level individual differences on orthographic retrieval difficulties in Chinese handwriting. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 74(9), 1497–1511. https://doi.org/10.1177/17470218211004385
Lin, W., Yang, T., Zheng, G., Yang, Y., Su, Y., & Wang, R. (2025). Tip-of-the-pen states in Mandarin handwriting: The effect of brief non-target language exposure. Memory & Cognition, 53(6), 1803–1819. https://doi.org/10.3758/s13421-025-01684-2
Yamada, J., & Takashima, H. (2001). The semantic effect on retrieval of radicals in logographic characters. Reading and Writing, 14(1), 179–194. https://doi.org/10.1023/A:1008139309925
2025-09-15
Frank Arnould
2025-11-04
TOF
A metamemory phenomenon observed in deaf signers, involving the difficulty to retrieve a sign, accompanied by the feeling that the sign is known and on the verge of being recalled.
Phénomène de la métamémoire observé chez les personnes sourdes utilisant la langue des signes, qui se caractérise par la difficulté à se souvenir d'un signe, accompagnée du sentiment que ce signe est connu et sur le point d'être rappelé.
phénomène du signe sur le bout des doigts
tip-of-the-fingers phenomenon
Thompson, R., Emmorey, K., & Gollan, T. H. (2005). “Tip of the fingers” experiences by deaf signers: Insights into the organization of a sign-based lexicon. Psychological Science, 16(11), 856–860.
2025-09-15
Frank Arnould
2025-11-04
A metamemory phenomenon characterized by the difficulty to retrieve the name of an odor, accompanied by the feeling that the odor is known and on the verge of being recalled.
Phénomène de la métamémoire caractérisé par la difficulté à retrouver le nom d'une odeur, accompagné du sentiment que cette odeur est familière et sur le point d'être rappelée.
phénomène de l'odeur sur le bout du nez
tip-of-the-nose phenomenon
Lawless, H., & Engen, T. (1977). Associations to odors: Interference, mnemonics, and verbal labeling. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 3(1), 52–59. https://doi.org/10.1037/0278-7393.3.1.52
2025-09-17
2025-11-27
A theory of concepts according to which the conceptual system is based on metaphors that allow an abstract domain to be understood with the help of a concrete domain grounded in bodily and sensorimotor experiences.
Théorie des concepts selon laquelle le système conceptuel repose sur des métaphores permettant de comprendre un domaine abstrait à l'aide d'un domaine concret enraciné dans les expériences corporelles et sensorimotrices.
conceptual metaphor theory
théorie de la métaphore conceptuelle
Kövecses, Z. (2022). Some recent issues in conceptual metaphor theory. In M. Prandi & M. Rossi (Eds.), Researching Metaphors (pp. 29–41). Routledge.
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980/1985). Les métaphores dans la vie quotidienne (M. de Fornel & J.-J. Lecercle, Trad.). Éditions de Minuit.
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by . University of Chicago Press.
2025-09-18
Frank Arnould
2025-11-27
A spontaneous false memory occurring when, after studying a list of metaphorical expressions instantiating a conceptual metaphor (e.g., TIME IS MONEY), participants mistakenly remember an expression that was not presented but relies on the same metaphor.
Faux souvenir spontané apparaissant lorsque, après avoir étudié une liste d’expressions métaphoriques instanciant une métaphore conceptuelle (par ex. LE TEMPS, C’EST DE L’ARGENT), les participants se souviennent à tort d’une expression non présentée, mais fondée sur la même métaphore.
conceptual metaphor false memory effect
effet de faux souvenir fondé sur une métaphore conceptuelle
Katz, A. N., & Reid, J. N. (2020). Tests of conceptual metaphor theory with episodic memory tests. Cognitive Semantics, 6(1), 56‑82. https://doi.org/10.1163/23526416-00601003
Reid, J.N., & Katz, A. N. (2018). Something false about conceptual metaphors. Metaphor & Symbol, 33(1), 36‑47. https://doi.org/10.1080/10926488.2018.1407994
Reid, J. N., & Katz, A. (2022). Conceptual metaphors influence memory automatically : Evidence from a divided attention false memory task. Memory & Cognition, 50(6), 1336‑1349. https://doi.org/10.3758/s13421-022-01322-1
2025-11-06
Frank Arnould
2025-11-06
SCT
A theory according to which the hippocampus generates atemporal and spatially coherent scenes that underpin episodic memory, imagination, prospection, and spatial navigation.
Théorie selon laquelle l’hippocampe génère des scènes atemporelles et cohérentes sur le plan spatial, servant de support à la mémoire épisodique, à l’imagination, à la pensée future et à la navigation spatiale.
scene construction theory
théorie de la construction de scènes
Barry, D. N., & Maguire, E. A. (2019). Remote memory and the hippocampus: A constructive critique. Trends in Cognitive Sciences, 23(2), 128–142. https://doi.org/10.1016/j.tics.2018.11.005
Hassabis, D., & Maguire, E. A. (2007). Deconstructing episodic memory with construction. Trends in Cognitive Sciences, 11(7), 299–306. https://doi.org/10.1016/j.tics.2007.05.001
Hassabis, D., & Maguire, E. A. (2009). The construction system of the brain. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological Sciences, 364, 1263–1271. https://doi.org/10.1098/rstb.2008.0296
Maguire, E. A., & Mullally, S. L. (2013). The hippocampus: A manifesto for change. Journal of Experimental Psychology: General, 142(4), 1180–1189. https://doi.org/10.1037/a0033650
Mullally, S. L., & Maguire, E. A. (2014). Memory, imagination, and predicting the future: A common brain mechanism? The Neuroscientist, 20(3), 220–234. https://doi.org/10.1177/1073858413495091
2025-11-21
Frank Arnould
2025-11-21
backward dating
A memory phenomenon characterized by dating an event as more distant in time than its actual occurrence.
Phénomène de la mémoire observé lorsqu'un événement est daté comme étant plus ancien qu’il ne l’était réellement.
effet télescopique inversé
reverse telescoping effect
L'effet télescopique inversé est surtout observé lors de la datation d'événements récents.
The reverse telescoping effect is mainly observed when dating recent events.
El Haj, M., Janssen, S. M. J., & Antoine, P. (2017). Memory and time: Backward and forward telescoping in Alzheimer’s disease. Brain and Cognition, 117, 65–72. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2017.06.005
Friedman, W. J. (1993). Memory for the time of past events. Psychological Bulletin, 113(1), 44–66. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.1.44
Janssen, S. M. J., Chessa, A. G., & Murre, J. M. J. (2006). Memory for time: How people date events. Memory & Cognition, 34(1), 138–147. https://doi.org/10.3758/BF03193393
Rubin, D. C., & Baddeley, A. D. (1989). Telescoping is not time compression: A model. Memory & Cognition, 17(6), 653–661. https://doi.org/10.3758/BF03202626
2025-12-01
Frank Arnould
2025-12-03
A priming effect observed when the deliberate recall of personal memories from a specific life period, or related to a general content, subsequently facilitates the emergence of a greater number of autobiographical memories, whether voluntary or involuntary, associated with the same period or content.
Effet d’amorçage observé lorsque le rappel délibéré de souvenirs personnels vécus à une période donnée, ou liés à un contenu général, favorise ensuite l’émergence d’un plus grand nombre de souvenirs autobiographiques, qu’ils soient volontaires ou involontaires, associés à la même période ou au même contenu.
effet d’amorçage par réminiscence
reminiscence priming effect
Mace, J. H. (2005). Priming involuntary autobiographical memories. Memory, 13(8), 874–884. https://doi.org/1 0.1080/09658210444000485
Mace, J. H., & Clevinger, A. M. (2013). Priming voluntary autobiographical memories: Implications for the organisation of autobiographical memory and voluntary recall processes. Memory, 21(4), 524–536. https://doi.org/10.1080/09658211.2012.744422
Mace, J. H. (2024). Priming in the autobiographical memory system: Implications and future directions. Memory, 32(6), 694–708. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2277134
Mace, J. H., & Aaron, H. E. (2026). Comparing semantic-to-autobiographical memory priming to reminiscence priming on an involuntary memory task. Consciousness and Cognition, 139, 104000. https://doi.org/10.1016/j.concog.2026.104000
2025-12-01
Frank Arnould
2026-02-06
A priming effect whereby recalling or thinking about a personal preoccupation subsequently promotes the emergence of a greater number of autobiographical memories, whether voluntary or involuntary, associated with that preoccupation.
Effet d’amorçage observé lorsque le fait de se souvenir d'une préoccupation personnelle ou d'y penser favorise ensuite l’émergence d’un plus grand nombre de souvenirs autobiographiques, qu’ils soient volontaires ou involontaires, associés à cette préoccupation.
effet d’amorçage par préoccupation
preoccupation priming effect
Mace, J. H. (2024). Priming in the autobiographical memory system: Implications and future directions. Memory, 32(6), 694–708. https://doi.org/10.1080/09658211.2023.2277134
Mace, J. H., & Chow, E. (2026). Preoccupation priming: How repetitive thinking can influence our involuntary memories. Consciousness and Cognition, 137, 103966. https://doi.org/10.1016/j.concog.2025.103966
2026-02-09
Frank Arnould
Pierre-Yves Jacob
2026-02-09
neurone de vitesse
speed neuron
A neuron whose firing rate varies according to an animal’s running speed, regardless of its direction and position in the environment.
Neurone dont la fréquence de décharge varie en fonction de la vitesse de déplacement d’un animal, indépendamment de sa direction et de sa position dans l’environnement.
cellules de vitesse
neurones de vitesse
speed cells
speed neurons
cellule de vitesse
speed cell
King, C., Recce, M., & O’Keefe, J. (1998). The rhythmicity of cells of the medial septum/diagonal band of Broca in the awake freely moving rat: Relationships with behaviour and hippocampal theta. European Journal of Neuroscience, 10(2), 464–477. https://doi.org/10.1046/j.1460-9568.1998.00026.x
Kropff, E., Carmichael, J. E., Moser, M.-B., & Moser, E. I. (2015). Speed cells in the medial entorhinal cortex. Nature, 523(7561), 419–424. https://doi.org/10.1038/nature14622
Zhou, T. L., Tamura, R., Kuriwaki, J., & Ono, T. (1999). Comparison of medial and lateral septal neuron activity during performance of spatial tasks in rats. Hippocampus, 9(3), 220–234. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-1063(1999)9:3%253C220::AID-HIPO3%253E3.0.CO;2-E
2026-02-09
Frank Arnould
2026-03-24
Part of the basal forebrain containing cholinergic, glutamatergic, and GABAergic neurons.
Partie du prosencéphale basal contenant des neurones cholinergiques, glutamatergiques, and GABAergiques.
medial septum
septum médian
2026-02-10
Frank Arnould
2026-03-24
anterior brain
cerveau antérieur
prosencephalon
Part of the brain corresponding to its most anterior region, consisting of the telencephalon and the diencephalon.
Partie de l'encéphale correspondant à sa région la plus antérieure, constituée du télencéphale et du diencéphale.
forebrain
prosencéphale
2026-02-10
2026-03-24
basal forebrain area
pars basalis telencephali
"A region of the brain consisting of ventral and rostral subcortical regions of the telencephalon, including among others, the basal ganglia, septal nuclei, amygdala, ventral pallidum, substantia innominata, and basal nucleus of Meynert." (source: http://purl.obolibrary.org/obo/UBERON_0002743).
« Une région du cerveau composée de régions sous-corticales ventrales et rostrales du téléencéphale, y compris, entre autres, les ganglions de la base, les noyaux septaux, l'amygdale, le pallidum ventral, la substance innominata et le noyau basal de Meynert. » (source : http://purl.obolibrary.org/obo/UBERON_0002743).
basal forebrain
prosencéphale basal
2026-02-13
Frank Arnould
Perrine Ruby
2026-02-13
DEWR
contentless dream
dreaming experience without recall of content
rêve sans contenu
white dreaming
Sentiment éprouvé au réveil d'avoir rêvé sans être capable de rappeler le contenu du rêve.
The feeling experienced upon awaking of having dreamed without being able to recall the dream’s content.
contentless dreams
rêves sans contenu
white dreams
rêve blanc
white dream
La classification du rêve blanc n'est pas arrêtée. Certains auteurs le considèrent comme un phénomène d'oubli tandis que d’autres y voient un phénomène métacognitif, voire un bug, un dysfonctionnement, un faux souvenir.
The classification of white dreams is not settled. Some authors consider it a phenomenon of forgetting, while others see it as a metacognitive phenomenon, or something close to an encoding error, a déjà-vu-like phenomenon or a false memory.
Alcaraz Sánchez, A. (in press). Did I have a dream last night? White dreaming as metacognitive feelings. Mind &Language. https://doi.org/10.1111/mila.70027
Cohen, D. B. (1972). Failure to recall dream content: Contentless vs dreamless reports. Perceptual and Motor Skills, 34(3), 1000–1002. https://doi.org/10.2466/pms.1972.34.3.1000
Cohen, D. B., & Wolfe, G. (1973). Dream recall and repression: Evidence for an alternative hypothesis. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 41(3), 349–355. (1974-09092-001). https://doi.org/10.1037/h0035333
Elce, V., Bergamo, D., Bontempi, G., Pedreschi, B., Bellesi, M., Handjaras, G., & Bernardi, G. (2025). The individual determinants of morning dream recall. Communications Psychology, 3(1), 25. https://doi.org/10.1038/s44271-025-00191-z
Fazekas, P., & Nemeth, G. (2018). Dream experiences and the neural correlates of perceptual consciousness and cognitive access. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 373(1755), 20170356. https://doi.org/10.1098/rstb.2017.0356
Fazekas, P., Nemeth, G., & Overgaard, M. (2019). White dreams are made of colours: What studying contentless dreams can teach about the neural basis of dreaming and conscious experiences. Sleep Medicine Reviews, 43, 84–91. https://doi.org/10.1016/j.smrv.2018.10.005
Goodenough, D. R., Witkin, H. A., Lewis, H. B., Koulack, D., & Cohen, H. (1974). Repression, interference, and field dependence as factors in dream forgetting. Journal of Abnormal Psychology, 83(1), 32–44. https://doi.org/10.1037/h0036110
Ruby, P. M. (2020). The neural correlates of dreaming have not been identified yet. Commentary on “the neural correlates of dreaming. Nat neurosci. 2017.” Frontiers in Neuroscience, 14, 585470. https://doi.org/10.3389/fnins.2020.585470
Schredl, M., & Basak, M. (2020). A diary study of dream recall: Successful dream recall and contentless dreams. International Journal of Dream Research, 123–126. https://doi.org/10.11588/ijodr.2020.1.70982
Schredl, M. (2025). Measuring dream recall frequency with questionnaire scales and diaries: Reliability and validity. Dreaming, 35(4), 365–372. (2026-77674-001). https://doi.org/10.1037/drm0000323
Siclari, F., Baird, B., Perogamvros, L., Bernardi, G., LaRocque, J. J., Riedner, B., Boly, M., Postle, B. R., & Tononi, G. (2017). The neural correlates of dreaming. Nature Neuroscience, 20(6), 872–878. https://doi.org/10.1038/nn.4545
Windt, J. M., & Thompson, E. (2016). Just in time-dreamless sleep experience as pure subjective temporality. In T. Metzinger & J. M. Windt (Eds.), The MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/10603.003.0113
2026-02-18
Frank Arnould
2026-02-24
A free recall procedure in which participants study several lists of words, freely recall the words after each list, and then perform a final free recall of all the words studied.
Procédure de rappel libre dans laquelle les participants mémorisent plusieurs listes de mots, rappellent librement les mots après chaque liste, puis effectuent un rappel libre global de l’ensemble des mots étudiés.
final free recall procedure
procédure du rappel libre final
Craik, F. I. M. (1970). The fate of primary memory items in free recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 9(2), 143–148. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(70)80042-1
Lohnas, L. J., Polyn, S. M., & Kahana, M. J. (2026). Specialized recall procedures. Psychonomic Bulletin & Review. https://doi.org/10.3758/s13423-025-02744-z
2026-02-24
Frank Arnould
2026-02-24
A free recall procedure in which participants memorize a list of words belonging to several semantic categories and are then asked to freely recall only the words from one specific category.
Procédure de rappel libre dans laquelle les participants mémorisent une liste de mots appartenant à différentes catégories sémantiques, puis doivent rappeler librement uniquement les mots issus d’une catégorie spécifique.
procédure de rappel par catégorie
recall-by-category procedure
Lohnas, L. J., Polyn, S. M., & Kahana, M. J. (2026). Specialized recall procedures. Psychonomic Bulletin & Review. https://doi.org/10.3758/s13423-025-02744-z
2026-02-25
Frank Arnould
2026-02-25
instance-based theory
A theory according to which memory is considered as a single system that stores specific events (instances) in episodic memory, and where general and semantic knowledge emerge during retrieval rather than being stored in a separate semantic memory system.
Théorie selon laquelle la mémoire constitue un système unique enregistrant des événements spécifiques (instances) dans la mémoire épisodique et où les connaissances générales et sémantiques émergent au moment de la récupération plutôt que d’un système sémantique distinct.
instance theory
théorie des instances
Certains modèles computationnels de la mémoire sont des implémentations de la théorie des instances. Ils sont donc décrits comme des concepts associés plutôt que comme des sous-concepts de cette théorie.
Some computational models of memory are implementations of instance theory. They are therefore described as associated concepts rather than as sub-concepts of this theory.
Jamieson, R. K., Avery, J. E., Johns, B. T., & Jones, M. N. (2018). An instance theory of semantic memory. Computational Brain & Behavior, 1(2), 119–136. https://doi.org/10.1007/s42113-018-0008-2
Jamieson, R. K., Johns, B. T., Vokey, J. R., & Jones, M. N. (2022). Instance theory as a domain-general framework for cognitive psychology. Nature Reviews Psychology, 1(3), 174-183. https://doi.org/10.1038/s44159-022-00025-3
2026-02-27
Frank Arnould
2026-02-27
ITAM
ITAM
instance theory of attention and memory
A mathematically formalized instance-based theory that considers attention, categorization, and memory as different perspectives on a single cognitive act, modeled as a race among competing alternatives in which an object is simultaneously selected and categorized through analogy between stimuli and instances stored in memory (Logan, 2002).
Théorie des instances, formalisée mathématiquement, qui considère l'attention, la catégorisation et la mémoire comme les différentes perspectives d'un seul et même acte cognitif, modélisé comme une course entre des alternatives concurrentes où un objet est sélectionné et catégorisé simultanément grâce à l'analogie entre les stimuli et les instances stockées en mémoire (Logan, 2002).
instance theory of attention and memory
théorie des instances de l’attention et de la mémoire
2026-03-05
2026-03-05
entité anatomique fonctionnelle
functional anatomical entity
2026-03-09
Frank Arnould
2026-03-09
Auditory working memory specialized in the temporary storage and manipulation of tonal information such as pitch, timbre, and speech prosody (after Ding et al., 2018).
Mémoire de travail auditive spécialisée dans le maintien temporaire et la manipulation des informations tonales telles que la hauteur tonale, le timbre et la prosodie (d’après Ding et al., 2018).
mémoire de travail tonale
tonal working memory
Deutsch, D. (1970). Tones and numbers: Specificity of interference in immediate memory. Science, 168(3939), 1604–1605. https://doi.org/10.1126/science.168.3939.1604
Ding, Y., Gray, K., Forrence, A., Wang, X., & Huang, J. (2018). A behavioral study on tonal working memory in musicians and non-musicians. PLoS ONE, 13(8), e0201765–e0201765. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0201765
Li, Q., Gong, D., Zhang, Y., Zhang, H., & Liu, G. (2022). The bottom-up information transfer process and top-down attention control underlying tonal working memory. Frontiers in Neuroscience, 16, 935120–935120. https://doi.org/10.3389/fnins.2022.935120
Schulze, K., Zysset, S., Mueller, K., Friederici, A., & Koelsch, S. (2010). Neuroarchitecture of verbal and tonal working memory in nonmusicians and musicians. Human Brain Mapping, 32(5), 771–783. https://doi.org/10.1002/hbm.21060
Schulze, K., & Koelsch, S. (2012). Working memory for speech and music. Annals of the N
2026-03-09
Frank Arnould
2026-03-09
Sous-système de la mémoire de travail auditive assurant la répétition et le maintien des informations de hauteur tonale.
Subsystem of the auditory working memory dedicated to the repetition and maintenance of pitch information.
boucle tonale
tonal loop
Schulze, K., Zysset, S., Mueller, K., Friederici, A., & Koelsch, S. (2010). Neuroarchitecture of verbal and tonal working memory in nonmusicians and musicians. Human Brain Mapping, 32(5), 771–783. https://doi.org/10.1002/hbm.21060
Schulze, K., & Koelsch, S. (2012). Working memory for speech and music. Annals of the N
2026-03-09
Frank Arnould
2026-03-09
A mathematical theory for studying how a system changes from one state to another over time.
Théorie mathématique qui étudie l’évolution d’un système d’un état à un autre au cours du temps.
dynamic system
dynamic systems
système dynamique
systèmes dynamiques
dynamical systems theory
théorie des systèmes dynamiques
Favela, L. (2020). Dynamical systems theory in cognitive science and neuroscience. Philosophy Compass, 15(8), e12695. https://doi.org/10.1111/phc3.12695
Fujihira, R., & Taga, G. (2026). Dynamical systems model of embodied memory in early human infancy. Psychological Review, 133(1), 41–65. https://doi.org/10.1037/rev0000544
Thelen, E., Schöner, G., Scheier, C., & Smith, L. B. (2001). The dynamics of embodiment: A field theory of infant perseverative reaching. Behavioral and Brain Sciences, 24(1), 1–34. https://doi.org/10.1017/S0140525X01003910
van Gelder, T. (1995). What might cognition be, if not computation? The Journal of Philosophy, 92(7), 345–381. https://doi.org/10.2307/2941061
van Gelder, T. (1997/2003). Dynamique et cognition. In D. Frisette, & P. Poirier (Éds.), Philosophie de l’esprit : problèmes et perspectives (pp. 329-367). Vrin.
2026-03-11
2026-03-11
A memory phenomenon observed when participants remember disgust-related information better than fear-related information.
Phénomène de la mémoire observé lorsque les participants se souviennent mieux de stimuli associés à des expériences de dégoût qu’à des expériences de peur.
avantage du dégoût
disgust advantage
Chapman, H. A., Johannes, K., Poppenk, J. L., Moscovitch, M., & Anderson, A. K. (2013). Evidence for the differential salience of disgust and fear in episodic memory. Journal of Experimental Psychology: General, 142(4), 1100–1112. (2012-27823-001). https://doi.org/10.1037/a0030503
Chapman, H. A. (2018). Enhanced recall of disgusting relative to frightening photographs is not due to organisation. Cognition & Emotion, 32(6), 1220–1230. (131541668). https://doi.org/10.1080/02699931.2017.1394817
Ferré, P., Haro, J., & Hinojosa, J. A. (2018). Be aware of the rifle but do not forget the stench: Differential effects of fear and disgust on lexical processing and memory. Cognition & Emotion, 32(4), 796–811. (129795736). https://doi.org/10.1080/02699931.2017.1356700
Moeck, E. K., Matson, L. A., & Takarangi, M. K. T. (2021). Mechanisms underlying memory enhancement for disgust over fear. Cognition & Emotion, 35(6), 1231–1237. (152624481). https://doi.org/10.1080/02699931.2021.1936460
West, J. T., & Mulligan, N. W. (2021). Investigating the replicability and boundary conditions of the mnemonic advantage for disgust. Cognition & Emotion, 35(4), 753–773. (151552495). https://doi.org/10.1080/02699931.2020.1863187
2026-03-13
Frank Arnould
2026-03-13
Hebbian cell assembly
assemblée cellulaire de Hebb
assemblée neuronale
neuronal assembly
A functional anatomical entity comprising a network of functionally interconnected and synchronized neurons, characterized by autonomous and dynamic activity, whose synaptic connections, strengthened by learning or experience, encode and represent concepts, perceptions, or memories.
Entité anatomique fonctionnelle constituée d’un ensemble de neurones fonctionnellement interconnectés et synchronisés, caractérisé par une activité autonome et dynamique, dont les connexions synaptiques, renforcées par l’apprentissage ou l’expérience, codent et représentent des concepts, des perceptions ou des souvenirs.
assemblées cellulaires
assemblées neuronales
cell assemblies
neuronal assemblies
assemblée cellulaire
cell assembly
Le neuropsychologue canadien Donald O. Hebb à introduit le concept d’assemblée cellulaire en 1949 dans The Organization of Behavior qu’il définit comme : « une structure diffuse, comprenant des cellules du cortex et du diencéphale (et peut-être aussi des noyaux gris centraux du cerveau), capable d’agir brièvement comme un système fermé, fournissant une facilitation à d’autres systèmes de ce type et présentant généralement une facilitation motrice spécifique. Une série de tels événements constitue une « séquence de phases — le processus de pensée. » (Hebb, 1949, p. xix).
The Canadian neuropsychologist Donald O. Hebb introduced the concept of cell assembly in his 1949 seminal work The Organization of Behavior, which he defines as: “a diffuse structure comprising cells in the cortex and diencephalon (and also, perhaps, in the basal ganglia of the cerebrum), capable of acting briefly as a closed system, delivering facilitation to other such systems and usually having a specific motor facilitation. A series of such events constitutes a ‘phase sequence’—the thought process.” (Hebb, 1949, p. xix).
Buzsáki, G. (2010). Neural syntax: Cell assemblies, synapsembles, and readers. Neuron, 68(3), 362–385. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2010.09.023
Hebb, D. O. (1949). The organization of behavior: A neuropsychological theory. Wiley.
Huyck, C. R., & Passmore, P. J. (2013). A review of cell assemblies. Biological Cybernetics, 107(3), 263–288. https://doi.org/10.1007/s00422-013-0555-5
Palm, G., Knoblauch, A., Hauser, F., & Schüz, A. (2014). Cell assemblies in the cerebral cortex. Biological Cybernetics, 108(5), 559–572. https://doi.org/10.1007/s00422-014-0596-4
Sakurai, Y., Osako, Y., Tanisumi, Y., Ishihara, E., Hirokawa, J., & Manabe, H. (2018). Multiple approaches to the investigation of cell assembly in memory research—Present and future. Frontiers in Systems Neuroscience, 12. https://doi.org/10.3389/fnsys.2018.00021
2026-03-13
2026-03-24
cerveau intermédiaire
Part of the forebrain that includes the thalamus, the hypothalamus, the epithalamus and the subthalamus.
Partie du prosencéphale qui comprend le thalamus, l'hypothalamus, l'épithalamus et le sous-thalamus.
diencephalon
diencéphale
2026-03-13
2026-03-24
hypothalamus
hypothalamus
2026-03-16
2026-03-30
endbrain
telencephalon
cerebrum
télencéphale
2026-03-16
Frank Arnould
2026-03-30
rhombencephalon
Part of the brain, located just above the spinal cord.
Une partie du cerveau, située juste au-dessus de la moelle épinière.
hindbrain
rhombencéphale
2026-03-16
Frank Arnould
2026-03-30
metencephalon
métencéphale
2026-03-18
2026-03-18
discours scientifique
scientific discourse
2026-03-20
Frank Arnould
2026-03-20
A memory phenomenon occurring when an eyewitness tends to choose a suspect—guilty or innocent—presented in successive police lineups, but each time with different fillers.
Phénomène de la mémoire se manifestant lorsqu’un témoin oculaire a tendance à choisir un suspect — coupable ou innocent — présentés dans des tapissages successifs, mais à chaque fois avec des figurants différents.
effet du suspect répété
repeated-suspect effect
Quigley-McBride, A., & Wells, G. L. (2025). Biased lineups and additional repetitions exacerbate the repeated-suspect effect. Journal of Experimental Psychology: Applied. (2026-84038-001). https://doi.org/10.1037/xap0000553
2026-03-24
Frank Arnould
2026-03-24
souvenir autobiographique épisodique
Autobiographical memory of a personal event, localizable in time and space, selected by the subject themselves, outside of a laboratory setting or items chosen by an experimenter.
Mémoire autobiographique d’un événement personnel, localisable dans le temps et l’espace, sélectionné par le sujet lui-même, en dehors d’une situation vécue en laboratoire et d’éléments à mémoriser choisis par un expérimentateur.
episodic autobiographical memories
souvenirs autobiographiques épisodiques
episodic autobiographical memory
mémoire autobiographique épisodique
Daviddi, S., Pedale, T., St. Jacques, P. L., Schacter, D. L., & Santangelo, V. (2023). Common and distinct correlates of construction and elaboration of episodic-autobiographical memory: An ALE meta-analysis. Cortex, 163, 123–138. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2023.03.005
Daviddi, S., Yaya, G., Sperduti, M., & Santangelo, V. (2024). A systematic review and meta-analysis of the neural correlates of direct vs. Generative retrieval of episodic autobiographical memory. Neuropsychology Review, 35(4), 710–730. https://doi.org/10.1007/s11065-024-09653-3
2026-03-24
Frank Arnould
2026-03-24
A complex span task where participants are asked to rehearse the first three or four letters of a series aloud while memorizing the following letters for immediate serial recall.
Tâche d'empan complexe dans laquelle les participants doivent répéter à voix haute les trois ou quatre premières lettres d’une série tout en mémorisant les lettres suivantes pour un rappel sériel immédiat.
maxispan procedure
procédure d’empan maximal
Barrouillet, P., Gorin, S., & Camos, V. (2021). Simple spans underestimate verbal working memory capacity. Journal of Experimental Psychology: General, 150(4), 633–665. (2020-74576-001). https://doi.org/10.1037/xge0000957
Gorin, S., Camos, V., & Barrouillet, P. (2025). The maxispan procedure makes the phonological similarity effect disappear while increasing recall performance. Psychonomic Bulletin & Review, 32(2), 887–895. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02594-1
2026-03-25
Frank Arnould
2026-03-25
AUC
AUC
AUROC
AUROC
pAUC
pAUC
A measure, in signal detection theory, of an observer's ability to discriminate between two states (signal vs. noise), independent of the response criterion, and corresponding to the area under the ROC curve.
Mesure, en théorie de la détection du signal, de la capacité d’un observateur à discriminer entre deux états (signal vs bruit), indépendante du critère de réponse, et correspondant à la surface située sous la courbe ROC.
aire sous la courbe
area under the curve
La définition est adaptée à la psychologie cognitive et à l'étude de la mémoire de reconnaissance, où les deux états correspondent généralement à la distinction entre des items anciennement appris (cibles) et des items nouveaux (leurres).
The definition is adapted for cognitive psychology and the study of recognition memory, where the two states typically correspond to the distinction between previously learned items (targets) and new items (lures).
Riesthuis, P., & Otgaar, H. (2024). On the use of receiver operating characteristic area under the curve in eyewitness memory research. Legal and Criminological Psychology, 30(2), 212–230. https://doi.org/10.1111/lcrp.12300
Riesthuis, P., Otgaar, H., & Bücken, C. (2025). Ready to ROC? A tutorial on simulation-based power analyses for null hypothesis significance, minimum-effect, and equivalence testing for ROC curve analyses. Behavior Research Methods, 57(4), 1–20. https://doi.org/10.3758/s13428-025-02646-x
Wixted, J. T., Mickes, L., Wetmore, S. A., Gronlund, S. D., & Neuschatz, J. S. (2017). ROC analysis in theory and practice. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 6(3), 343–351. (2017-45034-014). https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2016.12.002
2026-03-25
Frank Arnould
2026-03-26
An objective method for studying episodic memory based on the recall of an object's nature (What), its location (Where), and the time it was hidden (When).
Méthode d’étude objective de la mémoire épisodique fondée sur le souvenir de la nature d'un objet caché (Quoi), de sa localisation (Où) et du moment de sa dissimulation (Quand).
treasure hunt task
tâche de la chasse au trésor
Cheke, L. G., & Clayton, N. S. (2013). Do different tests of episodic memory produce consistent results in human adults? Learning & Memory, 20(9), 491–498. https://doi.org/10.1101/lm.030502.113
Guo, P., Carey, E., Plaisted-Grant, K., & Cheke, L. G. (2024). Episodic memory during middle childhood: What is developing? Journal of Experimental Child Psychology, 240, 105828. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2023.105828
Mechie, I. R., Plaisted-Grant, K., & Cheke, L. G. (2021). How does episodic memory develop in adolescence? Learning & Memory, 28(6), 204–217. https://doi.org/10.1101/lm.053264.120
2026-03-30
Frank Arnould
2026-03-30
parahippocampal region
région parahippocampique
Part of the medial temporal lobe surrounding the hippocampus.
Partie du lobe temporal médian entourant l'hippocampe.
gyrus parahippocampique
parahippocampal gyrus
2026-03-30
Frank Arnould
2026-03-30
TMS
Test of Memory Strategies
A neuropsychological test assessing the influence of executive functions on verbal memory performance.
Test neuropsychologique évaluant l’influence des fonctions exécutives sur la performance de la mémoire verbale.
Test des stratégies mnésiques
Test of Memory Strategies
Le Test des stratégies mnésiques permet de discriminer les patients atteints principalement de troubles de la mémoire des patients atteints de troubles de la mémoire liés à un dysfonctionnement exécutif (Yubero et al., 2011).
The Test of Memory Strategies makes it possible to discriminate between patients with a primary memory deficit and patients with memory impairment related to executive dysfunction (Yubero et al., 2011).
Giorgini, R., Maestu, F., Sara, F. M., Pastore, M., Abellan, M., Quattrone, A., Caparello, S., Quattrone, A., & Vaccaro, M. G. (2024). Measurement invariance across countries of the Test of Memory Strategies (TMS): A contribution to the cross-national validity study. Acta Psychologica, 246, 104291. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104291
Yubero, R., Gil, P., Paul, N., & Maestú, F. (2011). Influence of memory strategies on memory test performance: A study in healthy and pathological aging. Neuropsychology, Development, and Cognition. Section B, Aging, Neuropsychology and Cognition, 18(5), 497–515. https://doi.org/10.1080/13825585.2011.597840
2026-03-31
Frank Arnould
2026-03-31
A theory according to which retroactive interference is the result of competition between responses to a cue at the time of recall and the unlearning of initial information
Théorie selon laquelle l’interférence rétroactive est le résultat d’une compétition entre les réponses à indice au moment du rappel et d’un désapprentissage des informations initiales.
théorie à deux facteurs de l’interférence
two-factor theory of interference
Melton, A. W., & Irwin, J. M. (1940). The influence of degree of interpolated learning on retroactive inhibition and the overt transfer of specific responses. The American Journal of Psychology, 53(2), 173-203. https://doi.org/10.2307/1417415
2026-03-31
Frank Arnould
2026-03-31
A computational model that explains forgetting as a gradual decrease, over time, in the overlap between the context present during the encoding of information and the context at the time of its retrieval.
Modèle computationnel qui explique l'oubli par une diminution progressive, au fil du temps, du chevauchement entre le contexte présent lors de l’encodage de l'information et celui au moment de sa récupération.
contextual fluctuation model
modèle de fluctuation contextuelle
Mensink, G.-J., & Raaijmakers, J. G. (1988). A model for interference and forgetting. Psychological Review, 95(4), 434-455.
Mensink, G.-J. M., & Raaijmakers, J. G. W. (1989). A model for contextual fluctuation. Journal of Mathematical Psychology, 33(2), 172–186. https://doi.org/10.1016/0022-2496(89)90029-1
2026-04-01
Frank Arnould
2026-04-01
Classical conditioning in which an association between an initially neutral stimulus and an aversive event is acquired, such that the former becomes capable of eliciting, on its own, a conditioned fear response.
Conditionnement classique au cours duquel une association entre un stimulus initialement neutre et un événement aversif est acquise de telle sorte que le premier est capable de provoquer, à lui seul, une réponse conditionnée de peur.
conditionnement de la peur
conditionnement de peur
fear conditioning
Fullana, M. A., Dunsmoor, J. E., Schruers, K. R. J., Savage, H. S., Bach, D. R., & Harrison, B. J. (2020). Human fear conditioning: From neuroscience to the clinic. Behaviour Research and Therapy, 124, 103528. https://doi.org/10.1016/j.brat.2019.103528
2026-04-01
Frank Arnould
2026-04-01
modèle par étapes
Modèle non computationnel selon lequel le fonctionnement de la mémoire prospective repose sur quatre phases qui sont la formation, la rétention, l'initiation et enfin l'exécution de l'intention.
Non-computational model defining prospective memory functioning as a process comprising the phases of intention formation, retention, initiation, and execution.
modèle par phases
phase model
A revision of the phase model of prospective memory adds metacognitive and motivational mechanisms, and divides the intention initiation phase into several sub-phases (Kliegel et al., 2011).
Une révision du modèle par phases de la mémoire prospective ajoute des mécanismes métacognitifs et motivationnels, et divise la phase d’initiation de l’intention en plusieurs sous-phases (Kliegel et al., 2011).
Kliegel, M., Martin, M., Mcdaniel, M., & Einstein, G. (2002). Complex prospective memory and executive control of working memory: A process model. Psychologische Beitrage, 44(2), 303–318.
Kliegel, M., Altgassen, M., Hering, A., & Rose, N. S. (2011). A process-model based approach to prospective memory impairment in Parkinson’s disease. Neuropsychologia, 49(8), 2166–2177. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2011.01.024
2026-04-03
Frank Arnould
2026-04-03
A memory phenomenon observed when the frequency of a stimulus's occurrence significantly influences the accuracy or speed of its recall and recognition.
Phénomène de la mémoire observée lorsque la fréquence d’occurrence d’un stimulus influence significativement la précision ou la rapidité de son rappel ou de sa reconnaissance.
effet de la fréquence
effets de fréquence
effets de la fréquence
frequency effects
effet de fréquence
frequency effect
Popov, V., & Reder, L. (2024). Frequency effects in recognition and recall. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford handbook of memory (pp. 765–796). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.27
2026-04-03
Frank Arnould
2026-04-03
brain oscillation
brain rhythm
brainwave
cortical oscillation
mécanisme cérébral oscillatoire
onde cérébrale
oscillation cérébrale
oscillatory brain mechanism
rythme cérébral
A neurophysiological process consisting of rhythmic and periodic fluctuations in electrical activity within large populations of neurons.
Processus neurophysiologique consistant en des fluctuations rythmiques et périodiques de l'activité électrique au sein de larges populations de neurones.
brain oscillations
brain rhythms
brainwaves
cortical oscillations
mécanismes cérébraux oscillatoires
ondes cérébrales
oscillations corticales
oscillatory brain mechanisms
rythme cérébraux
neural oscillation
oscillation neuronale
Hanslmayr, S., Staresina, B. P., & Jensen, O. (2024). Oscillatory brain mechanisms for memory formation: Online and offline processes. In M. J. Kahana & A. D. Wagner (Eds.), The Oxford Handbook of Human Memory: Foundations and Applications (pp. 711–739). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917982.013.25
2026-04-07
Frank Arnould
2026-04-07
A memory phenomenon characterized by opposing patterns of memory impairment across two different patient groups.
Phénomène de la mémoire observé lorsque deux groupes de patients présentent des déficits de la mémoire opposés.
dissociation double
dissociations doubles
double dissociations
doubles dissociations
double dissociation
double dissociation
Le phénomène de double dissociation est utilisé comme argument de l'existence de systèmes de mémoire distincts.
The phenomenon of double dissociation is used as an argument for the existence of separate memory systems.
Davies, M. (2010). Double dissociation: Understanding its role in cognitive neuropsychology. Mind & Language, 25(5), 500–540. https://doi.org/10.1111/j.1468-0017.2010.01399.x
2026-04-07
Frank Arnould
2026-04-07
A classical conditioning characterized by a change in the likes and dislikes toward a stimulus, resulting from its repeated association with another pleasant or unpleasant stimulus
Conditionnement classique qui se caractérise par un changement dans l'appréciation positive ou négative portée à un stimulus suite à l’association répétée de ce stimulus avec un autre stimulus plaisant ou déplaisant.
conditionnement évaluatif
evaluative conditioning
Bouy, J., Syssau, A., & Blanc, N. (2014). Le conditionnement évaluatif: un effet polymorphe interprété au sein d’une approche intégrative à multiples processus. L’Année psychologique, 114(1), 125–172. https://doi.org/10.3917/anpsy.141.0125
Hofmann, W., De Houwer, J., Perugini, M., Baeyens, F., & Crombez, G. (2010). Evaluative conditioning in humans: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 136(3), 390–421. (2010-07936-007). https://doi.org/10.1037/a0018916
Moran, T., Nudler, Y., & Bar-Anan, Y. (2023). Evaluative conditioning: Past, present, and future. Annual Review of Psychology, 74(1), 245–269. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-032420-031815
2026-04-07
Frank Arnould
2026-04-07
sleep-dependent triage
tri dépendant du sommeil
A memory process involving the selection of memories for consolidation and integration into pre-existing knowledge structures during sleep on the basis of prior waking salience tags.
Processus mnésique consistant à sélectionner les souvenirs destinés à être consolidés et intégrés aux structures de connaissances préexistantes durant le sommeil, sur la base de marqueurs de pertinence établis lors de l'éveil.
sleep-dependent memory triage
tri mnésique dépendant du sommeil
Stickgold, R., & Walker, M. P. (2013). Sleep-dependent memory triage: Evolving generalization through selective processing. Nature Neuroscience, 16(2), 139–145. https://doi.org/10.1038/nn.3303 [literature review ; closed]
2026-04-07
Frank Arnould
2026-04-07
A study method consisting of collecting data without variable manipulation.
Méthode d’étude consistant à recueillir des données sans manipulation de variables.
méthode observationnelle
méthodes d'étude observationnelles
méthodes observationnelles
observational method
observational study methods
méthode d'étude observationnelle
observational study method
2026-04-07
2026-04-08
longitudinal design
plan longitudinal
Observational study method characterized by the repeated collection of data from the same individuals, in order to study the evolution of characteristics over a defined period.
longitudinal designs
longitudinal studies
plans longitudinaux
études longitudinales
longitudinal study
étude longitudinale
2026-04-07
Frank Arnould
2026-04-07
analyse transversale
cross-sectional analysis
cross-sectional design
plan transversal
An observational study method consisting of collecting data from a population or a sample at a specific point in time, without follow-up.
Méthode d’étude observationnelle consistant à recueillir des données sur une population ou un échantillon à un instant donné, sans suivi dans la durée.
Comparaison des performances mnésiques de personnes issues de deux groupes d'âges différents (par exemple, des jeunes adultes et des personnes âgées) à un instant donné.
Comparison of memory performance of participants from two different age groups (e.g., young adults and the elderly) at a given time.
analyses transversales
cross-sectional analyses
cross-sectional designs
cross-sectional studies
plans transversaux
études transversales
cross-sectional study
étude transversale
Multidisciplinaire
Multidisciplinary
Nombre de membres : 32.
Number of members: 32.
2024-03-08
Animal non humain
Nonhuman animal
Nombre de membres : 250.
Number of members: 250.
Homme
Human
Nombre de membres : 1583.
Number of members: 1583.
Neurophysiologie
Neurophysiology
Nombre de membres : 59.
Number of members: 59.
Neurologie
Neurology
Nombre de membres : 55.
Number of members: 55.
Neuropsychologie
Neuropsychology
Nombre de membres : 131.
Number of members: 131.
Psychologie
Psychology
Nombre de membres : 1308.
Number of members: 1308.
Psychophysiologie
Psychophysiology
Nombre de membres : 31.
Number of members: 31.
Psychiatrie
Psychiatry
Nombre de membres : 8.
Number of members: 8.
Informatics
Informatique
Nombre de membres : 48.
Number of members: 48.
Philosophie
Philosophy
Nombre de membres : 15.
Number of members: 15.
Sociologie
Sociology
Nombre de membres : 6.
Number of members: 6.
2024-08-01
2024-10-16
Regroupement thématique Mémoire et éducation
Thematic grouping Memory and Education
Nombre de membres : 108.
Number of members: 108.
2023-09-05
Regroupement thématique Mémoire et justice
Thematic grouping Memory and Law
Nombre de membres : 165.
Number of members: 165.
Linguistics
Linguistique / Sciences du langage
Nombre de membres : 11.
Number of members: 11.
Probability / Statistics
Probabilités / Statistiques
Nombre de membres : 37.
Number of members: 37.
Logics
Logique
Nombre de membres : 2.
Number of members: 2.
Genetics
Génétique
Nombre de membres : 3.
Number of members: 3.
Ethologie
Ethology
Nombre de membres : 1.
Number of members: 1.
Grouping by subject field
Regroupement par domaine
Nombre de membres : 15.
Number of members: 15.
Grouping by study population
Regroupement par population d'étude
Nombre de membres : 2.
Number of members: 2.
2026-03-19
2026-03-19
Neuroanatomie
Neuroanatomy
Nombre de membres : 35.
Number of members: 35.
2026-03-04T09:32:11
2024-02-19T09:57:28
a pour outil de diagnostic
has for diagnostic tool
a pour modèle
has for model
a pour théorie
has for theory
a pour méthode d'étude
has for study method
est mesuré(e) par
is measured by
est perturbé dans
is impaired in
est une méthode d'étude de
is study method of
est un composant de
is a component of
est un modèle de
is a model of
est une mesure de
is a measure of
est un outil diagnostic de
s a diagnostic tool of
est un trouble de
is a disorder of
a pour composant
has for component
est une théorie de
is a theory of